- Hiểu đợc n/x chung của GV và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của m×nh.. - Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc[r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n: 6.10.2012 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/ Môc tiªu: - Đọc lu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đọc lời đối thoại thể đúng giọng nhân vật Đọc đỳng số từ dễ lẫn, ngắt nghỉ đỳng cõu văn dài - HiÓu diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ ý nghÜa bµi: T×nh c¶m ch©n thµnh cña mét chuyªn gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể vẻ đẹp tình hữu nghị các d©n téc ( TLCH: 1, 2, 3) II/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ (SGK ), bảng phụ ghi câu cần luỵên đọc III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: 2.Bµi cò: - HS: Đọc TL bài “Bài ca trái đất” 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: - HS quan s¸t tranh minh ho¹ b)Luyện đọc: - HS đọc, lớp đọc thầm: - GV chia ®o¹n: Bµi chia lµm ®o¹n - HS đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm - GV ghi từ cần luyện đọc: - Đọc đúng các từ khó -Treo bảng phụ, HD đọc câu dài: Chợt lúc - Đọc nối tiếp lần 2, đọc cõu dài: quay l¹i…nh mét m¶ng tr¾ng - Đọc chú giải: - §äc theo cÆp: - Đọc trước lớp: - HS đọc lại bài: - GV đọc mẫu c) T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm bài, trao đổi theo cặp: + Anh Thuû gÆp anh A- lÕch- x©y ë ®©u? + Dáng vẻ anh A- lếch- xây có gì đặc biệt - … khiÕn anh Thuû chó ý? - Vóc người: , mái tóc: , + D¸ng vÎ cña A-lÕch-x©y gîi cho T/g c¶m nghÜ nh thÕ nµo? - thân thiện, gần gũi + Cuéc gÆp gì gi÷a hai ngêi cho em thÊy ®iÒu g×? - Các dân tộc trên giới luôn đoàn + Chi tiÕt nµo bµi lµm em nhí nhÊt ? kết, gắn bó + Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì? - HS phát biểu: -Tình hữu nghị chuyên gia nước d) §äc diÔn c¶m: - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn bạn với công nhân VN - GV nhận xét, đánh giá Cñng cè: - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Bài tập đọc giúp các em thấy đợc điều gì? - Thi đọc diễn cảm DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi £-mi-li, con… - HS nêu nội dung : I/ Môc tiªu: Gióp HS : TOÁN TIẾT 21 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (2) - Củng cố các đơn vị đo độ dài, mqh các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kỹ đổi các đơn vị đo độ dài và giải các BT có liên quan.(BT: 1, 2a,c; 3) II/ §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi tËp (Tr 22) III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ:Kể tên các đơn vị đo độ dài theo - HS: thứ tự từ lớn đến bé? Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc b/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bµi ( Tr 22): GV treo b¶ng phô - HS quan s¸t ? 1m b»ng bao nhiªu dm?( 10 dm) - HS : 10 dm - GV viÕt vµo cét m: m = 10 dm - HS : dam - 1m b»ng bao nhiªu dam? - HS viết tiÕp c¸c cét cßn l¹i b¶ng - Gv viÕt :1m = 10 dm = 10 dam - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS nªu: ( kém) 10 lần - đơn vị đo độ dài liền (hoặc - Hs lµm bài vào vở, b¶ng lớp: kÐm) bao nhiªu lÇn? 135m = 1350dm 1mm = cm Bµi 2( Tr 23): 342dm = 3420cm 1cm = m - GV cho HS tự làm bài, ch· bµi: 15cm = 150mm 1m = km - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - Hs lµm bài vào vở, b¶ng phụ: km 37 m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m12cm = 812cm 3040m = 3km40m - HS nªu c¸ch lµm: Bµi3( Tr.23): - GV cho HS tự làm bài, ch· bµi: Củng cố: đơn vị đo độ dài liền h¬n (hoặc kÐm) bao nhiªu lÇn? DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 22.(T23) THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) Ngµy so¹n: 7.10.2012 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 CHÍNH TẢ TIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng đoạn văn bài Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phụ kÎ m« h×nh cÊu t¹o vÇn VBT tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy- hoc: (3) Hoạt động dạy Ổn định: Bài cũ: Khi viết tiếng, dấu cần đặt đâu? Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc b/ Hướng dẫn HS viết chính tả: - GVđọc bài - Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ d¸ng vÎ cña anh A- lÕch- x©y? Hoạt động học - HS: - HS theo dâi SGK - M¸i tãc vµng ãng öng , th©n h×nh ch¾c vµ khoÎ,… - 1HS đọc lại bài: - GV đọc từ khó: ngoại quốc, -HS viết vào nhỏp, bảng lớp: buång m¸y, tham quan, chÊt ph¸c, … - GV nhắc nhở nề nếp viết chính tả: - HS viÕt bµi - HS so¸t l¹i bµi - GV đọc chớnh tả: - HS đổi soát lỗi - GV đọc lại toàn bài - GV chấm bài, chữa bài: HS làm bài vào VBT, bảng phụ: c/ Hướng dẫn HS làm BT chính tả: - C¸c tiÕng cã chøa ua: cña, móa Bài Tìm tiếng có chứa uô; ua; giải - C¸c tiÕng cã chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, thích quy tắc ghi dấu tiếng mu«n - C¸c tiÕng cã ua (kh«ng cã ÂC): dÊu đó đặt chữ cái đầu âm chính ua - u - GV cho HS làm bài, chữa bài: - C¸c tiÕng cã u« (cã ©m cuèi ): dÊu đặt chữ cái thứ âm chính uô - ô HS trao đổi theo cặp: muôn; rùa; cua; cuốc Bài Tìm tiếng có chữa uô ua HS đọc câu thành ngữ vừa hoàn chỉnh: -HS gi¶i nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷ : thích hợp với chỗ trống - Em hiểu câu thành ngữ trên nào? Cñng cè: Khi viết tiếng có uô ua ta đặt dấu tn? DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 6(T55) - HS nhắc lại quy tắc: THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) _ TOÁN TIẾT 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Yêu cầu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lợng - Rèn kỹ chuyển đổi các đơn vị đo khối lîng vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ( BTCL:1, 2, 4) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: Kể tên các đơn vị đo khối lượng - HS: từ lớn đến bé? (4) Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc b/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bµi 1: a) GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng lên b¶ng b) Em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a đơn vị đo khối lợng liền kề? Bài GV hướng dẫn: - a,b: chuyển từ các đơn vị lớn đơn vị bé và ngược lại - c,d: chuyển từ các số đo có đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo và ngược lại Bài - GV cho HS tự làm bài, giúp đỡ HS còn lúng túng: - Chữa bài: - HS lµm trªn b¶ng líp HS lÇn lît viết đầy đủ bảng đơn vị đo KL: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn a)18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 20000 kg b) 430 kg = 43 yÕn 2500 kg = 25 t¹ c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = kg 8g 9050 kg = 9tÊn50 kg HS làm bài vào vở, bảng phụ: = 1000kg Ngày thứ hai cửa hàng bán được: 300 x = 600 ( kg) Ngày thứ ba bán được: 1000 - ( 300 + 600) = 100 ( kg) - HS: 10 lần Cñng cè: Hai đơn vị đo KL liền gấp ( kém) bao nhiêu lần? DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 23(T24) _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I/ Môc tiªu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II/ §å dïng d¹y - häc: Từ điển HS ( có); bảng phụ ghi ND BT 1, III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: HS làm lại BT ( Tiết 8) - 2HS: béo/gầy; to/ bé; lên/ xuống; buồn/vui; hiền / dữ;… Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c học b/ Hướng dẫn HS làm BT: - HS thảo luận theo cặp: Bài Tìm nghĩa từ hoà bình - Trình bày, giải thích lí do: - GV cho HS thảo luận: b) hoà bình: trạng thái không có chiến tranh - GV giải thích: a) bình thản: không biểu lộ cảm xúc c) hiền hoà: trạng thái cảnh vật tính nết người; - HS thảo luận theo cặp: yên ả: trạng thái cảnh vật Bài Tìm từ đồng nghĩa với hoà bình (5) - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái - Trình bày: Thái bình: yên ổn, không có chiến tranh - Từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, … bình, thái bình Bài Viết đoạn văn: - GV hướng dẫn HS nắm cầu bài: - HS làm bài vào VBT: Viết từ đến câu - Cho HS viết bài, giúp đỡ HS còn lúng - Trình bày bài: túng: - HS nêu: - Chấm, chữa bài: Cñng cè: Nêu nghĩa từ hoà bình? DÆn dß: Chuẩn bị tiết 10 ( T51) _ Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Đ/C THOA DẠY _ Ngày soạn: 9.10.2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Yêu cầu: - Biết thống kê theo hàng và thống kê cách lập bảng, trình bày kết thống kê theo bảng biểu * HSKG nêu tác dụng bảng thống kê II Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi điểm HS VBT III Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: Nêu t/d các số liệu thống kê? - HS: Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c học b/ Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1.Thống kê kết học tập tháng - HS làm bài vào VBT: - GV cho HS nhận xét kết học tập và - Trình bày: cách trình bày bài: ? Em có n/x gì kết học tập mình? - HS phát biểu: Bài - GV phát phiếu ghi điêm, cho HS làm bài: - HS làm bài vào VBT, bảng phụ: - GV nhận xét bài làm HS: - Trình bày: ? Em có nhận xét gì kết học tập - HS nêu: tổ 1, 2, 3? ? Trong tổ 1, 2, 3, bạn nào tiến nhất, bạn nào chưa tiến bộ? ?Qua bảng thống kê em đã biết kết học - Cố gắng phát huy thành tích đã đạt tập mình, em có suy nghĩ gì? (6) Củng cố: Nêu t/d bảng thống kê? - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu Dặn dò: chuẩn bị tiết 11( T59) TOÁN TIẾT 24 ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I.Yêu cầu: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca - mét vuông, héc - tô - mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích có đơn vị là dam, hm - Biết mqh các đơn vị dam và m , m và hm Biết đổi các đơn vị đo diện tích ( trường hợp đơn giản) ( BTCL: 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ ( T25-26), bảng phụ, phiếu BT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: Kể tên các đơn vị vị đo diện tích đã học? - HS: Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c học - 2HS nêu các đơn vị đo diện tích b/ Giới thiệu đề - ca - mét vuông đã học: - HS quan sát: - GV gắn ĐD trực quan: - dam - Hvuông có cạnh dài bao nhiêu? - dam - Tính diện tích hình vuông cạnh 1dam? GV: dam chính là diện tích HV có cạnh 1dam - HS viết và đọc: dam Mqh dam và m : - 1dam = bao nhiêu mét? Mỗi HV nhỏ có cạnh dài - 1dam = 10m; HV nhỏ có cạnh bao nhiêu mét?Mỗi HV nhỏ có dtích là bao nhiêu? dài 1m m - 100m - 100 HV nhỏ có diện tích là bao nhiêu? - 1dam = 100m - 1dam = …m ? dam gấp bao nhiêu lần m ? c/ Giới thiệu héc - tô - mét vuông Hình thành biểu tượng hm , mqh hm và dam - HS nêu mqh dam và m, - GV hd HS nhận biết trên: hm và dam : d) Luyện tập: - HS làm bài miệng: Bài (T26) Đọc các số đo diện tích: - HS làm bài vào vở, bảng lớp: Bài Viết các số đo diện tích: - HS phân tích mẫu: Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Làm bài vào vở, bảng phụ: - GV cho HS làm bài, chữa bài: 2 2 a) dam = 200 m dam 15 m = 315m - Trình bày bài: 200 m2 = dam2 30 hm2 = 3000 dam2 b) m2 = dam2 dam2 = hm2 100 m2 = dam2 100 100 dam2 = hm2 100 4.Củng cố:Nêu mqh hm2vµ dam2?dam và m? Dặn dò: Chuẩn bị tiết 25 ( T27) - HS nêu: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 10 TỪ ĐỒNG ÂM (7) I Mục tiêu: - HS hiểu nào là từ đồng âm, tác dụng từ đồng âm - Nhận diện số từ đồng âm câu, đoạn văn, giao tiếp Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm.* HSKG: Làm đầy đủ BT3 II Đồ dùng dạy - học: VBT, bảng phụ Một số tranh ảnh các SVHT, hoạt động …có tên gọi giống III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: Thế nào là từ trái nghĩa? -2HS: Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c học b/ Nhận xét: Bài Đọc các câu văn: - HS đọc câu văn: - Em có nhận xét gì hai câu văn vừa đọc? Hai câu văn có từ câu Bài Dòng nào nêu đúng nghĩa từ câu? - HS thảo luận theo cặp: - câu (cá): bắt cá, tôm,…bằng móc sắt nhỏ( thường - Nêu ý kiến: có mồi) - câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn GV: từ phát âm hoàn toàn giống song nghĩa khác gọi là từ đồng âm c)Ghi nhớ: - HS: đọc ghi nhớ: - Tìm VD từ đồng âm: d) Luyện tập: Bài Phân biệt nghĩa từ đồng âm: - HS thảo luận theo cặp: +(cánh)đồng: khoảng đất rộng, phẳng - Trình bày: +( tượng) đồng: kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng +( nghìn) đồng: đơn vị tiền VN ? Thế nào là từ đồng âm? Bài Đặt câu: - HS làm bài vào vở, bảng phụ: VD: - Lọ hoa trên bàn đẹp quá - Trình bày bài, giải thích: - Chúng em bàn góp tiền ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn Bài Đọc mẩu chuyện vui: - HS làm bài cá nhân: - GV nhận xét, chữa bài: - HS nêu miệng, giải thích: +tiền tiêu: tiền để chi tiêu - Nêu nội dung câu chuyện: + tiền tiêu:vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước nơi trú quân - HS thi giải đố nhanh Bài Giải đố: - HS nhắc lại: Củng cố: Thế nào là từ đồng âm? Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11 (T56) ANH VĂN( GV CHUYÊN DẠY) Ngµy so¹n: 10.10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 10 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (8) I/ Môc tiªu: - Nắm đợc yêu cầu bài văn tả cảnh - Hiểu đợc n/x chung GV và kết bài viết các bạn để liên hệ với bài làm m×nh - Nhận thức đợc u, khuyết điểm bài làm mình và bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn văn hay II/ Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt c©u, ý, cÇn ch÷a chung tríc líp - PhÊn mµu, VBT III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: 2.Bµi cò: Không kiểm tra 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: b)GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS: - GV viết đề bài lên bảng - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu đề bài + Ưu điểm: Phần lớn đã hiểu và viết đúng yêu cầu đề bài Bài có bố cục rõ ràng Biết dùng từ miªu t¶.Tr×nh bµy s¹ch sÏ + Nhợc điểm: ý diễn đạt cha rõ Dùng từ cha hay §Æt c©u lñng cñng Viết sai chÝnh t¶ - GV tr¶ bµi cho HS - GV y/c HS tự chữa lỗi ý, lỗi đặt câu, lỗi - HS ch÷a bµi theo cÆp dïng tõ, lçi chÝnh t¶ - Học tập bài văn, đoạn văn hay: - 5HS đọc đoạn văn hay ? Em nhËn xÐt g× vÒ bµi cña b¹n? - HS phát biểu: - Viết lại đoạn văn: -HS viÕt l¹i ®o¹n văn m¾c nhiều lçi - GV nhận xét, đánh giá - HS đọc đoạn văn viết lại Củng cố: Bµi v¨n t¶ c¶nh gåm mÊy phÇn? - HS nêu : Nªu néi dung tõng phÇn? DÆn dß: ChuÈn bÞ bài 11 TOÁN TIẾT 25 MI - LI- MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2.Quan hệ mm2và xăng- ti - mét vuông - Củng cố tên gọi, kí hiệu, mqh các đơn vị đo dt Bảng đơn vị đo diện tớch - Biết chuyển đổi các đơn vị đo dt từ đơn vị này sang đơn vị (BTCL:1, 2- cột 1, 3) II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô ( h×nh vÏ SGK Tr.27, kẻ bảng đơn vị đo dt) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định: Bµi cò: -1 HS lªn b¶ng, lớp làm nháp: dam2 = … m2; hm2 = … dam2 Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi:GV nªu MT giê häc b/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm : H×nh thµnh biÓu tîng vÒ mi- li mÐt vu«ng - Hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - GV treo h×nh minh ho¹ nh SGK: - HS nªu + H×nh vu«ng cã c¹nh lµ bao nhiªu? (9) + TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng c¹nh 1mm - HS quan s¸t, TLCH: + Dựa vào các đơn vị đo đã học, em hãy cho biết mi- li -mÐt vu«ng lµ diện tích H.V nào? Quan hÖ gi÷a mm2vµ cm: +TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1cm + DiÖn tÝch cña HV cã c¹nh1 cm gÊp bao nhiªu lÇn diÖn tÝch cña HV cã c¹nh dµi mm? + cm2 b»ng bao nhiªu mm2? + mm2 b¨ng bao nhiªu phÇn cña cm2? Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo b¶ng phô cã kÎ bảng SGK(T27) + Nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn + mÐt vu«ng b»ng bao nhiªu dm2? + m2 = ? mÊy phÇn dam2 + Mỗi đơn vị đo dt gấp lần đơn vị bé tiếp liền? Mỗi đơn vị đo dt phần đơn vị lớn tiếp liền? c/ LuyÖn tËp: Bµi 1( T28): GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 168mm2; 2310 mm2 Bµi 2( T28): GV nhËn xÐt, ch÷a bµi - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau, đơn vị h¬n, kÐm bao nhiªu? Bµi 3( T28): - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS còn lúng túng: - Chữa bài: 8mm = cm 29 mm = cm Cñng cè: DÆn dß: ChuÈn bÞ bài 26(T28 - 29) - Là dt hv có cạnh 1mm - HS viết, đọc mm2 - HS quan s¸t, th¶o luËn cÆp, b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn cm2 = 100 mm2 mm2= cm2 100 - HS nªu: - 100dm dam - HS nªu a) HS làm bài miÖng: b) HS viÕt vào vở, b¶ng lớp - HS nªu mÉu ý - HS lµm bài vào vở, b¶ng phụ: - HS lµm bài vào vë, b¶ng phô - Trình bày bài: MĨ THUẬT ( GV CHUYÊN DẠY) LỊCH SỬ BÀI PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I/ Yêu cầu: Sau bài học HS biết đợc: - Phan Béi Ch©u lµ nhµ yªu níc tiªu biÓu ë VN ®Çu thÕ kØ XX - Phong trào Đông du là phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp; ThuËt l¹i phong trµo §«ng du HSKG: Biết vì PTĐD thất bại II/ Đồ dùng dạy - học: - Ch©n dung Phan Béi Ch©u - C¸c th«ng tin, tranh ¶nh su tÇm vÒ PT §«ng duvµ PBC III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định: Bài cũ: Cuối TK XI X, VN đã xuất - HS: hiÖn nh÷ng ngµnh kinh tÕ míi nµo? Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi:GV nªu MT giê häc b/ Hoạt động TiÓu sö Phan Béi Ch©u (10) - Chia sÎ víi c¸c b¹n nhãm TT, t liÖu - HS quan s¸t ch©n dung PBC em tìm hiểu đợc PBC? - Lµm viÖc theo nhãm 6: HS lÇn lît tr×nh - GV: PBC sinh n¨m 1867 mét gia bày TT nhãm đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu níc thuéc huyÖn Nam §µn- NghÖ An Ngay từ còn trẻ ông đã có nhiệt tình cứu nớc N¨m 17 tuæi «ng viÕt hÞch B×nh T©y thu B¾c - Đánh thắng giặc Pháp lấy lại xứ Bắc- để cổ động ND chống Pháp Năm 19 tuổi lập đội Thí sinh quân để ứng nghĩa kinh thành HuÕ thÊt thñ nhng sù viÖc kh«ng thµnh Năm 1904 ông bắt đầu hoạt động Ông ngµy 29-10-1940 t¹i HuÕ c/ Hoạt động Phong trào Đông du - PT §«ng du diÔn vµo thêi gian nµo? Ai là ngời lãnh đạo? Mục đích PT là gì? - Nhân dân nớc, đặc biệt là các niên yêu nớc đã hởng ứng PT ĐD nh thÕ nµo? -T¹i ®iÒu kiÖn khã kh¨n, thiÕu thèn, nhãm niªn VN vÉn h¨ng say häc tËp? - KÕt qu¶ cña PT§ D ? d/ Hoạt động Ý nghĩa PTĐD - Ý nghÜa cña phong trµo Đông du? GV : PT § D thÊt b¹i v× TDP cÊu kÕt víi Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán VN, còn Nhật thì cam kết không các nhà yêu nớc VN trú ngụ và hoạt động trên nớc NhËt Sù thÊt b¹i cña PT§ D cho chóng ta thấy đã là đế quốc thì không phân biệt màu da,chúng sẵn sàng cấu kết với để ¸p bøc d©n téc ta 4/ Cñng cè: 5/ DÆn dß: Chuẩn bị bài - Thảo luận theo cặp: + PT Đ D đợc khởi xớng từ năm 1905, PBC lãnh đạo MĐ PT là đào tạo ngời có KTKHKT để hoạt động cøu níc - ND nô nức đóng góp tiền cho PT; số người sang Nhật học ngày càng nhiều - V× hä cã lßng yªu níc nªn quyÕt t©m học tập để cứu nớc - Pháp cấu kết với Nhật, Nhật trục xuất người yêu nước VN và PBC PT tan rã - PT đã tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dạy lòng yêu nước ND - HS đọc bài học (SGK- 13): (11)