TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7GHK1 CHK1 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7GHK1 CHK1 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁNTỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7GHK1 CHK1 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁNTỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7GHK1 CHK1 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁNPHÒNG GDĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 MA TRẬN TT Kĩ năng Nội dungđơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ.

PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, MÔN NGỮ VĂN LỚP TT Kĩ Nội dung/đơn vi kiến thức Đọc hiểu Thơ (thơ lục bát ,thơ bốn chữ, năm chữ) Viết - Nêu nội dung văn - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử, thông điệp từ văn gợi ra; liên hệ thân Phát biểu cảm Nhận biết TNKQ TL MA TRẬN Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 4 0 0 1* 1* 1* Tổng % điểm 60 1* 40 nghĩ người bạn Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 2,0 30% 1* 1,0 2,0 30% 1* 0 3* 3.0 30% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA TT Kĩ Nội dung/Đơn vi kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết: Đọc hiểu Thơ (thơ lục bát , thơ bốn chữ, năm chữ) - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Nhận biết từ ngữ - Chỉ tình Nhận biết TN Thơng hiểu 4TN Vận dụng 2TL Vận dụng cao 0 1* 1.0 10% 11 10 100 cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Các biện pháp tu từ thơ Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân Viết Nhận biết: - Nhận 1* - Nêu nội biết thể loại dung Thông hiểu:Sưu tầm câu ca dao văn Trình Vận dụng: Chọn, bày chép lại câu thơ học về mẹ cách nghĩ, Vận dụng cao: cách ứng xử, thông - Nêu nội dung điệp từ văn văn - Trình bày gợi ra; học cách nghĩ, liên hệ cách ứng xử, thông thân điệp từ văn gợi - Biết liên hệ với thân 1* 1* 1TL* Phát biểu cảm nghĩ người bạn Nhận biết: Kiểu phát biểu cảm nghĩ Thông hiểu:Đặc điểm nhân vật, tính cách, sở thích, lối sống… Vận dụng: - Lựa chọn nhân vật, đặc điểm nhân vật gợi từ kỉ niệm gắn bó với người bạn để lại em nhiều xúc động ( kết hợp tự sự) - Những cảm xúc em bạn, biểu tình cảm người bạn em người xung quanh - Tình cảm gắn bó, u q em bạn ngược lại Vận dụng cao: Viết văn biểu cảm (về người): thể thái độ, tình cảm người viết với người Tổng số câu Tỉ lệ % TN 30 4TN 30 TL 30 TL 10 * Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu bên dưới: MẸ Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời ( Trần Quốc Minh) Lựa chọn đáp án cho các câu từ đến 8: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Thơ tám chữ D Lục bát biến thể Câu Xác định phương thức biểu đạt thơ trên? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D.Miêu tả kết hợp biểu cảm Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng dòng 7,8 thơ ? A Nhân hóa B Ẩn dụ C Hốn dụ D.So sánh Câu 4.Trong thơ âm nhắc đến A tiếng “ve”, tiếng ru “à ơi” B tiếng võng kẽo cà, tiếng gió C tiếng võng kẽo cà D.tiếng “ve”, tiếng gió Câu Nhân vật trữ tình thơ muốn thể tình cảm gì? A Mẹ yêu thương B Con biết ơn mẹ C Con nhớ mẹ D Mẹ nhớ Câu Em xác định từ loại từ "ngọn gió" thơ? A: Động từ B: Danh từ C: Tính từ D: Đại từ Câu 7.Câu thơ “Lặng tiếng ve” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A Đảo ngữ B Nhân hóa C.Ẩn dụ D Nói q Câu Hình ảnh cho biết đêm hè oi ả? A Mẹ gió suốt đời B Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru C Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió D Con ve mệt hè nắng oi Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu sau: Câu Ngoài thơ trên, em đọc câu ca dao, câu thơ mẹ? Hãy ghi lại số câu thơ mà em u thích nói người mẹ? Câu 10 Nêu nội dung văn bản?Từ văn em rút học cho thân ? (Viết đoạn văn ngắn từ đến câu) II VIẾT (4.0 điểm) Hãy viết văn phát biểu cảm nghĩ người bạn mà em quý mến (Độ dài khoảng trang giấy) - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Phần Câ Nội dung u I Đọc A hiểu C A,D A,C B B A D - Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (Ca dao) Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa Miệng nhai cơm búng lưỡi lừa cá xương (Ca dao) Mẹ ru lẽ đời Sữa nuôi phần xác, hát nuôi phần hồn (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy) 10 - Bài thơ nói tình u cao cả, lớn lao, hi sinh thầm lặng, bền bỉ suốt đời mẹ - Bài học : biết ơn, thương yêu kính trọng cha mẹ bổn phận cái, phẩm chất tốt đẹp người Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 nhân vật kiện lịch sử Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25 15 30% 30% 15 30 30% 60% 10% 10 100 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn Thông Mức độ đánh giá Nhận Vận Vận dụng vi kiến hiểu biết dụng cao thức Thơ (thơ Nhận biết: TN 3TN 2TL bốn chữ, - Nhận biết từ ngữ, thể năm chữ) thơ, biện pháp tu từ thơ - Nhận diện bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu tố tự miêu tả sử dụng thơ - Xác định tính từ màu sắc Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đế người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng thiên nhiên, người; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Nhận biết: 1* 1* 1* TL* Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30 TN 30 60 TL 30 TL 10 40 PHÒNG GD&ĐT HIỆP HỊA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học: 2022-2023 Môn: Ngữ văn (Cánh diều) Thời gian làm bài:90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC- HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu thực yêu cầu (Mỗi câu trắc nghiệm 0,5 điểm) Chiều sông Thương Đi suốt ngày thu chưa tới ngõ dùng dằng hoa quan họ nở tím bên sơng Thương cho sắc mặt mùa màng đất quê thịnh vượng ta gửi gắm vàng hoe bốn bên nước nước đơi dịng chiều chiều lưỡi hái sơng muốn nói cánh buồm hát lên hạt phù sa quen mà cổ tích coi máy nước mắt dài dao cau đám mây Việt Yên rủ bóng Bố Hạ lúa cúi giấu ruộng bời gió xanh sơng màu nâu ôi sông màu biếc dâng cho mùa gặt bồi cho mùa phôi phai nước màu chảy ngoan nắng thu trải đầy lòng mương máng trăng non múi bưởi mạ thò bên cầu nghé đợi lớp bùn sếnh sang chiều thu sang sông (Hữu Thỉnh - Từ chiến hào đến thành phố, NXB văn học, Hà Nội, 1991) Câu Bài thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ bốn chữ B Thơ năm chữ C Thơ sáu chữ D Thơ bảy chữ Câu Xác đinh biện pháp tu từ có khổ thơ sau: “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang” A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu Trong khổ thơ sau có tính từ chỉ màu sắc ? ôi sông màu nâu ôi sông màu biếc dâng cho mùa gặt bồi cho mùa phôi phai A từ B từ C từ D từ Câu Cảnh vật thơ miêu tả qua màu sắc nào? A Tím, xanh, vàng, nâu C Xanh, tím, đen, trắng B Đỏ, xanh, vàng, nâu D Trắng, vàng, nâu, tím Câu Bài thơ nói mùa năm? A Xuân B Thu C Hạ D Đông Câu Cảm xúc nhà thơ bộc lộ thế qua khổ thơ sau: “Ôi sơng màu nâu Ơi sơng màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai” A Bồi hồi, xao xuyến B Đau đớn, xót xa C Nhớ nhung, tiếc nuối D Vui mừng, phấn khởi Câu Giọng điệu thơ thể hiện thế nào? A.Sôi nổi, hào hứng B.Nhẹ nhàng, sáng C Trang trọng, thành kính D Thiết tha, xúc động Câu Em hiểu từ “dùng dằng” hai câu thơ sau có nghĩa gì? “Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương” A Ung dung, thoải mái B Rụt rè, ngập ngừng C Chậm chạp, thong thả D Lưỡng lự, khơng đốn Câu Nêu cảm xúc em sau đọc xong thơ (viết khơng quá dịng) (1,0 điểm) Câu 10 Kể hai hành động cụ thể em để thể hiện tình yêu quê hương đất nước (1,0 điểm) II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn kể lại việc liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em yêu thích - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câ Điểm n u I ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 B 0,5 B 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 D 0,5 D 0,5 HS trình bày suy nghĩ, nhận thức riêng, song cần xoáy quanh ý trọng tâm sau: - Cảm xúc yêu quý, tự hào, hãnh diện nhà thơ vẻ đẹp 0,5 sông quê hương - Cảm xúc HS: yêu quê hương đất nước 0,5 10 HS nêu hành động cụ thể để thể tình yêu quê hương đất nước Có thể diễn đạt nhiều cách: - Chăm học tập lao động, phấn đấu thành ngoan trò 0,5 giỏi - Kế thừa tiếp nối truyền thống quý báu dân tộc 0,5 trở thành chủ nhân đất nước - II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Một việc có thật liên quan 0,25 đến nhân vật kiện lịch sử c Triển khai nội dung văn tự 2.5 HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần lựa chọn chi tiết, thông tin chọn lọc, tin cậy việc Đồng thời, vận dụng tốt kĩ kể chuyện có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm viết.Sau số gợi ý: - Giới thiệu việc có thật liên quan đến nhân vật, kiện lịch sử - Nêu không gian, thời gian diễn việc - Gợi lại bối cảnh câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật, kiện - Thuật lại nội dung, diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật, kiện lịch sử - Ý nghĩa, tác động việc đời sống nhận thức nhân vật kiện - Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết nhân vật, kiện d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo PHÒNG GD&ĐT HIỆP HÒA SANG THU Hữu Thỉnh Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu 0,5 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2022-2023 Môn : Ngữ Văn (Thời gian làm 90 phút) Phần I Đọc, hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu 0,5 Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi ( In Từ chiến hào đến thành phố, NXB Văn học, 1991) Em viết đáp án (từ câu đến câu 8) cách ghi chữ đầu câu trả lời vào làm (4,0 điểm) Câu Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? A Lục bát C Năm chữ B Bốn chữ D Tự Câu Khổ thơ có cách gieo vần là: A vần chân liên tiếp C vần chân hỗn hợp B vần chân cách quãng D vần lưng Câu Cách gieo vần thơ có tác dụng việc thể nội dung thơ? A Tạo mạch lạc dòng thơ, câu thơ tạo nhạc điệu cho thơ B Tạo thống chủ đề câu thơ tạo nhạc điệu cho thơ C Tạo hình ảnh cho câu thơ tạo nhạc điệu cho thơ D Tạo liên kết dòng thơ, câu thơ tạo nhạc điệu cho thơ Câu Câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ/Hình thu về” có sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh C Ẩn dụ B Nhân hóa D Hốn dụ Câu Dịng sau nói nhan đề thơ? A Cảm xúc tác giả trước khoảnh khắc đất trời chuyển từ cuối hạ đến đầu thu B Cảm xúc tác giả đất trời chuyển từ cuối hạ đến đầu thu C Cảm xúc tác giả đứng trước cảnh thiên nhiên mùa thu D Cảm xúc tác giả trước mùa hạ mùa thu Câu Bài thơ tả cảnh thiên nhiên thời điểm nào? A Từ cuối hạ sang cuối thu C Từ cuối đông sang đầu hạ B Từ cuối hạ sang đầu thu D Từ cuối xuân đến đầu thu Câu Hình ảnh ẩn dụ “hàng đứng tuổi” dùng để chỉ: A Hàng cao tuổi C Những người trưởng thành, trải B Những người quật ngã D Những người già Câu Theo em, chủ đề thơ Sang thu gì? A Từ chuyển đất trời, thơ thể triết lí sâu xa tác giả thiên nhiên suy ngẫm bước thời gian B Từ chuyển đất trời, thơ đặc tả tranh thiên nhiên mùa thu tuyệt đẹp suy ngẫm bước thời gian C Từ chuyển đất trời, thơ thể tình yêu tác giả với thiên nhiên suy ngẫm bước thời gian D Từ chuyển đất trời, thơ thể cảm nhận tinh tế tác giả thiên nhiên suy ngẫm bước thời gian Từ câu đến câu 10, em viết câu trả lời vào làm Câu (1.0 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ có hai câu thơ sau: Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Câu 10 (1,0 điểm) Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả chuyển động thiên nhiên thơ Qua cách miêu tả đó, em cảm nhận tâm hồn nhà thơ? Phần II Viết (4,0 điểm) Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ thơ chữ chữ mà em thích - HẾT -Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN : Ngữ văn Phần I ĐỌC (6,0 điểm) *Từ câu đến câu 8: 4,0 điểm (Mỗi câu trả lời cho 0,5 điểm) Câu Đáp án C B D B A B C D *Từ câu đến câu 10: 2,0 điểm Câu Yêu cầu cần đạt Cách cho điểm Câu (1,0 điểm) Chỉ -HS biện pháp tu - Gọi tên biện phân tích tác dụng biện từ nhân hóa pháp nhân hóa (0.25) pháp tu từ có hai câu Sơng dềnh dàng, chim vội vã - Chỉ đúng, đủ thơ sau: biểu (0,25đ) Sơng lúc dềnh dàng -Phân tích tác dụng: -Nêu tác dụng: Làm cho Chim bắt đầu vội vã lời thơ hay hấp dẫn ; hình + Đúng ý (0,25đ); ảnh dịng sơng cánh chim + Đúng ý trở lên lên sinh động, gần gũi có (0,5đ) cảm xúc giống người, nhận chuyển thời gian ; thể quan sát tinh tế tác giả Câu 10 (1,0 điểm) Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả chuyển động thiên nhiên thơ Qua cách miêu tả đó, em cảm nhận tâm hồn nhà thơ? - Những hình ảnh miêu tả chuyển động thiên nhiên thơ: Hương ổi phả vào gió se; sương chùng chình, chim vội vã, đám mây vắt nửa mình, mưa vơi dần - Điểm 1,0: Trả lời 02 ý trở lên - Điểm 0,5: Trả lời 01 ý - Điểm 0: Không trả lời - Cảm nhận tâm hồn nhà trả lời sai hoàn thơ: tinh tế, nhạy cảm kết toàn hợp nhiều giác quan như: xúc giác, thính giác, thị giác,….để cảm nhận thiên nhiên PHẦN II LÀM VĂN ( ĐIỂM) Câu Yêu cầu chung Nội dung/yêu cầu cần đạt HS hiểu yêu cầu phương pháp làm bài, viết hình thức đoạn văn, đảm bảo bố cục MĐ, TĐ, KĐ (Nhận biết ) Điểm 0,5đ Yêu cầu nội dung Yêu cầu hình thức, diễn đạt, sáng tạo -Giới thiệu tên thơ, tác giả(nhận biết 0,25) khái quát chủ đề(thông hiểu 0,25 ) -Nêu cảm xúc nội dung thơ( Vận dụng)/ có liên tưởng độc đáo( Vận dụng cao) -Nêu cảm xúc hình thức thơ( Vận dụng) Trình bày sẽ, mắc lỗi tả, diễn đạt Cảm xúc chân thực, tự nhiên 0,5đ 1,5đ 1đ 0,25 0,25 (Vận dụng cao) * Lưu ý: - Trên u cầu có tính định hướng nên tổ chấm cần trao đổi thống cách cho điểm cho phù hợp với thực tế làm học sinh Khuyến khích làm có tính sáng tạo, hành văn tốt, có kĩ tạo lập đoạn văn, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm thang điểm -Hết - MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC: 2022 -2023 MÔN: NGỮ VĂN A MA TRẬN Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội Nhận biết dung/đơ n vi kiến TN thức TL KQ Đọc Thơ hiể chữ u TNK Q TL (C3,5, 7,8) (C1 ,2,4 ,6) Viết Viết đoạn văn cảm nhận thơ chữ/ Thông hiểu 1* 1* Vận dụng Tổng Vận dụng cao % điểm T N K Q TL TN KQ TL 2( 9,10) 0 60 1* 1* 40 chữ Tổng Tỉ lệ % điểm Tỉ lệ chung 4 30% 30,% 60% 30 10% 40% 100 B BẢNG ĐẶC TẢ TT Chương Nội / dung/Đơn vi kiến thức Chủ đề Đọc hiểu Thơ chữ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, từ ngữ, vần, biện pháp tu từ, thời điểm tả cảnh thiên nhiên thơ Thông hiểu: - Tác dụng cách gieo vần, nhân đề thơ, hình ảnh ẩn dụ, chủ đề thơ - Tình cảm, tâm hồn nhân vật trữ tình; cảm nhận hay câu thơ; ý nghĩa câu thơ; rút học cách 4TN 4TN Vận dụng Vận dụng cao quan sát cảm nhận thiên nhiên Vận dụng : -Phân tích tác dụng BPTT 2TL -Hiểu ý nghĩa hình ảnh thơ Viết Nhận biết: Thông hiểu: 1TL* Vận dụng: Vận dụng cao: Viết đoạn văn nêu cảm xúc thơ chữ có cấu trúc phần MĐ, TĐ, KĐ Bài viết có đủ thơng tin tác giả, tác phẩm; thể cảm xúc nội dung nét đặc sắc nghệ thuật Tổng TN 4TN 2TL TL Tỉ lệ % 60 40 Tỉ lệ chung 60 40 ... viết khơng có ý tưởng cách cách diễn đạt sáng tạo 0,25 điểm 0,25đ 0,2đ 0,1đ 0đ 0đ 0đ Bài viết khơng có ý tưởng cách diễn đạt sáng tạo MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I, MƠN NGỮ VĂN T T Kĩ năn g Nội... tạo Bài viết khơng có ý tưởng cách diễn đạt sáng tạo 0,25đ 0,2đ Bài viết chưa thể rõ ý tưởng cách diễn đạt sáng tạo 0,1đ 0đ 0đ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ... 0,25 điểm Sáng tạo 0,25 điểm 0,25đ 0,2đ 0,15đ 0,1đ 0đ Bài viết có ý tưởng cách diễn đạt sáng tạo Bài viết có ý tưởng cách diễn đạt sáng tạo Bài viết khơng có ý tưởng cách cách diễn đạt sáng tạo