Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhà trường đã nghiên cứu lập kế hoạch và đề ra nhiều biện pháp để tổ chức thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo ” trong suốt 5 năm học [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC
TRƯỜNG TH HỢP THANH A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 96/BC-THTT
Hợp Thanh, ngày 10 tháng 11 năm 2012 BÁO CÁO THÀNH TÍCH
NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
“MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
Căn vào công văn hướng dẫn số 318/KH/PGD&ĐT – CĐGD ngày 04 tháng 11 năm 2012 Phịng GD&ĐT; Cơng đồn giáo dục Mỹ Đức việc đánh giá kết năm thực vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm gươngđạo đức, tự học sáng tạo”
Căn vào nội dung đánh giá, Trường Tiểu học Hợp Thanh A tổ chức đánh giá kết thực vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Đạt kết sau:
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
I CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG:
- Ngay từ đầu năm học 2007 - 2008, nhà trường Cơng đồn tiến hành tổ chức thành lập Ban đạo thực vận động gồm:
+ Đ/c Hiệu trưởng làm Trưởng ban
+ Đ/c Chủ tịch Cơng đồn làm phó ban thường trực
+ Các đ/c BCH cơng đồn, tổ trưởng chun mơn làm ủy viên
(2)- Nhà trường Cơng đồn tổ chức cho CBGV học tập qn triệt nội dung vận động cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực phận cá nhân GVCNV đơn vị thực
- Trong năm học nhà trường tổ chức buổi hội thảo, tuyên truyền nội dung vận động với tham gia nhiệt tình tất đ/c CBGV nhà trường trọng tâm vào đợt kỉ niệm lớn 20/10; 20/11; 22/12
- Lập loại hồ sơ theo dõi công tác đạo, công tác điều hành vận động Trong trình thực nhà trường & cơng đồn ln tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm năm để có biện pháp thực có hiệu đưa giải pháp có tính khả thi cao
- Văn phòng nhà trường có đủ loại hiệu như: “Mỗi thầy cơ giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” “Dân chủ- Kỉ cương- Tình thương - Trách nhiệm” được treo vị trí trang trọng
- Qua năm thực vận động CBGV nhà trường có bước chuyển biến rõ rệt từ nhận thức tới hành động việc làm cụ thể
II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ SỰ SÁNG TẠO CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NHÀ GIÁO TRONG 5 NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG.
1 Về đạo đức nhà giáo :
- 100% CB, GV, NV nhà trường chấp hành tốt chủ trương, đường lối đảng; Chính sách pháp luật nhà nước; Các quy định, quy chế ngành nội quy , quy chế làm việc quan
- Đội ngũ CB, GV, NV nhà trường có đạo đức tốt, thương u tơn trọng học sinh, có lối sống sáng, lành mạnh Luôn hành động với mục tiêu “ Tất học sinh thân u”; “ Cơ giáo mẹ hiền”; “Hết lòng phục vụ nhân dân; Hết lòng phụng tổ quốc”
(3)- Tập thể tập thể CB, GV, NV đồn kết giúp đỡ cơng tác, có tinh thần nỗ lực phấn đấu hoạt động phong trào nhà trường Nhà trường đạt quan văn hóa giai đoạn 2010 – 2012; Đạt trường học thân thiện, học sinh tích cực từ năm 2010; Cơng đồn LĐLĐ thành phố tặng khen
- Kết xếp loại đạo đức học sinh qua năm học đạt 100% thực đầy đủ; khơng có h/s phải giáo dục, rèn luyện thêm hè
- 100% gia đình CB, GV, NV đạt gia đình văn hóa có lượt gia đình đạt danh hiệu gia đình văn hóa tiêu biểu cấp huyện
- Nhà trường Cơng đồn thường xun vận động nhân dân, phụ huynh học sinh tích cực tham gia vào q trình giáo dục học sinh Cơng tác xã hội hóa giáo dục trì đẩy mạnh
- Từ năm học tháng 11/2007 đến chi nhà trường kết nạp đ/c đảng viên
Về tự học nhà giáo :
Trong năm qua, phong trào tự học CBGVNV ngày nâng cao, đáp ứng yêu cầu giảng dạy: 100% CBGVNV đạt trình độ chuẩn; 92 % đạt trình độ chuẩn Hàng năm có đ/c CBGV tiếp tục học nâng chuẩn với trình độ Đại học; Hiện nhà trường có đ/c theo học đại học
Cán quản lí nhà trường có trình độ chun mơn đại học tốt nghiệp vụ trung cấp lý luận trị; có đủ khả lãnh đạo nhà trường thực tốt nhiệm vụ cấp giao Hằng năm đơn vị nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao năm trước Từ năm học 2005 – 2006 đến năm học 2010 – 2011 nhà trường liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến; Năm học 2011 – 2012 nhà trường đạt tập thể lao động xuất sắc
(4)Mỗi cán giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng dịp hè Trong hè năm học nhà trường tổ chức nhiều chuyên đề bồi dưỡng GV học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin Hiện tất cán bộ, giáo viên, nhân viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy học giảng giáo án điện tử Nhiều đồng chí ứng dụng CNTT vào giảng dạy tốt với hiệu cao
- Trong năm học 2010 - 2011 nhà trường đạt giải Hội thi CNTT Năm học 2011 - 2012 có sản phẩm dự thi cấp thành phố
- Là đơn vị huyện đạt 100% CB, GV, NV có email cá nhân trang web riêng
- Phong trào tự học thể qua nội dung: 100% CB, GV, NV tham gia dự thi Violympic (là đơn vị ln dẫn đầu tồn huyện số lượng nick đăng ký thi chiếm khoảng 25% toàn huyện – H/s có giải KK cấp thành phố; giải nhì, ba cấp huyện)
- Giáo viên nhà trường hoàn thành chuyên đề bồi dưỡng h/s giỏi lớp 3,4,5 chuyên đề rèn viết chữ đẹp: Đạt giải tập thể h/s giỏi lớp 5, giải trưng bày, triển lãm VSCĐ Kết có dựa tự học, tự bồi dưỡng tích cực giáo viên điển hình giáo: Đinh Thị Mai Hương; Phạm Thị Bích Lộc…
3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
Nhà trường BCH cơng đồn thường xun đổi mới, cải tiến hoạt động chuyên môn chung, đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cách có hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy
Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao chất lượng đại trà học sinh giỏi Đối với quản lí, động sáng tạo nhằm làm chuyển biến chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường
(5)* Kết công tác nghiên cứu khoa học viết SKKN:
- Năm học 2010-2011: Có SKKN đạt giải B, C cấp thành phố lĩnh vực luyện viết chữ đẹp; Công tác đội dạy Luyện từ Câu cho h/s lớp 2; Công tác t/c hoạt động thực vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Năm học 2011-2012: Có SKKN đạt giải B,C cấp thành phố lĩnh vực đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học công tác đạo làm DDDH
Tiêu biểu cho phong trào đ/c Lê Thị Minh Quyển; Lê Thị Thắm; Trần Đức Tuấn; Lê Thị Thắm; Phạm Thị Bích Lộc…
* Kết phong trào tự làm đồ dùng dạy học:
- Đạt giải Hội thi đồ dùng dạy học tự làm cấp huyện lần thứ nhất, lần thứ lần thứ Trong tiêu biểu sản phẩm sáng tạo (Quang cảnh rừng núi phía Bắc – Đ/c Lê Thị Thắm; Sa bàn chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Đ/c Nguyễn Tiến Tuất; Phần mền ứng dụng tiện ích tìm tư liệu dạy lịch sử lớp 4,5 – Đ/c Lê Việt Đức)
* Kết sáng tạo giáo viên:
- Xây dựng chuyên đề bồi dưỡng h/s giỏi
- Đạt giải khối Tiểu học tất Hội thi DDDH, CNTT, VSCĐ từ năm 2007 đến
- Đ/c Lê Thị Thanh Thủy đạt danh hiệu Giáo viên – Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành phố Đ/c Lê Thị Thắm đạt giải ba giáo viên giỏi cấp thành phố
- H/s giỏi cấp thành phố: em (Trong có h/s UBND thành phố khen thưởng 40 h/s xuất sắc năm học 2010-2011)
- H/s giỏi cấp huyện: 68 em có giải nhất, 10 giải nhì, 40 giải ba, 12 giải khuyến khích
III HẠN CHẾ, YẾU KÉM:
(6)trách Mỹ thuật, Âm nhạc, Tiếng Anh, Tin học… gây nhiều khó khăn q trình triển khai vận động ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu nghiên cứu, truy cập sáng tạo cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường
- Điều kiện kinh tế nhân dân địa bàn cịn khó khăn, thuộc xã nghèo huyện nên việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo viên cho H/s gặp khó khăn
IV NGUYÊN NHÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1 Nguyên nhân:
a Nguyên nhân thành công:
- Ban đạo vận động xây dựng Kế hoạch thực vận động phù hợp với tập thể nhà trường điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục
- Tổ chức thực kế hoạch, kiểm tra đôn đốc, bổ sung kế hoạch kịp thời, hợp lý Lấy tính tiền phong, gương mẫu cán quản lý làm trung tâm vận động
- Có tiêu chí khen thưởng hợp lý, xứng đáng cho tập thể, cá nhân có thành tích, kết cao vận động
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT; Đưa tiêu 100% CB, GV, NV phải có email cá nhân; Thực thông tin, kế hoạch, báo cáo… qua email
- Coi vận động nhiệm vụ trọng tâm năm học Lấy kết cuối chất lượng giáo dục h/s để khen thưởng
b Nguyên nhân hạn chế:
- Thiếu sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục - Không đồng trình độ chun mơn đội ngũ Bài học kinh nghiệm:
(7)- Cấp sở phải xây dựng kế hoạch cụ thể sát với tiêu chí cấp trên, sát với thực tiễn đơn vị
- Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải làm tốt - Động viên, khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể điển hình
- Mọi thành viên phải xây dựng tác phong làm việc gọn gàng, ngăn nắp - Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm sau đợt phát động
V BIỂU DƯƠNG KHEN THƯỞNG CÁC TẬP THỂ VÀ CÁ NHÂN. 1 Tập thể: Tổ chuyên môn 4+5
2 Cá nhân:
- Đ/c Dương Văn Phú: Hiệu trưởng – Trưởng ban đạo
- Đ/c Lê Thị Minh Quyển: Phó hiệu trưởng – Phó trưởng ban đạo - Đ/c Đinh Thị Mai Hương: TT tổ 4+5 - Ủy viên
- Đ/c Lê Thị Thắm: Ủy viên
- Đ/c Lê Thị Thanh Thủy: Ủy viên - Đ/c Lê Việt Đức: Ủy viên
- Đ/c Nguyễn Tiến Tuất: Ủy viên
PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG 1 Mục tiêu:
(8)-đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế
2 Nội dung
- Tổ chức triển khai vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu đơn vị
- Cuộc vận động gắn với phong trào thi đua, vận động khác ngành, với việc thực nhiệm vụ năm học trường học, sở giáo dục, với Chiến lược phát triển Giáo dục – đào tạo năm với vận động thực tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh đấu tranh phịng, chống tham nhũng xã hội
- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung toàn ngành trở thành ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp ủy Đảng, quyền, cơng đồn, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh học sinh đơn vị
a Về đạo đức nhà giáo:
- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, việc dạy thêm học thêm, chạy điểm, chạy cấp, chạy chức vụ…
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh sinh viên
- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động
b Về việc tự học nhà giáo:
- Thường xun khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất trị nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục
(9)phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng để xác định hạn chế, yếu để khắc phục
- Trong năm học tiếp phấn đấu nâng cao trình độ chuẩn CBGV khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy
c Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Sáng tạo vận dụng tri thức, công nghệ vào trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ
- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học hoạch cải tiến đồ dùng dạy học có phù hợp với điều kiện dạy học
- Áp dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy, xử lí tốt tình sư phạm, phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém, rèn kĩ sống cho học sinh
- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp thân nâng cao hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực vận động năm học lồng ghép với kế hoạch nhà trường
- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường
- Lồng ghép việc thực vận động với việc thực nhiệm vụ dạy tốt, học tốt
- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực đơn vị, tổ cơng đồn đoàn viên
- Kiện toàn ban đạo vận động, mẫu mực thực vận động
(10)Trên Báo cáo tổng kết vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ” đơn vị trường TH Hợp Thanh A giai đoạn 2007 - 2012
PHÓ HIỆU TRƯỞNG KIÊM PHÓ TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO CUỘC VẬN ĐỘNG