(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 6 tuổi nhận biết 29 chữ cái

Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ I ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Giáo dục Mầm non ni dạy chăm sóc giáo dục trẻ phát triển tồn diện theo lĩnh vực Trong hoạt động làm quen chữ viết hoạt động đóng vai trị quan trọng Cho trẻ làm quen với chữ viết chuẩn bị kỹ tiền biết đọc, biết viết cho trẻ, giúp trẻ làm quen với sách, nguyên tắc đọc viết tiếng Việt Đây lĩnh vực chuyên biệt cần phải chuẩn bị cho trẻ trước vào lớp Giáo dục Mầm non có đổi mới, chuyển biến việc nuôi dạy trẻ Cùng với đổi giáo dục Mầm Non nói chung, hoạt động làm quen chữ viết có đổi đáng kể Để dạy tốt hoạt động theo hướng đổi đòi hỏi người giáo viên Mầm Non phải tự suy nghĩ để tìm tịi biện pháp giúp trẻ học tốt hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tuổi Cơ sở thực tiễn Nắm tầm quan trọng việc nhận biết 29 chữ cho trẻ mầm non tinhg hình lớp có nhiều trẻ hiếu động tiếp thu yêu cầu kiến thức hạn chế hoạt động nhận biết chữ trẻ, trẻ khó nhớ, mau quên thực tế cho thấy nhiều cha mẹ lo lắng việc chuẩn bị kiến thức, kỹ cần thiết cho trẻ Mong muốn đáp ứng yêu cầu học tập lớp bậc tiểu học, đặc biệt cho trẻ học đọc, học viết Khi vào trường tiểu học, lo lắng tạo áp lực khơng trẻ mà với người giáo viên mầm non Trong hoạt động chủ đạo độ tuổi chơi nhu cầu trẻ chơi đáng Từ thực trạng cảm thấy buồn lo lắng cho hệ mầm non đặc biệt trẻ lớp Làm để vừa đáp ứng nhu cầu vui chơi trẻ phát triểt kỹ học tập làm để trẻ lớp biết đọc 29 chữ để vững vàng bước vào trường tiểu học, tạo tin yêu phụ huynh, để phụ huynh an tâm khơng nơn nóng việc đọc thành thạo viết Sau thời gian tìm tịi, nghiên cứu tơi mạnh dạn chọn đề tài: “ Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ cái” Để tìm kiếm số phương pháp dạy học hợp lý cho trường, tơi tìm biện pháp sau: Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Mục đích nghiên cứu Sau năm thực chương trình giáo dục mầm non mới, tơi nhận thấy giáo dục mầm non tạo điều kiện cho trẻ làm quen với chữ cái, đượctập tơ nét Để học sinh tích cực hoạt động giáo viên cần phải suy nghĩ, tìm tịi biện pháp dạy học cho trẻ đạt kết cao: phải lôi trẻ, trẻ tích cực tham gia hoạt động, tham gia hoạt động trẻ phải thoải mái, tự tin thể ý đồ trẻ, hoạt động cô đưa phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với nhận thức trẻ, trẻ hoạt động vui chơi việc làm quen với 29 chữ Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Đối tượng khảo sát,thực nghiệm Khảo sát trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi lớp Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp trực quan: Bao gồm phương pháp làm mẫu, làm gương giúp trẻ quan sát, ghi nhớ + Phương pháp quan sát: Quan sát biểu hiện, hành vi, kỹ thông qua ngôn ngữ hoạt động hàng ngày + Phương pháp điều tra:Điều tra tính tức cực,tự giác hoạt động hàng ngày trẻ,điều tra hứng thú trẻ tham gia vào hoạt động + Phương pháp tuyên truyền với bậc phụ huynh: Tuyên truyền với bậc phụ huynh buổi họp đầu năm học,giữa năm học cuối năm học,tuyên truyền vào đón trả trẻ… Phạm vi nghiên cứu Được giúp đỡ Ban giám hiệu, đồng nghiệp phụ huynh học sinh nên nghiên cứu trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi tơi phụ trách để nắm biết tính phát huy tích cực trẻ hoạt động tháng 9/2016 đến tháng 3/2017 Thời gian Nội dung thực Bắt đầu Kết thúc Tháng 9/2016 Tháng 10/2016 -Lựa chọn đề tài - Khảo sát Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Tháng 11/2016 Tháng 12/2016 Tháng 12/2016 Tháng 2/2017 Tháng 2/2017 Tháng 3/2017 - Đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng đề cương chi tiết Thực biện pháp Ghi chép biện pháp giúp trẻ phát huy tính tích cực hoạt động kết tiến trẻ - Khảo sát sau thực đề tài - Đánh máy,in,đóng SKKN - Nộp SKKN II NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Cơ sở lý luận vấn đề Như biết việc cho trẻ làm quen với 29 chữ cịn mang tính chất hoạt động biệt lập, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục mầm non tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với việc đọc việc viết nhằm chuẩn bị cho trẻ học lớp Làm quen chữ viết theo quan điểm tích hợp đổi phương pháp giáo dục mầm non phải tiến hành cách tự nhiên, hoạt động gần gũi có ý nghĩa trẻ Để dạy trẻ làm quen với chữ viết, cần có thay đổi cách tổ chức hoạt động mơi trường chữ viết ngơn ngữ nói cách phong phú Thực trạng vấn đề 2.1 Thuận lợi Theo mong muốn phụ huynh đạo nhà trường để dạy tốt hoạt động giáo viên phải đạt mục tiêu như: Nắm vững nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết Biết thiết kế tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết theo chủ điểm để phát triển kỹ cần thiết chuẩn bị cho việc đọc, viết, trước vào học lớp Sáng tạo việc, thay đổi địa điểm hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết theo hoạt động hàng ngày Luôn hướng dẫn đạo sát chun mơn phịng giáo dục quan tâm tạo điều kiện mặt Ban giám hiệu nhà trường Bản thân tơi có kinh nghiệm qua nhiều năm dạy lớp lớn Biết sử dụng vi tính Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Đa số cháu có độ tuổi, trẻ ngaon ngỗn có nề nếp học tập 2.2.Khó khăn Đa số phụ huynh lớp người làm nghề nhân viên văn phịng, lao động thủ cơng nên có thời gian nên ngơn ngữ cháu cịn hạn chế quan tâm đến em Phụ huynh thiên nặng việc cho trẻ mầm non học trước chương trình lớp Họ chưa hiểu cách dạy trẻ làm quen chữ viết độ tuổi mầm non Một số trẻ lớp tơi vào ngang nên cịn lúng túng chưa biết cách cầm bút, tư ngồi viết chưa Một số trẻ phát âm chưa chuẩn, ngọng, mang nhiều âm địa phương 3.Các biện pháp Trước thực đề tài, làm số khảo sát trẻ theo tiêu chí sau: - Tiêu chí 1: trẻ nhận biết phát âm - Tiêu chí 2: trẻ cầm vở, bút, để vở, ngồi tơ tư - Tiêu chí 3: trẻ tơ viết chữ - Tiêu chí 4: trẻ hứng thú, tích cực tham gai hoạt động làm quen chữ TS trẻ 51 trẻ Thời gian khảo sát Số Đầu trẻ năm Th Tỷ lệ (%) Tiêu chí Đạt CĐ Tiêu chí Tiêu chí Đạt CĐ Đạt CĐ Tiêu chí Đạt CĐ 28 23 18 33 33 18 16 35 55 45 35,3 64,7 64,7 35,3 31,4 68,6 (Bảng khảo sát đầu năm – Tháng 9) Đứng trước tình vậy, thân tơi băn khoăn lo lắng suy nghĩ, tìm biện pháp để tạo hứng thú cho trẻ nhận biết 29 chữ 3.1.Biện pháp 1: Tạo môi trường học tập cho trẻ theo chủ đề, kiện Bước vào trường học, hay lớp học trường mầm non trước mắt quang cảnh mơi trường học tập sư phạm đẹp, lôi không gây hứng thú tốt cho trẻ Chính mà Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ biện pháp tơi đưa tạo mơi trường học tập cho trẻ theo chủ đề học Cách xếp góc chơi phải phù hợp với diện tích lớp, phải đảm bảo thống, chơi thuận tiện phải trang trí theo nội dung chủ đề Các góc chơi động (xây dựng, nấu ăn, bán hàng…) đan xen với góc chơi tĩnh (học tập , làm quen chữ cái, sách truyện, tạo hình,…) cách hợp lý Đây mà trẻ mong đợi ngày, biết vui chơi nhu cầu cần thiết phát triển trẻ nhỏ Trẻ nhỏ cần vui chơi cần ăn cơm, uống nước, hít thở khí trời… Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ tiếp thu cố tri thức cách nhẹ nhàng giống học, trẻ chơi thực chất học Trước hết tơi bố trí góc chơi hợp lý thường xuyên thay đổi đồ chơi theo chủ đề, góc chơi, tơi bố trí số lượng trẻ chơi xen kẽ cháu biết chơi với trẻ yếu, chưa ham thích, tích cực việc nhận biết 29 chữ Ở góc học tập, tơi bố trí bảng chữ như: Thẻ chữ cái, chữ rời, đủ kiểu to nhỏ, đồng hồ chữ cái, bảng con, phấn viết, đômino chữ cái… Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Cháu tự hoạt động chọn chữ, gắn, xếp chữ đọc chữ, viết chữ lên bảng với giúp đỡ bạn, trẻ biết đọc từ ngữ điệu, cách phát âm hứng thú viết chữ vừa đọc Trẻ hoạt động mình, hoạt động nhóm bạn xúm xít xung quanh đồng hồ chữ đồng hồ quay đến chữ nhóm đọc to chữ viết chữ giấy trẻ thay quay Với cách chơi trẻ hứng thú Ở góc Bác Sĩ: Mỗi trẻ khám bệnh có sổ ghi chữ A, B, C…đại diện cho tên mình, Bác sĩ ghi tên bệnh nhân vào sổ gọi bệnh nhân vào khám bệnh, hình thành cho trẻ tính hiếu kì Đối với ngôn ngữ viết hứng thú với nét nguệch ngoạc vẽ Chính từ phát triển hứng thú chép đố tượng chữ Ở góc phân vai: Đối với góc chơi ghim vài trang giấy lại thành tập cho trẻ viết vẽ Thông qua việc nhập vai mô hoạt động đọc viết người lớn mà trẻ quan sát cách cô bán hàng, ghi giá vào rổ trái cây, cá, tôm, cách người mua đưa tiền, trẻ mua đồ dùng viết giấy ghi nhỏ lên đồ dùng để từ trẻ nhận mối liên hệ lời nói chữ viết phát triển kỷ sử dụng bút để viết, cô giúp trẻ ghi lại cơng thức ăn, danh mục đồ dùng cửa hàng Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Tượng tự góc chơi khác, trẻ tự biết cách phát âm viết chữ thơng qua trị chơi Đối với trẻ vẽ vài nét nguệch ngoạc giấy viết hai từ Bên cạnh múa hát đồng dao, trị chơi dân gian nhằm giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc làm phong phú vốn từ trẻ thông qua lời ca hát đối đáp, ngôn ngữ giản dị, gần gũi với trẻ cô quan sát trẻ đọc ý sửa sai cách đọc trẻ Ở góc xây đựng: Tôi cho trẻ xâu hạt, lắp ghép nhằm rèn luyện ngón tay, bàn tay giúp cho việc cầm bút tơ chữ trở nên khóe léo dẻo dai Hoạt động góc chơi khơng hình thành cho trẻ kiến thức kỹ đọc viết mà cịn hình thành cho trẻ kiến thức tốn học tìm hiểu giới xung quanh Nói chung phát triển nhận thức thẩm mĩ tính cẩn thận biết nhường nhịn bạn chơi Ngồi tơi cịn tập trung nhiều hội trẻ đọc viết thơng qua hoạt động tạo hình cho trẻ viết kí hiệu riêng sản phẩm tạo hình vẽ, khám phá khoa học, làm que biểu tượng tốn Tuy nhiên tơi thật thấy trẻ bị hút giấy viết, trẻ đọc viết tốt, cô không ý đến hoạt động học mà hoạt động khác ngày cần có quan tâm Cách xếp góc: - Tùy diện tích phịng nhóm mà tơi lựa chọn, phân chia thành góc hoạt động cho phù hợp với diện tích lớp học,phù hợp với chủ đề - Việc đặt tên góc hoạt động tơi quan tâm, đặt tên cho góc phải gần gũi với trẻ phù hợp với chủ đề - Khi bố trí góc chơi tơi giáo viên lớp cần lưu ý chỗ đủ rộng để trẻ di chuyển mà không làm phiền, ảnh hưởng với hoạt động khác Khi bố trí số lượng trẻ chơi góc giáo viên nên trao đổi với trẻ - Khi lựa chọn góc chơi tơi phải lựa chọn học liệu cho góc cho phù hợp với nội dung chủ đề, phù hợp với kỹ trẻ lớp Đồng thời cần có hướng dẫn sử dụng học liệu Yêu cầu lựa chọn đồ dùng, học liệu: - Phải lựa chon đồ dùng góc cho đảm bảo an tồn vệ sinh, đảm bảo tính thẩm mỹ để thu hút ý trẻ Đồng thời có kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để sưu tầm nguyên vật liệu phế phẩm để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Bảo quản đồ dùng: - Các đồ dùng, đồ chơi vệ sinh hàng ngày Các đồ dùng xếp gọn gàng chỗ quy định sau hoạt động Đặc biệt sản phẩm trẻ làm triển lãm lớp Xây dựng mơi trường học tập góc hoạt động: Nơi đón trẻ: Đây nơi chuyển tiếp nhà trường xã hội bên ngồi, nơi đón trả trẻ, nơi trao đổi cha mẹ trẻ cô giáo nơi giáo viên tuyên truyền thường xuyên cho hoạt dộng chăm sóc, ni dưỡng trẻ bảng biểu thông báo lịch sinh hoạt Tất bảng biểu giáo viên trang trí hình ảnh ngộ nghĩnh hấp dẫn trẻ, thu hút ý trẻ phụ huynh học sinh + Trong bảng thơng báo giáo viên ln đưa thông tin tuyên truyền chủ đề, cách sưu tầm nguyên vật liệu, phế liệu phục vụ cho chủ đề Góc hoạt động chung: Đây nơi cá nhân trẻ thực hoạt động cách tập thể hướng dẫn giáo viên với tư cách thành viên lớp học, nơi tổ chức hoạt động học tập khác như: tạo hình, âm nhạc, LQVT, LQVH,… Khi bước vào hoạt động chung chủ đề giáo viên cần phải giới thiệu cho trẻ biết với trẻ chuẩn bị tranh ảnh giới thiệu chủ đề Góc tạo hình: Đây nơi giúp trẻ phát triển kỹ sáng tạo, cảm nhận thể cảm xúc, ý tưởng trẻ cách tích cực, độc đáo, riêng tư Cũng nơi phát triển rèn luyện kỹ tạo hình (vẽ, nặn, cắt dán, làm đồ chơi, pha màu,…), phát triển giác quan đặc biệt phối hợp tay mắt Cũng góc rèn cho trẻ nề nếp thói quen vệ sinh: rửa tay, lau mặt, mặc tạp dề, thu dọn đồ dùng sau làm Thơng qua góc hoạt động phát triển khả giao tiếp trẻ (trị chuyện, trao đổi, mơt tả sản phẩm mình), phát triển khả vận động (cách cầm bút, sử dụng hồ, băng keo, kéo, bút màu, bút lơng, cách trưng bày sản phẩm) Chính vậy, góc tạo hình ln qan tâm, trang trí hình ảnh nghệ thuật, tranh dân gian, tranh giáo viên học sinh Giáo viên ý đến sản phẩm tập thể trẻ làm để thơng qua giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm Ngồi sản phẩm trưng bày cịn trưng bày góc khác, cho trẻ mang tặng người thân Góc học tập: góc giúp trẻ khám phá, tìm tịi, củng cố, ơn luyện kiến thức học tốn, MTXQ,… góc thường chia làm Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ nhiều góc nhỏ (góc tốn: xếp theo quy tắc, tách gộp, bé chơi với hình, bé tập đếm…, góc bé tìm hiểu vê MTXQ bé) Góc thư viện: nơi giúp trẻ làm quen với cách cầm sách truyện, cách sử dụng bảo quản sách truyện,cũng nơi trẻ sử dụng kinh nghiệm sẵn có để mở rộng hiểu biết tạo cho trẻ cảm xúc lành mạnh, ham xem sách báo, rèn thói quen có ý thức đối việc học tập sau trẻ Đặc biệt góc giúp trẻ tự làm sách, truyện,… Chính mà chuẩn bị loại sach truyện có kích cỡ to, nhỏ khác nhau, có sách nước ngồi nước Các sách có nội dung cổ tích, mơi trường,gia đình,… Ngồi cị có khung rối nhân vật rối tự tay làm cho trẻ để trẻ hịa vào giới cổ tích Góc phân vai: nơi giúp trẻ thể mối quan hệ trẻ với thành viên xã hội thơng qua việc chơi Qua hình thành trẻ kỹ cần thiết sống cộng đồng, hình thành trẻ tình cảm lành mạnh, ý thức ban đầu trách nhiệm mình, phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp, cách biểu đạt trẻ Góc xây dựng: nơi hấp dẫn thu hút trẻ, đặc biệt trẻ nam Thông qua góc chơi phát triển tư duy, trí nhớ, tưởng tượng, phát triển khả phối hợp tay, mắt giúp trẻ phát tình cảm lành mạnh: đồn kết, tính tập thể, giúp đỡ lẫn nhau, giúp trẻ linh hoạt tự tin Vì đồ chơi góc chơi cần phải đủ loại, có màu sắc hấp dẫn, đặc biệt góc chơi xây dựng cần cho trẻ sưu tầm nhiều nguyên vật liệu như: kích cỡ vật liệu khác nhau, loại hột hạt, tranh ảnh mẫu lắp ghép cho trẻ tự dùng sản phẩm tự làm để bày đặt vào cơng trình Chính tổ chức hoạt động tránh không áp đặt mơ hình cụ thể mà nên gợi cho trẻ tự sáng tạo theo ý thích cảm nhận trẻ Chủ đề, kiện trẻ thảo luận đến thống trang trí theo ý tưởng nào? (tơi cho trẻ thực hiện) 3.2.Biện pháp 2: Tạo hứng thú hoạt động học Làm quen chữ Bên cạnh tạo mơi trường theo chủ đề khơng thể thiếu mảng tưởng mở cho trẻ hoạt động Và làm tạo mảng tường mở để trẻ hoạt dộng tích cực, mảng tưởng mở đến chủ đề phải Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ thay nội dung chủ đề Đó khó khăn mà giáo viên mắc phải Trước đây, trang trí góc chủ yếu góc chết từ đầu năm học hết năm học mà bàn tay cô thực Nhưng năm gần cô để góc chơi mở, trẻ hoạt động với nguyên vật liệu dễ kiếm, sản phẩm mà trẻ làm theo hướng dẫn chủ đề, với nhánh + Ví dụ 1: Góc sách truyện khơng bày tranh truyện theo chủ đề mà tơi cịn tận dụng mảng mở sau giá để làm nơi trẻ tập kể truyện Xây dựng tranh mô câu chuyện chủ đề hoạt động để trẻ tập kể lại câu truyện chủ đề với nhân vật rối mà trẻ làm cô, trưng bày truyện tranh trẻ làm Hình ảnh trẻ chơi góc văn học + Ví dụ 2: góc khám phá khoa học tơi cho trẻ trải nghiệm cách làm thí nghiệm đơn giản có bảng ghi kết như: Thí nghiệm: Trứng chìm – trứng 10 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Tôi cho cháu làm thí nghiệm: đổ muối vào cốc nước, lương nước cốc nhau, riêng lượng muối khác nhau, khuấy thấy trứng có chìm, Trẻ thực hiện: Bỏ trứng vào cốc nước Cốc A (nhiều muối) trứng 3.3 Biện pháp 3: Tạo hứng thú làm quen chữ hoạt động khác Để hình thành thói quen luôn gần gũi giao tiếp với trẻ, yêu cầu trẻ giúp đỡ bạn chưa hứng thú việc đọc, viết chữ Đồng thời tơi động viên trẻ thích đọc viết, đọc lên viết khích lệ trẻ chưa hứng thú biết cách nhắc nhở bạn hoạt động Khi phát trẻ chưa hứng thú yêu cầu trẻ sử dụng giấy viết cố gắng chép lại tên hay tơ lại chữ theo trí nhớ trẻ đọc thư, làm bưu thiếp, chữ viết nhãn hàng hóa cho trẻ đọc Ghim vài tờ giấy thành tập cho trẻ đọc vẽ, khuyến khích trẻ đánh vần theo cách trẻ để giúp trẻ nhận biết mối quan hệ lời nói chữ viết sau sửa lỗi phát âm Điều quan trọng trẻ cảm nhận viết đọc chữ cách giao tiếp thú vị 3.3.1 Ở hoạt động cho trẻ làm quen văn học Tôi cho trẻ đọc thơ diễn cảm có nội dung tranh để trẻ hiểu sâu sắc tác phẩm văn học Trẻ giới thiệu nhân vật truyện thơ trẻ thể cử chỉ, điệu lúc đọc, giáo ý đến từ khó, cho trẻ đọc đi, đọc lại nhiều lần, giảng giải từ khó trẻ hiểu Trong thơ có đoạn đối thoại, cô giáo giúp trẻ diễn đạt lời thoại cho phù hợp với nhân vật Ví dụ: Bài thơ “Ong bướm”: “Tơi cịn bận Mẹ tơi dặn Việc chưa xong Đi chơi rơng Mẹ khơng thích” Bài thơ: “Ơng mặt trời óng ánh” “Ơng cao 11 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Cháu thơi” Ngồi đọc thơ diễn cảm tơi cịn cho trẻ nhận biết từ khó đọc thơ: “Hoa kết trái” có từ “rung rinh” Bài thơ “Nàng tiên ốc” có từ “tinh tươm” 3.3.2 Ở hoạt động làm quen chữ Tôi cho trẻ phát âm xác chữ học thơ sáng tác để nhằm giúp trẻ hứng thú việc đọc viết để nhớ mặt chữ *Trò chơi 1: Ai Cô: e đâu e đâu thấy Trẻ : e em thấy Em thấy em thấy chữ e Trẻ đưa thẻ chữ lên đọc to, đọc xong trẻ viết chữ lên bảng *Trị chơi 2: Lơ tơ Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn chuyền từ hộp chữ kết thúc hát đến tay bạn bạn lấy chữ đọc to, đọc xong cô gọi bạn lên viết lại chữ cho lớp đọc lại 12 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Nào ta chuyền Chuyền cho nhanh Chuyền cho Nào bạn đoán xem tơi chữ gì? *Trị chơi 3: Tìm chữ Để tạo hứng thú cho trị chơi tìm chữ, tơi sưu tầm vẽ tranh đẹp, ấn tượng tạo hút trẻ, phía có ghi chữ to phù hợp với tranh xung quanh lớp Ví dụ: Cơ hát: i đâu nào, i đâu thấy Trẻ chạy quanh lớp tìm chữ hát to i này, i em thấy đó, em thấy ngay, thấy chữ i.i.i Sau trẻ nhóm viết chữ i vào vỡ ghi chép nhóm *Trị chơi 4: Đốn nhanh Cơ đố nét chữ tạo thành chữ cái, trẻ tưởng tượng chữ đọc to, sau trẻ viết chữ lên bảng - Tơi nét cong trái Kết hợp nét sổ thẳng Bạn giỏi lớp Đốn nhanh tơi chữ gì? ( Chữ a) - Nét sổ thẳng trước Hai nét cong thẳng sau Hai nét kề Bé đoán mau Tơi chữ gì? ( Chữ m) 13 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ - Tôi chữ e Nếu thêm dấu mũ Tơi chữ gì? (Chữ ê) Trẻ đốn chữ suy nghĩ ghi nhớ lúc trước cô dạy trẻ đọc to viết nhanh chữ cách hứng thú sơi * Trị chơi 5: Tìm chữ Trẻ lên đọc to viết lại chữ theo yêu cầu cô Trẻ đọc viết cô tuyên dương tạo phấn khởi cho trẻ 3.3.2 Hoạt động thể dục Tôi dán chữ cho trẻ đọc, kết hợp vận động với bóng, chuyền bóng bên phải bên trái, tung bắt bóng, lăn bóng theo đường zích zắc Hay bật nhảy Bật 4- vịng, bật tách chân, tơi cho trẻ viết chữ chữ số vào ô để trẻ vừa bật vừa kết hợp đọc chữ 3.3.3 Hoạt động lúc nơi Trong hoạt động trời quan sát tượng xung quanh trẻ có cảm nhận riêng đặc điểm màu sắc vật tượng, trẻ nói nhận xét quan sát kí hiệu chữ viết biểu bảng phịng Ở đón trẻ tơi áp dụng hình thức tơi áp dụng hình thức hỏi lại tên trẻ gồm chữ chữ Ví dụ : Hơm qua dạy chữ ? Tối viết lại chữ lại cho bố mẹ xem làm xắc xơ đổ chữ, đổ chữ trẻ đọc chữ viết giấy 14 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Giờ ngủ trưa trước ngủ cho trẻ nằm gợi ý cho trẻ nhìn xung quanh lớp quan sát hình ảnh chữ mà dùng để trang trí trẻ đọc mắt lượt từ trẻ nhớ lâu tự lúc Giờ trả trẻ dặn dị trẻ trước nhớ lại chữ học nhà đọc lại cho ba mẹ nghe Càng gần gũi trẻ việc tạo hứng thú cho trẻ việc đọc viết thuận lợi tơi thường xun tổ chức trị chơi dân gian Ví dụ: ĐỒNG DAO HỌC CHỮ A bê xê xề bánh đúc U xê cúc cục mắm tôm A i chai nước mắm Khờ ắm khắm nắm chị hai Rờ rai nhai ổi sống Sờ ống sống đống khoai mì Mờ i mi mì cứu tế Tờ ế tế mà ăn Vờ ăn văn ăn với muối Đờ uối đuối cuối thôn làng Cờ ang cang học nói Nờ ói nói nói thương Dờ dai khoai hết Hờ ếch hết hết vô nồi Thờ chấm hế 3.4.Biện pháp: khuyến khích trẻ giúp đỡ việc đọc viết Cô theo dõi suốt tất hoạt động ngày, cô nhận xét trẻ tiếp thu trẻ hoạt động hoạt động làm quen chữ lứa tuổi động viên khích lệ trẻ thích nụ cười nguồn động viên tinh thần cho trẻ Cuối tuần cô tặng cho trẻ bơng hoa có chữ trẻ hay qn để mang nhà cho phụ huynh giúp đỡ mục đích nhằm động viên khích lệ trẻ học tập rèn luyện giúp trẻ củng cố ông kiến thức học 3.4 Kết hợp với phụ huynh tập đọc viết cho trẻ 15 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Ngay từ đầu năm tơi có kế hoạch bàn bạc với phụ huynh đưa cách giúp trẻ tạo hứng thú cho trẻ việc nhận biết 29 chữ để phụ huynh nắm rõ, từ tạo điều kiện cho cháu từ nhà Với trẻ cá biệt thường gặp trực tiếp phụ huynh để trao đổi động viên họ mua sách, truyện tranh cho trẻ giành thời gian đọc cho trẻ nghe câu đố bảo trẻ kể lại Tôi giúp phụ huynh chọn loại sách phụ hợp với trẻ địa bàn có nhiều loại sách cho lứa tuổi mầm non Sách phương tiện quan trọng để phát triển, tình cảm, nhận thức, ngơn ngữ trẻ tài liệu để trẻ làm quen, lớp lớp mẫu giáo lớn nên tơi khuyến khích phụ huynh chọn sách có trang bìa đẹp, kích thước lớn tốt làm ngơn ngữ trẻ có nội dung phong phú phức tạp, để giúp trẻ nhận thức phát huy trí tưởng tượng, truyện thần thoại phiêu lưu, truyện giàu triết lý mở rộng kiến thức tư trẻ truyện Tấm Cám, Sơn Tinh Thủy Tinh … Khi đọc sách thường cho trẻ nhắc nhắc lại từ đồng âm, đồng nghĩa để tăng vốn từ vựng cho trẻ Việc phối hợp gia đình nhà trường tạo môi trường phát triển cách đọc viết cho trẻ để trẻ có tâm bước vào lớp bậc tiểu học Kết đạt 4.1.Đối với giáo viên Bản thân tơi có thêm nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động làm quen chữ viết lớp Việc lựa chọn nội dung hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động phong phú hơn, phù hợp với tình hình thực tế lớp 4.2.Đối với trẻ Qua thời gian thực theo dõi thấy biện pháp có hiệu học sinh lớp tơi ham thích việc đọc, tơ 29 chữ cháu biết giúp đỡ bạn lớp Hầu hết cháu thuộc viết tất chữ theo quy định Tiếp xúc chữ thông qua hoạt động mà trẻ biết đọc biết viết tên tên bạn đọc chữ mà cô muốn trẻ làm quen trẻ có kỹ ghép chữ thành thạo, ghép từ thành câu, làm quen với việc ghép âm thơng qua trị chơi mà việc khơng mang tính dạy trước Ở trò chơi trò chơi đóng vai học tập trẻ thích thú tự làm người khởi xướng thay cô giáo gọi bạn lên đọc viết chữ lên bảng trẻ say sưa đến hết học chưa muốn thơi Từ tinh thần 16 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ trẻ lên nhiều cháu hòa nhập bạn bè tự tin gần gũi, gắn bó thân thiện với trước, trẻ ham thích tới trường Tơi thật bất ngờ sung sướng nổ lực cố gắng gặt hái, kết khảo sát sau: Tổng số trẻ 50 Thời gian khảo sát Tiêu chí Đạt Đầu năm thán g9 Cuối năm Tiêu chí Chưa Đạt đạt 34 Tiêu chí Chưa Đạt đạt 16 44 Chư a đạt Số 47 trẻ Tỷ lệ 94% 6% 68% 32% 88% 1,2% % Số 50 50 50 trẻ Tỷ lệ 100 100% 100 % % % 50 Tỉ lệ Tăng 6% 32% 1,2% % so Giảm 6% 32% 1,2% với đầu năm Từ đến cuối năm hoàn thiện nữa, bên cạnh đọc cháu viết đẹp tròn trịa theo mẫu quy định Ngoài việc đọc viết 29 chữ cháu cịn hứng thú tìm kiếm nội dung chữ lúc nơi Trước đến tập tô, làm quen chữ hầu hết tiết dạy tổ chức cách khô khan trẻ học rời rạc không hứng thú, vốn từ nghèo nàn Nhưng đến trẻ học say mê tự giác trình học, vốn từ trẻ ngàng phong phú thể tình cảm điệu bộ, âm điệu, vần điệu Trẻ hăng hái động hoạt động học khác Phụ huynh phấn khởi yên tâm việc học em mình, nắm tầm quan trọng việc đọc viết trẻ từ có phối kết hợp gia đình nhà trường việc giáo dục em mình, giúp trẻ có hành trang chuẩn bị vào lớp bậc tiểu học Kết đạt 17 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5-6 tuổi nhận biết 29 chữ Từ biện pháp đưa vào thực rút học kinh nghiệm sau: Cơ giáo ln tạo bầu khơng khí vui vẽ thoải mái thân thiện sử dụng trò chơi, đò chơi từ trẻ hứng thú tiếp cận kết đạt hiệu Trang trí lớp phù hợp, hấp dẫn lúc nơi dể trẻ thường xuyên tiếp xúc với mặt chữ, kiểu chữ để khắc sâu trí nhớ trẻ Cơ giáo linh hoạt sáng tạo tận dụng hội để tạo hứng thú cho trẻ việc đọc, viết, tập tô Biết kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia tạo hứng thú cho trẻ để có kết tốt Cơ giáo phải gần gũi với trẻ nắm bắt tâm sinh lý trẻ quan tâm trọng cách tô chữ, đọc để uốn nắn trẻ kịp thời Động viên khích lệ, khen thưởng điều cần thiết, tuổi trẻ thích khen nêu gương III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Cho trẻ làm quen với 29 chữ hoạt động vô quan trọng trẻ mẫu giáo lớn Vì giáo viên cần phải nắm nội dung phương pháp tổ chức hoạt động Qua việc áp dụng biện pháp nhận thấy Với phương pháp “ Lấy trẻ làm trung tâm” trẻ khám phá, trải nghiệm dễ dàng gây hứng thú cho trẻ Việc lồng ghép tích hợp, cho trẻ làm quen chữ viết lúc, nơi giúp trẻ nâng cao hiệu học tập Đề suất kiến nghị Trên số kinh nghiệm việc tạo hứng thú cho trẻ nhận biết 29 chữ cái, có thiếu sót mong BGH nhà trường bạn đồng nghiệp đóng góp cho tơi hồn thành sáng kiến Tơi xin chân thành cảm ơn! Ý kiến thủ trưởng đơn vị Hà nội,ngày tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết không chép 18 ... viết cho trẻ 15 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi nhận biết 29 chữ Ngay từ đầu năm có kế hoạch bàn bạc với phụ huynh đưa cách giúp trẻ tạo hứng thú cho trẻ việc nhận biết 29 chữ để... chữ cho lớp đọc lại 12 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi nhận biết 29 chữ Nào ta chuyền Chuyền cho nhanh Chuyền cho Nào bạn đốn xem tơi chữ gì? *Trị chơi 3: Tìm chữ Để tạo hứng thú. .. xem cô làm xắc xô đổ chữ, đổ chữ trẻ đọc chữ viết giấy 14 Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi nhận biết 29 chữ Giờ ngủ trưa trước ngủ cô cho trẻ nằm gợi ý cho trẻ nhìn xung quanh lớp