(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi

Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vƯ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuæi PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn chọn đề tài: Như biết, chất q trình giáo dục tổ chức tồn sống, học tập, hoạt động trẻ, tạo điều kiện thuận lợi để trẻ phát triển bộc lộ hết khả Đặc biệt, thời đại - Thời đại CNHHĐH đất nước địi hỏi phải tạo người khơng có sức khoẻ, có tri thức, động, sáng tạo mà phải có văn hố, văn minh, lịch Và việc cần phải bắt nguồn từ thời kỳ trẻ thơ cha ông ta thường bảo: "Dạy từ thưở lên ba " Thói quen vệ sinh, hành vi văn minh biểu yêu cầu cần thiết người có văn hố, văn minh mà người lớn cần hình thành cho trẻ giai đoạn tuổi mầm non Đồng thời nhiệm vụ đặt hàng đầu giáo dục mầm non, để giáo dục đạo đức, hình thành hành vi văn minh; chăm sóc- bảo vệ sức khoẻ cho trẻ nhằm nâng cao thể lực Giúp trẻ tham gia tốt tất hoạt động khác học tập, vui chơi, lao động cách tích cực, tự giác, vui vẻ Góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ Việc hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh diễn thuận lợi giai đoạn trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi Với trẻ mẫu giáo 3- tuổi có phát triển định thể chất (cơ thể phát triển hoàn thiện hơn, vận động khéo léo hơn) Sự phát triển trí tuệ trẻ diễn mạnh mẽ , ngôn ngữ phát triển, mối quan hệ ngày phức tạp Trẻ có ý thức số hành động việc làm mình, phân biệt - sai, tốt - xấu, nên không nên Đây sở điều kiện quan trọng để trẻ có ý thức khả tạo nên thói quen vệ sinh hành vi văn minh Khi trẻ bước vào ngưỡng cửa trường mầm non (3 tuổi) người lớn (bố, mẹ, ơng, bà ), giáo mầm non bắt đầu giáo dục cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh Tuy nhiên, lứa tuổi này, thực thói quen v sinh Năm học: 2018 - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo ti hành vi văn minh, trẻ cịn lúng túng mặt kỹ năng, đồng thời chưa có thái độ tự giác, tích cực việc giữ gìn vệ sinh môi trường học tập, vui chơi vệ sinh cho thân dẫn đến có hành vi thiếu văn minh Thói quen vệ sinh hành vi văn minh bắt đầu hình thành nên chưa bền vững trẻ Vì vậy, khơng luyện tập, củng cố thói quen vệ sinh hành vi văn minh trẻ dần bị sai lệch Chính vậy, thói quen vệ sinh hành vi văn minh hình thành giai đoạn trẻ mẫu giáo - tuổi cần phải giáo dục, rèn luyện, củng cố Đây việc làm có ý nghĩa to lớn việc củng cố cho trẻ kỹ vệ sinh đơn giản công tác vệ sinh, tự vệ sinh cho thân Đồng thời giúp trẻ rèn luyện số phẩm chất đạo đức quan trọng như: tính tự giác, tính kiên trì, tính độc lập góp phần làm cho thói quen vệ sinh hành vi văn minh trở nên bền vững trẻ, trở thành nhu cầu sống hàng ngày trẻ Từ góp phần bảo vệ tăng cường sức khoẻ cho trẻ, giúp trẻ hăng hái tham gia tất hoạt động khác đạt hiệu quả, nhằm hoàn thiện phát triển nhân cách cho trẻ Trong thực tiễn giáo dục mầm non nay, việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - tuổi có nhiều sáng kiến kinh nghiệm với biện pháp hữu ích, đồng thời giáo viên trường mầm non thực nhiều hình thức khác Tuy nhiên hiệu giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo - tuổi số trường mầm non chưa cao nhiều nguyên nhân khác Một nguyên nhân giáo viên chưa sử dụng biện pháp cách hợp lý Từ lý trên, mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo - tuổi ” làm đề tài nghiên cứu với mong muốn đưa số biện pháp nhằm nâng cao hiu qu ca cụng tỏc ny Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vƯ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuæi 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Do điều kiện thời gian nên đề tài tập trung nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao cơng tác giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo - tuổi lớp trẻ cần có nhu cầu phát triển tâm lý củng trí tuệ Vì giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cần thiết Trong năm qua, việc dạy cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh nhà trường trọng, quan tâm xem tiêu chí cần đạt trường mầm non Tuy nhiên trình thực hiện, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên hiệu thực chưa đạt kết khả quan Năm học 2018 -2019, thân nhà trường giao nhiệm vụ giảng dạy lớp trẻ - tuổi với tổng số cháu 34 cháu Trong thời gian giảng dạy chung giảng giạy chuyên đề " Giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ", thân tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, đạo theo tinh thần chương trình dạy học Bộ giáo dục Nhà trường thường xuyên phát động phong trào vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân; kiểm tra, đôn đốc, đánh giá thường xuyên có tuyên dương tập thể, nhân có hành vi văn minh sinh hoạt Khn viên nhà trường thống mát, có hệ thống xanh mát mẽ, khn viên đẹp; có nhà bếp gọn gàng, ngăn nắp; có khu vệ sinh đảm bảo an tồn Các cháu đa số nông dân nên thật ngoan Bản thân ln tích cực tự học tham gia váo hoạt động đào tạo nên trình độ chun mơn nâng cao, đúc rút c nhiu kinh nghim ging dy Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu gi¸o – ti đằc biệt có nhiều năm liền dạy lớp mẫu giáo – tuổi nên nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý khả tiếp thu kiên thức trẻ độ tuổi Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm em đầy đủ Giáo viên có lực, nhiệt tình yêu trẻ * Khó khăn: Giáo viên phải phụ trách cháu từ sáng sớm chiều tối nên thời gian vất vả, bận rộn Các cháu em nông dân nên thời gian vốn hiểu biết chăm sóc cho trẻ giáo dục cho trẻ vệ sinh hành vi văn minh hạn chế Các bậc phụ huynh ( mẹ) phần bận rộn với công việc, phần xem nhẹ vấn đề vệ sinh giáo dục vệ sinh cho cháu nên tình trạng nhiều cháu đến lớp chân tay cịn bẩn, khơng đánh răng, không rữa mặt CSVC phục vụ cho việc học tập – ăn - ngủ hạn chế trang thiết bị, đồ chơi phục vụ cho trẻ, diện tích phịng học, phịng chơi nên phần ảnh hưởng đến môi trường sinh hoạt cháu Những năm gần đây, tình trạng nhiều bệnh lây qua đường hô hấp, bệnh chân - tay - miệng phát triển lây lan nhanh nhà trường, đặc biệt trường mầm non Nhưng ý thức vệ sinh cho cháu trước đến trường lại chưa bậc phụ huynh trọng quan tâm Ngay từ đầu năm học tiến hành điều tra thực tiễn nội dung vệ sinh trẻ để năm bắt tình hình có kế hoạch giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cụ thể sau Chưa tham gia TT Nội dung Có thói quen vệ sinh Sắp xếp đồ dùng, đồ Thành thạo 20/34 = 59% 20/34 = 59 % Lúng túng 8/34= 23 % 8/34 = 23% chi ỳng ni quy nh Năm học: 2018 - 2019 hoạt động 7/34 = 20 % 7/34 = 20 % Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vƯ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuæi Biết vệ sinh cá nhân 20/34= 59 % 8/34 = 23 % 7/43 = 20 % Tuy cịn gặp nhiều khó khăn việc giáo dục vệ sinh thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Nhưng với lòng nhiệt huyết yêu nghề mến trẻ, tận tuỵ với công việc, coi trẻ đẻ mình, thực sợ người mẹ thứ trẻ Nên tơi ln tìm tịi biện pháp đắn thiết thực tích cực để đưa vào nội dung chăm sóc giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh Sau số nội dung biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mà tơi lựa chọn sử dụng có hiệu thiết thực 2.2 Các biện pháp: 2.1 Biện pháp 1: Giáo dục cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động học tập Giáo viên phải giáo dục cho trẻ biết: Để đảm bảo sức khoẻ, tránh bệnh lây lan, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường học tập chung, đồng thời hình thành hành vi văn minh cho thân cháu phải biết vệ sinh mặt mũi, tay chân sẽ; móng tay, móng chân phải cắt ngắn, giữ Cụ thể: Tóc phải cắt ngắn, chải gọn gàng Quần áo phải sẽ, hợp thời tiết, hợp vệ sinh Các cháu không chân đất nhà bẩn, bụi đất, ẩm ướt (trời lạnh phải dày dép, tất giữ ấm đôi chân) Phải biết biết rửa tay chân mặt mũi bị bẩn Biết ăn không ngậm, không để rơi vả , ăn hết phần ăn Ăn xong súc miệng, lau miệng, uống nước Biết tiểu tiện đóng nơi qui định Rửa tay sau vệ sinh Nếu trẻ biết thực cơng việc thân ý thức công tác vệ sinh trẻ tăng lên nhiều, hành vi văn minh trẻ dần hình thành từ Trẻ có thói quen cho để giữ gìn vệ sinh chung v v sinh cỏ nhõn Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vƯ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuæi Là giáo viên mầm non, tơi hiểu điều đó, nên từ đầu năm học, trọng công tác Những ngày đầu trẻ vừa đến lớp, bên cạnh cho trẻ làm quen với mơi trường học tập, tơi cịn lồng ghép việc giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ qua dạy, qua câu chuyện kể, qua tranh ảnh minh họa Giúp trẻ nắm bắt điều việc phải làm trường mầm non để giữ gìn vệ sinh hình thành hành vi văn minh cho Đồng thời viết nội dung yêu cầu cần thực lên tờ bìa dán trước phịng học để bậc phụ huynh xem, nhà hướng dẫn thêm Giúp trẻ thực trước đến lớp 2.2 Biện pháp 2: Giáo dục thói quen vệ sinh hình thành hành vi văn minh cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày Để có mơi trường học tập đảm bảo sẽ, an tồn, văn minh góp phần giữ gìn nâng cao sức khoẻ cho trẻ mơi trường phải mơi trường thực tạo dựng từ thái độ, ý thức chung cô trẻ Là lứa tuổi mẫu giáo ý thức, hành động, việc làm, thái độ công tác vệ sinh cháu chưa cao Chính vậy, cơng tác giáo dục vệ sinh, hành vi văn minh cho trẻ trọng Ngay từ đầu năm học, bên cạnh giới thiệu cho trẻ việc cần làm để tạo thói quen vệ sinh, hành vi văn minh, ý hướng dẫn tỷ mĩ thao tác vệ sinh ngày cho trẻ Vào buổi sáng, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cho trẻ tự cất dọn đồ dùng cá nhân đóng nơi quy định sau hướng dẫn trẻ soi gương để xem áo quần, đầu tóc sẽ, gọn gàng chưa? Sau trẻ thực xong cơng việc tự kiểm tra hình thức thân, tơi hướng dẫn trẻ cách chải đầu, buộc tóc, cách rửa tay voì nước sạch, cách lau mặt khăn ẩm Sau thực công việc xong, tơi bắt đầu điểm danh kiểm tra vệ sinh cá nhân trẻ thông qua số trũ chi nh " Nu na, nu núng", Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mÉu gi¸o – ti " Xỉa cá mè" Nếu trẻ tay cịn bẩn, đầu tóc cịn rối phải rửa tay buộc lại đầu tóc, sau lớp kiển tra lai tặng cho bạn tràng pháo tay để khích lệ cháu Bên cạnh hướng dẫn trẻ biết vệ sinh cá nhân, nhận thấy vệ sinh môi trường xung quanh không phần quan trọng trẻ Nắm bắt sở thích trẻ muốn làm công việc nhẹ nhàng vui vẻ, nên sau lần tập thể dục buổi sáng lúc tổ chức hoạt động trời, thường hướng dẫn cho em vệ sinh môi trường học tập nhặt sân trường Trong q trình dạy học, tơi hướng dẫn cho trẻ biết cất giữ đồ chơi, đồ dùng nơi quy định; không xả rác, vứt rác bừa bải; không mang quà, bánh kẹo, đồ chơi nhà đến lớp học Cuối tuần vào chiều thứ sáu, thường cho trẻ lau dọn, xếp lại đồ chơi, đồ dùng học tập phịng học theo nhóm Với đặc điểm trẻ muốn khen, công nhận, nên sau lần tham gia vệ sinh môi trường xung quanh, nhận xét cơng việc nhóm thơng qua việc dẫn trẻ tham quan, kiểm tra kết công việc nhóm Những nhóm thực tốt tun dương, nhóm làm chưa tốt nhắc nhở nhẹ nhàng hướng dẫn lại Những công việc mà hướng dẫn cho trẻ thực ngày có ý nghĩa giáo dục trẻ lớn Do thường xuyên lặp đi, lặp lại thao tác, hoạt động thời gian định theo trình tự định làm cho trẻ nắm công việc, cách làm hợp lý, kỹ vệ sinh tự vệ sinh Những kỹ năng, kỹ xảo tự động hóa hình thành trẻ Từ trẻ phát triển phẩm chất quan trọng nhân cách ý thức, thói quen vệ sinh, tinh thần trách nhiệm, khả tự lập, nếp sống văn minh Có thể nói, hoạt động giúp tất cháu (không riêng lớp phụ trách mà với lớp khác) giáo viên chúng tụi cú c Năm học: 2018 - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo ti ý thức thói quen vệ sinh, tạo gần gũi trẻ cô Đồng thời tạo hành vi, nếp sống văn minh dạy - học sống thường ngày 2.3 Biện pháp 3: Phối kết hợp với bậc phụ huynh Như người thường nói: " Nhà trường ngơi nhà thứ hai, cịn gia đình mơi trường trẻ" Như vậy, gia đình yếu tố quan trọng q trình hình thành thói quen hành vi trẻ Chính giáo viên, nhà trường phải tạo cầu nối gia đình - trẻ - nhà trường để giáo dục, rèn luyện chăm sóc cháu Để giúp phụ huynh có nhận thức đóng đắn có hiểu biết cơng tác vệ sinh, thói quen vệ sinh hành vi văn minh trẻ, từ buổi họp phụ huynh đầu năm mạnh dạn trình bày quan điểm thực trạng vệ sinh trẻ Đưa trao đổi số nội quy, quy định trẻ đến lớp Ví dụ: Trước đến lớp, phụ huynh phải rửa tay chân cho trẻ, cho trẻ ăn mặc sẽ, chải buộc tóc gọn gàng; trời nắng nóng cho trẻ mặc đồ thống mát; trời lạnh, rét cho trẻ mặc ấm kín cổ, tất; cho trẻ đeo trang đường để che bụi gió tác nhân gây bệnh đường hô hấp trẻ Mặt khác, trẻ vừa đến lớp, vừa tránh bệnh đường hô hấp, đường ruột, thường xuyên nhắc phụ huynh cắt móng tay, móng chân, cắt tóc tắm rửa, thay áo quần cho trẻ Có trường hợp phụ huynh bận cơng việc, qn chăm sóc trẻ vấn đề trên, tơi nhiệt tình, vỗ làm giúp cháu Riêng nhà, khuyên vận động bậc phụ huynh cần quy định cho trẻ biết vệ sinh tay nước trước sau ăn cơm , sau vệ sinh, thường xuyên nhắc nhỡ trẻ đánh trước ngủ sáng thức dậy, hướng dẫn cho trẻ biết gấp chăn, gối, xếp đồ chơi gọn gàng, không để đồ chơi lung túng, không vứt rác ba bói Ph huynh phi thng xuyờn theo dừi, Năm häc: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo tuổi kim tra tr thực cơng việc Từ tạo thành thói quen cho trẻ cháu hình thành cho nếp sống văn minh Để nắm bắt cháu nhà có thực nghiêm túc quy định vệ sinh cô giáo hướng dẫn trường hay không, thường gọi điện thoại hỏi trực tiếp phụ huynh họ đưa trẻ đến lớp Từ có biện pháp khắc phục cháu không thực thực chưa được, chưa tốt 2.4 Biện pháp 4: Phối hợp với nhân viên y tế trường học Với quan tâm đặc biệt Đảng Nhà nước, đặc biệt Bộ GD&ĐT, trường mầm non biên chế thêm nhân viên y tế để theo doĩ, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Nắm bắt điều kiện thuận lợi việc giáo dục vệ sinh thói quen hành vi văn minh cho trẻ, phối hợp với nhân viên y tế phổ biến kỹ tự vệ sinh cá nhân cho trẻ Tuyên truyền công tác vệ sinh dịch bệnh xảy trẻ khơng thực tốt công tác vệ sinh để trẻ phần hiểu tầm quan trọng tập cho thói quen tốt, hành vi đẹp công tác vệ sinh sinh hoạt thường ngày Hàng ngày, hàng tuần, nhân viên y tế kiểm tra cơng trình vệ sinh, lớp học, khu nhà bếp nhằm đảm bảo trẻ có môi trường học tập đảm bảo vệ sinh Nếu phát lớp học nào, trẻ không thực quy định vệ sinh chung bị nhắc nhở đề nghị với giáo viên phụ trách lớp không phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần cho trẻ bị vi phạm Tham mưu với nhân viên y tế phát tờ rơi, tranh minh họa nguy hiểm bệnh truyền nhiễm, bệnh lây qua đường hô hấp, đặc biệt bệnh chân - tay - miệng để trẻ thấy nguy hiểm từ tham gia vào cơng tác giáo dục vệ sinh đạt hiệu cao Đồng thời qua việc làm trẻ hình thành cho chống lại loại bệnh hành vi, việc làm ca chớnh bn thõn tr Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vƯ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo – tuæi * Kết đạt Nhờ biết lựa chọn sử dụng biện pháp cách linh hoạt nên học kỳ vừa qua việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ lớp đạt kết sau Chưa than TT Nội dung Thành thạo Có thói quen vệ sinh 25/34 = 73,5% Sắp xếp đồ dùng , đồ chơi 25/34 = 73,5 % Lúng túng 6/34= 17,5 % 6/34 = 17,5% gia hoạt động 3/34 = % 3/34 = % nơi quy định Biết vệ sinh cá nhân 25/34= 73,5 % 6/34 = 17,5 % 3/34 = % Với phối hợp chặt chẻ đó, trẻ học mặt, biết tự vệ sinh thân, có ý thức vệ sinh lớp học Trẻ có ý thức hành vi đẹp Với phối hợp đó, học kì vừa qua lớp học tơi nói riêng tồn trường nói chung khơng lây lan xảy dịch bệnh đường hô hấp, bệnh chân - tay - miệng PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi việc làm vừa mang tính giáo dục vừa có ý nghĩa thiết thực đời sống hàng ngày trẻ Nó khơng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện , rèn luyện nếp sống văn minh cho trẻ mà cịn góp phần nâng cao sức khoẻ, đẩy lùi bệnh tật, chống ô nhiễm môi trường Với lòng yêu nghề, mến trẻ, với tâm huyết hệ ngày mai mong muốn Bác Hồ: " Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng Đó nhờ phần lớn vào công học tập cháu" Nên thân tơi trăn trở tìm tịi biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi, giáo dục cho trẻ thói Năm học: 2018 - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo tuổi quen v vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày Đồng thời phối hợp với bậc phụ huynh, với nhân viên y tế để giáo dục rèn luyện thêm cho trẻ hành vi thói quen vệ sinh tốt lúc trường nhà Qua học kỳ áp dụng biện pháp trên, đa số trẻ lớp phụ trách có ý thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh tập thể Kết giáo dục toàn diện đạt cao so với đầu năm Trẻ xinh tươi, sẽ, gọn gàng Phòng học ngăn nắp, thống mát Đặc biệt khơng có trẻ mắc bệnh chân- tay miệng hay bệnh truyền nhiễm khác Cuối học kỳ, trẻ hình thành thói quen vệ sinh, hành vi văn minh Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hoàn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng qua q trình thực tơi nhận thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: Trau dồi kiến thức vệ sinh hành vi văn minh cần thiết Cơ giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ Cơ giáo phải hết lịng u thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hoàn cảnh sống gia ỡnh Năm học: 2018 - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo tuổi Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời Tuyên truyền với phụ huynh công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho trẻ Do muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Thực tiễn sống cho thấy việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - tuổi việc làm quan trọng có ý nghĩa sâu sắc trẻ nói riêng trường mầm non nói chung Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng trường mầm non công tác, hiệu mang lại khả quan tất cháu có thói quen việc giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học Nên mong muốn chia sáng kiến với bạn đồng nghiệp huyện nhà với hy vọng em phát triển tồn diện ĐứcTrí - Thể - Mỹ, chất lượng giáo dục toàn diện trường mầm non huyện nhà đạt kết đáng tự hào Trên vài biện pháp giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo - 4, thân rút thời gian qua thực tốt Rất mong nhận đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp để ngày nâng cao công tác chăm sóc giáo dục trẻ Tơi xin chân thành cảm ơn Sơn Thuỷ, ngày 13 tháng 12 năm 2018 Người vit sỏng kin Hong Thi Diu Thun Năm học: 2018 - 2019 Mét sè biƯn ph¸p gi¸o dơc thãi quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu gi¸o – ti XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HC Năm học: 2018 - 2019 ... tịi biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi, giáo dục cho trẻ nhng thúi Năm học: 2018 - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho. .. - 2019 Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo tuổi kim tra trẻ thực cơng vi? ??c Từ tạo thành thói quen cho trẻ cháu hình thành cho nếp sống văn minh Để... biện pháp đắn thiết thực tích cực để đưa vào nội dung chăm sóc giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh Sau số nội dung biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ