Giao an Dia ly 9 bai 27 den 29

Hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn lại kiến thức về 2 vùng Bắc Trung Bộ & Duyên hải Nam Trung Bộ - Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu về Tây Nguyên: Vị trí, địa hình, khí hậu, dân cư, xã hội của Tâ[r]

Tuần:15 Tiết:29 Ngày soạn: 04/12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Bài 26: THỰC HAØNH: KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VAØ DUYÊN HAÛI NAM TRUNG BOÄ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức: Củng cố hiểu biết cấu kinh tế hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên Hải Nam Trung Bộ, bao gồm hoạt động các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ hải sản, nghề muối và chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch và dịch vụ biển Kĩ năng: Hoàn thiện phương pháp đọc BĐ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và Duyên Hải Nam Trung Bộ Thái độ: Bảo vệ và khai thác nguồn lợi thủy sản hợp lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Bản đồ địa lí tự nhiên, kinh tế Việt Nam H 24.3 và 25.1, bảng 27.1 SGK Học sinh: sgk và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Khởi động: GV nêu yêu cầu bài thực hành: Hoạt động 1: Đọc đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ: * Bước 1: Xác định các tiềm biển Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ: - Quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hãy: ? Kể tên và xác định các cảng biển vùn? ? Kể tên và xác định các bãi cá, bãi tôm vùng? ? Kể tên và xác định các sở sản xuất muối? ? Kể tên và xác định các bãi biển có giá trị du lịch tiếng? * Bước 2: Đánh giá tiềm biển vùng: ? Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ và Duyên Hải Nam Trung Bộ? - HS trả lời, bổ sung - GV chuẩn xác & mở rộng: KT cảng, đánh bắt hải sản, SX muối, an ninh quốc phòng, du lịch -> để giáo dục HS cần bảo vệ tốt nguồn lợi thủy sản, phong cảnh đẹp đất nước Hoạt động 2: So sánh phát triển ngành thuỷ sản vùng: * Bước 1: - Dựa vào bảng 27.1 SGK hãy thảo luận theo nhóm phút trả lời các câu hỏi sau: ? Tính tỉ trọng sản lượng thuỷ sản Bắc Trung Bộ, Duyên Hải Nam Trung Bộ so với toàn vùng duyên hải Miền Trung? ? So sánh sản lượng nuôi trồng và khai thác hai vùng Bắc Trung Bộ, Duyên Hải Nam Trung Bộ? ? So sánh tỉ trọng sản lượng thuỷ sản vùng? ? Vì có chênh lệch sản lượng thuỷ sản nuôi trồng và khai thác hai vùng? * Bước 2: Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Bước 3: GV chuẩn xác và giáo dục HS khai thác nguồn thủy sản phải có kế hoạch và bảo vệ nguồn tài nguyên biển BÀI TẬP 2: - Bắc Trung Bộ nuôi trồng thuỷ sản nhiều duyên hải Nam Trung Bộ là vì : + Có diện tích mặt nước rộng lớn + Kinh nghiệm nuôi trồng người dân - Duyên hải Nam Trung Bộ khai thác thuỷ sản nhiều Bắc Trung Bộ vì : + Có hai ngư trường trọng điểm các tỉnh cực Nam Trung Bộ và hai quần đảo Trường sa & Hoàng Sa +Người dân có kinh nghiệm đánh bắt xa bờ nhiều ngày Đánh giá: ? Xác định các bãi tắm đẹp, cảng biển lớn, bãi cá, tôm vùng Bắc Trung Bộ ? Vì có chênh lệch sản lượng thuỷ sản nuôi trồng và khai thác hai vùng? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn lại kiến thức vùng Bắc Trung Bộ & Duyên hải Nam Trung Bộ - Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu Tây Nguyên: Vị trí, địa hình, khí hậu, dân cư, xã hội Tây Nguyên IV PHỤ LỤC: Vùng Bắc Trung Bộ DH Nam Trung Bộ DH Miền Trung Sản lượng Nuôi trồng 58,4% 41,6% 100% Khai thác 23,8% 76,2% 100% Tuần:15 Tiết:30 Ngày soạn: 08/12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Baøi 28: VUØNG TAÂY NGUYEÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng việc phát triển KT– XH - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH vùng - Trình bày đặc điểm dân cư và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH vùng Kĩ năng: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn vùng - Phân tích lược đồ và bảng số liệu để nhận biết và trình bày đặc điểm tự nhiên Thái độ: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, sắc văn hoá, bảo vệ rừng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh các dân tộc Tây Nguyên - Lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên H28.1, 28.2, bảng 28.1, 28.2 Học sinh: sgk và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Khởi động: Tây Nguyên có vị trí quan trọng an ninh quốc phòng, đồng thời có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển kinh tế Các dân tộc Tây Nguyên có truyền thống đoàn kết, có sắc văn hóa vừa đa dạng vừa có nhiều nét đặc thù Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ: I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN * Bước 1: Tìm hiểu vị trí, giới hạn: LÃNH THỔ: - Là vùng không giáp biển - Quan sát lược đồ các vùng kinh tế Việt Nam hãy: - Bao gồm: Lâm Đồng, Đăk Lăk, Kon ? Xác định vị trí vùng Tây Nguyên trên đồ? ? Xác định giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên trên Tum, Gia Lai, Đăk Nông - Tiếp giáp: đồ vùng? + Phía Bắc và phía Đông tiếp giáp: ? Tây Nguyên tiếp giáp với quốc gia và vùng kinh tế Duyên Hải Nam Trung Bộ nào? Xác định trên đồ? - HS xác định, bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức trên đồ + Phía tây nam giáp: Đông Nam Bộ + Phía tây: Cam Pu Chia, Lào ? Vị trí và giới hạn vùng Tây Nguyên có gì đặc biệt? - Ý nghĩa: * Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa vị trí: + Gần vùng ĐNB có kinh tế phát ? Nêu ý nghĩa vị trí vùng Tây Nguyên phát triển và là thị trường tiêu thụ sản triển kinh tế và bảo vệ an ninh quốc phòng? phẩm - HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn xác + Có mối liê kết với DHNTB + Mở rộng quan hệ với Lào, campuchia và bảo vệ an ninh quốc phòng Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ nguyên thiên nhiên : * Bước 1: Tìm hiểu địa hình: ? Quan sát lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên hãy cho biết: ? Đặc điểm bật địa hình vùng Tây Nguyên? ? Kể tên và xác định trên lược đồ các cao nguyên vùng? ? Dựa vào màu sắc thể độ cao địa hình em có nhận xét gì độ cao các cao nguyên? ? Tỉnh Lâm Đồng thuộc cao nguyên nào? * Bước 2: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu, sông ngòi: - Dựa vào thông tin SGK và kiến thức thực tế hãy cho biết: ? Khí hậu vùng Tây Nguyên có đặc điểm gì? ? Kể tên và xác định trên lược đồ các sông lớn vùng? ? Các sông vùng bắt nguồn từ đâu và đổ nước khu vực nào? ? Địa hình có ảnh hưởng nào đến sông ngòi vùng? ? Vì Tây nguyên lại là vùng có tiềm thuỷ điện đứng thứ sau vùng trung du và miền núi Bắc Bộ? ? Kể tên và xác định các nhà máy thuỷ điện vùng? ? Địa phương em có dòng sông nào chảy qua? - GV xác định sông K’rông nô trên đồ * Bước 3:Tìm hiểu nguồn tài nguyên vùng: - Quan sát lược đồ H28.1, đọc thông tin SGK hãy thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi sau: ? Tây Nguyên có loại tài nguyên nào? ? Phân bố các loại tài nguyên? ? Vai trò các loại tài nguyên? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày, nhnậ xét, bổ sung - GV chuẩn xác ? Lâm Đồng có loại tài nguyên nào? * Bước 4:Tìm hiểu các khó khăn vùng: ? Việc khai thác các nguồn tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên gặp khó khăn gì? ? Theo em thì Tây Nguyên cần có hướng khắc phục nào? ? Nêu ý nghĩa việc bảo vệ và phát triển rừng Tây Nguyên? - HS trả lời, bổ sung GV nhận xét và giáo dục HS làm tốt công tác tuyên truyền bảo vệ rừng Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội: * Bước 1: Tìm hiểu đặc điểm dân cư: - Dựa vào thông tin SGK hãy cho biết: ? Dân cư Tây Nguyên có đặc điểm nào bật? ? Kể tên các dân tộc thiểu số có số lượng đông đúc Tây Nguyên? ? Địa phương em có dân tộc nàosinh sống? - GV chuẩn xác và giới thiệu qua tranh ảnh số dân TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN: Đặc điểm tự nhiên: - Địa hình chủ yếu là cao nguyên xếp tầng với các độ cao khác ( Kon Tum, Plâycu, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh, Mơ Nông) + Sông ngòi: S.Ba, Thu Bồn, S.Đồng Nai, La Ngà, Xê -Xan, X-rê – pôk… chảy các lãnh thổ lân cận (vùng duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ, Campuchia.) Tài nguyên thiên nhiên: - Tài nguyên thiên nhiên phong phú thuận lợi phát triển kinh tế đa ngành: + Diện tích đất đỏ ba dan rộng lớn + Khí hậu: Nhiệt đới cận xích đạo + Sinh vật: Rừng tự nhiên còn gần triệu + Trữ thủy điện khá lớn + Trữ lượng bô xít lớn - Khó khăn: thiếu nước vào mùa khô III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI - Số dân : 4,4 triệu người( 2002) - Sự phân bố dân cư không đồng + Tập trung đông đúc các các đô thị, ven các trục đường giao thông, các nông trường, lâm trường tộc Tây Nguyên + Thưa vắng các vùng sâu, xa, rừng, ? Giải thích vì phân bố dân cư Tây Nguyên lại GT khó khăn không đồng đều? - Địa bàn cư trú dân tộc ít người: * Bước 2: Tìm hiểu thuận lợi và khó khăn dân Ê đê, Ba na, K/ ho, Châu mạ, Grai, cư, xã hội Tây Nguyên: Chin Căn vào bảng 28.2 và thông tin SGK hãy cho biết: ? Đặc điểm dân cư - xã hội Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì phát triển kinh tế- xã hội? * Thuận lợi: văn hóa giàu ? Vì Tây Nguyên là vùng giàu tiềm song lại là sắc, thuận lợi cho phát triển du lịch vùng vùng khó khăn đất nước? * Khó khăn: Thiếu lao động, trình độ ? Địa phương em đã đổi thay nào công lao động chưa cao đổi mới? ? Theo em muốn phát triển kinh tế, xã hội thì Tây Nguyên cần phải làm gì? - HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn xác Đánh giá: ? Trong xây dựng kinh tế xã hội , Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? ? Nêu đặc điểm dân cư Tây Nguyên? Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn HS làm bài tập số SGK - HS học bài cũ - Chuẩn bị: + Kinh tế vùng Tây Nguyên phát triển nào? + Sưu tầm số tranh ảnh các điểm du lịch tiếng Tây Nguyên IV PHỤ LỤC: Tuần:16 Tiết:31 Ngày soạn: 08/12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Baøi 28: VUØNG TAÂY NGUYEÂN (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Trình bày tình hình phát triển và phân bố ngành kinh tế chủ yếu vùng - Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức chủ yếu trung tâm Kĩ năng: - Xác định các trung tâm kinh tế, phân bố các loại cây công nghiệp - Phân tích đồ kinh tế vùng Tây Nguyên, bảng số liệu kinh tế Thái độ: Khai thác kết hợp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ rừng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Hình 29.1, 29.2, 29.3, 29.4, bảng 29.1, 29.2 - Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên Học sinh: sgk và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Trong xây dựng kinh tế xã hội, Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? ? Nêu đặc điểm dân cư Tây Nguyên? Bài mới: Khởi động: Nhờ công đổi mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH NN, LN chuyển hướng theo hướng SX hàng hóa Tỉ trọng CN và DV tăng dần Một số thành phố bắt đầu phát huy vai trò là trung tâm phát triển vùng Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế: * Bước 1: Tìm hiểu ngành nông nghiệp: - Quan sát Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên hãy cho biết: ? Ngành nông nghiệp Tây Nguyên có sản phẩm nào? - Dựa vào bảng 29.1 và thông tin SGK hãy: ? Nhận xét tình hình phát triển ngành trồng cây công nghiệp vùng? ? Kể tên và xác định vùng phân bố các loại cây công nghiệp chính vùng? ? Cây trồng nào chiếm diện tích và sản lượng nhiều nhất? ? Vì Tây nguyên trở thành vùng chuyên canhcây công nghiệp lớn nước? - Dựa vào H19.1 hãy: ? Nhận xét tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê Tây ? Nguyên so với nước ? ? Việc mở rộng diện tích trồng cà phê có ảnh hưởng lớn tới tài nguyên gì? - GV: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng ? Ngoài trồng cây công nghiệp dài ngày vùng Tây Nguyên còn chú trọng trồng loại cây nào nữa? ? Kể tên các sản phẩm ngành chăn nuôi: Nội dung IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp: - Trồng trọt: + Là vùng chuyên canh cây công nghiệp lớn + Diện tích, sản lượng và giá trị sản xuất cây công nghiệp tăng nhanh + Các sản phẩm cây công nghiệp chủ yếu : cà phê ( Kon Tum, Plây cu, Đắc Lắc), cao su ( Kon Tum) chè (Lâm Đồng) + Các loài hoa ( Đà Lạt) - Ngành lâm nghiệp: Đang có bước chuyển hướng quan trọng, độ che phủ rừng nâng cao - Chăn nuôi: Gia súc lớn - HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức * Bước 2: Tìm hiểu tốc độ phát triển ngành nông nghiệp: - Dựa vào bảng 29.1 SGK tr108 em hãy: ? Tính tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất nông nghiệp từ năm 19952002 ? ? Nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp Tây Nguyên? ? Tại xản xuất nông nghiệp hai tỉnh Đắk Lắk và Lâm Đồng có giá trị cao vùng? * Bước 3: Tìm hiểu ngành công nghiệp: - Dựa vào bảng 29.2 SGK hãy : ? Tính tốc độ phát triển công nghiệp Tây Nguyên và nước (lấy năm 1995=100%) ? ? Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Tây Nguyên? ? Giải thích vì nghành công nghiệp chế biến nông lâm sản Tây Nguyên lại phát triển nhanh? ? Nêu ý nghĩa việc phát triển thuỷ điện Tây Nguyên? + GV giới thiệu thủy điện Y-a-li ( H29.3) Giáo dục HS bảo vệ các dòng sông, sử dụng tiết kiệm điện vì lợi ích quốc gia * Bước 3: Tìm hiểu ngành dịch vụ: ? Hoạt động ngoại thương vùng phát triển nào? ? Kể tên các sản phẩm xuất vùng? ? Tại nói Tây Nguyên có mạnh du lịch? ? Kể vài họat động du lịch Lâm Đồng mà em biết? ? Vì người ta thường nói thành phố Đà lạt là thành phố ngàn hoa? -> Giáo dục HS bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên Địa phương mình Hoạt động 2: Tìm hiểu các trung tâm kinh tế: - Dựa vào Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên + H29.2 hãy: ? Xác định vị trí các thành phố Plây Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt? ? Nêu chức trung tâm? - HS trả lời, GV chuẩn xác và giới thiệu thêm trung tâm Đà Lạt đẩy mạnh Công nghiệp: - Chiếm tỉ lệ thấp cấu GDP chuyển biến tích cực - Các ngành: + Công nghiệp chế biến nông, lâm sản phát triển nhanh (Plâycu, Buôn Ma Thuật, Đà Lạt) + Ngành thuỷ điện có khả phát triển (Yali, Xê Xan, Đrây Hinh… ) Dịch vụ: - Có bước tiến đáng kể nhờ đẩy mạnh xuất nông, lâm sản và du lịch + Xuất khẩu: Nông sản lớn thứ hai nước + Du lịch: Sinh thái- nhân văn V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các thành phố: Plây Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt Đánh giá: Câu 1: Tây nguyên có thuận lơi và khó khăn gì phát triển xản xuất nông lâm nghiệp? Câu 2: Việc bảo vệ rừng Tây Nguyên có tầm quan trọng đặc biệt nào? Câu 3: Giải thích vì cây cà phê lại trồng nhiều vùng đất Tây Nguyên ? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài - On lại bài 23,24, 28,29 - Tìm hiểu: Cách viết bài báo cáo bài 30 IV PHỤ LỤC: