Biết mỗi gen quy định một tính trạng, tương phản với tính trạng thân cao, quả đỏ là tính trạng thân thấp, quả vàng; mọi diễn biến trong giảm phân ở quá trình phát sinh giao tử đực và cái[r]
(1)SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2011-2012 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu Tại trao đổi khí mang cá xương lại đạt hiệu cao? Vì mang cá thích hợp với hô hấp nước mà không thích hợp với hô hấp trên cạn? Câu Kể tên các loại enzim tham gia vào quá trình tổng hợp ADN? Chức enzim ARN polimeraza chế di truyền? Điểm giống hoạt động enzim ADN polimeraza và enzim ARN polimeraza? Câu a Gen điều hòa có thuộc opêron Lac không? Vai trò gen điều hòa chế điều hòa opêron Lac? b Trình bày chế điều hòa hoạt động opêron Lac? Câu a Nêu chức chính nhiễm sắc thể? b Nêu vai trò vùng trình tự nuclêôtit đặc biệt trên nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực? Câu Cơ thể bình thường có kiểu gen Aa quá trình sinh sản đời xuất thể đột biến có gen A ký hiệu (OA) Hãy trình bày chế phát sinh thể đột biến này? Câu a Đặc điểm thể đa bội lẻ? b Khi đã làm xong tiêu nhiễm sắc thể tạm thời đã có sẵn tiêu cố định nhiễm sắc thể Em hãy nêu các bước làm để có thể quan sát và đếm số lượng nhiễm sắc thể? Câu a Phương pháp nghiên cứu Menđen? Vì Menđen phát quy luật di truyền đó các nhà khoa học khác lại không phát ra? b Trong thí nghiệm Menđen đậu Hà Lan, vì Menđen cho các cặp tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau? Điều kiện nghiệm đúng quy luật phân li? Ab Câu Một thể có kiểu gen , biết quá trình giảm phân thể này đã có 10% aB số tế bào xảy trao đổi chéo dẫn đến hoán vị gen Hãy xác định tỉ lệ các loại giao tử tạo và tần số hoán vị gen Câu Ở loài thực vật P chủng khác hai cặp tính trạng lai với F gồm 100% cây thân cao, đỏ F1 tự thụ phấn F2 gồm 150 cây đó có 99 cây thân cao, đỏ Biện luận tìm kiểu gen F1? Tính tỉ lệ cây thân cao, vàng F2? Biết gen quy định tính trạng, tương phản với tính trạng thân cao, đỏ là tính trạng thân thấp, vàng; diễn biến giảm phân quá trình phát sinh giao tử đực và cái là Câu 10 Bệnh máu khó đông người gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X quy định Một người phụ nữ bình thường có em gái bị máu khó đông, người phụ nữ này lấy người chồng bình thường Hãy cho biết: - Xác suất để cặp vợ chồng này sinh đứa đầu lòng là trai bị bệnh là bao nhiêu? - Xác suất để cặp vợ chồng này sinh đứa là trai bị bệnh là bao nhiêu? - Xác suất để cặp vợ chồng này sinh đứa bình thường là bao nhiêu? Hết Giám thị coi thi không giải thích gì thêm! Họ và tên thí sinh SBD SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC KÌ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2011-2012 (2) Câu HDC MÔN SINH HỌC – KHÔNG CHUYÊN Nội dung * Trao đổi khí qua mang cá đạt hiệu cao - Mang cấu tạo gồm nhiều cung mang, cung mang gồm nhiều phiến mang => diện tích trao đổi khí lớn…………………………………………………………………… - Miệng và nắp mang đóng mở nhịp nhàng tạo nên dòng nước chảy chiều và gần liên tục từ miệng qua mang………………………………………………………… - Cách xếp các mao mạch mang giúp dòng máu chảy mao mạch song song và ngược chiều với dòng chảy bên ngoài mao mạch mang => Tăng hiệu suất trao đổi khí máu và dòng nước giàu oxi qua mang………………………… * Mang cá thích hợp cho hô hấp nước vì Khi lên cạn lực đẩy dòng nước => phiến mang và cung mang đóng lại, mang cá bị khô => diện tích trao đổi khí nhỏ và khô => cá không hô hấp được……… * Các loại enzim tham gia tổng hợp ADN: Enzim tháo xoắn, enzim ARN – polimeraza, enzim ADN - pôlimeraza, enzim nối * Chức ARN polimeraza: - Trong chế tự (tự nhân đôi): Tổng hợp đoạn mồi - Trong chế mã (phiên mã): Tổng hợp ARN * Giống nhau: Đều gắn nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung a - Gen điều hòa không thuộc opêron Lac - Chức gen điều hòa: Tổng hợp prôtêin ức chế, prôtêin này liên kết với vùng vận hành ngăn cản quá trình phiên mã b Cơ chế điều hòa opêron Lac: - Trong môi trường không có đường lactôzơ: Gen điều hòa tổng hợp prôtêin ức chế, prôtêin này liên kết với vùng vận hành ngăn cản quá trình phiên mã làm cho các gen cấu trúc không hoạt động - Khi môi trường có đường lactôzơ: Đường lactôzơ liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi cấu trúc không gian ba chiều nó, làm cho nó không liên kết với vùng vận hành, enzim ARN pôlimeraza có thể kiên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã, dịch mã tạo enzim phân giải đường lactôzơ a Chức NST: Lưu trữ, bảo quản, truyền đạt thông tin di truyền b Vai trò các trình tự nuclêôtit đặc biệt NST: - Trình tự nuclêôtit đặc biệt vùng tâm động là vị trí để liên kết với sợi tơ thoi phân bào giúp cho các NST phân li hai cực………………………….…… - Trình tự nuclêôtit đặc biệt vùng đầu mút có vai trò bảo vệ các NST và làm cho chúng không dính vào nhau…………………………………….………………… - Các trình tự nuclêôtit đặc biệt trên hai cánh crômatit là điểm để enzim có thể bám vào khởi đầu nhân đôi ADN .…… Loại đột biến và chế: - Do đột biến đoạn nhiễm sắc thể: Cơ chế: Tác dụng các tác nhân gây đột biến làm đoạn NST mang gen A a tạo giao tử không mang gen A và a Giao tử này kết hợp với giao tử bình thường (mang gen A) tạo nên thể có gen A (có kiểu gen OA) - Do đột biến dị bội dạng 2n -1: Cơ chế: Cặp nhiễm sắc thể tương đồng (mang cặp gen tương ứng Aa) không phân li giảm phân, tạo giao tử không mang gen A và a (kí hiệu O) Giao tử (O) kết hợp với giao tử bình thường mang gen A tạo nên thể dị bội (OA) a Đặc điểm thể đa bội lẻ: Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (3) 10 - Tế bào có số lượng ADN tăng gấp bội nên quá trình tổng hợp các chất hữu diễn mạnh mẽ -> thể đa bội có tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt - Hầu không có khả sinh giao tử bình thường b Các bước tiếp theo: - Đặt tiêu lên kính hiển vi nhìn từ ngoài (chưa qua thị kính) để điều chỉnh cho mẫu vật trên tiêu vào vùng sáng - Quan sát toàn tiêu từ đầu này đến đầu vật kính 10X để sơ xác định vị trí tế bào có NST Chỉnh vùng tế bào có NST vào trường kính để quan sát vật kính 40X a - Phương pháp nghiên cứu Menđen là: Phương pháp lai và phân tích thể lai (Nếu HS nêu bước phương pháp nghiên cứu Menđen cho điểm) - Vì: Trong phép lai tương tự Menđen sử dụng dòng chủng khác biệt vài cặp tính trạng tương phản, còn các nhà khoa học khác thì không b - Các cặp tính trạng di truyền độc lập với vì: Xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất các tính trạng hợp thành nó - Điều kiện nghiệm đúng: Quá trình giảm phân phải xảy bình thường Ab - 10% tế bào có hoán vị gen tạo loại giao tử: aB Ab = aB = AB = ab = 2,5% Ab - 90% tế bào không hoán vị gen tạo ra: aB Ab = aB = 45% → Cơ thể đó tạo loại giao tử có tỉ lệ là: Ab = aB = 47,5% và AB = ab = 2,5% - Tần số hoán vị gen f = 5% - Mỗi gen quy định môt tính trạng, P khác nhau, F1 đồng tính cây thân cao, đỏ =>thân cao, đỏ là trội so với thân thấp, vàng Qui ước: A: thân cao, a: thân thấp; B: đỏ, b: vàng => P chủng, F1 dị hợp cặp gen - Ở F2 tỉ lệ cây cao, đỏ = 99/150 = 0,66 => khác với tỉ lệ phân li độc lập và liên kết gen hoàn toàn -> Có hoán vị gen xẩy - Hiệu tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội với tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn là: 0,5 -> Tỉ lệ cây thân thấp, vàng (ab/ab) F2 : 0,66 – 0,5 = 0,16 = 0,4ab x 0,4ab -> F1 cho giao tử ab = 0,4 > 0,25 => đây là giao tử liên kết -> kiểu gen F1: AB/ab - Tỉ lệ cây thân cao, vàng F2: [1 – (0,66 + 0,16)]/2 = 0,09 ( HS giải cách khác đúng cho điểm) - Người phụ nữ bình thường có em gái bị máu khó đông => người phụ nữ này chắn có mang gen bệnh - Xác suất sinh đầu lòng là trai bị bệnh là: 1/4 = 0,25 - Xác suất sinh đứa là trai bị bệnh là: 1/4 x 1/4 = 1/16 = 0,0625 - Xác suất sinh bình thường là: 3/4 = 0,75 Hết 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (4)