(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh giải bài tập lập công thức hóa học bậc trung học cơ sở

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Dạy học hóa học trường đổi tích cực nhằm góp phần thực thắng lợi mục tiêu nhà trường Ngoài nhiệm vụ nâng cao chất lượng hiểu biết kiến thức vận dụng kỹ năng, nhà trường cịn phải trọng đến cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp; coi trọng việc hình thành phát triển tiềm lực trí tuệ cho học sinh Đây nhiệm vụ trường làm tốt nhiều lý Có thể nêu số lý như: môn học bậc trung học sở nên kiến thức kỹ học sinh nhiều chỗ khuyết, học sinh chưa phân loại dạng tập… Trong Hóa học, lập cơng thức hóa học nội dung kiến thức quan trọng, việc lập cơng thức hóa học lại quan trọng Vì lập cơng thức hóa học em giải tốn hố học ( tốn tính theo cơng thức hóa học tính theo phương trình hóa học) Qua thực tế giảng dạy thấy học sinh lúng túng lập cơng thức hóa hóa học, việc lập cơng thức hố học nội dung khó học sinh Thực tế học sinh học lập cơng thức hóa học từ lớp lên lớp nhiều em lập sai Với lý trên, tơi xin trình bày số phương pháp lập cơng thức hóa học cụ thể, áp dụng trường trung học sở giáo viên thực đề tài qua buổi phụ đạo học sinh ôn tập, luyện tập khóa bồi dưỡng học sinh giỏi Tên sáng kiến: “ Hướng dẫn học sinh giải tập lập cơng thức hóa học bậc trung học sở ” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Lê Xuân Khái - Địa tác giả sáng kiến: Trường THCS Bạch Lưu, xã Bạch Lưu, huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0972 027 339 E_mail: lexuankhai.gvc2bachluu@vinh phuc.edu.vn - Họ tên: Nguyễn Anh Dũng - Địa tác giả sáng kiến: Trường THCS Bạch Lưu, xã Bạch Lưu, huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0978 502 423 E_mail: nguyenanhdung.gvc2hailuu@vinh phuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường THCS Bạch Lưu Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy chuyên đề phụ đạo học sinh ôn tập, luyện tập khóa bồi dưỡng học sinh giỏi mơn hóa học lớp 8, lớp Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Sau kết thúc năm học 2016-2017 rút kinh nghiệm thực từ Mơ tả chất sáng kiến: 7.1 Thực trạng vấn đề nghiên cứu: 7.1.1 Thực trạng chung: Khi chuẩn bị thực đề tài, khả lập cơng thức hóa học học sinh hạn chế Đa số học sinh lúng túng lập cơng hức hóa học Vì em thụ động buổi học Rất học sinh có sách tham khảo loại tập Nếu có sách “giải tập hóa học 8, giải tập hóa học 9” sách “bài tập hóa học 8, tập hóa học ” mà nội dung viết vấn đề ỏi Lý chủ yếu điều kiện kinh tế gia đình cịn khó khăn khơng biết tìm mua sách hay 7.1.2 Chuẩn bị thực đề tài: Để áp dụng đề tài vào công tác buổi phụ đạo học sinh yếu kém, qua ôn tập, luyện tập khóa, tơi thực số khâu quan trọng sau: a) Điều tra trình độ học sinh, tình cảm thái độ học sinh nội dung đề tài; điều kiện học tập học sinh Đặt yêu cầu môn, hướng dẫn cách sử dụng sách tham khảo giới thiệu số sách hay tác giả để học sinh có điều kiện tìm mua; học sinh khó khăn mượn sách bạn để học tập b) Xác định mục tiêu, chọn lọc nhóm toán theo dạng, xây dựng nguyên tắc áp dụng cho dạng, biên soạn tập mẫu tập vận dụng nâng cao Ngoài phải dự đốn tình xảy bồi dưỡng chủ đề c) Chuẩn bị đề cương bồi dưỡng, lên kế hoạch thời lượng cho dạng toán d) Sưu tầm tài liệu, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp; nghiên cứu đề thi học sinh giỏi hàng năm huyện ta số huyện khác 7.2 Nội dung sáng kiến: Trong trình giảng dạy giáo viên cần phải hướng dẫn cho học sinh nắm vững bước lập công thức hoá học, dựa vào dạng cụ thể: Dạng Lập công thức biết thành phần nguyên tố hóa trị chúng a Phương pháp a b - Gọi công thức dạng chung Ax By - Áp dụng quy tắc hóa trị ta có a.x = b.y ( a hóa trị A, b hóa trị B; B nhóm nguyên tử) b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Lập công thức hóa học hợp chất tạo hai nguyên tố: a Al (III) O (II) b P (V) O (II) c Na (I) Cl (I) Giải a Al (III) O (II) III II - Đặt cơng thức hóa học hợp chất là: Alx Oy ( x,y số nguyên dương) - Áp dụng quy tắc hóa trị ta có: x III = y II x II => y  III => Suy x =2; y = - Vậy công thức hợp chất Al2O3 b P (V) O (II) - Đặt cơng thức hóa học hợp chất là: Px Oy - Theo quy tắc hóa trị, ta có: xV  y.II x II �   � x  2; y  y V - Vậy công thức hợp chất P2O5 c Na (I) Cl (I) - Đặt công thức hóa học hợp chất là: Nax Cl y - Theo quy tắc hóa trị, ta có: x.I  y.I x I �   � x  1; y  y I - Vậy công thức hợp chất NaCl Bài tập 2: Lập công thức hóa học hợp chất tạo nguyên tố nhóm nguyên tử: a Ba (II) nhóm SO4 (II) b Fe (III) NO3 (I) Giải a Ba (II) nhóm SO4 (II) II II - Đặt cơng thức hóa học hợp chất là: Bax ( SO4 ) y , ta có: x.II = y.II x II x II Ta có tỷ lệ y  II => y  II  - Chọn x = 1; y = ta có cơng thức hóa học là: BaSO4 b Fe (III) NO3 (I) - Đặt cơng thức hóa học hợp chất là: Fex (NO3 ) y Theo quy tắc hóa trị, ta có: x.III  y.I x I �   � x  1; y  y III - Vậy công thức hợp chất Fe(NO3 )3 Lưu ý: Có thể áp dụng để tính nhẩm để lập nhanh cơng thức hóa học a b - Gọi cơng thức dạng chung Ax By ( a hóa trị A, b hóa trị B; B nhóm nguyên tử) + Nếu a = b x = y = + Nếu a � b mà tỉ lệ a : b tối giản x = b, y = a + Nếu a � b mà tỉ lệ a:b chưa tối giản ta giản ước để tỉ lệ a’ :b’ x = b’; y = a’ Ví dụ: - Khi a = b x = y = II II + Hợp chất: Cax Oy => x = y = Vậy cơng thức hóa học là: CaO III III + Hợp chất: Alx (P O4 ) y => x = y = Vậy công thức hóa học là: AlPO4 - Khi a � b mà tỉ lệ a : b tối giản x = b, y = a I II + Hợp chất: Nax Oy => x = 2; y = Vậy cơng thức hóa học là: Na2O III II + Hợp chất: Fex (S O4 ) y => x = 2; y = Vậy cơng thức hóa học là: Fe2 (SO )3 - Khi a � b mà tỉ lệ a:b chưa tối giản ta giản ước để tỉ lệ a’ : b’ x = b’; y = a’ VI II + Hợp chất: S x Oy => x = 1; y = Vậy cơng thức hóa học là: SO3 c Bài tập vận dụng Bài tập 1: Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo hai nguyên tố: a Fe (III) O (II) b Ca (II) Cl (I) c Mg (II) NO3 (I) Bài tập 2: Lập công thức hóa học hợp chất tạo nguyên tố nhóm nguyên tử: c Na (I) nhóm SO4 (II) d Fe (III) PO4 (I) Dạng Xác định cơng thức hóa học biết thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố phân tử khối Nếu tốn u cầu lập cơng thức phân tử hợp chất, cho biết: + Thành phần gồm nguyên tố A, B, C nguyên tử khối tương ứng M A, MB, MC + Thành phần phần trăm nguyên tố %A, %B %C + Phân tử khối tương ứng hợp chất M A B C x y z Cần tìm x, y z a Phương pháp - Giả sử cơng thức hợp chất có dạng AxByCz x.M A y.M B z.M C M Ax By Cz    %A %B %C 100 x => y z % A.M Ax By Cz 100.M A % B.M Ax By Cz 100.M B %C.M Ax By Cz 100.M C Lưu ý: Trong công thức hợp chất hai nguyên tố: - Nếu ngun tố oxi oxi ln đứng sau - Nếu nguyên tố kim loại, nguyên tố phi kim kim loại ln ln đứng trước - Trong trường hợp tốn cho tỉ khối chất khí dựa vào tỉ khối chất khí để tìm khối lượng mol chất cần tìm theo cơng thức: M A = dA/B MB MA =29.dA/KK b tập áp dụng Bài tập 1: Hợp chất X có phân tử khối 62 đvC Trong phân tử hợp chất nguyên tố oxi chiếm 25,8% theo khối lượng, lại nguyên tố Na Lập cơng thức hóa học X? Giải - Phần trăm nguyên tố Na hợp chất là: 100 – 25,8 = 74,2% - Gọi công thức X NaxOy x �23 y �16 62   74, 25,8 100 - Ta có: => x  74, �62 25,8 �62 �2 ; y  �1 100 �23 100 �16 Suy công thức X Na2O Bài tập Tìm cơng thức hóa học hợp chất biết thành phần khối lượng sau: 2,4% H, 39,1% S 58,5% O Biết phân tử khối 82 đvC Giải - Gọi công thức cần tìm HxSyOz x �1 y �32 z �16 82 Ta có: 2,  39,1  58,5  100 => x  2, �82 �2 ; 100 y 39,1�82 �1 ; 100 �32 z 58,5 �82 �3 100 �16 - Vậy công thức hợp chất H2SO3 Bài tập 3: Phân tử hợp chất A có tỉ khối khí hiđro 17 Biết hợp chất, hiđro chiếm 5,88 % khối lượng, cịn lại Lưu huỳnh Xác định cơng thức phân tử A Giải - Tính khối lượng mol hợp chất => MA = 17.2 = 34 (g) - Phần trăm nguyên tố S hợp chất là: 100 – 5,88 = 94,12% - Gọi công thức A HxSy x �1 y �32 34 - Ta có: 5,88  94,12  100 => x  5,88 �34 94,12 �34 �2 ; y  �1 100 100 �32 Suy công thức A H2S Dạng Xác định cơng thức hóa học biết thành phần phần trăm khối lượng mà khối lượng mol hợp chất a Phương pháp - Công thức chung hợp chất dạng AxBy AxByCz… %A % B %C Ta có tỉ lệ thức: x : y : z  M : M : M A B C � x: y : z  a :b:c ( a,b,c số nguyên dương, tối giản) - Chọn x = a, y = b, z = c Suy cơng thức hóa học hợp chất b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Hợp chất A chứa nguyên tố Ca, C, O với tỉ lệ phần trăm nguyên tố là: 40%Ca; 12%C 48%O khối lượng Tìm Cơng thức phân tử A Giải - Gọi cơng thức hóa học hợp chất A CaxCyOz Ta có: x: y:z  %Ca %C % O 40 12 48 : :  : :  1:1: M Ca M C M O 40 12 16 � x : y : z  1:1: - Suy công thức A CaCO3 Bài tập Phân tích hợp chất vơ A có thành phần % theo khối lượng sau: Cu chiếm 40 %, S chiếm 20 % O chiếm 40% Xác định cơng thức hóa học A? Giải - Gọi công thức hợp chất CuxSyOz - Ta có: : x: y:z  %Cu %S % O 40 20 40 : :  : : M Cu M S M O 64 32 16 � x : y : z  0, 625 : 0, 625 : 2,5 � x : y : z  1:1: - Vậy công thức A CuSO4 c Bài tập vận dụng Bài tập 1: Hợp chất vơ A có thành phần % khối lượng nguyên tố là: 45,95%K ; 16,45%N; 37,6%O Xác định cơng thức hóa học A Đáp số: KNO2 Bài tập 2: Hợp chất vơ B có thành phần % khối lượng nguyên tố là: 28,57%Mg ;14,2%C cịn lại O Xác định cơng thức hóa học B Đáp số: MgCO3 Dạng Lập cơng thức hóa học biết tỉ lệ khối lượng nguyên tố hợp chất Trường hợp 1: Biết phân tử khối a Phương pháp - Đặt cơng thức cần tìm dạng chung AxBy ( x, y nguyên dương, tối giản) - Tìm tỉ lệ khối lượng nguyên tố: x.M A mA x.M A m A  �y (1) y.M B mB M B mB - Mặt khác ta có: x.MA + y.MB = Mhợp chất (2) - Thay (1) vào (2) ta tìm x, y thay vào cơng thức chung ta cơng thức cần tìm b Bài tập áp dụng Bà tập 1: Tìm cơng thức hóa học oxit sắt, biết phân tử khối 160 có tỉ lệ khối lượng sắt oxi 7:3 Giải - Giả sử cơng thức hóa học oxit FexOy - Ta có tỉ lệ khối lượng: x.M Fe mFe x.56  �  y.M O mO y.16 � y  1,5 x(1) - Mặt khác: 56x + 16y = 160 (2) Thay (1) vào (2), ta được: 56x + 16.1,5x = 160 � 80x = 160 � x= Thay x = vào (1) ta được: y = 1,5.2 = Vậy cơng thức oxit sắt Fe2O3 Trường hợp 2: Không biết phân tử khối a Phương pháp - Đặt cơng thức cần tìm dạng chung AxBy ( x, y nguyên dương, tối giản) - Tìm tỉ lệ khối lượng nguyên tố: x.M A mA M B a   y.M B mB M A b (a, b số nguyên dương, tối giản) - Thay x = a; y = b vào công thức chung ta cơng thức cần tìm b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Tìm cơng thức hóa học oxit sắt biết tỉ lệ khối lượng sắt oxi 7:3 Giải - Giả sử cơng thức hóa học oxit FexOy - Ta có tỉ lệ khối lượng: x.M Fe mFe x m M 7.16  �  Fe O   y.M O mO y mO M Fe 3.56 � x  2; y  - Vậy cơng thức oxit sắt Fe2O3 Bài tập 2: Một hợp chất có tỉ lệ khối lượng nguyên tố Ca: N: O 10:7:24 Xác định cơng thức hóa học hợp chất biết N O hình thành nhóm ngun tử, nhóm tỉ lệ số nguyên tử N: O = 1:3 Giải - Gọi cơng thức hóa học hợp chất cần tìm CaxNyOz - Ta có tỉ lệ: x: y: z  10 24 : :  0, 25 : 0,5 :1,5 40 14 16 => x : y : z = : : - Vì nhóm ngun tử, tỉ lệ số nguyên tử N : O = : Ta có nhóm (NO3)n n = => n =2 - Vậy công thức hợp chất Ca(NO3)2 Bài tập 3: Xác định cơng thức hóa học oxit kim loại A chưa rõ hóa trị.Biết tỉ lệ khối lượng A oxi : Giải Gọi n hóa trị A → cơng thức hóa học hợp chất có dạng A2On Ta có tỉ lệ khối lượng nguyên tố : 2.M A mA  n M O mO � M A n mA n   M O 2.mO 2.3 10 �MA  16.7.n 112n  6 Vì n hóa trị kim loại A nên n 1,2,3,4 Ta xét bẳng sau: n I II III IV R 18,6 37,3 56 76,4 Kết Loại Loại Fe Loại Từ kết bảng ta cơng thức hóa học hợp chất : Fe2O3 c Bài tập vận dụng Bài tập 1: Tìm cơng thức hóa học oxit biết tỷ lệ khối lượng là: mN  mO 20 Đáp số: N2O5 Bài tập 2: Tìm cơng thức hóa học oxit biết tỷ lệ khối lượng hợp m S chất là: m  O Đáp số: SO3 Dạng 5: Lập công thức hóa học theo phương hóa học Trường hợp 1: Biết hóa trị nguyên tố a Phương pháp + Đổi số liệu đề số mol ( có) + Đặt cơng thức chất cần tìm dạng chung + Viết phương trình hóa học, tìm số mol chất cần xác định công thức theo số mol chất biết + Tính khối lượng mol (M) chất cần tìm => Nguyên tử khối => dựa vào bảng toàn hoàn xác định nguyên tố b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Hịa tan hồn tồn 7,2 g kim loại hóa trị II dung dịch HCl dư ,thu 6,72 lít H2 (đktc) Xác định tên kim loại Giải: Số mol H2 thu : 11 nH  6, 72  0,3 mol 22, Đặt M kim loại hóa trị II dùng: PTHH : M + 2HCl → MCl2 + 0,3 mol H2 (1) 0,3 mol Theo (1) => nM = nH = 0,3 mol 7, => M M  0,3  24 Vậy kim loại có hóa trị II Mg = 24 Bài tập 2: Cho g hỗn hợp gồm Fe kim loại hóa trị II vào dung dịch HCl dư thu 1,12 lít H2 (đktc) Mặt khác, Nếu hịa tan 4,8 g kim loại hóa trị II cần chưa đến 18,25 g HCl Xác đinh tên kim loại Giải Gọi M nguyên tử khối kí hiệu kim loại hóa trị II Phương trình hóa học: Fe + 2HCl → FeCl2 + H2 x mol M + (1) x mol 2HCl → MCl2 + y mol H2 (2) y mol nFe  xmol � nM  ymol � Đặt : � Theo đề ta có: 56x + My = (*) Theo phương trình phản ứng (1) (2) kết hợp với đề ta có: nH  x  y  Từ (*) (**) ta có : 1,12  0, 05 mol 22, y Vì < y < 0,05 nên  (**) 0,8 56  M 0,8  0, 05 => M < 40 (3*) 56  M Mặt khác : theo (2) kết hợp với đề ta có : nHCl  2nM  Mà đề : 4,8 9,  mol M M 18, 25 9, < nHCl = 36,5  0,5 mol => M > 19,2 (4*) M 12 Từ (3*) (4*) => 19,2 < M < 40 Vì M kim loại có hóa trị II, nên có Mg = 24 phù hợp c Bài tập vận dụng Bài tập 1: Hòa tan 24g oxit kim loại hóa trị II cần dùng 29,4 g H2SO4 Xác định công thức oxit Trường hợp 2: Không biết hóa trị nguyên tố a Phương pháp + Đặt cơng thức chất cần tìm dạng chung + Gọi n hóa trị, x số mol, M nguyên tử khối nguyên tố cần tìm + Viết phương trình hóa học,đặt số mol x vào phương trình tính số mol chất cho theo x M + Lập PT hệ phương trình tốn học,biện luận giá trị để tìm khối lượng mol (M) theo hóa trị (n) ngun tố cần tìm ( ≤ n ≤ ) => nguyên tử khối phân tử khối => dựa vào bảng toàn hoàn xác định nguyên tố => Công thức hợp chất b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Cho 10g dung dịch muối sắt clorua 32,5% tác dụng với dung dịch bạc nitrat dư tạo thằn 8,61 gam kết tủa Hãy tìm cơng thức hố học muối sắt dùng Giải Khối lượng muối sắt Clorua 10g dd nồng đọ 32,5%: (10.32,5)/100 = 3,25g Đặt x hóa trị sắt, cơng thức tổng qt: FeClx PTHH: Feclx + xAgNO3 → xAgCl + Fe (NO3)x Theo PTHH: (56 + x.35,5)g Theo đề bài: 3,25g x(108 +35,5)g 8,61 g Ta có phương trình: (56+35,5x)/3,25 = 143,5x/8,61 Giải phương trình ta x = Vậy cơng thức muối sắt clorua FeCl3 13 Bài tập 2: Cho 7,2 g kim loại chưa rõ hóa trị phản ứng hoàn toàn với 21,9 g HCl Xác định tên kim loại Giải Đặt M kim loại có hóa trị n , M nguyên tử khối kim loại M Số mol HCl tham gia phản ứng là: 21,9 nHCl = 36,5 = 0,6 (mol) Phương trình hóa học: 2M + 0, mol n Theo (1) => nM = 2nHCl → 2MCln + nH2 ( ) 0,6 mol 0, nHCl = mol n n 7,  12n M = 0, n => Vì n hóa trị kim loại nên nhận giá trị 1,2,3,4 Ta xét bảng sau: n M 12 24 36 48 Loại Mg Loại Loại Từ bảng ta thấy có Mg = 24 có hóa trị II phù hợp Bài tập 3: Để khử 6,4 g oxit kim loại cần dùng 2,688 lít H2 (đktc) Nếu lấy lượng kim loại thu cho tác dụng với dung dịch HCl dư giải phóng 1,792 lít H2 (đktc) Tìm tên kim loại Giải Số mol hiđro dùng để khử oxit kim loại là: nH  2, 688  0,12 (mol) 22, Số mol hiđro sinh là: nH  1, 792  0, 08 (mol) 22, 14 Đặt M kí hiệu hóa học, ngun tử khối kim loại → cơng thức hóa học oxit MxOy gọi a số mol MxOy m hóa trị M muối clorua PTHH : MxOy + yH2 a o t �� � ay 2M xM + yH2O ax t + 2mHCl �� � 2MClm o (1) ay + mH2 (2) ax 0,5axm mol Theo (1) ta có : nH O  nH  ay  0,12(mol ) (1*) BTKL với (1) ta có: 6,4 + 0,12.2 = mM + 18.0,12 → mM = ax.M = 4,48 g (2*) Theo (2) kết hợp đề ta có : nH  0,5axm  0, 08(mol ) → Từ (2*) (3*) ta có : M ax  0,16 (3*) m 4, 48 0,16 � M  28m m Vì m hóa trị M muối clorua nên ta xét bảng sau: m M 28 56 84 (Loại) Fe (Loại) Vậy kim loại M Fe = 56 Thay m = (3*) ta : ax = 0,08 (4*) ax 0, 08 Từ (4*) (1*) ta có : ay  0,12  → x = 2; y = Vậy công thức hóa học oxit : Fe2O3 Tóm lại: Muốn lập xác cơng thức hóa học đòi hỏi em phải tự giác vận dụng thường xuyên linh hoạt phương pháp lập công thức hóa học vào dạng tốn cụ thể để thục hồn chỉnh kỹ lập cơng thức hóa học 7.3 Khả áp dụng sáng kiến: 15 Với đề tài có khả áp dụng rộng với tất trường trung học sở học sinh dễ hiểu, dễ vận dụng Đề tài không áp dụng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi mà áp dụng cho dạy chuyên đề số phương pháp sử dụng để phụ đạo học sinh yếu, từ góp phần nâng cao chất lượng mơn Hóa học Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có thông tin cần bảo mật Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất phục vụ thực sáng kiến: Sách giáo khoa hóa học 8, sách giáo khoa hóa học 9, chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 8, 400 tập hóa học 8, 400 tập hóa học Về người: Học sinh khối lớp 8, trường THCS Bạch Lưu 10 Kết đạt Những kinh nghiệm nêu đề tài phát huy tốt lực tư duy, độc lập suy nghĩ cho học sinh Các em tích cực việc tham gia hoạt động xác định hướng giải tìm kiếm hướng giải cho tập Qua đề tài này, kiến thức, kỹ học sinh củng cố cách vững chắc, sâu sắc; kết học tập học sinh nâng cao Từ chỗ lúng túng lập cơng thức hóa học, phần lớn em tự tin hơn, biết vận dụng phương pháp bồi dưỡng để làm thành thạo tập liên quan đến lập cơng thức hóa học Đề tài tơi thực nhiều năm liền trường trung học sở Bạch Lưu Qua theo dõi việc sử dụng phương pháp lập cơng thức hố học nêu trình bồi dưỡng học sinh giỏi qua năm học, tơi nhận thấy kỹ lập cơng thức hố học học sinh củng cố vững chắc, kết học tập học sinh nâng lên, cụ thể: Bảng thống kê kết thi học sinh giỏi ba năm gần đây: Năm học Tổng số giải cấp huyện Tổng số giải cấp tỉnh 2017-2018 giải (trong có giải nhì, giải giải (trong có giải giải ba giải khuyến khích) ba giải khuyến khích) 2018-2019 giải (trong có giải nhì 01 giải khuyến khích giải khuyến khích) 2019-2020 giải (trong có giải ba 16 giải khuyến khích) Nhìn qua bảng thống kê số liệu theo năm học, ta thấy số lượng học sinh sau vận dụng phương pháp lập cơng thức hố học nêu vào thi năm học tăng lên rõ rệt 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Tên tổ chức/cá nhân TT Địa Thầy: Lê Xuân Khái Bồi dưỡng học sinh mơn Trường THCS hóa học lớp - 9, Khoa Bạch Lưu học Tự nhiên lớp Học sinh: Đỗ Thị Lan Lớp 8A Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Lớp 8A Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Lớp 8A Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Lớp 8A Ôn thi học sinh giỏi mơn Hóa học Học sinh: Hà Khánh Linh Lớp 8A Ơn thi học sinh giỏi mơn Hóa học Học sinh: Vũ Ngọc Sáng Lớp 8A Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Học sinh: Vũ Thị Yến Nhi Lớp 8A Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Học sinh: Đỗ Thị Lan Lớp 9A Ơn thi học sinh giỏi mơn Hóa học Lớp 9A Ơn thi học sinh giỏi mơn Học sinh: Nguyễn Thị Hồng Ly Học sinh: Đào Văn Tâm Học sinh: Nguyễn Hồng Nhung 10 Học sinh: Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 17 Nguyễn Thị Hồng Ly 11 12 Hóa học Lớp 9A Học sinh: Vũ Ngọc Sáng Lớp 9A Học sinh: Vũ Thị Yến Nhi 13 Học sinh: Trần Thu Phượng 14 Học sinh: Đỗ Văn Chuẩn 15 Học sinh: Hà Mạnh Giang 16 Học sinh: Đào Xuân Chiến Lớp 8A Lớp 8A Lớp 8A Lớp 8A Ôn thi học sinh giỏi mơn Hóa học Ơn thi học sinh giỏi mơn Hóa học Ơn thi Khoa học Tự nhiên lớp Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Ôn thi Khoa học Tự nhiên lớp Trên số phương pháp giúp học sinh lập cơng thức hóa học phù hợp với trình độ nhận thức chung em lớp lớp mà áp dụng vào giảng dạy cho em thu kết định Một số phương pháp giúp học sinh lập cơng thức hóa học nêu đề tài nhằm mục đích bồi dưỡng phát triển kiến thức kỹ cho học sinh vừa bền vững, vừa sâu sắc; phát huy tối đa tham gia tích cực người học Học sinh có khả tự tìm kiến thức, tự tham gia hoạt động để củng cố vững kiến thức, rèn luyện kỹ Đề tài cịn tác động lớn đến việc phát triển tìm lực trí tuệ, nâng cao lực tư độc lập khả tìm tịi sáng tạo cho học sinh giỏi Tuy nhiên cần biết vận dụng kỹ cách hợp lý biết kết hợp kiến thức hoá học, toán học cho tập cụ thể đạt kết cao Chúng xin trân trọng cảm ơn! Bạch Lưu, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Bạch Lưu, ngày tháng năm 2020 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Bạch Lưu, ngày tháng năm 2020 TÁC GIẢ (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Khái Nguyễn Anh Dũng 18 19 ... buổi học Rất học sinh có sách tham khảo loại tập Nếu có sách ? ?giải tập hóa học 8, giải tập hóa học 9” sách ? ?bài tập hóa học 8, tập hóa học ” mà nội dung viết vấn đề ỏi Lý chủ yếu điều kiện kinh. .. Vậy cơng thức hóa học là: SO3 c Bài tập vận dụng Bài tập 1: Lập cơng thức hóa học hợp chất tạo hai nguyên tố: a Fe (III) O (II) b Ca (II) Cl (I) c Mg (II) NO3 (I) Bài tập 2: Lập cơng thức hóa học. .. x = a; y = b vào công thức chung ta công thức cần tìm b Bài tập áp dụng Bài tập 1: Tìm cơng thức hóa học oxit sắt biết tỉ lệ khối lượng sắt oxi 7:3 Giải - Giả sử cơng thức hóa học oxit FexOy -