Sau khi nhận được chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD và các văn bản hướng dẫn thực hiện kế hoạch năm học của Sở GD&ĐT Thái Nguyên, Phòng GD&ĐT Võ Nhai, chuyên môn nhà trường đã lập văn b[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VÕ NHAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH LONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Long, ngày 11 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO Các nội dung thực nhiệm vụ năm học theo yêu cầu tra toàn diện nhà trường năm học 2012 - 2013 Căn Quyết định tra số 2850/QĐ-UBND ngày 07 tháng 12 năm 2012 UBND huyện Võ Nhai V/v Thanh tra toàn diện trường THCS Bình Long năm học 2012 – 2013; Trường THCS Bình Long báo cáo việc thực nhiệm vụ năm học sau: A – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Thuận lợi: - Cơ sở vật chất có đáp ứng tương đối đầy đủ các nhiệm vụ chuyên môn: + Thư viện nhà trường đã đạt “Thư viện chuẩn quốc gia” nên có tài liệu tham khảo và thiết bị dạy học phục vụ cho giảng dạy + Có đủ phòng học để trì học ca và thực các hoạt động bồi dưỡng, phụ đạo + Đã bố trí phòng học để dạy các môn đặc thù : phòng học nhạc, phòng máy chiếu + Máy tính nhà trường đã kết nối Internet đảm bảo cho GV sưu tầm tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Đội ngũ giáo viên: + Số giáo viên có trình độ Đại học chiếm tỉ lệ cao: 60% (16/22) nên thuận lợi cho việc nâng cao trình độ chuyên môn + Một số GV có chứng tin học và sử dụng thành thạo máy vi tính nên thuận lợi cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học + Trường có giáo viên đạt danh hiệu GVG xuất sắc cấp huyện, GV cốt cán cấp tỉnh nên tạo đội ngũ nòng cốt công tác chuyên môn - Tình hình học sinh: + Khối lớp có nhiều HS đạt danh hiệu HSG nên thuận lợi cho việc chọn lựa đội tuyển HSG các cấp + Phụ huynh đã quan tâm đến việc học tập em * Khó khăn: (2) - Cơ sở vật chất nhà trường + Một số thiết bị phục vụ cho công tác chuyên môn còn thiếu Hầu hết các thiết bị đã cũ, hỏng không sử dụng + Đa số phòng học và bàn ghế học sinh đã xuống cấp - Đội ngũ giáo viên: + Một số Đ/c chưa có ý thức tự giác phấn đấu công tác, chưa có ý thức tự học, tự sáng tạo, chưa tâm huyết với nghề + Vẫn còn số GV chưa vững chuyên môn + Còn số Đ/c chưa sử dụng thành thạo máy vi tính nên việc UDCNTT vào dạy học không đồng + Một số giáo viên trẻ trường nên còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, còn giáo viên hợp đồng Chế độ lương chưa đảm bảo nhu cầu sống nên số giáo viên này chưa an tâm công tác - Tình hình học sinh: + Số học sinh thuộc diện hộ nghèo còn nhiều Số học sinh này ít gia đình tạo điều kiện để học tập nên đây là trở ngại lớn cho công tác giáo dục + Qua khảo sát chất lượng đầu năm, chất lượng HS còn thấp + Sự quản lí gia đình số học sinh chưa chặt chẽ nên số học sinh này thường lười học B – NỘI DUNG BÁO CÁO I Tổ chức sở giáo dục Tình hình đội ngũ CBGV - NV * Số lượng: - Tổng số CBGV – NV: 27 + Quản lí: 2; Giáo viên: 22; Nhân viên: ( Hiện có 25 – 1Đ/c dạy thay ốm đẻ THCS Tràng Xá; Đ/c nghỉ chế độ thai sản) - Biên chế: 23: QL: 2; GV: 19; NV: - Hợp đồng: 04: GV: 3; NV: 01 - Đối chiếu với định mức, trường đã đủ biên chế giáo viên theo số lớp thiếu biên chế cấu môn Các môn chưa có giáo viên biên chế là: Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật Hiện tại, trường hợp đồng với giáo viên dạy các môn đặc thù này - Số lượng nhân viên chưa đủ theo biên chế Hiện tại, còn thiếu nhân viên văn thư, thủ quỹ (3) * Chất lượng đội ngũ: Trình độ: - Quản lí: Trên chuẩn: 1; đạt chuẩn: 01 Đã bồi dưỡng quản lí giáo dục - Giáo viên: 22: Trên chuẩn: 16; đạt chuẩn: - Nhân viên: Đạt chuẩn: 3/3 Chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm - Chất lượng không đồng đều, Tỉ lệ GV đạt yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ còn nhiều + Giáo viên đạt GVG cấp tỉnh: 1/22; + Giáo viên đạt GVG cấp huyện: 4/22 + Giáo viên trường, còn hợp đồng: 03 Đ/c - Số giáo viên lớn tuổi chiếm tỉ lệ không nhỏ: + 36 – 40 tuổi: Đ/c; + 46 – 55 tuổi: Đ/c - Có 01 GV chuẩn bị nghỉ hưu Một số Đ/c sức khỏe không tốt thường xuyên nghỉ ốm Việc phân công thực nhiệm vụ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường Việc phân công nhiệm vụ cho CB, GV, NV nhà trường đã thông tư 28/2009/TT-BGDDT ngày 21- 10 – 2009 Bộ GD&ĐT Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông Quá trình phân công nhiệm vụ đã đảm bảo dân chủ, công khai Trước phân công nhiệm vụ, BGH đã đạo Tổ chuyên môn lấy ý kiến giáo viên sau đó tổ chức họp BGH, Chủ tịch Công đoàn, TTCM, đại diện các đoàn thể nhà trường để phân công nhiệm vụ Sau phân công, BGH đã công bố nhiệm vụ trước toàn thể hội đồng Không có GV, NV thực nhiệm vụ vượt quy định với thông tư 28 Sau nhận nhiệm vụ, không có giáo viên, nhân viên khiếu nại Chuyên môn nhà trường đã thực điều chỉnh nhiệm vụ kịp thời giáo viên luân chuyển công tác II CƠ SỞ VẬT CHẤT KĨ THUẬT * Diện tích trường: 10.382m2 Có bìa đỏ * Cảnh quan, môi trường sư phạm: - Trường luôn đảm bảo vệ sinh sẽ, có cây xanh - Địa hình trường không phẳng, chia làm hai cấp * Số lượng phòng học - Phòng học: 18, cao tầng: 06 phòng; cấp 4: 12 phòng Hiện có phòng học không sử dụng xuống cấp nghiêm trọng (4) - Các phòng môn, phòng chức năng: Chưa có phòng môn, thư viện, phòng thiết bị, phòng y tế, Đoàn đội, Công đoàn, KTHC Hiện tại, nhà trường sử dụng phòng học cao tầng để làm các phòng thư viện, thiệt bị, phòng tin học, phòng nghe nhìn - Phòng làm việc: Trường đã có 01 phòng Hội đồng, phòng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng - Khu nội trú giáo viên: có phòng và khu bếp - Công trình vệ sinh: có nhà vệ sinh phục vụ cho giáo viên và học sinh - Chưa có nhà để xe cho giáo viên và học sinh, chưa có sân chơi, bãi tập * Trang thiết bị dạy học, sách thư viện: + Máy tính: phục vụ dạy học: 15 máy; phục vụ làm việc: máy + Máy chiếu đa năng: máy + Sách thư viện: 11.415 +) Sách giáo khoa: 5.700 quyển; Sách giáo viên:395 quyển; Sách tham khảo: 1237quyển; Tài liêu khác: 4083 + Số lượng thiết bị: +) Thiết bị đồng bộ: bộ; Các thiết bị lẻ: 3342 thiết bị; Số thiết bị hư hỏng, hết hạn sử dụng: 43 thiết bị - Việc bảo quản và sử dụng sở vật chất kỹ thuật: Các thiết bị đã sủ dụng thường xuyên Nhà trường đã có biện pháp bảo vệ sở vật chất có * Kinh phí cho hoạt động giáo dục: Toàn kinh phí chi cho các hoạt động chuyên môn trích từ nguồn kinh phí chi khác nhà trường Một số các thi Đoàn đội tổ chức và khen thưởng học sinh huy động từ đóng góp phụ huynh III THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 1) Tuyển sinh: Năm học 2012 – 2013, Nhà trường đã tuyển sinh toàn số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trên địa bàn xã và xã lân cận Số lượng: 75 học sinh, đạt 100% Trong đó, xã : 68 học sinh; ngoài xã: học sinh Có học sinh tuyển vào Trường DTNT Nguyễn Bỉnh Khiêm Tổ chức giảng dạy, học tập, thực chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học: * Tổ chức giảng dạy, học tập: - Thực PPCT theo công văn số 1890/ SGD&ĐT – GDTrH ngày 28/08/2012 Sở GD&ĐT Thái Nguyên (5) - Chế độ cho điểm: thực theo Quy định số lần kiểm tra, xếp loại tối thiểu các môn học THCS năm học 2012 – 2013 Phòng GD&ĐT Võ Nhai đính kèm - Nhà trường đã trì nghiêm túc kế hoạch dạy học theo hướng dẫn công văn số 560/PGD&ĐT ngày 06/09/2012 Phòng GD&ĐT võ Nhai + Các môn học tự chọn: Khối 6,7 – môn Tin; Khối – Học nghề Tin học; Khối – Học chủ đề tự chọn, loại chủ đề bám sát các môn: Toán, Văn Vật Lý + Dạy hướng nghiệp: Thực với học sinh lớp Dạy học kì II + Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém: Nhà trường đã lập kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo học sinh từ đầu năm học Tuy nhiên, việc bồi dưỡng chưa thực nhiều là bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hóa lớp Hiện tại, đã trì bồi dưỡng đội tuyển học sinh giải toán MTCT, hai đội tuyển học sinh giải toán và thi tiếng Anh trên mạng Internet Bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hóa lớp thực tháng 11 với môn Văn, Toán, GDCD, Anh, Sử Bên cạnh đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hóa, nhà trường đã thành lập đội tuyển bóng đá, cờ vua Đội tuyển trên đã tiến hành tập luyện từ tháng 10 và tham gia thi đấu cấp huyện vào tháng 11 Việc phụ đạo học sinh yếu kém đã phân công cụ thể Những giáo viên không tham gia bối dưỡng học sinh giỏi thực phụ đạo học sinh yếu, kém Ngoài lịch phụ đạo nhà trường, GV phải thường xuyên có các hình thức phụ đạo, kèm cặp học sinh yếu dạy thông qua các hoạt động giao bài tập nhà Bên cạnh việc phụ đạo thường xuyên, nhà trường đã lập kế hoạch ôn tập học kì cho toàn học sinh với các môn trọng tâm Đảm bảo ôn tập ít tiêt/môn Thực quy chế chuyên môn kiểm tra, thi, đánh giá xếp loại học lực * Thực quy chế chuyên môn: - BGH đã triển khai đầy đủ các văn chuyên môn từ đầu năm học Sau nhận thị nhiệm vụ năm học Bộ GD và các văn hướng dẫn thực kế hoạch năm học Sở GD&ĐT Thái Nguyên, Phòng GD&ĐT Võ Nhai, chuyên môn nhà trường đã lập văn Hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2012 – 2013 và triển khai đến toàn thể GV hội đồng - Đầu năm học, chuyên môn nhà trường đã tổ chức cho giáo viên học tập các quy định chuyên môn như: Ghi chép, cập nhật thông tin trên các loại hồ sơ Chế độ cho điểm, quy định hồ sơ giáo án… - Cập nhật đầy đủ thông tin trên các loại hồ sơ, đảm bảo đúng tiến độ, các thông tin trùng khớp - Thực nghiêm túc phân phối chương trình (6) - Thực chế độ lấy điểm và cho điểm: đã thực theo đúng thông tư hướng dẫn nhiên, tiến độ cập nhật điểm các tháng 9,10 chưa kịp thời * Thực kiểm tra, thi, đánh giá xếp loại học lực học sinh: - Đã tổ chức các kì thi theo quy định: + Tổ chức thi lại: Số học sinh phải thi lại: 32 học sinh Lên lớp: 21; lưu ban: 11 + Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm: Tổ chức khảo sát môn: Toán, Văn, Anh, Vật lý + Đã có kế hoạch ôn tập và tổ chức kiểm tra học kì I - Đánh giá xếp loại học sinh: Thực đánh giá theo thông tư 58 Bộ GD&ĐT Kết tốt nghiệp, thi học sinh giỏi năm liền kề thời điểm tra * Kết thi học sinh giỏi các cấp HSG cấp huyện Năm học Đạt TDTT giải HSG cấp tỉnh HSG các môn Đạt văn hóa TDTT giải HSG các môn văn hóa 2009 – 2010 3 2010 - 2011 2 2011 - 2012 23 * Chất lượng hai mặt giáo dục năm liền kề ( Có bảng thống kê đính kèm) Thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo - Ban kiểm tra nội nhà trường đã tiến hành tra toàn diện với 02 giáo viên Xếp loại: Kết giáo dục giá trị sống, kĩ sống, phòng chống tai tệ nạn xã hội cho học sinh: Trường đã thực tập huấn giáo dục giá trị sống, kĩ sông cho toàn thể GV nhà trường Xây dựng tiết học để giáo dục học sinh Bên cạnh tiết học thực học kì II, thông qua các hoạt động giáo dục, nhà trường đã tuyên truyền để học sinh có kiến thứ, kĩ thích nghi với biến đổi môi trường tự nhiên và môi trường xã hội Biết tự bảo vệ thân trước cám dỗ xã hội Trong năm qua, trường không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội, không có học sinh bị tai nạn dẫn đến thương tích nặng tử vong Đã thực nghiêm túc nội dung, chương trình giáo dục thẩm mĩ, thể chất theo quy định Thực thường xuyên các hoạt động ngoài lên lớp Thực nhiệm vụ Phổ cập giáo dục THCS và THPT - Tổng số lớp: lớp (7) - Tổng số học sinh: 314 HS - Tổng số học sinh tuyển mới/số trẻ địa phương: 68/74 HS = 92% - Tổng số HS đầu năm học/lớp: 315/9 lớp Tổng số HS nay/lớp: 314/9lớp Giảm HS Lý do: Bỏ học Nguyên nhân: học yếu Chuyển HS, quay trở lại học: 1HS, chuyển đến: HS - Tổng số học sinh bỏ học hè: HS Tỷ lệ: 0,6% Lý do: học yếu - Huy dộng học sinh bỏ học vào học lại: HS ( lớp 6) Nhận xét, đánh giá công tác tuyển sinh và trì sĩ số: Đã làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp Đã trì sĩ số so với đầu năm học Không để học sinh bỏ học so với sĩ số đầu năm Kết Phổ cập THCS và THPT * Phổ cập THCS Tiêu chuẩn 1: - Số trẻ tuổi vào học lớp năm học 2011 -2012 là: 83/83 đạt 100% - Tỷ lệ trẻ 11-14 tuổi TNTH (2 hệ) là: 410/418 đạt 98,1 % - Số học sinh tốt nghiệp TH vào lớp (cả hai hệ) năm qua: 101/101 đạt 100% Tiêu chuẩn 2: - Tổng số học sinh TNTHCS (2 hệ) năm qua là: 119/119 đạt 100% - Tỷ lệ thiếu niên từ 15- 18 tuổi TN THCS (2 hệ) là: 386/442 đạt 87,3% Đạt chuẩn Phổ cập THCS năm 2012 * Phổ cập THPT - Tổng số học sinh lớp 12 TN năm học vừa qua: 78/82 = 95,1% - Đối tượng từ 18 đến 21 tuổi có tốt nghiệp trung học phổ thông 213/519 = 41% - Tổng số HS từ 15 - 21 tốt nghiệp THCS vào học các trường THPT, Nghề: 453/736 = 61,5% Đối chiếu với chuẩn phổ cập THPT: + CHUẨN 1: Đơn vị đạt và trì chuẩn phổ cập giáo dục THCS + CHUẨN 2: Huy động số đối tượng phổ cập đó tốt nghiệp THCS vào học THPT, BTPT, nghề: chưa đạt + CHUẨN 3: Tỷ lệ học sinh lớp 12 tốt nghiệp trung học phổ thông năm qua đạt ( Đạt chuẩn quy định ) (8) + CHUẨN 4: Tỷ lệ thiếu niên độ tuổi từ 18 đến 21 tuổi có tốt nghiệp THPT, BTTH 213/514 đạt 41 % (Chưa đạt tiêu chuẩn quy định) IV Công tác quản lí Hiệu trưởng Xây dựng và thực kế hoạch * Ưu điểm: Đã xây dựng kế hoạch năm học từ đầu năm Các kế hoạch đã duyệt với Phòng GD và tổ chức triển khai, thực đơn vị * Tồn tại: Chưa kiểm tra, đánh giá sát quá trình thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học các phận Sự điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chưa linh hoạt Việc phân công sử dụng đội ngũ giáo viên, nhân viên Việc quản lí kỉ luật lao động, trách nhiệm công tác, thực chủ trương đường lối Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước các thành viên: * Ưu điểm: Đã lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm các thành viên hội đồng để phân công nhiệm vụ hợp lí Đã lí lao động chặt chẽ, không để xảy tình trạng giáo viên thờ ơ, vô trách nhiệm với công việc giao 100% CBGVNV hội đồng chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước Không có giáo viên vi phạm * Tồn tại: Việc kiểm tra, đánh giá giáo viên chưa sát Chưa kịp thời nhắc nhở giáo viên lơ là công việc Công tác kiểm tra nội nhà trường Hiệu trưởng * Ưu điểm: Đã lập kế hoạch kiểm tra, định thành lập ban kiểm tra nội Tiến hành kiểm tra và xử lí kết * Tồn tại: Số lượng giáo viên kiểm tra còn ít Khi phân công kiểm tra, chưa đảm bảo đúng nguyên tắc BGH chưa tiến hành kiểm tra Những chủ trương và biện pháp giúp cho cán bộ, giáo viên và nhân viên học tập để nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn Đã tạo điều kiện thuận lợi để GV tham gia học các lớp Đại học chức Tham gia đầy đủ các chuyên đề Tiến hành tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm trường Khuyến khích giáo viên, nhân viên tích cực ứng dụng cong nghệ thông tin giảng dạy và các hoạt động giáo dục quản lí hành chính, tài chính, tài sản nhà trường (9) a) Công tác quản lí hành chính * Ưu điểm: Chuyên môn nhà trường đã thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên trên các loại hồ sơ, sổ sách Tăng cường kiểm tra hồ sơ giáo án giáo viên Tích cực dự giờ, thăm lớp * Tồn tại: Chưa đôn đốc, nhắc nhở giáo viên thường xuyên Kiểm tra chưa toàn diện, quản lí còn mang tính nhắc nhở, chưa xử lí vi phạm b) Công tác thu chi, quản lí tài chính * Ưu điểm: Tất các khoản thu thỏa thuận với phụ huynh Các khoản thu đã quản lí chặt chẽ chứng từ Thực chi tiêu tiết kiệm, hợp lí, có tác dụng thúc đẩy hoạt đông giáo dục Đã thực công khai tài chính * Tồn Tiến độ thực các khoản thu nộp còn chậm Một số khoản chi chưa kịp thời cho hoạt động Việc toán chưa hướng dẫn cụ thể đến giáo viên c) Xây dựng, sử dụng và bảo quản sở vật chất * Ưu điểm: Đã tận dụng triệt để sở vật chất có để phục vụ hoạt động giảng dạy Các loại sở vật chất đã bảo quản * Tồn tại: Cơ sở vật chất xuống cấp nghiêm trọng, chưa tìm giải pháp để xây dựng Thực chính sách Nhà nước cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; Thực quy chế dân chủ, giải khiếu nại, tố cáo đơn vị nhà trường: Đã thực đúng chế độ chính sách nhà nước cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Tất thắc mắc giáo viên, phụ huynh và học sinh đề giải thích rõ ràng, thỏa đáng Không có tình trạng khiếu kiện, khiếu nại vượt cấp Công tác tham mưu với cấp trên và chính quyền địa phương, công tác xã hội hóa giáo dục: * Ưu điểm: Đã thường xuyên tham mưu với Phòng GD&ĐT để xếp đội ngũ hợp lí, đảm bảo thực công tác chuyên môn Tham mưu với chính quyền địa phương để tìm nguồn kinh phí xây dựng và tu sửa sở vật chất Tích cực vận động phụ huynh học sinh tham gia các hoạt động nhà trường * Tồn tại: Chưa tìm nguồn kinh phí để xây dựng sở vật chất Quan hệ phối hợp công tác giưa nhà trường với các đoàn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh: (10) Trường đã thành lập và trì hoạt động Hội phụ huynh học sinh Trong số hoạt động giáo dục nhà trường, Hội phụ huynh học sinh đã hỗ trợ đắc lực để thúc đẩy chất lượng giáo dục Công tác xã hội hóa giáo dục chưa có chiều sâu, vai trò Hội phụ huynh còn mờ nhạt V Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy học giáo viên 1.1 Thực chương trình, kế hoạch dạy học các môn theo quy định Đã thực nghiêm túc phân phối chương trình, đảm bảo dạy đúng tiến độ và kế hoạch năm học Không dồn ép, cắt xén chương trình Thực dạy đủ các môn theo quy định 1.2 Thực việc đổi soạn giảng, chấm trả bài cho học sinh - Chuyên môn nhà trường đã có kế hoạch và biện pháp để thúc đẩy giáo viên tích cực đổi phương pháp giảng dạy, tích cực ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học Thực chấm trả bài chính xác, công bằng, khách quan, đúng tiến độ - Một số giáo viên chưa có ý chí phấn đấu, chưa tích cực đổi giảng dạy Việc kiểm tra, đánh giá học sinh chưa sát Chưa hướng tới mục tiêu để học sinh tự đánh giá 1.3 Thực chế độ cho điểm, đánh giá, nhận xét, xếp loại học sinh theo thông tư quy định Đã thực nghiêm túc chế độ cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 58 Bộ GD&ĐT Không có tượng đánh giá sai học sinh 1.4 Thực thao giảng, dự giờ, hội thảo chuyên môn Đã tham gia đầy đủ các chuyên đề cụm, các buổi tập huấn chuyên môn Phòng GD&ĐT tổ chức Trong học kì I, trường đã tổ chức tập huấn chuyên đề liên quan đến công tác chuyên môn Tổ chức thao giảng 01 dạy học môn văn Tổ chức thi GVG cấp trường và tham dự thi giáo viên giỏi cấp huyện Thường xuyên tổ chức dự định kì theo quy định 1.5 Hoạt động tổ, nhóm chuyên môn Tổ chuyên môn đã trì nghiêm túc việc sinh hoạt định kì theo quy định, nhiên, việc kiểm tra, giám sát hoạt động các tổ viên chưa thật sát Chưa có nhiều biện pháp để đa dạng hóa hình thức sinh hoạt tổ Chưa tích cực tổ chức chuyên đề 1.6 Thực việc dạy thêm, học thêm Nhà trường không tổ chức dạy thêm 1.7 Thực việc ôn tập, kiểm tra lại, xét lên lớp - Tổng số học sinh phải kiểm tra lại: (11) Năm học/Khối 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 Học sinh phải kiểm tra lại T Số 27 21 32 12 10 9 15 10 - Tổng số học sinh lên lớp, lưu ban Năm học/Khối 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 Cộng Lên lớp 17 Lưu ban 5 14 Lên lớp 18 Lưu ban 11 Lên lớp 8 17 Lưu ban Lên lớp Lưu ban - Tổng số học sinh lưu ban năm qua: 28 HS Hoạt động học học sinh: 2.1 Đồ dùng, chuẩn bị, tinh thần, thái độ và nề nếp học tập - Học sinh có đủ sách giáo khoa, tương đối đủ đồ dùng học tập Nhìn chung, đa số học sinh có ý thức học tập, thực tốt các nề nếp học tập, thường xuyên chuẩn bị bài và học bài - Còn nhiều học sinh nhận thức chậm, lười học, không xác định mục dích học tập 2.2 Chất lượng giáo dục: - Chất lượng đại trà còn thấp so với các đơn vị khác toàn huyện - Chất lượng học sinh mũi nhọn có nhiều tiến năm học gần đây, trường luôn có học sinh giỏi cấp tỉnh Năm học 2012 – 2013, có học sinh đạt giải ba cấp tỉnh kì thi chọn học sinh giỏi lớp Là hai trường có học sinh đạt từ giải ba trở lên Các hoạt động trường 3.1 Việc trang trí, xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm - Trường đã trồng nhiều cây xanh để tạo bóng mát Công tác vệ sinh trường lớp trì thường xuyên - Do sở vật chất xuống cấp nên việc trang trí cảnh quan chưa chú trọng 3.2 Thực công tác kiểm tra nội bộ, quy chế chuyên môn Đã thực các mặt hoạt động theo kế hoạch đề chưa có chiều sâu (12) 3.3 Thực việc cập nhật, xếp, lưu trữ hồ sơ sổ sách: Các loại hồ sơ đã lưu trữ chưa thường xuyên, xếp chưa thật khoa học, hợp lí 3.4 Việc đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia: Nhà trường chưa đầu tư xây dựng 3.5 Quản lí Hiệu trưởng - Việc quản lí đã đảm bảo nguyên tắc dân chủ, công khai, tương đối chặt chẽ - Chưa chú trọng đến tính pháp lí, giao việc cho các phận còn thiếu kiểm tra, đánh giá Đôi việc thông tin hai chiều chưa kịp thời VI Kết dạy học qua kiểm tra, dự và khảo sát chất lượng Về hồ sơ đã kiểm tra/ Tổng số GV: 19 hồ sơ/22 giáo viên - Xếp loại: Tốt: bộ; Khá: bộ; Đạt yêu cầu: bộ; Không đạt yêu cầu: - Tự nhận xét, đánh giá: Giáo viên chưa cẩn thận hồ sơ Một số hồ sơ còn chép mang tính hình thức Về hồ sơ, sổ sách cán quản lí và tổ chuyên môn - Có đủ hồ sơ theo quy định, các loại hồ sơ đã thực đúng quy chế chuyên môn - Sắp xếp, trình bày chưa khoa học, hợp lí Một số hồ sơ còn thiếu tính pháp lí Kết kiểm tra, dự giáo viên và khảo sát chất lượng học tập các môn học sinh 3.1 Kết dự giáo viên - Tổng số dự: 66 + Giỏi: 37 giờ; Khá: 19 giờ; Đạt yêu cầu: giờ; Chưa đạt yêu cầu: 3.2 Kết khảo sát chất lượng đầu năm học sinh: ( Có bảng tổng hợp khảo sát chất lượng kèm theo) VII Đánh giá chung Ưu điểm: - Trường đã thực nghiêm túc thị nhiệm vụ năm học Bộ và các văn đạo Sở GD&ĐT Thái Nguyên, Phòng GD&ĐT Võ Nhai - Lập đầy đủ các kế hoạch hoạt động và triển khai thực đến toàn giáo viên, nhân viên - Duy trì nghiêm túc hoạt động dạy học Tham gia đầy đủ các thi ngành tổ chức (13) - Có đầy đủ hồ sơ theo quy định, các loại hồ sơ đảm bảo đúng quy chế, cập nhật thông tin đầy đủ - Đảm bảo trì sĩ số học sinh Duy trì chuẩn phổ cập GDTHCS - Chất lượng giáo dục đảm bảo theo mặt chung toàn huyện - Quản lí tốt hành chính, tài sản, tài chính - Đảm bảo thực tốt quy chế dân chủ, trì mối đoàn kết nội bộ, không để xảy khiếu kiện, khiếu nại Tồn - Công tác quản lí hành chính, chuyên môn chưa sát sao, chưa kiểm tra thường xuyên các công việc giáo viên - Việc kiểm tra nội chưa trì đúng theo kế hoạch - Chất lượng đội ngũ còn thấp Khả ứng dụng công nghệ thông tin số giáo viên còn hạn chế - Cơ sở vật chất xuống cấp, thiếu các phòng học môn và phòng chức Hiện chưa có phương án xây dựng - Hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ, thao giảng, chuyên đề trường còn ít - Chưa lập báo cáo Kiểm định chất lượng Tự xếp loại: Khá Đề xuất, kiến nghị - Cấp trên đầu tư kinh phí để xây dựng sở vật chất - Sắp xếp giáo viên đủ biên chế theo định mức và cấu môn Ổn định đội ngũ giáo viên nhà trường Trên đây là báo cáo Các nội dung thực nhiệm vụ năm học theo yêu cầu tra toàn diện nhà trường năm học 2012 – 2013 Trường THCS Bình Long T.M NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG (14)