Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu hỏi: Hoạt động nhóm đôi - HS thảo luận, đại diện nhom trình bày - Gọi HS đọc lại [r]
(1)Thứ 2chiều Môn Chào cờ Toán Đạo đức Tập đọc Luyện: TV Toán Mỹ thuật Nghỉ THỜI KHÓA BIỂU TUẦN 15 ( Từ 10/ 12 đến 14 / 12/ 2012 ) Tên bài Chia hai số có tận cùng là chữ số đ/c Aí dạy Cánh diều tuổi thơ Luyện đọc: Chú Đất Nung (tiếp) Luyện chia tích cho số Chia hai số có tận cùng là các chữ số Giáo viên môn Toán Thể dục Tập đọc Luyện từ và câu Kể chuyện Toán Ân nhạc Tập làm văn Địa lí Chiều Âm nhạc Khoa học Tiếng anh Sáng Toán Lịch sử Tập làm văn Sinh hoạt Toán* Chiều Khoa học Tiếng việt* Chia cho số có hai chữ số (T) Giáo viên môn Tuổi Ngựa Giữ phép lịch đặt câu hỏi Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Giáo viên môn Luyện tập miêu tả đồ vật Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (T) Giáo viên môn Tiết kiệm nước Giáo viên môn Chia cho số có hai chữ số (T) Nhà Trần và việc đắp đê Quan sát đồ vật Lớp Luyện tập chia cho số có hai chữ số; tìm thừa số chưa biết, số chia chưa biết Làm nào để biết có không khí?Làm nào để biết có không khí? Luyện TLV : Luyện tập miêu tả đồ vật Ghi chú (2) TUẦN 15 Ngày soạn : /12 / 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng12 năm 2012 Toán: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I.Mục đích - yêu cầu : - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Áp dụng để tính nhẩm, làm đúng bài tập 1, 2a, 3a HS khá giỏi làm thêm bài 2b - Gd học sinh cẩn thận làm tính,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị GV : sgk HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a) Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b) Giảng bài - HS nghe giới thiệu bài Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng) - GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho - HS suy nghĩ và nêu các cách tính tích để thực phép chia trên mình 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ; 320 : ( x 20 ) - HS thực tính - Cho HS đặt tính và thực tính 320 : 40, có 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : sử dụng tính chất vừa nêu trên = 32 : = - Nếu cùng xoá chữ số tận - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng cùng 320 và 40 thì ta 32 : Phép chia 32 000 : 400 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu vào giấy nháp cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính - Hs thực sgk 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng -Vậy thực chia hai số có tận cùng là các - Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, … chữ số chúng ta có thể thực nào ? chữ số tận cùng số chia và số bị - GV cho HS nhắc lại kết luận chia chia thường c ) Luyện tập - HS đọc Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào - Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nhận xét (3) - GV nhận xét và cho điểm HS - Tìm x Bài 2:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bảng làm bài, HS làm - Yêu cầu HS tự làm bài a HS khá giỏi làm phần, lớp làm bài vào thêm bài b a) x x 40 = 25600 - GV nhận xét và cho điểm HS x = 25600 : 40 x = 640 b) x x 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420 - HS nhận xét - GV chấm bài - HS đọc trước lớp Bài 3a: - Cho HS đọc đề bài - HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào - GV yêu vầu HS tự làm bài nháp - Đáp số: a , toa - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS làm lại bài tập - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số Đạo đức: Đ/ C Ái dạy Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: bãi thả , trầm bổng , khổng lồ , ngửa cổ Đọc với giọng vui, hồn nhiên, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: trầm bổng, huyền ảo, khát vọng Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời câu hỏi sgk) - GD học sinh chơi trò chơi bổ ích II Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh ( sgk) HS : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - HS lên bảng thực yêu cầu, nhận xét " Chú Đất Nung" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bàLuyện TLV : Luyện tập miêu tả đồ vậti - Em học điều gì qua nhân vật Cu Đất ? (4) - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn (2đoạn) + Đoạn 1: Tuổi thơ tôi … đến vì sớm + Đoạn 2: Ban đêm nỗi khát khao tôi - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? - Giảng từ: trầm bổng: lúc lên cao lúc xuống thấp + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Ý nói lên điều gì? - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào ? - Hs lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo vi vu trầm bổng - Hs đặt câu - Tác giả đã tả cánh diều giác quan tai và mắt - Vẻ đẹp cánh diều - Các bạn hò hét thả diều thi , sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Giảng từ : huyền ảo: +Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ đẹp - Hs nêu sgk - Đẹp thảm nhung khổng lồ , cho đám trẻ nào ? cháy mãi khát vọng chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời , hi vọng Giảng từ : khát vọng - Hs nêu sgk - Nội dung chính đoạn là gì ? - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc thầm , HS trao đổi và trả lời Gv giảng tranh câu hỏi - Bài văn nói lên điều gì ? - Niềm vui sướng và khát vọng tốt Nội dung ( ghi bảng) đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa (5) * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài - Nêu giọng đọc toàn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn 1) - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc.- nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – Dặn dò: - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài – chuẩn bị bài sau:Tuổi ngựa – đọc và trả lời câu hỏi sgk tuổi nhỏ - em tiếp nối đọc - hs đọc – nhận xét - hs thi đọc – nhận xét - HS lắng nghe Buổi chiều Tiếng việt: Luyện đọc: CHÚ ĐẤT NUNG I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm bài: Chú Đất Nung ( t1), chú Đất Nung ( t2) - Hiểu nội dung bài các bài trên - Giáo dục hs tính gan dạ, làm việc có ích II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm HS : ôn lại các bài tuần + III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs bài : Cánh diều tuổi thơ - trả hs đọc - nx lời câu hỏi sgk hs nêu nội dung bài GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài *Bài: Chú Đất Nung ( t1) - hs đọc -nx + HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm - HS đọc -nx - Gọi HS đọc nối tiếp lần – nx Tìm tiếng, từ, câu khó đọc - HS đọc - nx - HS đọc nối tiếp GV nhận xét + Đọc diễn cảm đoạn Trong đoạn này cần nhấn giọng từ ngữ - HS trả lời – nx: kĩ sĩ, công chúa, đoảng, tí nào? (6) - Yêu cầu hs đọc diễn cảm - hs đọc, nhận xét - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm - hs đọc, nhận xét * Bài: Chú Đất Nung ( t2) - HS đọc toàn bài - hs đọc - HS đọc nối tiếp - hs đọc -nx - Tìm tiếng, từ, câu khó đọc - HS nêu - HS đọc nối tiếp - hs đọc -nx - Đọc diễn cảm đoạn Nêu giọng đọc đoạn - HS suy nghĩ trả lời - Yêu cầu hs đọc diễn cảm - HS đọc - nx - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm - HS đọc -nx Qua bài tập đọc em học tập chú Đất - HS nêu - nx Nung điều gì? HS nhắc lại nội dung bài - HS nêu 3.Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại các bài vừa ôn - Về nhà đọc lại bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau : Học thuộc lòng bài tuổi Ngựa – đọc và trả lời câu hỏi sgk Luyện toán : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC HỮ SỐ I Mục đích - yêu cầu: - Củng cố phép chia hai số tận cùng là chữ số - Rèn kĩ tính, giải các bài toán có liên quan nhanh, chính xác - GDHS tính cẩn thận II Chuẩn bị: Gv : nội dung HS :vở luyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lí thuyết: - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số - ta có thể cùng xoá một, hai, ba chữ số ta làm nào ? tận cùng số chia và số bị chia chia thường Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Trang 82VBT Tính theo mẫu : - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính theo mẫu (phân tích số chia thành tích) - Yêu cầu HS làm bài vào nháp, sau đó - Làm bài trình bày cách làm - Nhận xét, chữa bài (7) a/ 240 : 40 = 240 : (10 x 4) =240: 10 :4 = 24 :4 b/ 72000 : 600 = 72000 :(100 x 6) = 72000 : 100: = 720 : = 120 Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a ( 45876 + 37 124) : 200 b 76 372 – 91 000 : 700 + 000 GV nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm phiếu hs lên bảng làm, nhận xét a ( 45876 + 37 124) : 200 = 83 000 : 200 = 415 b 76 372 – 91 000 : 700 + 000 = 76 372 – 130 + 000 = 76 242 + 000 = 78 242 - HS nêu thứ tự thực biểu thức Bài GV nêu đề toán Có 13 xe nhỏ chở 46 800 kg hàng và 17 xe lớn chở 71 400 kg hàng Hỏi trung bình xe chở bao nhiêu kg hàng - Cho HS phân tích, tìm hướng giải bài toán - Phân tích nêu hướng giải bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Giải vào -1 HS lên bảng làm - Chấm, chữa bài Bài giải: Tất số xe tham gia chở hàng là: 13+ 17 = 30 (xe) Trung bình xe chở làø: (46800 + 71400) :30 = 3940(kg) Đáp số: 3940 kg Bài 4: ( HS giỏi) Tìm số có chữ số, biết gạch bỏ HS đọc đề chữ số hàng trăm số đó nhân với ta số có chữ số ban đầu - hs giải – nhận xét Yêu cầu hs tự làm nháp Đáp số: 350 GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Chia cho số có chữ số Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên trách dạy) (8) Ngày soạn: / /12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Nghỉ ngày Ngày soạn: 10 /12/ 2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( T2) I.Mục đích – yêu cầu - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - Áp dụng phép chia để giải các bài tập 1, 3a HS khá giỏi làm thêm bài tập 2, 3b - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II.Chuẩn bị : Gv : sgk HS :sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1b tiết trước Đáp án 16 ( dư 20 ), ( dư 5) - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm 2.Bài : nháp theo dõi để nhận xét bài làm bạn a) Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - HS nghe b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 :64 - GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình 8192 64 179 128 - Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép 512 chia có dư ? * Phép chia 1154 : 62 - Là phép chia hết - GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào tính và tính nội dung SGK trình bày nháp 1154 62 (9) 62 18 534 496 38 Vậy 154 :62 = 18 ( dư 38 ) c) Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính - GV cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: ( HS khá giỏi) - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Muốn biết đóng bao nhiêu tá bút chì và thừa cái chúng ta làm ntn? - Các em hãy tóm tắt đề bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a: - GV yêu cầu HS tự làm bài HS khá giỏi làm thêm bài b Gv chấm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.Dặn dò HS làm lại bt - Chuẩn bị : Luyện tập - HS nêu cách tính mình - HS theo dõi - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào nháp Đáp án: a.57, 71 ( dư 3) b 123, 127 ( dư 2) - HS nhận xét - HS đọc đề toán -… chia 3500 : 12 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp Tóm tắt 12 bút : tá 500 bút : … tá thừa ….cái Bài giải Ta có 3500 : 12 = 291 ( dư ) Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì và thừa - HS lên bảng làm ,cả lớp làm bài vào 75 x x = 1800 1855 : x = 35 x = 1800 : 75 x = 800:35 x= 24 x = 53 - HS lắng nghe Thể dục ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tập đọc: TUỔI NGỰA I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :loá, sẽ, xôn xao, tuổi Ngựa , (10) Đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuổi ngựa, đại ngàn, mấp mô Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ , đâu nhớ đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk, thuộc khoảng dòng thơ bài ) HS khá giỏi trả lời thêm câu hỏi - Giáo dục hs có ước mơ đẹp, thương yêu bố,mẹ II Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Cánh diều tuổi thơ " và nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn khổ thơ là đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - Gv giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tuổi gì ? Mẹ bảo tuổi tính nết nào ? Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tuổi ngựa - Khổ cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời + Tuổi ngựa không chịu đứng yên chỗ , là tuổi thích câu hỏi +" Ngựa " theo gió rong chơi - Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đâu ? đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Rong chơi khắp nơi : qua vùng trung du - Giảng từ: Đại ngàn ,mấp mô xanh ngắt , qua cao nguyên đất đỏ , - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? rừng đại ngàn đến triền núi đá (11) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu hỏi Điều gì hấp dẫn "con ngựa" trên cánh đồng hoa? Khổ thơ nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời câu hỏi +" Ngựa " đã nhắn nhú với mẹ điều gì ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi , suy nghĩ trả lời ( HS khá giỏi) - Nội dung bài thơ là gì? - Hs nêu sgk - " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Hoa mơ màu trắng Khổ thứ ba tả cảnh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - HS trả lời theo suy nghĩ mình +Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng * Đọc diễn cảm: đầy lảng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ , bay nhảy thương mẹ , đâu lớp theo dõi để tìm cách đọc nhớ đường tìm với mẹ - Giới thiệu khổ cần luyện đọc Mẹ , phi - HS tham gia đọc thành tiếng Ngọn gió trăm miền Nêu giọng đọc toàn bài - HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ - Tổ chức cho HS đọc nhẩm khổ thơ bài HS đọc - nhận xét - Gọi HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc nhẩm - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Bạn nhỏ bài có nét tính cách gì đáng - Đọc thuộc lòng – nhận xét yêu ? Kết hợp giáo dục - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và + Cậu bé có tính cách dù thích rong chơi chuẩn bị tiết sau: kéo co – đọc và trả lời câu miền luôn thương nhớ với mẹ hỏi sgk - HS lắng nghe Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Mục đích – yêu cầu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (12) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, mục III) - Gd HS thể thái độ lịch giao tiếp, lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: GV : Nội dung HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng, học sinh đặt câu dùng - HS lên bảng viết từ ngữa miêu tả tình cảm, thái độ người - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn tham gia các trò chơi - Gọi HS lớp đọc tên các trò chơi, đồ chơi - HS đọc mà em biết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng em ngồi gần - Yêu cầu học sinh trao đổi và tìm từ ngữ trao đổi dùng bút chì gạch chân các - GV viết câu hỏi lên bảng từ ngữ thể thái độ lễ phép - Mẹ , tuổi gì ? người - Gọi HS phát biểu - Lời gọi: Mẹ - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho - Lắng nghe phù hợp: ơi, ạ, thưa, Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh trao đổi và đặt câu - Tiếp nối đặt câu: - Sau học sinh đặt câu giáo viên cần chú ý a Đối với thầy cô giáo: sửa lỗi chính tả, cách diễn đạt học sinh - +Thưa cô, cô có thích mặc áo dài không Khen học sinh đã biết đặt câu hỏi ? lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp + Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì ? b Đối với bạn bè: - Bạn có thích mặc áo đồng phục không ? Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung - Bạn có thích thả diều không ? - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm hỏi có nội dung nào ? - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho - Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác người khác buồn chán thì cần chú ý gì ? - Để giữ lịch hỏi chuyện người khác cần - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi Ghi nhớ : + Tránh câu hỏi làm phiền lòng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ người khác (13) * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, bổ sung nào chính xác - Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải đúng + Qua cách hỏi đáp ta biết điều gì nhân vật ? Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tìm câu hỏi truyện - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ nối tiếp đọc a/ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy - trò b/ Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch - Qua cách hỏi - đáp ta biết tính cách mối quan hệ nhân vật - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào các câu hỏi truyện sách giáo khoa - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Yêu cầu HS phát biểu GV nhân xét Củng cố – Dặn dò: - Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác - HS lắng nghe Chuẩn bị bài sau: MRVT: Đồ chơi - trò chơi Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích – yêu cầu - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) sgk đã nghe giáo viên đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em.Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Gd Hs yêu quý đồ chơi mình II Chuẩn bị GV: Nội dung HS :sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện: - HS lên bảng thực yêu cầu Búp bê ? lời búp bê HS nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS (14) Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em , vật gần gũi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Chú lính dũng cảm - An - đéc - xen - Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài + Em còn biết câu chuyện nào có nhân - Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên vật là đồ chơi trẻ em là vật gần gũi với + Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , chú trẻ em ? mèo hia , Vua lợn , Chim sơn ca và bông * Kể nhóm: cúc trắng , Con ngỗng vàng , Con thỏ thông - HS thực hành kể nhóm minh GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện "Con thỏ thông minh" luôn giúp chuyện đỡ người , trừng trị kẻ gian ác + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Trao đổi với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi * Kể trước lớp: ý nghĩa truyện với - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - Cho điểm HS kể tốt nêu Củng cố – Dặn dò: - Liên hệ - kết hợp giáo dục - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị : kể chuyện chứng kiến tham gia - HS lắng nghe (15) Ngày soạn: 10 / 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục đích - yêu cầu: Giúp HS - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS làm đúng, nhanh bài 1, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV: nội dung HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a) Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đề - HS nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập - Đặt tính tính Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bàng làm bài, HS thực - GV cho HS tự làm bài tính ,cả lớp làm bài vào - Cho HS vừa lên bảng nêu cách thực - HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS - … tính giá trị biểu thức Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Khi thực tính giá trị các biểu thức có - … thực các phép tính nhân chia trước, các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm thực các phép tính cộng trừ sau - HS lên bảng làm bài, HS thực theo thứ tự nào ? tính giá trị biểu thức, lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vào a) 4237 x 18 – 34578 ; 8064 : 64 x 37 = 76266 - 43578 = 126 x 37 = 41688 = 662 b) 46 857 +3 444 : 28; 601759 - 988:14 = 46857 +123 = 601759 - 142 = 601617 - GV cho HS nhận xét bài làm bạn trên = 46980 - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh bảng đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài toán Bài : Dành cho HS khá, giỏi + … có bánh - Gọi HS đọc đề toán +… 36 x = 72 nan hoa + Một xe đạp có bánh ? + Vậy để lắp xe đạp thì cần (16) bao nhiêu nan hoa ? - GV cho HS trình bày lời giải bài toán - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại bài tập trên và chuẩn bị bài sau: Chia cho số có hai chữ số Âm nhạc: + HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài vào Đáp số: có 73 xe đạp dư nan hoa - HS lắng nghe Giáo viên môn dạy Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích - yêu cầu: - Nắm vững cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Biết lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) - Gd HS vận dụng tốt vào viết văn II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi - Thế nào là miêu tả ? - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả ? - Yêu cầu học sinh đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống - HS đứng chỗ đọc - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: - Hai học sinh ngồi cùng bàn trao đổi và trả 1a.Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài lời câu hỏi văn xe đạp chú Tư + Mở bài: Trong làng tôi, biết đến xe đạp chú + Thân bài: Ở xóm vườn có xe đạp Nó đá đó + Kết bài: Đám nít cười rộ, còn chú Tư - Phần mở bài , thân bài , kết bài đoạn văn hãnh diện với xe mình trên có tác dụng gì ? Mở bài kết bài theo cách + Mở bài: Giới thiệu xe đạp nào ? chú Tư (17) + Thân bài: Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe đạp + Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít và chú Tư bên xe Bài : - Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự - Yêu cầu HS đọc đề bài GV viết đề bài lên nhiên bảng - Đọc lại phiếu - Gợi ý: + Lập dàn ý tả áo mà các em mặc hôm không phải cái mà em thích - HS đọc thành tiếng + Dựa vào các bài văn: Chiếc cối xay, Chiếc xe đạp chú Tư để lập dàn ý - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV giúp HS còn gặp lúng tứng - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - - HS đọc bài - GV ghi nhanh các ý chính lên bảng để có - Giới thiệu áo em mặc hôm dàn ý hoàn chỉnh hình thức câu hỏi để học nay: là áo sơ mi đã cũ hay còn ? sinh tự lự chọn câu trả lời cho đúng với áo Đã mặc bao lâu ? mặc - Tả bao quát áo: ( dáng, kiểu, rộng, Gọi HS đọc dàn ý hẹp, vải, màu ) - Đọc, bổ sung vào dàn ý mình chi tiết còn thiếu cho phù hợp với thực tế - Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng ta cần quan - Chúng ta cần quan sát nhiều giác sát giác quan nào ? quan : mắt, tai, cảm nhận + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố – Dặn dò: - Thế nào là miêu tả ? - HS nêu - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết , hay ta cần chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà viết thành bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quan sát đồ vật Địa lí : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt) I Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này, HS biết : - Đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên HS khá giỏi biết nào làng trở thành làng nghề, biết quy trình sản xuất đồ gốm - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân (18) II Chuẩn bị:GV :Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ HS : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Kể tên số cây trồng vật nuôi chính ĐB em lên bảng trả lời – nhận xét Bắc Bộ - Vì lúa trồng nhiều ĐB Bắc Bộ? GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài : - Lắng nghe *HĐ1: Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống - Hãy dựa vào tranh, ảnh, SGK và vốn hiểu biết mình để thảo luận: * Làm việc theo nhóm + Em biết gì nghề thủ công truyền thống - Đại diện nhóm trình bày người dân ĐB Bắc Bộ? + Có hàng trăm nghề khác nhau, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo, tạo nên các sản phẩm tiếng và ngoài nước, nhiều nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên các + Khi nào làng trở thành làng nghề? làng nghề ( HS khá giỏi) - Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em tạo nên các làng nghề biết? + Làng chuyên làm loại hàng thủ công làng gốm Bát Tràng, làng dệt lụa Vạn + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? Phúc - GV chốt lại lời giải đúng + Người làm nghề thủ công giỏi gọi là nghệ nhân - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ gốm Bát - HS nhận xét, bổ sung Tràng * Làm việc lớp : - Nguyên liệu làm gốm là loại đất sét đặc - Quan sát biệt, công đoạn làm gốm phải tuân thủ - Lắng nghe quy trình kĩ thuật nghiêm ngặt Công đoạn quan trọng là tráng men HS khá giỏi nêu quy trình sản xuất đồ gốm GV nhận xét hs nêu - nx *HĐ2: Chợ phiên - Dựa vào tranh, ảnh, SGK và vốn hiểu biết mình để thảo luận: - Làm việc theo nhóm phút + Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ ? - Đại diện nhóm trình bày: + Hoạt động mua bán diễn tấp nập, hàng hóa phần lớn là các sản phẩm sản xuất địa + Mô tả chợ theo tranh, ảnh phương (19) - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị bài : Thủ đô Hà Nội Buổi chiều : Anh văn: + Chợ đông người, chợ bán rau, trứng, gà, vịt - HS nhận xét, bổ sung - em đọc Giáo viên môn dạy Khoa học : TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục đích - yêu cầu: Sau bài học, HS biết : - Thực tiết kiệm nước - Vẽ tranh vận động người gia đình tiết kiệm nước - Giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm nước Rèn hs kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm nước, tránh lãng phí nước, đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm tránh lãng phí nước, rèn kĩ bình luận việc sử dụng nước II Chuẩn bị:- GV : Hình trang 60, 61/ SGK - HS : Bút màu, giấy vẽ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta - HS trả lời- nhận xét cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng bài * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao - Thảo luận và trả lời: - Thảo luận 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên Hình 1,3, nên làm làm ? Vì ? Hình 2,4,6 không nên làm - Giúp các nhóm gặp khó khăn - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung * Kết luận * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết - Lắng nghe (20) kiệm nước - Tổ chức cho HS hoạt động lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: - Quan sát suy nghĩ và phát biểu ý kiến 1) Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? - GV nhận xét câu trả lời HS Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? Giáo dục hs tránh lãng phí nước, đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm tránh lãng phí nước * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - Yêu cầu HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước.( Không yêu cầu tất hs vẽ, động viên khuyến khích để em có khả vẽ tranh triển lãm) - Nhận xét tranh và ý tưởng hs Kết hợp rèn hs kĩ bình luận việc sử dụng nước 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động người cùng thực Anh văn: 1) Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải 2)Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: + Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng + Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền + Nước không phải tự nhiên mà có + Nước phải nhiều tiền và công sức nhiều người có - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và là để có nước cho người khác dùng -HS lắng nghe - HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu - HS trình bày và giới thiệu ý tưởng tranh - HS lắng nghe Giáo viên môn dạy (21) Ngày soạn: / 12/ 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Toán: Chia cho số có hai chữ số (Tiếp theo) I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng thực tế II.Chuẩn bị: GV : nội dung HS: sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập tiết trước theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có chữ số cho số - HS nghe giới thiệu bài có hai chữ số b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43 - GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm - HS nêu cách tính mình đúng nên cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không ? - GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình - HS thực chia theo hướng dẫn GV bày 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 - Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép - là phép chia hết chia hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia: (22) 101 : 43 có thể ước lượng 10 : = ( dư 2) 150 : 43 có thể ước lượng 15 : = ( dư 3) 215 : 43 có thể ước lượng 20 : = - GV hướng dẫn các thao tác thong thả rõ ràng, rõ bước, là bước tìm số dư lần chia vì từ bài này HS không viết kết phép nhân thương lần chia với số chia vào phần đặt tính để tìm số dư * Phép chia 26 345 : 35 - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? - GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 26345 35 184 752 095 25 Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25) - Phép chia 26345 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia: 263 : 35 có thể ước lượng 26 : = (dư 2) làm tròn chia 30 : = (dư 2) 184 : 35 có thể ước lượng 18 : = làm tròn chia 20 : = 95 : 35 có thể ước lượng : = làm tròn chia 10 : = (dư 2) - Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia 263 chia 35 7, viết 7 nhân 35, 43 trừ 35 8, viết - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư 25 - Số dư luôn nhỏ số chia (23) nhớ nhân 21, thêm băng 25, 26 trừ 25 1, viết Khi thực tìm số dư ta nhân thương với hàng đơn vị và hàng chục số chia, nhân lần nào thì đồng thời thực phép trừ để tìm số dư lần đó Lần lấy nhân 35, ví (của 263) không trừ 35 nên ta phải mượn chục để 43 trừ 35 8, sau đó viết nhớ 4, phải nhớ vào tích lần tiếp đó nên ta có nhân 21, thêm 25, vì 263 không trừ 25 nên ta phải mượn trăm để 26 trừ 25 1, viết c ) Luyện tập thực hành Bài 1: - GV cho HS tự đặt tính tính - Cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào nháp - HS nhận xét - HS đọc đề toán - Tính xem trung bình phút vận động viên bao nhiêu mét - Vận động viên quãng đường - Vận động viên quãng đường dài bao nhiêu mét ? dài là : 38 km 400 m = 38 400 m - Vậv động viên đã quãng đường trên - 15 phút = 75 phút bao nhiêu phút ? - Muốn tính trung bình phút vận - … tính chia 38400 : 75 động viên bao nhiêu mét ta làm tính gì ? - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS làm bài nháp Tóm tắt 15 phút : 38 km 400m phút : ……m Bài giải 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400m Trung bình phút vận động viên đó là 38400 : 75 = 512 (m) (24) - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 512 m 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập trên và chuẩn - HS lắng nghe bị bài sau: Luyện tập Ngày soạn: 12/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT) I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng thực tế II.Chuẩn bị: GV : nội dung HS: sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ - HS nghe giới thiệu bài chia số có chữ số cho số có hai chữ số b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43 - GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng nháp nên cho HS nêu cách thực tính mình - HS nêu cách tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không ? - GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày - HS thực chia theo hướng dẫn GV 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 - Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia hết (25) hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia: 101 : 43 có thể ước lượng 10 : = ( dư 2) 150 : 43 có thể ước lượng 15 : = ( dư ) 215 : 43 có thể ước lượng 20 : = - GV hướng dẫn các thao tác thong thả rõ ràng, rõ bước, là bước tìm số dư lần chia vì từ bài này HS không viết kết phép nhân thương lần chia với số chia vào phần đặt tính để tìm số dư * Phép chia 26 345 : 35 - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? - GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 26345 35 184 752 095 25 Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25) - Phép chia 26345 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia: 263 : 35 có thể ước lượng 26 : = (dư 2) làm tròn chia 30 : = (dư 2) 184 : 35 có thể ước lượng 18 : = làm tròn chia 20 : = 95 : 35 có thể ước lượng : = làm tròn chia 10 : = (dư 2) - Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia 263 chia 35 7, viết 7 nhân 35, 43 trừ 35 8, viết nhớ nhân 21, thêm băng 25, 26 trừ 25 1, viết - là phép chia hết - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư 25 - Số dư luôn nhỏ số chia (26) Khi thực tìm số dư ta nhân thương với hàng đơn vị và hàng chục số chia, nhân lần nào thì đồng thời thực phép trừ để tìm số dư lần đó Lần lấy nhân 35, ví (của 263) không trừ 35 nên ta phải mượn chục để 43 trừ 35 8, sau đó viết nhớ 4, phải nhớ vào tích lần tiếp đó nên ta có nhân 21, thêm 25, vì 263 không trừ 25 nên ta phải mượn trăm để 26 trừ 25 1, viết c ) Luyện tập thực hành Bài 1: - GV cho HS tự đặt tính tính - Cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào nháp - HS nhận xét - HS đọc đề toán - Tính xem trung bình phút vận động viên bao nhiêu mét - Vận động viên quãng đường dài bao - Vận động viên quãng đường dài nhiêu mét ? là : 38 km 400 m = 38 400 m - Vậv động viên đã quãng đường trên - 15 phút = 75 phút bao nhiêu phút ? - Muốn tính trung bình phút vận động - … tính chia 38400 : 75 viên bao nhiêu mét ta làm tính gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp Tóm tắt 15 phút : 38 km 400m phút : ……m Bài giải 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400m Trung bình phút vận động viên đó là - GV nhận xét và cho điểm HS 38400 : 75 = 512 (m) 3.Củng cố - Dặn dò : Đáp số: 512 m - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS làm bài tập trên và chuẩn bị bài sau: Luyện tập (27) Lịch sử: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục đích – yêu cầu - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển, có lũ lụt, tất người đắp đê, các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - HS trả lời câu hỏi đúng, chính xác - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt II.Chuẩn bị GV :Tranh :Cảnh đắp đê thời Trần ( sgk) Bản đồ tự nhiên VN HS : sgk III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Nhà Trần đời hoàn cảnh nào ? -2 HS trả lời – nhận xét - Nhà Trần làm gì để củng cố xây dựng đất nước? GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng bài : *Hoạt động nhóm : - Cả lớp thảo luận – trình bày – nhận xét - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Nghề chính nhân dân ta thời nhà - Nông nghiệp Trần là nghề gì ? + Sông ngòi nước ta nào ?hãy trên - Chằng chịt, có nhiều sông như: sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông cầu, BĐ và nêu tên số sông sông mã, sông Cả… + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất - Là nguồn cung cấp nước cho việc gieo nông nghiệp gây khó khăn trồng và thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng gì ? -Vài HS kể GV nhận xét – kết luận + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã - HS nhận xét và kết luận chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin *GV kết luận *Hoạt động lớp : - Em hãy tìm các kiện bài nói lên - Tìm các kiện có bài - Nhận xét ,bổ sung quan tâm đến đê điều nhà Trần Nhận xét và đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm ,con trai từ Có lúc ,vua Trần trông nom việc đắp đê (28) *Hoạt động cặp đôi: - Cho HS đọc SGK - Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê ? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ? - Nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : - Cho HS thảo luận: Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? - HS đọc - Thảo luận và trả lời :Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển - HS khác nhận xét - HS lớp thảo luận và trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … - HS khác nhận xét - Nhận xét và tổng kết ý kiến HS 3.Củng cố - Dặn dò - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc bài học SGK - Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông - HS lắng nghe nghiệp ? - Về học bài và xem trước bài : “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên” Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục đích - yêu cầu: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ) - Phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) - Gd HS luôn yêu quý đồ chơi mình II Chuẩn bị:- GV: số đồ chơi khác - HS :chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - HS đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo em - Nhận xét chung, ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: - Lắng nghe Bài 1: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu và gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh giới thiệu đồ chơi mình + Em có chú gấu bông đáng yêu + Đồ chơi em là ô tô chạy pin (29) - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý gì ? - Khi quan sát đồ vật ta phải quan sát từ bao quát toàn đồ vật đến phận Chẳng hạn quan sát gấu bông hay búp bê thì cái mình nhìn thấy đầu tiên là hình dáng, màu sắc đến đầu, mặt, mũi, chân, tay, Khi quan sát các em phải sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà có đồ vật này có Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo, khác biệt đó khong cần quá chi tiết, tỉ mỉ, lan man Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Luyện tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết đúng a/ Mở bài: b/ Thân bài: + Đồ chơi em là chú thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh + Đồ chơi em là búp bê nhựa - Tự làm bài - HS trình bày kết quan sát + Ví dụ: - Chiếc ô tô em đẹp - Nó dược làm nhựa xanh, đỏ, vàng Hai cái bánh làm cao su - Nó nhẹ, em có thể mang theo bên mình Khi em bật nút bụng, nó chạy nhanh, vừa chạy, vừa hát nhạc vui - Chiếc ô tô em chạy dây cót không tốn tiền pin cái khác Bố em lại còn dán lá cờ đỏ vàng lên nóc - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay, + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật cùng loại - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Tự làm bài vào - - HS trình bày dàn ý - Giới thiệu gấu đồ chơi em thích nhất: - Hình dáng: - gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng (30) người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông: - màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm nó có vẻ khác gấu khác - Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch và thông minh - Mũi: màu nâu, nhỏ trông cúc áo ngắn trên mõm c/ Kết bài : - Trên cổ: thắt thắt nơ đỏ chói 3.Củng cố – Dặn dò: làm nó thật bảnh - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành + Em yêu gấu bông Ôm chú gấu bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội cục bông lớn, em thấy dễ chịu quê em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập giới thiệu - Về nhà thực theo lời dặn giáo địa phương viên Sinh hoạt : LỚP I.Mục đich – yêu cầu - Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm mình ,của lớp tuần ,từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau , biết kế hoạch tuần sau để thực tốt - Rèn HS ý thức phê và tự phê cao - Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ các hoạt động II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV nêu yêu cầu tiết học 2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể -Ban cán lớp đánh giá mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua - Ý kiến HS lớp -HS phát biểu HS phát biểu ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét - Phần lớn các em có ý thức học, hăng say phát biểu xây dựng bài - HS lắng nghe - Các em nhà làm bài tập đầy đủ , chuẩn bị bài tốt trước đến lớp - Vệ sinh khuôn viên trường sẽ, trang phục đẹp trước đến lớp - Tham gia đầy đủ các hoạt động trường đề + Tồn tại: Nhiều em không thuộc bảng cửu (31) chương, nói chuyện riêng học * Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao mừng ngày thành lập quân đội nhân dân VN - Học bài và làm bài tập đầy đủ, - Tham gia tốt các hoạt động trường đề ra, trang trí lớp học, nộp phân - Thi viết chữ đẹp các lớp * Dặn dò: Về nhà cần học bài và làm bài tập đầy đủ , chú ý rèn chữ - HS lắng nghe Buổi chiều: Luyện toán : LUYỆN TẬP CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ, TRÌM THỪA SỐ CHƯA BIẾT, SỐ CHIA CHƯA BIẾT I Mục đích - yêu cầu: - Ôn luyện củng cố và nâng cao kiến thức chia cho số có hai chữ số và tìm thành phần chưa biết - Rèn kĩ chia cho số có hai chữ số - Giúp hs có hứng thứ học toán II Chuẩn bị:- GV : nội dung - HS : luyện III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi hs làm Đặt tính tính hs làm – nhận xét 4480 : 32 = 140 5050 : 49 = 103 ( dư 3) Bài a.Giới thiệu bài b.Giảng bài Bài ( bài - trang 84 VBT Đặt tính tính : - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - Lần lượt HS lên bảng làm GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nx Bài 2: Tìm x Kết quả: 315; 237; 135 dư 2; 139 dư 15 Gv ghi đề - Nêu cách tìm TP chưa biết - Tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Yêu cầu làm vở, 2em lên bảng làm - Làm bài, HS lên bảng làm - Chấm chữa bài x x 40 = 25600 x = 25600:40 (32) x = 640 x x 90 = 37800 x = 37800 :90 x = 420 Bài ( Bài 121 –trang 22- BTT) GV đọc đề Bài toán cho biết gì Bài toán hỏi gì ? Yêu cầu hs tự làm Chấm bài – nhận xét - HS đọc yêu cầu - Có 2340 kg xi măng thì đóng nhiều vào bao nhiêu bao và còn thừa bao nhiêu kg xi măng - HS làm vào - HS lên bảng làm Đáp số : 46 bao thừa 40 kg - Lớp nx Bài ( HS giỏi) Tìm số bị chia và số chia bé để phép chia đó - HS đọc đề có thương là 123 và số dư là 44 GV hướng dẫn Số dư là 44 nên số chia bé là bao nhiêu Là số 45 HS tự làm – nhận xét Củng cố dặn dò : Số bị chia là : 5579 - Nêu nội dung vừa ôn - Về xem lại các dạng toán vừa ôn - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số ( TT) Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học II Chuẩn bị: GV: Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK HS : chuẩn bị theo nhóm 4: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch cục đất khô III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Vì chúng ta phải tiết kiệm nước ? - HS trả lời Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (33) Trong quá trình trao đổi chất, người, động vật, thực vật lấy gì từ môi trường ? 2) Theo em không khí quan trọng nào ? - HS trả lời: 1) Lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường 2) Vì chúng ta có thể nhịn ăn, nhịn uống vài ba ngày không thể nhịn thở quá - GV giới thiệu: Trong không khí có khí ô-xy đến phút cần cho sống Vậy không khí có đâu ? - HS lắng nghe Làm thề nào để biết có không khí ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này * Hoạt động 1: Không khí có xung quanh ta - GV tiến hành hoạt động lớp - GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau đó dùng - Cả lớp dây thun buộc chặt miệng túi lại - HS làm theo -Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời câu hỏi 1) Em có nhận xét gì túi này ? 2) Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng ? - Quan sát và trả lời 3) Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? * Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ không khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí tràn vào túi ni lông và làm nó căng phồng * Hoạt động 2: Không khí có quanh vật - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng - GV chia lớp thành nhóm nhóm cùng làm chung thí nghiệm SGK - Kiểm tra đồ dùng nhóm - Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp -Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm - GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia -Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu Hiện tượng Kết luận 1) Những túi ni lông phồng lên đựng gì bên 2) Không khí tràn vào miệng túi và ta buộc lại nó phồng lên 3) Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí - HS lắng nghe (34) - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày lại thí nghiệm và nêu kết Các nhóm có cùng nội dung nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm - GV ghi nhanh các kết luận thí nghiệm lên bảng - Nhận nhóm và đồ dùng thí nghiệm - HS tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp Thí Hiện tượng Kết luận nghiệm Khi dùng kim Không khí có châm thủng túi túi ni ni lông ta thấy lông đã buộc túi ni lông dần chặt chạy xẹp xuống … Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát có gió nhẹ Khi mở nút Không khí có chai ta thấy chai có bông bóng rỗng nước lên mặt nước Nhúng miếng Không khí có bọt biển (hòn khe gạch, cục đất) hở bọt xuống nước ta biển (hòn thấy lên gạch, cục trên mặt nước đất) bong bóng nước nhỏ chui từ khe nhỏ miệng bọt biển (hay hòn gạch, cục đất) - Không khí có vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển (hòn gạch, đất khô) - HS lắng nghe - Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì ? * Kết luận: Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí -Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK và giải thích: Không khí có khắp nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí - Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí * Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm - GV tổ chức cho HS thi theo tổ - Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm - HS quan sát lắng nghe thực tế còn có ví dụ nào chứng tỏ không khí có xung quanh ta, không khí có chỗ rỗng vật Em hãy mô tả - đế HS nhắc lại thí nghiệm đó lời - GV nhận xét thí nghiệm (35) nhóm - HS lắng nghe 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần - HS lắng nghe biết - Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay với hình dạng khác Luyện Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu: -Giúp HS luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật -HS biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn đề bài lên bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn luyện kiến thức cũ: Gọi HS nêu: -HS nêu - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả ? 2.Bài : - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập : Hãy lập dàn ý cho đề sau: Những đồ vật quanh em nhỏ bé có ích: đồng hồ báo thức, cây bút, cái thước kẻ, sách,… Em hãy tả đồ vật đó - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Tự làm bài - GV giúp HS còn gặp lúng tứng + HS chọn đồ vật định tả - Gọi HS đọc bài mình + HS lập dàn ý - Gv ghi nhanh các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh hình thức câu hỏi để học sinh tự lưa chọn câu trả lời cho đúng với đồ vật các em chọn tả - Gọi HS đọc dàn ý - HS đọc trước lớp Củng cố – dặn dò: - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết , hay ta + Khi tả đồ vật , ta cần lưu ý kết hợp lời kể cần chú ý điều gì? với tình cảm người với đồ vật - Về nhà thực theo lời dặn giáo -Dặn HS nhà viết thành bài văn miêu tả viên đồ chơi mà em thích (36) (37) Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 ( Đ/c Lê Thị Quỳnh Châu dạy ) Đạo đức: (Đ/c Nguyễn Thị Minh Tâm dạy) Mĩ thuật: Vẽ tranh:Vẽ chân dung I/ Mục đích – yêu cầu - Học sinh hiểu đặc điểm số khuôn mặt người - Học sinh tập vẽ tranh chân dung, vẽ tranh chân dung đơn giản HS khá giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - Học sinh biết quan tâm đến người II/ Chuẩn bị GV: - Một số ảnh chân dung, số bài vẽ chân dung HS : - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, sáp màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Chấm số bài tiết trước Nhận xét - Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị: + Hình dáng khuôn mặt? + HS quan sát tranh và trả lời: - Giáo viên tóm tắt: + Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn + Mỗi người có khuôn mặt khác + Mắt, mũi, miệng người có hình dạng khác nhau; + Vị trí mắt, mũi, miệng trên khuôn mặt người khác (xa, gần, cao, thấp, ) Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung: (38) GV hướng dẫn: + Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy, + Vẽ cổ, vai và đường trục mặt + Tìm vị trí tóc, tai, mắt, mũi, miệng để vẽ hình cho rõ đặc điểm - HS lắng nghe + Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật + Vẽ màu da, tóc, áo + Vẽ màu + Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp với nhân vật - Giáo viên cho xem số bài vẽ chân dung - Yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ - HS nêu Hoạt động 3: Thực hành + Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai, tóc cho vừa với phần giấy + Vẽ mầu tóc, da áo và màu theo cảm nhận riêng Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - Gv chấm bài, nhận xét - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò: Về nhà tập vẽ lại, chuẩn bị bài sau: Tập nặn tạo dáng Buổi chiều Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn I.Mục đích - yêu cầu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản - HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - HS yêu thích sản phẩm mình II.Chuẩn bị: GV: - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học GVvà HS đồ dùng cắt khâu thêu HS: đồ dùng cắt khâu thêu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Bài mới: (39) a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các - HS nhắc lại bài đã học chương - GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải -Hs quan sát lắng nghe mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã - HS thực hành cá nhân học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn - HS nêu - GV cho HS tự chọn và tiến hành - HS lên bảng thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng, ý thích như: + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… + Cắt, khâu thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy - HS thực hành sản phẩm liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu - Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài cho tiết sau tiếp tục thực hành Phòng tránh bom mìn: Chuyện cô Lương Thị Nga I Mục đích - yêu cầu : - HS hiểu dược tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề nạn nhân, gia đình họ và cộng đồng (40) - HS từ đó có ý thức thông cảm và chia sẻ với nạn nhân địa phương - Gd HS biết chia sẻ, thông cảm nạn nhân II Chuẩn bị :GV: Nội dung HS: Sách học III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Nêu nguyên nhân gây tai - HS trả lời, HS khác nhận xét nạn bom mìn và cách phòng tránh - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Đọc truyện và trả lời câu hỏi: Hoạt động nhóm đôi - HS thảo luận, đại diện nhom trình bày - Gọi HS đọc lại truyện và trả lời các - HS khác nhận xét, bổ sung câu hỏi: + Vì cô Nga bị tai nạn? - Chồng cô và hai người bạn phá ngòi nổ bom + Hoàn cảnh gia đình cô Nga sau tai - Cô Nga bị thương nặng cột sống và nạn nào? bị liệt trai đầu phải bỏ học kiếm tiền nuôi mẹ và hai em + Theo em, mẹ cô Nga gặp - gia đình cô Nga khó khăn khó khăn gì sống? + Nếu là hàng xóm cô Nga, em - Em sang động viên, giúp đỡ cô làm gì để giúp đỡ gia đình cô ? * Hoạt động 2:Tìm từ diễn đạt tâm trạng nạn nhân bom mìn: - GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, - HS tham gia chơi, nhóm nào tìm đúng theo các câu hỏi sau: nhanh, nhiều từ thì thắng + Các em hãy tìm từ diễn tả tâm - tủi thân, xấu hổ, thất vọng, chán trạng chung nạn nhân bom mìn chường, hối hận mặc cảm, tự ti, + Tâm trạng họ vậy, chúng ta , - Vì chúng ta cần hiểu, thông cảm người xung quanh cần phải làm và chia sẻ với họ gì? - GV nhận xét kết luận: Sau tai nạn bom mìn, nạn nhân không chịu nhiều đau đớn thể xác, giảm sút sức khỏe mà còn chịu nhiều hậu nặng nề tâm lí * Hoạt động 3: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi - GV kể vài câu chuyện địa phương cho HS nghe và hỏi: (41) + Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề nào cho nạn nhân bom mìn và gia đình? - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - Qua bài học này em rút bài học gì? - Về nhà nói lại điều đã học cho người cùng nghe - Chuẩn bị bài: Cứu người bị nạn và chia sẻ với người khuyết tật - Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề nạn nhân và gia đình họ - HS nêu nội dung bài học - Cả lớp thực Thể dục: (GV chuyên trách dạy) Hoạt động tập thể Ngày soạn: 15/ 12/ 2009 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Buổi chiều (42) Luyện khoa học Các bài tuần 14 + 15 I.Mục đích – yêu cầu: - Giúp hs củng cố các kiến thức đã học :Một số cách làm nước, số biện pháp bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, làm nào để biết có không khí - HS nắm bài học, trả lời câu hỏi đúng - Giáo dục hs bảo vệ môi trường nước II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Nêu số cách làm nước? - HS trả lời.nx Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Giảng bài HS trả lời các câu hỏi sau : Câu 1: GV nêu yêu cầu Chọn câu trả lời đúng Nước nhà máy sản xuất cần đảm bảo Thảo luận theo nhóm phút Các nhóm trình bày -nx tiêu chuẩn nào? Đáp án : d a.Khử sắt b.Loại bỏ các chất không tan nước c.Khử trùng d.Cả tiêu chuẩn trên GV nhận xét Câu :Bài trang 38 – VBT HS trình bày – nhận xét Hs tự làm – trình bày – nhận xét Làm tất việc trên Câu : GV nêu câu hỏi Tại chúng ta cần phải tiết kiệm nước? Gọi học sinh trình bày -nx GV nhận xét Câu : ( Bài trang 41 –VBT) Không khí có đâu? Liên hệ - giáo dục Câu Vẽ tranh tuyên truyền cổ động : bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước hs trình bày – nx Nguồn nước không phải là vô tận, tiết kiệm nước là cách bảo vệ môi trường, phải tốn nhiều công sức tiền có nuwocs Có khắp nơi, xung quanh vật và chỗ rỗng vật - HS trình bày tranh, ý tưởng tranh – (43) Vẽ theo nhóm phút – hs tự chọn đề tài trên GV tuyên dương nhóm có tranh vẽ sáng tạo, đúng đề tài 3.Củng cố- dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại Chuẩn bị : Không khí có tính chất gì? nhận xét Luyện viết Bài (Quyển và 2) I.Mục đích – yêu cầu - Giúp hs viết đúng mẫu chữ đứng và chữ nghiêng bài Việt Nam có Bác (quyển1 và ).Viết đúng: các chữ hoa, Trường Sơn, nghìn năm - HS viết đẹp, đúng mẫu chữ - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: viết III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết: Cún Bông, khỏi hs viết – lớp viết bảng nx bệnh GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài Trực tiếp b.Giảng bài * Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc bài thơ hs đọc - Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi Bác Hồ người vĩ đại dân tộc Việt Nam - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào bảng nx * HS chép bài vào : chữ đứng và chữ nghiêng - HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm bài - nx 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài 10 - HS viết bảng con, hs lên bảng viết.nx - HS chép vào - HS đổi chéo dò bài bạn (44) Tập làm văn : A Mục đích - yêu cầu: Quan sát đồ vật (45) - HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách, phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác - Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc - GDHS luôn biết quan sát vật B Chuẩn bị: - GV : Tranh minh họa số đồ chơi Một số đồ chơi: ô tô, búp bê, gấu bông Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi - HS : Một số đồ chơi: ô tô, búp bê, gấu bông C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ : - Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - em đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn - em đọc đoạn văn, bài văn tả cái áo II Bài : Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe Giảng bài : a Tìm hiểu ví dụ : - em nối tiếp đọc yêu cầu và gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi mình + Em có chú gấu bông đáng yêu + Đồ chơi em là búp bê nhựa - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS trình bày - em trình bày - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS (nếu có) Bài 2: - Theo em, quan sát đồ vật cần chú ý + Phải quan sát theo trình tự hợp gì? lí: Từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, - Giảng: VD quan sát gấu bông thì tai, tay cái mình nhìn thấy trứoc tiên là hình dáng, + Tìm đặc điểm riêng để màu lông sau thấy đầu, mắt, mũi, phân biệt nó với các đồ vật cùng loại Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ Luyện tập : - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm VT - Tự làm vào VBT VD: - HS đọc bài làm MB: Giới thiệu gấu bông: đồ chơi thích - HS nhận xét, bổ sung TB: + Hình dáng: gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng + Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm; gan bàn chân làm cho nó (46) khác với gấu khác + Hai mắt: đen láy mắt thật, nghịch và thông minh + Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cái cúc áo gắn trên mõm + Trên cổ: thắt cái nơ thật bảnh + Trên đôi tay cầm bông hoa màu trắng trông đáng yêu KL: Em yêu gấu bông, ôm chú vào lòng em thấy ấm áp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em Khoa học : Làm nào để biết có không khí ? A Mục đích - yêu cầu: Sau bài học, HS biết : - Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật và các chỗ rỗng các vật - Rèn kĩ làm thí nghiệmB - GDHS bảo vệ bầu không khí Chuẩn bị: - GV: Hình trang 62,63/ SGK - GV - HS : Đồ dùng thí nghiệm: túi ni lông to, dây su, kim khâu, bình thủy tinh, chai không, miếng xốp lau C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ : - Kể việc nên làm và không nên - em lên bảng trả lời làm để tiết kiệm nước? - HS nhận xét -Tại chúng ta cần phải tiết kiệm nước? II Bài : Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng bài : *HĐ1: Không khí có quanh vật - HĐ nhóm - Yêu cầu đọc các mục Thực hành trang - HS làm thí nghiệm 62 SGK để thực - Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua các TN trên - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết và + Không khí đã làm cho túi ni lông căng giải thích, gọi HS nhận xét bổ sung phồng Điều đó chứng tỏ xung quanh ta - GV nêu kết luận có không khí + Đâm thủng túi ni lông, không khí thoát ra, để tay vào thấy mát *HĐ2: Không khí có chỗ - HS làm thí nghiệm theo nhóm (47) rỗng vật - Yêu cầu đọc các mục Thực hành trang - Các nhóm tự nêu câu hỏi, làm TN và 63 SGK để thực rút kết luận: - Đại diện nhóm trình bày và giải thích + Trong chai rỗng có chứa không khí có bọt khí lên + Những lỗ nhỏ li ti miếng xốp có chứa không khí - Gọi HS nhắc lại kết luận + KL: Vậy xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí *HĐ3: Sự tồn không khí - HS trả lời : + Lớp không khí bao quanh trái đất + Khí gọi là gì? + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có - Trả lời câu hỏi: bỏ cục đất khô, viên xung quanh ta và không khí có gạch kho xuống nước chỗ rỗng vật? - HS nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Nêu các thí nghiệm chứng tỏ chung - HS trả lời quanh ta không khí có nơi? - GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ bầu không khí - Lắng nghe - CB: Không khí có tính chất gì? Luyện tiếng Việt: Luyện đọc các bài tuần 14 + 15 I Mục đích - yêu cầu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc hai tuần 14 và 15 : chú Đất Nung, chú Đất Nung ( TT) , cánh diều tuổi thơ - Hiểu, cảm nhận bài tập đọc.HS đọc diễn cảm, hay các bài tập đọc - GD hs biết tự rèn luyện thân II Chuẩn bị:- GV: nội dung - HS: sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Kể tên các bài tập đọc em đã học - HS nối tiếp kể tuần 14 + 15? Gọi hs đọc bài : Cánh diều tuổi thơ – nêu - Lớp nx bổ sung nội dung bài - Nx - ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Giảng bài: (48) * Hoạt động Luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm Yêu cầu HS luyện đọc theo - HS nhóm luân phiên đọc bài nhóm Sau em đọc phải nêu nội dung ý nghĩa bài đọc * Hoạt động 2.Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS lên bảng đọc bài kết hợp nêu câu hỏi nội dung bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài: Chú Đất Nung ( luyện hình thức phân - nhóm lên bảng đọc bài - nhóm vai) em Nhận xét Em học tập gì chú bé Đất? - Tính cam đảm, chịu khó GV nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài Chú Đất Nung ( TT) HS nhắc lại các từ ngữ cần nhấn giọng - HS nêu đoạn hs đọc – nhận xét GV nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài: Cánh hs đọc – nhận xét diều tuổi thơ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ Gọi vì sớm – nhận xét ước mơ đẹp nào? HS thi đọc hs thi đọc – nhận xét - GV nx ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Về xem lại các bài tập đọc vừa luyện - Chuẩn bị : Tuổi ngựa HĐNG: Văn nghệ ca ngợi chú đội I Mục đích – yêu cầu : - HS biết hát số bài hát chú đội, nắm nhiệp điệu , cao độ , trường độ bài hát - HS hát đúng nhạc thuộc lời - Giáo dục hs biết ơn chú đội II.Chuẩn bị : GV : nd HS : số bài hát ca ngợi chú đội III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ : Em hãy kể số cảnh đẹp quê hương mà em biết GV nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động học hs trả lời -nx (49) a Giới thiệu bài : TT b Giảng bài - HS kể số bài hát ca ngợi chú - HS hát cá nhân đội mà em biết - GV nhận xét –bổ sung *Tập hát bài : chú đội - Gv hát mẫu GV hướng dẫn cách ngắt , nghỉ - Học sinh đọc lời ca - HS đọc - GV tập câu theo lối móc xích - HS hát hết - Yêu cầu hs hát lại Học sinh hát theo dãy_gv theo dõi nhận xét - GV yêu cầu học sinh thi đua theo tổ HS hát cá nhân – biểu diễn theo - Học sinh hát cá nhân nhóm GV chú ý sửa sai GV hướng dẫn vỗ tay - HS biểu diễn trước lớp - Học sinh hát kết hợp vỗ tay(2 lần) - HS hát + Em có cảm nhận gì bài hát ? 3.Củng cố –dặn dò GV liên hệ – giáo dục : Em cần làm gì để biết ơn chú đội Về nhà tập lại Chuẩn bị : Tìm hiểu di tích lịch sử tỉnh ta Luyện chính tả Chú Đất Nung (t2) I.Mục đích – yêu cầu: - HS viết đúng chính tả bài: Chú Đất Nung ( đoạn từ đầu đến nhũn chân tay) không mắc quá lỗi bài Viết đúng: buồn tênh,bỗng, kị sĩ, xuống truyền, thuyền lật Làm đúng bài tập: Tìm tiếng chứa vần ât hay âc bài 3b tr 136 Sgk - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: Nội dung bài soạn, Sgk (50) HS: vở, bảng con, III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1.Bài cũ Gọi HS viết: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, họa sĩ, danh họa GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở sgk + GV đọc đoạn viết - GV: + Kể lại tai nạn hai người bột ? Hoạt động học HS lên bảng viết, lớp viết bảng - nx - HS đọc thầm và trả lời - nx + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào ống cống Chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng và bị lão chuột lừa vào cống Hai người gặp và cùng chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, hai bị ngâm nước nhũn tay chân - HS viết từ khó vào bảng - HS viết vào bảng từ - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo câu khó trên mục tiêu - HS viết vào cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả - HS dò bài - HS dò bài bạn - Đổi chéo bàn, dò chính - Chấm bài HS Nhận xét Bài tập: Tìm các tiếng chứa vần ât hay âc tả Chữa lỗi sai bài tập 3b tr 136 - HS nêu yêu cầu HS tự làm – trình bày -nx HS làm cá nhân – trình bày Từ cần tìm: chân thật, thật thà, vất vả, tất bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân, khật khưởng, lất phất, thất vọng, phần phật, xấc xược, lấc láo, xấc 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn láo - HS đọc lại các từ vừa tìm viết sai nhà viết lại trên Ngày soạn: /12 /2010 (51) Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán Chia cho số có hai chữ số.(T1) I.Mục đích – yêu cầu - Biết cách thực và thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán đúng các bài tập1,2 HS khá giỏi làm thêm bài tập - Gd Hs cẩn thận làm tính, vận dụng tính toán thực tế II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2b tiết trước - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b) Giảng bài Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số Phép chia 672 : 21 - GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia - GV giới thiệu : +Đặt tính và tính - GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Yêu cầu HS thực phép chia Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào nháp - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp 672 21 63 32 42 42 - Là phép chia hết vì có số dư - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết - HS lên bảng làm bài lớp làm bài * Phép chia 779 : 18 vào giấy nháp - GV ghi lên bảng phép chia trên và cho - HS nêu cách tính mình HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm - GV hướng (52) dẫn lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 779 18 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) - Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? c) Luyện tập Bài - Các em hãy tự đặt tính tính - Là phép chia có số dư -… số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào nháp a 12, - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng b 16 ( dư 20 ), ( dư 5) bạn - HS nhận xét - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm lớp làm bài vào Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm Tóm tắt bài 15 phòng : 240 phòng :……bộ Bài giải Số bàn ghế phòng có là - GV chấm bài – nhận xét 240 : 15 = 16 ( ) - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài (HS khá giỏi) phần, lớp làm bài vào nháp GV yêu cầu HS tự làm bài a) x x 34 = 714 x = 714 : 34 x = 21 b) 846 : x = 18 x = 846 :18 x = 47 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại bài tập Chuẩn bị bài sau : Chia cho số có chữ số ( TT ) Chính tả:(Nghe viết) Cánh diều tuổi thơ (53) I Mục đích –yêu cầu - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn từ " Tuổi thơ tôi đến vì sớm" bài :cánh diều tuổi thơ - Làm đúng bài tập 2a,b, viết đúng chính tả, nhanh đúng tốc độ quy định - Gd Hs giữ viết chữ đẹp II Chuẩn bị GV :nội dung, bảng phụ HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS viết bảng lớp viết- Cả lớp viết vào nháp xum xê , xấu xí , sảng - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Cánh diều đẹp nào ? - Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui - Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung sướng nào ? sướng , hò hét phát dại nhìn lên * Hướng dẫn viết chữ khó: trời - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết vào bảng - Các từ : mềm mại , sung sướng , phát dại , trầm bổng - HS viết bảng -nx - Gv đọc lại bài viết - Gv đọc cho hs viết bài - GV đọc hs dò bài - Gv chấm và chữa lỗi sai Hs c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát bảng phụ cho nhóm HS, nhóm nào làm xong đính lên bảng - Hs viết bài - Hs dò bài - Hs còn lại đổi chữa lỗi HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung đồ chơi , trò chơi nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các bạn chưa có nhóm khác chưa có - HS đọc lại phiếu Ch :Đồ chơi : chong chóng , chó bông , chó xe đạp , que chuyền , Trò chơi : chọi dế , chọi cá , chọi gà , Tr :Đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt , Trò chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng (54) - Nhận xét và kết luận lời giải đúng nụ trồng hoa , cắm trại , cầu trượt , - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Các nhóm thi làm nhanh Tương tự bài 2b – dãy viết từ thi Tàu hỏa, tàu thủy, diễn kịch làm nhanh GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị tiết sau: Nghe viết bài : Kéo co Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi I Mục đích – yêu cầu - Biết thêm số đồ chơi và trò chơi ( BT1, BT2) Phân biệt đồ chơi có lợi và trò chơi có hại cho trẻ em ( BT3) - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ người tham gia trò chơi ( BT4) - Gd Hs yêu quý bảo quản đồ chơi tốt II Chuẩn bị GV: Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK.Bảng phụ HS :sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Bài cũ - Gọi HS lên bảng , học sinh đặt câu hỏi thể thái độ : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn - Gọi HS nhận xét câu bạn và bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:- Gv giới thiệu b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu , bổ sung Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu GV nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh , học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Lên bảng vào tranh và giới thiệu Tranh Trò chơi : thả diều Tranh Đồ chơi : đầu sư tử , đèn ông (55) , đàn gió Trò chơi : múa sư tử , rước đèn Tranh Đồ chơi : dây thừng , búp bê , đồ nấu bếp Trò chơi : nhảy dây , búp bê ăn bột ,thổi cơm Tranh Đồ chơi : ti vi , vật liệu xây dựng Trò chơi : điện tử , lắp ghép hình Tranh Đồ chơi : dây thừng Trò chơi : kéo co Tranh Đồ chơi : khăn bịt mắt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Trò chơi : bịt mắt bắt dê - Phát bảng phụ nhóm 4HS - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm - HS thảo luận nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên bảng - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa - Nhận xét kết luận từ đúng có - Đọc lại phiếu *Đồ chơi : bóng , cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trượt - đồ hàng - viên sỏi que chuyền - mảnh sành - bi - lỗ tròn - đồ đựng lều - chai - vòng - tàu hoả máy bay Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu *Trò chơi : đá bóng , đá cầủ cầu - đấu - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp kiếm - chơi cờ - đu quay - cầu trượt - Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bán hàng - chơi chuyền - cưỡi ngựa , bạn vv kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng + em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu bổ sung a/ đá bóng, đấu kiếm , bắn súng , cờ tướng lái máy bay , - Trò chơi bạn trai thích : búp bê , nhảy dây , nhảy ngựa , chơi chuyền , ăn ô quan , trồng nụ trồng hoa , Trò chơi bạn trai và bạn gái thích thích : thả diều , rước đèn , trò chơi điện - Nhận xét kết luận lời giải đúng tử , xếp hình , cắm trại , đu quay b/ Những trò chơi có ích và ích lợi Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu chúng + thả diều chơi búp bê, Nhảy - Yêu cầu HS tự làm bài tìm từ ngữ miêu dây tat tình cảm , thái độ người tham c/ Những trò chơi có hại và tác hại: Chơi gia trò chơi sung nước, đấu kiếm súng cao su (56) - HS nêu - nx hs đọc yêu cầu + Em hãy đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi ? - Yêu cầu HS phát biểu - HS nêu: say mê,hào hứng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - GV gọi HS nhận xét chữa bài bạn * Em hào hứng chơi đá bóng - Cho điểm câu đặt đúng * Nam ham thích thả diều Củng cố – dặn dò: * Em gái em thích chơi đu quay - Liên hệ - giáo dục * Nam say mê chơi điện tử - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: Giữ phép lịch đặt câu hỏi (57) Lớp 4a, 4b, 4c TUẦN 15 Ngày soạn: /12 /2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng12 năm 2011 Đạo đức : Biết ơn thầy giáo, cô giáo I Mục đích – yêu cầu - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy, cô giáo - GDHS lắng nghe lời dạy bảo thầy giáo, cô giáo Kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn bị GV: số mẫu bưu thiếp Hs : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Tại phải biết ơn và kính trọng - Hs nêu- nx thầy cô giáo? GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b Giảng bài: *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) HS trình bày, giới thiệu - GV mời số HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bình luận - GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi và hướng dẫn HS - HS làm việc cá nhân - HS thực hành - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy - Hs lắng nghe giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn (58) 3.Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm tiền Luyện đọc: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích – yêu cầu - Củng cố cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - HS nắm các kiến thức - HS vận dụng tốt vào viết văn II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : nháp III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : HS nhắc lại cấu tạo bài hs nêu – nhận xét văn miêu tả đồ vật GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài Trực tiếp b Giảng bài Bài 1: GV nêu yêu cầu: GV đọc đoạn văn trang 188 TV nâng hs đọc cao HS trả lời – nhận xét Gọi hs đọc - Đoạn văn trên viết cái cái hái Đặt - Đoạn văn trên viết cái gì? Hãy đặt tên cho đoạn văn là cái hái - Đoạn văn trên ứng với phần thân bài tên cho đoạn văn - Đoạn văn trên ứng với phần nào trong ba phần bài văn miêu tả đồ vật - Hai câu đầu ba phần bài văn miêu tả đồ vật? - Những câu nào đoạn có thể tách để tọa thành đoạn mở bài cho đoạn văn tả cái hái ? ( HS khá, giỏi) GV nhận xét – bổ sung Bài 2: GV nêu yêu cầu Hãy tưởng tưởng và viết – câu để tả váy áo mà cô chủ đã cắt may cho bút bê câu chuyện Búp bê HS nêu yêu cầu ai? (59) Yêu cầu hs làm nháp – trình bày - nx Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả đồ vật HS làm nháp Trình bày – nhận xét (60)