- GV tự học tự bồi dưỡng - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu về chuyên môn nghiệp vụ; đặc GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy biệt chú ý đến việc bồi cho học sinh tại Trung tâm dưỡng G[r]
(1)TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TỈNH YÊN BÁI TỔ CHUYÊN MÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Yên Bái, ngày 18 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012-2013 Những thực hiện: - Căn vào công văn số 445/SGD&ĐT-GDTrH, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 GDTrH, ngày 28 tháng năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái; - Căn vào nhiệm vụ năm học 2012-2013 Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật; - Căn vào chức năng, nhiệm vụ tổ Chuyên môn THCS PHẦN I: TỔ CHỨC, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ I Tổ chức, đăng ký danh hiệu thi đua: - Sơ lược lý lịch tổ viên: T T Ngày,tháng năm sinh Họ và tên Nam nữ Nguyễn Thị Kim Hường 28/7/1968 Nữ Nguyễn Thị Thu Hà 10/7/1977 Nữ Lê Văn Quang 1/01/1972 Nam Nguyễn Thị Hương Lan 20/10/19 78 Trịnh Thị Lan Hương 27/5/1980 Trần Thị Minh Phượng Hà Ngọc Lê 6/12/1984 Nữ Nữ Nữ 17/7/1982 Nam Nơi cư trú Tổ 43 P Minh Tân Tổ 31 P Minh Tân Tổ 10 P.Minh Tân Tổ 54 P Yên Ninh Tổ 46 P.Đồng Tâm Tổ 16B P.Yên Thịnh Tổ Hợp Minh Môn đào tạo Trìn h độ đào tạo năm Côn g Tin học Vật Lí Toán tin ĐH 22 T Anh, Địa T Anh ĐH Sinh, CNghệ, TD Sinh KTN N ĐH 15 Nhạc; Địa; Nhạc ĐH 10 Lịch Sử, GDCD, C.Nghệ Lịch Sử ĐH Tin học Toán tin ĐH Toán, Lí, TD Toán CĐ Môn dạy Số tác (2) (3) Đăng ký danh hiệu thi đua, xếp loại GV, đề tài nghiên cứu cá nhân T T Họ và tên Kết DH thi đua năm học Nguyễn Thị Kim Hường Nguyễn Thị Thu Hà Trần Thị Minh Phượng Lê Văn Quang Nguyễn Thị Hương Lan Xếp loại CBGV(CV số 800) Đánh giá, XLGV Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm năm học 20102011 Đăng ký DHTĐ Trịnh Lan Hương CSTĐCS CSTĐCS 20112012 CSTĐCS CSTĐCS 20122013 CSTĐ cấp tỉnh CSTĐ cấp tỉnh HT xuất sắc nhiệm vụ HT xuất sắc nhiệm vụ ĐĐ CM Tốt Kinh nghiêm dạy học sinh khuyết tật gặp khó khăn đọc, viết, tính toán Giỏi lớp 6, Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Tốt Giỏi Một số biện pháp dạy học sinh khuyết tật ngôn ngữ gặp khó khăn việc phát âm từ vựng môn tiếng Anh Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật LĐTT CSTĐCS HT xuất sắc nhiệm vụ Tốt Các biện pháp dạy học hoà nhập trẻ khiếm thính Trung tâm hỗ trợ phát Giỏi triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái LĐTT LĐTT LĐTT HT tốt chức trách nhiệm vụ Tốt Khá LĐTT LĐTT HT xuất sắc nhiệm vụ Tốt Giỏi Tốt Một số biện pháp sử dụng đồ, sơ Khá đồ, lược đồ theo hướng phát huy tích cực dạy học lịch sử LĐTT LĐTT CSTĐCS CSTĐCS HT xuất sắc nhiệm vụ Một sô phương pháp đổi thu hút học sinh lớp học môn âm nhạc (4) LĐTT Hà Ngọc Lê HT xuất sắc nhiệm vụ Tốt Khá LĐTT LĐTT II Danh hiệu thi đua tổ : 1- Danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 đạt được: Tập thể lao động tiên tiến; QĐ Số 225/QĐ-SGD&ĐT, ngày 14 tháng năm 2011 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái 2- Danh hiệu thi đua năm học 2011-2012 đạt được: Tập thể lao động tiến tiến; QĐ Số 246/QĐ-SGD&ĐT ngày 12 tháng năm 2012 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái 3- Đăng kí danh hiệu thi đua năm học 2012-2013 đạt được: Tập thể lao động tiến tiến; QĐ Số… ngày… tháng… năm, … - 100% các đồng chí tổ thực nghiêm túc các nề nếp chuyên môn; tham gia các đợt hội giảng; tích cực tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác giáo dục và dạy trẻ khuyết tật; - 05 đ/c phấn đấu xếp loại công chức: Hoàn thành xuất sắc nhiêm vụ giao - 02 đ/c phấn đấu xếp loại công chức: Hoàn thành tốt chức trách nhiêm vụ - 100% các đồng chí đăng kí các danh hiệu thi đua năm học; + 05 đ/c đăng kí danh hiệu CSTĐCS (chiếm 71,5%) + 02 đ/c đăng kí danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh ( Chiếm 28.6%) + 02 đ/c GV đề nghị UBND tỉnh tặng Bằng khen; + 03 đ/c GV đề nghị Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo tặng Giấy khen III Nhiệm vụ, công tác giao các thành viên năm học 2012-2013: TT Họ và tên Môn Dạy Lớp dạy Chủ Nhiệm Các công tác khác Điện thoại Nguyễn Thị Kim Hường Tin; Lí 6;7 Tổ trưởng tổ Chuyên môn THCS; UVBCHCĐ; Phụ trách công tác GDHN Thị Xã Nghĩa Lộ; Trạm Tấu, MCC; nhóm KTTT Nguyễn Thị Thu Hà T Anh, Địa 6; 7; 8;9 UVBCHCĐ, Nhóm KT Tự kỉ 0916157636 Lê Văn Quang sinh, Công 6;8;7 Phụ trách lao động; Nhóm đa tật 01292783438 0988867472 (5) nghệ, TD Nguyễn Thị Hương Lan Trịnh Lan Hương Trần Thị Minh Phượng Hà Ngọc Lê Nhạc, Địa 6; 7; 8;9 TPTĐ; Nhóm KT ngôn ngữ Lịch Sử; GDCD, C.nghệ 6; 7; 8;9 Nhóm KT ngôn ngữ Tin 7; 8;9 Dạy nghề lớp 9;Quản lý phần mềm V.Emit; Quản lí thiết bị; Phu trách trang Web Trung tâm; Nhóm Can thiệp sớm Toán, Lí, TD 6; 7; 8;9 0195115182 0975533427 0123843418 0987026327 Nhóm khuyết tật Khiếm thị IV Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2012-2013; Tỷ lệ TBM các lớp THCS TT Môn Lớp Lớp Lớp G Kh TB Lớp Y k G Kh Toán 6.7% 23.3 % 53.3 % 16.7 % Lí 6,7% 23,3 % 53,3 % 16,7 % 20% Địa 6.7% 13.3 % 70% 10% 15% 35% Sử 3.3% 39.6 % 60% 3.3% 10% 40% Nhạc 100% đạt 100% đạt 100% đạt 100% đạt TB 15% 55% Y k 10% 50% 0 50% 0% G Kh TB Y G Kh T 10% 25% 50% 15% 15% 30% 50% 5% 15% 30% 15% 35% 45% 5% 10% 50% (6) T Anh 6.7% 13.3 % 60% 20% 10% Tin 6,7% 26,6 % 50% 16,7 % 15% GDC D Sinh 5% 35% 60% 10 TD 100% đạt 100% đạt 100% đạt 100% đạt 11 Công nghệ 6.7% 33.3 % 60% 20% 60% 10% 10% 15% 70% 5% 10% 15% 25% 60% 0 5% 25% 60% 10% 25% 25% 10% 40% 50% 0 20% 50% 30% 5% 25% 30% 30% 10% 25% 50% 15% 10% 15% 65% 10% 40% 40% 10% 10% 30% 60% 10% 40% V Công tác chuyên môn tổ: Thực nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; thực đúng các nội quy, quy định chuyên môn; Thực nghiêm túc chương trình kế hoạch giảng dạy theo phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, dạy nghề, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh Ngay từ đầu năm học giáo viên phải khảo sát đánh giá tình trạng học sinh (Đánh giá điểm mạnh, yếu học sinh) để có chương trình kế hoạch giảng dạy phù hợp với các em KT; Bám sát phân phối chương trình môn, lên kế hoạch dạy học đảm bảo số tiết/tuần theo qui định, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh đảm bảo đúng chính xác, không thiên vị sai lệch Tất các giáo viên nghiêm túc thực tốt nội quy, quy định Trung tâm, chuyên môn, bám sát chương trình kế hoạch giảng dạy, thời khóa biểu và khả thực tế đối tượng học sinh khuyết tật, bài dạy cần có mục tiêu riêng cho HSKT (nếu cần thiết và phù hợp) Thực đúng đủ nội dung giảm tải theo công văn số 5842/BGDĐT-VP, ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo nội dung giảm tải các môn học; Tổ chức dạy nghề Tin học phổ thông cho 20 học sinh lớp từ tháng 9/2012 đến tháng 3/2013 Thực 70 tiết, theo phân phối chương trình Quyết định số 649/QĐ-SGDĐT ngày 15/11/2010 Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái Sử dụng tài liệu nhà xuất Đại học Sư phạm phát hành năm 2011 Xây dựng phân phối chương trình phù hợp với thực tiễn đơn vị mình, phải đảm bảo số tiết thực hành từ 1/3 số tiết theo quy định Tổ chuyên môn thường xuyên đôn đốc và kiểm tra việc thực nhiêm vụ giáo viên tổ, hàng tháng tổ chức kiểm tra chéo đánh giá chất lượng công việc thành viên tổ (7) Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực chuẩn kỹ chương trình GDPT: Có ý thức học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng và thực chuẩn kiến thức kỹ chương trình GDPT thông qua dự lên lớp các đồng nghiệp, thông qua các tài liệu bồi dường chuyên môn, thông qua việc học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trước Ngoài ra, thân đồng chí giáo viên tổ cần phải tự học hỏi trau dồi kiến thức qua các phương tiện thông tin đại chúng như: sách, báo, mạng;…Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ KT Nâng cao kỹ dạy học sinh khuyết tật lớp học hoà nhập, tăng cường hỗ trợ, giúp đỡ học sinh các học trên lớp các hoạt động tập thể Mỗi đồng chí giáo viên tổ phải thực ít 01 chuyên đề giáo dục hòa nhập năm học Lên kế hoạch tổ chức chuyên đề giáo dục hòa nhập theo tháng (bắt đầu từ tháng 01/2013), tháng thực 02 chuyên đề (mỗi đ/c giáo viên tổ thực ít 01 chuyên đề) Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học và quản lý”: Tích cực đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với các đối học sinh lớp, đặc biệt phải chon lựa các phương pháp dạy học phù hợp với các loại tật (như: học sinh KTTT; Học sinh câm điếc; học sinh khuyết tật vận động chi trên) Hiện chưa có sách giáo khoa chương trình dành riêng cho trẻ khuyết tật; quá trình giảng dạy, giáo viên phải biết vận dụng sáng tạo sử dụng SGK loại tật Khi xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân GV cần phải biết lựa chọn để đưa yêu cầu phù hợp cho đối tượng, nghĩa là phải dựa vào tính vừa sức để điều chỉnh chương trình, không nên đặt yêu cầu quá cao khiến các em chán nản, không đặt yêu cầu quá thấp khiến các em chủ quan (phải có góp ý tổ chuyên môn và BGĐ) Đổi công tác kiểm tra đánh giá, tăng cường kiểm tra nhiều hình thức qua bài tập trắc nghiệm, hỏi đáp chỗ Tạo cho trẻ có may thành công để từ đó trẻ bộc lộ kì vọng tích cực Thực chủ trương “mỗi giáo viên, cán quản lí giáo dục thực đổi phương pháp dạy học và quản lí”; Thực đúng việc đánh giá xếp loại học sinh theo TT 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành quy chế đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục học sinh THCS, THPT đó cần lưu ý việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật theo quy định Điều 14: Đánh giá học sinh khuyết tật: 1) Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực và tiến học sinh là chính 2) Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng các yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá xếp loại theo theo các quy định học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập 3) Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng các yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa trên nỗ lực, tiến học sinh (8) Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi; quản lý dạy thêm, học thêm; công tác hội giảng: Công tác phụ đạo học sinh yếu kém: Các đồng chí phân công dạy phu đạo chính cho các em học sinh tập viết, tập làm toán phải phối kết hợp cùng các giáo viên môn giảng dạy trực tiếp kèm cặp, sau tuần, tháng phải có đánh giá tiến các em Phải biết điều chỉnh thời gian cho hợp lí học tập và nghỉ ngơi, tránh gây căng thẳng thần kinh cho trẻ trước vào học Khuyến khích các em học vật chất và tinh thần các hoạt động mang lại thú vui, từ đó tạo cho các em cảm thấy thoải mái học tập Chia nhóm học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu kém, học sinh khó khăn học tự học vui chơi; Tăng cường công tác ôn tập phụ đạo: tổ chức các tiết dạy cá nhân theo các dạng tật, phụ đạo vào số buổi chiều, kèm cặp thêm cho các em vào buổi trực quản sinh; sẵn sàng giải đáp các thắc mắc học sinh Công tác Hội giảng: Tích cực tham gia Hội giảng tất các đợt tổ Chuyên môn, Trung tâm tổ chức, tổ có đồng chí tham dự Hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (đ/c Nguyễn Thị Thu Hà) Công tác ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 9: Ngay từ đầu năm học các giáo viên giảng dạy lớp có kế hoạch ôn luyện cho các em học sinh, giao bài tập, sưu tầm các đề cho các em tự ôn tập, giáo viên hướng dẫn cho học sinh các buổi trực hoăc các buổi chiều tự học Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm học giáo viên các môn Lịch sử, giáo dục công dân quan tâm đến các học sinh có khả năng, lên kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh các lớp 8;9 tham dự các đợt thi học sinh giỏi khối; Thành phố tổ chức * Những vấn đề đặc biệt cần lưu ý dạy học sinh khuyết tật và học sinh yếu kém: Với các em HS Khiếm thính (Câm, điếc): Giáo viên các môn cần phải tăng cường kiểm tra bài tập trắc nghiệm nhanh các học để nắm bắt việc tiếp thu bài các em qua bài giảng, để có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học Các em KTTT, Ngoài các tiết dạy cá nhân giáo viên tổ nghiệp vụ vào các buổi chiều tuần, giáo viên phải thường xuyên kiểm tra lý thuyết đầu các học Kết hợp kiểm tra thường xuyên bài tập các em Các em khiếm thị mức độ nhẹ : Trong học GV hạn chế giao bài tập chép trên bảng; chủ yếu yêu cầu làm bài tập SGK; có bài tập giao thêm thì GV phải chuẩn bị phiếu học tập; (Hạn chế để các em nhìn bảng chép- nhiều thời gian) Giáo viên thường xuyên điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với các đối tượng HS lớp dạy Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Ứng dụng triệt để công nghệ thông tin dạy học soạn bài trên máy tính, tự học phần trình chiếu, hiệu ứng bài dạy Phấn đấu đồng chí GV có tiết/tháng Sinh hoạt chuyên môn: Các đồng chí giáo viên tổ phải tham gia sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn nhiệt tình, đặn theo đúng qui định: 2buổi/ tháng (01 buổi sinh hoạt với nội dung giáo dục (9) hòa nhập+ buổi với nội dung môn học); thường xuyên dự thăm lớp (mỗi đồng chí ít phải dự 18 giờ/năm) trao đổi kinh nghiệm, góp ý tìm các biện pháp giáo dục cho dạng tật; Tổ chức các chuyên đề đổi nội dung phương pháp giảng dạy áp dụng vào công tác giáo dục trẻ khuyết tật VI- Công tác chung tổ: 1- Chức năng, nhiệm vụ giao theo quy định tổ Chuyên môn THCS: - Trực tiếp giảng dạy HSKT Tại Trung tâm, đối tượng cấp THCS - Là lực lượng nòng cốt cho việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên sở, tổ chức các hoạt động trao đổi kinh nghiệm phương pháp giảng dạy và chăm sóc trẻ khuyết tật - Nghiên cứu điển hình lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật - Thực các nhiệm vụ khác BGĐ phân công 2- Giáo dục, đôn đốc các thành viên tổ chấp hành chính sách, pháp luật Đảng, Nhà nước - Đôn đốc các thành viên tổ chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, các quy định địa phưong - Nghiêm túc thực Luật Giáo dục 2005 và điều lệ trường phổ thông - Giáo dục HS ý thức chấp hành pháp luật, thực các quy định trường, lớp, nơi công cộng - Vận động gia đình chấp hành các chủ trương, chính sách, pháp luật Nhà nước, các quy định địa phương 3- Việc chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng, công lao động: - Chấp hành quy định ngành, nhà trường - Tham gia đóng góp xây dựng và thực nghiêm túc nội quy hoạt động Trung tâm - Thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ phân công; cải tiến công tác quản lí HS hoạt động giảng dạy và giáo dục - Chấp hành kỉ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm chất lượng chăm sóc, giảng dạy và giáo dục HS lớp phân công 4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu tiêu cực; sụ tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: - Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, đồng nghiệp, nhân dân, học sinh yêu quý, tín nhiệm - Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ - Không có biểu tiêu cực sống, giảng dạy và giáo dục - Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và HS (10) 5- Tinh thần đoàn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh: - Đoàn kết với thành viên Trung tâm; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ - Trung thực báo cáo kết chăm sóc, giảng dạy, đánh giá HS và quá trình thực nhiệm vụ phân công - Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng phụ huynh HS - Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục HS tình thương yêu, công và trách nhiệm cua nhà giáo 6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình: - Có tinh thần cầu tiến, thực bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định, đặc biệt là kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật Tích cực tự học, tự bồi dưỡng cho thân - Nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy và công tác - Có tinh thần phê bình và tự phê bình, đấu tranh chống các biểu tiêu cực xã hội 7- Thực các vận động : Hai không; Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; vân động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Thực Luật ATGT Ứng dụng CNTT dạy học hưởng ứng phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; thực các phong trào thi đua - Tích cực thi đua đẩy mạnh vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tích cực rèn luyện phấn đấu theo chuẩn mực phẩm chất đạo đức nhà giáo giai đoạn mới, thực lối sống sáng, lành mạnh Phát huy chủ nghĩa yêu nước qua các việc làm cụ thể hàng ngày để thực mục tiêu nuôi dạy HS đạt chất lượng cao Phát huy tinh thần đoàn kết tập thể, xây dựng Trung tâm phát triển vững mạnh theo hướng đổi - Tích cực tham gia vận động “Mỗi thầy cô là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn liền với vận động “Hai không” kiên thực chống các hành vi tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích công tác giảng dạy và học tập Trung tâm Các đồng chí GV tổ tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học, tự giác chấp hành tốt “Quy định đạo đức nhà giáo: theo Quyết định số 16/2008 ngày 16 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục – Đào tạo Thi đua tự học, tự bồi dưỡng, dự thăm lớp (đảm bảo ít 18 tiết/năm), nghiên cứu tài liệu, đặc biệt là việc học tập nâng cao nghiệp vụ, phương pháp sư phạm dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật Sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học các lên lớp Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi các cấp Mỗi đồng chí GV dạy học phải sát đối tượng, đầu tư nhiều thời gian và tìm nhiều biện pháp ôn luyện, bồi dưỡng HS yếu kém, phấn đấu tăng tỉ lệ HS khá giỏi Tổ chức giảng dạy, học tập, ôn tập tốt theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình giáo dục phổ thông đồng thời với việc thực phương pháp giảng dạy cho đối tượng HS khuyết tật học hòa nhập Trung tâm - Tích cực tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các Gv tổ tích cực giáo dục kĩ sống cho HS, giáo dục ý thức bảo vệ cây (11) cối, thiên nhiên, bảo vệ môi trường, góp phần xây dựng môi trường Trung tâm đảm bảo: xanh – – đẹp Có ý thức sử dụng điện, nước tiết kiệm, hiệu Xây dựng Trung tâm thực là mái nhà thứ hai, có sống tinh thần vui vẻ, ấm áp cho các em - Xây dựng và giữ gìn truyền thống tốt đẹp Trung tâm, rèn luyện, trau kĩ sống và làm việc thể nếp sống văn minh và công nghiệp - Thi đua tìm hiểu và thực tốt Luật ATGT và Luật Bảo vệ môi trường 8- Tham gia các hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT: - Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao, các đợt học tập chính trị để nâng cao sức khỏe, tinh thần và nhận thức người (12) PHẦN II LỊCH HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ TRONG NĂM HỌC 2012-2013 Tháng Tháng 8/2012 Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Ổn định nếp các lớp - Các đ/c GVCN làm công tác tổ chức 7;8;9 học sinh đến lớp học; học HS học tập nội qui lớp trường ngày 5/8/2012 và học; Trung tâm; kí túc; nhà bếp; Các đ/c Chuẩn bị các điều kiện để GVCN hướng dẫn HS thực các nề đón HS lớp (15/8/2012); nếp theo qui định ổn định tổ chức lớp Học sinh các lớp học tập nội qui lớp học; Trung tâm - Thống phân công - Hai tổ chuyên môn thực nhiệm vụ chuyên môn; theo phân công BGĐ; - GV mượn SGK và các tài - Phân công chuyên môn hợp lí (riêng liệu phục vụ cho giảng dạy môn địa lí; TD phải dạy chéo ban vì - Nhắc lại nội dung Công không có GV có chuyên môn) Các nhiệm văn số 5842/BGDĐT-VP, vụ kiêm nhiệm bố trí phân công ngày 01 tháng năm 2011 phù hợp với khả đ/c Bộ Giáo dục và Đào tạo - GV thực nghiêm túc nề nếp nội dung giảm tải các chuyên môn; Tập chung nâng cao chất môn học; thực đúng lượng giảng dạy phân phối chương trình Người thực Tổ trưởng các đ/c GVCN cùng các đ/c GV tổ thực - Sinh hoạt chuyên môn; học tập nội qui, qui định tổ chuyên môn Tháng 9/2012 - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn của tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy; quan tâm - Tổ chức khai giảng; ổn đến cá em HSKT dựa vào việc phân loại định tổ chức lớp 6;7;8;9 HSKT đầu năm học trì nề nếp lớp học – y/c 100% GV có kế hoạch cá nhân; kế hoạch tiết cụ thể công việc thực Tổ trưởng (13) - Hướng dẫn các đ/c tổ chuyên môn làm kế hoạch cá nhân, kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật theo mẫu; - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm các môn học - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; Dạy nghề tin học phổ thông cho các em lớp - Các lớp 6; 7; 8; tổ chức học NGLL theo qui định, tiết/ tháng - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật; hiện; nội dung môn học phải thể đủ kiến thức, kĩ năng- phương pháp các đ/c GV giảng dạy môn phù hợp với đối tượng tổ thực -> GV phải nghiên cứu chương trình môn giảng dạy lên kế hoạch giảng dạy phù hợp (với môn) chú ý các biện pháp giáo dục và giảng dạy HSKT; HS yếu kém (Đặc biệt với HS câm, điếc lớp 8; và các HS KTTT tất các lớp); họp tổ chuyên môn đánh giá lại các dạng tật, làm kế hoạch giáo dục cá nhân với đối tượng học sinh khuyết tật - Duy trì nề nếp dạy - học; thực kế hoach và chương trình giảng dạy theo phân phối chương trình, TKB và biên chế năm học Thực nghiêm túc chương giảm tải và TKB - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm để nắm bắt tình hình nhận thức các em -> có biện pháp giảng dạỵ phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học - Bố trí dạy học môn tự chọn theo thời đ/c Phượng ; khoá biểu Nội dung chương trình thực đ/c Hường theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT); 100% HS học môn tin học-> HS có kiến thức tin học, bước đầu biết đánh văn và chỉnh sửa văn cách đơn giản Riêng học sinh lớp học nghề môn tin học theo chương trình Trung Các GVCN tâm hướng nghiệp dạy nghề tỉnh kết hợp với (chương trình học nghề Bộ Giáo dục đ/c Nhàn và Đào tạo) - Tổ chức dạy học theo chủ đề; có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ thân thiện Các GV - Tập trung tốt cho công tác soạn giảng: tổ Bài soạn thể nội dung kiến thức trọng tậm tiết học; Ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả các em; Các đ/c Các đồng chí đăng kí nội dung chuyên đề GVCN+ các thực năm giáo dục hòa môn (14) nhập trẻ KT (mỗi đ/c ít 01 chuyên đề) - GV soạn bài bám sát vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải môn dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào bài giảng - Các lớp tiến hành Đại hội chi đội - GV Đăng kí danh hiệu thi đua năm học (cá nhân; Tập thể) - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 9; xếp loại Gv tháng Tháng 10/2012 - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn kiến thức kĩ môn học để thực giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) Đăng kí danh hiệu - Kiện toàn tổ chức lớp học: Bầu BCH tập thể lao chi đội; Cán lớp- các lớp đăng kí động tiên tiêu thi đua; đề biện pháp thực tiến; - 100% các đ/c GV tổ đăng kí danh CSTĐCS:5 hiệu thi đua đ/c; LĐTT:7đ/c:) - Phân công kiểm tra cheo hồ sơ chuyên môn theo nhóm môn; xếp loại GV tháng theo qui định (Có phiếu kiểm tra, lưu hồ sơ và biên kiểm tra) - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn cho tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng và kế hoạch tổ chức tháng cách cụ thể; tập trung hội giảng vòng nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị); - GV đăng kí tiết dạy hội giảng; Hội giảng từ ngày 15/10 -> 30/11/2012; GV phải tập trung tốt cho công tác soạn giảng để đạt kết tốt nhất: Bài soạn thể nội dung kiến thức trọng tậm tiết học; đổi phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả các em; Ít có tiết dạy trình chiếu - Duy trì ổn định nề nếp - Duy trì nề nếp dạy - học; thực kế dạy và học; Dự thăm hoach và chương trình giảng dạy theo lớp ; rút kinh nghiệm phân phối chương trình, TKB và biên chế năm học - Kiểm tra việc thực nề - Đôn đốc nhắc nhở việc thực nhiệm nếp chuyên môn các đ/c vụ các thành viên tổ GV tổ - GV soạn bài bám vào - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực Tổ trưởng (15) chuẩn kiến kĩ năng, nội dung chương trình giảm tải môn dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào bài giảng - Tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; và nghề tin học phổ thông cho lớp - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức học NGLL theo qui định, tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 10; xếp loại Gv tháng 10 Tháng 11/2012 kiến thức kĩ môn để thực giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) - GV tự học nâng cao trình độ tin học: các giáo án đánh máy vi tính; biết chỉnh sửa các lỗi và phổ biến, tăng cường tiết dạy trình chiếu - Bố trí dạy học môn tự chọn môn tin học, nội dung chương trình thực theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT) -> HS có kiến thức tin học, bước đầu biết đánh văn và chỉnh sửa văn cách đơn giản Lớp học nghề tiết/tuần - Tổ chức học theo chủ đề; có thể lên lớp theo TKB, có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ chuyên môn theo nhóm môn; xếp loại GV tháng 10 theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn cho tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị); - Duy trì nề nếp dạy – học - Các lớp; các đ/c GV thực lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo - Lên kế hoạch hội giảng PPCT và tổ chức hội giảng vòng -Thời gian hội giảng và kiểm tra các điều kiện để các đồng chí GV tham gia dự thi từ ngày 21/11/2012 -> 01/12/2012.(Các đồng chí GV đạt kết vòng 1: Giờ dạy xếp loại giỏi; hồ sơ chuyên môn xếp loại A) thì tham dự hội giảng vòng 2-> bốc thăm dạy theo yêu cầu đ/c Phượng + đ/c Hường thực Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực - Phần BD kiến thức GDHN kết hợp với tổ nghiệp vụ để thực (16) Ban giám khảo Giáo viên tiếp tục tham gia hội giảng GV phải tập trung tốt cho công tác soạn giảng Bài soạn thể nội dung kiến thức trọng tậm tiết học; Ngoài ra, với HS KT cần có mục tiêu bổ sung riêng phù hợp với khả các em; Ít có tiết dạy trình chiếu; tích cực sử dụng các dùng dạy học tránh tình trạng dạy chay - GV tự học, tự BD CM - Thực theo kế hoạch phận nghiệp vụ trình độ tin chuyên môn (Ban giám đốc đao) học - Các đồng chí GV tự tìm hiểu nội dung GDHNTKT, - Tự đọc và học hỏi các đồng nghiệp các thao tác xử lí gặp cố soạn bài Kĩ trình chiếu đ/c Phượng - Kiểm tra khảo sát kì I - Các môn tiến hành kiểm tra khảo sát; + đ/c Hường báo cáo kết kiểm tra khảo sátt thực kì; đánh giá và so sánh với kết đầu năm học để có biện pháp điều chỉnh - GV soạn bài bám vào dạy học phù hợp chuẩn kiến kĩ năng, nội dung chương trình giảm tải - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn đ/c Lê phối môn dạy cho sát kiến thức kĩ môn để thực hợp với đ/c và đưa nội dung tích hợp giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu môn, Nhàn thực môi trường vào bài kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội giảng dung tích hợp thực theo hướng dẫn) - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; và nghề tin học phổ thông cho lớp - Bố trí dạy học môn tự chọn môn tin học, nội dung chương trình thực theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT) -> HS có kiến thức tin học, bước đầu biết đánh văn và chỉnh sửa văn cách đơn giản Lớp học nghề tiết/tuần - Tổ chức học theo chủ đề; có thể lên - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức lớp theo TKB, có thể phối kết hợp học NGLL theo qui với Đội, tổ chức các buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi định, tiết/ tháng nổi, vui vẻ, thân thiện (17) - Đánh giá tổng kết đợt thi đua - Xếp loại GV đợt thi đua vào kết hội giảng; việc thực 20/11 nhiệm vụ phân công; hồ sơ chuyên môn và vào chuẩn nghề nghiệp để xếp loại GV; Tháng 12/2012 - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo Phân công kiểm tra chéo hồ sơ chuyên án tháng 11; xếp loại Gv môn theo nhóm môn; xếp loại GV tháng 11 tháng 11 theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn cho tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung - Kiểm tra việc thực nề nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nếp chuyên môn các đ/c nâng cao nhận thức GV công tác GV tổ GDHN đơn vị) - Dự thăm lớp ; rút kinh - Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ nghiệm kiểm tra chéo việc thực các nề nếp chuyên môn - Các đ/c GV bố trí thời gian dự - GV tự học tự bồi dưỡng các đồng nghiệp, Sau các dự, tổ chức chuyên môn nghiệp vụ; đặc rút kinh nghiệm cùng trao đổi học hỏi lẫn biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu tật; Ứng dụng CNTT GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy giảng dạy cho học sinh Trung tâm.; Tự tìm tài liệu học tập tin học - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn kiến thức kĩ môn để thực giảng dạy đảm bảo tốt yêu cầu môn, kết hợp đưa nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội - GV soạn bài bám vào dung tích hợp thực theo hướng dẫn) chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải môn - Nội dung chương trình thực theo dạy cho sát và đưa nội PPCT (Có kế hoach dạy học cho số dung tích hợp môi trường HSKT) – 100% HS học môn tin vào bài giảng học; Dạy nghề cho học sinh lớp theo chương trình Trung dạy nghề tỉnh - Dạy học tự chọn môn - Tổ chức học theo chủ đề; GVCN tin học cho tất các lớp 6; có thể lên lớp theo TKB, có thể 7; và nghề tin học phổ phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi thông cho lớp giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực Tổ trưởng và các GV dự thi GV tổ (18) - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức học NGLL theo qui định, tiết/ tháng - Ôn tập và kiểm tra học kì I; kết thúc học kì I- tái giảng học kì II - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án học kì I -> đánh giá xếp loại GV học kì I theo đúng qui định - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn tháng - Duy trì nề nếp dạy và học Tháng - Dự thăm lớp ; rút kinh 01/2013 nghiệm Lên kế hoạch tổ chức chuyên đề GDHN - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật; BD tin học không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện - GV có kế hoạch ôn tập phụ đạo cho HS yếu kém; tích cực kiểm tra HS hình thức đế các em có hôi gỡ điểm và ghi điểm-> đảm bảo số lần điểm qui định; thực nghiêm túc chương trình học kì I; đề kiểm tra phải đảm bảo mức độ: Biết; hiểu; vận dụng Kết thúc chương trình học kì I vào ngày 26/12/2012; tái giảng học kì II vào ngày 27/12/2012 - Kiểm tra toàn hồ sơ chuyên môn các đ/c GV: Giáo án; sổ báo giảng; sổ dự giờ; sổ Chủ nhiệm (với 01đ/c GVCN); kế hoạch cá nhân; sổ ghi chép; Nghị tổ; sổ đầu bài Xếp loại GV học kì I theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) đ/c Phượng + đ/c Hường thực Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực GV tổ - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Duy trì tốt nề nề dạy - học; thực nghiêm túc nề nếp chuyên môn; vào kết học kì I GV có kế hoạch điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình dạy; cho cuối năm đạt kết tốt - Bố trí dự đảm bảo đúng qui định, tránh tình trạng dự dồn vào đợt hội giảng; Các đ/c giáo viên phân công thực hiên chuyên đề cần nghiên cứu kỹ nội dung chuyên đề để triển khai - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy cho học sinh Trung tâm- tự học hỏi đồng nghiệpvề tin học để có thể thành Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực GV tổ (19) - GV soạn bài bám vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải môn dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào bài giảng - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; và nghề tin học phổ thông cho lớp - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức học NGLL theo qui định, tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án, XL giáo viên tháng - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn tháng Tháng 02/2013 thạo việc soạn giáo án trên máy tính - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải môn dạy theo chuẩn kiến thức kĩ các môn và nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) - Nội dung chương trình thực theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT) , Dạy nghề cho học sinh lớp theo chương trình Trung dạy nghề tỉnh - Tổ chức học theo chủ đề; GVCN có thể lên lớp theo TKB, có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện đ/c Phượng + đ/c Hường thực Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm môn; xếp loại GV tháng theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết GV tổ học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Nghỉ tết nguyên đán từ - Cho học sinh học tập nội qui, qui định ngày 04/02/2013 đến hết kì nghỉ tết địa phương ngày 17/02/2013 - Duy trì nề nếp dạy và học Ổn định nề nếp sau kì nghỉ tết nguyên Kiểm tra việc thực nề đán nếp chuyên môn các đ/c Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ GV tổ kiểm tra chéo việc thực các nề nếp chuyên môn - Dự thăm lớp ; rút kinh - Bố trí dự đảm bảo đúng qui định, nghiệm; Lên kế hoạch tổ tránh tình trạng dự dồn vào đợt chức chuyên đề GDHN hội giảng Sau các dự, tổ chức rút kinh nghiệm cùng trao đổi học hỏi lẫn Các đ/c giáo viên phân công Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực GV tổ (20) thực hiên chuyên đề cần nghiên cứu kỹ - GV tự học tự bồi dưỡng nội dung chuyên đề để triển khai chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu dưỡng GDHN trẻ khuyết GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy tật; BD tin học cho học sinh Trung tâm- tự học hỏi - GV soạn bài bám vào đồng nghiệpvề tin học để có thể thành chuẩn kiến kĩ năng, chương thạo việc soạn giáo án trên máy trình giảm tải môn tính dạy cho sát và đưa nội dung - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải tích hợp môi trường vào môn dạy theo chuẩn kiến thức bài giảng kĩ các môn và nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) - Nội dung chương trình thực theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT) , Dạy nghề cho học sinh lớp theo chương trình Trung tâm dạy nghề tỉnh - Tổ chức học theo chủ đề; GVCN - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức có thể lên lớp theo TKB, có thể học NGLL theo qui phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi định, tiết/ tháng giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án án, XL giáo viên tháng theo nhóm môn; xếp loại GV tháng theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; và nghề tin học phổ thông cho lớp - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn cho tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Duy trì nề nếp dạy và học - Các lớp; các đ/c GV thực lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT - GV tự học tự bồi dưỡng - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu chuyên môn nghiệp vụ; đặc GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy biệt chú ý đến việc bồi cho học sinh Trung tâm; tự học hỏi đ/c Phượng + đ/c Hường thực Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực GV tổ Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực (21) Tháng dưỡng GDHN trẻ khuyết đồng nghiệpvề tin học để có thể thành thạo việc soạn giáo án trên máy GV tổ 03/2013 tật; BD tin học - GV soạn bài bám vào chuẩn kiến kĩ năng, chương trình giảm tải môn dạy cho sát và đưa nội dung tích hợp môi trường vào bài giảng tính - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải môn dạy theo chuẩn kiến thức kĩ các môn và nội dung tích hợp vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) - Dạy học tự chọn môn tin học cho tất các lớp 6; 7; và nghề tin học phổ thông cho lớp - Nội dung chương trình thực theo PPCT (Có kế hoach dạy học cho số HSKT), Dạy nghề và tổ chức thi nghề cho học sinh lớp theo chương trình Trung tâm dạy nghề tỉnh - Tổ chức học theo chủ đề; GVCN có thể lên lớp theo TKB, có thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm môn; xếp loại GV tháng theo quy định (căn vào XL dạy tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Các lớp; các đ/c GV thực lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy cho học sinh Trung tâm; tự học hỏi đồng nghiệpvề tin học để có thể thành thạo việc soạn giáo án trên máy tính - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức học NGLL theo qui định, tiết/ tháng - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo án tháng 3; xếp loại Gv tháng - Lên kế hoạch hoạt động cho tổ chuyên môn tháng - Duy trì nề nếp dạy và học - GV tự học tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đặc biệt chú ý đến việc bồi dưỡng GDHN trẻ khuyết tật; BD tin học Tháng 04/2013 - GV soạn bài bám vào chuẩn kiến kĩ năng, chương - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung giảm tải trình giảm tải môn môn dạy theo chuẩn kiến thức dạy cho sát và đưa nội dung kĩ các môn và nội dung tích hợp BGĐ, đ/c Phượng + đ/c Hường thực Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực GV tổ Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực GV tổ (22) tích hợp môi trường vào vào bài dạy cách hợp lí và phù hợp bài giảng (Nội dung tích hợp thực theo hướng dẫn) đ/c Phượng + đ/c Hường - Dạy học tự chọn môn - Nội dung chương trình thực theo thực tin học cho tất các lớp 6; PPCT (Có kế hoach dạy học cho số 7; 8; HSKT), - Các lớp 6; 7; 8;9 tổ chức - Tổ chức học theo chủ đề; GVCN có học NGLL theo qui thể lên lớp theo TKB, có thể phối Đ/c Lê phối định, tiết/ tháng kết hợp với Đội, tổ chức các buổi giao hợp với đ/c lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không Nhàn thực khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo theo nhóm môn; xếp loại GV tháng GV tổ án tháng 4; xếp loại Gv theo quy định (căn vào XL dạy tháng tháng, XL hồ sơ chuyên môn; Kết học tập môn HS; việc thực các nhiệm vụ khác) Tháng 05/2013 - Lên kế hoạch hoạt động - Bám sát vào kế hoạch chuyên môn cho tổ chuyên môn Trung tâm, lên kế hoach hoạt động tổ tháng tháng cách cụ thể; tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy (Đặc biệt nâng cao nhận thức GV công tác GDHN đơn vị) - Duy trì nề nếp dạy và học - Các lớp; các đ/c GV thực lên lớp học tập và giảng dạy theo TKB; theo PPCT - GV tự học tự bồi dưỡng - Tự tìm và nghiên cứu các tài liệu chuyên môn nghiệp vụ; đặc GDHN trẻ KT -> vận dụng vào giảng dạy biệt chú ý đến việc bồi cho học sinh Trung tâm dưỡng GDHN trẻ khuyết tật - GV soạn bài bám vào - GV tìm hiểu thật kĩ nội dung chuẩn chuẩn kiến kĩ năng, chương kiến thức kĩ các môn và nội trình giảm tải môn dung tích hợp vào bài dạy cách hợp dạy cho sát và đưa nội dung lí và phù hợp (Nội dung tích hợp thực tích hợp môi trường vào theo hướng dẫn) bài giảng - Nội dung chương trình thực theo - Dạy học tự chọn môn PPCT (Có kế hoach dạy học cho số tin học cho tất các lớp 6; HSKT); 7; 8; - GVCN tổ chức học theo chủ đề; - Các GVCN các lớp 6; 7; GVCN có thể lên lớp theo TKB, có 8;9 tổ chức học NGLL thể phối kết hợp với Đội, tổ chức các theo qui định, tiết/ tháng buổi giao lưu các lớp theo chủ đề -> tạo không khí sôi nổi, vui vẻ, thân thiện Tổ trưởng cùng các đ/c GV tổ thực GV tổ đ/c Phượng + đ/c Hường thực Đ/c Lê phối hợp với đ/c Nhàn thực (23) - Ôn tập và kiểm tra học kì II; Kết thúc chương trình ngày 20/05/2013 và kết thúc năm học vào ngày 24/05/2013 - GV rà soát lại tiến độ chương trình-> tự bố trí dạy bù chương trình, không cắt xén chương trình Có kế hoạch ôn tập cho HS cách hệ thống và trọng tâm; đề kiểm tra phải đảm bảo mức độ: Biết; hiểu; vận dụng - Phân công kiểm tra chéo hồ sơ giáo án theo nhóm môn; xếp loại GV tháng 5, - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo học kì II; năm theo quy định (căn án học kì II -> đánh giá xếp vào XL dạy các tháng, XL hồ loại GV năm học 2012 - sơ chuyên môn; Kết học tập môn 2013 theo đúng qui định HS; việc thực các nhiệm vụ khác) Tháng 06/2013 - Tổ trưởng hướng dẫn GV viết các loại Hoàn thiện các loại hồ sơ, báo cáo theo qui định báo cáo, hoàn thiện hồ sơ - Xét tốt nghiệp lớp xong trước ngày xét tốt nghiệp cho HS lớp 05/ 6/2013 GV Học BDCM theo phân Tháng công BGĐ 07/2013 Nghiêm túc thực hiên việc BDCM DUYỆT CỦA PHỤ TRÁCH CM TỔ TRƯỞNG CM Nguyễn Thị Kim Hường DUYỆT CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ GV (24) (25)