Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?.[r]
(1)Gi¶ng: 9A: 2012 TiÕt 18 9B: 2012
Kiểm tra học kì I
I.Mục tiêu.
1 Kiến thức: Qua kiểm tra giúp HS củng cố kiến thức bài: Năng động, sáng tạo; Làm việc có suất, chất lợng, hiệu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài, kĩ nhận biết, phân tích hành vi. 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài. II Chuẩn bị.
1.GV: Đề kiểm tra phô tô. 2 HS: ôn tập.
III Tiến trình dạy.
1.n nh t chc ( 1) 9A 9B 2 Kiểm tra cũ
3 Bµi míi
Bớc 1: Ma trận đề Mức độ
Tªn chủđề
Nhận
biết Th«ng hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Năng động, sáng tạo.
Nêu đợc khái niệm động, sáng tạo lấy đợc ví dụ
Số c©u
Sốđiểm Tỉ lệ : %
Số c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ: 30%
Số câu: Sim:3
T l: 30% 2 Làm việc có
năng suất,
chất lợng, hiệu quả.
Nêu đợc ý nghĩa trách nhiệm ngời làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu
Vận dụng kiến thức để giải tình cho
Số c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ:
Số c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ: 30 %
Số c©u: Sốđiểm:4
TØ lƯ:30 %
Số c©u: Sốđiểm:7 TØ lƯ:70 % Tổng số câu
Tng s đim T l %
S c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ : 30%
Số c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ : 30%
Số c©u: Sốđiểm: Tỉ lệ : 40%
Số c©u: Sốđiểm: 10 TØ lƯ:100%
(2)Thế động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh động sáng tạo biểu nhiều khía cạnh khác sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời biểu thiếu động sáng tạo?
C©u 2: Câu (3 Điểm)
Nêu ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm người nói chung thân học sinh nói riêng để làm việc có suất, chất lượng, hiu qu?
Câu : ( điểm ) Cho tình sau:
Minh thường mang tập môn khác làm lúc cô giáo giảng môn mà bạn cho không quan trọng Có bạn khen cách làm việc có suất
- Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? - Nếu bạn lớp, em ứng xử nào?
Bíc 3: Đáp án. Câu 1:
- Nng ng l tớch cực chủ động dám nghĩ dám làm
- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm cách giải
* Năng động sáng tạo :
- Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ , dám làm, t×m mới, cách làm
năng suất, hiệu cao
Trái lại: Bị động, dự bảo thủ, trì trệ không dám nghĩ, dám l mà , né tránh,
lòng với thực
- Trong học tập: Tìm phương pháp học tập khoa học, say mê, tìm tịi, kiên nhẫn, nhẫn lại để phát mới, không thỏa mãn với điều biết, linh hoạt xử lý tình
Trái lại: Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, khơng có ý chí vươn lên, học theo người khác, học vẹt
- Trong sinh hoạt hàng ngày:
Lạc quan, tin tưởng, có ý thức vươn lên, vượt khó, vượt khổ sống vật chất tinh thần, có lịng tin, kiên trì, nhẫn nại
Trái lại: Đua địi , ỷ lại, không quan tâm đến người khác, lười hoạt động bắt chước, thiếu nghị lực
C©u 2: Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết người lao động nghiệp cơng
nghiệp hóa, đại hóa đất nước
Góp phần cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội * Trách nhiệm người nói chung
- Lao động tự giác kỉ luật
- Luôn động sáng tạo, tích cực cao tay nghề,rèn luyện sức khỏe * Bản thân: Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt
- Tìm tịi, sáng tạo học tập Có lối sống lành mạnh vượt khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội
Câu : ( điểm )
(3)+ Việc làm Minh tưởng tiết kiệm thời gian, làm nhiều việc, thực khơng có chất lượng hiệu
+ Minh khơng nghe giảng không hiểu bài, dẫn đến học + Trong học tập môn quan trọng
2 Nếu bạn lớp:
- Phân tích cho bạn hiểu tác hại việc làm khuyên Minh chấm dứt việc làm nên chuẩn bị kĩ học nhà
- Nếu Minh khơng sửa khuyết điểm báo với cô giáo để cô can thiệp giúp đỡ
Tổ chuyên môn duyệt Giáo viên đề
(4)Họ tên THI Kiểm tra HọC Kì i Lớp giáo dục công dân
Điểm Lời phê cô giáo
Câu 1: (3 điểm)
Thế động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh động sáng tạo biểu nhiều khía cạnh khác sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời biểu thiếu động sáng tạo?
C©u 2: Câu (3 Điểm)
(5)Câu : ( điểm )
Trong buổi diễn đàn học sinh lớp với chủ đề “ Lí tởng niên học sinh thời đại ngày nay” nảy sinh hai quan điểm :
* Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập , rèn luyện , chuẩn bị hành trang để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải “ sống nhắm mắt xuôi tay ân hận năm tháng sống hồi, sống phí”
( Lời Pa- ven tác phẩm Thép đấy )
* Học sinh THCS tuổi ăn, tuổi chơi nên biết tranh thủ ăn chơi , h-ởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến việc làm suốt đời
a) Em t¸n thành quan điểm hai quan điểm ? v× ?
b) Mơ ớc em tơng lai ? Em làm để đạt tới mơ ớc ?
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
(6)………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ……… ………
………
……… ………
………
……… ………
(7)………
……… ………
……… ……… ………
………
……… ………
………
……… ………