Chu de gia dinh

Trò chơi luyện tập * Thi xem ai nhanh - Luật chơi: Ai sai phải hát một bài về chủ đề gia đình - Lắng nghe - Cách chơi: Cô nói tên đồ dùng gì các con giơ nhanh lô tô đồ dùng đó lên và nói[r]

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần từ ngày 22/10 đến ngày 30/12 NHÁNH 1: Những người thân yêu bé Thực tuần từ ngày 22/10 đến 2/11 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện người thân gia đình bé - Tình cảm người dành cho LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Lăn bóng hai tay và theo bóng - TC: Ném bóng vào rổ I Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết cầm bóng hai tay và theo bóng đường hẹp tay không rời bóng, biết tham gia vào trò chơi đúng luật Kỹ Rèn kỹ khéo léo đôi tay Thái độ Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao,đoàn kết tập luyện Kết mong đợi Trẻ tập bài tập đúng kĩ thuật, chơi tốt trò chơi vận động đúng luật, II Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - 15-20 bóng con, rổ - Sơ đồ sân tập đường hẹp cách 35 cm - Trang phục: Gọn gàng - Tâm lý thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô 1.Khởi động - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu , chạy khác theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ hàng ngang Trọng động 2.1 Bài tập phát triển chung - Đội hình: Hai hàng ngang - Động tác tay 4: Đánh chéo tay phía trước, phía sau - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối - Động tác bụng 2: Quay người sang bên - Động tác bật: Bật lên cao 2.2.Vận động Hoạt động trẻ - Trẻ theo hiệu lệnh cô - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp “Lăn bóng hai tay và theo bóng” - Cô tập lần 1: Không giải thích vận động - Cô tập lần 2: Giải thích “Cầm bóng hai tay và đặt vào đường hẹp sau đó lăn bóng hai tay, lăn tay không rời bóng, mắt nhìn thẳng, lăn đến cuối đường hẹp thì cầm bóng bỏ vào rổ” - Cô cho trẻ khá lên tập - Cho trẻ tập/ lượt Mỗi trẻ tập 2-4 lần (Cô bao quát, động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ) - Tổ chức thi đua hai tổ 2.3 Trò chơi “ Ném bóng vào rổ” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe - Luật chơi: Phải ném bóng vào trúng rổ, bóng rơi khỏi rổ thì không tính - Cách chơi: Xếp thành hai hàng dọc cháu đầu hàng cầm bóng, cô hô hai, ba thì dúng sức cánh tay và nhằm bóng trúng rổ để ném cho bóng không nảy ngoài rổ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức thi đua hai tổ - Bao quát trẻ chơi Hồi tĩnh - Cô cho trẻ làm đàn chim bay nhẹ nhàng vòng vào lớp   - Trẻ xem cô tập - Trẻ tập - Trẻ tập và thi đua - Trẻ nghe - Trẻ hồi tĩnh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Tranh ông bà Vận động: Bóng tròn to Chơi tự chọn I mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết gọi tên, phân biệt ông, bà Biết chơi TC Kĩ năng: Quan sát và ghi nhớ có chủ đích, Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết kính trọng và vâng lời ông bà, cha mẹ Kết mong đợi: Trẻ biết nhà mình có Biết tên gọi và phân biệt ông và bà II Chuẩn bị: - Tranh ông, bà - Một số đồ chơi: Phấn , lá cây… III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Trò chuyện - Hát: “Cháu yêu bà” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? nói ai? Trong nhà có bà không? Trong gia đình không có bà mà còn có ông các hãy luôn ngoan ngoãn, văng lời ông bà, và giúp đỡ ông bà công việc vừa sức mình nhé Quan sát - Giới thiệu tranh ông bà - Cô có tranh vẽ ai? - Cho trẻ đọc ông bà từ 2-3 lần - Các hãy quan sát xem tranh vẽ ông bà nào? Ông có râu và tóc bạc màu trắng, ông chơi với cháu Bà ngồi chơi Cả ông và bà có da nhăn nheo - Trong lớp mình có bạn nào có ông và bà cung gia đình mình? - Hằng ngày chúng mình giúp ông bà công việc gì nào? - Ngoài ông bà gia đình các côn còn có nữa? Giáo dục: Trẻ ngoan, vâng lời và kính trọng ông bà, cha mẹ, yêu thương người gia đình Trò chơi “Bóng tròn to” - Cô hướng dẫn trẻ chơi theo lời ca bài hát Cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát, động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ) Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU 1.Lao động tự phục vụ - Lau dọn đồ chơi lớp học 2.Chơi trò chơi mới: Lộn cầu vồng - Tổ chức cho trẻ chơi 5- lần - Cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Chơi tự chọn Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, cắm cờ bé ngoan Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gọi tên - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Trẻ chơi - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe Trạng thái, cảm xúc, hành vi Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện người thân gia đình bé - Tình cảm người dành cho LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học: Thơ “Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói tình cảm bà cháu, trẻ biết tên tác giả bài thơ Kỹ năng: Trẻ biết đọc thơ diễn cảm bài thơ Minh hoạ động tác phù hợp với bài thơ Thái độ: Trẻ ngoan hứng thú đọc thơ, biết vâng lời ông bà cha mẹ Kết mong đợi: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm II Chuẩn bị: - Cô thuộc thơ, tâm lý trẻ thoải mái - giấy A4 , sáp màu - Tranh thơ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện, gây hứng thú - Cho lớp hát bài “ Cháu yêu bà” - Cả lớp hát - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Nhà các có ông bà không? * Chúng ta có ông bà, ông bà là người cao tuổi gia đình vì các phải biết yêu quý kính trọng ông bà ngoài chúng ta - Trẻ lắng nghe phải biết yêu quý người thân gia đình mình nữa? - Có bài thơ nói tình cảm bà yêu quý em bé bài thơ đó tác giả Vũ Quang Vinh miêu tả qua bài thơ để biết xem tình cảm bà thể nào các cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “ Cháu yêu bà” nhé Nội dung - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm giới thiệu tên bài thơ Tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh - Hát vận động “ Cả nhà thương nhau” * Đàm thoại - giảng giải – trích dẫn - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Em bé bài thơ đâu về? - Khi em bé học thì bà đã làm gì? - Khi em bé nóng bà đã làm gì cho em? - Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ “ Cháu yêu bà” em bé học đã bà cửa đón em bé và dùng quạt nhỏ nhắn, quạt mát cho em bé Trích dẫn: “Bé học …………… Xua nóng mùa hè” - Mỗi tối ngủ bé nằm tronbg vòng tay ai? À đúng tối ngủ bà dành cho bé nhiều tình cảm, bà âu yếm, ấp ủ cho em đó là bà đã ôm em vòng tay bà Trích dẫn: “Mỗi tối… tay bà” - Bé đã nói gì nằm vòng tay bà? Bé đã thủ thỉ và nói cháu yêu bà Trích dẫn: “ Bé thường… bà nhất” - Trong gia đình có ông bà, bố mẹ là người luôn dành tình cảm yêu thương chăm sóc cho chúng ta vì mà các phải biết kính trọng, ngoãn lễ phép với người lớn * Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc - Cho tổ đọc - Đọc luân phiên các tổ - Nhóm trẻ đọc - Cho cá nhân trẻ đọc - Cô bao quát chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm Kết thúc - Cho trẻ vẽ tranh tặng bà HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ - Trẻ vận động - Cháu yêu bà - Đi học - Bà cửa đón - Quạt mát - Trẻ lắng nghe - Vòng tay bà - Cháu yêu bà - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ vẽ tranh Quan sát: Gia đình ít Vận động: Tìm bạn Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên gọi , đặc điểm gia đình ít và biết chơi trò chơi Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc, quan tâm giúp đỡ người gia đình Kết mong đợi: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động ngoài trời Nhận biết đặc điểm riêng biệt gia đình II Chuẩn bị: - Tranh gia đình có bố mẹ, - Một số đồ chơi ngoài trời III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát - Cho trẻ đọc bài thơ : cháu yêu bà - Trẻ hát - Bài thơ nói ? - Trong gia đình có ? - Trẻ trả lời - Cô mang tới cho lớp mình tranh vẽ gì đây? - Vẽ gia đình - Đây là tranh vẽ gia đình bạn An - Ai có nhận xét gì gia đình nhà bạn An ? - Trẻ kể các thành - Trong tranh vẽ người gia đình làm viên gia đình gì ? - Bạn An có người? Gồm ai? - Trẻ trả lời - Bạn An có em không ? - Nhà bạn An thuộc gia đình gì ? - Gia đình ítcon - Gia đình ít là gia đình có từ 1-2 ? - Có từ 1-2con - Ở lớp có bạn nào thuộc gia đình ít - Trẻ lắng nghe giống gia đình bạn An nào ? - Hiện gia đình nên có để nuôi dạy - Có từ – cho tốt ? - Dù là gia đình đông hay ít thì các thành viên - Trẻ trả lời gia đình phải nào ? - Các làm gì để thể tình cảm mình giành - Chăm ngoan, học cho người gia đình ? giỏi, nghe lời Vận động: Tìm bạn - Cô giới thiệu trò chơi nêu luật chơi và cách chơi: - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi -4 lần Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi -4 lần Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU - Trẻ chơi theo ý thích Lao động tự phục vụ - Hướng dẫn trẻ vùng cô cất dọn chiếu Kiến thức - Dạy trẻ làm quen với số lượng 7, chữ số Chơi tự chọn - Trẻ chơi theo ý thích Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, cắm cờ bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe Trạng thái, cảm xúc, hành vi Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2011 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ, kể tên các thành viên gia đình mình Trẻ biết gia đình mình là gia đình đông hay ít - Giáo dục trẻ ngoan, yêu thương người gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQVCC:Làm quen chữ cái e, ê (T1) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê Tìm đúng chữ e, ê từ Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê Rèn kỹ so sánh giống và khác các chữ cái Luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ: GD trẻ ngoan, có ý thức học tập Kết mong đợi: Nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê II Chuẩn bị: - Bộ thẻ chữ cái e, ê - Tranh vẽ em bé, bàn ghế III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện: - Hát: “Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát Cô và trẻ cùng trò chuyện gia đình trẻ, kể tên các thành viên gia đình trẻ Các ạ! Mỗi người có gia đình, đó có - Lắng nghe ông bà, bố mẹ và các nữa, người gia đình thương yêu và quý mến Chúng mình hãy cùng kể thành viên gia đình mình nào? Nội dung: 2.1 Làm quen chữ e: Các cùng xem nhà cô có nhé? - Cô xuất tranh em bé, cho trẻ đọc từ “em bé” - Trẻ đọc - Ghép từ “em bé” thẻ chữ rời và cho trẻ đọc - Trẻ phát âm cùng cô từ: “em bé” Trong từ “em bé” có chứa chữ cái giống giỏi - Trẻ tìm tìm giúp cô? Cô giới thiệu với các chữ e qua thẻ chữ rời - Cô phát âm: “e” - Lắng nghe - Cho trẻ phát âm: “e” nhiều hình thức: Tổ, - Phát âm nhóm, cá nhân (Cô theo dõi sửa sai cách phát âm cho trẻ) - Giới thiệu e in, e viết thường - Chữ e có đặc điểm gì? (chữ e gồm nét: nét - Trẻ nêu ngang và nét cong tròn hở phải) - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Cho trẻ tìm chữ e xung quanh lớp - Trẻ tìm 2.2 Làm quen với chữ ê: Cho trẻ chơi Trời tối, trời sáng Giới thiệụ tranh bàn ghế - Cho trẻ phát âm từ “bàn ghế” - Phát âm - Ghép từ bàn ghế thẻ chữ rời và cho trẻ phát âm - Trẻ tìm - Trong từ “bàn ghế ” có chứa chữ cái ê biết chữ ê nào? - Cô gới thiệu thẻ chưc ê và phát âm “ê” Cho trẻ phát âm: “ê” - Giới thiệu ê in, ê viết - Nói đặc điểm chữ : Gồm nét ngang, nét cong tròn hở phải và dấu “^” bên trên - Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen: - Cho trẻ tìm chữ cái ê xung quanh lớp 2.3 So sánh e và ê: * Giống nhau: e và ê cùng có nét ngang và nét cong tròn hở phải * Khác nhau: Chữ ê có dấu “^” chữ e không có dấu Trò chơi luyện tập: * Trò chơi: “Tìm chữ theo hiệu lênh” - Cách chơi: Xếp thẻ chữ cái trước mặt, cô phát âm chữ cái nào nói đặc điểm chữ cái nào thì trẻ giơ nhanh thẻ chữ đó lên và phát âm chữ cái đó - Trẻ chơi 4-5 lần( Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi ) * Trò chơi: Tìm nhà - Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò vòng để tìm đúng nhà mình - Cách chơi: Cô có ngôi nhà, ngôi nhà mang tên chữ cái e, ê, a, trên tay người cầm thẻ chữ cái e ê vừa vừa hát, có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì hãy tìm nhanh nhà có chữ cái giống chữ cái trên thẻ chữ mình Ai sai nhà phải nhảy lò cò vòng để tìm đúng nhà mình - Trẻ Chơi 2-3 lần Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho * Trò chơi: Truyền tin - Luật chơi: Không truyền bỏ quãng - Cách chơi: Bạn đầu hàng nhận tin từ cô giáo và truyền tin cho bạn đứng thứ hai, bạn thứ hai truyền tin cho bạn thứ ba bạn cuối hàng thì chạy nhanh l;ên chỗ cô và nói thật to tin mà các bạn vừa truyền đến tai mình cho cô biết - Tổ chức chơi từ 3-5 phút * Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Phát âm - Lắng nghe -Phát âm theo nhiều hình thức - Nêu đặc điểm giống và khác - Nghe cô nói - Trẻ chơi - Nghe cô nói - Trẻ chơi - Nghe cô nói - Trẻ chơi Quan sát: Gia đình đông Vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên, công việc thành viên gia đình đặc điểm gia đình đông và biết chơi trò chơi Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc, quan tâm giúp đỡ người gia đình Kết mong đợi: Trẻ nêu tên, công việc thành viên gia đình đặc điểm gia đình đông II Chuẩn bị: - Tranh gia đình đông - Một số đồ chơi ngoài trời III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát - Hát: cháu yêu bà - Trẻ hát - Bài hát nói ? - Trong gia đình có ? - Trẻ trả lời - Cô mang tới cho lớp mình tranh vẽ gì đây? - Vẽ gia đình - Đây là tranh vẽ gia đình bạn Hoa - Ai có nhận xét gì gia đình nhà bạn Hoa? - Trẻ kể các thành viên - Trong tranh vẽ người gia đình làm gì gia đình - Bạn Hoa có chị ? Mấy anh ? - Bạn Hoa có em không ? - Trẻ trả lời - Nhà bạn Hoa thuộc gia đình gì ? - Gia đình đông là gia đình có từ trở lên ? - Gia đình đông - Ở lớp có bạn nào thuộc gia đình đông - Có từ trở lên giống gia đình bạn Hoa nào ? - Trẻ lắng nghe - Hiện gia đình nên có để nuôi dạy - Chỉ nên có từ – cho tốt ? - Dù là gia đình đông hay ít thì các thành viên - Trẻ trả lời gia đình phải nào ? - Các làm gì để thể tình cảm mình giành - Chăm ngoan, học cho người gia đình ? giỏi, nghe lời Vận động: Chạy tiếp cờ - Luật chơi: Phải cầm cờ và chạy đằng sau ghế - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm nhau, xếp thành hai hàng dọc Hai bạn đầu hàng cầm cờ Khi có hiệu lệnh cô “Hai, ba” thì phải chạy nhanh phía ghế vòng qua ghế chạy và cghuyeenr cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ bạn thứ hai lại tiếp tục chạy lên và phải vòng qua ghế chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ nhóm nào hết lượt trước là thắng Ai không chạy vòng qua ghế chưa có cờ đã chạy thì phải trở lại chạy từ đầu - Trẻ chơi 5-7 phút - Trẻ chơi Cô theo dõi, động viên, khích lệ trẻ chơi tốt Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: - Dạy trẻ cách đánh dép Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Cho trẻ biểu diễn các bài hát quen thuộc Chơi tự Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe Trạng thái, cảm xúc, hành vi Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh NHÁNH 1: NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Tuần 2: Từ ngày 29/10/2012 đến ngày 02/11/2012 Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện người thân yêu gia đình bé, tình cảm người dành cho - Công việc người gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Dạy hát: Bé quýet nhà Nghe hát: Bố là tất Trò chơi: Đoán tên bạn hát I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát hết bài hát đúng giai điệu, lời ca , và biết chơi trò chơi đúng luật Kỹ năng: Rèn kỹ hát đúng lời ca, giai điệu , kỹ nghe hát , chơi tốt trò chơi Thái độ: Có ý thức học tập, yêu quý người gia đình Kết mong đợi: Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ bài nghe hát và chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị: - Cô thuộc bài Bé quýet nhà, bố là tất - Mũ chóp, sắc xô, phách tre … - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức thực hiện; Hoạt động cô Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ gia đình trẻ - Gia đình các có ai? - Mọi người sống đâu? - Gia đình có bố mẹ và các sống chung mái nhà và người là yêu thương nhau, chăm sóc Nội dung 2.1 Dạy hát “ Bé quýet nhà”N&L: Hà Đức Mậu - Tình cảm các thành viên gia đình đẹp và đã nhiều các nhạc sĩ đưa vào các bài hát Hôm cô cùng các cùng làm quen với bài hát đó nhé - Cô hát lần 1: Giới thiệu lại tên bài hát - Cô hát lần 2: Kết hợp làm động tác minh hoạ Giảng nội dung: Trong gia đình có ông bà, bố mẹ … là người gần gũi ,quan tâm, chăm sóc các Bà là người mà từ các còn rẩt bé đã luôn yêu thương, quan tâm … tới các Bài hát nói nen điều đó không yêu thương mà bà còn dạy các làm công việc vừa với sức mình - Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức khác - Cho lớp hát -4 lần - Cho trẻ hát theo tổ Nhóm , cá nhân - Cô chú ý sủa sai cho trẻ, khuyến khích động viên trẻ hát 2.2.Nghe hát “Bố là tất cả” - Trong gia đình ngoài bà thì bố là người yêu các có bài hát đã thay lời cảm ơn đến bố hayc lắng nghe cô hát bài hát Bố là tất nhé - Cô hát lần 1: - Cô hát lần 2: Kết hợp làm động tác minh hoạ tên và giai điệu hát , cảm nhận Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ học hát theo nhiều hình thức - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát - Lần : Cô cho trẻ nghe qua băng đĩa Trò chơi: Đoán tên bạn hát - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi - Cá nhân trẻ nhắc lại - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ lại - Trẻ chú ý - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát, động - Trẻ chơi 2-3 lần viên, khích lệ trẻ * Kết thúc: Cho lớp đọc thơ “ Cháu yêu bà” - Đọc thơ sân sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà cao tầng Vận động: Chuyền bóng qua đầu Chơi tự I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm bật, tác dụng nhà tầng Chơi tốt trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và miêu tả Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, yêu quý giữ gìn, biết làm việc vừa sức mình, yêu quý người gia đình Kết mong đợi: Trẻ gọi tên , nêu đặc điểm bật, tác dụng II Chuẩn bị: - Tranh nhà cao tầng - Một vài đồ chơi lá cây, phấn, sỏi, cát… III Tổ chức thực Hoạt động cô Quan sát - Cho lớp hát bài “ Nhà tôi” - Bài hát nói lên điều gì? - Ai có ngôi nhà để ở, nới đó có người thân sống yêu thương, giành tình cảm thân thiết cho - Các quan sát xem cô mang tới cho các gì đây? Hoạt động trẻ - Ngôi nhà tranh có đặc điểm gì ? - Có mái nhà, khung nhà, cửa, - Trẻ trả lời - Cô cho vài bạn lên các phần ngôi nhà - Mái nhà có đặc điểm gì ? - Khung nhà có đặc điểm gì ? - Các có biết đây là kiểu nhà gì không? - Trong lớp mình nhà bạn nào có kiểu nhà giống - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nhà tầng - Cá nhân trẻ trả lời kiểu nhà mà cô mình vừa quan sát? - Ngoài nhà cao tầng các còn biết có kiểu nhà nào ? - Những ngôi nhà dùng để làm gì ? - Để ở, sinh hoạt, - Ngôi nhà các thành viên gia đình ở, là nơi chung sống các thành viên gia đình, người gia đình quây quần bên sau ngày làm việc mệt nhọc, còn là nơi che nắng, che mưa cho người gia đình - Vậy các phải làm gì để bảo vệ ngôi nhà mình - Giữ gìn, vệ sinh sẽ, ? không vẽ bậy * Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn , chăm sóc, bảo vệ, làm công việc vừa với sức mình quýet - Trẻ lắng nghe nhà, đuổi gà Vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cô giới thiệu trò chơi nêu luật chơi và cách chơi: -Trẻ nghe + Luật chơi: Nhóm nào làm rơi bóng là nhóm đó thua + Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm xếp thành hàng dọc, bạn đầu hàng nhóm cầm bóng cô hô hiệu lệnh 2-3 trẻ đầu hàng cầm bóng hai tay chuyền bóng qua đầu cho bạn thứ 2, bạn thứ đón bóng tay chuyền qua đầu cho bạn thứ hết hàng nhóm nào chuyền - Trẻ chơi nhanh không làm rơi bóng là nhóm đó thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích mình - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Cất chiếu - Cô hướng dân trẻ cách chiếu và cất đúng nơi quy định - Cô bao quát trẻ KIẾN THỨC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: Trò chuyện ngôi nhà gia đình trẻ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm chính, nguyên vật liệu làm số ngôi nhà quen thuộc với trẻ Kỹ năng: Trẻ trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, kỹ chú ý, ghi nhớ, phân biệt Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngôi nhà Kết mong đợi: Trẻ kể ngôi nhà mà gia đình trẻ ở, biết đó là kiểu nhà gì? Nguyên liệu chính làm ngôi nhà, là người làm II Chuẩn bị - Tranh vẽ nhà ngói, 1-2 tầng - Lô tô các gia đình - Giấy A4, sáp màu III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “Nhà tôi” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời - Mỗi chúng ta có ngôi nhà, nhà là nơi để ở, để các thành viên bầy tỏ tình yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên Cô đã tới thăm lớp học và các bạn nhỏ đã vẽ tặng cô nhiều ngôi nhà - Trẻ lắng nghe các bạn ấy, cô và các cùng khám phá ngôi nhà các bạn nhỏ nhé Quan sát - đàm thoại * Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà ngói - Nhà ngói - Cô có tranh vẽ ngôi nhà gì đây? - Trẻ nhận xét - Ngôi nhà này có đặc điểm gì? - Mái nhà làm gì? - Tường nhà làm gì? - Trẻ trả lời - Nền nhà, cửa sổ, cửa vào làm nguyên vật liệu gì? - Trẻ giơ tay - Trong lớp mình có bạn nào sống ngôi nhà ngói không? - Trẻ kể - Ngoài ngôi nhà ngói có bạn nào còn ngôi nhà khác không? - Cô đưa tranh vẽ nhà tầng cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát trò chuyện - Đây là ngôi nhà gì? - Nhà có đặc điểm gì? - Nhà tầng làm nguyên vật liệu gì? - Bác thợ xây, bác thợ - Ai là người làm ngôi nhà này? mộc - Nhà dùng để làm gì? - Để - Những gia đinh nào có nhà xây tầng? - Cho trẻ quan sát nhà xây tầng ( Trẻ nêu đặc điểm, cấu tạo,…) - Giáo dục trẻ muốn ngôi nhà luôn các - Giữ gìn vệ sinh phải nào? * Nhà là nơi người gia đình nghỉ ngơi, sinh hoạt,… và là tổ ấm vì ccá phải yêu quý và bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn đẹp - Trẻ lắng nghe Trò chơi luyện tập “ Chọn đúng ngôi nhà” - Chia lớp thành tổ, tổ chọn hình ảnh thuộc ngôi nhà ngói, nhà tầng nhà tầng - Chọn hình ảnh sai không tính Tổ nào chọn nhiều hình đúng là đội chiến thắng - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ vẽ ngôi nhà mình - Trẻ vẽ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe Trạng thái, cảm xúc, hành vi Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện người thân yêu gia đình bé, tình cảm người dành cho - Công việc người gia đình LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TOÁN: Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết thêm bớt, chia tách đối tượng phạm vi Biết đếm thành thạo từ 1-7 Kỹ năng: Luyện cho trẻ kĩ thêm bớt, chia tách Phát huy tính tích cực và phát triển tư cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ biết thực các yêu cầu cô Kết mong đợi: Trẻ đếm đến nhận biết chữ số từ đến 7, biết tách gộp thêm bớt phạm vi II Chuẩn bị: + Đồ dùng cô: Một số nhóm đồ dùng gia đình có số lượng khác thẻ số từ - Một số nhóm đồ dùng để xung quanh lớp + Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng gia đình có số lượng chữ số từ 1- III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ôn tập - Hát “Cháu yêu bà” - Cả lớp hát - Cho trẻ thăm trang trại - Hãy xem trang trại nhà bạn Lan có gì nào các con? - Có lợn? (1,2,3,4,6) Muốn có lợn làm nào? (thêm lợn) Cho trẻ đếm Có lợn gắn số mấy? (Tương tự cho trẻ thêm bớt nhóm ngựa, bò, cá, cua ) - Nuôi vật này có ích lợi gì? (Cung cấp chất đạm, chất dinh dưỡng ) - Trang trại tặng cho bạn rổ quà, hãy mang rổ quà mình chỗ ngồi nào Thêm bớt chia tách đối tượng có số lượng thành phần: - Các xem rổ mình có gì nào? - Hãy xếp số cốc lên bảng nào? - Các đếm xem có cái cốc? (1,2,3,4,5,6, Có mèo) cái cốc tương ứng với số mấy? (số 7) - cái cốc cô muốn chia làm phần biết chia giúp cô nào? - Con chia cái côc làm phần: phần có , còn phần có con? (có 6) - Vậy cách chia bạn là và mấy? (1 & 6.) - Gắn số và số vào hai nhóm này? (số 1&6) - cái cốc cô thêm cái cốc là cái cốc? (1 thêm là ) (Tương tự cô cùng trẻ chia hai cách còn lại) Kết Luận: Số lượng chia làm hai phần cách? (3 cách) Là cách nào? (1 & 6; & 5; & 4) Cho trẻ cất số cốc vào rổ và đếm 1,2,3,4,5,6,7 + Chia theo ý thích: Cô đố các cô có hạt gì đây? - Hãy nhìn vào rổ mình xem có hạt gì nào? - Bây chúng mình nhặt và cùng đếm xem có hạt na? (1,2,3,4,5,6,7) - Cô và các cùng chơi trò chơi “Tập tầm vông” - Các hãy chia hạt na làm phần theo ý thích mình và cô đoán - Cô đoán: Ai có cách chia giống bạn xòe tay (Nhận xét đoán tiếp trẻ khác) (Tương tự cho trẻ chia 2-3 lần theo ý thích và cô - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Trẻ đếm và trả lời - Trẻ chia - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ cất và đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nhặt và đếm - Trẻ chia theo ý thích trẻ đoán kết quả, có kết giống bạn xòe tay ra) - Trẻ chia và gắn số + Liên hệ: Cho trẻ chia số lượng gà, vịt, chó làm phần các cách (1 & 5; & 4; & - Nghe cô nói 3) gắn số tương ứng và đọc kết nhóm Luyện tập - Chơi trò chơi“Tìm đúng nhà” - Lụât chơi: Bạn nào tìm sai nhà phải nhảy lò cò vòng để tìm đúng nhà mình - Cách chơi: Cô có ngôi nhà: ngôi nhà có cái - Nghe cô nói cốc, ngôi nhà có cái cốc, ngôi nhà có cái cốc Trên tay các cầm thẻ vật có số lượng 1, cái cốc và vừa vừa hát, có hiệu lệnh “Tìm đúng nhà mình” thì hãy tìm nhanh nhà cho số lượng thẻ và số lượng nhà gộp lại có số lượng là - Trẻ thực hiện: (Chơi 2-3 lần) - Trẻ chơi Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho - Cho trẻ đọc bài thơ “Nàng tiên ốc” và chơi - Trẻ đọc thơ và chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà sàn Vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi nhà, ngôi nhà gồm có phần nào Được làm từ gì? Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Vận động nhanh nhẹn Thái độ: Giaó dục trẻ ngoan, chăm sóc, bảo vệ, yêu quý ngôi nhà Kết mong đợi: Trẻ gọi đúng tên, nêu dặc điểm chính nhà sàn II Chuẩn bị: - Tranh vẽ nhà sàn - lá cờ, ghế - Một số đồ chơi III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát: - Hát: “Nhà tôi” - Cả lớp hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời Các có ngôi nhà để ở, kể - Trẻ kể các kiểu nhà cho cô và các bạn nghe ngôi nhà các nào? (Cho 2-3 trẻ kể) Cô có tranh vẽ kiểu nhà chúng mình cùng quan sát xem có giống kiểu nhà mà các không nhé - Bức tranh cô vẽ gì đây? - Trẻ trả lời - Ngôi nhà cô vẽ là kiểu nhà gì? (Nhà sàn) - Trẻ trả lời - Nhà sàn có đặc điểm gì? (Thân nhà, mái nhà, cửa sổ, cửa chính ) - Trẻ trả lời - Nhà sàn làm gì? - Trẻ trả lời - Mái nhà lợp gì? - Trẻ trả lời - Cầu thang làm gì? - Trẻ trả lời Ngoài nhà sàn làm gỗ còn có nhà sàn làm gì nữa? (Xây gạch, đá, xi măng ) - Trẻ trả lời - Công dụng nhà sàn? (Che nắng, che mưa ) - Trẻ kể các kiểu nhà mà trẻ + Ngoài kiểu nhà sàn còn có kiểu nhà gì biết nữa? (Nhà ngói, nhà xây, nhà tầng, nhà mái ) - Trẻ trả lời Giáo dục: Để ngôi nhà luôn C/mình phải làm gì? (Giữ gìn vệ sinh quét dọn ) Vận động: “Chạy tiếp cờ” - Nghe cô nói - Lụât chơi: Phải cầm cờ và chạy vòng quanh ghế nhé - Nghe cô nói - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm nhau, xếp thành hai hàng dọc Hai bạn đầu hàng cầm cờ Khi có hiệu lệnh cô “Hai, ba” thì phải chạy nhanh phía ghế vòng qua ghế chạy và chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ bạn thứ hai lại tiếp tục chạy lên và phải vòng qua ghế chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ nhóm nào hết lượt trước là thắng Ai không chạy vòng qua ghế chưa có cờ đã chạy thì phải trở lại chạy từ đầu - Chơi trò chơi - Trẻ chơi( Cô theo dõi, động viên, khuyến khích) tr Chơi tự chọn - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Dọn tủ - Cô hướng dẫn trẻ dọn dẹp tủ cùng cô - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ Kiến thức Phát triển thẩm mỹ Vẽ ngôi nhà bé I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết két hợp các nét vẽ để vẽ ngôi nhà mình.Tô màu ngôi nhà mình, gọi đúng tên sản phẩm mình tạo Kỹ năng: Luyện khéo léo cho trẻ, rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ Thái độ: Biết giữ gìn bảo vệ, dọn dẹp nhà mình Giữ gìn sản phẩm Kết mong đợi: Trẻ biết vẽ ngôi nhà, tô màu đẹp, gọi tên ngôi nhà mình vẽ II Chuẩn bị - Tranh vẽ các ngôi nhà: Nhà ngói, nhà tầng, nhà tầng - Giấy vẽ, bút chì, màu, giá tao hình III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “ Nhà tôi ” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời - Các có yêu quý ngôi nhà mình không ? - Có - Vậy để thể tình yêu giành cho ngôi nhà - Trẻ trả lời mình các làm gì ? * Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, chăm dọn dẹp nhà cửa….… Quan sát - đàm thoại mẫu * Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà ngói - Cô có tranh vẽ ngôi nhà gì đây? - Trẻ nhận xét - Ngôi nhà này có đặc điểm gì? - Mái nhà nào? Có hình gì? - Tường nhà có đặc điểm gì? Hình gì? - Cửa sổ, cửa vào vẽ nào, hình gì? - Trẻ trả lời - Ngoài ngôi nhà ngói các bạn còn tặng chúng minh tranh vẽ ngôi nhà khác nưa - Cô đưa tranh vẽ nhà tầng cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát nhận xét - Đây là ngôi nhà gì? - Nhà có đặc điểm gì? ( Goi 4-5 trẻ đàm thoại tranh) - Cho trẻ quan sát nhà xây tầng ( Trẻ nêu đặc điểm, cấu tạo,…) - Bạn nhỏ đã vẽ ngôi nhà gì ? - Trẻ kể - Các thấy bạn vẽ vào đâu tranh ? - Vẽ vào tranh - Khi vẽ xong để tranh đẹp bạn còn làm gi ? - Tô màu - Để tô màu đẹp thì phải tô nào ? - Trẻ trả lời - Ngoài vẽ ngôi nhà ngói, nhà tầng, tầng chúng ta còn có thể vẽ ngôi nhà gì ? * Nêu ý tưởng ( Hỏi – trẻ ) - Các vẽ ngôi nhà gì ? - Trẻ nêu ý tưởng - Con vẽ nào ? - Có muốn vẽ giống bạn nào ? Trẻ thực - Cho trẻ thực cô bao quát và hướng dẫn trẻ lúng túng - Trẻ thực - Gợi ý sáng tạo cho trẻ thực Trưng bày - nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét bài đẹp ? Vì ? - Trẻ nhận xét - Mời trẻ lên giới thiệu bài vẽ mình - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe - Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” và sân - Đọc thơ sân Chơi tự Nêu gương , bình bầu trẻ ngoan, cho trẻ cắm cờ, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ………………………………………………… ………………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ………………………………………………… ………………………………………………… Kiến thức, kĩ ………………………………………………… ………………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ………………………………………………… ………………………………………………… NHÁNH 2: NHU CẦU GIA ĐÌNH Tuần 1: Từ ngày 05/11/2012 đến ngày 09/11/2012 Thứ Hai ngày tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ đồ dùng có gia đình trẻ - Các món ăn quen thuộc ngày trẻ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Đi bước dồn ngang trên ghế băng đầu đội túi cát - Trò chơi: Cáo và thỏ I Mục đích yêu cầu Kiến thức Trẻ biết bước dồn ngang trên ghế băng đầu đội túi cát đúng kỹ thuật, tham gia vào trò chơi đúng luật Kỹ Rèn kỹ khéo léo đôi chân, khả giữ thăng thể di chuyển trên ghế thể dục, nhanh nhẹn Thái độ Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao,đoàn kết tập luyện Rèn tính kiên trì, cẩn thận Kết mong đợi Trẻ tập đúng kĩ thuật, chơi trò chơi vận động đúng luật II Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - ghế thể dục, 10 - 15 túi cát - Trang phục: Gọn gàng - Tâm lý thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Khởi động - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi, chạy khác theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ hàng ngang Trọng động 2.1 Bài tập phát triển chung - Đội hình: Hai hàng ngang - Động tác tay: Quay tay dọc thân - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối(tay đưa cao, trước) - Động tác bụng : Cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - Động tác bật: Bật tiến trước 2.2 Vận động bản.“Đi bước dồn ngang trên ghế băng đầu đội túi cát.” - Cô tập lần 1: Không giải thích vận động - Cô tập lần 2: Giải thích “Đứng ngang đầu ghế (chân phải phía đầu ghế) tay chống hông Bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên và thực tiếp trên (Nếu chân trái phía đầu ghế thì bước chân phải trước thu chân trái sát chân phải) Đến đầu bên thì nhẹ nhàng bước chân xuống đất và phía cuối hàng đứng - Cô cho trẻ khá lên tập - Cho trẻ tập/ lượt Mỗi trẻ tập 2-4 lần (Cô bao quát, động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ) - Tổ chức thi đua hai tổ 2.3 Trò chơi “ Cáo và thỏ” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe - Luật chơi: Nếu chú thỏ nào bị cáo bắt thì phải làm cáo lần chơi sau - Cách chơi: Một trẻ làm cáo hang các trẻ khác làm thỏ, thỏ kiếm ăn đến gần hang cáo thì cáo dạy đuổi bắt, lúc này các chú thỏ phải chạy nhanh để không bị cáo bắt Hoạt động trẻ - Trẻ theo hiệu lệnh cô - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Quan sát và lắng nghe   - Trẻ xem cô tập - Trẻ tập - Trẻ tập và thi đua - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức thi đua hai tổ - Bao quát, động viên trẻ chơi Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng1- vòng - Trẻ chơi - Trẻ hồi tĩnh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QS: Quả bưởi VĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm chính và ích lợi bưởi thể, biết chơi trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: Biết ăn uống hợp vệ sinh, ăn đủ chất Chăm sóc cây vườn Kết mong đợi: Trẻ nắm tên gọi, đặc điểm, ích lợi bưởi và chơi tốt trò chơi vận động II Chuẩn bị: - Quả bưởi - Một số đồ chơi ngoài trời - Trang phục trẻ gọn gàng, tâm lý thoải mái III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát - Cho lớp hát bài “ mời bạn ăn” - Trẻ hát - Bài hát nói thực phẩm nào? - Trẻ trả lời - Ngoài thực phẩm các vừa phát - Trẻ kể bài hát thì các còn ăn gì? - Các loại thực phẩm các vừa kể giúp thể - Khỏe mạnh phát triển chúng ta làm sao? - Cô mang tới cho lớp mình gì đây? - Quả bưởi - Các quan sát xem bưởi có đặc - Trẻ trả lời điểm gì nào? - Quả bưởi có dạng hình gì? - Dạng hình tròn - Vỏ quả bưởi có màu sắc sao? xanh - Trẻ trả lời nào ? - Khi chín thì vỏ màu gì vậy? - Quả bưởi gồm phần nào? Làm nào các - Trẻ trả lời biết ? - Trước ăn bưởi chúng ta phải làm gì ? - Cô dùng dao bổ bưởi cho trẻ quan sát và cùng đàm thoại với trẻ các phần bưởi? Vỏ, cùi, múi, tép, hạt … - Các đã ăn bưới chưa? Khi ăn có vị gì? - Cô cho trẻ nếm để biết đươc vị bưởi - Quả bưởi ăn vào cung cấp cho thể chúng ta chất gì? - Ngoài bưởi các còn biết đến loại gì? - Bưởi là nó cung cấp vitamin C giúp da dẻ hồng hào và thể thêm sức đề kháng Vì các hãy cùng giúp ông bà cha mẹ chăm sóc vườn cây ăn nhé… Vận động: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ nhớ lại - Cho lớp chơi 3- lần, cô động viên khuyến khích trẻ chơi Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ qua sát - Trẻ nếm - Trẻ lắng nghe - Cá nhân nhắc lại - Trẻ chơi -4 lần - Trẻ chơi theo ý thích SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: - Dạy trẻ cách rửa mặt Trò chơi “Có bao nhiêu đồ chơi” - Cho trẻ chơi 5-7 lần (Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi) Chơi tự Nêu gương, cắm cờ, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ………………………………………………… ………………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ………………………………………………… ………………………………………………… Kiến thức, kĩ ………………………………………………… ………………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ………………………………………………… ………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện vật dụng cần thiết gia đình giường tủ, bàn ghế, xe LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học: Thơ “Em yêu nhà em” I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói tình cảm bé với ngôi nhà mình, trẻ biết tên tác giả bài thơ Kỹ năng: Trẻ biết đọc thơ diễn cảm bài thơ Minh hoạ động tác phù hợp với bài thơ Thái độ: Trẻ ngoan hứng thú đọc thơ, biết vâng lời ông bà cha mẹ Yêu quý ngôi nhà gia đình mình Kết mong đợi: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm II Chuẩn bị: - Cô thuộc thơ, tâm lý trẻ thoải mái - Giấy A4 , sáp màu - Tranh thơ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện, gây hứng thú - Cho lớp hát bài “ Nhà tôi” - Cả lớp hát - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Nhà các là ngôi nhà gì? * Chúng ta có ngôi nhà đó là nơi chúng ta cùng xum họp với người gia đình, là nơi để người trở sau ngày làm việc và - Trẻ lắng nghe học tập mệt nhọc Có bài thơ nói tình cảm em bé với ngôi nhà mình đấy, các cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “em yêu nhà em ” nhé Nội dung - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm giới thiệu tên bài thơ Tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ - Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bé dành cho ngôi nhà mình đó có hình ảnh thật quen thuộc, gần gũi với tuổi thơ mai này lớn lên dù có đâu thì không đâu ngôi nhà đã che chở bé còn thơ ấu - Hát vận động “Bé quýet nhà” * Đàm thoại - giảng giải – trích dẫn - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bài thơ nói lên điều gì? - Tình cảm bé với ngôi nhà thể sao? Vì ? “Chẳng đâu chính nhà em Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo …………………………… Cục ta cục tác vừa đẻ xong” Đó là vật quen thuộc mà gần giũ với các - Ngoài còn có gì nữa? “Có bà chuối mật lưng ong ………………………… Em là chị đợi chờ bống lên” - Bà chuối mật nghĩa là chuối - Ông ngô bắp chính là bắp ngô mẹ trồng - Chị là hình ảnh cô truyện cổ tích cám Cô là người hiền lành chăm làm việc người yêu mến - Đố các bài thơ còn nhắc đến gì nữa? “Có đầm ngào ngạt hương sen …………………………… Chẳng đâu vui nhà em” - Ở vùng đồng các bạn nhỏ còn thấy ao sen với hương thơm thơm, có chú ếch kêu ồm ộp học nhạc, tiếng dế kêu đọc thơ - Ở nhà các thấy gì nào? * Giáo dục trẻ: Ngoan chăm học vâng lời ông bà, bố mẹ giúp người quyét nhà, đuổi gà… * Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc - Cho tổ đọc - Đọc luân phiên các tổ - Nhóm trẻ đọc - Cho cá nhân trẻ đọc - Cô bao quát chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm - Trẻ vận động - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc Kết thúc - Cho trẻ vẽ ngôi nhà mình - Trẻ vẽ tranh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QS: Quả đu đủ VĐ: Chuột vào hang Chơi tự I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm chính và ích lợi đu đủ thể, biết chơi trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: Biết ăn uống hợp vệ sinh, ăn đủ chất Chăm sóc cây vườn Kết mong đợi: Trẻ nắm tên gọi, đặc điểm, ích lợi bưởi và chơi tốt trò chơi vận động II Chuẩn bị: - Quả đu đủ - Một số đồ chơi ngoài trời - Trang phục trẻ gọn gàng, tâm lý thoải mái III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát - Cho lớp hát bài “quả” - Trẻ hát - Bài hát nói loại nào? - Trẻ trả lời - Ngoài loại các vừa phát - Trẻ kể bài hát thì các còn ăn gì? - Các loại các vừa kể giúp gì cho thể - Khỏe mạnh phát triển chúng ta ? - Cô mang tới cho lớp mình gì đây? - Quả bưởi - Các quan sát xem đu đủ có đặc - Trẻ trả lời điểm gì? - Quả đu đủ có dạng hình gì? - Dạng hình tròn - Vỏ quả đu đủ có màu sắc sao? xanh - Trẻ trả lời nào ? - Khi chín thì vỏ màu gì - Quả đu đủ gồm phần nào? Làm nào các - Trẻ trả lời biết ? - Trước ăn đu đủ chúng ta phải làm gì ? - Cô dùng dao bổ đu đủ cho trẻ quan sát và - Trẻ qua sát cùng đàm thoại với trẻ các phần đu đủ ? Vỏ, ruột, hạt … - Các đã ăn đu đủ chưa? Khi ăn có vị gì? - Cô cho trẻ nếm để biết đươc vị đu đủ - Trẻ nếm - Quả đu đủ ăn vào cung cấp cho thể chúng ta chất gì? - Ngoài bưởi các còn biết đến loại gì? - Đu đủ là nó cung cấp vitamin A giúp da dẻ hồng hào, mắt sáng và thể thêm sức đề kháng Vì các hãy cùng giúp ông bà cha mẹ chăm sóc vườn cây ăn nhé… Vận động “Chuột vào hang” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ nhớ lại - Cho lớp chơi 3- lần, cô động viên khuyến khích trẻ chơi Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cá nhân nhắc lại - Trẻ chơi -4 lần - Trẻ chơi theo ý thích SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: - Dạy trẻ cách lau tủ khăn Kiến thức - Làm quen khối cầu, khối trụ đặc điểm chính tên gọi… Chơi tự Nêu gương, cắm cờ, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe ………………………………………………… ………………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ………………………………………………… ………………………………………………… Kiến thức, kĩ ………………………………………………… ………………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ………………………………………………… ………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện vật dụng cần thiết gia đình giường tủ, bàn ghế, xe LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV: Làm quen chữ u, ( Tiết ) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm chữ u, Kỹ năng: Trẻ phát âm chính xác và sử dụng kỹ môn học khác Thái độ: Trẻ ngoan có ý thức học bài tốt Kết mong đợi: trẻ nhận biết và phát âm chữ u, II Chuẩn bị - Tranh chứa từ - Thẻ chữ u, ư,e, ê Ngôi nhà mang thẻ chữ III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú - Cho lớp hát bài “ Mời bạn ăn” - Trẻ hát - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ trò chuyện các món ăn hàng ngày trẻ ăn cung cấp chất gì? - Giáo dục trẻ ăn đủ chất cho thể phát triển khoẻ mạnh Làm quen chữ qua tranh * làm quen chữ u: - “ Trốn cô - trốn cô” cô đưa tranh vẽ “quả đu đủ” cho trẻ quan sát - Bức tranh vẽ gì? ( đu đủ) - Cá nhân trẻ trả lời - Bức tranh vẽ đu đủ Các cùng quan sát tranh có từ “ đu đủ” cho lớp đọc - Trẻ đọc 2-3 lần - Cô ghép thẻ chữ dời từ “ đu đủ” cho trẻ - Trẻ chú ý tìm chữ cái đã học - Cô gọi trẻ khá lên tìm chữ u từ “ đu - Trẻ tìm đủ” Cô lấy thẻ chữ u giới thiệu chữ u in thường và chữ u viết thường Phát âm mẫu - Cô cho trẻ đọc phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ phát âm trẻ - Cô nêu cấu tạo chữ u gợi ý cho trẻ nói cùng cô Chữ u bao gồm nét móctrên bên trái và nét sổ thẳng phía bên phải - Định âm: Ngoài chữ u từ “ đu đủ” - Trẻ định âm các thấy chữ u đâu nữa? ( su su, củ su hào…) * Làm quen chữ - Cô đưa “ Củ gừng” cho trẻ quan sát - Cô có gì đây? ( củ gừng) - Cô giới thiệu từ “củ gừng” cô đọc mẫu lần - Trẻ đọc từ “ củ gừng ” - Cô ghép thẻ chữ dời cho trẻ khá tìm chữ cái - Cô giới thiệu chữ chữ in thường và chữ viết thường Phát âm mẫu - Cho trẻ phát âm “ư” theo nhiều hình thức (cô bao quát, động viên, khích lệ, sửa sai cho trẻ) - Cô nêu cấu tạo: Chữ bao gồm móc trên bên trái và nét sổ thẳng bên phải và dấu bên phải phía trên - Trẻ định âm: Ngoài chữ từ “ Bé ăn lê” các còn biết chữ từ nào * So sánh chữ u và - Các thấy chữ u và có điểm gì giống và khác nhau? + Giống nhau: Có nét móc trên bên trái và nét sổ thẳng bên phải + Khác nhau: Chữ có dấu U thì không có dấu Luyện tập * Trò chơi: “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh cô” - Cách chơi: Cho trẻ xếp chữ cái bàn cô gọi tên chữ cái nào trẻ cầm nhanh chữ cái đó giơ nên - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi “ tìm nhà” - Cách chơi: Nhà là thẻ chữ trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà trẻ chạy nhanh ngối nhà giống với thẻ chữ trên tay.ai nhầm nhà phải nhảy lò cò - Luật chơi: Tìm sai nhà thì phải nhảy lò cò để đúng nhà mình - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi * Trò chơi “ Tìm chữ xung quanh lớp học” - Cách chơi: Hãy tìm xem xung quanh lớp học các góc chơi, chủ đề, tên các bạn đâu có chữ u, - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QS: Quả chanh VĐ: kéo co Chơi tự I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm chính và ích lợi chanh thể, biết chơi trò chơi vận động Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: Biết ăn uống hợp vệ sinh, ăn đủ chất Chăm sóc cây vườn Kết mong đợi: Trẻ nắm tên gọi, đặc điểm, ích lợi chanh và chơi tốt trò chơi vận động II Chuẩn bị: - Quả chanh - Một số đồ chơi ngoài trời - Trang phục trẻ gọn gàng, tâm lý thoải mái III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Quan sát - Cho lớp hát bài “quả” - Bài hát nói loại nào? - Ngoài loại các vừa phát bài hát thì các còn ăn gì? - Các loại các vừa kể giúp gì cho thể chúng ta ? - Cô mang tới cho lớp mình gì đây? - Các quan sát xem chanh có đặc điểm gì? - Quả chanh có dạng hình gì? - Vỏ quả chanh có màu sắc sao? xanh nào ? - Khi chín thì vỏ màu gì - Quả chanh gồm phần nào? Làm nào các biết ? - Trước ăn chanh chúng ta phải làm gì ? - Cô dùng dao bổ đu đủ cho trẻ quan sát và cùng đàm thoại với trẻ các phần đu đủ ? Vỏ, cùi, múi, tép, hạt … - Các đã ăn chanh chưa? Khi ăn có vị gì? - Cô cho trẻ nếm để biết đươc vị chanh Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Khỏe mạnh phát triển - Quả bưởi - Trẻ trả lời - Dạng hình tròn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ qua sát - Trẻ nếm - Quả chanh ăn vào cung cấp cho thể chúng ta chất gì? - Ngoài chanh các còn biết đến loại gì? - Chanh là dùng làm gia vị nấu ăn vắt vào nước mắm, rau luộc, pha đường làm nước giải khát nắng nó cung cấp vitamin C giúp da dẻ hồng hào, và thể thêm sức đề kháng Vì các hãy cùng giúp ông bà cha mẹ chăm sóc vườn cây ăn nhé… Vận động “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ nhớ lại - Cho lớp chơi 3- lần, cô động viên khuyến khích trẻ chơi Chơi tự - Cho trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cá nhân nhắc lại - Trẻ chơi -4 lần - Trẻ chơi theo ý thích SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: - Dạy trẻ cách dọn dẹp lớp cùng cô Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Cô cho trẻ biểu diễn các bài thơ bài hát mà trẻ thích Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan , trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH NHÁNH 2: NHU CẦU GIA ĐÌNH Tuần 2: Từ ngày 12/11/2012 đến ngày 16/11/2012 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ nhu cầu cần thiết ngày gia đình trẻ - Các món ăn quen thuộc ngày trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC( TOÁN) NHẬN BIẾT KHỐI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ nhận biết (phân biệt) khối vuông, khối chữ nhật, Kỹ năng: Phat triển trí tuệ, hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng Thái độ: Trẻ có ý thức học tập % trẻ đạt: Trẻ biết đặc điểm khối vuông, khối chữ nhật Qua đó trẻ phân biệt các khối II CHUẨN BỊ - Đồ dùng Mỗi trẻ rổ đựng khối CN, khối vuông, và các hình vuông, hình chữ nhật cắt giấy màu - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lý - Các đồ dùng có hình dạng khối vuông, khối chữ nhật: Hộp phấn, hộp sữa,… III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Ổn định, gây hứng thú - Hát “Mẹ chợ” - Các vừa hát bài hát gì? - Hằng ngày mẹ các chợ thường mua gì nào? - Cô Hạnh đã chợ và mua mọtt món quà tặng các conđấy hãy cùng cô khám phá nhé Nội dung Luyện tập nhận biết gọi tên hình vuông, hình chữ nhật + Cô giơ hình vuông lên hỏi trẻ hình gì? - Chúng mình chọn hình giống cô và giơ lên + Cô giơ hình chữ nhật hỏi trẻ hình gì? - Chúng mình chọn hình giống cô và giơ lên * Trò chơi hộp kỳ diệu - Trong hộp cô có hình vuông, chữ nhật - Gọi trẻ lên sờ tay vào và nói tên hình - Cho trẻ chọn hình theo yêu cầu cô - Cô nói hình vuông (hình chữ nhật) 2.2 Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật - Cô giơ khối vuông, khối chữ nhật có màu sắc, kích thước khác để trẻ nói tên + Cô giơ khối vuông, hỏi trẻ đây là khối gỡ? + Hãy đếm xem khối vuông có mặt nha + Các mặt khối vuông là hình gì? + Các mặt khối vuông nào với nhau? * Cô tóm tắt: Khối vuông là khối có mặt và các mặt khối là hình vuông, các cạnh + Cô giơ khối chữ nhật lên hỏi trẻ đây là khối gỡ? + Khối chữ nhật có mặt? hãy đếm cùng cô nào + Các mặt khối chữ nhật là hình gì? - Cô hỏi cá nhân trẻ đặc điểm khối vuông khối chữ nhật * Cô tóm tắt đặc điểm khối chữ nhật Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Cá nhân trẻtả lời - Trẻ kể - Hình vuông - Trẻ chon hình vuông giơ lên - Hình chữ nhật - Trẻ chọn hình chữ nhật giơ lên - Trẻ tìm chon khối theo yêu cầu cô và nói tên khối - Khối vuụng - mặt - Hình vuông - Đều - Lắng nghe - Khối chữ nhật - mặt - mặt là hình chữ nhật, hai mặt là hình vuông -Trẻ nói giống và khác hai khối - Cho trẻ so sánh khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì giống và khác Cô chốt lại giống và khác hai khối * Cô cho trẻ liên hệ đồ dùng đồ chơi có - Cô gọi 2-3 trẻ lên tìm dạng khối vuông, khối chữ nhật - Cô và lớp kiểm tra lại, động viên, khuyến khích trẻ Luyện tập: - Cô dán mẫu cho trẻ quan sát màu xanh vào -Trẻ quan sát cô làm các mặt khối vuông, dán màu đỏ vào các mặt khối chữ nhật -Trẻ thực gián - Cô cho trẻ dán Cô đến bàn quan sát, khuyến khích trẻ dán và đẹp * Kết thúc: Cô nhận xét học, cho trẻ chơi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Xe máy Vận động: Cáo và thỏ Chơi tự chọn I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng xe đạp Kỹ năng: Rèn khả quan và miêu tả cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng và thực tốt số luật lệ giao thông đường Giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi: Trẻ nhận biết và gọi tên, biết đặc điểm, ích lợi xe đạp II Chuẩn bị: - Một xe máy - Một số đồ chơi III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Cả lớp hát - Hát: “Cả nhà thương nhau” - Trẻ trả lời - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? Chúng mình có gia đình, gia đình có nhiều đồ dùng với nhiều công dụng: Để ăn, để uống Bây hãy chú ý nghe và đoán xem cô đọc câu đố đồ dùng gì nhé 2.1 Quan sát “Xe máy” - Trẻ gọi tên - Giới thiệu xe máy Cho trẻ gọi tên - Trẻ trả lời - Xe máy có phận gì? ( Tay lái, tay phanh ) - Trẻ trả lời - Tay lái dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Thân xe có phận gì? - Trẻ trả lời - Xe máy có bánh? - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Xe máy màu gì? - Trẻ trả lời - Xe máy đâu? - Trẻ trả lời - Xe máy là phương tiện giao thông gì? - Trẻ trả lời - Xe chạy nhờ gì? - Giáo dục trẻ số luật lệ giao thông: bên - Nghe cô nói phải đường, không nô đùa chạy nhảy lòng đường Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Vận động “Cáo và thỏ” - Luật chơi: Thỏ phải nấp vào đúng hang - Nghe cô nói mình Con thỏ nào chậm bị cáo bắt, nhầm hang phải nhảy lò cò vòng - Cách chơi: Chọn bạn làm “Cáo” ngồi góc - Nghe cô nói lớp, các bạn còn lại làm “thỏ” và làm “chuồng” Trẻ làm “chuồng” xếp thành vòng tròn, các “con thỏ” phải nhớ dúng chuồng mình Các “con thỏ” kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy vừa đọc bài thơ: “Trên bãi cỏ Đang rình Chú thỏ Thỏ nhớ nhé Tìm rau ăn Chạy cho nhanh Rất vui vẻ Kẻo cáo gian Thỏ nhớ nhé Tha mất.” Có cáo gian - Trẻ chơi: (Chơi 2-3 lần) - Chơi trò chơi (Cô theo dõi động viên, khuyến khích trẻ chơi) Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi - Chơi với đồ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Bàn, ghế, ca(cốc) I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói câu, phát âm tiến việt các từ: Bàn, ghế, ca Hiểu nghĩa các từ này Kỹ Luyện cách phát ân tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết giữ gìn đồ dùng gia đình lớp Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Bàn, ghế, ca - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Ổn định, gây hứng thú - Cô hỏi trẻ chủ đề chính, chủ đề nhánh mà trẻ tìm hiểu - Các hãy kể số đồ dùng phụ vụ cho sống ngày gia đình mình nào? Dạy trẻ phát âm các từ: Bàn, ghế, ca * Cô đọc câu đố “Có chân mà chẳng biết Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên” Đố là cái gì? Cô xuất cái ghế cho trẻ quan sat hỏi trẻ: - Cô có gì đây? Đây là cái bàn Cô phát âm mẫu “cái ghế” Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen kết hợp tay vào cái bàn( Cô bao quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) Cô giải thích: Cái bàn là đồ dùng , để ngồi học, uống nước nó làm gỗ nhựa… các hãy giữ gìn đồ dùng nhé *Có nghế để ngồi học bây các còn cần đến cái gì thì có thể tô chữ - Cô xuất “cái bàn” Cho trẻ làm quen và phát âm từ cái bàn, ca Luyện tập Trò chơi nói đúng + Cách chơi: Cô nói tên đồ dùng thì trẻ tay vào đồ dùng cô nói ích lợi trẻ gọi tên + Luật chơi Ai nói sai sai thì phải gọi lại tên và tìm lại - Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần(cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ) SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ( Tạo hình) Gấp cái cốc (mẫu) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết gấp giấy thành cái cốc Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ đoán - Lắng nghe - Phát âm - Làm quen với từ cái bàn, ca - Lắng nghe - Trẻ chơi Kỹ năng: Rèn khả khéo léo đôi bàn tay trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi: Trẻ gấp đẹp, mép gấp phẳng II Chuẩn bị: - Giấy A4 Mẫu gấp cô - Giá tạo hình III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát “mời bạn ăn” - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ nêu - Ăn là nhu cầu ngày chúng ta Vậy sau ăn chúng ta cần làm gì? - Uống nước - Muốn uống nước chúng ta cần đến gì? Nội dung - Cái cốc 2.1 Quan sát mẫu Cô xuất cái cốc hỏi trẻ: - Cô có cái gì đây? - Cái cốc cô có đặc diểm gì khác với cốc khác? - Cái cốc - Đây là cốc cô Hạnh đã gấp giấy, hãy - Được làm giấy quan sát và nói cho cô và các bạn biết đặc điểm cái cốc nhé - Miệng cốc nào? - Đáy cốc sao? Cô dạy trẻ gấp kết hợp hướng dẫn trẻ gấp cái cốc - Miệng to Gập đôi tờ giấy hình vuông vào cho hai mép - Đáy bé giấy nhau, tiếp sau đó gấp chéo mép giấy vào bên Bây gấp mép giấy còn thừa lên trên và cài vào cho Cuối cùng lồng tay - Quan sát và lắng nghe vào bên cốc Vậy là đã cái cốc 2.2 Trẻ gấp Cô cho trẻ gấp và quan sát, động viên, khuyến khích trẻ gấp Hướng dẫn trẻ yếu 2.3 Trưng bầy- nhận xét - Quan sát Cô cho trẻ trưng bầy và nhận xét sản phẩm - Các thấy sản phẩm bạn nào đẹp? Vì sao? - Cá nhân trẻ nhận xét Gọi trẻ có sản phẩm đẹp nêu ý tưởng và cách làm - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Lắng nghe Kết thúc Cho trẻ mang sản phẩm góc - Mang sản phẩm góc Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2012 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT - Trò chuyện với trẻ nhu cầu cần thiết ngày gia đình trẻ - Các món ăn quen thuộc ngày trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: ÂM NHẠC DH: Ông cháu NH: Cho TC: Đoán tên bạn hát I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, học thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát “ Ông cháu” nhạc & lời: Phong Nhã Kỹ năng: Trẻ hát theo cô sôi nổi, hào hứng, Trẻ nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát, chơi tốt trò chơi Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, yêu ca hát Vâng lời ngưới lớn Kết mong đợi: Trẻ hát đúng giai điệu lời ca bài hát Chơi tôt trò chơi âm nhạc Nghe hiểu nội dung bài nghe hát II Chuẩn bị: - Nội dung bài hát dạy hát, nghe hát - Mũ âm nhạc, hoa tay, mũ múa III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cùng trẻ trò truyện nhu cầu gia đình Nói cho trẻ biết nhu cầu tình cảm gia đình Bài - Trẻ kể hát nói nhu cầu này, giới thiệu bài hát “Ông cháu” n&l: Phong Nhã Dạy hát “ Ông cháu” - Cô hát lần - Cô hát lần 2: Kết hợp làm động tác minh hoạ - Trẻ lắng nghe cô hát Bài hát nói tình cảm ông chúa Ông già luôn vui tươi, dành thời gian chơi cùng cháu lúc rảnh rỗi Còn cháu hát ca bên ông mong ông mãi khẻo mạnh để vui chơi cùng cháu Các cháu hãy nhớ hãy luôn vâng lời để người vui lòng nhé * Dạy trẻ hát - Trẻ hát - Cho lớp hát -4 lần - Cho trẻ hát theo tổ Nhóm , cá nhân - Cô chú ý sủa sai cho trẻ, Khuyến khích động viên trẻ hát Nghe hát “Cho con” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần - Trẻ lắng nghe và hát cùng cô - Lần kết hợp nhún nhảy, khuyến khích trẻ hát theo cô, cùng hưởng ứng giai điệu bài hát Trò chơi: Ai đoán giỏi - Luật chơi: Bạn nào không đoán đúng phải - Nghe cô nói đoán lại - Cách chơi: Cô có mũ chóp kín bạn lên - Nghe cô nói chơi đội mũ và cô mời bạn khác lớp đứng lên hát Sau cô bỏ mũ chóp kín thì trẻ phải đoán xem bạn nào vừa hát và hát bài hát gì? - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Cô theo dõi động viên, khuyến khích trẻ chơi - Đọc thơ sân * Kết thúc: Cho lớp đọc thơ “Cháu yêu bà” sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Xe đạp Vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng xe đạp Kỹ năng: Rèn khả quan sát và miêu tả cho trẻ Thái độ: giáo trẻ giữ gìn đồ dùng và thực tốt số luật lệ giao thông đường Gữi gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi : Giọi đúng tên và biết đặc điểm xe đạp, ích lộ xe II Chuẩn bị: - Một xe đạp, cờ xanh, đỏ - Một số đồ chơi III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát: “Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời Chúng mình có gia đình, gia đình có nhiều đồ dùng với nhiều công dụng: Để ăn, để uống Bây hãy chú ý nghe và đoán xem cô đọc câu đố đồ dùng gì nhé 2.1 Quan sát “Xe đạp” - Cô đọc câu đố: “ Xe hai bánh - Nghe cô đọc câu đố .Cho người tránh” Là xe gì? - Giới thiệu xe đạp Cho trẻ gọi tên - Trẻ đoán - Xe đạp có phận gì? ( Tay lái, tay phanh ) - Tay lái dùng để làm gì? - Thân xe có phận gì? - Trẻ trả lời - Xe đạp có bánh? - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? - Xe đạp màu gì? - Trẻ trả lời - Xe đạp đâu? - Xe đạp là phương tiện giao thông gì? - Trẻ trả lời - Xe chạy nhờ gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ số luật lệ giao thông: bên phải đường, không nô đùa chạy nhảy lòng đường - Nghe cô nói Giữ gìn đồ dùng gia đình Trò chơi “chạy tiếp cờ” - Cô nêu tên trò chơi, hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi - Nghe cô nó - Tổ chức cho trẻ chơi: (Chơi 2-3 lần) - Chơi trò chơi (Cô theo dõi động viên, khuyến khích trẻ chơi) Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi - Chơi với đồ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Uống nước, ăn cơm, lau miệng I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói câu, phát âm tiến việt các từ Uống nước, ăn cơm lau miệng Hiểu nghĩa các từ này Kỹ Luyện cách phát ân tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết làm công việc vệ sinh sau ăn Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Tranh vẽ các hình ảnh Uống nước, ăn cơm, lau miệng - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát “mời bạn ăn” - Trẻ trả lời - Cô mình vừa hát bài hát có nội dung gì? - Hằng ngày sau ăn xong các làm gì? - Trẻ kể Giáo dục trẻ vệ sinh sau ăn uống Dạy trẻ phát âm các từ: Uống nước, ăn cơm, lau miệng - Hãy xem cô có tranh vẽ gì đây? Cô phát âm mẫu ăn cơm Giảng từ “ăn cơm” là hành động đưa cơm vào miệng và nhai cho cơm và thức ăn nhỏ sau đó nuốt cơm xuống - Trẻ đoán dày mình - Cho đọc “ăn cơm” Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen ( Cô bao - Lắng nghe quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) - Phát âm *ăm xong chúng mình làm gì nào? - Làm quen với từ - Cô xuất tranh vẽ hình ảnh“lau miệng” lau miệng uống Cho trẻ làm quen và phát âm từ lau miệng uống nước nước Luyện tập Trò chơi hãy làm theo cô nói + Cách chơi: Cô nói đênns từ nào thì trẻ mô lại - Lắng nghe hành động ý nghĩa từ đó + Luật chơi: Nếu làm sai thì phải mô lại cho đúng - Tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần - Trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Dạy trẻ gấp quần áo gọn gàng PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( kpkh) Khám phá đồ dùng ăn uống I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng ăn uống gia đình Kĩ năng: Phát triển khả quan sát và so sánh, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi: Trẻ gọi tên nêu đăc điểm ích lợi đồ dùng ăn uống II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng ăn uống gia đình - Tranh lô tô số đồ dùng ăn uống III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Cả lớp hát - Hát “Mời bạn ăn” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Dể ăn uống chúng mình cần đến đồ dùng gì? Nội dung - Trẻ QS - Giới thiệu cái xoong Cho trẻ gọi tên nhiều lần - Cái xoong có đặc điểm gì? (Vung, miệng, thân, quai ) - Trẻ trả lời - Xoong làm chất liệu gì? (nhôm) - Trẻ trả lời - Công dụng xoong: Nấu cơm, nấu canh - Trẻ trả lời Ngoài xoong làm nhôm còn có loại xoong làm gì nữa? GD: Giữ gìn đồ dùng cẩn thận, giữ vệ sinh * Tương tự cho trẻ quan sát “cái bát con, đôi đũa” Cho trẻ nêu đặc điểm, công dụng, chất liệu - Trẻ trả lời cái bát - Trẻ trả lời * So sánh: Cái bát và xoong: - Giống nhau: Đều là đồ dùng ăn uống - Khác nhau: Xoong làm nhôm, bát làm - Trẻ trả lời sứ, xoong dùng để nấu cơm canh, bát dùng để đựng cơm ăn Ngoài bát và xoong còn có đồ dùng gì dùng để ăn nữa?(Thìa, đĩa, đũa, chảo ) Luyện tập - Nghe cô nói Trò chơi: Thi xem nhanh - Nghe cô nói - Luật chơi: Ai sai phải hát bài chủ đề gia đình - Cách chơi: Cô nói tên đồ dùng gì các giơ - Trẻchơi nhanh đồ dùng đó lên và nói tên đồ dùng Hoặc cô nói công dụng trẻ giơ đồ dùng và nói tên đồ dùng - Trẻ chơi (Cô theo dõi, động viên, khích lệ trẻ) chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… NHÁNH 3: NGÀY HỘI 20/11 Thời gian thực tuần (từ ngày 19 đến ngày 23) Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ công việc thầy cô giáo ngày - Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời, chăm học, đoàn kết với bạn bè PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, biết chơi trò chơi Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp chân tay, biết vận động nhịp nhàng Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật học Kết mong đợi: Trẻ tập đúng yêu cầu bài tập đưa ra, hứng thú tham gia vào học II Chuẩn bị: - Chiếu cái - Ghế thể dục cái - Sân tập phẳng III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn và các - Trẻ thực theo cô kiểu chân theo hiệu lệnh cô Trọng động * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập - Động tác tay: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy ( 2L x N) - Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục ( 2L x N) - Động tác bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên ( 3L x 8N) - Động tác bật: Bật nhảy chỗ ( 2L x 8N) * Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục: - Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp hướng dẫn Từ đầu hàng cô đến trước vạch chuẩn áp sát người xuống sàn tay cô để trước ngực có hiệu lệnh “ Trườn” Cô trườn phối hợp chân tay trườn đựơc – mét đến bên ghế ôm ghế ngực áp sát ghế, đưa chân qua ghế đứng thẳng và cuối hàng đứng - Cô cho trẻ lên tập mẫu - Lần lượt cho trẻ tổ lên thực - Cho trẻ thực – lần (Cô hướng dẫn, bao quát khuyến khích trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ) Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ chú ý   - Trẻ lắng nghe - Trẻ tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát : Cái bút chì Trò chơi: Bóng tròn to Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm cái bút chì, cấu tạo và tác dụng cái bút, chất liệu làm nên cái bút Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và ghi nhớ Thái độ: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo Kết mong đợi: Trẻ nhận biết đặc điểm cái bút chì, cấu tạo và tác dụng cái bút II Chuẩn bị - Đồ dùng: Bút cho trẻ quan sát - Địa điểm: Ngoài trời - Trang phục: Cụ và trẻ gọn gàng - Hình thức III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Quan sát “Cái bút chì” Cô đọc câu đố “Ruột dài từ mũi đến chân Mũi mòn ruột mòn theo” - Cô có cái gì đây? - Cái bút có dạng hình gì? - Nó có màu gì? - Cái bút làm chất liệu gì? - Nó có tác dụng gì? dùng để làm gì? - Ngoài bút còn biết đồ dùng nào nữa? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn và báo vệ đồ dùng học tập Trò chơi “ Bóng tròn to” + Cô hỏi lại luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần (Bao quát động viên trẻ chơi) Chơi tự - Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi Cuối cùng cô nhận xét chơi, cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô Hoạt động trẻ - Lắng nghe - Cái bút - Dạng dài, hình chữ nhật - Màu trắng, xanh, đỏ… - Dùng để viết - Trẻ kể - Trẻ chơi - Trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Quyển vở, sách, cái bút I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói câu, phát âm tiếng việt các từ vở, sách, cái bút Hiểu nghĩa các từ này Kỹ Luyện cách phát âm tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết giữ gìn đồ dùng học tập Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Quyển vở, sách, cái bút - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Cô hỏi trẻ chủ đề tìm hiểu Hằng ngày cô giáo - Trẻ trả lời cần đến gì để dạy các học bài Dạy trẻ phát âm các từ: Quyển vở, sách, cái - Trẻ kể bút - Cô xuất “quyển vở” - Hỏi trẻ cô có cái gì đây? - Quyển để làm gì? Cô giải thích: Quyển là đồ dùng để cô cháu mình viết chữ Nó giúp cho việc học tập chúng mình - Trẻ đoán dễ dàng Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen ( Cô bao quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) - Lắng nghe * Để viết vào thì chúng mình cần đến gì nào? - Phát âm - Cô xuất cái bút - Làm quen với từ Cho trẻ làm quen và phát âm từ cái bút, sách cái bút, sách Luyện tập Trò chơi đồ dùng gì biến + Cách chơi: các nhắm mắt cô cất đồ dùng và - Lắng nghe mở mắt các bạn đoán xem đồ dùng gì vừa biến + Luật chơi: Không mở mắt - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Cô hướng dẫn trẻ lau tủ Chơi trò chơi mới: Cái gì biến Cô tổ chức cho trẻ chơi 5-7 lần Cô bao quát, động viên trẻ chơi Chơi tự ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ công việc thầy cô giáo ngày - Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời, chăm học, đoàn kết với bạn bè PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ “Cô giáo em” I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Đọc thơ đúng vần điệu, nhịp điệu Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ Thái độ: Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo Kết mong đợi: Trẻ hiểu nọi dung bài thơ Đọc theo cô bài thơ II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài thơ - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “cô và mẹ” + Các vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nói tới ai? + Trong tháng 10 có ngày gì giành cho các cô và mẹ? + Trong tháng 11 có ngày gì giành cho cô giáo? + Ngày 20/11 là ngày gì? + Các làm gì để mừng cô giáo nhân ngày 20/11? Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo Nội dung Hôm cô dạy chúng mình đọc bài thơ thật hay, thật diễn cảm để chúng mình tặng các cụ giáo nhân ngày 20/11 nhé Cô đọc thơ - Cô đọc lần 1: Diễn cảm Giới thiệu nội dung bài thơ hình ảnh cô giáo mắt bé cô giáo là người hay cười hay múa …… Dạy chúng em bao điều để bố mẹ yên tâm công tác Các hãy ngoan ngoãn vâng lời cô học thật giỏi để cô vui lòng nhé - Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh mình họa * Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói cô giáo hay làm gì các nhỉ? + Cô còn làm gì cho chúng mình nữa? - Cô giáo hay cười, hay múa, hay kể chuyện vui cô dạy các hát, cô bày trò chơi cho các chơi ngoài lớp cô Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Cô giáo và mẹ - 20/10 - 20/11 - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Hay cười, hay múa, hay kể chuyện vui còn làm nhiều việc cho chúng mình - Trích “Cô giáo em Cô bày trò chơi” - Trẻ lắng nghe + Qua việc làm cô tình cảm các bạn nào? + Các bạn đó làm gì? - Chơi và học bên cô vui nên các bạn thích các bạn - Các bạn quấn quýt đó quấn quýt bên cụ suốt ngày bên cô suốt ngày - Trích “Bạn nào thích Bên cô suốt ngày” Quấn quýt có nghĩa là các bạn nhỏ thích gần bên cô - Trẻ lắng nghe + Nhờ có cô giáo mà bố mẹ các bạn làm gì? - Bố mẹ rảnh tay và - Nhờ có cô dạy dỗ, múa hát cho các nghe, cô chơi với yên tâm sản suất các con, cô chăm sóc các nên bố mẹ rảnh tay yên tâm sản xuất làm nên cải để nuôi các khôn lớn - Trích” Bố mẹ rảnh tay - Trẻ nghe Yên tâm sản xuất” - Các hãy chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo, nghe lời ông bà bố mẹ, ngoài các phải biết lễ phép chào hỏi cô giáo, và người xung quanh, đến lớp chơi với các bạn phải đoàn kết, giúp đỡ bạn bè cỏc nhộ * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ với các hình thức lớp, tổ nhóm cá nhân luân phiên - Trẻ đọc thơ với - Cô bao quát trẻ đọc thơ Chú ý sửa sai cho trẻ các hình thức - Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát : Quyển sách Trò chơi: Lộn cầu vồng Chơi tự do: Với sỏi I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm sách, cấu tạo và tác dụng sách, chất liệu làm nên sách Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và ghi nhớ Thái độ: Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo 4: Kết mong đợi: Trẻ nêu đặc điểm sách, ích lợi sách Chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị - Quyển sách cho trẻ quan sát - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Quan sát “Quyển sách” Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” - Các vừa đọc bài thơ gì? - Các xem cô có món quà gì tặng lớp mình đây? - Trời tối trời sáng? - Cô có cái gì đây? - Quyển sách có dạng hình gì? - Nó có màu gì? - Quyển sách làm chất liệu gì? - Nó có tác dụng gì? dùng để làm gì? - Hãy xem bên nó nào nhé? Cô mở sách cho trẻ xem và nêu nhận xét - Ngoài sách còn biết đồ dùng nào nữa? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình, bố mẹ, yêu quý gia đình biết giữ gìn và báo vệ đồ dùng Chăm ngoan học giỏi Trò chơi “ Lộn cầu vồng” Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe + Cách chơi: trẻ đứng đối diện và cầm tay thành vòng tròn Trẻ vừa đọc lời đồng dao vừa đưa tay sang bên, từ bài là tay đưa tay sang phía Khi đọc đến từ cuối cùng trẻ cùng giơ tay chui vào bên Khi chui vào tay trẻ không rời Và ngược lại + Luật chơi: Nếu nhóm nào làm chưa đúng thỏa thuận thì nhóm đó bị phạt Trong trẻ chơi cô luôn động viên, khuyến khích trẻ và nhắc trẻ không xô đẩy Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ chơi Chơi tự Bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Quyển sách - Dạng dài, hình chữ nhật - Màu trắng, xanh, đỏ… - Giấy … - Dùng để viết - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Phấn, bảng, thước kẻ I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói câu, phát âm tiến việt các từ Phấn, bảng, thước kẻ Hiểu nghĩa các từ này Kỹ Luyện cách phát âm tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết giữ gìn đồ dùng học tập Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Phấn, bảng, thước kẻ - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Lắng nghe, lắng nghe Nghe cô đọc câu đố nhé - Trẻ trả lời - Cô đọc câu đố cái bảng Dạy trẻ phát âm các từ: Phấn, bảng, thước kẻ - Cô xuất “Cái bảng” - Hỏi trẻ cô có cái gì đây? - Trẻ nêu - Cái bảng để làm gì? Cô giải thich: Bảng là đồ dùng học tập làm nhưạ dẻo, giúp chúng ta viết vẽ, nặn… hãy giữ gìn - Trẻ đoán và cất đồ dùng đúng nơi quy định nhé Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen ( Cô bao quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) - Lắng nghe * Để viết vào thì chúng mình cần đến gì nào? - Phát âm - Cô xuất phấn - Làm quen với từ Cho trẻ làm quen và phát âm từ phấn, thước kẻ phấn, thước kẻ Luyện tập Trò chơi đồ dùng gì biến - Lắng nghe + Cách chơi: các nhắm mắt cô cất đồ dùng và mở mắt các bạn đoán xem đồ dùng gì vừa biến - Trẻ chơi + Luật chơi: Không mở mắt - Tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Cô hướng dẫn trẻ gấp chăn Ôn kiến thức cũ: Thơ “cô giáo em” Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức đan xen từ 5-7 lần Cô bao quát, động viên trẻ Chơi tự ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ ngày 20 /11 - Những hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ cái i, t, c I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái i, t, c Nhận biết chữ i, t, c từ tiếng Kỹ năng: Biết sử dụng kỹ vẽ, vận động, chơi trò chơi để phát triển khả nhận thức 3.Thái độ: Trẻ biết vận dụng vào thực tế Kết mong đợi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c Nhận biết đúng chữ cái II Chuẩn bị: - Tranh chưa từ - Thẻ chữ cái i, t, c - Nhà chứa chữ i, t, c III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện - Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”, nhạc và lời: Hoàng văn Yến - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện các món ăn ngày mà trẻ ăn - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống đủ chất để thể phát triển khoẻ mạnh Nội dung 2.1 Làm quen chữ i: - “Lắng nghe - lắng nghe” - Cô đọc câu đố, đố lớp câu đố nói gì nhé? “Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô Âm thanh, tiếng động nhỏ, to quanh mình” Là cái gì? ( Cái tai) - Cô giới thiệu từ “ Cái tai” , cô đọc mẫu lần - Cho trẻ đọc từ “ Cái tai” - lần - Cô ghép thẻ chữ dời từ “ cái tai” - Tìm chữ đã học - Cô giới thiệu chữ i từ “ cái tai” Cô lấy thẻ chữ i giới thiệu chữ i in thường và chữ i viết thường - Cô cho trẻ đọc phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ Cô nêu cấu tạo: Chữ i bao gồm nét thẳng và dấu i + Định âm Ngoài chữ i từ “ Cái tai” các thấy chữ i đâu nữa? 2.2 Làm quen chữ t - Cô đố trẻ: “ Cái gì cặp song sinh Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh” Là gì? (đôi mắt) - Cô giới thiệu từ “đôi mắt” Cô đọc mẫu lần - Trẻ đọc từ “Đôi mắt” - Cô ghép thẻ chữ dời cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ chữ “t” in thường và chữ t viết thường - Cô nêu cấu tạo: Chữ t bao gồm nét móc trên và nét ngạch ngang - Cho trẻ phát âm “t” (tờ) - Trẻ định âm: Ngoài chữ t từ đôi mắt cá biết chữ t từ nào nữa? 2.3 Làm quen chữ c: - Cô treo tranh âm trà và hỏi trẻ: đây là cái gì? - Cô đọc cho trẻ nghe từ “ cái cốc” Cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô ghép thẻ chữ dời, cho trẻ đọc - Tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ chữ c in thường, viết thường - “nghe gì – nghe gì” - Cái tai - Trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc nhiều hình thức - Trẻ định âm: Cái áo,góc thư viện… - Đôi mắt - Trẻ đọc - Trẻ phát âm - Khăn mặt, mái tóc - Trẻ đọc - Trẻ chú ý - Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen - Cô hỏi trẻ đặc điểm cấu tạo chữ c Cô nêu đăc điểm chữ: Là nét cong tròn hở phải - Trẻ Phát âm - Cho trẻ phát âm nhiều hình thức - Định âm: Ngoài chữ c từ “Cái cốc” các - Chân, bầu… còn biết chữ c đâu nữa? Trò chơi luyện tập * Tìm chữ theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ xếp chữ cái trước mặt cô nói chữ nào thì trẻ giơ chữ đó lên và đọc thật to (chơi 2-4 - Trẻ chơi – lần lần) * Trò chơi đúng nhà - Cho trẻ cầm thẻ chữ i, t, c vừa vừa hát có - tre chơi nói nhà thì trẻ co thẻ chữ ngôi nhà nào thì ngôi nhà đó Hoạt động 4: Kết thúc - Trẻ hát bài “ Tìm bạn” nhẹ nhàng ngoài - Trẻ hát sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát : Hộp phấn Trò chơi: Đá bóng vào gôn Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm hộp phấn, cấu tạo và tác dụng hộp phấn, Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và ghi nhớ Thái độ: Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo 4: Kết mong đợi: Trẻ nêu đặc điểm hộp phấn, ích lợi hộp phấn Chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị - Hộp phấn cho trẻ quan sát - Tâm lý trẻ thoải mái - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát “Hộp phấn” Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” - Trẻ đọc thơ - Các vừa đọc bài thơ gì? - Các xem cô có món quà gì tặng lớp mình đây? - Trời tối trời sáng? - Cô có cái gì đây? - Hộp phấn - Hộp phấn có dạng hình gì? - Dạng dài, hình chữ nhật - Nó có màu gì? - Hộp phấn làm chất liệu gì? - Nó có tác dụng gì? dùng để làm gì? - Hãy xem bên nó nào nhé? Cô mở hộp phấn cho trẻ xem và nêu nhận xét - Ngoài hộp phấn còn biết đồ dùng học tập nào nữa? - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình, bố mẹ, yêu quý gia đình biết giữ gìn và báo vệ đồ dùng Chăm ngoan học giỏi Trò chơi “ Đá bóng vào gôn” Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ Trong trẻ chơi cô luôn động viên, khuyến khích trẻ và nhắc trẻ không xô đẩy Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ chơi Chơi tự Bao quát trẻ chơi - Màu trắng, xanh, - Giấy … - Dùng để viết - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn các từ tuần “Quyển vở, sách, cái bút, phấn, bảng, thước kẻ, cặp sách, túi bút, mũ” I - Mục đích - yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết ý nghĩa từ, nói rõ từ “Quyển vở, sách, cái bút, phấn, bảng, thước kẻ, cặp sách, túi bút, mũ” Kĩ Trẻ phát triển ngôn ngữ Thái độ Trẻ ngoan, biết yêu quê hương, đất nước, ngoan chăm học Kết mong đợi Trẻ hiểu và nói rõ ràng, chính xác các từ bài II - Chuẩn bị - Tranh ảnh vật thật về“Quyển vở, sách, cái bút, phấn, bảng, thước kẻ, cặp sách, túi bút, mũ” - Tâm lý trẻ thoải mái III- Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú - Hát “Cô và mẹ” - Cô mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ hát - Bài hát nói nên điều gì? - Trẻ nêu Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu quê hương, đất nước, ngoan chăm học Nội dung - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi 2.1 Trò chơi “Truyền tin” + Cách chơi : chia trẻ thành đội cô phát âm Mẫu từ nhỏ vào tai bạn đầu hàng bạn này lại phát âm nhỏ vào tai bạn - Lắng nghe bạn cuối hàng thì chạy lên nói to với cô đó là từ gì? + Luật chơi: Khi truyền không bỏ ngắt quãng - Tổ chức cho trẻ chơi từ 5-7 lần( Mỗi lần cô thay đổi từ phát âm) 2.2 Trò chơi “Tìm từ theo yêu cầu” - Trẻ chơi + Cách chơi : Cô có nhiều tranh vẽ nhiệm vụ trẻ là lắng nghe cô phát âm sau đó tìm đúng chữ cái mà cô đã phát âm và đọc to lại cho - Lắng nghe lớp cùng nghe + Luật chơi: Tìm sai thì phải tìm lại - Tổ chức cho trẻ chơi từ 5-8 lần( Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ) Kết thúc - Trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU LĐTPV: Đánh dép Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi theo ý thích BDVN cuối tuần: Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài thơ bài hát câu truyện chủ đề Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan, cắm cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… NHÁNH 4: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thời gian thực tuần (từ ngày 26 đến ngày 30/11) Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện kiểu nhà gia đình bé - Các đồ dùng sinh hoạt gia đình bé PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC(Toán) Ôn: Số 7(tiết 2) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết chia nhóm đối tượng thành hai phần nhiều cách khác phạm vi Biết đặt thẻ số tương ứng Kỹ năng: Trẻ đếm chính xác, chia nhóm theo đúng số lượng, kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: Trẻ biết vận dụng vào thực tế, có ý thức học tập, Yêu quý và nghe lời người thân gia đình Kết mong đợi: Trẻ biết chia nhóm đối tượng có số lượng theo nhiều cách khác và đặt thẻ số tương ứng II Chuẩn bị: - Mô hình vườn cây - thỏ, cà rốt, thẻ số từ 1đến cho cô và trẻ - Đồ dùng quanh lớp có số lượng 6, khác III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ hỏt - Chúng mình vừa hát bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói đến ? - Ngoài gia đình chúng mình còn có ? - Mỗi gia đình chung sống với vùng mái nhà, hôm cô mời chúng mình cùng đến thăm nhà bạn An nhé Chia nhóm số lượng thành hai phần * Ôn số lượng - Đến nhà bạn An Nhà bạn An nuôi, trồng loại gì ? - Cho trẻ đếm và gắn thẻ số vào nhóm có số lượng 6, - Lớp mình giỏi và bạn An có thưởng cho lớp tràng pháo tay - Cô vỗ tay lần cho trẻ đếm * Chia nhóm số lượng thành hai phần - Ở nhà bạn An có nuôi vật thích ăn củ cà rốt Đố các biết đó là vật gì? - Bạn An đó tặng cho lớp mình nhiều thỏ Chúng mình hãy cùng xếp và đếm xem bạn tặng cho bạn thỏ nào ? - Bây cô cùng các đặt các chú thỏ này vào chuồng nhé + Chia theo mẫu - Trên bảng cô có ô làm chuồng đây ? - Từ chú thỏ này có nhiều cách chia nhóm thỏ thành nhóm vào hai chuồng - Ai biết có cách chia nào ? - Cô chia mẫu theo các cách : 1-6, 2-5, 3-4 Gắn thẻ số vào các nhóm - Cho trẻ nhận xét nhóm nào nhiều ? ít là ? - Sau lần chia cô gộp nhóm thỏ lại cho trẻ đếm và gắn thẻ số - Cô kháii quát : Từ nhóm thỏ có số lượng cô có các cách chia : 1- 6, 2-5, 3-4 thành hai nhóm khác và dù cách chia nào gộp lại cho kết là thỏ + Chia theo ý thích - Cô cho trẻ chia nhóm thỏ theo ý thích mình - Cô hỏi vài bạn cách chia, gộp, cho trẻ nhận xét kết hai nhóm và gắn thẻ số tương ứng + Chia theo yêu cầu - Cô cho trẻ chia theo yêu cầu cô theo cách và - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Thỏ - Trẻ thực - thỏ - Trẻ đếm : - Trẻ chia - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ chia theo yêu cầu gắn thẻ số - Sau lần chia cho trẻ nhận xét số lượng hai nhóm và cho trẻ gộp hai nhóm để nhận xét kết Luyện tập - Cho trẻ chia nhóm các vật, cây cối sa bàn - Trẻ thực theo thẻ số phạm vi * TC : Chia đúng số lượng - Chia trẻ thành đội đứng hàng dọc và nhảy qua các vũng để lên chia nhóm đối tượng theo thẻ số gắn trên bảng - Đội nào chia nhiều đối tượng chính xác là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi * Kết thúc : Cho trẻ đọc thơ : “Cháu yêu bà” ngoài -Trẻ đọc thơ ngoài sõn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát : Cái tủ Trò chơi: Cáo và thỏ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm cái tủ, cấu tạo và tác dụng hộp phấn, Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và ghi nhớ Thái độ: Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng gia đình 4: Kết mong đợi: Trẻ nêu đặc điểm cái tủ, ích lợi Chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị - Tranh cái tủ cho trẻ quan sát - Tâm lý trẻ thoải mái Một số đồ chơi phấn, que … - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát “Cái tủ” Cô giáo hỏi trẻ chủ đề học: - Trẻ đọc thơ - Cô cháu mình tìm hiểu chủ đề gì? - Trong gia đình mình các thấy có đồ dùng nào? Hôm cô mang đến với lớp mình đồ dùng mà nhà cô nghĩ là gia đình nào có - Hộp phấn - Cô xuất tranh cái tủ - Dạng dài, hình chữ nhật - Cô có cái gì đây? Cho trẻ gọi tên cái tủ nhiều - Màu trắng, xanh, lần - Giấy … - Các có biết cái tủ dùng để làm gì không? - Dùng để viết Cái tủ dùng để dựng đồ dùng, quần áo… - Trẻ kể - Hãy tìm hiểu xem cái tủ có đặc điểm gì nhé? Cô gọi nhiều trẻ nhận xét - Cái tủ làm gì? - Để đứng nó cần có gì đây? * Cô tóm lại: Cái tủ gồm có cửa tủ giúp chúng ta có thể đóng mở cửa tủ dễ dàng Bên tủ có ngang giúp cho việc treo quần áo thuận tiện Cô thấy tủ còn có nhiều ngăn nhỏ để đựng đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình, bố mẹ, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình Chăm ngoan học giỏi Trò chơi “ Cáo và thỏ” Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ Trong trẻ chơi cô luôn động viên, khuyến khích trẻ và nhắc trẻ không xô đẩy Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ chơi Chơi tự Bao quát trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Cầu thang, bậc thang, tay vịn I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói đủ câu hiểu nghĩa từ, phát âm tiếng việt chính xác các từ Cầu thang, bậc thang, tay vịn Kỹ Luyện cách phát âm tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Tranh vẽ: Cầu thang, bậc thang, tay vịn - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát “nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi hãy kể ngôi nhà mà gia đình mình nào? Gọi nhiều cá nhân trẻ - Trẻ nêu Dạy trẻ phát âm các từ: Cầu thang, bậc thang, tay vịn - Nhà các bạn là nhà sàn muốn lên nhà thì các phải qua đâu? - Cô xuất “Cầu thang” - Hỏi trẻ cô có cái gì đây? Cho trẻ phát âm 3-5 lần - Cầu thang có ích lợi gì? Cô giải thích: Cầu thang là phận ngôi nhà sàn nó giúp cho việc lên nhà dễ dàng và thuận tiện Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen ( Cô bao quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) * Để cầu thang thì chúng mình còn phải bước lên cái gì trên cầu thang? - Cô xuất tranh vẽ bậc thang Cho trẻ làm quen và phát âm từ bậc thang, tay vịn Luyện tập Trò chơi hãy nói đúng + Cách chơi: Cô nói đặc điểm, trẻ gọi đúng tên + Luật chơi: Nếu nói sai thì phải nói lại cho đúng - Tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần - Trẻ đoán - Phát âm - Trẻ kể - Lắng nghe - Phát âm - Làm quen với từ bậc thang, tay vịn - Lắng nghe - Trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Cô dạy trẻ dọn chiếu sau ngủ dạy Kiến thức PHÁT TRIỂN THẨM MĨ(Tạo hình) Vẽ theo ý thích I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết cầm bút đúng cách, vẽ theo ý thích, tô màu để tạo sản phẩm Kỹ năng: Rèn khả cầm bút vẽ và tô màu, phát triển tư sáng tạo trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết ,giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi: Trẻ vẽ đẹp, tô màu khéo léo Biết đặt tên cho sản phẩm mình II Chuẩn bị: - Giấy A4, sáp màu đủ cho cô và trẻ Mẫu vẽ cô(3-4 mẫu) - Giá tạo hình III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát “nhà tôi” - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ nêu Mỗi gia đình chúng mình chung sống với mái nhà với nhiều kiểu nhà khác có nhiều đồ dùng phục vụ cho sống ngày - Bạn nào hãy giúp cô kể xem gia đình - Trẻ kể sống có gì? Nội dung 2.1 Quan sát- đàm thoại mẫu Cô Có trang vẽ đồ dùng, kiểu nhà khác Muốn biết tranh đố nào các hãy cùng quan sát lên bảng nhé Cô xuất tranh vẽ ngôi nhà - Cô có tranh vẽ gì? - Nhiều các nhân trẻ nhận - Ngôi nhà cô vẽ nào? xét - Cô gợi ý( mái nhà, tường, sân ) - Để tranh đẹp cô đã tô màu nào? - Các thấy cô vẽ ngôi nhà đâu tờ giấy? * Tiếp tục cô và trẻ cùng quan sát và đàm thoại tranh vẽ cái bát, cây xanh * Ngoài tranh vẽ vè ngôi nhà, đồ dùng - Trẻ kể nhà, cây cối vườn nhà bé các còn tháy có gì nữa? Gọi 4-5 trẻ * Vậy hôm các muốn vẽ tranh gì? - Con vẽ nào? - Ai có ý định vẽ giống bạn? - Cá nhân trẻ nêu - Khi vẽ các cầm bút sao? Làm nào để màu tranh đẹp? 2 Trẻ vẽ Cô cho trẻ vẽ và quan sát, động viên, khuyến khích - Trẻ vẽ trẻ gấp Hướng dẫn trẻ yếu Trưng bày- nhận xét Cô cho trẻ trưng bầy và nhận xét sản phẩm - Các thấy sản phẩm bạn nào đẹp? Vì sao? - Cá nhân trẻ nhận xét Gọi trẻ có sản phẩm đẹp nêu ý tưởng và cách làm - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Lắng nghe Kết thúc Cho trẻ mang sản phẩm góc - Mang sản phẩm góc Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Tình trạng sức khỏe Đánh giá ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… Kiến thức, kĩ Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2012 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện kiểu nhà gia đình bé - Các đồ dùng sinh hoạt gia đình bé PHÁT TRIỂN THẨM MĨ(Âm nhạc) BDVN NH: Ru mùa đông TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ thuộc và biểu diễn các bài hát chủ đề, nghe, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát Biết chơi trò chơi Kĩ năng: Biết biểu diến hồn nhiên vui tươi, cảm thụ giai điệu âm nhạc Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Chơi trò chơi đúng theo yêu cầu Thái độ: Giaos dục trẻ ngoan, yêu thương ôn bà,bố mẹ, vâng lời thầy cô giáo Kết mong đợi: Trẻ thuộc lờì ca, giai điệu các bài hát, biết biểu diễn các bài hát chủ đề II Chuẩn bị: - Băng đĩa, mũ múa, hoa tay, xắc sô, micrô, số dụng cụ âm nhạc - Sân khấu âm nhạc cho trẻ biểu diễn III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô giới thiệu thi bé thông minh nhanh trí trường MNTĐ Để thi bé thông minh nhanh trí - Lắng nghe trường MNTĐ đạt kết cao Lớp mẫu giáo lớn Bút Trên tổ chức buổi BDVN để chọn thí sinh có giọng hát hay nhất, múa dẻo nhất, thân hình cân đối, sức khỏe tốt để tham dự thi Đến với chương trình BD ngày hôm tôi xin trân trọng giới thiệu Có góp mặt các cô giáo chủ nhiệm lớp cùng toàn thể các bé lớp mẫu giáo lớn bút trên Thay mặt cho người làm chương trình tôi xin kính chúc quý vị đại biểu, quý vị khán giả lời chúc sức khỏe, hạnh phúc và thành đạt, chúc cho buổi BD ngày hôm thành công tốt đẹp 1- Mở đầu chương trình tập thể lớp mẫu giáo trình bày bài “Cả nhà thương nhau” Nhạc và lời: Phan Văn Vinh Mời các cùng đón nghe 2.“Bà cháu quý bà Cháu ngoan, cháu giỏi để bà vui” Đó là tình cảm yêu thương bé giành cho bà và thể ca khúc “Cháu yêu bà” S/tác Xuân Giao Qua phần biểu diễn các bé Tốp nam thể ca khúc Mời các bạn cùng thưởng thức “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình Để giúp đỡ ông bà Cùng cha mẹ vui” Đó là nội dung BH “Bé quét nhà” S/tác Hà Đức Hậu qua phần thể bé Ngân, Mạnh, Tuân Tốp nam nữ gõ nhịp đệm Dự vui với chương trình các bé cô Hạnh xin gửi tới chương trình với ca khúc hay nhà thơ: Tấn Dũng và nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu “Ru mùa đông” Mời các bạn cùng chú ý lắng nghe Để chương trình thêm phần hấp dẫn BTC tổ chức trò chơi với tên gọi: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Sau đây BTC đưa luật chơi và cách chơi sau: + Luật chơi: Mỗi vòng bạn đứng vào, bạn nào không nhảy vào vòng phải hát bài hát chủ đề gia đình + Cách chơi: Cô có vòng cô mời bạn lên chơi giả làm các chú thỏ các vừa vòng quanh vừa hát bài, có hiệu lệnh các phải nhảy thật nhanh vào vòng, vòng bạn đứng vào, bạn nào không nhảy vào vòng là bạn đó thua và phải hát bài Nào xin mời các bé tham gia trò chơi (Chơi lần) “Ngôi nhà gần gũi yêu thương Khi xa nhớ nhớ thương thương muốn Nhà tôi tôi quý tôi yêu Ngôi nhà quý đó là nhà tôi” Đó là nội dung bài hát “Nhà tôi” sáng tác: Thu Hiền qua phần biểu diễn các nam ca sĩ kết hợp .Mời quý vị cùng đón xem - Tập thể - trẻ nam - Tốp ca - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Tốp nam “Bé ngoan bé học bao điều Về nhà chào hỏi ông bà mẹ cha Đến lớp lễ phép chào cô - Tốp nữ Bạn bè ríu rít bầy chim non” Với ca khúc: “Chào hỏi” nhạc sĩ: Trần Hoàng Tiến các bé thể “Đi đâu phải hỏi mẹ cha Khi lễ phép là ngoan” Điều đó thể ca khúc: “Mẹ yêu không nào” - Tổ hoa hồng sáng tác nhạc sĩ Lê Xuân Thọ Qua phần biểu diễn tốp nam nữ đến từ lớp mẫu giáo lớn Bút Trên xin tràng pháo tay quý vị khán giả cổ vũ cho các bé Góp vui với chương trình ca khúc “Khúc hát ru người mẹ trẻ” Sáng tác thơ: Lâm Thị Mỹ Dạ, nhạc Phạm - Lắng nghe Tuyên Mời các bạn cùng lắng nghe 10 Khép lại Chương trình tập thể lớp với ca khúc: “Cả nhà thương nhau” Sáng tác: Phan Văn Vinh - Tập thể Chương trình BDVN lớp mẫu giáo lớn Bút Trên xin phép khép lại đây Cuối cùng lần cho phép tôi công bố kết thi: Tất các bé đạt tiêu chuẩn để tham dự thi bé thông minh nhanh trí nhà trường tổ chức thời gian gần đây Trước phút chia tay tôi xin kính chúc quý vị đại biểu, quý vị khán giả mạnh khoẻ, hạnh phúc, hẹn gặp lại chương trình sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát : Cái bàn Trò chơi: Chạy tiếp cờ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm cái bàn, cấu tạo và tác dụng hộp phấn, Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát và ghi nhớ.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng gia đình 4: Kết mong đợi: Trẻ nêu đặc điểm cái bàn, ích lợi Chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị - Tranh cái bàn cho trẻ quan sát - Tâm lý trẻ thoải mái Một số đồ chơi phấn, que … - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Quan sát “Cái bàn” Cô giáo giới thiệu món quà cô mang đến để tặng lớp - Cô xuất tranh cái bàn - Cô có cái gì đây? Cho trẻ gọi tên cái bàn nhiều lần - Các có biết cái bàn dùng để làm gì không? Cái bàn dùng để ngồi ăn cơm, uống nước, học bài… - Hãy tìm hiểu xem cái bàn có đặc điểm gì nhé? Cô gọi nhiều trẻ nhận xét - Hãy đếm xem nó có bao nhiêu cái chân? Chân bàn có ích lợi gì? - Mặt bàn sao? Nó dùng để làm gì các con? - Cái bàn - Nhiều cá nhân trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ đếm 1, 2, 3, có bốm chân.Giúp bàn đứng - Mặt bàn phẳng, nhẵn, dùng để đặt đồ vật lên, ngồi viết - Làm gỗ - Cái bàn này làm gì? * Cô tóm lại: Cái bàn là đồ dùng gia đình nó giúp cho chúng ta để dồ dùng, ngồi uống nước, học bài… thuận tiện Các - Trẻ nghe hãy biết giúp đỡ gia đình, bố mẹ, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình Chăm ngoan học giỏi Trò chơi “ Chạy tiếp cờ” Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ Trong trẻ chơi cô luôn động viên, khuyến - Trẻ chơi khích trẻ và nhắc trẻ không xô đẩy Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi Chơi tự Bao quát trẻ chơi TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ từ: Cột nhà, tường nhà, nhà I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: Trẻ biết nói đủ câu hiểu nghĩa từ, phát âm tiếng việt chính xác các từ Cột nhà, tường nhà, nhà Kỹ Luyện cách phát âm tiếng việt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ Trẻ ngoan chăm học, biết giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi Trẻ hiểu nghĩa các từ và phát âm đúng, chuẩn các từ này II Chuẩn bị - Ngôi nhà gần trường - Tâm lý trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Ổn định, gây hứng thú - Hát “nhà tôi” - Các vừa hát bài hát gì? - Bạn nào giỏi hãy kể ngôi nhà mà gia đình mình nào? Ngôi nhà thường có phận nào? Gọi nhiều cá nhân trẻ Muôn biết rõ cô cùng lớp mình quan sát ngôi nhà nhé Dạy trẻ phát âm các từ: Cột nhà, tường nhà, nhà - Ngôi nhà muốn đứng vững thì cần phải có gì? - Cô “Cột nhà” - Hỏi trẻ cô có cái gì đây? Cho trẻ phát âm 3-5 lần - Cột nhà có ích lợi gì? Cô giải thích: Cột nhà là phận ngôi nhà sàn nó giúp cho ngôi nhà đứng vững Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức đan xen ( Cô bao quát, động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) * Để ngôi nhà kín gió không vào nhà, nắng mưa không vào cần có gì nữa? - Cô vào tường nhà Cho trẻ làm quen và phát âm từ tường nhà, nhà Luyện tập Trò chơi hãy nói đúng + Cách chơi: Cô nói đặc điểm, trẻ gọi đúng tên + Luật chơi: Nếu nói sai thì phải nói lại cho đúng - Tổ chức cho trẻ chơi 6-7 lần Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ nêu - Trẻ đoán - Phát âm - Trẻ kể - Lắng nghe - Phát âm - Làm quen với từ bậc thang, tay vịn - Lắng nghe - Trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU Lao động tự phục vụ: Cô dạy trẻ dọn chiếu sau ngủ dạy Kiến thức PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC(MTXQ) Làm quen với số đồ dùng gia đình I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng cần thiết gia đình Kĩ năng: Phát triển khả quan sát và so sánh, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng gia đình Kết mong đợi: Trẻ gọi đúng tên, nêu nhận xét số đồ dùng gia đình II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng cần thiết gia đình: Cái xoog, ấm pha trà, cái cốc, - Tranh lô tô số GĐ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú - Hát: Nhà tôi Ai có ngôi nhà để ở, ngôi nhà đó có - Cả lớp hát nhiều đồ dùng để phục vụ cho sống sinh hoạt hàng ngày Ai kể cho cô và lớp nghe xem gia đình có đồ dùng gì? Nội dung 2.1 Quan sát cái xoong - Giới thiệu cái xoong Cho trẻ gọi tên nhiều hình - Trẻ quan sát thức - Cái xoong có đặc điểm gì? (Vung, miệng, thân, quai ) - Trẻ trả lời - Xoong làm chất liệu gì? (nhôm) - Trẻ trả lời - Công dụng xoong: Nấu cơm, nấu canh - Trẻ trả lời Ngoài xoong làm nhôm còn có loại xoong làm gì nữa? 2.2 Quan sát ấm pha trà: - Cô xuất ấm pha trà Cho trẻ gọi tên nhiều lần - Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ - Cái ấm pha trà có đặc điểm gì? (Vung, miệng, thân, - Trẻ trả lời quai ) - Trẻ trả lời - Ấm pha trà làm chất liệu gì? (sứ) -Ấm lám sứ lên dễ vỡ vì hãy giữ gìn cẩn thận nhé - Trẻ trả lời - Công dụng ấm pha trà: Pha nước Cho trẻ nêu đặc điểm, công dụng ấm trà 2.3 Quan sát cái cốc - Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ để tìm hiểu cái cốc - Nghe cô nói 2.4 So sánh: Ấm trà và xoong: - Nghe cô nói - Giống nhau: Đều là đồ dùng gia đình - Khác nhau: Xoong làm nhôm, ấm làm sứ, xoong dùng để nấu cơm canh, ấm trà dùng để - Trẻ so sánh pha nước trà Ngoài bát và xoong còn có đồ dùng gì dùng để ăn nữa?(Thìa, đĩa, đũa, chảo ) Cô mở rộng: Có nhiều đồ dùng gia đình Mỗi đồ dùng có công dụng, ích lợi riêng chúng có nhiệm vụ chung là phục vụ cho sống ngày người Trò chơi luyện tập * Thi xem nhanh - Luật chơi: Ai sai phải hát bài chủ đề gia đình - Lắng nghe - Cách chơi: Cô nói tên đồ dùng gì các giơ nhanh lô tô đồ dùng đó lên và nói tên đồ dùng Hoặc cô nói công dụng trẻ giơ đồ dùng và nói tên đồ dùng - Trẻ thực hiện: Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nội dung Đánh giá Tình trạng sức khỏe ……………………………………………… ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi ……………………………………………… ……………………………………………… Kiến thức, kĩ ……………………………………………… ……………………………………………… Kế hoạch điều chỉnh ……………………………………………… ……………………………………………… NHẬN XÉT CHUYÊN MÔN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………