Câu 3: Nhận xét nét độc đáo của câu văn: Thay vì sử dụng công thức ∑ = m×2 ta chấp nhận rằng, năng lượng hàn gắn thế giới có thể tạo ra từ tình yêu nhân với tốc độ ánh sáng bình phương..[r]
(1)Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 85
Đề bài
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
(1) Có loại lực vơ mạnh mẽ, loại lực mà tới tận khoa học chưa thể tìm định nghĩa xác cho Lực bao gồm chi phối loại lực khác, chí cịn đứng sau vơ vàn tượng vũ trụ vận hành mà chưa thể lý giải Đó TÌNH U
(2) Khi nhà khoa học tìm kiếm học thuyết chung cho vũ trụ, họ bỏ qua lực vô hình mạnh mẽ Tình yêu ánh sáng soi chiếu tâm hồn người biết trao nhận Tình u lực hấp dẫn, khiến người ta hút lẫn Tình yêu sức mạnh phát triển tính tốt đẹp ta, giúp nhân loại không bị che mắt ích kỉ mù qng Tình u lộ gợi mở Tình u khiến sống chết Tình yêu Chúa Chúa tình u
(3) Loại lực giải thích điều thổi ý nghĩa vào sống Tuy nhiên, bỏ qua lâu Có lẽ trì nỗi sợ trước thứ người hiểu kiểm sốt
(4) Để khiến khái niệm tình yêu trở nên dễ hình dung hơn, cha thực thay đơn giản phương trình tiếng Thay sử dụng cơng thức ∑ = m×2 ta chấp nhận rằng, lượng hàn gắn giới tạo từ tình yêu nhân với tốc độ ánh sáng bình phương Chúng ta hồn tồn kết luận rằng: tình u lượng bất khả chiến bại, vơ hạn […]
(5) Nếu lồi người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống lồi khác, tình u câu trả lời nhất…
(Trích Thư Albert Einstein gửi gái nguồn sức mạnh vơ hình, dẫn theo http://www.chungta.com)
Câu 1: Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích gì?
Câu 2: Chỉ nêu tác dụng phép tu từ đoạn (2)
Câu 3: Nhận xét nét độc đáo câu văn: Thay sử dụng cơng thức ∑ = m×2 ta chấp nhận rằng, lượng hàn gắn giới tạo từ tình u nhân với tốc độ ánh sáng bình phương
Câu 4: Bài học nhân sinh sâu sắc anh/chị rút đọc đoạn trích trên.
Lời giải chi tiết
Câu 1:
Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích lập luận phân tích
(2)Biện pháp sử dụng đoạn (2) điệp ngữ Tác dụng biện pháp giải thích tác dụng to lớn tình u
Câu 3:
Nét độc đáo câu văn Thay sử dụng cơng thức ∑ = m×2 ta chấp nhận rằng, lượng hàn gắn giới tạo từ tình yêu nhân với tốc độ ánh sáng bình phương Tác giả sử dụng phương trình tốn học việc giải thích yếu tố làm nên lượng sống, có vai trị to lớn tình yêu
Câu 4:
Bài học nhân sinh:
-Tình u có sức mạnh to lớn sống chúng ta, bổ sung lượng để làm việc có ý nghĩa đời
- Tình yêu thương làm nên nhân cách người
- Mọi việc đời giải tình u, hàn gắn nỗi đau, tạo nên nhân cách tốt đẹp
- Hãy biết sống yêu thương