Lich su 6 HK I

Giới thiệu bài: Những chuyển biến lớn trong sản xuất và trong xã hội đã dẫn đến sự kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với người dân Việt cổ – sự ra đời của nhà nước Văn Lang, mở đầu [r]

Tuần - Tieát 1: Baøi 1: SÔ MỞ ĐẦU: LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS hiểu lịch sử là khoa học có ý nghĩa quan trọng người Học lịch sử là cần thiết -Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển -Mục đích học tập lịch sử( để biết gốc tích tổ tiên ,quê hương ,đất nước,để hiểu taïi) -Phương pháp học tập(cách học ,cách tìm hiểu lịch sử)một cách thông minh việc nhớ và hiểu Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính chính xác và ham thích học tập môn Về kỹ năng: bước đầu giúp HS có kỹ liên hệ thực tế và quan sát II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên chuẩn bị: SGK, tranh ảnh và đồ treo tường, sách báo có nội dung liên quan đến nội dung bài học - HS chuẩn bị: tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp: Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Mọi vật xung quanh chúng ta ngày nay, từ cụ thể đến trừu tượng, trãi qua thời kỳ: sinh ra, lớn lên, thay đổi … nghĩa là có quá khứ Để hiểu quá khứ đó, trí nhớ người hoàn toàn không đủ mà cần đến khoa học – khoa học lịch sử Như vậy, có nhiều loại lịch sử, lịch sử chúng ta học đây là lịch sử loài người B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Lịch sử là gì? Mục tiêu: Giúp HS hiểu lịch sử là gì đã diễn quá khứ không kể thời gian ngắn dài Noäi dung: Giaùo vieân Hoïc sinh Ghi baûng Phát vấn: Có phải từ xuất người, cây cỏ, vật có hình daïng nhö ngaøy ? Diễn giảng: vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi à quá khứ à lịch sử F Lịch sử là gì ? - Con người, cây cỏ, vật Lịch sử là gì ? xung quanh sinh ra, lớn lên và biến đổi - Lịch sử là gì đã diễn quá khứ - Đọc SGK - Lịch sử loài người là toàn hoạt động F Lịch sử loài người nghiên cứu - Nghiên cứu toàn hoạt người từ xuất vấn đề gì ? động người đến ngày F Có gì khác lịch sử - Con người: cá thể à Lịch sử là môn người và lịch sử xã hội loài người? - Loài người: tập thể, liên khoa học quan đến tập thể Kết luận: Lịch sử là gì đã diễn quá khứ Lịch sử mà chúng ta học là lịch sử loài người b Hoạt động 2: Học lịch sử để làm gì ? Mục tiêu: Cho HS hiểu tầm quan trọng môn lịch sử và học lịch sử là cần thieát Noäi dung: F Nhìn vào tranh, em thấy khác với -Thấy khác biệt so Học lịch sử để làm lớp học trường em nào ? Em với ngày như: lớp học, gì? có hiểu vì có khác đó thầy trò, bàn ghế… khoâng? F Theo em, chúng ta có cần biết -Những thay đổi đó chủ thay đổi đó không? Tại lại yếu người tạo nên có thay đổi đó? F Học lịch sử để làm gì? -Hiểu cội nguồn dân toäc -Hiểu cội nguồn -Quý trọng gì mình tổ tiên, dân tộc ñang coù mình -Biết ơn người làm -Oâng cha đã sống và nó và trách nhiệm lao động để tạo nên mình đất nước đất nước, quý trọng F Em haõy laáy vì duï cuoäc soáng gì mình gia đình, quê hương em để thấy rõ coù cần thiết phải biết lịch sử? -Biết ơn người laøm noù vaø bieát mình phaûi laøm gì cho đất nước Kết luận: Học lịch sử đế quý trọng, biết ơn người đã làm nên sống ngày và chúng ta phải làm tốt nhiệm vụ mình để đưa đất nước tiến lên c Hoạt động 3: Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ các loại tư liệu lịch sử: truyền miệng, vật, chữ viết Noäi dung: F Tại chúng ta lại biết rõ -Dựa vào lời mô tả Dựa vào đâu để soáng cuûa oâng baø, cha meï? truyền từ đời này qua biết và dựng lại lịch đời khác sử? F Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? F Hãy kể tư liệu truyền miệng -Các kho truyện dân maø em bieát? gian:Truyeàn thuyeát, Thaàn -Tö lieäu truyeàn thoại, Cổ tích… mieäng F Thế nào gọi là tư liệu vật, chữ -Những di tích, đồ vật vieát? người xưa còn giữ -Những ghi, sách vở, -Tư liệu vật (di in, khắc chữ viết… tích vaø di vaät) F Quan sát hình và 2, theo em, đó là loại tư liệu nào? -Tư liệu chữ viết F Bia đá thuộc loại gì? -Tö lieäu hieän vaät F Đây là loại bia gì? -Bia tieán só F Tại em biết đó là bia tiến sĩ ? -Nhờ chữ khắc trên bia àTích hợp: Các di tích đồ vật người xưa còn giữ lòng đất hay trên mặt đất ,đều gọi là tư liệu vật cần phải gìn giữ ,sử dụng -Đây là nguồn tư liệu chân thực ,còn lại thời xưa ,giúp chúng ta nhận thức quá khứ Bước đầu hình thành thái độ đấu tranh chống các hành động phá hủy tôn tạo “hiện đại hóa ”các di tích lịch sử Lieân heä di tích Aáp Baéc (Taân PhuùCai Laäy –TG) Kết luận:Để dựng lại lịch sử, phải có chứng cụ thể mà chúng ta có thể tìm lại Đó là tư liệu Như ông cha ta thường nói: “Nói có sách, mách có chứng”, tức là phải có tư liệu cụ thể bảo đảm độ tin cậy lịch sử C Kết luận toàn bài: Lịch sử là môn khoa học dựng lại toàn hoạt động người quá khứ Mỗi người chúng ta phải học và biết lịch sử Để xây dựng lịch sử, có loại tư liệu: Truyền miệng, vật, chữ viết Cuûng coá: - Trình bày cách ngắn gọn lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? - Tại chúng ta cần phải học lịch sử? - Giải thích danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy sống” Daën doø: - Trả lời các câu hỏi SGK - Xem trước bài: “ Cách tính thời gian lịch sử” Tuaàn 2.Tieát Baøi 2: LỊCH SỬ CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Laøm cho HS hieåu: - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Theá naøo laø aâm lòch, döông lòch vaø Coâng lòch - Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo Công lịch -Cách tính thời gian lịch sử Về tư tưởng, tình cảm : Giúp HS biết quý thời gian và bồi dưỡng tính chính xác, khoa hoïc Về kỹ năng: Rèn cách ghi và tính năm, tính khoảng cách các kỷ với taïi II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên chuẩn bị: SGK, lịch treo tường, địa cầu - HS chuẩn bị: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo trên tờ lịch III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: Caâu hoûi: - Trình bày cách ngắn gọn lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại chúng ta cần phải học lịch sử? Giảng bài mới: A-Giới thiệu bài: Trong bài học trước, chúng ta đã hiểu lịch sử là gì đã xảy quá khứ theo thứ tự thời gian, có trước, có sau Do đó việc tính thời gian lịch sử quan trọng vì nó giúp chúng ta hiểu biết nguyên tắc lịch sử B-Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Tại phải xác định thời gian? Mục tiêu: Giúp HS xác định thời gian Mối quan hệ Mặt trời, Mặt trăng và Trái đất Noäi dung: GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG F Tại phải xác định thời Cho HS đọc SGK 1.Taïi phaûi xaùc gian? định thời gian? F Xem lại hình và bài -Quan sát hình và để rút -Để xếp các 1, em có thề nhận biết trường làng hay bia đá dựng lên cách dây bao nhieâu naêm? F Chúng ta có cần biết thời gian dựng bia Tiến sĩ nào đó không ? -Không phải các tiến sĩ đỗ cùng năm, phải có người trước, người sau -Bia này có thể dựng cách bia raát laâu F Dựa vào đâu và cách nào, người tính thời gian? keát luaän cuûa mình kiện lịch sử lại theo thứ tự thời gian -Raát caàn thieát vì noù giuùp -Laø nguyeân taéc cô chuùng ta hieåu bieát nhieàu baûn vieäc tìm ñieàu, laø nguyeân taéc cô baûn hieåu vaø hoïc taäp lòch quan trọng lịch sử sử -Hiện tượng tự nhiên lặp laëp laïi à coù quan heä chaët chẽvới hoạt động Mặt trời và Mặt trăng -Việc xác định thời gian dựa vào hoạt động Mặt trời và Maët traêng Kết luận: Việc xác định thời gian quan trọng vì nó giúp chúng ta nhiều điều, là nguyên tắc quan trọng môn lịch sử b Hoạt động 2: Người xưa đã tính thời gian nào? Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách tính thời gian người xưa theo âm lịch và dương lòch Noäi dung: F Người xưa đã vào -Thời gian mọc lặn, di Người xưa đã tính đâu để làm r lịch ? chuyển Mặt trời, Mặt thời gian nào? trăng để làm lịch -Dựa vào thời gian mọc laën, di chuyeån cuûa Maët -Cho HS xem baûng ghi -Phaân bieät: trời, Mặt trăng mà người “Những ngày lịch sử và kỷ +Aâm lòch xöa laøm lòch niệm” có đơn vị thời + Döông lòch gian và có loại lịch sử naøo ? -Giaûi thích aâm lòch vaø döông -Moät thaùng: 29-30 ngaøy lòch: -Moät naêm: 360-365 ngaøy -Có cách tính thời + Aâm lòch: Maët traêng àTraùi gian: đất, tính tháng, năm + Aâm lịch: Dựa vào + Dương lịch: Trái đất àMặt -Theo ngày, tháng, năm, di chuyển Măt trăng traêng, tính naêm giờ, phút… quanh Trái đất F Người xưa đã phân chia + Dương lịch: Dựa vào thời gian nào ? di chuyển Trái đất quanh Mặt trời Kết luận: Người xưa đã dựa vào chu kỳ xoay chuyển Mặt trăng quanh Trái đất, chu kỳ xoay chuyển Trái đất quanh Mặt trời để làm lịch (Aâm lịch và Dương lòch) c Hoạt động 3: Thế giới có cần thứ lịch chung hay không ? Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ việc thống cách tính thời gian Noäi dung: -Giải thích việc thống -Cho ví dụ quan hệ Thế giới có cần cách tính thời gian? nước ta với các nước khác thứ lịch chung hay bạn bè, anh em không ? F Tại Công lịch sử xa dụng phổ biến trên giới? -Chính xác, hoàn chỉnh -Công lịch là dương lịch -Coâng lòch laø döông lòch cải tiến hoàn chỉnh để các cải tiến hoàn chỉnh dân tộc sử dụng để các dân tộc sử dụng F Moät naêm coù bao nhieâu ngaøy ? -365 ngày F Neáu chia soá ngaøy cho 12 -Coâng lòch laáy naêm chuùa thaùng thì soá ngaøy coâng laïi laø Giê-xu đời là năm đầu bao nhiêu? Thừa bao tieân cuûa coâng nguyeân nhieâu? Phaûi laøm theá naøo? -Theo Coâng lòch: -Giaûi thích naêm nhuaän: + naêm coù 12 thaùng naêm laàn (Theâm ngaøy cho hay 365 ngaøy(naêm thaùng 2) -100 naêm laø theá kyû nhuaän coù theâm ngaøy) -Cho HS xaùc ñònh caùch tính -1000 naêm laø moät thieân + 100 naêm: theá kyû theá kyû, thieân nieân kyû nieân kyû + 1000 naêm: thieân nieân kyû -Vẽ trục năm lên bảng và -HS phân biệt trước và sau giải thích cách ghi: trước và công nguyên sau coâng nguyeân Coâng nguyeân 179 50 40 542 248 Kết luận: Xã hội loài người ngày càng phát triển Sự giao lưu các nước , các dân tộc, các khu vực ngày càng mở rộng Nhu cầu thống cách tính thời gian ñaët C Kết luận toàn bài: Xác định thời gian là nguyên tắc quan lịch sử Do nhu cầu ghi nhớ và xác định thời gian thống nhất, cụ thể Có hai loại lịch: Aâm lịch và Dương lịch, trên sở đó hình thành Coâng lòch 111 Cuûng coá: - Tính khoảng cách thời gian ( theo kỷ và theo năm) các kiện ghi trên bảng, SGK so với năm - Theo em, vì trên tờ lịch chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lòch? - Thế kỷ XV năm nào đến năm nào? - Naêm 696 Tr.CN thuoäc vaøo thieân nieân kyû naøo? - 40 năm sau Công nguyên và 40 năm Tr.CN, năm nào trước năm nào? - Noùi 2000 naêm TrCN Nhö vaäy caùch ta maáy nghìn naêm? - Một vật cổ chôn năm 1000 Tr.CN Đến năm 1985 đào lên Hỏi vật đó đã nằm đất bao nhiêu năm? Daën doø: - Trả lời các câu hỏi SGK - Hoïc baøi cuõ - Xem trước bài “Xã hội nguyên thuỷ” Phaàn Moät: Lịch Sử Thế Giới XAÕ HOÄI NGUYEÂN THUYÛ Tuaàn Tieát I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Nhận biết - Sự xuất người trên trái đất: thời điểm ,động lực … -Sự khác người tối cổ và người tinh khôn - Vì xaõ hoäi nguyeân thuyû tan raõ: sản xuất phát triển , nảy sinh cải dư thừa ;sự xuất giai cấp ; nhà nước đời Về tư tưởng, tình cảm: Bước đầu hình thành HS ý thức đúng đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người Về kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh, ảnh II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên có thể sử dụng số đoạn miêu tả đời sống, phong tục, tập quán số tộc người trên giới là tàn dư sống nguyên thuỷ xa xưa giới thiệu trên các báo, tạp chí Tư liệu giảng dạy giới cổ đại - Chuẩn bị các tranh ảnh vật các công cụ lao động, đồ trang sức III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Tại phải xác định thời gian? Người xưa đã tính thời gian nào ? - Tính khoảng cách thời gian (theo kỷ và theo năm) các ghi kiện ghi trên bảng SGK so với năm Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Cách đây hàng chục triệu năm, trên trái đất có loài vượn cổ sing sống khu rừng rậm Trong quá trình tìm kiếm thức ăn, loài vượn này đã biết chế tạo công cụ sản xuất, đánh dấu bước ngoặt kỳ diệu, vượn bắt đầu thoát khỏi lệ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên và trở thành người Đó là người tối cổ B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Con người đã xuất nào? Mục tiêu: Giúp HS thấy chuyến biến từ loài Vượn ổ thành Người toái coå Noäi dung: GIÁO VIÊN F Con người đã xuất theá naøo? -Giúp HS phân biệt khác Vượn cổ và Người toái coå: + Vượn cổ: hình người, sống cách đây khoảng 5-6 triệu naêm, laø keát quaû cuûa quaù trình tiến hoá từ động vật bậc cao + Người tối cổ: còn dấu tích loài vượn hai chân, hai chi trước đã biết caàm naém, hoäp soï phaùt trieån, soï não lớn biết sử dụng và chế taïo coâng cuï.(3-4 trieäu naêm trước ) F Sự khác biệt lớn Vượn và Người là điểm nào ? àTích hợp: Loài vượn cổ biến chuyển thành người điều kiện tự nhiên lúc nhờ vaøo ñaâu ? HỌC SINH -Đọc SGK (từ cách đây đến …) -Tìm điểm khác Vượn cổ và Người tối coå: + Vượn cổ: dáng khom, đôi tay khoâng kheùo leùo, oùc khoâng phaùt trieån + Người tối cổ: hai chi sau, đầu nhô phía trước, hai chi trước biết cầm nắm, biết sử dụng và chế taïo coâng cuï NỘI DUNG Con người đã xuất hieän nhö theá naøo? -Cách đây khoảng haøng chuïc trieäu naêm loài Vượn cổ xuất trở thành Người tối cổ -Nhờ lao động -Soáng theo baày goàm vài chục người -Hái lượm và săn bắt -Soáng hang động, mái lều -Biết ghè đẽo đá, làm coâng cuï F Đời sống Người tối cổ -Tìm lửa và biết sử -Vieä c cheá taï o coâ n g cuï nhö theá naøo ? dụng lửa sản xuất, Người có đôi tay à Cuộc sống bấp kheùo leùo, oùc phaùt trieån beânh -Kieám soáng baèng saên baét vaø hái lượm, biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng và lấy lửa cách cọ xát đá -Đời sống thấp kém àTích hợp: Em có nhận xét gì đời sống người tối cổ? Kết luận: Sự kiện loài vượn biết chế tạo công cụ sản xuất đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt kỳ diệu, vượn bắt đầu thoát khỏi lệ thuộc hoàn toàn vào điều kiện tự nhiên và trở thành người Đó là Người tối cổ b Hoạt động 2: Người tinh khôn sống nào? Mục tiêu: Trải qua hàng triệu năm, Người tối cổ trở thành Người tinh khôn, đời sống đã cao hơn, đầy đủ hơn, họ đã biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ trang sức (bắt đầu chú ý tới đời sống tinh thần) Noäi dung: àTích hợp:Cuộc sống “ăn 2.Người tinh khôn lông lỗ” Người tối cổ soáng nhö theá naøo? thaáp keùm vì coøn phuï thuoäc raát -Traûi qua haøng trieäu nhiều vào tự nhiên năm, Người tối cổ -Người tối cổ trở trở thành thành người tinh khôn Người tinh khôn F Người tinh khôn khác Người -Người tinh khôn: bàn tay nhoû, kheùo leùo, caùc ngoùn tay tối cổ điểm nào? linh hoạt, hộp so phát triển, traùn cao, maët phaúng, cô theå gọn và linh hoạt -Người tối cổ: trán thấp ,cơ thể còn phủ lớp lông ngaén, daùng ñi coøng… F Người tinh khôn sống -Sống theo bầy theá naøo? -Thị tộc là tổ chức gồm F Thò toäc laø gì? người có cùng huyết thoáng à Soáng quaây quaàn beân vaø cuøng laøm chung, aên F Đời sống Người tinh chung -Bieát troàng troït vaø chaên khoân nhö theá naøo? àTích hợp : Nguyên nhân nuôi, làm đồ trang sức -Nhờ cải tiến công cụ lao tiến này ? động ,con người sản xuất tốt ,đời sống nâng -Soáng thaønh baày theo thò toäc (cuøng huyeát thoáng) -Bieát troàng troït, chaên nuôi, làm đồ gốm, đồ trang sức cao Kết luận: Đời sống người thị tộc đã cao hơn, đầy đủ hơn, bước đầu biết trồng trọt, chăn nuôi là hai kiện quan trọng đánh dấu bước phát triển Người tinh khoân c.Hoạt động 3: Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa to lớn việc phát công cụ kim loại, từ đó dẫn đến xã hội nguyên thuỷ tan rã Noäi dung: F Công cụ lao động chủ yếu -Công cụ đá 3.Vì xaõ hoäi Người tinh khôn chế nguyeân thuyû tan raõ? taïo baèng gì? -Khoảng 4000 năm F Hạn chế công cụ đá? -Dễ vỡ, không đem lại TCN, người phát suaát cao àTích hợp kim loại để cheá taïo coâng cuï F Đến thời gian nào người -Khoảng 4000 năm TCN à -Công cụ kim loại đời đã giúp người phát kim loại? Đó Đồng coù theå: là kim loại gì? + Khai phá đất F Taùc duïng cuûa coâng cuï baèng -Giúp khai phá đất hoang, hoang kim loại? tăng suất lao động, sản + Taêng dieän tích phaå m laø m nhieà u à Dö troàng troït F Sản phẩm dư thừa dã làm thừ a + Saûn phaåm laøm cho xã hội phân hoá nhiều, dư thừa theá naøo ? - Phân hoá giàu nghèo à xã à XHNT tan rã, hoäi nguyeân thuyû tan raõ nhường chỗ cho xã hoäi coù giai caáp Kết luận: Công cụ kim loại đời đã làm cho XHNT tan rã, nhường choã cho xaõ hoäi coù giai caáp C Kết luận toàn bài: Nguồn gốc loài người đã trải qua các mốc lớn từ Vượn cổ đến Người tối cổ và trở thành người tinh khôn Đời sống vẫt chất chia thành hai giai đoạn khác nhau: Thời kỳ bầy người và thời kỳ tan rã Tổ chức xã hội có hình thức: bầy người, Công xã thị tộc, xã hoäi coù giai caáp Cuûng coá: - Bầy người nguyên thuỷ sống nào? - Đời sống Người tinh khôn có điểm nào tiến so với Người tối coå? - Công cụ kim loại đã có tác dụng nào? Gây biến đổi gì xã hoäi? Daën doø: -Hoïc baøi, laøm baøi taäp, -Chuẩn bị bài Tuaàn Tieát 4: CAÙC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHÖÔNG ÑOÂNG I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Những nhà nước đầu tiên đã hình thành phương Đông, bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ và Trung Quốc -Trình bày sơ lược tổ chức và đời sống xã hội các quốcgia cổ đại -Nêu thành tựu chính văn hóa cổ đại phương Đông (lịch ,chữ tượng hình ,toán học , kiến trúc) Về tư tưởng, tình cảm: -Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ là thời đại bắt đầu coá giai caáp -Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội và nhà nước chuyên chế Về kỹ năng: Bước đầu hình thành các khái niệm các quốc gia cổ đại Troïng taâm: - Nhà nước đời từ bao giờ? - Xã hội có giai cấp và đấu tranh giai cấp - Những thành tựu văn hoá và kiến trúc thời cổ đại II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Những công trình kiến trúc thời cổ đại - Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông - Tö lieäu theâm (neáu coù) III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ - Bầy người nguyên thuỷ sống nào? - Đời sống Người tinh khôn có điểm nào tiến so với Người tối coå? - Công cụ kim loại đã có tác dụng nào? Giảng bài mới: A.Phần mở bài: Khi công cụ kim loại đời à sản xuất phát triển thì xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước đời Những nhà nước đầu tiên đã hình thành phương Đông, các quốc gia này hình thành trên lưu vực sông lớn có điều kiện thuận lợi và hình thành loại hình xã hội riêng biệt, xã hội cổ đại phương Đông B Giảng nội dung bài mới: a Hoạt động 1: Các quốc gia cổ đại phương Đông đã hình thành đâu và từ bao giờ? GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG F Các quốc gia đời -Các lưu vực sông lớn (cuối - Thời gian :vào cuối đâu? Từ bao giờ? thiên niên kỷ IV đầu thiên thiên niên kỷ IV – đầu nieân kyû III TCN) thieân nieân kyû III TCN àTích hợp:Điều kiện tự nhiên - Đất đai màu mỡ nước có -Địa điểm: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ , lưu vực dòng sông đủ quanh năm Trung Quốc , treân löu lớn nào? Thuận lợi cho vực các sông lớn vieäc saûn xuaát sao? -Đời sống kinh tế: +Nông nghiệp là F Tại lại đời các dòng chính sông lớn? +Biết làm thủy lợi F Hoï soáng baèng ngheà naøo laø -Troàng luùa +Thu hoạch lúa ổn -Làm thuỷ lợi: đắp đê, đào chính? định hàng năm kênh, máng dẫn nước và F Tích hợp: -Muốn cho nông nghiệp đạt ruộng suất cao người đã tác -HS tả lại cảnh làm ruộng động vào tự nhiên người Ai Cập (trồng lúa, đập, gặt, nộp thuế) naøo? -Nhờ có đất phù sa màu mỡ và nước tưới đầy đủ, sản xuất noâng nghieäp cho naêng suaát àSX nông nghiệp đạt -Xaõ hoäi coù giai caáp hình xuất cao , lương cao, lương thực dư thừa thaønh F Vấn đề gì đã phát sinh? thực dư thừa àhình F Kể tên các quốc gia cổ đại -Ai Cập, Aán Độ,Lưỡng Hà, thành XH cĩ giai cấp Trung Quoác phöông Ñoâng? b Hoạt động 2: Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? F Xã hội cổ đại có tầng -Nông dân công xã, quý 2.Xã hội cổ đại lớp nào? toäc vaø noâ leä phöông Ñoâng bao -Cö daân chuû yeáu laøm ngheà gồm tầng lớp nông à phận đông đảo naøo? và là lực lượng sản xuất chính Có tầng lớp chính: cuûa xaõ hoäi -Nhận ruộng đất công xã -Nông dân công xã: F Nghóa vuï cuûa noâng daân ? caøy caáy à noäp moät phaàn thu hoạch, lao dịch không coâng cho quyù toäc F Cuoäc soáng cuûa hoï phuï thuoäc -Quyù toäc, qun laïi coù nhieàu vaøo ai? cuûa caûi, quyeàn theá F Đứng đầu quan lại là ai? -Đứng đầu là Vua có quyến lực tối cao các F Haàu haï vua, quyù toäc laø ai? lĩnh vực -Noâ leä -Cho HS quan saùt hình vaø tìm hiểu luật hamurabi và -HS giải thích các từ : thaàn Samat ñang trao boä luaät Coâng xaõ, lao dòch, quyù toäc, cho vua Hamuarabi Samat SGK F Em có nhận xét gì đạo -Người cày có ruộng luaät naøy? F Qua đạo luật,em nghĩ gì -HS đọc điều luật 42, 43 người cày có ruộng? để rút ý chính là -Sự quan tâm nhà nước à quan tâm nhà nước, khuyến khích sản xuất nông quyền lợi và nghĩa vụ nghieäp noâng daân -Caøy thueâ ruoäng phaûi coù traùch nhiệm và nghĩa vụ ruoäng caøy caáy chiếm số đông, giữ vai troø chuû yeáu saûn xuaát -Quyù toäc: coù nhieàu cuûa caûi vaø quyeàn theá -Noâ leä: phuïc dòch cho quyù toäc c Hoạt động 3: Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông F Các nhà nước cổ đại phương -Vua nắm quyền hành và 3.Nhà nước chuyên Đông đứng đầu đất cha truyền co nối chế cổ đại phương nước ? -Ñaët luaät phaùp, chæ huy Ñoâng F Vua coù quyeàn haønh gì? quân đội, xét xử -Vua nắm quyền người có tội, coi là hành chính trị (chế độ đại diện thánh thần quaân chuû chuyeân cheá) -Giải thích: nước vua gọi các tên gọi khác nhau: + Trung Quốc: thiên tử + Ai Caäp: Pharaon + Lưỡng Hà: Ensi -Tầng lớp quý tộc -Giuùp vieäc cho vua laø F Giuùp vieäc cho vua laø taàng tầng lớp quý tộc lớp nào? F Nhieäm vuï cuûa quyù toäc? à Hoï tham gia vaøo vieäc chính trò vaø coù quyeàn haønh, thaäm chí laán quyeàn vua F Em coù nhaän xeùt gì veà boä máy hành chính các nước phöông Ñoâng? -Thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp và huy quân đội -Bộ máy hành chính từ trung ương đến địa phương coøn ñôn giaûn vaø quyù toäc nắm giữ - Boä maùy haønh chính từ trung ương đến địa phương gồm toàn quý tộc( thu thuế, xây cung điện , đền tháp và huy quân đội) C.Kết luận toàn bài: nhu cầu sản xuất nông nghiệp và trị thuỷ các dòng sông mà phương Đông đã xuất các quốc gia chuyên chế cổ đại, đó vua là người đứng đầu, các yếu tố kinh tế – xã hội, chính trị đã tạo thành xã hội riêng biệt – xã hội cổ đại phương Đông Cuûng coá: - Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông? - Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Ở các nước phương Đông, nhà vua có quyền hành gì? - Thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế ? Daën doø: - Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi SGK - Photo đồ và tô màu các quốc gia cổ đại dán vào tập - Xem trước bài: “Các quốc gia cổ đại phương Tây” Tuaàn Tieát 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHÖÔNG TAÂY I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát trieån saûn xuaát noâng nghieäp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội và thể chế nhà nước Hy Lạp và Rôma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phương Tây Về tư tưởng, tình cảm: - Hiểu thêm hình thức khác xã hội cổ đại - Học tập tốt, biết quý trọng thành tựu văn minh cổ đại, phát huy óc sáng tạo lao động Về kỹ năng: bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh teá Troïng taâm: - Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? - Chế độ chiếm hữu nô lệ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ giới cổ đại, SGK Tư liệu thành lao động nhân dân III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông? - Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Ở các nước phương Đông, nhà vua có quyền hành gì? - Thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Sự xuất nhà nước không xảy phương Đông, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, mà còn xuất vùng khó khăn phöông Taây B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG -Giới thiệu vị trí địa lý, thời -HS tìm hai bán đảo : Ban Sự hình thành các gian hình thành các quốc gia căng và Italia đồ quốc gia cổ đại cổ đại phương Tây F Nêu tên các quốc gia cổ đại phöông Taây? àTích hợp:Miêu tả ĐKTN các bán đđảo Ban –căng và Ita-li-a F Điều kiện tự nhiên đây theá naøo? FTích hợp: Điều kiện tự nhiên không thuận lợi cho việc trồng lúa ,vậy cư dân đây làm gì? F Bờ biển đây thuận lợi cho vieäc gì? F Khi kinh tế phát triển, họ đã biết trao đổi sản phẩm với các nước phương Đông nào ? b Hoạt động 2: naøo? Tích hợp: Hai giai cấp củaxã hội chiếm hữu nô lệ phương Tây(chủ nô, nô lệ) F Sự phát triển kinh tế đã hình thành giai cấp nào? -Giải thích: Đây là tầng lớp giàu có, sống sung sướng không phải lao động chân tay F Lực lượng sản xuất chính xaõ hoäi? F Cuoäc soáng cuûa hoï nhö theá naøo? SGK -Hy Laïp vaø Roâma phöông Taây -Thời gian: đầu thieân nieân kyû I TCN -Địađiểm: ởÛ bán đảo Ban caêng vaø I-ta-li-a -Đất đai không thuận lợi cho vieäc troàng luùa -Troàng caùc caây coâng -Kinh teá laø thuû coâng nghieäp, caùc ngheà thuû coâng nghieäp vaø thöông (luyện kim, đồ mỹ nghệ, nghiệp nấu rượu nho) -Ngoài còn trồng trọt: nho, ô liu,cam … -Coù bieån Ñòa Trung Haûi laø bieån kínà Phaùt trieån thương nghiệp và ngoại thöông -Baùn: saûn phaåm thuû coâng, rượu nho, dầu ô liu -Mua: luùa mì vaù suùc vaät Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp 2.Xã hội cổ đại Hi Laïp, Roâma goàm giai cấp nào? -Chủ nô: có lực kinh teá vaø chính trò -Chủ xưởng, chủ lò, chủ thuyền buôn giàu và có -Nô lệ: là lực lượng lực à Chủ nô lao động chính xã -Noâ leä, tuø binh hoäi, bị chủ nô bóc lột và đối xử tàn bạo -Phải làm việc cực nhọc, bị boùc loät naëng neà, laø taøi ssaûn cuûa chuû àTích hợp: Thái độ tình cảm -HS tự phát biểu ý kíên em người nô lệ phương Tây cổ đại? -Nhiều hình thức: bỏ trốn, -Giải thích: Nô lệ coi là phá hoại sản xuất, khỡi lao động bẩn thỉu, là công cụ nghĩa vũ trang bieát noùi cuûa chuû noâ F Nô lệ đã đấu tranh chống à điển hình là khởi chuû noâ nhö theá naøo? nghóa Xpactacut laõnh đạo, nổ vào năm 73 – 71 Tr.CN c Hoạt động 3: Chế độ chiếm hữu nô lệ: F Thế nào là “xã hội chiếm -Tìm khác tổ hữu nô lệ”? chức nhà nước, cấu xã -1 xã hội có giai cấp bản: hội khu vực phương chuû noâ vaø noâ leä Ñoâng vaø phöông Taây : -1 xã hội chủ yếu dựa trên lao + Phương Đông: theo chế động nô lệ và bóc lột nô độ quân chủ chuyên chế, leä có tầng lớp: quý tộc, -Chính trị: chế độ công hoà noâng daân vaø noâ leä + Phương Tây: theo chế độ cộng hoà, có giai cấp: củ noâ vaø noâ leä 3.Chế độ chiếm hữu noâ leä: -Coù giai caáp chính: chuû noâ vaø noâ leä -Nhà nước giai cấp chủ nô bầu ,làm việc theo thời hạn à Xã hội chiếm hữu nô leä (XH có GC chính làchủ nô và nô lệ ;chủ nô thống trị và bóc lột nô lệ) C.Kết luận toàn bài: Từ điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp dẫn tới hình thành cấu xã hội: có giai cấp là chủ nô và nô lệ, quan hệ bóc lột chủ yếu là quan hệ chủ nô và nô lệ, từ đó hình thành xã hội chiếm hữu nô lệ Cuûng coá: - Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu và từ bao giờ? - Kể tên các quốc gia cổ đại phương Tây - Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? - Tại gọi là xã hội chiếm hữu nô lệ? Daën doø: - Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi SGK Xem trước bài: “Văn hoá cổ đại” VĂN HOÁ CỔ ĐẠI Tuần 6.Tieát 6: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Qua nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người di sản văn hoá đồ sộ, quý giá - Tuy mức độ khác người phương Đông và người phương Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú, bao gồm chữ viết, chữ soá, lòch, khoa hoïc, ngheä thuaät… Về tư tưởng, tình cảm: - Tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại - Bước đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại Về kỹ năng: Tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuât lớn thời cổ đại qua tranh aûnh Troïng taâm: - Những thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông - Những đóng góp văn hoá người Hi Lạp và Rô ma II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh sồ công trình văn hoá tiêu biểu : Kim tự tháp Ai Cập, chữ tượng hình, tượng lực sĩ ném đĩa - Một số thơ văn thời cổ đại (nếu có) III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu và từ bao giờ? - Kể tên các quốc gia cổ đại phương Tây - Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? - Tại gọi là xã hội chiếm hữu nô lệ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Thời cổ đại, nhà nước hình thành, loài người bước vào xã hội văn minh Trong buổi bình minh lịch sử, các dântộc phương Đông và phương Tây đã sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hoá rực rỡ mà ngày chúng ta thừa hưởng B Noäi dung baøi giaûng : a Hoạt động 1: Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã có thành tựu văn hoá gì? F Để có thể cày cho cấy đúng -Tri thức thiên văn 1.Caùc daân toäc phöông thời vụ, người phương Đông Đông thời cổ đại đã có đã có kiến thức gì? thành tựu văn F Làm nông nghiệp cần biết -Cần, làm lịch, chủ yếu hoá gì? ngaøy thaùng hay khoâng, baèng laø aâm lòch veà sau naâng leân -Laøm lòch và dùng caùch gì? thành âm – dương lịch lịch âm ; biết làm đồng (tính tháng theo Mặt trăng, hồ đo thời gian tính năm theo Mặt trời) -Aâm lòch F Có cách tính thời gian -Dương lịch người xưa? -Nghĩ chữ viết F Làm nào để lưu lại cho người sau? -Chữ viết (chữ tượng hình) -Gải thích: chữ tượng hình là -Chữ viết: chữ tượng dùng hình giản lược -HS xem hình 11 chữ hình vật để làm chữ gọi vật đó tượng hình Ai Cập dùng số đường nét nhận xét chữ tượng làm chữ để thể ý hình nào đó -Treân giaáy Papiruùt, mai F Chữ tượng hình viết rùa, thẻ tre, các phiến đất ñaâu? sét ướt đem nung khô -Họ nghĩ phép đếm đến -Toán học: hình học và 10 để tính toán đo đạc soá hoïc F Ngoài người ta dùng cái gì để ghi ngày tháng, tính toán đo đạ? -Giải thích: Người Aán Độ sáng tạo thêm số Tính số pi=3,14 àTích hợp: sử dụng phương -Xây dựng: Kim tự tháp -Kiến trúc : Kim tự tiện trực quan để mơ tả di Ai Cập, thành Babilon tháp, thành Bablon… vật ,di tích lịch sử -văn hóa Lưỡng Ha F Caùc daân toäc phöông Ñoâng -HS phát biểu ý khiến.ø đã xây dựng công trình kieán truùc gì? àTích hợp: Thái đđộ ,trách nhiệm em việc bảo vệ,tìm hiểu các di vật ,di tích lịch sử -văn hóa nước ta ? b.Hoạt động 2: Người Hi Lạp và Rô ma đã có đóng góp gì văn hoá: F Người phương Tây và -Phương Đông: tính tháng 2.Người Hi Lạp và Rô phương Đông đã có cách tính theo Mặt trăng ma đã có đóng khác lịch -Phương Tây: tính năm góp gì văn hoá: naøo ? theo Mặt trời -Lòch: Döông lòch -Sáng tạo hệ chữ cái a, -Chữ viết: Sáng tạo F Trên sở học tập chữ viết b, c, lúc đầu gồm 20 chữ, hệ chữ cái a, b, c cho người phương Đông, người Hi Lạp và Rôma đã sáng tạo chữ viết sao? F Coøn caùc ngaønh khoa hoïc cô baûn thì nhö theá naøo? sau là 26 chữ cái ngaøy -Caùc ngaønh khoa hoïc cô baûn: soá hoïc, vaät lyù, thieân vaên, trieát hoïc, lòch sử, địa lý… có trình độ khaù cao -Vaên hoïc ngheä thuaät -Kieán truùc, ñieâu khaéc -Đọc SGK để tìm đóng góp ngành khoa hoïc cô baûn -Có sử thi tiếng F Nêu thành tựu chung Hô-me, vỡ kịch thơ văn học, kiến trúc, điêu độc đáo Et-sin khaéc, taïo hình? C.Kết luận toàn bài: vào buổi bình minh nên văn minh loài người, cư dân phương Đông và phương Tây cổ đại đã sáng tạo nên hàng loạt thành tựu văn hoá phong phú, đa dạng, vĩ đại, vừa nói lên lực vĩ đại trí tuệ loài người, vừa đặt sở cho phát triển nên văn minh nhân loại sau này CUÛNG COÁ: - Em hãy nên thành tựu văn hoá lớn các quốc gia phương Đông cổ đại - Người Hi Lạp và Rôma đã có thành tựu văn hoá gì? - Theo em, các thành tựu văn hoá nào thời cổ đại còn sử dụng đến ngaøy nay?  Bài tập lớp: Coù coät ghi moân khoa hoïc, coät ghi teân caùc nhaø khoa hoïc Em haõy điền các chữ cái T, L, S, Đ vào cột cho đúng với tên các nhà khoa học nghiên cứu môn đó: Coät Coät Coät Boä moân khoa hoïc Teân caùc nhaø khoa hoïc (…) Toán (T) Talet ………………………………………………………… Lyù (L) Pitago …………………………………………………………… Sử (S) Ôclit …………………………………………………………… Ñòa (Ñ) Acsimet …………………………………………………………… Heâroâñoât …………………………………………………………… Tuxidit …………………………………………………………… Storadon ………………………………………………………… Có cột ghi tên Tác giả, cột ghi tên tác phẩm Em hãy điền các chữ cái H, E, X vào ô trống (…) cột cho đúng Coät Coät Coät Taùc giaû Taùc phaåm (…) Hoâ-me(H) I-li-at – OÂ-ñi-xeâ ………………………………………………………… Et-sin(E) Ô-ñíp laøm vua ………………………………………………………… Xoâ-phoâ-clô (X) Oâ-re-xti ………………………………………………………… Điền tên nước (nơi có công trình kiến trúc) cho khớp với các công trình kieán truùc sau: Teân caùc coâng trình kieán truùc Kim tự tháp Đền Pac-tê-nôn Thaønh Ba-bi-lon Đấu trường Cô-li-dê Tên nước (Nơi có công trình kiến trúc) ………………………………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………………………………… ……… V – DAËN DOØ : - Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi SGK - Xem trước bài “Oân tập” (Trả lời các câu hỏi SGK) Tuần 7.Tieát 7: OÂN TAÄP I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức phần lịch sử giới cổ đại: - Sự xuất người trên trái đất - Các giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại - Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử dân tộc Veà kyõ naêng: - Bồi dưỡng kỹ khái quát - Bước đầu tập so sánh và xác định các điểm chính Trọng tâm: ôn lại các kiến thức từ bài đến bài II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ giới cổ đại - Caùc tranh aûnh coâng trình ngheä thuaät III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Ổ định lớp Kieåm tra baøi cuõ - Em hãy nên thành tựu văn hoá lớn các quốc gia phương Đông cổ đại - Người Hi Lạp và Rôma đã có thành tựu văn hoá gì? - Theo em, các thành tựu văn hoá nào thời cổ đại còn sử dụng đến ngaøy nay? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài : Phần chương trình lịch sử lớp đã trình bày nét lịch sử loài người từ xuất đến cuối thời cổ đại Chúng ta đã học và biết loài người đã lao động và biến chuyển nào để đưa xã hội tiến lên và xây dựng quốc gia đầu tiên trên giới, đồng thời đã sáng tạo nên thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau B Nội dung giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG VÀ TRÒ F Con người có gốc tích từ ñaâu? à Từ loài vượn cổ à khoảng 3-4 triệu năm, trở thành người tối cổ F Sự kiện nào đánh dấu loài vượn cổ trở thành người tối cổ? à Ñi baèng hai chi sau, duøng hai chi trước cầm nắm, đặc biệt là bieát cheá taïo coâng cuï saûn xuaát 1/Những dấu vất người tối cổ phát đâu? 1.Dấu vết người tối cổ phát ở: -Ñoâng Phi, Gia-va, Baéc Kinh Ñoâng Phi, Gia-va, Baéc Kinh, caùch ñaây 3-4 trieäu (HS xác định vị trí trên đồ) năm F Người tối cổ chuyển thành người tinh khôn vào thời gian naøo? à Khoảng vạn năm trước đây, nhờ lao động sản xuất 2/Những điểm khác Người tinh khôn và Người tối 2.Những điểm khác Người tinh khôn và coå ? Người tối cổ thời nguyên thuỷ: F Theá naøo laø thò toäc? (huyeát Ñaëc ñieåm Người tối cổ Người tinh khôn thoáng) Con người Đứng ngã phía Đứng thaúng, trước, trán nhô, tay trán cao, hàm F Thời cổ đại có quốc gia lớn nào? -Phương Đông: Ai Cập, Aán Độ, Lưỡng Hà, Trung Quốc -Phöông Taây: Hi Laïp, Roâ-ma F Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại? F Các loại nhà nước thời cổ đại ? F Thế nào là nhà nước quân chủ chuyên chế, nhà nước dân chủ chủ nô cộng hoà? *Chuyển ý: Thời cổ đại, nhà nước hình thành, loài người bước vào xã hội văn minh Trong buoåi bình minh lịch sử, các dân tộc phương Đông và phương Tây đã sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hoá rực rỡ mà ngày chúng ta thừa hưởng F Hãy cho biết thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại? -Chữ viết, chữ số -Caùc ngaønh khoa hoïc cô baûn -Các công trình nghệ thuật lớn daøi quaù goái, chæ luøi vaøo, raêng làm việc gọn, đều, tay ñôn giaûn chân người ngaøy Coâng cuï Đá, cành cây Đá, sừng, tre, gỗ, đồng… Tổ chức Sống theo bầy Soáng theo thò xaõ hoäi toäc 3.Các quốc gia, tầng lớp xã hội, nhà nước thời cổ đại: Caùc quoác Tên nước Caùc taàng Các loại gia cổ đại lớp xã hội nhà nước Phöông Ai Caäp, Noâng daân Quaân chuû Ñoâng Lưỡng Hà, công xã, chuyeân Aán Độ, quyù toäc, cheá Trung noâ leä Quoác Phöông Hi Laïp, Chuû noâ, Daân chuû Taây Roâ-ma noâ leä chuû noâ, Cộng hoà 4.Những thành tựu văn hoá thời cổ đại: Chữ viết Tượng hình, chữ cái a, b, c F Em thử đánh giá các thành Chữ số Phép đếm đến 10 tựu văn hoá thời cổ đại? Caùc khoa Thiên văn, toán học, vật lý, triết hoïc cô baûn học, lịch sử, địa lý, văn học Caùc công Kim tự tháp trình ngheä Thaønh Ba-bi-lon thuật lớn Đền Pac-tê-nông Đấu trường Cô-li-dê 5.Đánh giá các thành tựu văn hoá thời cổ đại: -Phong phú, đa dạng, vĩ đại -Tạo sở cho phát triển văn minh nhân loại sau này C.Kết luận toàn bài: Phần chương trình lịch sử lớp đã giúp chúng ta hiểu rõ xuất người trên trái đất Các giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất,sự hình thành các quốc gia cổ đại, cùng với thành tựu văn hoá to lớn thời cổ đại, đặt sở cho phát triển văn minh nhân loại sau này Cuûng coá: - Những dấu vết người tối cổ phát đâu ? - Những điểm khác người tinh khôn và người tối cổ thời nguyên thuỷ: người, công cụ ssản xuất, tổ chức xã hội ? - Thời cổ đại có quốc gia nào? - Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại? - Các loại nhà nước thời cổ đại? - Những thành tựu văn hoá thời cổ đại: chữ viết, chữ số, các khoa học, các coâng trình ngheä thuaät? - Em thử đánh giá các thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại ? daën doø: - Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị các câu hỏi để làm bài tập cho tiết tới Tuần 8.Tieát Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM Chöông I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Baøi 8: THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Trên đất nước ta, từ thời xa xưa đã có người sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm, người đó đã chuyển thành người tối cổ đến Người tinh khôn - Giúp HS phân biệt và hiểu giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ trên đất nước ta Về tư tưởng, tình cảm: Bồi dưỡng cho HS ý thức về: - Lịch sử lâu đời đất nước ta - Về lao động xây dựng xã hội Về kỹ năng: Rèn luyện cách quan sát và bước đầu biết so sánh Troïng taâm: - Tiến trình phát triển xã hội nguyên thuỷ và bước đầu dựng nước - Chú ý quá trình chuyển hoá nguyên thuỷ người tối cổ đến Người tinh khôn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh aûnh, moät vaøi cheá baûn coâng cuï III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét và sửa các bài tập lịch sử Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Cũng số nước trên giới, nước ta có lịch sử lâu đời, trải qua các thời kỳ xã hội nguyên thuỷ và xã hội cổ đại B Noäi dung baøi giaûng: a Hoạt động 1: Những dấu tích người tối cổ tìm thấy đâu ? GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG àTích hợp: điều kiện tự nhiên -Đọc đoạn SGK 1.Những dấu tích của nước ta thời xa xưa ,thuận từ : “Thời xa xưa … đến người tối cổ tìm lợi cho người xuất người” thấy đâu ? -Sử dụng đồ giới thiệu cảnh quan vùng có liên quan đến người xưa sinh soáng ? F Tại thực trạng cảnh -Vì họ sống chủ yếu dựa quan lại cần thiết vào thiên nhiên người nguyên thuỷ ? F Người tối cổ là -Khi ngã phía trước, người nào ? tay daøi quaù goái, ngoùn tay coøn vuïng Soáng theo baày, bieát cheá taïo coâng cuï lao -Laïng Sôn: tìm thaáy người tối cổ, àTích hợp: Những dấu vết động, biết sử dụng lửa caùch ñaây 40-30 vaïn Người tối cổ tìm thấy trên đất nước ta gồm có -Những răng, nhiều năm gì ? tìm thấy công cụ đá ghè đẽo thô sơ -Thanh Hoá, Đồng Nai: ñaâu ? phaùt hieän nhieàu coâng cuï F Em coù nhaän xeùt gì veà ñòa điểm sinh sống người tối -Người tối cổ sinh sống trên đá, ghè đẽo thô sơ… khắp đất nước ta cổ trên đất nước ta? à Người tối cổ sinh àTích hợp:Công cụ lao động người tối cổ (rìu đá)àđời sống trên khắp đất nước sống họ thấp kém phụ ta thuộc nhiều vào điều kiện tự nhiên b.Hoạt động 2: Ở giai đoạn đầu, Người tinh khôn sống nào? F Người tối cổ chuyển thành -Dựa trên lao động sản xuất 2.Ở giai đoạn đầu, Người tinh khôn dựa trên Người tinh khôn sống sở nào? nhö theá naøo? F Trải qua hàng chục vạn -Địa bàn sinh sống: Thẩm -Vào khoảng -2 vạn năm Người tối cổ đã mở Oàm(Nghệ An), Hang Hùm năm trước đây Người tối rộng địa bàn sinh sống (Yên Bái), Thung Lang cổ chuyển thành Người nơi nào ? (Ninh Bình), Keùo Leøng tinh khoân (Laïng Sôn) F Người tối cổ đã làm gì để -Họ cải tiến dần việc chế nâng cao thu hoạch, nâng tạo công cụ đá, làm tăng cao cuoäc soáng? thêm nguồn thức ăn F Người tinh khôn trên đất -Vào khoảng 3-2 vạn năm nước ta xuất vào trước đây khoảng thời gian nào? àTích hợp:Dấu vết -Được tìm thấy: Thái Người tinh khôn đầu tiên Nguyên, Phú Thọ, Lai tìm thấy địa Châu, Sơn La, Bắc Giang, phương nào trên đất nước ta? Thanh Hoá, Nghệ An… (sử dụng lược đồ VN xác định địa điểm có dấu tích người tinh khôn.) -Coâng cuï chuû yeáu laø rìu đá ghè đẽo, hình F Công cụ lao động -Công cụ đá ghè thù rõ ràng.(tìm thấy Người tinh khôn giai đẽo thô sơ có hình ởThái Nguyên , Phú đoạn này nào? Thọ,Lai Châu… ) àTích hợp: Cho HS so sánh thuø roõ raøng rìu đá Núi Đọ và công cụ chặt Nậm Tun để thấy tiến lao động Công cụ lao động tiến tác động đến điều kiện tự nhiên làm cho sản xuất tăng ,đời sống người tốt c.Hoạt động 3: Giai đoạn phát triển Người tinh khôn có gì ? F Người tinh khôn phát triển -Người tinh khôn à Người 3.Giai đoạn phát triển xuất vào khoảng thời tinh khôn phát triển vào Người tinh khôn gian naøo ? khoảng từ 10.000 đến 4.000 có gì ? naêm -Công cụ đá mài F Khi chuyển hoá thành -Biết mài lưỡi cho săc lưỡi cho sắc Người tinh khôn, công cụ rìu đá đặc sắc điểm nào ? -Biết làm đồ gốm F So sánh công cụ hình 20 -Hình thù rõ ràng hơn, lưỡi với các công cụ hình rìu sắc hơn, có hiệu -Sống định cư lâu dài 21,22,23 ? hôn F Theo em, giai đoạn này -Sống định cư lâu dài, xuất có thêm điểm gì ? các loại hình công cụ àNhờ cĩ lao động đời sống người tốt àTích hợp:Cuộc sống mới, đặc biệt là đồ gốm người giai đoạn này -Cuộc sống tốt trước nào? Vì sao? C.Kết luận toàn bài: Tóm lại, trên đất nước ta từ thời xa xưa đã có người sinh sống Quá trình tồn hàng chục vạn năm người nguyên thuỷ đã đánh dấu bước mở đầu lịch sử nước ta Cuûng coá: - Em hãy lập bảng hệ thống các giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ đất nước ta theo mẫu: thời gian, địa điểm chính, công cụ - Giải thích tiến rìu mài lưỡi so với rìu ghè đẽo Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Xem trước bài “Đời sống người nguyên thuỷ trên đất nước ta” ********************************************************************* ********* Tuần 9.Tieát 9: Baøi 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Giuùp HS: - Hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngưới nguyên thuỷ thời Hoà Bình – Bắc Sơn - Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời soáng tinh thaàn cuûa hoï Về tư tưởng, tình cảm: Bồi dưỡng cho HS ý thức lao động và tinh thần cộng đồng Về kỹ năng: Tiếp tục bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh Troïng taâm: - Mối quan hệ phát triển lao động ssản xuất với các hoạt động xã hội, tinh thaàn - Tìm hiểu tổ chức xã hội đầu tiên, tính cộng đồng II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh aûnh, hieän vaät phuïc cheá III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ - Những dấu tích Người tối cổ tìm thấy đâu trên đất nước ta? - Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống nào? - Giai đoạn phát triển Người tinh khôn có gì mới? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Thời nguyên thuỷ, người muốn tồn phải lao động và sáng tạo nhiều loại công cụ khác và đồ dùng cần thiết Nhu cầu sống buộc họ phải định cư và sử dụng công cụ lao động để trồng trọt và chăn nuôi Từng bước tổ chức xã hội nguyên thuỷ hình thành, đời sống vật chất và tinh thần nâng lên B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Đời sống vật chất GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG F Em hiểu nào là đời -Aên mặc, ở, lại à phục 1.Đời sống vật chất soáng vaät chaát ? vuï cuoäc soáng cho F Người thời Sơn Vi, Hoà người -Người tinh khôn thường Bình, Bắc Sơn đã sống, lao -Đọc SGK từ “Trong quá xuyên cải tiến cơng cụ lao động động và sản xuất nào trình … đồ gốm” -Nguyeân lieäu chuû yeáu laø ? đá F Em hãy nêu công -Công cụ: chủ yếu là đá cụ, đồ dùng mới? F Trong số này, công cụ, đồ duøng naøo laø quan troïng nhaát ? F Việc làm đồ gốm có gì khác so với việc làm công cụ đá ? -Đồ dùng mới: Rìu, bôn, chày, đồ gốm -Rìu mài lưỡi, đồ gốm, ngoài còn có cuốc đá -Làm đồ gốm là phát minh quan troïng vì phaûi phát đất sét, qua quaù trình nhaøo naën thành các đồ đựng, đem nung cho khô cứng -Taêng theâm nguyeân lieäu và loại hình đồ dùng cần thieát -Thời Sơn Vi: ghè đẽo -Hoà Bình-Bắc Sơn: mài cho lưỡi sắc, làm đồ gốm -Bieát troàng troït vaø chaên -Bieát troàng troït vaø chaên nuoâi, nuoâi à Giúp người tự tạo lương thực, thức ăn cần thieát -Bieát laøm caùc tuùp leàu coû F YÙ nghóa quan troïng cuûa kyõ thuật mài đá và đồ gốm ? àTích hợp: Những điểm veà coâng cuï vaø saûn xuaát cuûa thời Hoà Bình – Bắc Sơn là gì ? F Trong sản xuất đã có tiến boä nhö theá naøo? F YÙ nghóa cuûa vieäc troàng troït vaø chaên nuoâi? àTích hợp:Chứng tỏ người đã biết khai thác tư liệu để chế tạo công cụ ,đồ dùng cần thiết nhằm nâng cao đời sống mình b.Hoạt động 2: Tổ chức xã hội F Người nguyên thuỷ thời kỳ -Sống thành nhóm đầu sống nào? F Vì phải sống thành -Chống thú dữ, dễ dàng nhóm? kieám aên F Dấu tích họ tìm -Hang động Hoà Bìnhthấy đâu ? Baéc Sôn F Cuoäc soáng cuûa hoï nhö theá -Ñònh cö laâu daøi naøo ? -Trong các hang động có F Tại chúng ta biết lớp vỏ sò dày 3-4m, chứa thời họ đã sống nhiều công cụ, xương thú ñònh cö laâu daøi ? -Dựa trên quan hệ huyết F Theá naøo laø thò toäc ? thoáng F Trong thị tộc, lao động -Lúc này kinh tế hái lượm còn đơn giản nên lớp đóng vai trò chủ yếu, người nào làm việc nhiều vì người đàn bà làm 2.Tổ chức xã hội -Soáng thaønh nhoùm, ñònh cö laâu daøi số nơi -Chế độ thị tộc mẫu hệ hình thaønh.(những người nhaát ? chuû gia ñình à Thò toäc maãu heä F Xã hội thay đổi -Xã hội cĩ tổ chức đầu naøo ? tieân F Những điểm đời -Biết làm đồ trang sức (vỏ soáng tinh thaàn laø gì ? ốc xuyên lỗ, vòng tay đá, hạt chuỗi đất nung) F Được tìm thấy đâu ? -Hoà Bình, Bắc Sơn, Hạ Long (caùc di chæ khaûo coå) F Theo em, xuất -Con người đã biết làm đồ trang sức các di đẹp, tạo điều kiện cho chæ noùi treân coù yù nghóa gì? hình thành nhu cầu đồ F Tại người ta lại chôn trang sức cất người chết cẩn thận ? - Theå hieän tình caûm, moái quan hệ gắn bó người F Trong mộ người chết người sống và người chết ta còn phát -Lưỡi cuốc đá gì ? F Việc chôn theo người chết -Vì người ta nghĩ chết lưỡi cuốc đá có ý nghĩa gì ? là chuyển sang giới khác và người F Cuộc sống người phải lao động nguyên thuỷ Bắc Sơn, Hạ -Phát triển khá cao tất Long đã có tiến các mặt nhö theá naøo ? àTích hợp: Cuộc sống người nguyên thủy Bắc Sơn -Hạ Long phát triển mặt vật cùng huyết thống sống chung với và tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ ) 3.Đời sống tinh thần -Biết làm đồ trang sức -Vẽ trên vách hang động hình mô tả soáng tinh thaàn -Hình thành số phong tục tập quán: chôn người cheát cuøng coâng cuï chất và tinh thần -Ý thức HS việc bảo vệ di tích ,di vật văn hóa lịch sử c.Hoạt động 3: Đời sống tinh thần C.Kết luận toàn bài: Cuộc sống người thời Hoà Bình-Bắc Sơn-Hạ Long đã khác trước nhiều: nhờ trồng trọt, chăn nuôi nên sống dần ổn định, ngày càng tiến Cuộc sống phong phú hơn, tốt đẹp sản xuất, xã hội, tinh thần Đây là giai đoạn quan trọng mở đầu cho bước tiếp sau, vượt qua thời nguyên thuỷ Cuûng coá: - Những điểm đời sống vật chất và xã hội người nguyên thuỷ thời Hoà Bình-Baéc Sôn-Haï Long? - Những điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ là gì? Em có suy nghĩ gì việc chôn công cụ sản xuất theo người chết ? Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Veõ hình 27 SGK trang 29 - Xem trước bài “Những chuyển biến đời sống kinh tế” Tuần 10.Tieát 10: KIEÅM TRA TIEÁT NOÄI DUNG: I – PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: II – PHẦN TỰ LUẬN: Tuần 11.Tieát 11 Chương II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC : VĂN LANG – ÂU LẠC NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TEÁ Baøi 10: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS hiểu chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng đời sống người nguyên thuỷ: -Trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ - Nâng cao kỹ thuật mài đá - Phaùt thuaät luyeän kim - Hiểu ý nghĩa,tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước Về tư tưởng, tình cảm: Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế Troïng taâm: - Thuật luyện kim đã phát minh nào ? - Nghề nông trồng lúa nước đâu và điều kiện nào ? II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh aûnh, coâng cuï phuïc cheá (neáu coù ) - Bản đồ Việt Nam III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Những điểm đời sống vật chất và xã hội người nguyên thuỷ thời Hoà Bình-Bắc Sơn-Hạ Long - Những điểm đời sống tinh thần người nguyên thuỷ là gì ? Em có suy nghĩ gì việc chôn cất công cụ sản xuất theo người chết ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Đất nước ta không phải có rừng núi, mà còn có đồng bằng, đất ven sông, ven biển Con người bước di cư và đây là thời điểm hình thành chuyển biến lớn kinh tế Cuộc sống người tinh khôn ngày càng tốt đẹp hơn, đời sống nhân dân ngày càng cải thiện B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Công cụ sản xuất cải tiến nào ? àTích hợp: Người nguyên -Chuyển xuống các vùng 1.Công cụ sản xuất thuỷ đã mở rộng vùng cư đất bãi ven sông caûi tieán nhö theá naøo ? truù nhö theá naøo ? -Ở Phùng Nguyên (phú Thọ),HoaLộc(Thanh F Taïi hoï laïi choïn vuøng -Deã troàng troït, chaên nuoâi Hóa),Lung Len (Kon đất ven sông để sinh sống ? F Các nhà khảo cổ đã tìm -Nhiều địa điểm có Tum) ,cĩ niên đại cách đây lưỡi rìu đá có vai mài 4000 – 3500 năm,các nhà thấy gì ? rộng hai mặt, lưỡi khảo cổ phát hàng loạt -Công cụ: xương, sừng công cụ -Đồ gốm: bình, vò nồi, đục, bàn mài, mảnh cưa đá nhiều hạt chuỗi đá, vỏ ốc -Công cụ mài nhẵn, F Trong giai đoạn này có hình dáng cân xứng Người nguyên thuỷ đã biết -Chế tác công cụ, đồ gốm, (rìu, boân) làm chì lưới đất nung laøm gì ? F Em có nhận xét gì -Công cụ mài nhẵn -Goám coù hoa vaên trình độ sản xuất công cụ toàn bộ, có hình dáng cân xứng, mảnh gốm có hoa người thời đó ? à Từ trình độ cao kỹ văn thuaät cheá taùc coâng cuï vaø làm đồ gốm, người đã tiến thêm bước baûn – phaùt minh thuaät luyeän kim b Hoạt động : Thuật luyện kim đã phát minh nào ? F Cuộc sống người nguyên -Sống theo làng bản, nhiều 2.Thuật luyện kim đã thuỷ đã ổn định ? thò toäc khaùc nhau, cuoäc phaùt minh nhö theá F Kim loại phát sống định cư à đòi hỏi nào ? tự nhiên nào ? người phải cải tiến công cụ -Cuộc sống định cư lâu -GV: Kim loại tự nhiên sản xuất daøi tồn chủ yếu dạng quặng -Ngheà goám phaùt trieån (không đá) Muốn có kim à thuaät luyeän kim loại nguyên chất thì phải biết đời lọc từ quặng , chính quá trình nung đồ gốm, người đã phát điều này F Thuaät luyeän kim laø gì ? -Nấu chảy kim loại -Giải thích: đất sét, người ta làm khuôn đúc, nung chảy đồng rót vào khuôn để tạo công cụ hay đồ dùng caàn thieát à thuaät luyeän kim phát minh F Kim loại đầu tiên tìm thấy là kim loại gì? F Đồ đồng đời đã có tác dụng nào đến sản xuất ? F Vieäc phaùt minh thuaät luyeän kim coù yù nghóa nhö theá naøo ? à là phát minh to lớn không người thời đó mả thời đại sau -Coâng cuï saéc hôn, giuùp người khai hoang, mở đất nhanh hôn, cuûa caûi laøm nhieàu hôn -Khá cứng, có thể thay đồ đá -Đúc nhiều công cụ, duïng cuï khaùc -Hình thức đẹp -Chất liệu bền, mở đường tìm nguyên liệu -Người Phùng Nguyên ,Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim -Kim loại đầu tiên là đồng àBướctiến chế tác công cụ SX àSX phát triển c.Hoạt động 3: Nghề nông trồng lúa nước đời đâu và điều kiện nào ? àTích hợp: Vì biết -Người ta đã tìm thấy lưỡi 3.Nghề nông trồng lúa người nguyên thuỷ đã cuốc đá, dấu gạo cháy, hạt nước đời đâu và phát minh nghề nông thóc Hoa Lộc, Phùng điều kiện nào ? Nguyeân à ngheà noâng troáng -Di chæ Hoa Loäc, Phuøng troàng luùa ? lúa đời Nguyên… đã tìm thấy dấu F Giá trị lớn cây lúa -Tạo lương thực chính tích nghề nông trồng cho người người là gì ? lúa nước ta F Nơi định cư lâu dài để -Ven sông Hồng, sông Mã, -Nghề nông đời các soâng Caû phaùt trieån saûn xuaát ? đồng ven sông, ven àTích hợp: Tại -Đất đai phù sa màu mỡ, đủ biển người lại định cư lâu dài nước tưới cho cây lúa, -Chăn nuôi, đánh cá phát thuận lợi cho sống đồng ven sông lớn ? trieån àĐịnh cư lâu dài đồng ven sông lớn ,cuộc sống ổn định C.Kết luận toàn bài: Trên bước đường sản xuất để nâng cao sống, người đã biết: sử dụng ưu đãi đất đai Tạo hai phát minh lớn: thuật luyện kim và nghề nông trồng lúa nước Một sống bắt đầu, chuẩn bị cho người bước sang thời đại – thời đại dựng nước Cuûng coá: - Những công cụ sản xuất cải tiến nào ? - Vieäc phaùt minh thuaät luyeän kim coù yù nghóa nhö theá naøo ? - Sự đời nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng ? - Cho biết đổi thay đời sống kinh tế người thời kỳ này so với người thời Hoà Bình – Bắc Sơn Daën doø: - Làm các bài tập sách thực hành TUẦN 12.Tieát 12 Baøi 11: XAÕ HOÄI NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: giúp HS hiểu: -Những biểu chuyển biến xã hội :chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu Về tư tưởng, tình cảm: bồi dưỡng ý thức cội nguồn dân tộc Về kỹ năng: bồi dưỡng kỹ biết nhận xét, so sánh việc, bước đầu sử dụng đồ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ với địa danh liên quan - Tranh aûnh vaø hieän vaät phuïc cheá III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Trên sở nhắc lại phát minh bài 10, từ đó khẳng định đó là điều kiện dẫn đến thay đổi xã hội B Noäi dung baøi giaûng: a Hoạt động 1: Sự phân công lao động đã hình thành nào ? GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG F Những phát minh thời -Nghề nông trồng lúa 1.Sự phân công lao động Phùng Nguyên – Hoa Lộc -Trồng các loại rau, đậu, đã hình thành laø gì ? baàu bí naøo ? -Chăn nuôi, đánh cá -Thuû coâng nghieäp taùch F Em có nhận xét gì việc -Đúc đồng phức tạp hơn, khỏi nông nghiệp đúc đồng hay làm bình cần kỹ thuật cao hơn, sứ nung so với việc làm nhanh chóng hơn, công cụ đá ? saéc beùn hôn, naêng suaát lao F Có phải xã hội động cao biết đúc đồng ? -Chỉ có số người biết F Trong sản xuất nông luyện kim đúc đồng nghiệp có cần chuyên (chuyên môn hoá) môn hoá không? -Raát caàn vì khoâng phaûi F Theo truyền thống dân làm tộc, đàn ông lo việc ngoài đồng hay nhà? Tại -Nam: nông nghiệp, sắn sao? bắt, đánh cá, các nghề thủ coâng -Nữ: việc nhà, sản xuất nông nghiệp, đồ gốm, dệt vaûi -Bởi vì lao động ngoài đồng nặng nhọc, lao động F Sự phân công lao động đã nhà nhẹ nhàng hơn, làm cho sản xuất thay đổi đa dạng, phức tạp, tỉ mĩ, nhö theá naøo? người phụ nữ đảm nhiệm hợp lý -Lao động nông nghiệp và thủ công nghiệp tách thaønh ngheà rieâng b.Hoạt động 2: Xã hội có gì đổi ? -GV: Phân công lao động laøm cho kinh teá phaùt trieån thêm bước, tất nhiên tạo thay đổi các mối quan hệ người với người? -Theo tổ chức thị tộc F Trước xã hội phân chia theo tổ chức xã hội nào -Tập trung đông đảo hơn, ? ñònh cö hôn hình thaønh laøng F Cuoäc soáng cuûa caùc cö daân baûn (chieàng, chaï), coù quan lưu vực các sông lớn hệ huyết thống nhö theá naøo ? -Nhieàu chieàng chaï hay laøng hợp lại thành lạc F Bộ lạc đời -Ngày càng cao hơn, chế naøo? độ phụ hệ thay F Vai trò người đàn ông chế độ mẫu hệ sản xuất, gia đình, -Cuộc sống cực nhọc nên laøng baûn nhö theá naøo ? vai trò người đàn ông F Tại có thay đổi trở thành quan trọng đó ? gia ñình, laøng baûn -Giaø laøng -Hoï coù nhieàu kinh nghieäm sản xuất, có sức F Đứng đầu làng là ? khoẻ F Tại lại chọn già làng ? -Người ta phát nhiều -Xã hội có phân công lao động : +Phụ nữ:lo việc nhà, tham gia SX nông nghiệp, làm gốm ,dệt vải +Nam giới:làm nông nghiệp ,đi săn ,đánh cá… -Địa vị người đàn oâng gia ñình vaø xaõ hoäi ngaøy caøng quan troïng hôn 2.Xã hội có gì đổi ? -Hình thaønh caùc laøng baûn (chieàng, chaï) -Nhiều làng hợp thaønh boä laïc -Chế độ phụ hệ thay dần chế độ mẫu hệ -Đứng đầu làng là giaø laøng -Xã hội có phân hoá giaøu ngheøo ngoâi moä khoâng coù gì, nhöng F Dựa vào đâu để biết xã có nhiều ngôi mộ hội lúc có phân chôn theo nhiều công cụ, hoá giàu nghèo ? đồ trang sức àTrong xã hội bắt đầu hình thành các tầng lớp khác c.Hoạt động 3: Bước phát triển xã hội nảy sinh nào? -Cho HS đọc phần 3.Bước phát triển SGK, xem công cụ xã hội nảy sinh đồng, so sánh với các nhö theá naøo? công cụ đá trước đó -Từ kỷ VIII đến F Thời kỳ văn hoá Đông -Các công cụ chủ yếu kỷ I TCN, nước ta đã Sơn, các công cụ chủ yếu chế tác đá hình thành baèng nguyeân lieäu gì ? văn hoá phát triển cao F Công cụ đồng khác -Công cụ đồng sắc bén (Đông Sơn, Sa Huỳnh, với công cụ đá hơn, suất lao động Oùc Eo) naøo ? taêng leân F Từ kỷ VII đến kỷ I -Đông Sơn (Bắc Bộ và Bắc Tr.CN, nước ta hình thành Trung Bộ) văn hoá lớn -Sa Huỳnh (Quãng Ngãi) naøo ? -Oùc Eo (An Giang) -GV: Ñoâng Sôn laø moät vuøng đất ven sông Mã thuộc -Công cụ đồng thay Thanh Hoá, nơi phát công cụ đồ đá hàng loạt đồ đồng tiêu biểu cho giai đoạn phát triển cao người nguyên thuỷ thời đó, dùng để gọi chung văn hoá đồng thau -Vũ khí, lưỡi cày, lưỡi rìu, -Cuộc sống Bắc Việt Nam nước ta lưỡi giáo, mũi tên… người ổn định F Các nhà khảo cổ đã tìm đồng thấy công cụ gì ? -Công cụ đồng thay F Theo em, công cụ công cụ đá nào góp phần tạo nên bước chuyeån bieán xaõ hoäi ? C.Kết luận toàn bài: Trên sở phát minh lớn kinh tế, quan hệ xã hội có nhiều chuyển biến, tạo điều kiện hình thành khu vực văn hoá lớn: Oùc Eo, Sa Huỳnh và đặc biệt là văn hoá Đông Sơn vùng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ mà cư dân gọi chung là người Lạc Việt Cuûng coá: - Những nét tình hình kinh tế, xã hội cư dân Lạc Việt ? - Cho biết các công cụ sản xuất văn hoá Đông Sơn có đặc điểm gì ? Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Xem trước bài “Nước Văn Lang” Tuần 13.Tieát 13: NƯỚC VĂN LANG Baøi 12: I – MỨCĐÔ CẦN ĐẠT Kiến thức : HS cần n ắm được: -Điều kiện đời nuớc Văn Lang :sự phát triển sản xuất, làm thủy lợi và giải các xung đột -Sơluợc nước Văn Lang (thời gian thành lập, địa điểm), tổ chức nhà nuớc Văn Lang, Về tư tưởng, tình cảm: Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc, tình cảm cộng đồng Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ vẽ sơ đồ tổ chức quản lý II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ (chủ yếu phần Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ) Tranh aûnh hay hieän vaät phuïc cheá Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Những nét tình hình kinh tế, xã hội cư dân Lạc Việt ? - Cho biết các công cụ sản xuất văn hoá Đông Sơn có đặc điểm gì ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Những chuyển biến lớn sản xuất và xã hội đã dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt cổ – đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc B Nội dung giảng bài : a.Hoạt động 1: Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ? GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG -Gọi HS đọc mục 1.Nhà nước Văn Lang SGK vaø ñaët caâu hoûi: đời hoàn cảnh F Vào khoảng cuối kỷ -Hình thành lạc nào ? VIII đầu kỷ VII TCN, lớn -Các lạc lớn đồng Bắc Bộ và Bắc -Sản xuất phát triển hình thaønh Trung Bộ đã có thay đổi gì -Mâu thuẫn giàu nghèo đã lớn? naûy sinh -Saûn xuaát phaùt trieån, àTích hợp: Sử dụng lược đồ -Noâng nghieäp gaëp khoù cuoäc soáng ñònh cö miền Bắc VN để miêu tả khaên điều kiện tự nhiên vùng -Maâu thuaãn giaøu ngheøo này.(Điều kiện tự nhiên các naûy sinh vùng khác nên sống người dân khác nhau.) -Nhu caàu trò thuyû, baûo veä muøa maøng F Truyeän Sôn Tinh, Thuyû Tinh nói lên hoạt động gì nhân dân ta hồi đó ? F Để chống lại khắc nghieät cuûa thieân nhieân, người Việt cổ lúc đó đã làm gì ? -Giải xung đột các lạc Lạc Việt -Nói lên cố gắng cuả nhaân daân vieäc choáng luõ luït, baûo veä saûn xuaát noâng nghieäp -Các lạc, chiềng, chạ đã liên kết với và bầu người có uy tín để tập hợp nhaân daân caùc boä laïc choáng -GV: Sự xung đột xảy lũ lụt, bảo vệ mùa màng và các lạc Lạc Việt và sống lạc Lạc Việt với các tộc người khác à Vũ khí F Vũ khí làm nhằm -Bảo vệ sản xuất, lạc muïc ñích gì ? (truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng) b.Hoạt động 2: Nhà nước Văn Lang thành lập -GV: Theo truyền thuyết khu vực sông Hồng, sông Maõ, soâng Caû coù 15 boä laïc sinh soáng Moãi boä laïc chieám vùng có thủ lĩnh đứng đầu -Boä laïc Vaên Lang maïnh F Trong 15 boä laïc, boä laïc nhaát vaø giaøu nhaát (Vieät Trì, naøo maïnh nhaát? Taïi sao? Phú Thọ), nghề đúc đồng phaùt ttieån sôm, daân cö ñoâng đúc F Dựa vào mạnh -Hợp 15 lạc lại, đặt mình, thủ lĩnh Văn Lang đã tên nước là Văn Lang, lên laøm gì? laøm vua laáy hieäu laø Huøng Vöông F Nhà nước Văn Lang đời -Khoảng kỷ VII Tr.CN, vào thời gian nào? Ai đứng vua Hùng Vương đứng đầu? Đóng đô đâu? đầu, đóng đô Bạch Hạc (Vieät Trì – Phuù Thoï) -GV: giải thích từ “Hùng Vöông”àHuønglaø maïnh, Vöông laø vua à Nhà nước Văn Lang đời 2.Nhà nước Văn Lang thaønh laäp -Vào khoảng kỷ VII TCN thuû lónh Vaên Lang đã hợp các lạc, tự xưng là Hùng Vương -Đóng đô Bạch Hạc ( Phú Thọ), đặt tên nước laø Vaên Lang F Sự tích Aâu Cơ – Lạc Long -Phản ánh quá trình hình Quaân noùi leân ñieàu gì ? thành nhà nước Văn Lang với ý nghĩa đại diện cho cộng đồng các dân tộc trên đất nước ta F Sau nhà nước Văn -HS đọc đoạn Lang đời, Hùng Vương tổ SGK phân tích sơ đồ chức nhà nước nào ? F Nhà nước Văn Lang còn -Chưa có quân đội và luật ñôn giaûn nhö theá naøo ? phaùp F Ai là người giải vieäc ? -Tuỳ theo việc lớn hay nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền -GV: dựa theo truyện Thánh cao là Hùng Vương Gióng để minh hoạ 3.Nhà nước Văn Lang tổ chức naøo ? -Chia nước 15 -Đứng đầu nhà nước là Vua, là Lạc Hầu, Lạc Tướng -Đứng đầu là Lạc Tướng -Đứng đầu chiềng, chạ là Boà Chính àChöa coù luaät phaùp vaø quân độià Nhà nước đơn giaûn SƠ ĐỒ NHAØ NƯỚC VĂN LANG Huøng Vöông Lạc hầu – Lạc tướng (Trung öông) Lạc tướng (boä) Boà chính (chieàng, chaï) Lạc tướng (boä) Boà chính (chieàng, chaï) Boà chính (chieàng, chaï) C.Kết luận toàn bài: Ở kỷ VII TrCN, trên vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung đã hình thành quốc gia người Việt - nước Văn Lang Nhà nước Vua Hùng (Hùng Vương đứng đầu), có tổ chức từ trên xuống dưới, lấy làng, chạ làm sở Cuûng coá: - Nêu lý đời nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang thành lập và tổ chức nào ? - Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này ? Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang - Xem trước bài “Đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang Tuần 14.Tieát 14: Baøi 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VAØ TINH THẦN CỦA CƯ DAÂN VĂN LANG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Đời sống vật chất, đờøi sống tinh thần cư dân Văn Lang - Làm cho HS hiểu thời Văn Lang, người dân Việt Nam đã xây dựng cho mình sống vật chất và tinh thần riêng, vừa đầy đủ, vừa phong phú coøn sô khai Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu giáo dục lòng yêu nước và ý thức văn hoá daân toäc Về kỹ năng: rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh vaø nhaän xeùt Trọng tâm: nông nghiệp và các nghề thủ công phát triển, đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh ảnh: lưỡi cày, trống đồng và hoa văn trang trí trên mặt trống đồng -Một số câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu lý đời nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang thành lập và tổ chức nào ? - Em có nhận xét gì tổ chức nhà nước đầu tiên này ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Nhà nước Văn Lang hình thành trên sở kinh tế – xã hội phát triển, trên địa bàn rộng lớn với 15 lạc Tìm hiểu đời sống người dân Văn Lang để hiểu rõ cội nguồn dân tộc B Nội dung giảng bài : a Hoạt động 1: Nông nghiệp và các nghề thủ công: GIAO VIÊN -Tích hợp: Vaên Lang laø moät nước nông nghiệp, tuỳ theo đất đai mà họ có cách gieo caáy treân ruoäng hay treân nöông raãy cuûa mình F Người Văn Lang xới đất để gieo, cấy công cụ gì ? F Trong noâng nghieäp, cö daân Vaên Lang bieát laøm nghề gì? F Trong noâng nghieäp, caây nào là cây lương thực chính? F Họ còn trồng thêm caây gì? Chaên nuoâi gì ? F Cư dân Văn Lang đã biết làm nghề thủ công gì ? F Qua hình 36, 37, 38 em HỌC SINH NỘI DUNG 1.Noâng nghieäp vaø caùc ngheà thuû coâng: a Noâng nghieäp: -Công cụ xới đất họ là các lưỡi cày đồng -Bieát troàng troït vaø chaên nuoâi -Trồng lúa, khoai, đậu, -Lúa là cây lương thực cà, bầu, bí… chính -Troàng daâu, chaên taèm -Đánh cá, nuôi gia súc -Khoai, đậu, cà, bầu, bí… -Troàng daâu, chaên taèm b Ngheà thuû coâng : -Làm gốm, dệt vải, lụa, xây -Làm đồ gốm, dệt vải, nhà, đóng thuyền lụa, xây nhà, đóng -Nghề luyện kim thuyền… phát triển chuyên môn hoá cao nhaän thaáy ngheà thuû coâng -Nghề luyện kim nào phát triển thời -Làm lưỡi cày đồng, chuyên môn hoá ? trống đồng, vũ khí, thạp -Ngồi việc đúc vũ khí ,lưỡi cày ….người thợ F Biểu nào cho thấy đồng, rèn sắt còn đúc trống đồng ,thạp nghề luyện kim chuyên môn hoá cao ? -Noù taïo coâng cuï saûn xuaát đồng F Nghề luyện kim đời có cho các nghề khác -Bieát reøn saét yù nghóa gì ? -Chứng tỏ đây là thời kỳ đồ F Việc tìm thấy trống đồng đồng và nghề luyện kim nhiều nơi trên đất nước ta phát triển và nước ngoài đã thể -Họ có sống văn hoá hieän ñieàu gì ? đồng àTích hợp: lòng tự hào dân tộc ta là chủ nhân trống đồng.Có ý thức giữ gìn cổ vật văn hóa dân tộc b Hoạt động 2: Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ? àTích hợp: Những nội dung -Ở, lại, ăn uống, mặc 2.Đời sống vật chất của đời sống vật chất cö daân Vaên Lang laø gì ? -Nhaø saøn laøm baèng goã, tre, ? F Người dân Văn Lang nứa, lá… -Về ở: nhà sàn mái cong nhö theá naøo ? -Chống thú dữ, tránh ẩm và mái tròn F Tại người dân Văn thấp Lang lại nhà sàn ? F Hoï ñi laïi chuû yeáu baèng -Chuû yeáu baèng thuyeàn -Ñi laïi: chuû yeáu baèng phöông tieän gì ? thuyeàn F Thức ăn chủ yếu -Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, người Văn Lang là gì ? thòt, caù -Veà aên: côm, rau, thòt, F Người Văn Lang mặc -Đàn ông đóng khố, đàn bà cá… gì? maëc vaùy àTích hợp:Tại nhân dân -Thời tiết nóng nực, ẩm -Về mặc: nam đóng khố, lại cởi trần, đóng khố, mặc thấp, phải lao động trên nữ mặc váy đồng ruộng vaùy ? c Hoạt động 3: Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? F Xã hội Văn Lang chia -Quý tộc:có lực, giàu có 3.Đời sống tinh thần thành tầng lớp ? Địa vị xã hội cuûa cö daân Vaên Lang tầng lớp xã -Nông dân tự do:lực lượng có gì ? hoäi ? chuû yeáu nuoâi soáng xaõ hoäi -Noâ tì: haàu haï quyù toäc -Tổ chức lễ hội, vui F Sau ngày lao động -Tổ chức lễ hội, vui chơi, ca chơi: meät nhoïc, cö daân Vaên Lang haùt, nhaûy muùa, ñua thuyeàn +Nhaûy muùa, haùt ca… đã làm gì ? -Trống đồng, chiêng, khèn +Ñua thuyeàn, giaõ gaïo… F Nhaïc cuï ñieån hình cuûa cö daân Vaên Lang laø gì ? -Baùnh chöng, baùnh giaàyà F Ngày Tết chúng ta tượng trưng cho ý nghĩa mặt thường làm bánh gì ? Điều đất và bầu trời -Tín ngưỡng: đó nói lên điều gì ? -Thờ cúng các lực lượng tự +Thờ cúng các lực F Người Văn Lang đã có nhiên: Mặt trời, Mặt trăng, lượng tự nhiên tín ngưỡng gì ? đất, nước… chôn người chết +Chôn người chết cùng F Cho bieát phong tuïc cuûa công cụ, đồ trang sức người dân? -Xaõ hoäi chia thaønh nhieàu -Coù khieáu thaåm myõ cao F Hãy cho biết điểm tầng lớp àTaïo neân tình caûm coäng đời sống tinh -Biết tổ chức lễ hội đồng sâu sắc thaàn cuûa cö daân Vaên -Coù khieáu thaåm myõ cao Lang ? C Kết luận toàn bài: Những đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang đã tạo nên quốc gia đầu tiên lịch sử dân tộc và từ đó tạo nên ý thức cội nguồn, là sở các chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sau này Cuûng coá: - Điểm lại nét chính đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng - Em hãy mô tả trống đồng thời kỳ Văn Lang - Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang ? Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Xem trườc bài “Nước Aâu Lạc” Tuần 15.Tieát 15: Baøi 14: NƯỚC ÂU LẠC I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Hoàn cảnh đời và tổ chức nhà nước Aâu Lạc ,sự tiế n sản xuất(sử dụng công cụ đồng,bằng sắt, chăn nuôi ,trồng trọt, các nghề thủ coâng) Về tư tưởng, tình cảm: giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác kẻ thuø Về kỹ năng: bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử Troïng taâm: - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn nào ? - Nước Aâu Lạc đời II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ nước Văn Lang – Aâu Lạc, lược đồ các kháng chiến - Tranh ảnh, sơ đồ thành Cổ Loa - Moät soá caâu chuyeän coå tích: Noû thaàn, Mò Chaâu – Troïng Thuyû III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Điểm lại nét chính đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng - Em hãy mô tả trống đồng thời kỳ Văn Lang - Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang ? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài: Từ kỷ IV – III TrCN, cư dân Văn Lang có sống yên bình, đây là thời kỳ chiến quốc (các nước đánh chiếm lẫn nhau), kết là nhà Tần thành lập (221 TrCN) và tiếp tục bành trướng lực xuống phương Nam Trong hoàn cảnh đó, nước Aâu Lạc đời B Noäi dung baøi giaûng: a Hoạt động 1: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn naøo ? GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG -GV: giới thiệu địa bàn sinh 1.Cuoäc khaùng chieán sống người Tây Aâu (Aâu chống quân xâm lược Vieät vaø Laïc Vieät) Tần đã diễn +Tây Aâu: sinh sống vùng naøo ? nuùi phía Baéc Vaên Lang +Laïc Vieät: vuøng trung du vaø đồng sông Hồng và soâng Maõ F Tình hình nước Văn Lang -Vua không lo sửa sang võ cuoái theá kyû III TrCN nhö theá bò, ham aên uoáng, vui chôi naøo ? Luït loäi xaûy -Đời sống nhân dân gặp F Đời sống nhân dân nhiều khó khăn nhö theá naøo ? -Chieám phía Baéc Vaên Lang, F Năm 218 TrCN quân Tần nơi người Lạc Việt và Tây đánh xuống phương Nam đã Aâu sinh sống chiếm nơi nào ? -Lập thêm quận, huyện mới, F Tại nhà Tần có ý đồ bành trướng lãnh thổ xâm lược nước ta ? -Người Aâu Lạc và Tây Aâu F Mối quan hệ người Aâu có quan hệ gần gũi với Lạc và Tây Aâu lâu đời naøo ? -Họ đứng lên kháng chiến F Khi quân Tần xâm lược -Thủ lĩnh Tây Aâu bị giết, lãnh thổ người Lạc Việt họ không chịu đầu và người Tây Aâu, họ đã làm hàng tiếp tục chiến đấu gì ? -Người Việt trốn vào rừng để kháng chiến, ban ngày F Họ đã chiến đấu yên, ban đêm tiến đánh naøo ? quaân Taàn Baàu Thuïc Phaùn laøm thuû lónh choáng quaân Taàn F Chiến thuật đánh họ nhö theá naøo ? àdu kích àTích hợp: Ngoài tinh thần đấu tranh bất khuất ,nhân dân Âu Lạc còn biết dùng điều kiện tự nhiên thuận lợi để kháng chiến chống quan xâm lược F Vì cuoái cuøng quaân Taàn phải bỏ mộng xâm lược ? F Kết chiến đấu nhö theá naøo ? -Naêm 218 TCN, nhaø Tần xâm lược phương Nam -Người Tây Aâu và Lạc Việt đoàn kết lại chống quaân Taàn -Ban ngaøy troán vaøo rừng, ban đêm xông đánh quân Tần -Cử Thục Phán làm toång chæ huy -Sau naêm, quaân Taàn phải rút quân nước -Không có lương thực, tinh thaàn hoang mang, tieán không được, thoái không xong -6 năm sau đánh thắng quân Tần, giết Hiệu uý Đồ Thö, quaân Taàn baõi binh -Tinh thần đoàn kết, mưu trí F Nguyên nhân thắng lợi ? -Lãnh đạo tài tình Thục F Tinh thần chiến đấu Phán người Tây Aâu và Lạc Việt nhö theá naøo? b Hoạt động 2: Nước Aâu Lạc đời: F Trong cuoäc khaùng chieán -Thuïc Phaùn chống quân Tần, là người có công lớn ? F Kháng chiến kết thúc, -Năm 207 TrCN đã buộc Thục Phán đã làm gì ? vua Hùng nhường ngôi cho -GV giaûi thích: vieäc Vua mình Hùng nhường ngôi cho Thuïc Phaùn laø ñieàu taát yeáu ? F Sau leân laøm vua, Thục Phán đã làm gì ? -Hợp Tây Aâu và Lạc Việt, lập nước Aâu Lạc -Thuïc Phaùn leân ngoâi xöng F Hoàn cảnh đời là An Dương Vương nước Aâu Lạc ? -Sau đánh thắng quân F An Döông Vöông choïn Taàn nơi lập kinh đô đâu ? F Taïi laïi choïn Phong -Choïn Phong Kheâ laøm nôi Khê để đóng đô ? đóng đô (Cổ Loa, Đông Anh, Haø Noäi) -Là trung tâm lớn đất F Tổ chức nhà nước Aâu nước, dân cư đông đúc, gần Lạc nào ? Nhận xét các sông lớn, thuận lợi bô máy nhà nước này ? cho vieäc ñi laïi … -GV: giải thích sơ đồ -Giống máy nhà máy nhà nước Aâu Lạc nước Văn Lang quyền hành nhà nước cao hôn vaø chaët cheõ hôn c Hoạt động 3: Đất nước thời Aâu Lạc có gì thay đổi ? F Đất nước cuối thời Hùng -Nông nghiệp: Vương, đầu thời kỳ An +Lưỡi cày đồng dùng Dương Vương có phổ biến biến đổi gì ? +Lúa gạo, khoai, đậu, rau… nhieàu hôn +Chăn nuôi, đánh cá, săn baén phaùt trieån 2.Nước Aâu Lạc đời: -Naêm 207 TCN, Thuïc Phán lập nước Aâu Lạc -Thuïc Phaùn leân ngoâi vua, xöng laø An Döông Vương, đóng đô Phong Kheâ (Coå Loa, Ñoâng Anh, Haø Noäi) -Bộ máy nhà nước khơng có gì thay đổi so với thời Hùng Vương Tuy nhiên tổ chức chặt chẽ, Vua coù quyeàn haønh cao trước 3.Đất nước thời Aâu Lạc có gì thay đổi ? a.Noâng nghieäp: -Lưỡi cày đồng duøng phoå bieán -Troàng troït, chaên nuoâi, đánh cá, săn bắn phát -Thuû coâng nghieäp: trieån +Đồ gốm, dệt, đồ trang b.Thuû coâng nghieäp: sức -Làm đồ gốm, dệt, đồ +Xây dựng, luyện kim F Tại có tiến -Do nghề luyện kim phát trang sức… tiến naøy ? triển, công cụ sản xuất có -Xây dựng, luyện kim nhieàu tieán boä, naêng suaát lao phaùt trieån động tăng Nông nghiệp duøng caøy thay cho noâng àTích hợp:Con người đã tác nghieäp duøng cuoác động nhiều đến tự nhiên để làm cho đời sống tốt C.Kết luận toàn bài : Với kháng chiến anh dũng, lâu dài, người Tây Aâu và người Lạc Việt đã đánh bại quân xâm lược Tần, tạo điều kiện cho hình thành nước Aâu Lạc Aâu Lạc là tiếp nối Văn Lang với số điểm đổi (kinh đô mới, xây thành, phát triển lực lượng quân sự) hoàn cảnh đặt ra, tiến thêm bước với việc xây dựgn thành Cổ Loa Cuûng coá: - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Aâu – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần đã dieãn nhö theá naøo? - Nhà nước Aâu Lạc thành lập hoàn cảnh nào ? Daën doø: - Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành Vẽ lại sơ đồ máy nhà nước Aâu Laïc ********************************************************************* *********** Tuần 16.Tieát 16 Baøi 15: NƯỚC ÂU LẠC (Tieáp theo) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS hiểu thành Cổ Loa là công trình phòng ngự kiên cố nước Aâu Lạc Qua đó, làm cho HS hiểu cách đây nghìn năm, tổ tiên ta đã bước vào ngưỡng cửa giới văn minh, với việc đã biết sử dụng đồ đồng, biết làm đồ gốm và biết sử dụng vật liệu thô sơ (đất) để xây dựng nên công trình phòng thủ kiên cố và độc đáo -Sơ lược diễn biến kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN Về tư tưởng, tình cảm: - Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc (dân tộc ta là dân tộc từ buổi đầu dựng nước đã thể rõ là dân tộc thông minh, cảm ) - Giaùo duïc tinh thaàn caûnh giaùc baûo veä Toå quoác (qua chuyeän Mò Chaâu – Troïng Thuyû) Về kỹ năng: bước đầu làm quen phương pháp phân tích sơ đồ và phương pháp đọc đồ lịch sử II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sơ đồ khu thành Cổ Loa - Aûnh: đền thờ An Dương Vương thành Cổ Loa (Hà Nội) - Bản đồ “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà thời An Dương Vöông” III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Aâu – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần đã diễn nào? - Nhà nước Aâu Lạc thành lập hoàn cảnh nào ? Giảng bài A Giới thiệu bài: Các em đã biết câu chuyện “chiếc nỏ thần”, người biết câu chuyện không đơn là chuyện dã sử, vì ta tước bỏ yếu tố hoang đường thì thực lịch ra, chứng là di tích thành Cổ Loa hãy còn Vậy thực chúng ta cùng làm saùng toû tieát hoïc tieáp theo naøy B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phòng: GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG F Sau đánh tan quân -Làm vua, xưng vương 1.Thành Cổ Loa và lực Tần, Thục Phán đã làm gì? -Đặt tên nước, chọn nơi xây lượng quốc phòng: An Dương Vương đã xây dựng kinh đô a.Thaønh Coå Loa: dựng kinh đô đâu? -Xây dựng Phong Khê Cổ -Có vòng khép kín, chu Loa thaønh vi khoảng 16000 m F An Döông Vöông vaø nhaân -Thaønh roäng hôn nghìn hình trôn ốc dân ta đã xây dựng thành trượng hình trôn ốc Coå Loa nhö theá naøo ? -Có vòng khép kín, chu vi -Chiều cao thành từ F Thành Cổ Loa kiên cố và 16.000m, chiều cao từ 5-10m, chân thành rộng lợi hại nào ? -10m, chân thành rộng từ từ 10-20m F Theo truyền thuyết Nỏ 10-20m, có hào bao quanh -Bên ngoài có hào sâu thần, thành Cổ Loa rộng từ 10-30m, các hào bao quanh và ăn thông xây dựng thời gian bao thông với đầm với nhieâu naêm? (18 naêm) lớn àThaønh Coå Loa laø moät F Quá trình xây dựng diễn nhö theá naøo ? -Xây lại đổ nhiều lần, công trình sáng tạo độc F Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc xây dựng công trình thành Coå Loa vaøo theá kyû III – II TCN nước Aâu Lạc ? àTích hợp: Biết sử dụng điều kiện củatự nhiên để xây dựng thành Cổ Loa (Giáo dục HS có ý thức bảo vệ di tích) F Vì người ta gọi thành Coå Loa laø moät quaân thaønh ? F Hãy nêu điểm gioáng nhau, khaùc cuûa nhà nước Văn Lang và Aâu Laïc ? -Gvphaân tích theâm: Aâu Laïc có thành Cổ Loa vừa là kinh ñoâ, tring taâm chính trò, kinh tế, vừa là công trình quân baûo veä an ninh quoác gia Vua có quyền lực sau có thần Kim quy đáo nhân dân Aâu (rùa vàng) giúp sức, vua Lạc xây xong -Laø moät coâng trình saùng taïo to lớn nhân dân Aâu Laïc, moät di vaät hieám hoi tổ tiên đã tồn hai nghìn năm còn để lại b.Lực lượng quốc phòng: ngaøy -Coù boä binh vaø thuyû binh -Được trang bị vũ khí -Có lực lượng quân đội đồng (giáo, rìu, dao lớn, gồm binh và thuỷ găm, nỏ) binh, trang bị vũ khí đồng -Giống nhau: tổ chức máy nhà nước -Khaùc nhau: +Văn Lang: Kinh đô vuøng trung du (Baïch Haïc, Phuù Thoï) +Aâu Lạc: kinh đô đồng baèng (Coå Loa, Haø Noäi) b.Hoạt động 2: Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào ? F Trong thời gian An -Năm 207TrCN, nhân lúc 2.Nhà nước Aâu Lạc sụp Dương Vương xây dựng đất nhà Tần suy yếu, Triệu Đà đổ hoàn cảnh nào nước, Trung Quốc có gì chiếm quận lập thành nước ? đáng lưu ý ? Nam Vieät -Naêm 207 TCN, nhaân luùc F Sau thành lập nước -Đem quân xâm lược nước nhà Tần suy yếu, Triệu Nam Việt, Triệu Đà đã có Aâu Lạc Đà chiếm quận phía âm mưu gì nước Aâu Nam, lập nước Nam Laïc ? -Aâu Laïc coù vuõ khí toát cuøng Vieät F Tại Triệu Đà nhiều với tinh thần dũng cảm lần đem quân đánh Aâu Lạc nhân dân -Triệu Đà đem quân xâm thất bại ? lược Aâu Lạc, thất F Sau thất bại nhiều lần, -Xin hoà, dùng mưu kế để bại Triệu Đà dùng mưu kế gì ? chia rẽ nước ta -Triệu Đà giả vờ xin hoà F Việc chia rẽ nội -Nhiều tướng giỏi : Cao để dùng mưu kế chia rẽ Triệu Đà có thực khoâng ? Keát quaû sao? F Taïi An Döông Vöông thaát baïi nhanh choùng ? F Theo em, truyeän Troïng Thuyû- Mî Chaâu noùi leân ñieàu gì ? Loã, Noài Haàu phaûi boû veà queâ Aâu Laïc rôi vaøo tay giaëc -Thieáu phoøng thuû, chuû quan, quá tự tin vào lực lượng mình nên đã mắc möu keû thuø, noäi boä khoâng còn đoàn kết chống giặc à đây là bài học chống ngoại xâm lịch sử dân tộc -Khoâng thaéng thì duøng möu kế để chia rẽ nội bộ, tìm hiểu sức mạnh Aâu Lạc -Phải cảnh giác trước kẻ thù, tin tưởng vào trung thần, dựa vào dân để đánh giặc nội nước ta -Naêm 179TCN, An Döông Vöông chủ quan không đề phòngû neân thaát baïi à Aâu Laïc rôi vaøo aùch thoáng trò cuûanhaø Trieäu *Nguyên nhân thất bại: chủ quan,thiếu cảnh giác, nội đoàn kết F Thaát baïi cuûa An Döông Vương đã để lại cho đời sau baøi hoïc gì ? -GV: nhaän xeùt veà An Döông Vöông: +Có công dựng nước +Coù toäi maát caûnh giaùc C.Kết luận toàn bài: Với kháng chiến anh dũng, lâu dài, người Việt Nam đã đánh bại quân xâm lược Tần, tạo điều kiện cho hình thành nước Aâu Lạc Đất nước tiến thêm bước với thành Cổ Loa đồ sộ Do chủ quan, An Dương Vương đã mắc mưu địch nên để “cơ đồ đắm biển sâu”, đất nước rơi vào thời kỳ ñen toái keùo daøi hôn 1000 naêm Cuûng coá: - Thành Cổ Loa xây dựng nào ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? - Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào ? - Neâu nguyeân nhaân thaát baïi cuûa An Döông Vöông cuoäc khaùng chieán choáng quân xâm lược Triệu Đà? Dặn dò:Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành.- Xem trước và chuẩn bị baøi oân taäp chöông I vaø chöông II - Tuần 17.Tieát 17: Baøi 16: OÂN TAÄP CHÖÔNG I VAØ II I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS nhớ lại và khắc sâu: - Những dấu hiệu chứng tỏ trên mảnh đất Việt Nam nay, từ xa xưa đã có người Việt cổ sinh sống - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn nào ? - Những nét bật thời kỳ dựng nước và giữ nước đầu tiên dân tộc ta Về tư tưởng: dân tộc Việt Nam là người chủ tự nhiên và muôn thuở nước Vieät Nam Về kỹ năng: Thời kỳ lịch sử từ xuất người đầu tiên trên đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Aâu Lạc II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ “Một số di tích khảo cổ Việt Nam” - Tranh ảnh các công cụ, các công trình nghệ thuật tiêu biểu cho giai đoạn thời kỳ Một số câu chuyện cổ, câu ca dao nguồn gốc dân tộc, phong tuïc taäp quaùn III – HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Oån định lớp Kieåm tra baøi cuõ: - Thành Cổ Loa xây dựng nào ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? - Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào ? - Neâu nguyeân nhaân thaát baïi cuûa An Döông Vöông cuoäc khaùng chieán choáng quân xâm lược Triệu Đà? Giảng bài mới: A Giới thiệu bài : Chúng ta vừa học xong thời kỳ lịch sử từ xuất người đầu tiên trên đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Aâu Lạc Bài học hôm giúp chúng ta ôn tập các kiến thức chương I và II B Nội dung giảng bài mới: a Hoạt động 1: Dấu tích xuất người đầu tiên trên đất nước ta? Thời gian? Địa điểm? Daáu tích Thời gian Ñòa ñieåm Những Cách đây 30-40 Ơû các hang Thẩm Khuyên, Thẩm người tối cổ vaïn naêm Hai (Laïng Sôn) Nhiều công cụ đá ghè đẽo Cách đây 30-40 Núi Đọ, Quan Yên (Thanh Hoá), thô sơ, nhiều mảnh đá ghè vạn năm Xuân Lộc (Đồng Nai) mỏng… nhiều chỗ b Hoạt động 2: Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn nào ? Giai đoạn Giai đoạn đầu Giai đoạn phát triển Coâng cuï Những rìu hòn cuội, Công cụ đá mài lưỡi rìu ghè đẽo thô sơ, có hình thù ngắn, rìu có vai Ngoài họ vân4 roõ raøng dùng rìu đá cuội, số công cụ xương, sừng Thời gian Vào khoảng 3-2 vạn năm trước Từ 10.000 năm đến 4.000 năm cách ñaây ñaây Ñòa ñieåm Ơû mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Hoà Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Sôn Vi (Phuù Thoï), Lai Chaâu, Sôn Quyønh Vaên(Ngheä An), Haï La, Bắc Giang, Thanh Hoá, Nghệ Long(Quảng Ninh), Bàu Tró(Quảng An… Bình) Câu 3: Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang – Aâu Lạc - Vuøng cö truù - Cơ sở kinh tế phát triển: công cụ cải tiến, có phân công lao động - Các quan hệ xã hội: hình thành các lạc, các chiềng chạ, phân hoá giàu ngheøo… - Nhu cầu bảo vệ sản xuất (thuỷ lợi) và bảo bệ vùng cư trú (chống ngoại xâm) Câu 4: Những công trình văn hoá tiêu biểu thời Văn Lang – Aâu Lạc - Trống đồng - Thaønh Coå Loa C Kết luận toàn bài: Tóm lại, thời Văn Lang – Aâu Lạc đã để lại cho chúng ta: - Toå quoác - Thuaät luyeän kim - Nông nghiệp lúa nước - Phong tuïc taäp quaùn rieâng - Bài học đầu tiên công giữ nước 4.Cuûng coá: - Dấu tích xuất người đầu tiên trên đất nước ta? Thời gian? Ñòa ñieåm? - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn nào ? - Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang và nhà nước Aâu Lạc ? - Những công trình văn hoá tiêu biểu thời Văn Lang – Aâu Lạc ? 5.Daën doø: - Học lại bài chương I và chương II - Oân taäp thi HKI