[r]
(1)VIÕT BµI TËP LµM V¡N Số A MụC TIÊU CầN ĐạT:
1.Bit dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận
Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày B Chuân bị
Khung ma trận đề kiểm tra-đề kiểm tra môn ngữ văn 9
(Thời gian 90 phút) Tên chủ đề
Cấp độ nhận thức
Céng NhËn biÕt Th«nghiĨu
vận dụng Cấp độ
thp Cp cao
Tập làm văn (Văn tự sự)
Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận: Kể lại
lần mắc lổi với thầy cô giáo Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ 0%
0 0% 0 0% 0 0% 10 100% 0 0% Tỉng sè c©u
Tỉng sè ®iĨm TØ lƯ 0%
0 0% 0 0% 0 0% 10 100% 0 0% c Tiến trình dạy học:
* n định tổ chức:
HĐ1.Giáo viên đọc đề lần chép lên bảng
§Ị ra: HÃy kể lần em mắc lỗi với thầy (cô) giáo
Yờu cu: - Vit ỳng th loại tự có dụng yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm
- Cã bè cơc phÇn
- Chuyện xảy lúc nào? đâu? Diễn biến sao? Em mắc lỗi gì? Vì lại mắc lỗi ấy? Thầy (cơ) có biết khơng? Mức độ việc nh nào? ảnh hởng đến thầy (cô) sao? Thái độ tâm trạng thầy (cô) nh nào? ( Tập trung tả ánh mắt, gơng mặt, giọng nói )
- Suy nghĩ tình cảm thân sau gây lỗi nh nào? ( ân hận, xấu hổ, trăn trở, dằn vặt )
- Rút đợc học gì? hớng sửa chữa nh nào? * Biểu điểm:
- Có nhân vật, việc, cốt truyện (dạng nhân vật tâm lí) _ (3đ) - Trình bày, triển khai theo trình tự hợp lí, chặt chẽ _ (1đ) - Kết hợp tự với yếu tố miêu tả nội tâm lập luận _ (2đ) - Nêu đợc suy nghĩ, tình cảm, hớng sửa chữa rút học _ (2đ)
- Bố cục rõ ràng, trình bày sạch, đẹp, tả, ngữ pháp _ (2đ)
HĐ2 Giáo viên theo dõi - thu bài, nhận xét, đánh giá thái độ làm bài của học sinh.
HĐ3 HD nhà:
- Lp dàn ý cho đề
(2)