Đoạn trích thể hiện bi kịch tình yêu của Thúy Kiều qua đó thể hiện tiếng kêu đau đớn của tác giả về số phận của con người trong xã hội phong Kiến... Phân tích diễn biến tâm trạng của T[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SỐ 6
Tiết:Ngày soạn:06/03/2012 Ngày dạy:14/03/2012
TRAO DUYÊN
(Truyện Kiều – Nguyễn Du)
I Mục tiêu cần đạt1 Kiến thức
- Hiểu tình yêu sâu nặng bi kịch Kiều qua đoạn trích Đối với Kiều, tình hiếu thống chặt chẽ
- Xác định nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua đoạn trích Kỹ năng
- Rèn luyện cho HS kĩ đọc hiểu thơ trữ tình thể lục bát.
3 Tư tưởng thái độ
- Có quan niệm đúng đắn tình yêu, hướng đến tình yêu cao đẹp II.Phương tiện thực hiện
- SGK, Giáo án.
III.Cách thức thiến hành
(2)IV Tiến trình tổ chức dạy học 1 Ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cu:
-Nêu phân tích những đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? 3 Bài mới
a Giới thiệu bài mới
Truyện Kiều Nguyễn Du cảm hứng nhân văn việc thể tiếng nói ca ngợi những giá trị phẩm chất, đồng tình với những khát vọng giải phóng đồng cảm với số phận bi kịch người, tiếng nói lên án những lực tàn bạo Nàng Kiều tác phẩm trải qua hầu hết những đau khổ người phụ nữ chế độ phong kiến: gia đình li tán, tình yêu tan vỡ, làm gái lâu, làm nơ tì, làm vợ lẽ, tu hành bất đắc chí… Bài học hơm nay, chúng ta tìm hiểu đoạn trích Trao dun để thấu hiểu nỗi đau bi kịch tình yêu tan vỡ nàng
b Tìm hiểu b ài mới
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt -Hoạt động 1: Hướng dẫn
tìm hiểu chung
- GV: Hãy cho biết vi tri và nôi dung của trich đoạn “Trao duyên” trong tác phẩm “ Truyện Kiều”.
- HS dưa vào phần tiểu dẫn để trả lời
I.Tìm hiểu chung 1.Vi tri trich đoạn
- Thuộc phần tác phẩm: Gia biến lưu lạc
(3)- GV: Đọc đoạn thơ và xác định: là lời nói của ai với và nói tâm trang nào?
- HS đọc trả lời câu hỏi
- GV: nhân xét và hướng dẫn cách đọc
- GV: Theo dõi tâm trạng của nhân vât Thúy Kiều có thể t ạm ngắt dòng tâm trạng của Thúy Kiều thành mấy chặng nhỏ để dễ phân tich?
- HS bám sát vào văn , suy luân trả lời
-Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu văn bản
- GV:Em có nhân xét gì về cách dùng từ “ cậy và chịu”? có nên và có thể thay thế bằng hai từ khác gần nghĩa, chẳng hạn: nhờ, nhận?
- HS: suy nghĩ, bám sát văn
- Đoạn thơ có tính chất đoạn ngơn ngữ độc thoại nội tâm Thúy Kiều
2 Tìm hiểu bố cục a Cảm nhận chung
Đoạn thơ lời dặn dò, tâm Thúy Kiều Thúy vân, cậy nhờ em gái việc thiêng liêng tâm trạng đớn đau tuyêt vọng Bởi cần đọc với nhịp điệu chậm, giọng tha thiết Càng sau, Kiều chỉ nói với , nên giọng đọc đọan sau khẩn thiết não nùng b Bố cục
Chia phần:
+ Phần 1: 12 câu thơ đầu: Kiều tìm cách thuyết phục trao duyên cho Thúy Vân
+ Phần 2: 14 câu thơ tiếp: Thúy Kiều trao kỉ vật dặn thêm em
+ Phần 3: câu thơ cuối Tâm trạng đau đớn, tuyệt vọng Thúy Kiều
II. Đoc – hiểu văn bản
1 (12 câu thơ đầu): Kiều tìm cách thuyết phuc trao duyên cho Thúy Vân.
a câu thơ đầu: Nhờ cậy • Lời nói
(4)bản, suy luân trả lời
- GV: em có suy nghĩ gì về hành động “lạy rôi se thưa”?
- HS: trả lời
GV: Thúy Kiều đã dùng ly le gì để thuyết phục Thúy Vân? Em có nhân xét gì về cách thuyết phục này? - HS bám sát văn bản, suy luận trả lời
hiện niềm hi vọng tha thiết lời gửi gắm, nương tựa - Chịu: Do nài ép nhiều, nể mà phải nhận, không nhận không
→ Tình Thúy Vân lúc đó chỉ có thể chịu mà thơi • Hành đợng:
- Lạy: viêc nhờ cậy quan trọng Thái độ kính cẩn với người bề với người làm ơn
→ Trong tình cảnh Thúy Kiều coi em gái ân nhân sâu nặng Mối quan hệ giữa ân nhân-nạn nhân
b. 10 câu thơ sau: Thút phục • Lời Thưa:
-Tình u đổ vỡ: “ Đứt gánh tương tư” -Ủ̉y thác: “Mặc em”
→Thúy Kiều mong muốn, ép buộc Thúy Vân thay nối duyên Kim Trọng
Lời cầu xin hạ mình, coi Thúy Vân mơt ân nhân, Thúy Vân bị đặt vào tình cảnh từ chối, ràng buộc bằng cách đưa mối quan hệ “ dây leo”
Li để Kiều thuyết phục: Lí thứ nhất:
+ Ngày xn em cịn dài→Th Vân treû
+ Lời nước non lời nguyện ước tình u
Lí thứ hai: + Tình máu mủ Viện đến tình cảm chị em
(5)GV: Ngôn ngữ đoạn thơ thể hiện thế nào?
- HS: Bám sát văn để trả lời
- GV: Em hãy nêu phẩm chất cuả Thúy Kiều?
- HS bám sát văn bản, suy luận trả lời
- GV: đưa lời dẫn nội dung tiếp theo: trao duyên, trao vật thề
-GV: Kỉ vật Kiều với chàng Kim gồm gì?
+ Thành ngữ “thịt nát xương mịn”, “ngậm cười chín suối”
chết
Lí thứ ba: Được Kiều có chết mãn
nguyện, thơm lây em giúp sống trọn nghĩa với chàng Kim
=>Dùng loạt ngôn ngữ hình ảnh cách nói dân gian, Thúy Kiều vừa thừa nhận tình yêu với Kim Trọng, vừa đặt tình bất khả kháng “mặc em” Qua đây, ta thấy Kiều người người trọng tình nghĩa Đồng thời, nàng người ln nghĩ cho người khác đến quên thân
→Qua đoạn thơ ngắn, Nguyễn Du thể tài môt bậc thầy ngôn ngữ: Ngôn ngữ cuả Kiều với Vân lúc giàu chất lý trí mang phong cách thàn h ngữ vừa tỉnh táo sáng suốt vừa gần gũi thân tình
Tiểu kết: Bằng hệ thống hình ảnh mang tính đối lập, bằng lời thơ mang âm hưởng thành ngữ ca dao kết hợp từ Hán Việt,Nguyễn Du không chỉ diễn tả những biến cố bất hạnh lớn lao đời Kiều mà làm cho tâm Kiều với em vừa gần gũi giản dị vừa trang trọng
2 (14 câu thơ tiếp theo): Kiều trao kỷ vật cho em *Kỉ vât Kiều trao cho Vân:
(6)Em có nhận xét gì về những kỉ vật ấy?
- HS bám sát vào văn bản, suy luận trả lời
-GV: Khi phải trao những kỉ vật cho em, Kiều tự nhận mình là người “mệnh bạc” Em hiểu thế nào về “người mệnh bạc”?
-HS: trả lời
-GV: Hãy cho biết câu “Duyên này thì giữ, vật này của chung” thể hiên y nghĩa gì?
-HS: Bám sát văn bản, suy luân trả lời
-GV:Kiều hình dung tương lai cuả mình như nào?
-GV: Em hãy nhận xét về cách dùng từ đoạn
+Mảnh hương
→Kỉ vật gắn bó mối tình đep Kim-Kiều, Với người ngồi cuộc: khơng có giá trị vật chất đáng kể Nhưng với Thúy Kiều: quý giá, gợi tình cảm sâu nặng, lời thề ước thiêng liêng Kim- Kiều Kỉ vật còn lời nhắc nhở đừng quên nỗi đau nàng
- “Người mệnh bạc”: người có số phận bạc bẽo, không may, đầy bất hạnh, không thoát định mệnh
*Kiều trao duyên cho Vân: “Duyên giữ ” Câu thơ tiếng nấc nghẹn ngào đầy xót xa tội nghiệp Xót xa những gọi riêng đâu còn riêng nàng Tội nghiệp Kiều vẫn coi có phần đó Về mặt lý trí nàng trao duyên cho Vân, muốn em nên vợ nên chồng Nhưng mặt tình cảm,nàng lại khơng muốn điều đó xảy Nàng vẫn muốn xác định có mặt qua ky vật→Trao dun khơng trao tình
*Kiều hình dung tương lai thê thảm, quên hiện hữu của vân:
+Hình dung chết
+Hồn khơng siêu còn nặng tình
+Cầu mong Kim Trọng thấu hiểu nỗi oan khuất
(7)thơ ?
-HS bám sát văn bản, suy luận trả lời
- GV: Cái lạy ở có gì giống và khác với cái lạy ở đoạn đầu ? vì sao?
- HS: suy luân ta lời
-GV:Tìm từ y thức hiện tại của Kiều? -HS: trả lời
thân bồ liễu, đài cách mặt khuất lời, rảy xin chén nước, người thác oan.
Tiểu kết :Tâm trạng bi kich , nỗi đau đớn s ự tuyệt vọng Kiều lúc trao duyên Trao duyên cho Vân tình yêu với Kim Trọng vẫn còn vẹn nguyên, tình cảm bền chặt, thuy chung, mãnh liệt
3 (8 câu cuối) : Tâm trạng đau đớn, tuyệt vọng của Kiều.
- Cái “lạy” ban đầu thể biết ơn (lạy em)
- Cái “lạy” sau lạy tạ lỗi, lạy vĩnh biệt ngẹn ngào (lạy tình qn)
-Lạy, Phụ: Khơng đỗ lỗi cho hoàn cảnh mà tự nhận lỗi
mình, cho thấy đức hi sinh nàng Quan niệm tình yêu, hạnh phúc người xưa, thể Kiều người vị tha, có đức hy sinh cao quý
-Những từ ngữ chỉ thực Kiều: + Trâm gãy gương tan
+ Phận bạc vôi + Nước chảy, hoa trôi
Những thành ngữ chỉ tan vỡ, dở dang, bạc bẽo, trơi tình dun số phận người
+Kiều vẫn quanh quẩn với nỗi đau mát, khơng thể hàn gắn: Trâm gãy, bình tan
+ Kiều tự oán trách số phận “ phận bac vôi” , có lỗi với Kim Trọng
(8)-GV:em có nhận xét gì v ề giá trị nghệ thuật cuả hai câu thơ cuối?
-HS: suy luận trả lời
-Hoat động 4: Hướng dẫn tổng kết
-GV: Em hãy nêu những nét chinh về nội dung và nghệ thuật của đoạn trich?
-HS: trả lời
tinh quân”
Đau xót “tơ duyên ngắn ngủi”, “phân bạc vôi” , Thúy Kiều trút bầu tâm phía người yêu , vừa cầu xin tạ lỗi, vừa lời vĩnh biệt
-Hai câu cuối:
+Tiếng gọi Kim Lang lặp lặp lại tiếng kêu cứu cuả người chết đuối bám v cọc ảo ảnh.→Tiêng kêu thiết tha trân trọng cũng đau đớn tuyệt vọng
+Câu thơ trước ngắt theo nhịp 3/3 để câu thơ sau trải lời than trách “thôi ”
→2 câu thơ cuối thể thảng khơng thể kìm nén Kiều qn có mặt Thúy Vân để sống nỗi lòng mình, Kiều chuyển hẳn sang độc thoại nội tâm mang tính chất đối thoại với người vắng mặt Đó đỉnh điểm đau xót
IV Tởng kết 1 Nơi dung:
Đoạn trích thể bi kich tình yêu, thân phân bất hạnh nhân cách cao đep Thúy Kiều
- Nguyễn Du đồng cảm ngợi ca lòng vi tha, đức hi sinh người gái họ Vương Đoạn thơ bi thương không đen tối Bởi từ bi thương toát phẩm chất cao đẹp người vang lên lời tố cáo xã hội phong kiến chồng chất khổ đau lên kiếp người
(9)2 Nghệ thuật
-Miêu tả nội tâm nhân vật thơng qua nghệ tht dùng từ ngữ hình ảnh độc đáo
- Ngôn ngữ thơ trau chuốt, sáng, dản dị,
-Sử dụng điển cổ, điển tích, thành ngữ, từ ngữ dân gian
V Củng cố - luyện tập, dặn dò Luyện tập
1 Phân tích diễn biến tâm trạng Thúy Kiều đêm trao duyên
2 Em thử hình dung tâm trạng Thúy Vân Kiều trao duyên Viết đoạn văn ngắn tâm trạng
Dặn dò
Soạn trước bài: Lập luận văn nghị luận