- Chú ý căn cứ để xây dựng nội dung báo cáo thành tích cá nhân: Cá nhân đề nghị công nhận danh hiệu hoặc hình thức khen thưởng nào thì cần nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn của danh hiệu hoặc hìn[r]
(1)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc M6
Kinh Mơn, ngày… tháng….năm 2012 BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị xét tặng danh hiệu thi đua (hoặc khen thưởng) Năm học 2011-2012
I Sơ yếu lý lịch
- Họ tên: Năm sinh: - Đơn vị công tác:
- Chức vụ Đảng:
- Chức vụ quyền: - Trình độ chun mơn: - Trình độ trị: - Vào Đảng:
II Thành tích tiêu biểu
1 Chính trị tư tưởng
2 Phẩm chất đạo đức, lối sống
3 Kết thực nhiệm vụ công tác giao
4 Công tác nghiên cứu khoa học, sáng kiến, đề tài (Nêu rõ tên SKKN xếp loại cấp tỉnh, xếp loại gì? năm nào?); (Mục dành cho xét danh hiệu thi đua, đề nghị khen thưởng không cần ghi)
- Chú ý để xây dựng nội dung báo cáo thành tích cá nhân: Cá nhân đề nghị cơng nhận danh hiệu hình thức khen thưởng cần nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn danh hiệu hình thức khen thưởng đó; đồng thời phải vào kết thực nhiệm vụ đơn vị giao để báo cáo Ví dụ:
+ Đối với cá nhân đề nghị xét công nhận danh hiệu Lao động tiên tiến phải nêu thành tích thực nhiệm vụ giao năm học đề nghị xét mặt:
a/ Năng suất, chất lượng, hiệu nhiệm vụ dược giao (kết hợp đánh giá số liệu lượng hoá kết cơng việc có để chứng minh nội dung công tác giao);
b/ Chấp hành chủ trương, sách, pháp luật, nội quy, quy chế…; tích cực tham gia hưởng ứng phong trào thi đua, đồn kết, tương trợ đồng nghiệp;
c/ Tích cực học tập nâng cao trình độ (tham gia học tập trị, chun mơn nghiệp vụ, tự học, tự bồi dưỡng…với kết học tập trở lên);
d/ Đạo đức, lối sống lành mạnh, có ảnh hưởng giáo dục tốt học sinh;
e/ Thực chế độ lao động (không nghỉ việc tháng trở lên), thực giấc, nếp đơn vị quy định
Trong báo cáo thành tích, ý cần kết hợp trình bày kết đạt gắn với nêu những giải pháp thực hiện, đặc biệt sáng tạo trong việc thực để đạt kết nêu
+ Đối với cá nhân đề nghị xét tặng Bằng khen Bộ Giáo dục Đào tạo đề nghị tặng danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, báo cáo thành tích cần nêu rõ trình từ năm trở lại để làm rõ trình phấn đấu liên tục tiến thành tích
III Q trình khen thưởng
(2)Chú ý: Trình bày danh hiệu thi đua trước, hình thức khen thưởng sau; cần ghi rõ: Năm học nào? Được công nhận danh hiệu khen thưởng? Cấp xét tặng? Về thành tích gì? Nếu ghi chung chung khơng chấp nhận quan quản lý khơng có để kiểm tra, xác minh
* Kết luận, đề nghị (không ghi thành đề mục): Khẳng định thành tích đạt đề nghị cơng nhận danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng mà người viết đề nghị xét tặng
Xác nhận đơn vị
(Thủ trưởng đơn vị ký, đóng dấu)
(3)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc M7
Kinh Môn, ngày… tháng….năm 2012 BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị cơng nhận danh hiệu thi đua…(hoặc Bằng khen …) Năm học 2011-2012
- Tên đơn vị, quan: - Địa chỉ:
I Đặc điểm tình hình
* Nếu trường, quan:
- Nêu rõ năm thành lập, số QĐ thành lập, chức năng, nhiệm vụ giao giới thiệu sơ lược lịch sử nhà trường: Quá trình thay đổi tên, di chuyển địa điểm, sáp nhập, chia tách; đặc điểm truyền thống đơn vị
- Giới thiệu nhà trường: Cơ cấu tổ chức, máy, số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; tổ chức đồn thể trị tổ chức quần chúng nhà trường; khuôn viên, sở vật chất, kỹ thuật…
- Đặc điểm địa bàn dân cư nơi trường dóng thu hút tuyển sinh: Nêu khái quát kinh tế, xã hội, an ninh trị xã hội, đặc điểm truyền thống địa phương…Những yếu tố đánh giá tác động thuận lợi, khó khăn tới việc thực nhiệm vụ giao
* Đối với tập thể nhỏ Tổ chuyên môn: Giới thiệu tổ chức, đội ngũ, chức năng, nhiệm vụ giao đặc điểm tình hình tổ; thuận lợi, khó khăn việc thực nhiệm vụ
Chú ý: Yêu cầu trình bày ngắn gọn, xúc tích đầy đủ II Thành tích tiêu biểu
(Nội dung báo cáo)
- Chú ý trình bày kết đạt phải gắn liền với trình bày giải pháp, các hình thức tổ chức thực hiện để đạt kết đó; cần nêu bật nét xây dựng mơ hình sáng tạo cách làm
- Căn để đánh giá thành tích: Dựa vào chức năng, nhiệm vụ giao, đặc biệt trọng đến tính đặc thù cấp học, loại hình trường nhiệm vụ trọng tâm năm học mà đơn vị hoàn thành xuất sắc với tiêu cụ thể
- Kết cấu nội dung: Tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ đơn vị mà xây dựng bố cục cho phù hợp Đối với đơn vị trường học bố cục theo mục sau:
a/ Xây dựng sở vật chất, kỹ thuật (khn viên; sân chơi, bãi tập; phịng học; phịng chức năng; thư viện; thiết bị dạy học…);
b/ Xây dựng phát triển đội ngũ (Số lượng, cấu, chất lượng trình độ đội ngũ, ý thức, phẩm chất…kết thực nhiệm vụ cán bộ, giáo viên Chú ý: Phải làm rõ trường hợp giáo viên vi phạm kỷ luật, khơng hồn thành nhiệm vụ vi phạm sách);
(4)d/ Cơng tác quản lý: Xây dựng, đạo thực kế hoạch; tham mưu cho cấp uỷ quyền địa phương; thực quy chế dân chủ; tổ chức vận động, phong trào thi đua đơn vị; đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục; thực quy chế; xây dựng nếp, kỷ cương; phòng chống tham nhũng, lãng phí; cải cách hành tin học hố cơng tác quản lý…
Đối với tổ chun mơn trình bày thành tích theo chức năng, nhiệm vụ giao III Quá trình khen thưởng
Nêu rõ trình dược khen thưởng từ trước đến theo thứ tự: Các danh hiệu thi đua trường cơng nhận; hình thức khen thưởng nhà trường tặng (Từ Bằng khen trở lên); danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng mà tổ chức, đoàn thể trường cấp tặng Chú ý: Mỗi danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng phải ghi rõ thời gian nào? Số QĐ? Cấp có thẩm quyền Quyết định? Các danh hiệu đề nghị xét tặng tập thể, cá nhân Năm học 2010-2011 làm cho việc kiểm tra, thẩm định cấp xét duyệt