Giao an lop 3

Trả lời được các câu hỏi trong SGK KC : Biết sắp xếp các tranh SGK theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa 2/TĐ : Học sinh biết giữ đúng lời mìn[r]

TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Toán : Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ ) I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Học sinh biết : - Làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân 2/TĐ : - GD HS yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị: - GV: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1-2’ Hoạt động2: HD thực phép nhân:12-13’ - Giáo viên ghi bảng : 26 x =? - Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm là 7, viết 78 Vậy 26 x = 78 + Hướng dẫn trên với phép nhân: 54 x = ? Hoạt động3: Luyện tập.13-14’ Bài 1: HD làm cột 1,2,4 HD- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -HD - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - Nhận xét sửa chữa phép tính 3, Củng cố - Dặn dò:1-2’ Hoạt động HS - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh 2: Làm bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp - 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức đã học bài trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân - Nêu lại cách thực phép nhân - HS thực VD1 Bài 1- Nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - em lên thực em cột - KQ: 48; 88; 55; 99 Bài 2- em đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - 1HS lên bảng giải: Giải : Độ dài hai cuộn vải là : 35 x = 70 (m) Đ/S:70 m Bài 3- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x) a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 - Nhận xét tiết học Tập đọc – Kể chuyện : Người lính dũng cảm I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - TĐ : -Đọc đúng rành mạch biết nghỉ hợp lý sau dấu phẩy , dấu chấm và các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi , người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các câu hỏi SGK ) KC : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 2/ TĐ : HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi * GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; KN định, đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa - HS : SGK, vổ BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:-Đọc bài “ ông ngoại “ - Nêu nội dung bài đọc ? 2.Bài mới: Hoạt động1: Phần giới thiệu:1-2’ - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng Hoạt động2: Luyện đọc.15-16’ * Đọc mẫu toàn bài - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Đọc đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc đồng đoạn truyện -Gọi học sinh đọc lại câu truyện Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.13-14’ + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ? Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào các bạn khác gây hậu gì ? + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp? + Vì chú lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? Hoạt động HS - em lên bảng đọc bài , em đọc đoạn - Lắng nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) - Luyện đọc theo nhóm - Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn bài - Một học sinh đọc lại câu truyện + Chơi trò đánh trận giả vườn trường + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Có thể trả lời theo ý mình + Chú nói : Như là hèn , + Phản ứng chú lính nào ?khi nghe lệnh “ Về thôi ! “ viên tướng ? + Thái độ các bạn trước hành động chú lính nhỏ ? + Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ? + Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không? Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay * Hoạt động5:Kể chuyện 23-24’ Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại đoạn chuyện - Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn - Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầy giáo ) - nhận xét - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện không nhìn sách - em kể nối đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Học bài và xem trước bài Đạo đức : Tự làm lấy việc mình (tiết1) I / Mục tiêu 1/KT,KN : -Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường 2/TĐ : Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc mình sống ngày * GDKNS : KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) KN định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân, II/ Chuẩn bị : -GV : Tranh minh họa tình ( Hoạt động tiết ) , phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2( tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Ổn định lớp 2/Bài * Hoạt động : Kể số việc mà HS tự làm lấy - Yêu cầu lớp xử lí các tình đây : - Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : - Nếu là Đại em làm gì đó ?Vì - Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày không ? Vì sao? -Theo em có còn cách giải nào khác tốt không ? * KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc mình * Hoạt động 2.:Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp * Kết luận: Cần điền các từ: a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền *Mở rộng: Đ/ V HS khá, giỏi :Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình Hoạt động HS - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt - Hai em nêu cách giải mình - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến mình * GDKNS định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - HS đọc lại ND câu a và b sau đã điền đủ +Tự làm lấy việc mình thì đem lại lợi ích gì?  Hoạt động :Xử lí tình - Lần lượt nêu tình BT3 VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình *Hướng dẫn thực hành : - Tự làm lấy công việc mình nhà , lớp - Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc mình - Nhận xét đánh giá tiết học - HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe GV nêu tình - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến mình * GDKNS lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương tự làm lấy việc mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Người lính dũng cảm” - Hs tập đọc đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ******************************************************************************* Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Toán : Luyện tập I Mục tiêu : 1/KT,KN: - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhơ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút 2/ TĐ : Có thái độ nghiêm túc xem đồng hồ II Chuẩn bị : - Đồng hồ để bàn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài 1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập -HD hs làm bài - Gọi HS nêu kết và cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (Cột a,b) Yêu cầu nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - H/dẫn HS phân tích bài toán cho HS tự giải vào - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng - Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm hs Củng cố - Dặn dò.`-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động HS -Học sinh : làm bài -Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết và cách tính - kq 98 ; 108 Bài - Nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng - KQ đúng: 76; 164 ; 212 ; 225; Bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp Giải : Số ngày là : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 Bài - Nêu đề bài - Cả lớp thực quay kim đồng hồ Một em lên thực cho lớp quan sát - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Tự nhiên xã hội Phòng bệnh tim mạch I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em 2/TĐ : Có ý thức phòng bệnh tim mạch * GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em, KN làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm vơi thân việc đề phòng bệnh tim mạch II/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa ) III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:Vệ sinh quan tuần hoàn 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động 2: Kể tên vài bệnh tim mạch: -Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết Hoạt động 3:Biết tác hại bệnh thấp tim Bước : Làm việc cá nhân : - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình Bước Làm việc theo nhóm + Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào ? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì ? Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh) - Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động HS + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh tim mạch mà các em biết : thấp tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các câu hỏi và đáp các nhân vật hình *KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em + Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim + Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim + HSKG trả lời :Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói bệnh thấp tim Hoạt động 3: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * Bước : làm việc theo cặp - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình , ,6 thảo luận dựa vào các hình 4, , trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa các việc làm hình * Bước :Làm việc lớp - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV 3.Củng cố - Dặn dò.2-3’ - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài Chính tả: (nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hìmh thức bài văn xuôi - Làm đúng BT ( b) - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2b - HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai 2.Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bài.1-2’ *Hoạt động2: HD HS nghe viết 12-13’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn bài “ Người lính dũng cảm “ + Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn trên có câu? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? + Lời các nhân vật đánh dấu dấu gì? b/ HDø viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá *Hoạt động3 Học sinh viết bài vào -Đọc thơng thả câu - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề * Thu chấm điểm và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: 4-5’ *Bài 2b : - HD - Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý đúng *Bài HD - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ và tên chữ Hoạt động HS - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại , nâng niu -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn có câu + Những chữ bài viết hoa là chữ đầu câu và tên riêng + Lời các nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm *Bài 2b Nêu y/cbt - Làm vào bài tập - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét Bài HD- Một em nêu yêu cầu bài -Lớp thực làm vào bài tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, - Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ và tên chữ -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài lớp theo dõi bổ sung - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ - HTL chữ và tên chữ - Cả lớp chữa bài vào - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự - Về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột 1,2 Cột 3,4 hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gọi em lên bảng làm Bài 5: Hs khá giỏi làm Củng cố dặn dò _ TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 21 VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống Sau đó gọi hs đứng chỗ đọc bài làm mình Gv cùng lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em lên bảng ghi các từ so sánh khổ thơ bt1 Gv nhận xét bài làm HS Bài 3: Gọi hs lên bảng làm Bài 4: Tìm các từ so sánh để điền vào chỗ trống Hs làm bài vào Củng cố dặn dò ******************************************************************** Thư tư ngày 21 tháng năm 2011 Toán : Bảng chia I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) 2/TĐ : Có ý thức nghiêm túc học môn toán II/ Chuẩn bị: - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :Gọi HS - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2:HD lập bảng chia :10-12’ - Lấy bìa có chấm tròn - chấm tròn lấy lần? - Viết : x = - Chỉ vào bìa có chấm tròn hỏi - chấm tròn chia thành các nhóm,mỗi nhóm có chấm tròn, thì chia nhóm? - Viết: : = 12 : = (làm tương tự trên) 18 : = - Tương tự hướng dẫn học sinh lập các công thức còn lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia Hoạt động3: Luyện tập.17-18’ Bài - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải Bài ( Dành cho HS K,G) - Nhận xét Hoạt động HS - Học sinh 1: làm bài tập2 - Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài -HS làm theo - Được lấy lần - Đọc x = - nhóm - Đọc : = - Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại bảng chia - HTL bảng chia Bài - Nêu y/c bt - Cả lớp tự làm bài và nêu miệng kết : = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ; Bài - Nêu yêu cầu BT - Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét Bài - -Nêu cách làm và làm vào Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : 48 : = (cm) Đ/ S : cm Bài Giải : Số đoạn dây có là : 48 : =6 (đoạn) Đ/ S :6 đoạn 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học Tập đọc : Cuộc họp chữ viết I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung.( trả lời các CH SGK ) 2/TĐ : Không nói chuyện riêng học II/ Chuẩn bị : - GV : - Tranh ảnh minh họa SGK - tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:4-5’ - Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Người lính dũng cảm “ và TLCH nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài1-2’ Hoạt động2: Luyện đọc 13-14’ - GV đọc - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, GV theo dõi sửa sai - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu bài câu hỏi , câu cảm … - Đọc đoạn nhóm Hoạt động3: HD tìm hiểu bài:13-15’ -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng? - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết - Tổng kết nội dung bài Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Đọc mẫu lại vài đoạn văn - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng - Gọi nhóm em thi đọc phân vai Hoạt động HS - 3HS lên bảng và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn bài - Đọc đoạn theo nhóm đôi - Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - 1Học sinh đọc câu hỏi SGK - Các nhóm đọc thầm và thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một học sinh khá đọc lại bài - Học sinh phân nhóm các nhóm chia ( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu Chấm ) đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay vai thi đua đọc bài văn 3.Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Gọi học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay ************************************************************ Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) - Biết xác định 1/ hình đơn giản 2/TĐ : Cẩn thận làm bài II/ Chẩn bị : - GV: Bộ đồ dùng học toán , kẻ sẵn hình mẫu SGK ( BT ) - HS:.SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1: HD - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - học sinh đọc bảng chia *Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Một HS nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài Bài : Một học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Cả lớp nhẩm tính kết - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm Gọi - 3HS nêu miệng em nêu cột học sinh khác nhận xét 16 : = 18 : = 24 : = - Nhận xét bài làm học sinh 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = -Bài Một em đọc đề bài sách giáo Bài - Gọi học sinh đọc đề bài khoa - HD hs làm bài - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Chấm số em nhận xét chữa bài nhận xét chữa bài Giải : Số mét vải may là : 18 : = 3(m) Đ/S: m - Cả lớp tự làm bài Bài - em nêu miệng kết quả, lớp Bài Cho HS quan sát hình vẽ và trả nhận xét lời miệng câu hỏi: (Đã tô màu 1/6 vào hình và 3) + Đã tô màu vào 1/6 hình nào? - GV cùng lớp nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương -Về nhà học bài và xem lại các bài tập - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm đã làm Luyện từ và câu : I/ Mục tiêu : So sánh 1/KT,KN : - HS nắm kiểu so sánh :, So sánh kém ( BT ) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT ) 2/TĐ : Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập , - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi học sinh làm bài tập 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2:HDHS làm bài tập.27-28’ *Bài 1: -Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang và so sánh kém Hoạt động HS - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài *Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập1 - 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn c ngôi - mẹ đã thức vì ) * Bài : HD -* Bài Nêu yêu cầu bài tập -Mời em lên bảng làm bài (Tìm các từ - Học sinh tự làm bài so sánh gạch chân) - em lên bảng lên bảng thi làm bài -Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm bài vào -Giáo viên chốt lại lời giải đúng Lời giải đúng: (a - là - là ; b ; c chẳng - là) *Bài : HD *Bài -Nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh thực vào - Lớp thực làm vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược) *Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu *Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh sách giáo khoa cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên chốt lại ý đúng - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Tàu dừa là lược mây - Nhắc lại nội dung bài học so sánh … xanh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so - Dặn nhà học xem trước bài sánh - Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT đã làm, ghi nhớ Tập viết: I/ Mục tiêu Ôn chữ hoa C ( tiết ) 1/KT, KN : - Viết đúng chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động2:Hướng dẫn viết trên bảng a)Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ b)Luyện viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần Hoạt động HS - Hai em lên bảng viết các tiếng : Cửu Long , Công … - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài : Ch,A , N - Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A - Đọc từ ứng dụng Chu Văn An - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Nhận xét sữa sai c)Luyện viết câu ứng dụng - em đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Chúng ta phải biết nói dịu dàng , lịch -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Chim , Người ) Hoạt động3:HD viết vào vở.13-15’ - Viết chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ Mở rộng: HS K,G viết bài Hoạt động 4: Chấm chữa bài: 4-5’ - Giáo viên chấm từ 5- bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chim khoân keâu tieáng raûnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Luyện viết tiếng ( Chim, Người) vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nộp để GV chấm điểm - Về nhà tập viết nhiều lần TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính nhẩm Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột 1,2 Cột hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gv nhận xét Củng cố dặn dò ********************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Toán : Tìm I/ Mục tiêu : các phần số 1/KT,KN : -Biết cách tìm các phần số -Vận dụng để giải bài toán có lời văn 2/TĐ : Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : : - GV: 12 cái kẹo , 12 que tính - HS: SGK, BT toán , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động2: HD học sinh tìm các phần số : 8-9’ - Giáo viên nêu bài toán sách giáo khoa + Làm thể nào để tìm 12 cái kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ - Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 cái kẹo thành phần Sau đó HS khác lên bảng giải + Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 12 cái kẹo ta làm nào ? Hoạt động3:Thực hành.17-18’ Bài 1: HD HS làm bài - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : HD HS làm bài -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi 1HS lên bảng làm bài +Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa bài Hoạt động HS - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh 2: Làm bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu : - HS nêu bài toán + Ta lấy 12 cái kẹo chia thành phần ,mỗi phần chính là số kẹo cần tìm - 1HS lên chia 12 cái kẹo thành phần nhau, lớp cùng quan sát - em lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung Giải Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái) Đ/S: cái kẹo +Ta chia 12 cái kẹo thành phần phần chính là số kẹo cần tìm Bài 1: -Một em nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần , 35 , 24 , 54) Bài 2: - Một học sinh đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào (nêu sai) Giải : Số mét vải xanh cửa hàng bán là : 40 : = ( m ) Củng cố - Dặn dò:1-2’ + Muốn tìm các phần số ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Tập làm văn: I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : Đ/S: m -Vài học sinh nhắc cách tìm -Về nhà học bài vàĩem lại các BT đã làm Tập tổ chức họp - Bước đầu xác định nội dung họp và tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước ( SGK ) 2/TĐ : Nghiêm túc tổ chức họp *GDKNS : KN giao tiếp và làm chủ thân II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng lớp ghi : Gợi ý nội dung họp , trình tự bước họp ( viết theo bài tập ) - HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ 2.Bài Hoạt động1:Giới thiệu bài :1-2’ - Nêu yêu cầu tiết học và ghi đề bài Hoạt động2:HD làm bài tập.27-28’ * Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý ) - Yêu cầu lớp đọc thầm theo + Qua bài …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần chú ý điều gì ? Hoạt động HS - Hai em lên bảng sửa bài tập 1và - em kể chuyện: Dại gì mà đổi - Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý + Phải xác định nội dung họp bàn việc gì Phải nắm trình tự tổ chức họp - Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự - Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu họp mục đích họp; Nêu tình hình lớp ) * Yêu cầu tổ làm việc - Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp * Các tổ thi tổ chức họp - Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu Mở rộng: (HS khá, giỏi biết tổ chức - Giáo viên lắng nghe và nhận xét bình chọn tổ họp theo đúng trình tự) có họp hiệu 3.Củng cố - Dặn dò.2-3’ - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung các bước họp - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học học và nêu lại ghi nhớ Tập làm - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau văn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Chính tả: (TC ) Mùa thu em I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT điền tiếng có vần oam ( BT ) - Làm đúng BT 3b 2/TĐ : - Có ý thức luyện viết chữ đẹp II /Chuẩn bị : - GV :-Bảng phụ chép bài thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung bài tập - GV : SGK, BT chính tả, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: (3-5’) - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động2:Hướng dẫn nghe viết :(7-8’) Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu bài lần bài thơ trên bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn và trả lời câu hỏi : + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Tên bài viết vị trí nào ? + Những chữ nào bài phải viết hoa ? + Các chữ đầu câu viết nào ? -Yêu cầu học sinh lấùy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động3: HS viết bài.(12-13’) * Yêu cầu HS nhìn sách chép bài vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Thu học sinh chấm điểm và nhận xét Hoạt động4: HD làm bài tập (7-8’) *Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Nhận xét và chốt ý đúng *Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm bài tập 3b - Yêu cầu thực vào -Nhận xét chốt ý đúng Hoạt động HS - em lên bảng viết các từ : bông sen , cái xẻng , chen chúc, đèn sáng - Lớp lắng nghe - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Học sinh nêu hình thức bài : + Thể thơ chữ + Tên bài viết giũa trang + Viết các chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ cái đầu - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp chép bài vào - Lớp tiến hành luyện tập *Bài : -Nêu Yêu cầu bt - Cả lớp thực vào vở,1hs làm mẫu trên bảng :- Vần cần tìm là: a/, Sóng vỗ oàm oạp … b/ Mèo ngoạm miếng thịt *Bài 3b : - Lớp thực bài b - Cả lớp làm vào - Các từ cần điền bài 3b: Kèn – kẻng – chén 3.Củng cố - Dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội : Hoạt động bài tiết nước tiểu I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Nêu tên và đúng vị trí các phận các quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình 2/TĐ : Có ý thức uống nước ngày để bảo vệ các quan bài tiết nước tiểu II/ Chuẩn bị: -GV: Các hình liên quan bài học ( trang 22 và 23 sách giáo khoa ), - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ +Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động2: Nêu tên và đúng các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ.: 27-29’ Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 và trả lời : - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn + Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước giáo viên tiểu ? - Lần lượt HS lên bảng và Bước :- Làm việc lớp nêu đườc tên các phận - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to quan bài tiết nước tiểu, lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên và nêu tên các phận quan bài tiết - Lớp theo dõi nhận xét nước tiểu -Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn câu hỏi bạn tranh ? hình Bước : Làm việc cá nhân : - Yêu cầu HS quan sát hình sách giáo - Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Nước tiểu tạo thành đâu?nước tiểu + Nêu nước tiểu tạo thành đưa xuống bóng đái đường nào ? thận và đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu + Trước thải ngoài nước tiểu +Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu ? Nước tiểu thải ngoài chứa bóng đái Thải ngoài đường nào? ống đái + Mỗi ngày người thải ngoài bao + Mỗi ngày người có thể thải nhiêu lít nước tiểu ? ngoài từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Một vài HSKG lên bảng vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu + GV theo dõi động viên , khen thưởng 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Cho hs làm các bài tập phần bt chính tả và tập làm văn bài tập Gv quan sát và hướng dẫn cách làm cho hs TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Đạo đức : I/ Mục tiêu 1/KT,KN : Tự làm lấy việc mình (tiết 2) - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lắy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà , trường 2/TĐ : Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày * GDKNS : KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) KN định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân, II/Chuẩn bị : - GV: Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT - HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế : 5-6’ - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ + Các em đã tự làm việc gì mình? + Các em đã thực điều đó nào ? + Em cảm thấy nào làm hoàn thành công việc mình ? - Yêu cầu học sinh trình bày kết trước lớp - Giáo viên kết luận * Hoạt động 2: Đóng vai : 13-15’ - GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình (BT5 VBT), thể qua TC đóng vai - Mời nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai trước lớp * Giáo viên kết luận: * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm : 10-12’ Hoạt động HS - HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết công việc mà than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác mình hoàn thành công việc - Lần lượt học sinh trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - Các nhóm thảo luận các tình theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét * KN định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình - Cho HS trao đổi và làm BT6 VBT - Từng cặp trao đổi và làm BT6 - GV nêu ND, HS nêu kết mình - Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp, HS khác bổ sung mình trước lớp (Đồng ý các câu a, b, đ, e) - Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến * Kết luận chung: Trong học tập, lao động và bạn sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác */ Đ/V HS khá, giỏi: Hiểu lợi ích việc tự làm lắy việc 3/ Củng cố, dặn dò:2-3’’ mình sống ngày Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Tập đọc – Kể chuyện: Bài tập làm văn I/ Mục tiêu 1/KT,KN : *TĐ : - Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật « tôi » và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói ( Trả lời các câu hỏi SGK ) KC : Biết xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa 2/TĐ : Học sinh biết giữ đúng lời mình đã hứa và tôn trọng người biết giữ lời hứa * GDKNS : KN tự nhận thức , xác định giá trị các nhân ; KN định và đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa , - HS : SGK , BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ -Gọi HS đọc bài : Cuộc họp các chữ viết -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Phần giới thiệu:1-2’ * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Hoạt động2:Luyện dọc:12-14’ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc +giải nghĩa từ -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Đọc các đoạn bài Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm Hoạt động HS - em đọc bài , em đọc đoạn - em đọc bài và nêu nội dung bài đọc - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp luyện đọc : liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em đã ngắn ngủn) - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Hoạt động3:HD tìm hiểu bài :12-13’ + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này là ? +Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ? + Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ? + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ? - Một học sinh đọc lại câu truyện - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại việc làm đã giúp mẹ + Vì Cô – li – a làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học + Cố nhớ lại việc làm và đã kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” + Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ + Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ? Hoạt động4: Luyện đọc lại : 7-8’ - GV đọc mẫu đoạn và 4, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Theo dõi bình chọn bạn đọc hay )Hoạt động5:Kể chuyện.23-24’ * Giáo viên nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Sau đó chọn kể đoạn câu chuyện lời em * Hướng dẫn học sinh xếp các tranh theo thứ tự - Căn vào tranh đã đánh số tự xếp lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh truyện + Yêu cầu học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo lời em ? - Gọi cặp kể - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt 3.Củng cố dặn dò.2-3’ -Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? Toán : + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết bài tập làm văn + Lời nói phải đôi với việc làm/ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm bài văn - em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự tranh -Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự các tranh là : – – -1) - Lớp bình chọn bạn xếp đúng - Một học sinh kể mẫu - Lần lượt cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi với việc làm Luyện tập I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết tìm các phần số - Vận dụng để giải các bài toán có lời văn 2/TĐ : Cẩn thận làm bài II/ Chuẩn bị: - GV: Kẻ sẵn các hình 1, 2, 3, SGK ( BT ) - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài Hoạt động1:Giới thiệu bài :1-2’ Hoạt động2:Luyện tập:17-18’ Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Gọi em làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh tự tính kết Hoạt động HS Hai học sinh lên bảng làm bài ( em cột) * Lớp theo dõi GV giới thiệu bài Bài 1: - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực em cột ( tìm phần 12 cm , 10 lít , 18 kg , 24 m , 30 và 54 ngày ): 12 cm là: 12 : = (cm) 18 kg là: 18 : = (kg) - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa bài cho - Giáo viên nhận xét đánh giá bạn Bài :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài - H/dẫn HS phân tích bài toán - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi -Yêu cầu lớp cùng thực -Cả lớp cùng thực làm vào - Một học sinh lên bảng làm Giải Số bông hoa Vân tặng bạn là : 30 : = ( bông ) Đ/S: bông hoa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp nhận xét chữa bài Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) Bài 3: - HS KG thực vào - Yêu cầu lớp giải bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài * Giải : Số học sinh lớp 3A tập bơi là : 28 : = ( bạn ) Nhận xét chữa bài Đ/S: bạn Bài 4: Bài 4- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn + Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm + Nêu yêu cầu hình đã tô màu 1/5 số ô vuông + Hình và hình có 1/5 số ô vuông + Học sinh làm, giải thích câu trả lời đã tô màu +Mỗi hình có ô vuông + 10 ô vuông + 1/5 10 ô vuông là 10 : = ô +1/5 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông vuông + Mỗi hình tô màu 1/5 ô vuông + Hình và hình 4, hình tô màu ô vuông? 3.Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Bài tập làm văn” - Hs tập đọc đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ******************************************************************************* Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Toán :Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết tất các lượt chia ) - Biết tìm các phần số 2/TĐ : Nghiêm túc làm bài II/ Chuẩn bị -GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt đông dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động2:H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3:13-15’ - Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia là số có chữ số? + Số chia là số có chữ số? Đây là phép chia số cố có 2CS cho số có 1CS - Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặc tính (hướng dẫn HS đặc tính vào nháp) + Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK) Hoạt động3:Luyện tập.9-10’ Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 2a:-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi hai em lên bảng làm bài.( em cột ) -Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động HS Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét đặc điểm phép tính + Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số - Lớp tiến hành đặc tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên 96 32 06 - 2-3 học sinh nhắc lại cách chia Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp thực trên bảng 48 84 12 42 08 04 0 Bài 2a: Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào vơ.û - HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi a b Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Hướng dẫn HS làm 69kg là: 33kg; …… 24giờ là: 12giờ; … -Đổi chéo để kiểm tra bài Bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3.Củng cố - Dặn dò:2-3’ * Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và xem lại bài tập Chính tả: (nghe viết) - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Số cam mẹ biếu bà là : 36 : =12 ( quả) Đ/S: 12 cam - 1-2 HS nhắc lại nội dung bài học Bài tập làm văn I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo ( BT ) - Làm đúng BT 3a 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II/Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ ghi bài tập và bài tập 3a - HS : SGK, CT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần oam - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: + nắm cơm, việc, gạo nếp, lo - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.1-2’ - Trong chính tả này các em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm văn và làm các bài tập chính tả phân biệt eo / oeo, s / x dấu hỏi / dấu ngã Hoạt động2:HD viết chính tả.18-20’ * Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Cô-li-a đã giặt quần áo chưa? Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? * Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước ngoài viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm *Hoạt động3: Viết chính tả + Đọc thơng thả cụm từ, câu * Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa lỗi * Chấm bài: - Thu chấm 1/3 số *Hoạt động4: HD làm BT chính tả:7-8’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS - HS lên bảng làm Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi và đọc thầm theo - Chưa Cô-li-a giặt quần áo - Vì đó là việc bạn nói đã làm bài tập làm văn - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa - Chữ cái đầu tiên viết hoa, có dấu gạch nối các tiếng - làm văn, Cô-li-a, lúng túng,… -Nêu từ khó - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS lớp viết theo lời đọc GV - Dùng bút chì soát lỗi theo lời GV Ghi tổng số lỗi lề -HS nộp để chấm Bài : - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu - Cách làm tương tự bài tập 3.Củng cố – Dặn dò:1-2’ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà làm lại bài tập chính tả HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - HS làm bài vào vở: khoeo chân, người lẻo khẻo, ngoéo tay Bài 3a: - HS đọc yêu cầu SGK - Lời giải: a) Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời Tự nhiên – Xã hội : Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I/ MỤC TIÊU : 1/KT,KN : Sau bài học , HS biết : - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên 2/TĐ : có ý thức giữ vệ sinh thể * GDKNS : KN làm chủ thân Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II/ CHUẨN BỊ : Các hình SGK, hình các quan bài tiết nước tiểu phóng to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Ổn định, tổ chức lớp 2.Bài cũ : 3’ - Kể tên các quan bài tiết nước tiểu - Thận có nhiệm vụ gì ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : Giới thiệu bài: 1’Tiết trước, chúng ta đã giới thiệu hoạt động bài tiết nước tiểu làm nào để vệ sinh tốt quan bài tiết nước tiểu mời lớp mình vào tìm hiểu bài 11: VSCQBTNT Hoạt động 1: Thảo luận lớp: 14’ Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : +Tác dụng phận quan bài tiết nước tiểu +Nếu phận đó bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến điều gì ? - Giáo viên phân công các nhóm cụ thể : +Nhóm : Thảo luận tác dụng thận +Nhóm : Thảo luận tác dụng bàng quang +Nhóm : Thảo luận tác dụng ống dẫn nước tiểu + Nhóm : Thảo luận tác dụng ống đái - Giáo viên treo sơ đồ quan bài tiết nước tiểu - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận -GV: Thận có thể bị sỏi thận bị yếu khiến chúng ta phải giải nhiều, ảnh hưởng đến sức khỏe Ống đái có thể bị nhiễm trùng không giữ gìn Hoạt động HS Hoạt động bài tiết nước tiểu - Học sinh trả lời -Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi - Thận có tác dụng lọc chất độc từ máu Nếu thận bị hỏng chất độc còn máu làm hại thể - Bàng quang chứa nước tiểu thải từ thận Nếu bị hỏng không chứa nước tiểu (hoặc chứa ít ) - Ống dẫn nước tiểu dẫn nước tiểu từ thận xuống bàng quang Nếu bị hỏng không dẫn nước tiểu - Ống đái dẫn nước tiểu thể ngoài Nếu bị hỏng không thải nước tiểu ngoài - Học sinh quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét Kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 15’ Bước : Làm việc theo cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 25 SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi sau : + Bạn nhỏ tranh làm gì ? + Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp -GV cho các nhóm trình bày kết thảo luận -GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Giáo viên chốt ý -GV yêu cầu lớp thảo luận và trả lời câu hỏi : +Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? +Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước ? -Giáo viên nhận xét -Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn tiểu hay không 4/ Nhận xét – Dặn dò : 2’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Cơ quan thần kinh -Học sinh quan sát -Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác BS, góp ý -Để giữ VS phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu chúng ta phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót - Hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bệnh sỏi thận -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Học sinh liên hệ -HS tiếp thu -Lắng nghe, thực TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm bài a,b Cột c,d hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gọi em lên bảng làm Củng cố dặn dò _ TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 25 VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống Sau đó gọi hs đứng chỗ đọc bài làm mình Gv cùng lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em lên bảng điền dấu phẩy vào câu Gv nhận xét bài làm HS Hs làm bài vào Củng cố dặn dò ******************************************************************************** Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Trường hợp chia hết tất các lược chia.) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán 2/TĐ : Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :4-5’ - Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau: Đặt tính tính: 68 : 39 : = - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1-2’ Hoạt động2:Luyện tập.27-28’ Bài 1a: Gọi HS đọc yêu cầu bàitập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét đánh giá b GV hướng dẫn mẫu: 42 42 - GV nhận xét HS làm Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3.Củng cố - Dặn dò *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1a- Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm bài 48 84 4 24 21 08 04 0 - Lớp theo dõi - HS làm tương tự phần còn lại - em lên bảng làm Bài - Một học sinh nêu - Cả lớp thực làm bài vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) Bài : - Một em đọc bài toán sách giáo khoa - Cả lớp làm bài vào -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Số trang truyện My đã đọc là: 84 : = 42 (trang) Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học và làm bài tập còn lại Tập đọc: Nhớ lại buổi đầu học I/Mục tiêu: 1/KT,KN : - Đoc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ -Bước đằu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND : Những kỷ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học ( Trả lời các CH 1, 2, ) 2/TĐ : Yêu mến trường lớp II/ Chuẩn bị -GV :- Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc và HTL - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt độnh dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi học sinh lên kể chuyện Bài tâp văn - Nhận xét đánh giá 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2: Luyện đọc.12-13’ * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai Hoạt động HS - Ba em lên kể và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu - Lần lượt em đọc nối tiếp - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A đoạn trước lớp - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mục chú bài giải: náo nức, mơn man, quang đãng - Học sinh đọc phần chú giải từ và tập - Cho HS tập đặt câu với các từ trên đặt câu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm nhóm - Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT - nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn + em đọc lại toàn bài Hoạt động3:HD tìm hiểu bài:12-13’ - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm đoạn bài văn + Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ kỉ + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối niệm buổi tựu trường ? mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn - Cả lớp đọc thầm +Trong ngày đến trường đầu tiên + Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ tác giả thấy vật thay đổi lớn ? ngỡ …mọi vật xung quanh thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn còn lại + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ , + Đứng nép bên người thân , dám rụt rè đám học trò tựu trường ? bước nhẹ, chim …e sợ, thèm vụng và ước ao học trò cũ + Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Chọn đoạn đọc mẫu - Lắng nghe để đọc tốt - Thi đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS K,G nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà mình thích) - HS tự chọn đoạn văn mình thích và - Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn nhẩm đọc thuộc - GV cùng HS nhận xét biểu dương 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - Về nhà học bài và xem trước bài Trận bóng lòng đường ******************************************************************** Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Toán: Phép chia hết và phép chia có dư I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia 2/TĐ : Có thái độ nghiêm túc nghe giáo giảng bài II/ Chuẩn bị : - GV : Các bìa có các chấm tròn, que tính - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài 1-2’ Hoạt động2:HD thực phép chia - Giáo viên ghi bảng phép chia: Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết và chia dư - Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mô hình vật thật 8 - Học sinh thực hành chia trên vật thật hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que (không thừa ) - Giáo viên kết luận : + Lấy que tính chia thành nhóm * chia không còn thừa ta nói nhóm cây thừa que : là phép chia hết tính viết : = * chia còn thừa ta nói : là phép chia có dư là số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại Hoạt động3:Luyện tập.16-17’ -Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Bài - HD bài mẫu: - Học sinh nhắc lại 12 12 - Một học sinh nêu yêu cầu bài Viết: 12 : = - Lớp theo dõi - Cho HS thực trên bảng - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài * Tương tự với bài 1b, 1c Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng 20 15 24 20 15 24 0 20 : = 15 : = 24 : = Bài : - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau đó cặp đổi chéo để KT bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH: + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào? - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại làm bài tập - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét - Đổi KT chéo bài Bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài, Quan sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà xem lại các làm bài tập đã làm Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ trường học - Dấu phẩy I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Tìm số từ ngữ trường học Qua BT giải ô chữ ( BT ) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT ) 2/TĐ : Yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị : - GV:- tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ bài tập 1- Bảng phụ viết câu văn BT2 - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt độnh dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2:-HD học sinh làm BT :27-28’ *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ và chữ cần điền (LÊN LỚP) - Hướng dẫn HS cách thực - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm bài tập vào nháp - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm em) thi tiếp sức điền vào ô trống để các từ hoàn chỉnh Sau đó đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, đọc từ xuất - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu học sinh làm vào - GV cùng lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài, xem lại các BT đã làm Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu *Bài 1- Hai em đọc yêu cầu bài tập1 sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm - nhóm nhóm em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết các từ đã hoàn chỉnh Hàng dọc: Lễ khai giảng Hàng ngang: 1)Lên lớp 6) Ra chơi 2)Diễu hành 7) Học giỏi 3)Sách giáo khoa 8) Lười học 4)Thời khoá biểu 9) Giảng bài 5)Cha mẹ 10) Cô giáo - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Bài - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm bài vào - Đáp án: a) Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b) Các bạn kết nạp vào Đội là ngoan, trò giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội - Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài - Hai em nhắc lại các từ thường dùng nói nhà trường … Tập viết: Ôn chữ hoa D Ñ I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Viết đúng chữ hoa D ( dòng ), Đ, H ,( dòng ) ; viết đúng tên riêng Kim Đồng ( dòng ) - Câu ứng dụng : Dao có mài …… khôn ( lần ) cỡ chữ nhỏ 2/TĐ : Cẩn thận viết bài II/ Chuẩn bị : -GV : Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS : Vổ tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột a,b Cột c,d hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét Củng cố dặn dò ******************************************************************* Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Toán : Luyện tập I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán 2/TĐ : Giáo dục HS yêu tích môn học II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phiếu BT - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :4-5’ -Gọi em lên bảng làm lại bài tập số 1, em thực phép tính chia -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1-2’ b) Luyện tập:27-28’ -Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng - GV nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán tự giải vào - Cho cặp đổi chéo để KT bài -GV cùng lớp nhận xét đánh giá Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự làm bài, sau đó trả lời miệng Củng cố - Dặn dò:1-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học Tập làm văn: Kể Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1: -Một em đọc lại yêu cầu bài tập -Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng đặt tính và tính 17 35 16 32 42 58 40 54 Bài - Một em nêu đề bài (Đặt tính tính) - Cả lớp thực trên bảng Bài - Cả lớp đọc thầm bài toán, tự làm bài vào - Từng cặp đổi KT chéo bài - em lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn Bài - Cả lớp tự làm bài - em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung (Khoanh vào đáp án B) -Về nhà học bài và xem lại các BT lại buổi đầu em học I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Rèn kĩ nói : HS biết kể lại vài ý nói buổi đầu học mình - Rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng câu ) 2/TĐ : Nghiêm túc viết bài * GDKNS : KN giao tiếp và lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị : GV: Bài tập làm văn mẫu, bảng phụ - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Để tổ chức tốt họp, cần phải chú ý điều gì? - Người điều khiển họp cần phải làm gì? - GV nhận xét Dạy bài mới: Hoạt động1:-Giới thiệu bài.1-2’ - Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài Hoạt động2: HD HS làm bài tập: 28-29’ *Bài - Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý ), lớp đọc thầm theo - Giáo viên gợi ý cho học sinh : + Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó? - Yêu cầu học sinh khá kể mẫu - Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe Hoạt động HS - em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - Hai học sinh nhắc lại đầu bài *Bài - -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự - HS theo dõi - 1HS khá kể mẫu, lớp chú ý nhận xét - HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đầu tiên đến trường mình - 3,4 học sinh kể trước lớp Bài 2: - Giáo viên cùng học sinh nhận xét bình chọn em kể hay Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài (Viết lại - 1HS đọc yêu cầu bài điều em vừa kể) - Cho lớp viết bài vào vở, GV theo dõi - Cả lớp viết bài nhắc nhở - Mời - em đọc bài trước lớp - Đọc bài trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bài bạn - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau sau Chính tả : (nghe viết ):Nhớ lại buổi đầu học I/ Mục tiêu: 1/ KT,KN : Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ù eo/ oeo ( B T ) - Làm đúng BT a 2/TĐ : Yêu thích môn TV II/ Chuẩn bị : -GV : Bảng quay viết bài tập Bảng lớp viết nội dung bài tập HS : SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc) - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1-2’ HĐ 2: Hướng dẫn nghe viết :17-18’ * Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần - Tâm trạng đám học trò nào? - Hình ảnh nào cho em biết điều đó? * Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm * Viết chính tả - Đọc lại bài cho HS soát lỗi * Chấm , chữa bài : c/ Hướng dẫn làm bài tập:7-8’ *Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu Hoạt động HS - 3HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ : Khoeo chân , đèn sáng , xanh xao , giếng sâu , lẻo khoẻo, khỏe khoắn - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rè - Hình ảnh: đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim, thèm vụng ao ước mạnh dạn - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu phải viết hoa - bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng,… - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp _ HS viết bài vào - HS dùng bút chì để soát lỗi *Bài - HS đọc yêu cầu SGK -2 HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải và làm vào vở: nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu * Bài 3a * Bài 3a - HS đọc yêu cầu SGK a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập - Phát giấy và bút cho các nhóm - Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp - Tự làm bài đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm đọc lời giải, các nhóm khác bổ - nhóm đọc lời giải - Đọc lại lời giải và viết bài vào vở: sung sai siêng – xa – xiết - Lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Về nhà viết lại cho đúng các từ đã Tự nhiên – Xã hội : viết sai, chữ dòng Cơ quan thần kinh I-MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : -Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình 2/ TĐ : Biết làm số việ đơn giản để bảo vẹ quan thần kinh II-CHUẨN BỊ : - Các hình SGK trang 26, 27, hình quan thần kinh phóng to, SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Ổn định, tổ chức lớp 2.Bài cũ : 3-4’ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : Giới thiệu bài : 1-2’ Hoạt động : Quan sát: 10’ Bước : Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 26, 27 SGK và thảo luận : +Cơ quan thần kinh gồm phận nào? Kể tên và các phận đó trên hình vẽ +Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống? Bước : Làm việc lớp - Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi học sinh lên đính tên các phận quan thần kinh - Giáo viên đính thẻ : tên quan thần kinh - Gọi học sinh đọc và tên các phận : não, tuỷ sống, các dây thần kinh và nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống - Giáo viên vừa vào hình vẽ vừa giảng : từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ các quan bên ( tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, … ) và các quan bên ngoài ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da, … ) thể lại có các dây thần kinh tuỷ sống và não  Kết luận  Hoạt động : Thảo luận Bước : Chơi trò chơi - Giáo viên cho lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh học sinh Ví dụ trò chơi : “Con thỏ” - Khi các em chơi xong, Giáo viên hỏi: Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi ? Bước : Thảo luận nhóm - Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK và trả lời câu hỏi : + Não và tuỷ sống có vai trò gì ? Hoạt động HS Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu: -Học sinh trả lời - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và trả lời - Sau trên sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị các bạn vị trí não, tuỷ sống trên thể mình thể bạn -Học sinh lên bảng thực -Học sinh nhắc lại -Học sinh đọc và tên -Các học sinh khác nghe và nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, quan sát -Học sinh tham gia chơi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết và trả lời : +Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể +Nêu vai trò các dây thần kinh và các +1 số dây thần kinh dẫn luồng thần giác quan ? kinh nhận từ các quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến các quan +Nếu não tuỷ sống, các dây thần kinh +Nếu não tuỷ sống, các dây các giác quan bị hỏng thì thể thần kinh các giác chúng ta nào ? quan bị hỏng thì thể chúng ta hoạt động không bình thường, ảnh hưởng đến sức khỏe Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình bày thảo luận nhóm mình - Học sinh lắng nghe  GV kết luận 4.Nhận xét – Dặn dò : 1-2’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Hoạt động thần kinh TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài chính tả trang 27 và tập làm văn trang 27 *Chính tả: Hs làm vào VBT Gọi hs đứng chỗ đọc bài làm Gv nhận xét bài làm hs *Tập làm văn: Hs viết lại điều em kể buổi đầu em học thành đoạn văn ngắn Gọi số em đọc bài làm mình Gv nhận xét Củng cố dặn dò ******************************************************************** TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2011 Đạo đức: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết1) I / Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày 2/TĐ : * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến người thân, KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị: -Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2( tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV *Khởi động: 2-3’ Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau” + Bài hát nói lên điều gì? - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động : 7-8’ HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: + Em có suy nghĩ gì quan tâm người nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? * Kết luận theo sách giáo viên *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp : 13-15’ - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp + Vì người gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn Mở rộng : (Dành cho HS khá giỏi) -Cho các em kể việc làm phù hợp để chăm sóc người thân gia đình - Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động HS - Cả lớp hát + Nói lên tình cảm cha mẹ và cái - HS trao đổi với nhóm - HS xung phong kể trước lớp - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung * GDKNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - HS đọc lại chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - HS liệt kê việc đã làm * Hoạt động 3: Đánh giá hành vi : 6-7’ -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận theo sách giáo viên + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài việc đó, em còn có thể làm việc nào khác? *Hướng dẫn thực hành: 2-3’ - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật Tập đọc - Kể chuyện: - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung + HS tự liên hệ với thân - HS thực theo yêu cầu Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu: 1/ KT,KN : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyệân và lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng ( Trả lời các CH SGK ) - KC: Kể lại đoạn câu chuyện 2/TĐ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng * GDKNS : KN kiểm soát cảm xúc, KN định và đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa sách giáo khoa - HS: SGK Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2’) Hoạt động2:Luyện dọc: (15-18’) * Đọc diễn cảm toàn bài * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài Hoạt động3:HD tìm hiểu bài : (10-12’)) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? Hoạt động HS - 3HS lên đọc thuộc lòng đoạn bài mà em thích và TLCH - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe - HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc các từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại … - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Luyện đọc theo nhóm - 3HS thi đọc , lớp nhận xét - Cả lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lòng đường +Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe đầu ? máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - Lớp đọc thầm đoạn 2, TLCH: - Lớp đọc thầm và trả lời + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống +Thái độ các bạn nhỏ nào + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy tai nạn xảy ra? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: TLCH: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn hận mình gây tai nạn ? sang ,…“ Ông …cụ Cháu xin lỗi …! + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? + Kh/ chơi bóng lòng đường Hoạt động 4: Luyện đọc lại (10’) - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh - Lắng nghe đọc mẫu đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - nhóm lên thi đọc - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhân, nhóm đọc hay Hoạt động5: Kể chuyện(25’) GV nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Hướng dẫn kể mẫu nhóm đọc tốt - Lắng nghe -Tập kể đoạn câu chuyên mà mình thích - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - HS KG kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Cho HS tập kể - Gọi hs kể chuyện: - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay 3.Củng cố dặn dò : (2-3’) + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Lần lượt em kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay Phải chấp hành tốt luật lệ giao thông Toán: Bảng nhân I.Mục tiêu 1’KT,KN: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán 2/TĐ : Có ý thức học thuộc bảng nhân II/ Chuẩn bị: - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ (3-5’ ) - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài: (1-2’) Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân (810’) + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có hình tròn + chấm tròn lấy lần? + lấy lần? + lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có hai bìa,mỗi có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? + Vậy lấy lần? + nhân mấy? + Vì biết nhân 14? (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x + Y/c học sinh lớp tìm kết các phép tính còn lại bảng nhân vào nháp + Giáo viên vào bảng nói: Đây là bảng nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc Hoạt động3:Luyện tập(12- 15’) * Bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Y/c học sinh tự làm bài * Bài + Gọi học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu lớp làm bài vào vở? Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài + Quan sát hoạt động giáo viên + chấm tròn + chấm tròn lấy lần + lấy lần + Học sinh đọc phép nhân + Quan sát thao tác giáo viên và trả lời: chấm trịn lấy lần + lấy dược lần + nhân bằng14 + Vì x = + = 14 nên x = 14 + học sinh lên bảng viết kết các phép nhân còn lại bảng nhân + Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc + Đọc bảng nhân * Bài - Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài bạn * Bài + học sinh đọc đề bài + ngày + Số ngày tuần lễ + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò (2-3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập TIẾNG VIỆT(Chiều) tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải: Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài - Quan sát và tự làm bài - 1HS lên bảng điền, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Trận bóng lòng đường” - Hs tập đọc đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ******************************************************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I// Mục tiêu : 1/KT, KN : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể 2/TĐ : - Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị: - GV: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2: HD HS làm BT.(22-25) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cho lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết + Em có nhận xét gì đặc điểm phép nhân cùng cột? Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cho HS đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò(2-3’ ) - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã làm Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài - Hai học sinh đọc bảng nhân *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng k/quả nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Vị trí các thừa số thay đổi kết không thay đổi Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào - học sinh lên bảng thực x + 15 = 35 + 15 ; = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - Đổi chéo để kiểm tra bài Bài + Mỗi lọ hoa có bông Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa? + học sinh làm bài trên bảng, học sinh lớp làm vào Tóm tắt: lọ: bông hoa lọ: ? bông hoa Giải: Số bông hoa cắm 5lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa Bài 4- Một em đọc đề bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung: a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) - Đọc bảng nhân - Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả : (TC ) Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT ( 2b ) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập - HS : SGK, CT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài(3-5’) Hoạt động2:HD HS tập chép: (7’)) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra? Sau đó Quang làm gì?+ Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? Hoạt động HS - học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ông nội mình - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Yêu cầu lấùy bảng và viết các tiếng - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch khó: Xích lô , quá quắt , đầu dòng Hoạt động3:H S chép bài vào vở.(10 -12’) - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và viết vào bảng ghi số lỗi ngoài lề - Cả lớp nhìn sách chép bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì Hoạt động4:HD làm bài tập (5-7’) *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Gọi học sinh lên bảng làm Bài 2b - 2HS đọc yêu cầu BT - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Cả lớp làm bài vào bài tập - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lời giải: Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào (Là dừa) Bài *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - Cả lớp tự làm bài - 11 HS lên bảng điền 11 chữ - GV cùng lớp nhận xét chữa bài và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền 3.Củng cố - Dặn dò:(2-3’) - Về nhà học bài và viết lại cho đúng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài từ đã viết sai Tự nhiên – Xã hội : Hoạt động thần kinh I/ MỤC TIÊU : 1/KT, KN : Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống 2/TĐ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân -GD KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II/ CHUẨN BỊ : - Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh, bảng các từ (cho hoạt động khởi động), tranh vẽ (nếu có) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định, tổ chức lớp:1’ 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? - GVNX, đánh giá Bài 1-Phần đầu: Khám phá :1’ Giới thiệu bài: 2-Phần hoạt động: Kết nối a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK : 15’ Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Em phản ứng nào khi: +Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun…)? +Vô tình ngồi phải vật nhọn? +Nhìn thấy cục phấn ném phía mình? +Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Ổn định chỗ ngồi - Học sinh trả lời * GD KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin - Học sinh quan sát - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi +Em giật tay trở lại +Em đứng bật dậy +Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che) +Nước bọt ứa +Tủy sống điều khiển các phản ứng đó thể Bước : Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật dõi và nhận xét +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã nóng đã rụt lại gọi là phản xạ rụt lại gọi là gì ? - Phản xạ là có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có +Vậy phản xạ là gì ? phản ứng trở lại để bảo vệ thể - Học sinh kể : +Kể thêm số phản xạ thường gặp Hắt ngửi hạt tiêu sống hàng ngày Hắt bị lạnh Rùng mình bị lạnh Giật mình nghe tiếng động lớn -Học sinh giải thích +Giải thích hoạt động phản xạ đó -HS lắng nghe  Kết luận: sống, có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi là các phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này Ví dụ: nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người phía phát tiếng động; ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại, … b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?” Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối: * GDKNS: Kĩ làm chủ thân và kĩ định -GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân - Học sinh chia thành các nhóm lần buông thõng Dùng búa cao su bàn tay lượt bạn này ngồi, bạn thử phản xạ đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh đầu gối chè - Các nhóm vừa thực hành vừa thảo -Sau đó trả lời câu hỏi : luận trả lời các câu hỏi +Em đã tác động nào vào thể? +Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối +Phản ứng chân nào? +Phản ứng: cẳng chân bật phía trước +Do đâu chân có phản ứng ? +Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ -Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trước - Các HS khác theo dõi, bổ sung, lớp thực hành và trả lời câu hỏi : nhận xét +Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu - HS trả lời: Nếu tủy sống bị tổn gì ? thương, cẳng chân không có các GV kết luận : Nhờ có tủy sống điều khiển, phản xạ cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác -Các nhóm khác bổ sung, góp ý sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? -GV hướng dẫn cách chơi: Người điều - HS chia thành nhóm, chọn người khiển vào HS nào nhóm điểu khiển và chơi trò chơi Người hô thật nhanh: “Học sinh”, cùng lúc đó bạn hai bên cạnh phải hô thật nhanh: “Học tốt”, “Học tốt” Nếu hô chậm bạn kia, hô sai bị loại -Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát bài hay kể câu chuyện Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT, trang 40 Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em tính nhẩm Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm bài Gv nhận xét Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gọi em lên bảng làm Bài 5: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi 2em lên bảng làm Gv nhận xét Củng cố dặn dò TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 29 VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống Sau đó gọi hs đứng chỗ đọc bài làm mình Gv cùng lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em lên bảng tìm và ghi lại các từ ngữ vào chỗ trống Gv nhận xét bài làm HS Hs làm bài vào Bài 3: Hướng dẫn hs làm bài Củng cố dặn dò ******************************************************************************* Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Toán: Gấp số lên nhiều lần I/ Mục tiêu 1/KT, KN : - Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lằn ) 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi em lên bảng làm bài tập số - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài (2-3’) Hoạt động2:Khai thác (8-10 ‘) - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn D + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong, các nhóm dán bài làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? Hoạt động3:Luyện tập(15-18’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa bài Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) ĐS: cm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp n/xét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đ/S: 12 tuổi Bài - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài Giải : Mẹ hái số cam là: x = 35 (quả) ĐS: 35 cam Bài 3- Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Lần lượt em lên bảng chữa bài, -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn dò (3’) - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Tập đọc: lớp bổ sung Số đã cho Gấp lần số đã cho 15 30 20 35 25 - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập Bận I Mục tiêu : 1/KT,KN : - Đọc đúng rành mạch biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi - Hiểu ND : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( Trả lời CH 1, 2, ,thuộc số câu thơ bài.) 2/ TĐ : HS yêu thích lao động phù hợp với sức mình * GDKNS : KN tự nhận thức và lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị: - GV :- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Gọi học sinh lên đọc truyện “ Trận bĩng lịng đường”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài(3-5’) Hoạt động2:Luyện đọc (10-12’) * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng bài Hoạt động3:HD tìm hiểu bài(8’) -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì ? Bé bận việc gì? - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ +Vì người, vật bận mà vui + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì? Hoạt động4:HTL bài thơ :(7’) -Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc số khổ thơ bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc Hoạt động HS - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên -Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ + Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm khổ thơ và + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui - Trả lời theo ý kiến riêng người - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng số khổ thơ - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay hay 3,Củng cố - Dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài - Về nhà học bài và xem trước bài “ Các em nhỏ và cụ già “ ******************************************************************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán -Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT só1 và - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2:Luyện tập.(20-25’) Bài 1:(cột 1;2 - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán và tự làm vào - Y/c học sinh xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 4: - Gọi học sinh đọc y/c bài - Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp mở vơ ûlên bàn để GV kiểm tra *Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1:- 1HS đọc yêu cầu bt và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài Gấp lần Gấp lần 24 40 Bài - Nêu yêu cầu: tính - Học sinh tự làm bài chữa bài - học sinh lên bảng chữa bài 12 14 35 x6 x x6 72 98 210 - Từng cặp đổi KT bài Bài - Học sinh nêu đề bài - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài, lớp bổ sung Giải : Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn ) Đ/S :18 bạn nữ Bài 4:- 1-2 em đọc - Học sinh vẽ vào - Y/c học sinh đọc phần b H : Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng - Biết độ dài đoạn thẳng CD ta phải biết điều gì? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD - Học sinh vẽ đoạn thẳng CD (6 x = 12 (cm)) - Y/c học sinh đọc phần c H : Muốn vẽ đoạn thẳng MN 1/3 - lấy : = 2cm đoạn thẳng AB ta làm nào ? - HS vẽ đoạn thẳng MN - Cả lớp vẽ vào Bài 5( cột a ;b) - Bài : HS nêu y/c bt - thực hành vẽ vào 3,Củng cố - Dặn dò(3’) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Lấy số đó nhân với số lần nào ? - Về nhà học bài và làm bài tập *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết: Ôn chữ hoa E, EÂ 1/KT,KN : - Viết đúng chữ hoa E ( dòng ), Ê ( dòng ) ; -Viết đúng tên riêng Ê - đê ( dòng ) - Và câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc ( lần ) chữ cỡ nhỏ 1/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ đẹp II/ Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Kiểm tra bài viết nhà HS -Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét đánh g 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài:(3’) Hoạt động2:HD viết trên bảng (710’) *a) Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài Hoạt động HS - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Nhận xét HS viết *b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê *c)Luyện viết câu ứng dụng -.Yêu cầu học sinh đọc câu: Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ -Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em Hoạt động3: HD viết vào :(15-17’) -Nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E ( dòng ), Ê ( - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng - Luyện viết vào bảng -.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 2HS đọc câu ứng dụng -Lớp thực hành viết chữ hoa Em câu ứng dụng dòng ) ; -Tên riêng Ê - đê ( dòng ) -Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc ( lần ) chữ cỡ nhỏ Mở rộng: HS khá giỏi viết bài Hoạt động4: Chấm chữa bài -.Chấm từ 5- bài học sinh -.Nhận xét để lớp rút kinh nghi 3, Củng cố - Dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên để chấm điểm Luyện từ và câu : Ôn từ hoạt động – Từ so sánh I// Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT ) - Tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc,: Trận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần em ( BT 2, BT ) 2/TĐ : Có thái độ nghiêm túc làm bài II/ Chuẩn bị: - GV: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập , - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) Hoạt động2:HDHS làm bài tập:(18-20’) *Bài 1: -Yêu cầu em đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái các bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3) - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài tập - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Bài - Hai em đọc - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Các từ so sánh là :Trẻ em – búp trên cành ; ngôi nhà – trẻ nhỏ ; cây pơ mu – người lính canh ; bà – -* Bài Hai em đọc yêu cầu bài tập, - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: + Các từ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng ; +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người * Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái - Cả lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái bài TLV mình 3,Củng cố - Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học - Cả lớp làm bài vào VBT - Dặn nhà học bài xem trước bài - Hai em nhắc lại các từ hoạt động , trạng thái , so sánh TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT, trang 42 Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét Củng cố dặn dò Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 Toán: Bảng chia I/ Mục tiêu : 1/KT, KN : - Bước đầu thuộc bảng chia -Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép và chia ) 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5 p) - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và tiết trước - KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài: (3-5’) Hoạt động2:Khai thác (8-10’) * H/dẫn HS Lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân và kiến thức đã học “ Khi lấy tích chia cho TS thì TS kia” để lập bảng chia vào nháp - Mơi đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV ghi bảng: : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia Hoạt động3:Luyện tập.(12-15’) -Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cho HS đổi để KT bài Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS đọc bảng nhân - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia - Đại diện các nhóm nêu kết làm việc trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia Bài 1: Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào các phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết 28 : = ; 49 : = ; 56 : = 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = - Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận x = 35 ; x = 42 ; x = 14 xét 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - H/dẫn HS tóm tắt bài toán hàng: 56 HS hàng: HS? - Yêu cầu HS tìm cách giải và giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng thi làm bài - GV cùng lớp n/xét, bình chọn người thắng Bài Tương tự bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Bài 3: Một em đọc bài toán - Cả lớp làm vào nháp - 2HS lên bảng thi giải bài Lớp bổ sung Giải : Số học sinh hàng là : 56 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh Bài 4- Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Giải : Số hàng lớp đó xếp là : 56 : = (hàng) Đ/ S : hàng - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập 3,Củng cố - Dặn dò.(3-5’) - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Tập làm văn: Nghe kể: Không nỡ nhìn – Tập tổ chức họp I/ Mục đích 1/KT,KN : - Nghe kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn ( BT ) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý ( BT ) 2/TĐ : Nghiêm túc tổ chức họp * GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, KN đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm hỗ trợ II/ Chuẩn bị: - GV:- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Viết gợi ý kể chuyện bài tập và trình tự bước tổ chức họp III? Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5 p) - Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể buổi đầu học em 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.(3-5’) Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài Hoạt động2:HD làm bài tập.(25’) *Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi : + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? - Giáo viên kể lần - Mời 1HS giỏi kể lại chuyện - Yêu cầu cặp kể cho nghe - HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cùng với HS bình chọn em kể hay Hoạt động HS - em trả lời nội dung yêu cầu giáo viên - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - Lăng nghe GV kể chuyện và trả lời: + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng + Theo dõi - 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi -Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe - HS thi kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay + Em có nhận xét gì anh niên? - Nêu theo ý thân (Anh TN + Câu chuyện có gì buồn cười? ngốc, không hiểu mình phải đứng lên nhường chỗ cho người *Giáo viên chốt ý sách giáo viên khác ) Bài tập : -Gọi học sinh đọc bài tập (nêu Bài tập yêu cầu nội dung họp) - Gọi 1em nhắc lại trình tự bước họp - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp là vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, ) - Yêu cầu các tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ mình trước lớp - Nhận xét, biểu dương 3, Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Một học sinh đọc đề bài - Một em nhắc lại, lớp lắng nghe - Lắng nghe giáo viên lưu ý để thực tốt bài tập - Các tổ làm việc: tập tổ chức họp - tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt - Về nhà xem lại và nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị ND cho tiết sau (TLV tuần 8) Chính tả: (nghe viết) Bận I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ -Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen ( BT ) - Làm đúng BT ( 3) a/ b ( chọn tiếng ) hoặt BT CT phương ngữ GV soạn 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: - GV :- Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ(3-5 ‘) - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) - Trong chính tả này các em viết đoạn cuối bài Bận và làm bài tập chính tả phân biệt en / oen, tr / ch, iên / iêng Hoạt động2:Hướng dẫn nghe- viết (5-7’) * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ và - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Bé bận làm gì? + Vì bận thấy vui? + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên viết ô nào vở? -Yêu cầu lấùy bảng và viết các tiếng khó: bận, sông Hồng, vẫy gió Hoạt động3: HS viết bàiviết (10-12’) * Đọc bài để HS viết bài vào * Soát lỗi: * Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả (5-7’) Bài : - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý Hoạt động HS - em lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng + Vì việc làm làm cho đời chung vui + Viết theo thể thơ chữ + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết bài vào vơ.û - HS dùng bút chì để soát lỗi - Nộp để giáo viên chấm điểm - Bài 2: Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài - Hai em thực làm trên bảng + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhoẽn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát đúng - Gọi số HS đọc lại kết * Bài 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và làm bài vào phiếu Sau đó đài diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Gọi 2HS đọc lại kết đúng 3,Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài - Lớp nhận xét bổ sung - 2-3 em đọc lại Cả lớp chữa bài vào VBT - Bài 3b: 2HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu - Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết Cả lớp nhận xét - Hai học sinh đọc - Các từ cần điền bài 3a : + trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu … + Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … - Về nhà học và xem laijcacs BT đã làm Tự nhiên – Xã hội : Hoạt động thần kinh (tt) I MỤC TIÊU : 1/KT,KN : -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người 2/TĐ : Biết giứ gìn sức khoẻ cho thân -GD KNS:+Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp +Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi và có hại +Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ II.CHUẨN BỊ : Tranh vẽ hình SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1.Ổn định, tổ chức lớp:1’ 2.Bài cũ: 2-3’ Hoạt động thần kinh: Não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan? Nếu não tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? GVNX, đánh giá 3.Bài a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK -GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc mục “Bạn cần biết” trang 30 SGK -Giáo viên chia nhóm, chọn nhĩm em khá làm nhĩm trưởng, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : +Bất ngờ giẫm vào đinh, Nam phản ứng nào ? +Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó? +Sau đó Nam đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì ? +Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó Hoạt động HS -Ổn định chỗ ngồi -Học sinh trả lời - Học sinh quan sát - HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi : - Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co chân lên +Tủy sống điều khiển phản ứng đó +Sau đó Nam rút đinh và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải - Não đã điều khiển hành động Nam -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận + Não có vai trò gì thể ?  Kết luận b).Hoạt động 2: Thảo luận - GV đưa ví dụ : HS viết chính tả +Bộ phận nào thể điều khiển phối hợp hoạt động các quan đó? - GV viết lại toàn ý kiến HS lên bảng Sau đó tổng kết, rút kết luận  GV kết luận : ta thực hoạt động, nhiều quan cùng tham gia Não đã phối hợp, điều khiển các quan đó cách nhịp nhàng - Tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể - Giáo viên hỏi học sinh: Hàng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ Bộ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học ?  Kết luận : Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạt động các giác quan; giúp chúng ta học và ghi nhớ - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi : “ Thử trí thông minh” - Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe số đồ vật: bóng, cái còi, táo, cái cốc,… - Bịt mắt các HS đó, cho em nhận biết xem đồ vật tay em là gì ? - Yêu cầu học sinh lên chơi trò chơi - GV kết thúc trò chơi +Làm nào em đoán đúng tên đồ vật  Kết luận 4.Nhận xét – Dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP - Đại diện các nhóm trình bày - Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể HS trả lời : Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe… +Não điều khiển phối hợp hoạt động các quan - Quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục… - Não giúp chúng ta học và ghi nhớ - HS lên tham gia - HS chơi ( đoán đúng tên đồ vật thì khen, đoán sai đồ vật liên tiếp thì không chơi ) - HS tiếp tục lên chơi -Tiếp thu -Tiếp thu Gv hướng dẫn hs làm bài chính tả trang 30, 31 và tập làm văn trang 32, 33 *Chính tả: Hs làm vào VBT Gọi hs đứng chỗ đọc bài làm Gv nhận xét bài làm hs *Tập làm văn: Hướng dẫn hs làm bài tập VBT Gọi số em đọc bài làm mình Gv nhận xét Củng cố dặn dò TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (tiết 2) I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm , chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm , chăm sóc lân - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình 2/TĐ : - Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến người thân, KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị: GV : Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV * Hoạt động 1: Xử lí tình ( 8-10’) - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( 7-8’) - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ( 5-7’) - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Mở rộng:(Dành cho hs K,G) Nêu việc phải làm các em để chăm Hoạt động HS - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp sóc người thân gia đình.? *Kết luận : Đây là món quà quý Hoạt động 4: ( 3-5’) Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò:( 3-5’) - Nhận xét tiết học + HS nêu - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Tập đọc - Kể chuyện: Các em nhỏ và cụ già I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : TĐ - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau, (trả lời các CH 1, 2, 3, ) KC : Kể lại đoạn câu chuyện 2/TĐ : Biết kính trọng người già và yêu thương em nhỏ * GDKNS : Kn xác định giá trị và thể cảm thông II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’) - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc và TLCH theo yêu và trả lời câu hỏi cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc: Hoạt động1:Phần giới thiệu.: ( 3-5’) * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi - Lắng nghe bảng Hoạt động2:Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: ( 15-18’) * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm luyện đọc các từ mục A sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ chú giải SGK đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn em) - Gọi học sinh đọc lại bài - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện Hoạt động3: HD tìm hiểu bài (10-12’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhỏ đâu? + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn + Các bạn gặp ông cụ ngồi nhỏ phải dừng lại? ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ + Các bạn băn khoăn trao đổi với nào? Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? + Các bạn là người ngoan, - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm *Giáo viên chốt ý sách giáo viên bệnh viện , khó qua khỏi Hoạt động4:Luyện đọc lại.( 8-10’) - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó - Lớp lắng nghe giáo viên đọc đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn , ,4 , - em nối tiếp thi đọc - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn - Học sinh tự phân vai và đọc truyện đọc hay - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện : (25’) * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại đoạn câu - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết chuyện học - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu sinh chuyện - Cho cặp học sinh tập kể - Gọi 2HS thi kể trước lớp - HS tập kể chuyện theo cặp Mở rộng: ( Dành cho HS khá giỏi) - em thi kể trước lớp HS khá giỏi kể đoạn câu - HS lên kể chuyện theo lời bạn nhỏ - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất 3.Củng cố dặn dò : ( 3’) - Nhận xét tiết học HS tự liên hệvới thân Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/ hìng đơn giản 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập - HS: SGK, BT, đố dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ ( 3-5’) - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài ( 2-3’) Hoạt động2:Luyện tập.( 22-23’) Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài ( cột 1,2,3) - Yêu cầu lớp thực trên bảng - GV nhận xét bài làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài :(chuyển dạy buổi chiều) - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh 3,Củng cố - Dặn do.( 3’) - Nhận xét đánh giá tiết học TIẾNG VIỆT(Chiều) Hoạt động HS - 3HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42 Bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng 28 35 21 Bài 3- Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải: Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài - Nêu Y/C BT - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miện kết quả, lớp nhận xét + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Các em nhỏ và cụ già” - Hs tập đọc đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán: Giảm số lần I// Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết thực hiên giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm lần 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK - HS: SGK, bt, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :.(3-5’) - GV nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (2-3’) Hoạt động2: Khai thác (10-12’) * Hướng dẫn chuẩn bị: * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đ/ thẳng AB: 8cm CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại Hoạt động3:Luyện tập (12-13’) Bài 1: - Gọi gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát + Hàng trên có gà + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT -Bài 1: Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần Bài - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp dương nhóm làm bài nhanh và đúng - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - Bài : em đọc đề bài tập Bài ( buổi chiều ôn lại) - HS nêu - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Lớp làm vào vở.1 HS lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) 3,Củng cố - Dặn dò (2’) + Muốn giảm 1số nhiều lần ta làm ntn? - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa - Nhận xét tiết học học Chính tả: (nghe viết) Các em nhỏ và cụ già I/ Mục đích1/Kt,KN : - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng chính thức bài văn xuôi - Làm đúng BT ( 2b ) 2/TĐ : Có ý thức rèn viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: - GV:- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: ( 3-5’) - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài( 3-5’) Hoạt động2: Hướng dẫn nghe – viết.(7-8’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gì? - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp lắng nghe học sinh đọc lại đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào Hoạt động3: HS viết bài.(12-15’) * Hướng dẫn chuẩn bị: * Đọc bài cho HS viết vào * Soát lỗi: -Cả lớp nghe và viết bài vào - HS tự sửa lỗi bút chì - HS nộp chấm + Đoạn này kể chuyện gì? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? * Chấm, chữa bài Thu chấm 1/3 số Hoạt động3:Hướng dẫn làm bài tập (7-8’) *Bài 2b : Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng *Bài 2b : 1-2 em đọc, lớp đọc thầm - Lớp làm bảng HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng: (buồn - buồng chuông) 3,Củng cố - Dặn dò (2-3’) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tự nhiên – Xã hội : Vệ sinh thần kinh I/ MỤC TIÊU : 1/KT,KN : -Nêu số việc nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh -Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh 2/TĐ : Biết tránh số thức ăn đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh -GDKNS:+ Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh +Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh +Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II/ CHUẨN BỊ : Các hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ : 4’ Hoạt động thần kinh - Học sinh trả lời - Kể thêm số phản xạ thường gặp sống hàng ngày - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : Giới thiệu bài : 1’ Hoạt động : Làm việc với SGK 10’ *Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát các hình tr.32 SGK * GDKNS: Kĩ tự nhận thức -Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm thảo luận đặt câu hỏi và trả - Học sinh quan sát lời cho hình nhằm nêu rõ: Nhân vật - Học sinh chia nhóm, thảo luận hình làm gì? Việc làm đó có lợi hay và trả lời câu hỏi có hại quan thần kinh ? Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết - Đại diện các nhóm trình thảo luận bày kết thảo luận nhóm mình cho tranh - GV nhận xét kết các nhóm, bổ sung và - Các nhóm khác theo dõi và kết luận nhận xét, bổ sung - Những việc làm nào thì có lợi cho - Những công việc vừa sức, thoải quan thần kinh ? mái, thư giãn có lợi cho quan thần kinh +Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho CQTK? -Khi chúng ta vui vẻ, yêu  Kết luận thương… Hoạt động 2: Đóng vai : 8’ *Cách tiến hành: * GDKNS: Kĩ làm chủ Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát thân các hình vẽ tranh tr.33 SGK, thảo luận xem trạng thái nào có lợi hay có hại quan - Học sinh chia thành các nhóm, thần kinh: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi thảo luận với vừa trả lời - GV nhận xét, kết luận : các câu hỏi Hoạt động : Làm việc với SGK 8’ -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát * GDKNS: Kĩ tìm kiếm và hình trang 33 SGK, thảo luận để xếp các đồ xử lí thông tin vật đó vào thành nhóm: có lợi, có hại, -HS chia thành các nhóm, quan nguy hiểm với quan thần kinh sát, thảo luận -Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận: -Các nhóm dán kết lên bảng Sau đã chia thành các nhóm tranh, nhóm dán kết lên bảng -Đại diện nhóm lên trình - Gọi đại diện vài nhóm trình bày kết bày lại kết nhóm mình nhóm mình - Vì chúng gây nghiện, dễ làm +Tại cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại quan thần kinh mệt mỏi cho quan thần kinh ? -Tránh xa ma túy, tuyệt đối không +Ma túy vô cùng nguy hiểm, chúng ta dùng thử phải làm gì ? -Các nhóm khác bổ sung, góp ý +Nêu thêm tác hại các chất gây nghiện quan thần kinh  Kết luận 3.Nhận xét – Dặn dò : 3’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) TOÁN (chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài VBT trang 45 Bài 1: Gọi hs đứng dậy làm miệng Bài 2: Hs làm vào Giải: Số cam chị Lan còn lại là: 84:4=21(quả) Đáp số: 21quả Bài 3: Hướng dẫn hs làm Giải: Thời gian để chú Hùng từ nhà đến thị xã là: 6:3=2(giờ) Đáp số: Bài 4: Hs làm vào Củng cố dặn dò TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 34, 35 VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống Sau đó gọi hs đứng chỗ đọc bài làm mình Gv cùng lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét bài làm em đó Hs làm bài vào Bài 3: Hướng dẫn cách làm Hs tự làm bài vào VBT Bài 4: Hướng dẫn cách làm Hs tự làm bài vào VBT Củng cố dặn dò Thứ tư ngày 12 tháng10 năm 2011 Luyện tập Toán : I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết thực hiên gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần vá vận dụng vào giải toán 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động gv 1.Bài cũ (3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (3’) Hoạt động2:Luyện tập.(22-25’) Bài 1: ( dòng 2) - Hướng dẫn bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại câu đúng Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu Hoạt động hs - em lên bảng làm bài, em làm câu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Lớp theo dõi - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) -Bài 2: 2HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) Đáp số: 20 lít * Giải : Số cam còn lại rổ là 60 : = 20 ( ) - Nhận xét bài làm học sinh Đáp số: 20 Bài Mở rộng ( Dành cho HS KG) - Gọi Bài học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB là 10 cm - Nhận xét bài làm học sinh + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần: 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm 3,Củng cố - Dặn dò(3-5’) + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc: Tiếng ru I Mục tiêu: KT,KN : - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lý - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí,( Trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ bài ) 2/TĐ : yêu thích lời hát ru địa phương II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gv Kiểm tra bài cu: (3-5’) - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) Hoạt động2:Luyện đọc.(8-10’) * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.(7-8’) Mời lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : Hoạt động hs - 2HS lên tiếp nối kể các đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ khó mục A - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Đọc phần chú giải - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc thầm + Con cá, ong, chim yêu gì? Vì ? + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách + Nêu cách hiểu em câu thơ hiểu mình câu thơ(1 thân khổ thơ ? lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm thầm: theo + Vì núi không chê đất thấp biển không + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển chê sông nhỏ? nhờ nước sông mà - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ đầy - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên + Là câu :Con người muốn sống ý chính bài thơ? / Phải yêu đồng chí yêu người anh KL: Bài thơ khuyên người sống em cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Hoạt động4:Học thuộc lòng khổ thơ - Đọc diễn cảm khổ thơ - H/dẫn đọc khổ thơ với giọng nhẹ nhàng - Theo dõi tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ HTL khổ thơ bài thơ theo lớp hướng dẫn củaGV - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - HS xung phong thi đọc thuộc lòng thơ khổ, bài thơ - HS khá , giỏi thuộc bài - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc 3,Củng cố - Dặn dò: 1-2’ đúng, hay + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán: Tìm số chia I// Mục tiêu : 1/Kt,KN : - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết 2/TĐ : - Giáo dục HS cẩn thận giải toán II/ Chuẩn bị: - GV: ô vuông bìa nhựa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3-5’) Hoạt động2: HD HS cách tìm số chia: (10-12’) * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - GV lớp nhận xét, chữa bài Hoạt động3:Luyện tập.(15-17’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài : Mở rộng: ( Dành cho hs khá giỏi) - Giáo viên nhận xét đánh giá 3,Củng cố - Dặn dò : 1-2’ - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = Bài 1: -Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = Bài : Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 24 : x = x = 12 : x = 24 : x= x=6 27 : x = 42 : x = x = 27 : x = 42 : x= x= -Bài : Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Một em lên bảng giải bài + Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ? I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Hiểu và phân loại mộy số từ ngữ cộng đồng ( BT ) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì, gì )? Làm gì? ( BT ) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định ( BT ) 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1:Giới thiệu bà.:(3-5’) Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? Hoạt động2:HD học sinh làm bài tập: (22-25’) *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS - HS lên bảng làm miệng bài tập - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - *Bài 1:- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Người Cộng đồng, đồng cộng đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình cộng đồng * Bài :Mở rộng: ( Dành cho hs khá giỏi) - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Mời HS trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? * Bài 3: Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài * Bài 4: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3,Củng cố - Dặn dò:(2-‘p) - Nhận xét tiết học Bài : HS khá, giỏi làm BT - Hai em đọc thành tiếng bài tập - Đọc thầm bài tập * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) -* Bài 3: 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau daọ chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm - Bài 4: 1HS đọc , lớp đọc thầm và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? Tập viết : Ôn chữ hoa G I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Viết đúng chữ hoa G ( dòng ), C, Kh ( dòng ); viết đúng tên riêng Gò Công ( dòng ) - Viết câu ứng dụng : Khôn ngoan… Chớ hoài đá ( lần ) chữ cở nhỏ 2/TĐ : - Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ II/ Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - HS: SGK, Tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3’) Hoạt động2:HD viết trên bảng (810’) *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Nhận xét HS viết * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Hoạt động HS - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng - 2HS đọc - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - H/ dẫn và y/cầu HS tập viết trên bảng - Nhận xét HS viết và sữa sai *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con: Khôn, đoàn kết với Gà - Lớp thực hành viết chữ hoa Hoạt động3:HS viết bài vào (10-15’) tiếng Khôn và Ga câu ứng dụng * Nêu yêu cầu: - viết chữ G dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo - Viết tên riêng Gò Công dòng cỡ nhỏ hướng dẫn giáo viên - Viết câu tục ngữ lần -Mở rộng: ( HS khá giỏi viết bài) - GV theo dõi giúp đỡ HS còn yếu kém Hoạt động4:Chấm, chữa bài.(3-5) - Nhận xét bài viết cuả HS - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm 3,Củng cố - Dặn dò.(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT trang 47 Bài 1: Cả lớp làm , gọi vài em lên bảng nối Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột a,b Cột c,d ,e, g hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Hs xếp hình Củng cố dặn dò ***************************************************************************** Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với (cho ) số có chữ số 2/TĐ ; - G/dục HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: GSK, Đồ dùng dạy học - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (3-5’) Hoạt động2:Tổ chức,HD HS làm BT.(2225’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Cho HS đổi KT bài Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Bài 1: Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng chữa bài lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 x:6=5 x = 36 -12 x=6x5 x = 24 x = 30 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x= - Bài Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài a/ 35 32 26 20 x2 x x x7 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài Mở rộng: ( dành cho HS K,G) - Yêu cầu phân tích bài toán - Chấm số em, nhận xét chữa bài 70 192 104 140 b/ 64 80 77 24 16 00 20 07 11 0 - Bài : Học sinh nêu đề bài - Phân tích bài toán tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét bổ sung Giải : Số lít dầu còn lại thùng : 36 : = 12 (lít) Đ/S :12 lít dầu Bài : ( Dành cho hs K,G) -Bài Một học sinh nêu đề bài + Gọi học sinh nêu y/c bài - Lớp quan sát và tự làm bài + Yêu cầu học sinh quan sát và đọc trên đồng hồ - số HS nêu miệng kết quả, lớp + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? bổ sung (Đồng hồ B là đúng) - HS xung phong lên khoanh vào đáp - GV cùng lớp nhận xét chốt lại ý đúng án đúng 3,Củng cố - Dặn dò:(3’) + Cô vừa dạy bài gì? + Nhận xét tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả: (nhớ viết ) Tiếng ru I// Mục tiêu : 1/Kt,KN ; - Nhớ viết đúng bài CT -Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT ( 2b ) 2/TĐ ; - Có ý thức rèn viết chữ đẹp và luôn giữ II/ Chuẩn bị: - GV:- Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:(3-5’) Hoạt động HS - học sinh lên bảng viết các từ : - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài (3’) Hoạt động2;HD HS nhớ – viết.(7-8’) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ Hoạt động3: HS viết bài.(12-15’) * Chấm, chữa bài Hoạt động4:HD làm bài tập (7-8’) *Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND bài tập - Cho HS làm bài vào VBT - GV và lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) 3.Củng cố - Dặn dò:(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để GV chấm điểm - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm -*Bài 2b Lớp tiến hành làm bài vào VBT - em làm trên bảng, lớp nhận xét - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống Tập làm văn: Kể người hàng xóm I/ Mục tiêu: 1/KT,KN : -Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT ) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoản câu ) ( BT ) 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm - HS: GSK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và nói tính khôi hài câu chuyện 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài.(3’) Hoạt động2: HD làm bài tập: (22-25’) *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập va câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu nội dung bài ) - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét 3,Củng cố - Dặn dò:(3’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - HS lắng nghe - *Bài : em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe và suy nghĩ người thân - Một em khá kể mẫu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Bài tập Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Học sinh thực viết bài - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết Tự nhiên – Xã hội : VỆ SINH THẦN KINH (tt) I.MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ 2/ TĐ : Nghiêm túc lập thời gian biểu *GDKNS: -Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh -Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II CHUẨN BỊ : Tranh vẽ SGK, Bảng mẫu thời gian biểu và phóng to, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV 1.Ổn định, tổ chức lớp 2.Bài cũ : 4’ Những việc làm ntn thì có lợi cho quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài : - Giới thiệu bài, ghi tựa.1’ a/.Hoạt động : Thảo luận 17’ - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : +Hàng ngày các bạn ngủ và thức dậy lúc ? +Theo nhóm em, ngày người nên ngủ tiếng, từ đến giờ? +Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì thể và quan thần kinh ? +Để ngủ ngon, em thường làm gì ? - Yêu cầu các nhóm trình bày  GV kết luận b/.Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu hàng ngày 12’ - Giáo viên hướng dẫn cho lớp: thời gian biểu là bảng đó có các mục : +Thời gian: bao gồm các buổi ngày và các buổi +Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình, … - Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu thân bạn bên cạnh - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : Hoạt động HS Vệ sinh thần kinh: - Học sinh trả lời -HS lắng nghe -HS lắng nghe * GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin -HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết giấy điều khiển nhóm trưởng - Hàng ngày các bạn nhóm em thường thức dậy lúc 6g30 sáng và ngủ lúc 10g tối -Một ngày người nên ngủ 7-8 tiếng, từ 9-10 tối đến sáng (hoặc 5giờ 30 sáng ) -Giấc ngủ giúp thể và quan thần kinh nghỉ ngơi, giúp cho thể chúng ta khỏe mạnh - Để ngủ ngon, em thường ngủ nơi thoáng mát, không nằm nơi có ánh nắng chiếu trực tiếp … - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình * GDKNS: Kĩ tự nhận thức, Kĩ làm chủ thân +HS tiến hành trao đổi thông tin lẫn theo hình thức thảo luận theo cặp - Đại diện – HS trình bày thời gian biểu thân - HS tiến hành thảo luận nhóm +Chúng ta lập thời gian biểu để làm công việc cách khoa học +Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì ? +Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ CQTK +Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để +HS giới thiệu thời gian biểu hợp làm gì ? lý +Hãy đưa thời gian biểu mà nhóm Sau bài học, HSHG có khả năng: Lập em cho là hợp lý thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, … hợp lý -Học sinh trình bày -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận, điền vào bảng thời gian biểu -HS lắng nghe phóng to trên bảng -Tổng kết các ý kiến các nhóm, bổ sung  Kết luận -HS tiếp thu 4.Nhận xét – Dặn dò: 1’ -Lắng nghe, thực -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài chính tả trang 66, 67 và tập làm văn trang 68 *Chính tả: Hs làm vào VBT Gọi hs đứng chỗ đọc bài làm Gv nhận xét bài làm hs *Tập làm văn: Hs viết thư cho bạn khác tỉnh để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt Gọi số em đọc bài làm mình Gv nhận xét Củng cố dặn dò ********************************************************************