+ Xác định được chuẩn kiến thức kĩ năng đối với bài giảng + Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi một cách dễ hiểu nhất. + Phương pháp giáo dục và quản lý học sinh lớp chủ nhiệm - Hình thức[r]
(1)TRUNG TÂM GDTX ĐÌNH LẬP TỔ CHUYÊN MƠN
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
TỰ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012- 2013
-Họ tên: Vi Thị Thinh
Giáo viên môn: Ngữ Văn Tổ: Chuyên môn
Nhiệm vụ, công tác phân công:
Dạy môn Ngữ văn lớp 10C, 10D, 11A, 11D, 11G, 12A, 12B Chủ nhiệm lớp 11C xã Thái Bình, lớp 10C Bắc Xa
I, CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Trung tâm năm học 2012 -2013
- Căn vào kế hoạch giảng dạy Trung tâm năm học 2012 - 2013
- Căn vào kết giảng dạy, kết môn, kết lớp chủ nhiệm năm học 2012 - 2013
- Căn vào trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ thân
- Căn vào mục đích tự học , tự bồi dưỡng cá nhân xây dựng kế hoạch sau:
II, KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG 1, Về kiến thức:
Nội dung:
- Nắm kiến thức theo chương trình sách giáo khoa
- Nắm nội dung chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực học sinh
- Nắm kiến thức tự nhiên - xă hội phục vụ cho cơng tác giảng dạy giáo dục (Báo chí, tài liệu tham khảo khác)
-Thực soạn đề kiểm tra theo yêu cầu đạo cấp quản lý, đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học phù hợp với đối tượng HS
- Bồi dưỡng lực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng tự chủ
-Bồi dưỡng thêm khả sử dụng máy vi tính; học Anh văn Biện pháp:
- Tự học tập, nghiên cứu tài liệu
(2)-Tập huấn chuyên đề dạy học Tốn, Kĩ thuật – Thủ cơng - Kiểm tra đánh giá kết học tập HS theo chuẩn KTKN 2 Về lĩnh vực kĩ sư phạm:
Nội dung
- Lập kế hoạch dạy học hợp lí soạn giáo án theo hướng đổi theo phương châm: Tự chủ trình dạy học; dạy học có lồng ghép giáo dục kĩ sống, giáo dục môi trường thể phân hoá theo đối tượng HS lớp
- Thường xuyên sử dụng, làm thêm TBDH có hiệu
- Xây dựng thực công tác quản lí, gắn với kế hoạch đạo, có biện pháp giáo dục, quản lí HS cách cụ thể, phù hợp đặc điểm lớp
- Thực thơng tin chiều quản lí chất lượng giáo dục, hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tớí giáo dục
- Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Hồ sơ nhà trường
Biện pháp:
- Xây dựng kế hoach lạm việc cụ thể, chi tiết khoa học cho thân - Rèn luyện lực sư phạm DH công tác chủ nhiệm - Bản thân tự làm thêm đồ dùng d¹y häc
III, KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO TỪNG THÁNG
1 Tháng- Nội dung bồi dưỡng: Tự học trau dồi thêm kiến thức môn, bồi giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh
- Yêu cầu, mức độ cần đạt : Xác định phương pháp phù hợp, tạo điều kiện cho học sinh dễ tiếp thu
- Hình thức bồi dưỡng: Tự nghiên cứu, tự trau dồi thêm kiến thức phù hợp với bài giảng giảng
2 Tháng 10
- Tự tìm hiểu học hỏi phương pháp làm đề kiểm tra theo kiểu thiết lập ma trận
- Ra đề kiểm tra đáp ứng yêu cầu Bộ, Sở đề kiểm tra đánh giá học sinh Trung tâm
- Tự tìm hiểu học hỏi phương pháp
- Tự bồi dưỡng cách hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, xác định mục tiêu giảng theo chuẩn kiến thức kĩ
3 Tháng 11, 12
(3)- Tự nghiên cứu sách chuẩn kiến thức BGD&ĐT, tự học cách hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi
4 Tháng 1
- Nội dung bồi dưỡng:
+ Tự học trau dồi thêm kiến thức môn, bồi giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh
+ Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cá nhân + Thường xuyên sử dụng, làm thêm TBDH có hiệu
- Yêu cầu, mức độ cần đạt :
+Xác định phương pháp phù hợp, tạo điều kiện cho học sinh dễ tiếp thu nhất + Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cá nhân khoa học có có giải pháp thực cụ thể
- Hình thức bồi dưỡng: Tự nghiên cứu, tự trau dồi thêm kiến thức phù hợp với bài giảng giảng
5 Tháng 02
- Nội dung bồi dưỡng
+ Tự tìm hiểu học hỏi phương pháp làm đề kiểm tra theo kiểu thiết lập ma trận
+ Ra đề kiểm tra đáp ứng yêu cầu Bộ, Sở đề kiểm tra đánh giá học sinh Trung tâm
+Thường xuyên sử dụng, làm thêm TBDH có hiệu
Tổ chức dạy phát huy tính tích cực chủ động học sinh + Phương pháp giáo dục quản lý học sinh lớp chủ nhiệm
- Hình thức bồi dưỡng
+ Tự tìm hiểu tự nghiên cứu, tự trau dồi thêm kiến thức phù hợp với giảng giảng
+ Học hỏi phương pháp cac đồng nghiệp
+ Tự bồi dưỡng cách đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, xác định mục tiêu giảng theo chuẩn kiến thức kĩ
+ Sử dụng, làm thêm TBDH có hiệu quả 6 Tháng 03,04
-Nội dung bồi dưỡng
+ Xác định chuẩn kiến thức kĩ giảng + Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cách dễ hiểu + Phương pháp giáo dục quản lý học sinh lớp chủ nhiệm - Hình thức bồi dưỡng
(4)7 Tháng 4, 5
- Nội dung bồi dưỡng
+Tự bồi dưỡng dạy đảm bảo: học thân thiện học sinh tích cực +Tổ chức dạy đạt phân yêu cầu đổi
+ Tổ chức ôn tập chuẩn bị thi học kỳ , ôn thi tốt nghiệp có chất lượng đạt hiệu cao
- Hình thức bồi dưỡng
+Tự thực hành qua tiết dạy lớp
+Học hỏi phương pháp đồng nghiệp cách thăm lớp dự tiết ôn thi tốt nghiệp
Ý KIẾN CỦA BAN GIÁM ĐỐC NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Vi Thị Thinh