huong dan on tap vao 10

Kết bài: Chỉ qua một cuộc gặp gỡ ngắn ngủi, qua cảm nhận của các nhân vật khác, chân dung tinh thần của người thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đã hiện lên rõ nét và [r]

ĐỀ SỐ Câu (1 điểm) : Chép lại nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ: “Đồng chí” (Chính Hửu) Câu (1 điểm) : Đọc hai câu thơ: “Ngày xuân em hãy còn dài Xót tình máu mủ thay lời nước non” ( Nguyễn Du- Truyện Kiều) Từ xuân câu thứ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? và nghĩa chuyển đó hình thành theo phương thức chuyển nghĩa nào? Câu (3 điểm): Viết đoạn văn nghị luận (không quá trang giấy thi) nêu suy nghĩ em đạo lí: “ Uống nước nhớ nguồn” dân tộc ta Câu – điểm : Phân tích nhân vật Vũ Nương “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ Từ đó em có nhận điều gì thân phận và vẻ đẹp người phụ nữ chế độ phong kiến.(5 điểm) TRẢ LỜI: Câu 1: Chép lại nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ: “ Đồng chí” (Chính Hửu) – điểm “… Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên cời giặc tới Đầu súng trăng treo” (Đồng Chí – Chính Hữu) Câu 2: Đọc hai câu thơ : “Ngày xuân em hãy còn dài Xót tình máu mủ thay lời nước non” (Nguyễn Du- Truyện Kiều) Từ xuân câu thứ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? và nghĩa chuyển đó hình thành theo phương thức chuyển nghĩa nào?(1 điểm) Từ “ Xuân” câu thứ dùng theo nghĩa chuyển Theo phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ Nghĩa từ “ xuân” -> Thúy Vân còn trẻ hãy vì tình chị em mà em thay chị thực lời thề với Kim Trọng Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận ( không quá trang giấy thi) nêu suy nghĩ em đạo lí: “ Uống nước nhớ nguồn” dân tộc ta.(3 điểm) Trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam, có nhiều câu ca dao, tục ngữ nói triết lí sống người Nhưng có lẽ câu để lại em ấn tượng sâu sắc là câu: Uống nước nhớ nguồn” Câu tục ngữ trên thật là danh ngôn, lời dạy bảo quý giá Giá trị lời khuyên thật to lớn vì nội dung mang màu sắc triết lí.đạo đức bàn lòng biết ơn, diễn tả nghệ thuật so sánh ngầm độc đáo, lời văn đơn sơ, giản dị, dễ hiểu, dễ nhớ Chính vì mà câu nói này được phổ biến nơi, chốn và truyền tụng từ ngàn đời xưa đến Càng hiểu ý nghĩa sâu sắc lời dạy bảo mà ông cha ta muốn truyền lại cho đời sau, chúng ta, hệ tương lai đất nước phải cố gắng học tập, lao động, là rèn luyện đức tính cao quý đó cần phải rèn luyện lòng nhớ ơn cha mẹ, thầy cô, ông bà tổ tiên ….để trở thành ngoan trò giỏi a) Mở bài: Nguyễn Dữ là học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm ,ông sống kỉ 16, làm quan năm, sau đó chán cảnh triều đình thối nát xin cáo quan ẩn “Truyền kì mạc lục” là tác phẩm văn xuôi đầu tiên Việt Nam viết chữ Hán, đó truyện đã đề cập đến thân phận người phụ nữ sống XHPK mà cụ thể là nhân vật Vũ Nương tác phẩm “ Chuyện người gái Nam xương” b) Thân bài: Vũ Nương: Đẹp người, đẹp nết: Tên là Vũ Thị Thiết, quê Nam Xương, gia đình “ kẻ khó” tính tình thùy mị nết na,lại có thêm tư dung tốt đẹp Lấy chồng nhà hào phú không có học lại có tính đa nghi Sau chồng bị đánh bắt lính, nàng phải mình phụng dưỡng mẹ chồng, nuôi thơ, hoàn cảnh đó càng làm sáng lên nét đẹp nàng + Là nàng dâu hiếu thảo : mẹ chồng bị ốm, nàng “hết sức thuốc thang” “ ngào khôn khéo khuyên lơn” “ bà mất, nàng “ hết lời thương sót”, lo ma chay lễ tế, “như cha mẹ đẻ mình” + Là người vợ đảm đang, giữ gìn khuôn phép, thủy chung không màng danh vọng: ngày chồng trận nàng mong “ Ngày trở mang theo hai chữ bình yên, là đủ rồi” không mong mang ấn phong hầu mặc áo gấm trở “ Các biệt ba năm giữ gìn tiết” “ có cái thú vui nghi gia nghi thất” mong ngày “ hạnh phúc xum vầy” + Là người mẹ thương muốn vui nên thường trỏ bóng mình vào vách mà nói đó là hình bóng cha “Chỉ vì nghe lời trẻ em Cho nên vợ rõ buồn chàng Trương’ – Vũ Nương: Người phụ nữ dám phản kháng để bảo vệ nhân phẩm, giá trị mình: Chồng trở về, bị hàm oan , nàng đã kiên trì bảo vệ hạnh phúc gia đình, bảo vệ nhân phẩm giá trị mình qua lời thoại đầy ý nghĩa Khi chồng không thể minh oan , nàng định dùng cái chết để khẳng định lòng trinh bạch Đòi giải oan, kiên không trở lại với cái xã hội đã vùi dập nàng: “ Đa tạ tình chàng, thiết chẳng trở nhân gian nữa” – Vũ Nương : Bi kịch hạnh phúc gia đình bị tan vỡ và quyền sống bị chà đạp Bi kịch này sinh người không giải đượ cma6u thuẫn mơ ước khát vọng và thực khắc nghiệt, mặc dù người cố gắng để vượt qua, Vũ Nương đẹp người đẹp nết đáng lẽ phải hưởng hạnh phúc mà lại không Vũ Nương đã cố gắng vun đắp cho hạnh phúc gia đình, hi vọng vào ngày xum vầy, nó bị tan vỡ Nhưng cuối cùng nàng đành phải chấp nhận số phận, hạnh phúc gia đình tan vỡ không có được, thân đau đớn, phải chết cách oan uổng “ Trăm năm bia đá mòn Ngàn năm bia miệng còn trơ trơ” – Những tính cách trên xây dựng qua nghệ thuật: Tạo tình tuyện đầy kích tính Những đoạn đối thoại và lời tự bạch nhân vật Có yếu tố truyền kì và thực vừa haong đường c) Kết bài: - Nguyễn Dữ thật xứng đáng với vị trí tiên phong văn xuôi Việt Nam - Càng văn minh, tiến càng quý trọng bà mẹ, người chị “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” Trăm nghìn gửi lụy tình quân “Tơ duyên ngắn ngủi có ngần thôi Phận phận bạc vôi Đã đành nước chảy hoa trôi lỡ làng” (Nguyễn Du- Truyện Kiều) ĐỀ SỐ 02 Câu 1: Chép lại nguyên văn khổ cuối bài thơ: “ Tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật (1điểm) Câu 2: Tìm từ Hán Việt hai câu thơ: (1điểm) “ Thanh minh tiết tháng ba Lễ là tảo mộ hội là đạp thanh” (Nguyễn Du- Truyện Kiều) Giải nghĩa từ: “ Thanh minh, đạp thanh” Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận ( không quá trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ: “ Có chí thì nên” ( điểm) Câu 4: Nghệ thuật miêu tả vẻ đẹp Thúy Kiều Nguyễn Du qua đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” ( điểm) Trả lời: Câu 1: Chép lại nguyên văn khổ cuối bài thơ: “ Tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật ( 1điểm) “ …Không có kính, xe không có đèn Không có mui, thùng xe có xước Xe chạy vì miềm Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim” (Bài thơ tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật) Câu 2: Tìm từ Hán Việt hai câu thơ: (1điểm) “ Thanh minh tiết tháng ba Lễ là tảo mộ hội là đạp thanh” ( Nguyễn Du- Truyện Kiều) Giải nghĩa từ: “ Thanh minh, đạp thanh” Từ Hán việt câu thơ: “ Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, đạp thanh” Giải nghĩa hai từ: Thanh minh:một hai mươi bốn tiết năm, tiết này thường vào khoảng tháng hai tháng ba âm lịch, người ta tảo mộ , tức là viếng mộ và sửa sang lại phần mộ người thân Đạp thanh: gẫm lên cỏ xanh Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận ( không quá trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ: “ Có chí thì nên” (3 điểm) Sống phải có lĩnh Nhờ có lĩnh mà ta có thể vượt qua thử thách trên đường đời và tới thành công Nói lĩnh sống, dân gian có câu tục ngữ thật là chí lí: “ Có chí thì nên” “Có chí” thì có thể chịu đựng được, đứng vững trước thử thách khó khăn, không bị gục ngã trước thất bại tạm thời Đi học, làm , sản xuất, kinh doanh……vv cần đến chí Chí càng cao sức càng bền đến thành công Đường đời khó khăn nên ta phải có chí Đường xa, núi cao, dốc thẳm, sông sâu, tuyết dày …v.v phải có chí vượt qua Đi thi là phải có chí tâm thì thành công “ Dốc núi cao, lòng tâm còn cao núi” “ Nước chảy đá mòn” “ Kiến tha lâu đầy tổ” “ Có công mài sắc có ngày nên kim” Tất nói lên cái chí Tuổi trẻ chúng ta trên đường học tập, tiến quân vào mặt trận khoa học ki thuật phải có chí có thể thực ước mơ hoài bão mình, có thể đem tài đức góp phần xứng đáng vào công công nghiệp hóa , đại hóa đất nước.Học tập theo câu tục ngữ : “ Có chí thì nên” ta càng thấm thía lời dạy Bác Hố: “ Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí làm nên” Câu 4: Nghệ thuật miêu tả vẻ đẹp Thúy Kiều Nguyễn Du qua đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” (5 điểm) “Chạnh thương cô Kiều đời dân tộc Sắc tài mà chuân chuyên” a) Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích, sơ lược nội dung đoạn trích - Nghệ thuật miêu tả nhân vật đặc sắc Nguyễn Du vừa mang nét truyền thống vừa mang nét sáng tạo riêng Thể tình yêu thương người đặc biệt là phụ nữ b) Thân bài: Hình ảnh chị em Thúy Kiều qua ngôn ngữ Nguyễn Du - Bốn câu đầu giới thiệu vẽ đẹp chung chị em Thúy Kiều vai vế , sắc đẹp và tính cách hai người Vẻ đẹp chung chị em Thúy Kiều , qua ngòi bút sắc bén Nguyễn Du Đầu lòng hai ả Tố Nga Thúy Kiều là chị, em là Thúy Vân Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người vẻ, mười phân vẹn mười - Bốn câu tiếp theo: Miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân So sánh với hình ảnh để làm bật sắc đẹp Thúy Vân Lồng vào việc miêu tả hình dáng , nhà thơ đề cập đến tính cách “ Trang trọng” Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặc, nét ngài nở nang Hoa cười ngọc thốt, đoan trang Mâ thua nước tóc, tuyết nhường màu da - Miêu tả Thúy Kiều + Dựa vào Thúy Vân làm chuẩn, Thúy Vân “ sắc sảo mặn mà” thì Thúy Kiều “ càng sắc sảo mặn mà” với Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành + Phép so sánh vận dụng để làm tăng thêm sắc đẹp Kiều Mượn thơ Lý Diên Niên “ Nhất cố khuynh nhân thành, tái cố khuynh nhân quốc” để khẳng định thêm sắc đẹp - Tính cách thì “ Sắc đành đòi một, tài đành học hai: + Tạo hóa đã phú cho nàng trí thông minh đa tài, thơ, đàn, ca, vẽ, thứ tài mà chế độ phong kiến ít có phụ nữ nào có không bảo là điều cấm kị + Nhà thơ còn báo trước đời bạc mệnh đề cập đến sở thích nhạc buồn Nàng Kiều trở thành nhân vật thuyết: “ tài mệnh tương đối” + Tả qua thái độ ghen ghét , đố kị thiên nhiên “ hoa ghen” “ liễu hờn” _ Bốn câu thơ cuối : Tính cách đạo đức , hoàn cảnh sống hai nàng, nhàn nhã, trang trọng Phong lưu mực hồng quần Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê Êm đềm trướng rủ màn che Tường đông ong bướm mặc c) Kết bài: - Nguyễn Du là người thấy văn miêu tả người - Kính phục, học tập nhà thơ để giữ gìn sáng và cái hay Tiếng việt • • • • • • • • ĐỀ SỐ 03 Câu 1: Chép chinh xác hai khổ đầu bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận và nêu nội dung chính hai khổ thơ đó.(1 điểm) Câu 2: Đọc hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Từ mặt trời câu thơ thứ hai sử dụng theo phép tu từ nào? Có thể coi đây là tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa không ? Vì sao? (1 điểm) Câu 3: Lấy nhan đề “Những người không chịu thua số phận” , hãy viết văn nghị luận ngắn ( Không quá trang giấy thi) người đó (3 điểm) Câu 4: Cảm nhận và suy nghĩ em nỗi buồn Thúy Kiều tám dòng cuối đoạn trích Kiều lầu ngưng bích (Truyện Kiều) Từ đó có nhận xét gì nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du (5 điểm) Trả lời: Câu 1: Chép chinh xác hai khổ đầu bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận và nêu nội dung chính hai khổ thơ đó (1điểm) Trả lời a) Hai khổ đầu bài thơ: “ … Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm cùng gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Cá thu biển Đông đoàn thoi Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng Đến dệt lướt ta, đoàn cá !” ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận ) b) Nội dung:Cảnh biển đêm và tâm trạng náo nức các ngư dân lúc khơi Câu 2: Đọc hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Từ mặt trời câu thơ thứ hai sử dụng theo phép tu từ nào? Có thể coi đây là tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa không? Vì sao?(1 điểm) Trả lời Từ “Mặt trời” câu thơ thứ hai sử dụng theo phép ẩn dụ Đây không phải là tượng phát triển nghĩa từ Vì chuyển nghĩa từ “mặt trời” câu thơ có tính tạm thời, nó không làm cho từ có thêm nghĩa và không thể đựa vào để giải thích từ Câu 3: Lấy nhan đề “Những người không chịu thua số phận” , hãy viết văn nghị luận ngắn ( Không quá trang giấy thi) người đó (3 điểm) Trả lời Cái tên Nguyễn Thị Hiền – gương nghèo vượt khó đã quá quen thuộc tập thể lớp 9A, trường THCS Thạnh Đông chúng tôi Một cô bạn hồn nhiên, sáng, niềm nở với bạn bè đặt biệt là học giỏi Nụ cười hạnh phúc Hiền ki nhận giải cao các kì thi học sinh giỏi Thành Phố và nhận học bổng khuyến học khiến chúng tôi vui lây.Nhưng không thể ngờ đằng sau thành tích ấy, sau nét mặt rạng rỡ là tâm hồn bị tổn thương , tổn thương mặt và là quá trình nỗ lực không ngừng vươn lên khiến tôi không khỏi xúc động và cảm phục trước cô gái nhỏ bé giàu ý chí và nghị lực Khác với bạn bè, từ năm tháng đầu đời, Hiền đã thiếu quan tâm chăm sóc người cha Bạn lớn lên nhờ đôi bàn tay chăm sóc mẹ và ông bà ngoại Ba mẹ Hiền đã sống ly thân Hiền còn quá nhỏ Mẹ lại đau ốm hay phá bệnh vào buổi chiều nắng gắt Căn bệnh quái ác mà người ta gọi là “ Bệnh tâm thần” đeo đẳng mẹ khiến cô bé có cha mẹ đâu có cái quyền vui chơi, nô đùa, sống vòng tay yêu thương cha mẹ Một tân hồn nhỏ bé ngày rạn nức.Những tưởng với ngần gian nan, tâm hồn nhỏ bé không còn đủ niềm tin để bước vào đời Nhưng thật bất ngờ Hiền đã vượt qua tất Hiền dồn hết niềm khát khao vào tri thức mong muốn tìm sách chia Thật vậy, ý chí và nghị lực cùng với lòng say mê tri thức là bàn đạp vững là cánh cửa dẫn đến thành công dù bước khởi đầu còn gian nan, trắc trở.câu chuyện Hiền khiến tôi không khỏi bùi ngùi xúc động và mong muốn cảm thông chia với gì mà Hiền đã và trải qua Câu 4: Cảm nhận và suy nghĩ em nỗi buồn Thúy Kiều tám dòng cuối đoạn trích Kiều lầu ngưng bích (Truyện Kiều) Từ đó có nhận xét gì nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du.( điểm) Trả lời: Nhà thơ Nguyễn Đình Thi đã viết: “ Tiếng nói Việt Nam Truyện Kiều làm ánh sáng vậy, nó suốt dòng suối, dòng suối long lanh đáy nước in trời ….” Dòng suối đã hòa tan và làm trẻo điển tích, từ Hán Việt xa lạ để biến nó thành thơ, thành nhac, tiếng nói Việt Nam Đặc biệt là đoạn trích “Kiều lầu ngưng bích” Nguyễn Du Đoạn diễn tả trực tiếp tâm trạng, tình cảm sâu sắc, chân thực Thúy Kiều a) Mở bài: Truyện Kiều là tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Du giai đoạn truy ện Nôm văn học trung đại Việt Nam Viết Truyện Kiều, Nguyễn Du có dựa vào truyện Kim Vân Kiều Truyện Thanh Tâm Tài Nhân bên Trung Quốc, tác phẩm có ta1xc giá trị lớm nội dung nghệ thuật Đoạn trích nằm phần thứ hai: Gia biến và lưu lạc, sau kh biết mình bị lừa vào lầu xanh Kiều uất ức định tự Đoạn thơ cho thấy cảnh ngộ cô đơn, buồn tủi Thúy Kiều b) Thân bài: Tâm trạng đau buồn Thúy Kiều lên qua tranh và cảnh vật ( câu) - Cảnh lầu Ngưng Bích nhìn qua tâm trạng Thúy Kiều Cảnh quan sát từ xa đến gần.Về màu sắc thì miêu tả từ màu nhạt đến đậm.về âm thì tác giả lại miêu tả từ tĩnh đến động Nỗi buồn thì tác giả mieu tả từ nỗi buồn man mác dần tăng lên nỗi lo âu, kinh sợ Ngọn gió mặt duềnh và “Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” là cảnh tượng hải hùng , báo trước dông bão số phận lên, xô đẩy, vùi dập đời Nàng - Bằng hai câu hỏi tu từ: “Thuyền thấp thoáng cánh buồn xa xa? “ Hoa trôi man mác biết là đâu?, tác giả đã làm bật lên tâm trạng Thúy Kiều lo sợ cô đơn lẻ loi Kiều nghĩ đến tương lai mờ mịt, héo mòn mình Điệp từ “ Buồn trông” diễn tả nỗi buồn triền miên Một “cánh buồn thấp thoáng” nơi “cửa bể chiều hôm” gợi nỗi cô đơn Một cánh “hoa trôi man mác” tượng trưng cho số phận lênh đênh Nàng Hình ảnh “nội cỏ rầu rầu”, chân mây mặt đất thể kiếp sống phong trần người gái bất hạnh Cuối cùng là ầm ầm tiếng sóng làm cho nàng lo sợ tai họa phủ xuống đời nàng c) Kết bài: - Đoạn tri1cxh Kiều lầu Ngưng Bích là đoạn thơ hay Truyện Kiều Bởi vì, qua đoạn trích, người đọc cảm nhận tâm trạng buồn cô đôn, lẻ loi - Qua đoạn trích, người đọc thấy rõ nghệ thuật khắc họa nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc tình tình Nguyễn Du - Học đoạn trích , ta thấy lòng nhân đạo nhà thơ Nhà thơ đã xót thương cho người gái tài hoa mà bạc mệnh nàng Kiều ĐỀ SỐ 04 Câu 1: Chép lại nguyên văn dòng thơ đầu bài “Cảnh ngày xuân”(Truyện Kiều) nguyễn Du (1 đ) Câu 2: Trong hai câu thơ sau: (1điểm) Nỗi mình thêm tiếc nỗi nhà Thềm hoa bước lệ hoa hàng (Nguyễn Du – Truyện Kiều) Từ hoa thềm hoa, lệ hoa theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?Có thể coi đây là tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không?Vì sao? Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận theo các lập luận diễn dịch (khoảng 10 - > 12 dòng) nêu lên suy nghĩ em tình cảm gia đình gợi từ câu ca dao sau: (3 điểm) Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Câu 4: Vẻ đẹp người anh hùng tài hoa, dũng cảm,trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ( Nguyễn Đình Chiểu- Truyện Lục Vân Tiên) ( điểm) Trả lời: Câu 1: Chép lại nguyên văn dòng thơ đầu bài “Cảnh ngày xuân”(Truyện Kiều) nguyễn Du ( đ) Trả lời: “ Ngày xuân én đưa thoi, Thiều quang chin chục đã ngoài sáu mươi Có non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bông hoa” (Nguyễn Du – Truyện Kiều) Câu 2: Trong hai câu thơ sau: (1điểm) Nỗi mình thêm tiếc nỗi nhà Thềm hoa bước lệ hoa hàng (Nguyễn Du – Truyện Kiều) Từ hoa thềm hoa, lệ hoa theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?Có thể coi đây là tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không?Vì sao? Từ “Hoa” “ thềm hoa” , “ lệ hoa” dùng theo nghĩa chuyển Nhưng không thể coi đâyu là tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa Vì nghĩa chuyển này từ “Hoa” là nghĩa chuyển lâm thời , chưa làm thay đổi nghĩa từ Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận theo các lập luận diễn dịch (khoảng 10 - > 12 dòng) nêu lên suy nghĩ em tình cảm gia đình gợi từ câu ca dao sau: (3 điểm) “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” Bài ca dao nghe lời khuyên , mà lời suy tôn cha mẹ và tâm nguyện cái cha mẹ trên hai vấn đề: ghi nhớ công ơn cha và hết lòng hiếu thảo với cha mẹ Công ơn cha mẹ xưa người Việt nam đánh giá cao: “Công cha núi Thái Sơn, nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” Còn lời suy tôn nào xứng đáng và chính xác lời suy tôn đó Núi Thái Sơn Trung Quốc tiếng là núi cao , bề vững chãi đem ví với công lao người cha cái Công ơn người mẹ to lớn không kém “Nghĩa” đây là ơn nghĩa, tình nghĩa Ngoài cái tình mang nặng đẻ đau, người là người trực tiếp bồng bế nuôi từ bé đến khôn lớn nên người Tóm lại,một câu ca dao ngắn gọn gồm mười bốn từ mà thể lòng biết ơn cái , đánh giá cao công ơn cha mẹ Câu 4: Vẻ đẹp người anh hùng tài hoa, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ( Nguyễn Đình ChiểuTruyện Lục Vân Tiên) ( điểm) a) Mở bài: - Truyện “Lục Vân Tiên” Nguyễn Đình Chiểu là tác phẩm có sức sống mạnh mẽ và lâu bền lòng nhân dân, đặc biệt là nhân dân Nam Bộ - Nhân vật chính tác phẩm là Lục Vân Tiên, người anh hùng tài hoa, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài - Đoạn trích “Lục Vân Tiên” nằm phần đầu truyện b) Thân bài: Lục Vân Tiên là người anh hùng tài hoa, dũng cảm: - Trên đường xuống núi, kinh đô ứng thi Vân Tiên đã đánh cướp để cứu dân lành: “ Tôi xin sức anh đào Cứu người cho khỏi lao đao buổi này” - Mọi người khuyên chàng không nên chuốc lấy hiểm nguy vì bọm cướp thì quá đống mà lại hãn “Dân lẽ nó còn đây Qua xem tướng bậu thơ ngây đã đành E họa hổ bất thành Khi không mình lại xô mình xuống hang” - Trước dối thủ nguy hiểm Vân Tiên không run sợ “Vân Tiên ghé lại bên đàng Bẻ cây làm gậy nhằm làng xông vô” - Vân Tiên đã quát vào mặt bọn chúng: “ Kêu rằng: “ Bớ đảng đồ Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân” - Tướng cướp Phong Lai thì mặt đỏ phừng phừng trông thật Vậy mà Vân Tiên xông vô đánh cướp Hình ảnh Vân Tiên đánh cướp miêu tả đẹp “Vân Tiên tả đột hữu xông Khúc nào Triệu Tử phá vòng đươn dang” Hành động Vân Tiên chứng tỏ là người vì việ nghĩa quên mình, cái tài bậc anh hùng và sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng lực bạo tàn Vân Tiên là người chính trực, trọng nghĩa kinh tài: - Thái độ cư xử với Kiều Nguyệt Nga sau đánh cướp lại bộc lộ tư cách người chính trực hào hiệp , trọng nghĩa khinh tài, từ tâm, nhân hậu Lục Vân Tiên Khi thấy hai cô gái chưa hết hãi hùng, Vân Tiên động lòng tìm cách an ủi họ và ân cần hỏi han Vân Tiên nghe nói dộng lòng Đáp rằng: “Ta đã trừ dòng lâu la” _ Khi nghe họ nói muốn lạy tạ ơn, Vân Tiên đã cười và khiêm nhường tả lời: “ Là ơn há đễ trông người trả ơn” - Quan niệm sống Vân Tiên là cách cư xử mang tính thần nghĩa hiệp các bậc anh hùng hảo hán Vân Tiên quan niệm: Nhớ cậu kiến ngã bất vi Làm người phi anh hùng c) Kết bài: - Vân Tiên là người tài hoa, dũng cảm, chính trực hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài - Hình ảnh Lục Vân Tiên là hình ảnh đẹp, hình ảnh lí tưởng mà Nguyễn Đình Chiểu gửi gắm niềm tin và ước vọng mình - Ngôn ngữ mộc mạc, bình dị gần với lời nói thông thường nhân dân và mang đậm màu sắc địa phương Nam Bộ Ngôn ngữ thiếu phần trau chuốt uyển chuyển lại phù hợp với ngôn ngữ người kể chuyện, tự nhiên, dễ vào quần chúng ĐỀ BÀI : Suy nghĩ em nhân vật Lục Vân Tiên Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” ĐÁP ÁN 2082 câu lục bát truyện thơ Lục Vân Tiên nhà nho mù loà Nguyễn Đình Chiểu sáng tác có vị trí cao văn học Nam Bộ nói riêng và văn học dân tộc nói chung Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ”để lại nhiều ấn tượng đẹp hình ảnh Lục Vân Tiên -người anh hùng chiến đấu vì nghiã, văn võ song toàn Đoạn trích là đoạn thơ hay tác phẩm ,tiêu biểu cho bút pháp tự sư Nguyễn Đình Chiểu Nhân vật Lục Vân Tiên khắc hoạ thành mẫu người anh hùng lý tưởng tuyệt đẹp :giàu lòng thương người, dũng cảm và nghiã hiệp Bản tính anh hùng nghĩa hiệp là đức tính tốt đẹp Vân Tiên.Từ giã thầy chàng hăm hở xuống núi kinh đô ứng thí Trên lộ trình gian nan chàng bất ngờ gặp cảnh dân dắt díu chạy loạn,kêu khóc thảm thương ,chàng hứa : Tôi xin sức anh hào Cứu người cho khỏi lao đao buổi này Căm giận lũ bất lương ,Vân Tiên sôi sục lên án hành động dã man chúng Chàng đứng phía nhân dân ,phía người bị nạn, bẻ cây làm gậy xông thẳng vào bọn cướp Phong Lai : Kêu :Bớ đảng đồ Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân Đạo lý thương người thể thương thân, thấm nhuần và toả rạng hành động Vân Tiên Tình thương người đã nâng cao chí khí và lòng dũng cảm cho chàng thư sinh họ Lục Bọn cướp đông đặc ,gươm giáo sáng ngời ,bừng bừng sát khí Còn Vân Tiên có vũ khí thô sơ “cây gậy bên đàng ”.Thế mà chiến không cân sức : Vân Tiên tả đột hữu xông Khác nào Triệu Tử mở vòng Đương Dương Không tả tỉ mỉ trận chiến ,chỉ dòng thơ ngắn gọn mà đặc sắc cùng nghệ thuật so sánh, tác giả đã làm bật hình ảnh dũng tướng đánh nhanh,kín võ, sánh ngang Triệụ Tử Long thời Tam Quốc trận phá vây quân Tào bảo vệ ấu chúa Việc làm Vân Tiên cao đẹp nó xuất phát từ lòng nhân từ ,từ tư tưởng cứu dân diệt ác nên giản dị, vô tư mà sáng, cao đẹp vô cùng Cuộc chiến chàng giống hệt thuở xưa Thạch Sanh diệt đại bàng cứu nàng công chúa Sức mạnh chàng là kết tinh sức mạnh nhân dân ,của điều thiện nên nó vô địch : Lâu la bốn phía vỡ tan Đều quăng gươm giáo tìm đàng chạy Phong Lai trở chẳng kịp tay Bị Tiên gậy thác rày thân vong Lời thơ chân chất ,thô mộc song hồn thơ thì chan chứa dạt dào Nó nêu bật chân lý :kẻ bất nhân độc ác thì thảm bại,người anh hùng làm việc nghĩa chiến thắng Tự nguyện dấn thân vào nguy hiểm ,chiến đấu hết mình, thắng lợi rực rỡ…Tất vì nhân nghĩa ,nên sau thắng lợi Vân Tiên không kiêu ngạo Trái lại chàng thật khiêm nhường ,chính trực ,chân thành mà dung dị Cuộc kỳ ngộ người đẹp và trang anh hùng diễn thật cảm động Nguyệt Nga tha thiết muốn mời chàng hiệp sĩ qua miền Hà Khê để nàng báo đức thù công, “ Vân Tiên nghe nói liền cười” –nụ cười đáng yêu đáng kính tâm hồn vô tư hào hiệp Chàng cười chàng quan niệm : Làm ơn há dễ người trả ơn Nay đà rõ đặng nguồn Nào tính thiệt so làm gì Đúng là giọng nói, cách nói chàng trai Nam Bộ –nôm na ,giản dị mà chất phác vô cùng Đằng sau lời giản dị là ngào, thơm thảo quan niệm nhân sinh ,một lòng nhân ái, hào hiệp Với chàng ,ơn nghĩa là việc thông thường người sống có văn hoá ,đang theo đòi kinh sử ,hướng nghĩa khí, lấy chữ nhân làm động ,làm mục đích cho hành động Chàng hành động vì lòng nhân ,vì nghĩa lớn ,trừ kẻ ác, bảo vệ người lương thiện Chàng quan niệm : Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm người phi anh hùng Lời nói nịch vừa để đối chứng, phê phán kẻ tầm thường vừa đẻ khẳng định việc làm đúng đắn ,tất yếu thuộc cốt, gốc rễ lẽ sống mình.Đó là lẽ sống hiền nhân quân tử thời xưa ,của người chân chính ngày Lời nói và nhân cách chàng giống người anh hùng Từ Hải “Truyện Kiều” với quan niệm: Anh hùng tiếng đã gọi Giữa đường thấy bất mà tha (Nguyễn Du ) Dưới ngòi bút Nguyễn Đình Chiểu ,nhân vật Lục Vân Tiên mang cốt cách tráng sỹ thời loạn ,coi cái chết nhẹ tựa lông hồng ,trọng nghĩa khinh tài, sống và hành động theo phương châm : “Lộ kiến bất bình, bạt đao tương trợ ”.Dẫu còn bị ảnh hưởng quan niệm phong kiến “nam nữ thụ thụ bất thân ” song ngôn ngữ ,cử ,hành động chàng đẹp ,rất anh hùng Lòng thương người ,chí cảm và tinh thần vị nghĩa chàng đậm màu sắc đạo lý dân tộc ta Bằng giọng thơ phóng khoáng, chân mộc và ngôn từ bình dị , đoạn trích đã hoàn thiện cách xuất sắc hình ảnh chàng Lục Vân Tiên anh hùng, nghĩa hiệp Đọc thơ càng thêm trân trọng vẻ đẹp tâm hồn nhà nho yêu nước ,yêu đạo lý mà người dân Nam Bộ trìu mến gọi là Đồ Chiểu Câu 4: Hình ảnh anh đội thời kháng chiến chống Pháp bài thơ Đồng Chí Chính Hữu a) Mở bài: Cuộc kháng chiến chống Pháp vĩ đại là điểm hội tụ, nơi gặp gỡ muôn triệu trái tim lòng yêu nước Biết bao người Tổ quốc đã vì tiếng gọi thiêng liêng.Họ để lại sau lưng khoảng trời xanh quê nhà, bờ tre, ruộng nương , giếng nước, gốc đa….Họ sát cánh bên nhau, chung hưởng niềm vui, chia gian lao thiếu thốn và trở nên thân thương gắn bó Tình đồng chí, đồng đội bắt nguồn từ đó Mối tình cao quý tả bài thơ Đồng chí” Chính Hữu b) Thân bài: Cơ sở hình thành tình đồng chí người lính: (7 câu đầu) Tình đồng chí, đòng đội bắt nguồn sâu xa từ tương đồng cảnh ngộ xuất thân nghèo khó: “ Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá” Anh từ miền quê nghèo khó.Nơi là vùng đất mặn ven biển hay vùng đất có độ phèn chua cao.Tôi sinh và lớn lên từ miền quê đất khô cằn ` Đất cày lên sỏi đá” Với cấu trúc song hành dối xứng và vận dụng thành công thành ngữ “Nước mặn, đồng chua” đúng lúc, đúng chỗ , làm cho hai câu thơ đầu khẳng định đồng cảm là sở , là cái gốc làm nên tình bạn, tình đồng chí Họ cùng chung mục đích đánh giặc cứu nước đó chính là sở nảy sinh tình đòng chí, đồng đội “ Tôi với anh đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau” Là nông dân từ nhiều miền quê “xa lạ” Nhưng vì cùng chung đích đánh giặc cứu nước nên cho “ Chẳng hẹn” họ trở thành người lính và họ “ quen nhau” Tình đồng chí còn nảy sinh từ việc cùng chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu “Súng bên súng đầu sát bên đầu” Gắn bó bên ngày gian khổ là sở tình đồng chí, đồng đội “Đêm rét chung trăng thành đôi tri kĩ” Đột ngột, nhà thơ hạ dòng thơ đặc biệt với hai tiếng “đồng chí !” câu thơ có từ hai tiếng và dấu chấm than, nó tạo điểm nhấn, liên kết hai khổ thơ – Những biểu tình đồng chí người lính: (10 câu tiếp) Biểu đầu tiên tình đồng chí người lính là: cảm thông sâu xa tâm tư nỗi lòng nhau: “Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính” Biểu thứ hai tình đồng chí người lính là: Họ cùng chia sẻ gian lao thiếu thốn đời người lính Đó là ốm đau, bệnh tật “Anh với tôi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi” Đó là thiếu thốn trang phục tối thiểu: “Aó anh rách vai Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày” Biểu thứ ba tình đồng chí người lính là tình yêu thương: “Thương tay nắm lấy bàn tay” – Bức tranh đẹp tình đồng đội, đồng chí: (3 câu cuối) Bài thơ kết thúc hình ảnh đặc sắc: “ Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo” Chỉ ba câu thơ, mà tác giả đã ch người đọc quan sát tranh đẹp ngôn từ Đó chính là tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội người lính Là biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ c) Kết bài: - Bài thơ “đồng chí” mang vẻ đẹp bình dị nói đời sống vật chất người chiến sĩ ngày đầu gian khổ kháng chiến chống thực dân Pháp - Bài thơ “đồng chí” mang vẻ đẹp cao cả, thiêng liêng nói đời sống tân hồn, tình đồng chí, đồng đội người chiến sĩ Câu 2: Vận dụng kiến thức đã học phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật đôc đáo câu thơ sau: “ Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ, em nằm trên lưng” (Nguyễn Khoa Điềm – Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ) Câu thơ gợi cho em nhớ đến câu thơ nào (cũng dùng phép tu từ bài Viếng lăng Bác Viễn Phương - Tác giả dùng biện pháp tu từ ẩn dụ.ở câu thơ thứ hai: ” Mặt trời mẹ, thì nằm trên lưng” - Từ ” mặt trời ” em bé trên lưng mẹ đã thể gắn bó không rời hai mẹ tình yêu vô bờ người mẹ Tà Ôi Mẹ coi đứa bé bỏng nguồn sống , nguồn nuôi dưỡng lớn lao cho niềm tin mẹ vào ngày mai chiến thắng Câu thơ bài ”Viếng lăng Bác” ” Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Câu Viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu suy nghĩ em tình bạn đó dùng câu ghép chính phụ ( gạch câu ghép) ”Tình bạn trước hết phải phải chân thành, phải phê bình sai lầm bạn, phải ngiêm chỉnh giúp đỡ bạn sửa chữa sai lầm” ”Bạn là cải không phải cải là bạn”câu danh ngôn đó đã dành tất trân trọng, ưu ái cho tình bạn.Thế gian đơn điệu biết mấy, người nghèo nàn, nhạt nhẽo tình bạn không tồn Tình bạn , là hai tiếng thiêng liêng , cao đẹp Ca dao đề cao tình bạn bè ”Ra vừa gặp bạn hiền Cũng ăn đào tiên trên trời” ” Sống không có bạn là chết cô đơn” Ai muốn có người bạn tốt mình Nhưng kết bạn vốn đã khó, mà giữ gìn tình bạn gắn bó thủy chung còn khó nhiều.Lí Thông kết nghĩa với Thạch Sanh sau lại lừa bạn vào chỗ chết và cướp công bạn Trịnh Hâm âm mưu hãm hại Vân Tiên vì ghen ghét nhỏ nhen, tầm thường Những gương phản bạn đó cho thấy hẹp hòi, ích kĩ thì mù quáng, bạn bè và trở thành kẻ ác ” Giàu bè bạn là không nghèo mặt nào cả” Cuộc sống thật bao la, rực rỡ sắc màu Mỗi người biết độ lượng, sống cởi mở, khoan dung thì tình bạn đơm hoa kết trái, chẳng lụi tàn Đúng nhà thơ Tố Hữu ngợi ca: ” Có gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu nhau” Câu 4: Cảm nhận và suy nghĩ em bốn khổ thơ đầu bài thơ ’Tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật” a) Mở bài: - Phạm Tiền Duật sinh năm 1941, năm 2007 vì bệnh hiểm nghèo Bài thơ tiểu đội xe không kính sáng tác năm 1969, trên đường Trường Sơn Bài thơ giải thi thơ báo Văn nghệ và đưa vào tập thơ” Vầng trăng quầng lửa” tác giả Bốn khổ thơ đầu thể tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn nguy hiểm, niềm vui sôi tuổi trẻ tình tình đồng đội và ý chí chiến đấu vì miền Nam ruột thịt b) Thân bài: Trước hết người lính bài thơ là người luôn bất chấp gian khổ, khó khăn trên đường vận chuyển hàng vào Miền Nam: Phương tiện vận chuyển là xe không có kính: ” Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi” Với ba từ ” Không” tác giả đã lí giải cách rõ ràng nguyên nhân xe không có kính Không phải xe không trang bị mà xe không có kính vì lí do” Bom giật bom rung kính vỡ rồi” Người lính bài thơ là người lính có tư ung dung , hiên ngang: Tư hiên ngang người lính chiến sĩ lái xe Trường Sơn Dù bom rơi, xe vỡ kính, xe không đèn, xe xước người lính vẫn: ” Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất , nhìn trời, nhìn thẳng” Từ ” Ung dung” nói lên dáng điệu cử bình tĩnh, không nôn nóng, vội vàng hay lo lắng người chiến sĩ lái xe Với tư ” nhìn đất, nhìn trời , nhìn thẳng” qua khung cửa sổ không còn nhìn kính chắn gió người lái xe tiếp xúc trực tiếp với giới bên ngoài: ” Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Như xa ùa vào buồng lái” Những câu thơ diễn tả cảm giác tốc độ trên xe la nhanh Qua khung cửa xe không kính , không mặt đất, bàu trời, trời mà đường chạy thẳng vào tim Những người lính lái xe là người xôi nổi, vui nhộn, lạc quan: - Trên đường vận tải đầy bom đạm, người lính lái xe vui nhộn, lạc quan, tác giả miêu tả hình ảnh chân thật , đời thường: ”Không có kính , thì có bụi Nhìn mặt lấm cười ha” Những chàng trai với mái tóc xanh đây bụi đường đã làm cho ” trắng xóa người già” Họ chẳng cần vội rửa khuôn mặt lấm Không , họ nhìn vào khuôn mặt lấm lem cất tiếng cười ” ha” vài nét miêu tả chân thực mà chân dung người lính lên thật trẻ trung , tinh nghịch, yêu đời Người lính lái xe Trường Sơn còn là người dũng cảm, cò tinh thần chiến, thắng: Người lính Trường Sơn là người có tinh thần chiến thắng, họ chạy vì miền Nam ruột thịt: ” Không có kính, thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa khô mau thôi” Với quần áo ướt nước mưa vì xe không có kính, người lính lái xe lái xe tiến phía trước hàng trăm cây số Đó chính là ý chí chiến đấu để giải phóng miền Nam, là tình yêu nước nồng nhiệt thời chống mĩ c) Kết bài: - Bài thơ đã khắc họa hình ảnh độc đáo : xe không kính Qua đó , tác giả khắc họa bật hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn thời chống Mĩ, với tư hiên ngang , tinh thần lạc quan , dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam ruột thịt thân yêu - Tác giả đưa vào bài thơ chất liệu thơ thực sinh động sống chiến trường Trường Sơn, ngôn ngữ giàu tính ngữ, tự nhiên, khẻo khoắn Câu 2: Xác định biện pháp tu từ khổ thơ sau và cho biết tác dụng biện pháp tu từ Đất nước bốn nghìn năm Vất vả và gian lao Đất nước vì Cứ lên phía trước ( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) Tác giả dùng phép tu từ nhân hóa: Đất nước người, mang nét vất vả gian lao giống người mẹ Việt Nam Vì mà hình ảnh Đất nước trở nên cụ thể, gần gũi, sống động và gợi cảm Tác giả dùng so sánh ” Đất nước vì sao- lên phía trước ” là hình ảnh đẹp , giàu ý nghĩa biểu cảm Đất nước lên khiêm nhường vô cùng tráng lệ Câu 3: Viết văn nghị luận ngắn ( Khoảng trang giấy thi) với chủ đề ” Lòng nhân ái”, đó sử dụng lời dẫn trực tiếp Hôm nay, ngày tôi học trên đường tôi gặp bà lão, bà nói: ” Cháu ới giúp bà qua đường với”, tôi nhìn đồng hồ đã kém phút tôi suy nghĩ lúc và nói ” Vâng cháu đưa bà qua đường” Sau đưa bà lão qua đường bà cảm ơn tôi , lúc đó tôi đã cảm nhận việc làm tốt mình Thế là tôi chạy thẳng đến lớp đến cổng trường đã đóng, tôi xin bác bảo vệ cho vào cửa, lúc bác bảo vệ không cho tôi vào Tôi đã kể lạị đầu đuôi câu chuyện cho bác bảo vệ nghe Nghe xong bác bảo vệ cho tôi vào cổng , khen tôi ngoan và nói : ” Con đã làm cử sống đẹp” Câu 4: Cảm nhận em khổ thơ cuối bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận a) Mở bài: - Huy cận là nhà thơ tiêu biểu cho thơ ca đại Việt Nam - Giữa năm 1958, ông có chuyến dài ngày thực tế Quảng Ninh Từ chuyến thực tế này ông viết Đoàn Thuyền Đánh Cá - Hai khổ thơ cuối , tác giả khăc họa hình ảnh tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động , bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước và sống ” Sao mờ, kéo lưới trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẫy bạc đuôi vàng léo rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đau cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi” b) Thân bài: Vẻ đẹp hài hòa thiên nhiên tráng lệ và người lao động: Ra từ lúc hoàng hôn buông xuống , sóng cài then , đêm sập cửa, vũ trụ nghĩ ngơi , trở bình minh lên rạng rỡ Trước hết , đó là cảnh khẩn trương ,hối chuẩn bị cho trở về: ” Sao mờ, kéo lưới trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẫy bạc đuôi vàng léo rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng” Tất tinh thần tranh thủ , hối diễn tả qua từ ” Kịp” và hình ảnh ” kéo xoăn tay” hình ảnh thơ khẻo khoắn gợi tả công việc lao động hăng say , vất vả lấp lánh niềm vui thành lao động mà họ đạt ” chùm cá nặng” Xoa tay đứng nhìn đầy chặt khoang cá nụ, cá chim , cá đé vẫy đuôi ánh sáng bình minh lấp lánh ánh bạc Tinh thần khẩn trương , hối người ngư dân lúc kéo lưới ” mờ kéo lưới trời sáng” Sự khẻo mạnh người lao động họ qua hình ảnh ẩn dụ” ta kép xoăn tay chùm cá nặng” Niềm vui tươi lao động qua câu thơ tả cảnh đẹp, đầy sáng tạo Cảnh đoàn thuyền buồm căng gío trở bến: Công việc đánh cá kết thúc, mà: ” lưới xếp, buồm lên đón nắng hồng” à lúc đoàn thuyền trở : ”Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đau cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi” Chi tiết ” đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời” và ” mặt trời đội biển nhô màu mới” là chi tiết giàu ý nghĩa Hình ảnh ” mặt trời” là hình ảnh ẩn dụ cho tương lai xán lạn Và thuyền chạy đau tương lai là thuyền chủ nghĩa xã hội trên bước đường xây dựng chủ nghĩa xã hội hứa hẹn thành công C) kết bài: - Bài ” đoàn thuyền đánh cá” là bài thơ hay phản ánh không khí lao động hăng say, náo nức người lao động đánh cá trên biển không khí ngày đất nước xây dựng sau giải phóng - Bài thơ có nhiều sáng tạo việc xây dựng hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng độc đáo và vận dụng nhiều biện pháp tu từ thành công Câu 3: Viết văn nghị luận ngắn ( khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em việc thực nếp sống văn minh đô thị Thế giới chúng ta bị đeo dọa Nguồn nước, nguồn không khí .nếp sống văn minh bị ô nhiễu nặng nề Là công dân kĩ XXI bạn nghĩ mình phải làm gì ? Đó là vấn đề đặt mà chúng ta cần suy nghĩ và giải quyết? Con người sinh sống trên trái đất này, quá trình sinh hoạt và giao tiếp ứng xử sống thể nếp sống văn minh Thức tế cho thấy ý thức giữ vệ sinh chung phận dân cư còn kém Nhà cửa người thường quét dọn Họ không vứt rác bừa bãi gia đình mình ngoài đường , dòng sông thì là bãi chiến trường Một thực tế nửa là thực an toàn giao thông Đó thể nếp sống văn minh mà người dân chúng ta chưa thực tốt Cho nên còn nhiều vụ tai nạn giao thông thương tâm còn xảy Ý thức tham gia giao thông người dân chúng ta còn kém Trong năm gần đây,các phương tiện thông tin đại chúng liên tục đưa tin việc thực nếp sống văn minh đô thị Hãy tích cực tham gia các hoạt động nhằm thể nếp sống văn minh Cuộc sống chúng ta ngày ngày càng thêm đẹp, văn minh và tiến Câu 4: Phân tích đoạn thơ sau và nêu suy nghĩ em tình bà cháu bài thơ ” bếp lửa” Bằng Việt? Mở bài: - Bằng Việt thuộc hệ các nhà thơ trưởng thành thời kì chống Mĩ cứu nước Thơ ông trẻo, mượt mà, khai thác kĩ niệm và ước mơ tuổ trẻ nê ngần gũi với bạn đọc trẻ - Bài thơ Bếp lửa sáng tác năm 1963, tác giả là sinh viên trường luật Liên Xô - Đoạn thơ phần thứ ba bài thể suy nghĩ người cháu đã trưởng thành bà qua hình ảnh bếp lửa Qua đó thể tình bà cháu thật sâu sắc Thân bài: – Những suy ngẫm bà và hình ảnh bếp lửa: Những suy ngẫm bà, tần tảo, đức huy sinh chăm lo cho người bà tác giả thể chi tiết tiêu biểu: ”Lận đận đời bà nắng mưa Mấy cục năm rồi, đến tận bây Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm” Một lần nửa tác giả lại khẳng định sống bà còn nhiều vất vả, thiếu thốn : ” lận đận đời bà nắng mưa” Tình thương yêu tác giả dành cho bà thể câu chữ.Tình cảm giản dị, chân thành mà thật sâu nặng thiết tha Hình bếp lửa còn mang ý nghĩa tả thực: bếp lửa hàng ngày bà dậy sớm nhóm lên để nấu cơm, luộc khoai, luộc sắn Ý nghĩa tượng trưng: lửa ấm, là tình thương, là che chở, là niềm tin mà người bà đã dành cho cháu Trong tâm trí nhà thơ hình ảnh bếp lửa và bà là cái gì bình dị song ẩn giấu diều cao quý thiêng liêng Cảm xúc dâng trào, tác giả đã phải lên: ” Ôi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa” Kết bài: Bài thơ bếp lửa Bằng Việt là bài thơ thấm đượm tình bà cháu Bài thơ còn thể tình cảm gia đình hoa tình yêu quê hương, đất nước chính là cảnh vật , là hương vị đồng quê Câu 4: Bài Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ Nguyễn Khoa Điềm đã thể tình yêu thương gắn với lòng yêu nước, với tinh thần chiến đấu người mẹ miền tây Thừa Thiên Qua khúc hát ru phần cuối bài thơ hãy làm sáng tỏ nhận xét trên “Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ chuyển lán, mẹ đạp rừng Thằng Mĩ đuổi ta phải rời suối Anh trai cầm súng, chị gái cầm chuông Mẹ địu em đề giành trận cuối Từ trên lưng mẹ em đến chiến trường Từ đói khổ em vào Trường Sơn - Ngủ ngoan a- kay , ngủ ngoan a- kay Mẹ thương a- kay, mẹ thương đất nước Con mơ cho mẹ thấy Bác Hồ Mai sau lớn làm người Tự ” a) Mở bài: - Nguyễn Khoa Điềm là nhà thơ trưởng thành môi trường quân đội, thời kì chống Mĩ cứu nước - Bài thơ có ba khúc ca, khúc có khổ, sáng tạo theo âm điệu dân ca, điệu ru đồng bào Tà- ôi trên miền núi Trị Thiên Đây là khúc ca thứ thể tình thương gắn với tinh thần chiến đấu, với lòng yêu nước người mẹ Tà- ôi b) Thân bài: Người mẹ tảo tần, lam lũ: - Hình ảnh người mẹ gắn bó với hoàn cảnh, công việc chiến đấu Đó là lúc ” Thằng Mĩ đuổi ta phải rời suối” muốn đẩy đồng bào Tà – ôi vào chỗ chết, nên mẹ phải địu không phải để giã gạo, tỉa bắp mà là ” chuyển lán”,”đạp rừng” Mẹ cùng ”anh trai , cầm súng” , ”chị gái cầm chông” trận , tiếp tế, tải đạn, di chuyển lương thực với tinh thần tâm tin tưởng vào thắng lợi “Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ chuyển lán, mẹ đạp rừng Thằng Mĩ đuổi ta phải rời suối Anh trai cầm súng, chị gái cầm chuông Mẹ địu em đề giành trận cuối Từ trên lưng mẹ em đến chiến trường Từ đói khổ em vào Trường Sơn” Mong ước mẹ: – Mong ước mẹ là mơ ước” Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần” hay mau chống lớn khôn, có sức khỏe cường tráng , “ vung chày lún sâu” , “con mơ cho mẹ thấy Bác Hồ” làm người Tự Đó chính là ngày miền Nam giải phóng , đất nước thống , làm người dân đất nước độc lập tự “Ngủ ngoan a- kay , ngủ ngoan a- kay Mẹ thương a- kay, mẹ thương đất nước Con mơ cho mẹ thấy Bác Hồ Mai sau lớn làm người Tự ” Kết bài: - Người đọc xúc động trước lòng vị tha ,nhđn hậu bă mẹ Tẵi , người mẹ miền Tđy Thừa Thiín vă lă phụ nữ Việt Nam nói chung, và lòng tác giả các Bà mẹ Việt Nam anh hùng - Liên hệ với hình ảnh người Bà bài thơ : bếp lửa” Bằng Việt Câu 4: Cảm nhận và suy nghĩ em đoạn thơ sau: ” Từ hồi Thành Phố quen ánh điện , cửa quang vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phòng buyn- đinhtối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt Có cái gì rưng rưng Như là đồng là bể Như là sông là rừng – Mở bài : Nguyễn Duy viết trăng cảm nhận riêng người lính thời bình Bài « Ánh Trắng »được ông sáng tác vào năm 1978,tại Thành phố Hồ Chí Minh Bài thơ làm theo thể chữ, kết hợp tự với trữ tình , nhịp thơ linh hoạt , giọng diệu tâm tình , hình ảnh biểu cảm Như lời tự nhắc nhở quá khứ đời người lính đã gắm bó với vầng trăng thiên nhiên , với đất nước bình dị hiền hậu và thái độ sống ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ Ba khổ thơ giúp chúng ta cảm nhận sâu sắc ý nghĩa ánh trăng Thân bài : Thời người bội bạc vầng trăng : Trong năm tháng chiến tranh, người lính rừng làm bạn với trăng.Chiến thắng ,người lính Thành Phố Cuộc sống đổi thay Người lính sống nhà cao cửa rộng « ánh trăng » « tri kỉ » năm nào bổng trở thành « người dưng » « Từ hồi Thành Phố quen ánh điện , cửa quan vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường” Biểu lối sống bội bạc đáng phê phán Tình bất ngờ gặp lại vầng trăng : Nơi Thành phó đại ánh điện , người ta ít chú ý đến ánh trăng Thật bất ngờ, điện mất, từ ngôi nhà nhà thơ đã nhìn thấy vầng trăng tròn xuất hiện, tự nhiên nhớ bai kĩ niệm nghĩa tình để thức tĩnh lương tri người « Thình lình đèn điện tắt phòng buyn- đinhtối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn” Cảm xúc và suy ngẫm vầng trăng thờ bị lãng quên : Trong phút chốc, xuất đột ngột vầng trăng làm ùa dậy tâm trí nhà thơ bao kỉ niệm năm tháng gian lao , bai hình ảnh thiên nhiên Nhà thơ thấy « rưng rưng » : « Ngửa mặt lên nhìn mặt có cái gì rưng rưng là đồng là bể Như là sông là rừng » Từ rưng rưng diễn tả nỗi xúc động dâng trào lòng tác giả làm cho nước mắt chực trào Một thoáng quên vầng trăng tình nghĩa để lại nhớ kĩ niệm đã qua C) kết bài : - Ba khổ thơ trước hết là lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao , gắ bó với thiên nhiên , với đất nước bình dị, hiền hậu - Ba khổ thơ còn thể tâm trạng tác giả trước ánh trăng nơi Thành Phố - Giọng điệu thơ thể thể thơ năm chữ, nhịp điệu thì trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể , thì ngân nga thiết tha cảm xúc Lúc lại trầm lắng biểu suy tư Câu 4: Cảm nhận và suy nghĩ em tình mẹ và ý nghĩa lời ru sống người phần ba bài Con cò Chế Lan Viên: Mở bài: Chế Lan Viên là nhà thơ xuất thơ đại Việt Nam Ông có đóng góp quan trọng cho thơ ca dân tộc kỉ XX ”Con cò” là bài thơ thể khá rõ nét phong các nghệ thuật Chế Lan Viên, bài thơ sáng tác năm 1962 Phân tích khúc hát thứ ba bài thơ để thấy ý nghĩa hình tượng cò, thấy lòng người mẹ và thấy lòng suy nghĩ nhà thơ b) Thân bài : - Từ lòng mẹ dào dạt yêu thương ,những lời ru đã cất lên dìu dặt, mênh mang Mẹ nghĩ đời mai sau Ước mơ khôn lớn và thành đạt Và lòng người mẹ nguyện bên dù chân trời góc bể, luôn dõi theo với tất tình yêu thương: ” dù gần Dù xa Lên rừng xuống bể, Cò tìm Cò mãi yêu Con dù lớn là cửa mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo con” Chữ “ dù” và “ vẫn” điệp lãi hay, đã khẳng định tình mẫu tử bền chặt, sắt son Có gì cao núi, có gì sâu biển, và có gì bao la lòng mẹ thương Phần cuối bài thơ càn thấm đượm chất triết lí trữ tình, Nghĩ ca dao , người mẹ nghĩ đời mai sau: « À ! Một cò thôi Con cò mẹ hát Cũng là đời Vỗ cánh qua nôi Ngủ ! ngủ ! Cho cánh cò, cánh bạc Cho sắc trời Đến hát Quanh nôi » Những câu thơ cuối cùng đúc kết ý nghĩa phong phú hình tượng cò lời ru mẹ Mẹ thương cò ca dao, thương đời, và gửi gắm niềm mong ước tốt đẹp cho thơ Mẹ thật nhân hậu, nhân tình Kết bài : Đoạn thơ mang ý nghĩa thật sâu xa : tình mẫu tử cùng lời ru mẹ mãi là dòng sữa nuôi dưỡng, nâng đỡ tâm hồn cho bao hệ mai sau Một yếu tố thành công bài thơ chính là nghệ thuật.Trước hết tác giả sử dụng thành công thể thơ tự và vận dụng cách linh hoạt ca dao tạo nên âm hưởng lời hát ru.Giọng điệu bài thơ là giọng suy ngẫm, có triết lí CÂU 1: Trong truyện Chiếc lược ngà , Nguyễn Quang Sáng đã tạo tình truyện khá bất ngờ tự nhiên , hợp lí Em hãy làm rõ nhận xét trên? Tình truyện: Cuộc gặp gỡ hai cha sau năm xa cách( biết qua hình , lúc người cha mong mỏi nghe tiếng gọi ba thì người lại không nhận cha, đến lúc nhận và biểu lộ tình cảm thì người cha phải Ở khu cứ, người cha dồn tất tình yêu thương vào việc làm cây lược ngà tặng con, chưa kịp nhận thị người cha đã hi sinh Ý nghĩa hai tình truyện: Tình thứ là chính, bộc lộ tình yêu thương mãnh liệt cha Còn tình thứ hai thể tình cảm sâu sắc người cha Tác giả đã tạo hai tình truyện khá bất ngờ, tự nhiên, hợp lí, thể chủ đề tác phẩm: Ca ngợi tình chan hoàn cảnh chiến tranh đầy éo le, mát CẨU 3: Bàn vai trò tri thức, Lê nin cho rằng: ” Ai có tri thức thì người đó có sức mạnh” Còn quan điểm em vấn đề này nào? ( Viết văn nghị luận khỏang trang giấy thi Khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển, người phải nỗ lực học tập tốt để bắt nhịp với sống Lênin cho rằng” Ai có tri thức thì người đó có sức mạnh” Còn quan điểm chúng ta thì nào? Câu nói Lê nin hoàn toàn đúng với thời đại Tri thức là kiến thức ta tích lũy Câu nói trên Lê nin muốn khẳng định điều là: Con người có sức mạnh chính là nhờ có tri thức Đây là nhận định sâu sắc vai trò quan trọng tri thức Vậy vì tri thức lại có vai trò quan trọng vậy? Ta thấy câu nói Lê nin xuất phát từ thực tế sống văn minh nhân loại Tri thức nhân loại là kho tàng vô cùng phong phú , khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển Nếu không học tập, chúng ta bị lạc hậu , không bắt kịp nhịp độ phát triển giới Người có tri thức sâu rộng có thể làm công việc mà nhiều người khác không làm được, người có tri thức có khả làm tốt công việc mình và giúp ích nhiều cho xã hội Nhưng muốn có tri thức, có sức mạnh thì người phải có phẩm chất khác tài , đức, nhân cách Có thể phê phán tư tưởng coi thường tri thức ỉ vào tài sản bố mẹ mà không chịu học hỏi để có tri thức Tuổi trẻ chúng ta cần phải có ý thức lời khuyên Lê nin Ý thức lam chủ tri thức để sau này xây dựng quê hương đất nước CÂU 4: Phân tích đoạn thơ sau: ” Ta làm chim hót Dù là tóc bạc” (Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) a) Mở bài: ” Sống đời có gì đẹp Người yêu người sống để yêu ” - Thanh Hải là cây bút có công xây dựng văn học cách mạng - Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ sáng tác khoảng tháng 11 năm 1980, tác giả nằm trên giường bệnh trước lúc qua đời - Hai khổ thơ thể nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp phần nhỏ bé công sứ mình vào mùa xuân lớn đất nước b) Thân bài: Ước nguyện tác giả: Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên , đất nước, mạch thơ chuyển cách tự nhiên sang bày tỏ suy ngẫm, khát vọng muốn đóng góp sức lực mình cho công xây dựng đất nước ” Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến” Điệp từ ” ta làm” đượ lặp lặp lại nhiều lần dòng thơ, dường nhà thơ không nói với chính mình mà còn muốn nhắn gửi tới người Làm chim hót để cất lên tình ca ngợi sống ngợi ca mùa xuân tươi đẹp., làm nhành hoa hương dâng sắc tô điểm cho đời, biểu lộ thật đẹp dâng hiến cho đời Làm chim hót để gọi mùa xuân , đem niềm vui cho người Là cành hoa tô điểm cho sống, làm đẹo thiên nhiên Làm nốt trầm hòa ca làm axo xuyến lòng người, cổ vũ nhân dân ( ẩn dụ độc đáo) « Nếu là chim lá Thì chim phải hót, lá phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu nhận riêng mình » Quan niệm sống tác giả: Dù là tuổi hai mươi hai là tóc bạc là hai quãng đời trái ngược nhau.Nhưng dù thời điểm nào không thay đổi lòng nhiệt huyết cống hiến cho đời ”Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc” -Điệp từ « dù là » , là biểu tâm cao độ đó là lời tự hứa chân thành sâu sắc nhà thơ, bài thơ đời tác giả nằm trên giường bệnh phải chống trọi với bệnh hiểm nghèo thì điều đó lại càng quý c) Kết bài : - Đoạn thơ mang âm hưởng nhẹ nhàng , tha thiết, cách gieo vần liền các khổ thơ tạo liền mạch dòng cảm xúc - Nhà thơ nguyện làm mùa xuân nho nhỏ, cống hiến cho đời Nghĩa là sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ mình khiêm nhường là mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớn đất nước, đời chung «Ôi ! sống đẹp là nào hợi bạn Bữa cơm dưa muối đầy vơi Chân lí chẳng cần chi đổi bán Tình thương vô hạn đời » CÂU 3: Trong bàn phép học, tác giả Chu Quang Tiềm có nói phương pháp đọc sách sau: ” Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ” Hãy viết đoạn văn nghị luận ( không quá trang giấy thi) , theo cách lập luận quy nạp để thể suy nghĩ em phương pháp đọc trên Đọc sách là vấn đề đã nhiều người bàn đến, em đã đọc khá nhiều sách còn tùy hứng Chỉ đến đọc bài viết Chu Quang Tiềm đó tác giả có bàn phương pháp đọc sách: ” Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ” Em vỡ lẽ nhiều điều cách chọn sách, cách đọc sách ,con đường đúng đắn để chiếm lĩnh tri thức văn hóa nhân loại Thế nào là đọc tinh, đọc kĩ? Vấn đề tưởng là hai mà thực chất là Không thể đọc kĩ tất mà phải chọn thật có giá trị Chọn có giá trị mà đọc kĩ còn là đọc nhiều mà lướt qua Tóm lại, điều chủ yếu, quan trọng việc đọc sách không phải là đọc nhiều sách mà là phải biết chọn sách có giá trị và đọc lại nhiều lần để suy ngẫm đó là phương pháp đọc đúng (quy nạp) CÂU 4: Tình cảm chân thành , tha thiết nhà thơ Viễm Phương nhân dân ta Bác Hồ kính yêu qua hai khổ cuối bài thơ ” Viếng Lăng Bác Mở bài: ”Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác nỗi mong cha” Năm 1976, nhà thơ Viễn Phương thăm lăng Bác, đứng trước người vĩ đại nhân loại, không kiềm nỗi xúc động trào dâng Tác giả viết bài thơ Viếng lăng Bác Bài thơ thể lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và người Bác Hồ vào viếng lăng Bác b) Thân bài: Cảm xúc nhà thơ lăng: Khổ thơ thứ hai là khổ thơ hay nói niềm tự hào, thương nhớ Bác người vào viếng Bác Khổ thơ thứ ba diễn tả thật xúc động cảm xúc và suy nghĩ tác giả vào lăng viếng Bác Khung cảnh và không khí tĩnh ngưng kết thơi gian và không gian bên lăng Bác đã nhà thơ gợi tả đạt: ” Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng diệu hiền Vẫn biết trời xanh là mãi mãi Mà nghe nhói tim” + Cụm từ “ giấc ngủ bình yên” diễn tả chính xác và tinh tế yên tĩnh, trang nghiêm và ánh sáng dịu nhẹ, trẻo không gian lăng Bác + Bác còn mãi với non sông đất nước trời xanh còn mãi mãi, Người đã hóa thành thiên nhiên, đất nước, dân tộc Tác giả đã đúng khẳng định Bác sống mãi lòng dân tộc vĩnh trời xanh không Tâm trạng lưu luyến nhà thơ trước lúc trở miền Nam: - Khổ thơ thứ tư diễn tả tâm trạng lưu luyến nhà thơ Muốn mãi bên lăng Bác, tác giả biết đến lúc phải trở miền Nam, có cách gửi lòng mình cách hóa thân, hòa nhập vào cảnh vật bên lăng Bác để luôn bên Người “Mai niềm Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này” - Từ “ muốn làm” lặp lặp lại nhiều lần đoạn thơ thể ước muốn, tự nguyện tác giả Hình ảnh cây tre lại xuất khép bài thơ lại ca1chb khéo lé Tác giả muốn làm chim, làm đóa hoa, làm cây tre trung hiếu Muốn gắn bó bên Bác “ Ta bên Người, Người tỏa sáng ta Ta lớn bên Người chút” c) Kết bài: - Qua hai khổ thơ, nhà thơ đã thể niềm xúc động trà đầy và lớn lao lòng viếng lăng Bác, thể tình cảm thành kính, sâu sắc với Bác Hồ - Bài thơ có giong điệu phù hợp với nội dung bài tình cảm, cảm xúc.Đó là giọng vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết đau xót tự hào CÂU 4: Vẻ đẹp tranh mùa thu lúc giao mùa bài Sang thu Hữu Thỉnh a) Mở bài: ” Đây mùa thu tời, mùa thu tới Với áo mơ phai dệt lá vàng” Mùa thu là đề tài muôn thuở thơ ca Biết bao nhà thơ đã dành tình yêu cho mùa thu đất trời, mùa thu lòng người Hữu Thỉnh viết bài thơ Sang Thu năm 1977, viết đề tài mùa thu lại là thờ khắc giao mùa từ hạ sang thu Cảm nhận vẽ đẹp cảnh sắc mùa thu lú cgiao mùa thời từ hạ sang thu qua tình cảm thiết tha và tâm hồn tinh tế nhà thơ B )Thân bài: Vẻ đẹp đất trời thời khắc giao mùa từ hạ sang thu: - Sự biến đổi đất trời từ lúc sang thu : Tác giả nhận tín hiệu hạ qua và thu tới chuyển mùa gió se và hương thơm mùi ổi chín ”Bỗng nhận hương ổi Phá vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu đã về” Từ ”Bỗng” diễn tả đột nhien nhận thay đổi đất trời vào thời khắc igao mùa Những làn gió thu nhẹ đầu tiên đưa theo hướng ổi chín báo hiệu thu ” tiễn” hạ Dấu hiệu thu sang còn tác giả nhận biết qua thay đổi làn sương mỏng, dòng sông, tiếng chim và đá mây Qua cảm nhận làn sương mỏng ” chùng chình” Nắng cuối hạ còn nồng, còn sáng nhạt dần Những ngày giao mùa này đã ít cơm mưa rào ào ạt, bất ngờ Còn cánh chim bắt đầu vội vã: ”Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu” Sông nước đầy nên ” dềnh dàng” , nhẹ trôi cố tình àm chậm chạp, thiếu khẩn trương, để nhiều thì chim bay ” vội vã” đó là đàn cú ngói đàm sâm cầm, đàn chim đổi mùa tránh rét từ phương Bắc xa xôi bay vội vả phương Nam Dòng sông, cánh chim , đám mây mùa thu nhân hóa Bức tranh thu trở nên hữu tình , chứa chan thi vị ”Có đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu” Mây kéo dài ra, vắt lên, đặt ngang trên bầu trời,buông thõng xuống Câu thơ miêu tả đám mây mùa thu Hữu Thỉnh khá hay và độc đáo, chách chịn từ và dùng từ sáng tạo Tâm trạng và suy ngẫm nhà thơ trước thời khắc giao mùa: - Khổ thơ cuối nói lên vài cảm nhận và suy ngẫm nhà thơ nhìn cảnh vật ngày đầu thu: ”Vẫn còn bao nhiêu nắng Đã vơi dần cơm mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi” Nắng , mưa , sấm, tượng thiên nhiên thời khắc giao mùa: mùa hạ- mùa th Hữu Thỉnh cảm nhận cách tinh tế Các từ” còn” ” đã vơi dần” ” bớt bắt ngờ” gợi tả hay thời lượng và hữu vật Từ ngoại cảnh nhà thơ lại suy ngẫm đời ” sấm ” và ” hàng cây đứng tuổi” là hình ảnh ẩn dụ mang ý nghĩa tượng trưng cho biến đổi , khó khăn thử thách, trải , tôi luyện nhiều gian khổ, khó khăn đời người Kết bài: Tác giả sử dụng khá thành công số biện pháp tu từ nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng nhấn mạnh vẻ đẹ dịu dàng, êm ả đất trời sang thu Qua bài thơ, ta thấy lòng yêu thiên nhiên , yêu vẻ đẹp riêng thời khắc giao mùa và thấy tâm trạng, suy ngẫm nhà thơ trước đất trời, trước đời CÂU 1: Nhà thơ Thanh Hải đặt tên cho bài mình là Mùa xuân nho nhỏ Nhan đề đó gợi cho em suy nghĩ gì? - Tựa đề mùa xuân nho nhỏ là sáng tạo độc đáo Thanh Hải.Đó chính là hình ảnh mang nghĩa ẩn dụ sâu sắc.Mùa xuân nho nhỏ tạo nên từ tiếng chim hót, cành hoa và nốt trầm Nhiều mùa xuân nho nhỏ làm nên mùa xuân lớn đất nước - Nhà thơ muốn gửi vào đó khát vọng lớn lao mà khiêm nhường ; muốn làm mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là muốn sống đời đẹp với tất sức xuân tươi trẻ, có ích mùa xuân góp vào mùa xuân đất nước, đời chung CẨU 3: Dựa vào ý chủ đề bài Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải, hãy viết văn nghị luận (khoảng trang giấy thi) bàn lẽ sống cao đẹp người • Mùa xuân nho nhỏ là sáng tác cuối cùng Thanh Hải , viết trước ông qua đời (1980) , ghi lại cảm xúc và suy nghĩ trước mùa xuân thiên nhiên , trước đời va lời tâm niệm khát vọng cống hiến nhà thơ Chính hoàn cảnh đời bài thơ đã làm tăng thêm ý nghĩa bài thơ • Mạch cảm xúc bắt nguồn từ cảm xúc trực tiếp,hồn nhiên và trẻo trước mùa mùa xuân thiên nhiên Và mở rộng thêm là cảm xúc mùa xuân đất nước với hình ảnh người cầm súng người đồng • Từ cảm xúc mùa xuân , tác giả chuyển mạch thơ cách tự nhiên sang bày tỏ suy ngẫm và tâm niệm mình lẽ sống , ý nghĩa giá trị đời người Đó là ước nguyện àm mùa xuân nho bé góp thêm hương sắc xcho mùa xuân dân tộc lớn lao Đó chính là khát vọng hòa nhập vào đời chung • Qua bài thơ,Thanh Hải muốn th6 ước nguyện chân thành muốn cống hiến tất đời sức xuân mình cho đất nước Đó chính là lẽ sống đẹp nhà thơ CÂU 4: Phân nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân Từ đó có suy nghĩ gì tình cảm yêu làng, yêu nước và tinh thần kháng chiến người nông dân kháng chiến chống thực dân Pháp vừa qua A Mở bài: - Kim Lân tên thật là Nguyễn Văn Tài, quê huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh - Truyện ngắn Làng sáng tác đầu kháng chiến, in năm 1948 -Truyện ca ngợi tình yêu làng, yêu nước, tinh thần kháng chiến sôi người nông dân, thông qua nhân vật ông Hai B.Thân bài a Tình yêu làng, chất có tính truyền thông ông Hai - Ông Hai tự hào sâu sắc làng quê Trước Cm T tự hào làng với tinh cảm tự nhiên, ngộ nhận vì ông khoe cái làm tổn hại đến công sức người dân làng - Cái làng đó với người nông dân có ý nghĩa cực kì quan trọng đời sống vật chất và tinh thần.Khi phải xa làng tản cư b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông đã có chuyển biến tình cảm - Được cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hương, việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ quá cái không khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; ông lo “cái chòi gác,… đường hầm bí mật,…” đã xong chưa? Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bình luận, náo nức trước tin thắng lợi nơi c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nước ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đó, ông sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy các con, càng nghĩ càng tủi hổ vì chúng nó “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giận người lại làng, điểm mặt người thì lại không tin họ “đổ đốn” Nhưng cái tâm lí “không có lửa làm có khói”, lại bắt ông phải tin là họ đã phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám ngoài Cái tin nhục nhã choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông luôn hoảng hốt giật mình Không khí nặng nề bao trùm nhà Tình cảm yêu nước và yêu làng còn thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay làng vì đây tủi hổ quá, vì bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình yêu nước, lòng trung thành với kháng chiến đã mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: “Làng thì yêu thật làng theo Tây thì phải thù” Nói cứng thực lòng đau cắt - Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng kháng chiến là cụ Hồ biểu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm đó sâu nặng, bền vững và vô cùng thiêng liêng: có dám đơn sai Chết thì chết có dám đơn sai d Khi cái tin cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục trút bỏ, ông Hai cùng vui sướng và càng tự hào làng chợ Dầu Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông là biểu cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất không chịu nước” người nông dân lao động bình thường - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến và niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vật ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ là nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách và ngôn ngữ nhân vật người nông dân ngòi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm các diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại và độc thoại - Ngôn ngữ Ông Hai vừa có nét chung người nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C-Kết bài: - Qua truyện ngắn Làng người đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nước mộc mạc, chân thành mà vô cùng sâu nặng, cao quý người nông dân lao động bình thường - Sự mở rộng và thống tình yêu quê hương tình yếu đất nước là nét nhận thức và tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp đã chú trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân là thành công đáng quý CÂU 1: Nhan đề Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật có gì khác lạ? Vì có thể nói hình ảnh xe không kính bài thơ là hình ảnh độc đáo? a) Nhan đề: -Nhan đề bài thơ tiểu đội xe không kính khá dài , có vẽ lạ đã có tác dụng làm bật hình ảnh độc đáo toàn bài:Những xe không kính Hai chữ ” Bài thơ” tưởng thừa thể rõ cách nhìn, cách khai thác thực tác giả - Ông viết xe không kính không phản ánh thực khốc liệt chiến tranh mà còn nói chất thơ thực ấy, chất thơ tuổi trẻ anh hùng hiên ngang dũng cảm , vượt lên gian khổ, hiểm nguy chiến vì lí tưởng cao đẹp B) Hình ảnh: - Hình ảnh xe không kính là hình ảnh độc đáo vì đó là hình ảnh thực, bị bom đạn làm cho biến dạng thêm” không có kính, xe không có kính- không có mui xe, thùng xe có xước” Nhưng xe băng chiến trường.Nó trở thành hình tượng thơ độc đáo thời chống Mĩ qua hồn thơ nhạy cảm, ngang tàng Phạm Tiến Duật CÂU 3: Viết đoạn văn nghị luận ngắn( khoảng 10 – 12 dòng) bàn đức hi sinh (trong đó có câu chứa thành phần khởi ngữ) • Ai chúng ta hẳn đôi ba lần nhìn thấy cái dáng vẽ thon thon, gầy gò, bàn tay gân guốc xanh mẹ Tấm lòng, hy sinh mẹ đã giành cho tất Nhưng đã vô tình quá , tàn nhẫn quá phải không mẹ? • Mẹ ! đã bao lần mẹ mong đợt tiếng lòng: ” Con yêu mẹ!”.Chỉ ba tiếng thôi làm mẹ sung sướng , quên lo toan, mệt mỏi sống Nhưng đã không làm Buồn thay , lại cho từ ngữ thật giả tạo, có thể nó không hợp với Làm đôi môi khô khan lại có thể vang lên tiếng ngào thế? Bao biết ôm lấy mẹ, và cất tiếng gọi tha thiết ” Mẹ, Con yêu mẹ !” • Mẹ ! mẹ đã cho tất cả, tất Mẹ thật cao cả, vĩ đại làm Mẹ đã hy sinh vì nhiều quá Hôm nay, học đã khóc vì đã biết gọi lên hai tiếng” Mẹ !”.Con đã gọi bao lần hai tiếng ấy, còn muốn gọi nghìn vạn lần : ” Mẹ, mẹ !” • Câu chứa khởii ngữ: ” Mẹ, Con yêu mẹ !” CÂU 4: Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, tác giả có viết: ” Trong cái im lặng Sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta đã nghĩ đến chuyện nghĩ ngơi, có người làm việc và lo nghĩ cho đất nước” Qua nhân vật anh niên, em hãy làm sáng rõ ý nghĩa triết lí đoạn văn trên a) Mở bài: - Tác giả: - Nguyễn Thành Long (1925 – 1991), viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp.Ông là cây bút chuyên viết truyện ngắn và kí Ông là cây bút cần mẫn và nghiêm túc lao động nghệ thuật, lại coi trọng thâm nhập thực tế đời sống Sáng tác Nguyễn Thành Long viết vẻ đẹp bình dị người và thiên nhiên đất nước - Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” là kết chuyến lên Lào Cai mùa hè năm 1970 tác giả Truyện rút từ tập “Giữa xanh” in năm 1972 - Cảm nhận chung nhân vật anh niên ’Trong cái im lặng Sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta đã nghĩ đến chuyện nghĩ ngơi, có người làm việc và lo nghĩ cho đất nước” b Thân bài: - Anh niên là nhân vật trung tâm truyện, xuất giây lát là điểm sáng bật tranh mà tác giả thể - Hoàn cảnh sống và làm việc: mình trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét, với công việc “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày” Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao - Gian khổ anh là phải sống hoàn cảnh cô độc, mình trên đỉnh núi cao hàng tháng hàng năm Điều khiến anh trở thành người “cô độc gian” và thèm người phải ngăn cây chặn đường dừng xe khách qua núi để gặp người trò chuyện - Ý thức công việc và lòng yêu nghề mình Thấy công việc lặng thầm này là có ích cho sống và cho người (cụ thể là phục vụ cho kháng chiến chống Mĩ; Góp phần bắn rơi nhiều máy bay Mĩ trên cầu Hàm Rồng, Thanh Hóa) Anh thấy sống và công việc mình thật có ý nghĩa, thật hạnh phúc - Yêu sách và ham đọc sách – người thầy, người bạn tốt lúc nào sẵn sàng bên anh - Anh không cảm thấy cô đơn vì biết tổ chức, xếp sống khoa học, ngăn nắp, chủ động, ngoài công việc anh còn chăm hoa, nuôi gà, nhà cửa và nơi làm việc nhỏ nhắn, xinh xắn, gọn gàng và khá đẹp - Ở người niên còn có nét tính cách và phẩm chất đáng quí: cởi mở, chân thành, quí trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ người - Anh còn là người khiêm tốn, thành thực Cảm thấy công việc và lời giới thiệu nhiệt tình bác lái xe mình là chưa xứng đáng, đóng góp mình là bình thường nhỏ bé so với bao nhiêu người khác Khi ông họa sĩ muốn kí họa chân dung, anh từ chối, e ngại và giới thiệu người khác cho ông vẽ - Anh còn là người ân cần chu đáo, hiếu khách: Trao gói tam thất cho bác lái xe, tiếp đón nồng nhiệt, chân thành tự nhiên với ông học sĩ và cô kĩ sư, tặng hoa, tặng làn trứng tươi cho hai vị khách quí… c Kết bài: Chỉ qua gặp gỡ ngắn ngủi, qua cảm nhận các nhân vật khác, chân dung tinh thần người niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đã lên rõ nét và đầy sức thuyết phục với phẩm chất tốt đẹp, sáng tinh thần, tình cảm, cách sống và suy nghĩ nghề nghiệp, sống Đó là người lao động trẻ tuổi, làm công việc lặng lẽ mà vô cùng cần thiết, có ích cho nhân dân, đất nước CÂU 3: Viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 10 – 12 dòng) bàn tính trung thực Trong đọan văn có sử dụng phép liên kết và nêu rõ tên phép liên kết đó • Trên khắp nơi đất nước ta, từ xưa đến thời đại nào thì nhân dân ta luôn đặt đạo đức là chuẩn mực hàng đầu người Điều đó lại càng đặc biệt cầ thiết xã hội đại ngày Mà số đó, trung thực là đức tính đầu tiên người cần phải có • Trung thực vốn là đức tinh truyền thống tốt đẹp nhân dân ta.Vậy nên xã hội ngày thì cái lợi mà trung thực đem lại không phải là nhỏ Với người học sinh thì tính trung thực giúp hoàn thiện nhân cách, không còn nâng cao vốn kiến thức.Trung thực, thẳng thắn nhận khuyết điểm giúp thầy cô, cha mẽ, bạn bè có thể giúp đỡ ta vươn lên, học tốt lên • Trong sống , đức tính trung thực ta lại không thể thấy số người Gian lận học tập, các kì thi , nạn học giả, thật còn phổ biến xã Sự thiếu trung thực số lãnh đạo tham ô, tham nhũng không thể tưởng tượng hậu thiếu trung thực đời sống • Tóm lại, phát huy truyền thống vốn đó dân tộc là trách nhiệm người, học sinh chúng ta và đặc biệt là đức tính trung thực Đó là điều vô cùng quan trọng Tin , làm thì chúng ta nhận lại kết đáng mừng cho thân ta và xã hội • Phép liên kết chủ yếu là lặp từ: ”Trung thực” • Phép liên kết :Từ ” Trung thực” từ ”Đó” CÂU 4: Cảm nhận và suy nghĩ em nhân vật bé Thu truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng a) Mở bài: ‘Tuốt gươm không chịu sống quỳ Tuổi xanh chẳng tiếc, sá chi bạc đầu Lớp cha trước, lớp sau Đã thành đồng chí, chung câu quân hành” (Tố Hữu) - Vần thơ gợi nhớ lòng ta hệ trẻ Việt Nam anh hùng thời đánh Mĩ.Hình ảnh nhân vật Thu -nữ giao liên truyện “ lược ngà” Nguyễn Quang Sáng đã cho ta nhiều ngưỡng mộ - Qua nhân vật ông Sáu, Nguyễn Quang Sáng đã dành cho bé Thu bao tình cảm quý mến và trân trọng Với tính cách “ ương bính, cứng đầu” hồn nhiên ngây thơ bé Thu Thân bài: Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật chính đoạn trích “Chiếc lược ngà’’ cô bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh yêu thương ba sâu sắc - Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha công tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc yêu thương, tình yêu Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung cùng má - Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu là cha: + Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nôn nóng cha…Thu ngạc nhiên lạ lùng, sợ hãi và bỏ chạy….những hành động chứa đựng lảng tránh đó lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu là người đàn ông lạ lại có vết thẹo trên mặt giần giật + Trong hai ngày sau đó Thu hoàn toàn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, nó cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, và thái độ hất tung cái trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt nó đã phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, nó tức giận, và bị đánh nó đã bỏ cách bất cần… đó là phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vô lễ đáng trách Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà còn đáng thương, em còn quá nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba, kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba - Diễn biến tâm lý Thu nhận ba: + Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại vì đã làm ba giận + Tình yêu thương ba bộc lộ hối ào ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thôi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, hôn ba nó cùng khắp, lời ước nguyện mua cây lược, tiếng khóc nức nở…Đó là hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng đã tác động sâu sắc đến bác Ba, người … - Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước và sau nhân ba lại là quán tính cách tình yêu thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ đã giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hôm Kết bài: - Nhân vật bé Thu có đời và vẻ đẹp tính cách, tâm hồn tiêu biểu cho thiếu nhi miền Nam thời chống Mĩ - Những cử hồn nhiên, chân thật, xúc động, thắm tình cha đã góp phần khẳng định tình cha là thiêng liêng cao đẹp, là hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt , vì nó càng có giá trị nhân văn sâu sắc CÂU 1: Tựa đề Những ngôi xa xôi Lê Minh Khuê, theo em có ẩn ý gì không? • Tựa đề Những ngôi xa xôi gợi hình ảnh đẹp ngôi nhỏ, sáng , lấp lánh trên bầu trời cao vời vợi Từ đó liên tưởng tới vẻ đẹp tron sáng tâm hồn cô gái niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn năm tháng đánh Mĩ • Những cô gái dũng cảm, hồn nhiên, yêu đời, lãng mạn và giàu hình ảnh có thể ”xa xôi” với chúng ta thời gian và không gian , tâm hồn sáng họ mãi ngôi tỏa sáng bất tận CÂU 3: Viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 10 – 12 dòng) bàn thói quen xấu cần phải thay đổi giới trẻ ngày • Trong sống ,bên cạnh nhiều tập quán, thói quen tốt còn có tập quán, thói quen xấu có hại cho người và xã hội Những thói quen xấu đó có sức quyến rũ ghê gớm cờ bạc, thuốc lá, ma túy, rượu băng đĩa có nội dung độc hại, giới trẻ chúng ta không kiên định lập trường tự chủ , bị nó ràng buộc, chi phối và biến thành nô lệ • Cờ bạc, thuốc lá, ma túy .là thói hư tật xấu gây tác hại ghê gớm cho thân, gia đình và xã hội nhiều mặt: tư tưởng , đạo đức, sức khỏe, kinh tế , nòi giống đây là mối nguy trước mắt và lâu dài đất nước ,dân tộc • Tóm lại, tất tập quán xấu, thói quen xấu có ma lực hút người Bởi vậy, giới trẻ chúng ta nay, để không bị biến thành nạn nhân nó, chúng ta phải tự rèn luyện , tu dưỡng không ngừng học tập , lao động và phải nâng cao nhận thức tác hại các tệ nạn xã hội CÂU 4: Phân tích nhân vật ông Sáu truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Từ đó có suy nghĩ gì tình cảm cha chiến tranh • • • • • • • • • • • • • • Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” nhà văn Nguyễn Quang Sáng là truyện cảm động tình cha gia đình Việt Nam mà đó “lớp cha trước, lớp sau, đã thành đồng chí chung câu quân hành” Trong truyện đoạn cảm động là đoạn “ba ngày nghỉ phép quê anh Sáu” Năm 1946, năm đầu kháng chiến chống Pháp, anh Sáu lên đường theo tiếng gọi quê hương Bấy giờ, bé Thu, gái anh chưa đầy tuổi Chín năm đằng đẳng xa quê, xa nhà, anh Sáu mong có ngày trở quê gặp lại vợ Thế rồi, kháng chiến thắng lợi, anh nghỉ ngày phép thăm quê, làng nhỏ bên bờ sông Cửu Long Về đến nhà, anh tưởng tượng bé Thu - gái anh vui mừng gặp cha Giờ đây, nó đã mười tuổi còn gì Mang nỗi niềm rạo rực, phấn chấn, anh nôn nóng cho mau đến nhà Không chờ xuồng cập bến, anh đã nhảy lên bờ vừa bước, vừa gọi: “Thu! Con!” thật tha thiết Ta co thể tưởng tượng nỗi vui sướng anh nào Khi anh vừa bước đi, vừa lom khom người xuống đưa tay chờ Thế ngược lại với điều anh Sáu mong chờ Bé Thu tròn mắt nhìn anh ngạc nhiên bỏ chạy Phản ứng bé Thu khiến anh Sáu sửng sờ, đau khổ Còn gì đáng buồn đứa mà anh hết lòng thương yêu và khắc khoải ngày để gặp mặt, đây trở nên xa lạ đến mức phũ phàng Thế rôì, anh Sáu tìm cách gặp để làm quen dần vì anh nghĩ anh nó vừa tháng tuổi nên nó lạ Anh mong nó gọi tiếng “ba”, vào ăn cơm nó nói trống không “Vô ăn cơm!” Bữa sau, là ngày phép thứ hai, bé Thu trông hộ mẹ nồi cơm để chị Sáu chạy mua thức ăn Trước đi, chị Sáu dặn nó có gì cần thì gọi ba giúp cho Nồi cơm quá to mà bé thu thì còn nhỏ, mà nồi cơm sôi không tìm cách nào để chắt nước, loay hoay mãi, nó nhìn anh Sáu lúc kêu lên: “Cơm sôi rồi, chắt nước dùm cái!” anh Sáu ngồi im, chờ đợi thay đổi nó Thế nhưng, nó nghĩ cách lấy vá múc vá nước định không chịu gọi anh Sáu bàng “Ba” Con bé thật đáo để! Đến bữa ăn cơm, anh Sáu gắp cho bé Thu cái trứng cá to, vàng bỏ vào chén Lúc đầu nó để đó bất thần hất cái trứng làm cơm đổ tung toé Giận quá, không kìm nữa, anh Sáu vung tay đánh vào mông nó Thế là bé Thu vội chạy xuồng mở “lòi tói” bơi qua sông lên nhà bà ngoại Phép còn ngày cuối cùng, anh Sáu phải trở đơn vị để nhận nhiệm vụ Bao nhiêu mơ ước hôn, ôm vào lòng từ lâu anh Sáu càng làm cho anh thêm đau lòng và gần anh không còn để ý đến nó Thân nhân, họ hàng đến chia tay anh khá đông nên anh bịn rịn mãi Chị Sáu lo xếp đồ đạc cho chồng, không quan tâm bé Thu đứng bơ vơ mình bên cửa nhà Thì nó theo bà ngoại trở vì bà ngoại sang đây để tiễn chân anh Sáu Giờ này, trên gương mặt Thu không còn cái vẻ bướng bỉnh, ương ngạnh , mà thoáng nét buồn trông đến dễ thương Nó nhìn người, nhìn anh Sáu Đến lúc mang ba lô và bắt tay với người, anh Sáu nhìn quanh tìm bé Thu Thấy con, dường việc ba ngày phép lên anh nên anh đứng nhìn với bao nỗi xót xa cuối cùng, anh phải nói lên lời chia tay với mà không hy vọng bé Thu gọi tiếng “ba” thiêng liêng Thật là đột ngột và không ngờ, bé Thu chạy đến bên anh Sáu và tiếng “Ba!” lên thật cảm động biết nhường nào Nó ôm chầm thật chặt không muốn rời ba Nó khóc, khóc thật nhiều và thét lên lời khiến người xung quanh xúc động: “Không cho ba nữa, ba nhà với con!” Sung sướng, hạnh phúc và thật đau lòng, anh Sáu biết ôm và khóc cùng với Rồi đến lúc phải chia tay, thật bịn rịn vô cùng Vừa nhận tiếng “ba” đứa thân yêu là lúc phải nghẹn ngào chia tay với để trở đơn vị làm tròn trách nhiệm quân ngũ Trước anh Sáu đã thương con, đây anh càng thương gấp bội Bởi lẽ anh đã hiểu lí vì bé Thu định từ chối không gọi anh “ba” từ ba hôm Làm chấp nhận người xa lạ mà khuôn mặt không giống ảnh mà mẹ nó thường ngày nói với nó đó là “ba” Chính vết sẹo quái ác đã làm cho bé Thu không nhận anh Sáu, hằn học với anh Sáu Sau hiểu rõ nguyên nhân vết sẹo hằn trên gương mặt ba, bé Thu thấy hổ thẹn và ăn năn Tình cảm cha dâng đầy, tràn ngập lòng em Tình cảm đó thể thái độ, cử dồn dập, gấp rút nó gọi và ôm chầm lấy anh Sáu Ba ngày phép ngắn ngủi lại ngặng nề với anh Sáu và bé Thu Nghịch cảnh này là muôn ngàn nghịch cảnh khác mà đã có gia đình phải ngậm ngùi vì ngộ nhận đáng thương Đó là thật đau lòng nước Việt Nam ta năm kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược CÂU 3: Viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn khả kì diệu văn học người “Khi tôi còn nhỏ thơ giống bà mẹ, Tôi lớn lên, thơ lại giống người yêu Chăm sóc tuổi già, thơ là gái Lúc từ giã đời kỉ niệm hóa thơ hưu” ( GAMZA- TỐP ) • Người ta thường gọi văn học là nhân học, Tôi công nhận điều này Nhưng với tôi văn học không là môn khoa học nghiên cứu người Cái cốt lõi là lòng nhân ái Điều này chính là diều kì diệu mà tất các môn khoa học khác không có người • “ Văn học là nhân học” Nhân học còn đòi hỏi chân lí Nhưng chân lí chưa đủ Nó đòi hỏi văn học phản ánh thực khách quan thông qua lăng kính chủ quan nhà văn Văn học còn khám phá thể chiều sâu tính cách, số phận người Thế giới bên người.Văn học là giử gắm tư tưởng , thái độ, tình cảm người, thông qua hình tượng nhằm cải tạo giới cách sống tâm hồn • Tóm lại, khả kì diệu văn học người mà tất các môn khoa học khác không có CÂU 4: Vẻ đẹp cô gái niên xung phong tác phẩm Những ngôi xa xôi Lê Minh Khuê Mở bài - Lê Minh Khuê là cây bút nữ chuyên truyện ngắn Trong năm chiến tranh, truyện Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát chuyển biến đời sống xã hội và người trên đường đổi - Truyện " Những ngôi xa xôi" số tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt Thân bài * Vẻ đẹp chung các cô gái niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn - Đó là cô gái tuổi đời còn trẻ Vì nhiệm vụ giải phóng miền Nam, họ đã không tiếc tuổi xuân chiến đấu, cống hiến cho đất nước - Công việc họ là trinh sát mặt đường gặp nhiều khó khăn nguy hiểm Họ phải làm việc mưa bom bão đạn, phải phá bom thông đường để đoàn quân tiến vào giải phóng miền Nam - Họ mang lí tưởng chiến đấu để thống Tổ Quốc nên giàu tinh thần trách nhiệm, coi thường gian khổ Mỗi nhân vật có nét tính cách riêng họ yêu thương, lạc quan, có niềm tin vào tình yêu đất nước * Vẻ đẹp riêng các cô gái niên xung phong a) Nhân vật Phương Định - Đây là cô gái Hà Nội trẻ trung yêu đời Phương Định thích ngắm mình gương, là người có ý thức nhan sắc mình Cô có hai bím tóc dày, tương đối mềm, cái cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt màu nâu, dài dài, hay nheo nheo chói nắng - Phương Định là nhân vật kể chuyện xưng tôi đầy nữ tính.Cô đẹp không kiêu căng mà có thông cảm, hoà nhập Cô thích hát dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca ý, đặc biệt hát bài Ca Chiu Sa Cô có tài bịa lời cho bài hát Những bài hát đời, tình yêu và sống cất lên chiến tranh ác liệt tôn thêm vẻ đẹp cô niên xung phong có niềm tin vào chiến tranh chính nghĩa dân tộc - Phương Định là cô gái dễ thương, hay xúc động Chứng kiến cảnh trận mưa đá cô nhớ Hà Nội, nhớ mẹ, nhớ cái cửa sổ, nhớ ngôi sao, nhớ quảng trường lung linh Những hoài niệm; kí ức dội lên sâu thẳm càng chứng tỏ nhạy cảm tâm hồn cô gái Hà Nội mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu b) Nhân vật Thao Đây là cô gái lớn tuổi nhóm, là đội trưởng tổ trinh sát mặt đường chị có nét dễ nhớ ấn tượng Chị tỉa tót lông mày nhỏ cái tăm, cương quyết, mạnh mẽ, táo bạo Chị không sợ bom đạn, đạo công việc dứt khoát lại sợ máu và vắt - Chị yêu thương đồng đội đúng vai trò người chị Khi Nho bị thương, chị lo lắng, săn sóc tận tình hớp nước, cốc sữa Tình đồng đội sưởi ấm tâm hồn cô gái lúc khó khăn - Chị Thao thích hát dù hát sai lời và sai nhạc Tiếng hát yêu đời, cất lên từ chiến tranh để khẳng định lĩnh, sức mạnh, niềm tin vào lí tưởng niên thời đại năm chống Mĩ c) Nhân vật Nho - Nho xuất thời điểm quan trọng câu chuyện Đó là lúc phá bom, ranh giới sống và cái chết gần kề gang tấc Nho nhỏ nhẹ, dịu dàng, duyên dáng " Trông nó nhẹ mát mẻ que kem trắng" kết luận - Khẳng định tâm hồn sáng hồn nhiên và tính cách dũng cảm, lạc quan các nhân vật nữ niên xung phong H·y ph©n tÝch nh©n vËt Ph¬ng §Þnh truyÖn Nh÷ng ng«i xa x«i cña Lª Minh Khuª I- Tìm hiểu đề Đây là dạng đề nghị luận nhân vật văn học Mọi yêu cầu đề nội dung và hình thức (dạng bài) bài viết rõ ràng - VÒ h×nh thøc cña bµi viÕt : lµ bµi ph©n tÝch nh©n vËt v¨n häc - Về nội dung : nêu biểu hiện, phân tích đợc đặc điểm tính cách Phơng Định, nhân vật chính truyÖn Nh÷ng ng«i xa x«i cña Lª Minh Khuª II- Dµn bµi A- Më bµi - Giíi thiÖu truyÖn, giíi thiÖu chung c¸c nh©n vËt - Giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh B- Th©n bµi Nêu và phân tích các đặc điểm tính cách Phơng Định Nªu hoµn c¶nh, c«ng viÖc cña nh©n vËt Ph¬ng §Þnh cïng Nho vµ Thao -nh÷ng c« g¸i niªn xung phong- sèng trªn cao ®iÓm gi÷a mªnh m«ng khói bụi Trờng Sơn và bom đạn huỷ diệt kẻ thù Công việc chị và đồng đội tổ trinh sát mặt đ ờng là "đo khối lợng đất lấp vào hố bom, đếm bom cha nổ và cần thì phá bom", để bảo vệ đờng, cho đoàn xe băng phía trớc, góp phần vào nghiệp giải phóng Miền Nam, thống đất nớc C«ng viÖc thËt vinh quang nhng còng ®Çy hy sinh gian khæ Nhng chÝnh hoµn c¶nh gian khã, hiÓm nguy này đã làm sáng lên phẩm chất đáng quý chị Trớc hết đó là vẻ đẹp tinh thần dũng cảm, thái độ bình tĩnh, vợt lên hiểm nguy - Chạy trên cao điểm bị bom đạn cày nát, còn ẩn giấu bom cha nổ - có nghĩa là nó nổ lúc nào, có nghĩa là đối mặt với thần chết Nhng chị thật bình thản, chí còn thấy thú vị, dï trªn m×nh cßn cã vÕt th¬ng cha lµnh miÖng - T đàng hoàng, thái độ bình tĩnh, thao tác thành thạo phá bom - Có lúc nghĩ đến cái chết nhng "mờ nhạt", còn ý nghĩ cháy bỏng là : "liệu mìn có nổ, bom có nổ không ? Không thì làm nào để châm mìn lần thứ hai ?" Mục đích hoàn thành nhiệm vụ luôn đợc Phơng Định đặt lên trên hết Trong chị luôn thờng trực tình cảm đồng chí, đồng đội nồng ấm a) Tấm lòng vị tha, luôn quan tâm đến động chí, đồng đội + Lo lắng, sốt ruột đồng đội lên cao điểm cha + Lu«n tr×u mÕn yªu th¬ng b¹n bÌ (c¸ch Ph¬ng §Þnh nhËn xÐt vÒ Nho, ph¸t hiÖn vÎ dÔ th¬ng : "nhÑ, m¸t nh mét que kem tr¾ng" cña b¹n, viÖc chÞ rÊt hiÓu c¸c së thÝch vµ t©m tr¹ng cña chÞ Thao ) + Ch¨m sãc Nho tËn t×nh c« bÞ th¬ng b) Ngợc lại, chị cần cổ vũ động viên đồng đội ThÊy Êm lßng vµ tù tin h¬n c¶m thÊy ¸nh m¾t dâi theo, khÝch lÖ cña c¸c anh chiÕn sÜ ph¸o binh RÊt yªu mến và cảm phục tất ngời chiến sĩ mà chị gặp đêm trên trọng điểm đờng vào mặt trËn Nét bật, là điểm hấp dẫn nhân vật này với ngời đọc là tâm hồn sáng giàu mơ méng, lµ sù hån nhiªn nh trÎ th¬ cña chÞ + Ph¬ng §Þnh lµ g¸i Hµ Néi vµo chiÕn trêng ChÞ võa qua tuæi häc sinh v« t lù Gi÷a chiÕn trêng khãi löa, chị hay nhớ lại kỉ niệm êm đềm bên mẹ gác nhỏ, nhớ thành phố tuổi thơ + Chị hay hát, hay cời mình hay ngắm mình gơng Chị tự đánh giá mình là "cô gái khá", có "Hai bím tóc dày, tơng đối mềm, cái cổ cao, kiêu hãnh nh đài hoa loa kèn" Mắt "dài, màu nâu, hay nheo lại nh chói nắng", và đợc các anh chiến sĩ nhận xét là "có cái nhìn mà xa xăm" Chị có cái điệu đàng cô gái Hà Nội, nhng là cái điệu thật đáng yêu vì nó hồn nhiên và vô cùng chân thực C- KÕt bµi - Bằng ngòi bút miêu tả tâm lí nhân vật sinh động, tinh tế, Lê Minh Khuê đã làm lên giới nội tâm phong phú Phơng Định, cô nữ niên xung phong trên tuyến đờng huyết mạch Trờng Sơn nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng MÜ Qua Ph¬ng §Þnh, chóng ta hiÓu h¬n thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam nh÷ng n¨m th¸ng hµo hïng Êy §ã lµ nh÷ng ngêi : "XÎ däc Trêng S¬n ®i cøu níc Mµ lßng ph¬i phíi dËy t¬ng lai" (Tè H÷u- Níc non ngµn dÆm) Phân tích nhân vật bé Thu, từ đó nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lý và xây dựng tính cách nhân vật truyện ng¾n ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng I- Dµn bµi A- Đặt vấn đề - Giới thiệu tác giả, truyện ngắn : Chiếc lợc ngà là truyện ngắn nhà văn Nguyễn Quang Sáng Truyện ca ngợi vẻ đẹp và tỏ lòng th«ng c¶m, xãt th¬ng t×nh c¶nh cha chiÕn tranh - Giới thiệu nhân vật : Bé Thu là nhân vật chính thể tình cảm cha sâu nặng và mãnh liệt Đây là nhân vật thể đợc tµi n¨ng nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt cña NguyÔn Quang S¸ng B- Giải vấn đề 1- Sự thay đổi tâm lý bé Thu trớc và sau nhận cha a- Nêu chi tiết thể thái độ và hành động bé Thu trớc nhận ngời cha + Khi cha kªu : Thu ! - giËt m×nh, trßn m¾t nh×n, ng¬ ng¸c, l¹ lïng + Khi cha kªu : Ba ®©y - mÆt t¸i ®i, kªu thÐt lªn + M¸ b¶o gäi ba vµo ¨n c¬m - kh«ng nghe lêi vµ gäi th× gäi trèng kh«ng + RÊt sî nåi c¬m nh·o - kh«ng chiô nhê ba, tù móc bít níc c¬m + Ba g¾p cho miÕng trøng c¸ to - h¾t c¸i trøng c¸ mµ «ng g¾p + Bị đánh vào mông - bỏ bà ngoại, mẹ dỗ không b- Nhận xét thái độ, hành động nêu trên bé Thu Chỉ đợc ngày phép, anh Sáu vồ vập muốn chăm sóc chiều chuộng cho bõ tám năm nhớ mong, nhng bé Thu tỏ lạnh nhạt, xa cách, nghi ngê mét c¸ch bíng bØnh c- Nêu chi tiết thể thay đổi thái độ và hành động bé Thu nhận ngời cha : + Khi hiÓu nguyªn nh©n c¸i thÑo trªn mÆt cña ba - nã n»m im, l¨n lén vµ thØnh tho¶ng l¹i thë dµi nh ngêi lín, s¸ng h«m sau b¶o ngo¹i ®a vÒ + Khi ngời chuẩn bị cho ba - Con bé nh bị bỏ rơi, lúc đứng góc nhà, lúc tựa cửa / vẻ mặt sầm lại buồn rầu / đôi mắt nó nh to hơn, cái nh×n kh«ng ng¬ ng¸c l¹ lïng / nh×n víi vÎ nghÜ ngîi s©u xa + Anh Sáu nhìn với đôi mắt trìu mến, buốn rầu - đôi mắt mênh mông bé xôn xao + Anh Sáu khẽ chào để - bé Thu kêu thét lên cách lạ lùng không ngờ : Ba a a ba ! Tiếng kêu nh xé, xé im lặng và xé ruột gan ngời, nghe thật xót xa Đó là tiếng "ba" mà nó cố đè nén bao nhiêu năm nay, tiếng "ba" nh vỡ tung từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh nh sóc, nó nhảy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó / làn tóc tơ sau ót nh dựng đứng lên / Nã võa «m chÆt lÊy cæ ba nã võa nãi tiÕng khãc :"- Ba ! Kh«ng cho ba ®i n÷a ! Ba ë nhµ víi !" / nã h«n ba nã cïng kh¾p Nã h«n tãc, h«n cæ, h«n vai vµ h«n c¶ vÕt thÑo dµi trªn m¸ cña ba nã n÷a + Anh Sáu hứa với - bé lại hét lên : hai tay nó xiết chặt lấy cổ / dang hai chân câu chặt lấy ba nó, đôi vai nhỏ bé nó run run + Nghe mäi ngêi khuyªn can, råi bµ ngo¹i nãi chuyÖn c©y lîc - Con bÐ l¹i «m chÇm ba nã mét lÇn n÷a vµ mÕu m¸o : "Ba vÒ ! Ba mua cho c©y lîc nghe ba ! "Nã nãi tiÕng nÊc vµ tõ tõ tuét xuèng” d- Nhận xét thay đổi tâm lý và tình cảm bé Thu : + Sự thay đổi tâm lý và tình cảm bé Thu là biểu tình cha sâu sắc và mạnh mẽ, đồng thời cho thấy bé Thu sớm thể tính cách cứng cỏi, dứt khoát nh ngời lớn nh hồn nhiên ngây thơ đứa trẻ : không công nhận cha thì lạnh nhạt, thờ ơ; nhận cha thì lộ tình cha cách dội, mãnh liệt Ta không có gì để trách bé Thu, nhầm lẫn em chính là nỗi đau mà quân xâm lợc đã gây nên cho ngời Việt Nam + Tác giả tỏ hiểu tâm lý trẻ em và khả bộc lộ, biểu diễn tả cách sinh động tâm hồn tình cảm trẻ em + Những đoạn tả thái độ hành động bé Thu cha giàu chất trữ tình, có sức truyền cảm mạnh mẽ, có lẽ ít ngời cầm đợc nớc mắt đọc những dòng này 2- NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý vµ x©y dùng tÝnh c¸ch nh©n vËt bÐ Thu a- NghÖ thuËt x©y dùng cèt truyÖn : + Nhìn chung cốt truyện đơn giản : đứa bé nhầm không nhận cha, cuối cùng có ngời giải thích, nó đã nhận + Các chi tiết đợc xếp nghệ thuật để ngời đọc đến với hết bất ngờ này với bất ngờ khác mà lại hợp lý Những giây phút đầu, ngời tởng đứa bé nhận cha, nhng nó lạnh nhạt, thờ Lúc gặp tình bí (nồi cơm thừa nớc), tởng nó nhờ cha, nhng l¹i cµng bíng bØnh h¬n §Õn anh S¸u ®i, tëng cha sÏ chia tay l¹nh nh¹t th× t×nh cha l¹i trµo d©ng d÷ déi bÐ Thu Chi tiÕt chiÕc lîc ngµ nh mét ®iÓm nhÊn cho giai ®iÖu cña bµi ca vÒ t×nh cha chiÕn tranh còng lµ mét chi tiÕt tuyÖt hay Nã cho thấy hồn nhiên trẻ thơ, nó là niềm an ủi cho anh Sáu tháng ngày xa đơn vị Nó nối hai câu truyện : chuyện cha anh Sáu và chuyện ngời kể chuyện - bác Ba Nhng trớc hết lợc ngà là chi tiết bất ngờ : Khi anh Sáu cố gắng để có kỷ vật, chờ ngày thực lời hứa thì bom đạn kẻ thù đã không cho anh làm việc ấy Bất ngờ nhng là thực tất yếu và đau xãt cña chiÕn tranh b- NghÖ thuËt chän nh©n vËt kÓ chuþÖn phï hîp ¤ng Ba lµ ngêi hiÓu hiÓu biÕt têng tËn hoµn c¶nh cña c¶ hai cha «ng S¸u ViÖc lùa chän nh©n vËt ngêi kÓ chuyÖn lµ «ng Ba gãp phÇn t¹o thành công cho câu chuỵện Ngời kể chuyện là bạn thân, là đồng chí anh Sáu Điểm nhìn vừa là ngời ngoài, đảm bảo cho quan sát khách quan chuyện, vừa nh là chính ngời cha kể lại, làm cho rung động sâu xa tình cha đợc bộc lộ cách tự nhiên, linh ho¹t vµ ch©n thµnh c- Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn giµu chÊt tr÷ t×nh Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn cã c¶ ba yÕu tè : miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn Cho nªn, truþÖn kh«ng chØ hÊp dÉn ë chi tiÕt, cèt truyÖn, mµ cßn khiÕn tim ngời đọc rung động, khơi lên nghĩ suy, trăn trở qua lời bình luận, nhận xét C- KÕt luËn - TruyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ kh¸ tiªu biÓu cho nghÖ thuËt viÕt truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng X©y dùng cèt truyÖn hÊp dÉn, lùa chän nh÷ng chi tiÕt, t×nh huèng bÊt ngê vµ hîp lý Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn th©n mËt, d©n gi·, g¾n víi khÈu ng÷, rÊt Nam bé NghÖ thuËt dÉn truyÖn tù nhiªn, tho¶i m¸i, l« gÝc - Nét đặc sắc truyện là nghệ thuật miêu tả tinh tế và sâu sắc tâm lý nhân vật, là tâm lý trẻ em Chính năm tháng lăn lộn chiến trờng, hoà nhập với đồng đội và nhân dân, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, mắt quan sát thêm tinh nhậy đã giúp nhà văn tạo nªn thµnh c«ng cña truyÖn ng¾n nµy Sách Ngữ văn 9, tập I, đã nhận xét nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long nh sau : Truyện đã xây dựng đợc tình hợp lý, cách kể chuyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Em hãy làm sáng rõ nhận định trên Dµn ý I - Më bµi 1- Giới thiệu tác giả, xuát xứ, hoàn cảnh đời và nội dung chính tác phẩm : Lặng lẽ Sa-Pa Nguyễn Thành Long là kết chuyến lên Lào Cai mùa hè năm 1970 tác giả, sau đợc in tập Giữa xanh (1972) Truyện khắc hoạ thành công hình ảnh ngời lao động bình thờng, mà tiêu biểu là anh niên làm công tác khí tợng mình trên đỉnh núi cao Qua đó khẳng định vẻ đẹp ngời lao động và ý nghÜa cña nh÷ng c«ng viÖc thÇm lÆng 2- Nêu vấn đề : Những nội dung và ý nghĩa sâu xa đến đợc với ngời đọc là nhờ "Truyện đã xây dựng đợc tình hợp lý, c¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, cã sù kÕt hîp tù sù, tr÷ t×nh víi b×nh luËn".(Ng÷ v¨n 9, t©p I) II - Th©n bµi 1- Truyện xây dựng đợc tình hợp lý : a- Cốt truyện đơn giản Toàn truyện có tình và chẳng có gì là gay cấn, cao trào, thắt nút, mở nút Mét chuyÕn xe kh¸ch ®i Sa-Pa nh bao nhiªu chuyÕn xe hµng ngµy, nh÷ng ngêi kh¸ch ngÉu nhiªn ngåi víi ChØ cã điều khác là hôm đó có ông hoạ sĩ hu, cô kỹ s nông nghiệp vừa trờng, nhận công tác Ngời lái xe mời hai ngời thăm "ngời cô độc gian" Diễn biến chính truyện là gặp gỡ gi÷a nh÷ng ngêi kh¸ch ghÐ th¨m vµ anh niªn lµm ë tr¹m khÝ tîng, mét m×nh gi÷a nói cao Qua cuéc gÆp gì, chứng kiến nơi và làm việc, đợc nghe anh niên tâm sự, mắt khách lên ngời có tâm hồn, lối sống, quan niệm đời lao động thật đẹp đẽ, đáng yêu, đáng trân trọng b- Với cốt truyện đơn giản ấy, tác giả đã làm bật công việc thầm lặng bao ngời lao động bình thờng đóng góp cho sống Tạo hai tình gặp gỡ, gặp gỡ trên xe và gặp gỡ trên núi, tác giả có thể giới thiệu cách thuận lợi, nhân vật nét tính cách, phẩm chất tâm hồn nhân vật chính thông qua mắt, đánh giá các nhân vật phụ 2- TruyÖn cã c¸ch kÓ tù nhiªn : a- Diến biến câu chuyện đợc kể thuận chiều theo thời gian, cái gì có trớc, kể trớc, cái gì diễn sau kể sau Các chi tiết đơn giản, bình thờng nh sống : xe dừng, theo gợi ý bác lái xe, ngời rủ thăm ngời, cùng đi, đến nhà ngời ấy, nói chuyện, nghe chuyện, nhận quà, lại xe và tiếp b- Tuy kh«ng dïng ng«i thø nhÊt, nhng phÇn lín ngêi kÓ chuyÖn nhËp vai vµo nh©n vËt «ng ho¹ sÜ, vµ chñ yÕu qua c¸ch nhìn, suy nghĩa ông mà quan sát và miêu tả từ phong cảnh thiên nhiên đến anh niên - nhân vật chính truyÖn 3- VÒ ph¬ng thøc thÓ hiÖn : cã sù kÕt hîp Þ sù víi tr÷ t×nh vµ b×nh luËn a - TÊt nhiªn ph¬ng thøc biÓu hiÖn chÝnh cña truyÖn lµ tù sù : cã cèt truyÖn, cã nh©n vËt, cã t×nh tiÕt, cã ngêi kÓ chuyÖn, thÓ hiÖn theo nguyªn t¾c kh¸ch quan b- Tuy nhiªn søc hÊp dÉn cña LÆng lÏ Sa-Pa l¹i ë chÊt tr÷ t×nh: + Những đoạn tả cảnh thiên nhiên Sa-Pa thật thơ mộng nên thơ nh tranh đẹp : Đây là tranh đầu tác phẩm: "Nắng bây bắt đầu lên tới đốt cháy rừng cây Những cây thông cao quá đầu, rung tít nắng ngãn tay b»ng b¹c díi c¸i nh×n bao che cña nh÷ng c©y tö kinh thØnh tho¶ng nh« c¸i ®Çu mµu hoa cµ len trªn mµu xanh rừng Mây bị nắng xua, cuộn lại cục, lăn trên các vòm lá ớt sơng" Và đây là cảnh cuối: " nắng đã mạ bạc đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực nh bó đuốc lớn Nắng chiếu làm cho bó hoa càng thêm rực rỡ và làm cho c« g¸i c¶m thÊy m×nh cµng rùc rì theo" + ChÊt tr÷ t×nh chñ yÕu to¸t tõ cuéc sèng, t©m hån, ý nghÜ, c¶m xóc cña nh÷ng ngêi truyÖn Mét c« g¸i hồn nhiên trẻ trung, dám bỏ phố phờng phồn hoa để đến nơi núi rừng sâu thẳm, ông hoạ sĩ hu nhng cháy bỏng khát vọng sáng tạo nghệ thuật, tâm hồn còn nhạy cảm, yêu đời Một anh niên nhìn tởng "cô độc gian" nhng giới tâm hồn thật phong phú, sôi động, luôn nhận mối dây liên hệ, gắn bó mình với ngời, miền Tổ quốc Anh tìm thấy ý nghĩa đời, tìm đợc niềm vui không cạn nh÷ng c«ng viÖc m×nh lµm hµng ngµy + Ta bắt gặp truyện chi tiết giàu chất thi ca: Cô gái bất giác đỏ mặt lên / nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thợc dợc, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong dới là mùa hè, đột ngột và mừng rỡ, quên e lệ, cô chạy đến bên ngời trai ngắt hoa Anh trai, tự nhiên nh với ngời quen thân, trao bó hoa đã cắt cho ngời gái, và tự nhiên cô đỡ lấy / vị hoạ sĩ đã bắt gặp mọt điều thật ông ao ớc đợc biết, ôi, nét thôi đủ khẳng định tâm hồn, khơi gợi ý sáng tác, nét đủ là giá trị chuyến dài/ c- TruyÖn ng¾n cã rÊt nhiÒu c©u triÕt lý, s©u s¾c §©y lµ c¸ch sèng cña «ng ho¹ sÜ: "Buån th× mµ ch¶ sî? Nã nh gián gặm nhấm ngời ta ?Tốt là tránh nó để làm việc đời" Còn đây là lý luận không cô đơn, "thèm ngời" anh niên : Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, lại gọi là mình đợc? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí dới kia./ Còn ngời thì chả "thèm" / Mình sinh là gì, mình đẻ đâu, mình vì mà làm việc ? Với câu triết lý phơng thức nghị luận, truyện ngắn gợi lên ngời đọc nhiều suy tëng III- KÕt bµi Lặng lẽ Sa-Pa Nguyễn Thành Long đơn giản, nhẹ nhàng, giàu chất thơ, giọng kể tự nhiên, kết hợp khéo léo tự sự, trữ tình và bình luận Chính các thể này đã cho ta thiên truyện hấp dẫn, đầy sức thuyết phục hình ảnh đẹp ngời lao động bình dị, thầm lặng Một tranh đẹp sống cho ta ngẫm nghĩ và tin yêu Rõ ràng chữ nghĩa đạt đến mức nghệ thuật, thì nghĩa lý nó có thể đến với ngời cách tự nhiên Ph©n tÝch h×nh ¶nh ngêi mÑ bµi th¬ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ cña NguyÔn Khoa §iÒm Dµn ý A- Më bµi Næi bËt Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ cña NguyÔn Khoa §iÒm lµ h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ-«i nh lµ biÓu tîng vÒ ngêi mÑ ViÖt Nam anh hùng Đó là ngời mực thơng nhng vô cùng yêu nớc Dờng nh đứa yêu quí và đất nớc thân thơng; nuôi nên ngời và đánh giặc giải phóng quê hơng là gì trọng đại nhất, cao quí ngời mẹ này năm đất nớc phải gồng mình chống đế quốc Mĩ xâm lợc B- Th©n bµi Khúc hát có ba đoạn lời ru Những lời ru mô tả công việc mà ngời mẹ làm, cảnh mẹ địu em cu Tai và lời mẹ ru, là khát vọng tơng lai đứa con, quê hơng đất nớc 1- Ngêi mÑ ®ang g¸nh v¸c nh÷ng c«ng viÖc rÊt khã kh¨n, vÊt v¶ : (mÑ lµm g× ? c«ng viÖc khã kh¨n nh thÕ nµo ?) + §o¹n : Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội Må h«i mÑ r¬i vai mÑ gÇy + §o¹n : MÑ ®ang tØa b¾p trªn nói Ka-li Lng nói th× to mµ lng mÑ th× nhá Mẹ thơng a-cay, mẹ thơng làng đói + §o¹n : Mẹ chuyển lán, mẹ đạp rừng Mẹ địu em để giành trận cuối Lời bình : Lúc nhà giã gạo nuôi quân, lúc lên núi tỉa bắp lấy lơng thực chống đói cho dân làng, chiến dịch lớn thì trực tiếp tham gia trận cuối, công việc vất vả mẹ làm vì việc chung, vì làng xóm, vì nghiệp cách mạng Tình yêu quê hơng, đất nớc, tinh thần kháng chiến chống Mỹ là động lực là sức mạnh để mẹ có thể vợt lên nhiệm vụ gian nan 2- Dù hoàn cảnh nào mẹ chăm bẵm đứa yêu thơng - Mọi hoạt động mẹ phục vụ cho quê hơng, đất nớc, cho nghiệp chống Mỹ cứu nớc Nhng dù làm việc gì, đâu, em cu Tai, đứa th¬ng yªu vÉn ngon giÊc trªn lng mÑ : - Những câu thơ thể vẻ đẹp tuyệt vời hình ảnh độc đáo mẹ địu con, thấm đợm vị ngào đằm thắm tình mẫu tử + §o¹n : Må h«i mÑ r¬i m¸ em nãng hæi Vai mÑ gÇy nhÊp nh« lµm gèi Lng ®a n«i mµ tim h¸t thµnh lêi + §o¹n : Lng nói th× to mµ lng mÑ th× nhá Em ngủ ngoan, em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng + §o¹n : Anh trai cÇm sóng, chÞ g¸i cÇm ch«ng Mẹ địu để giành trận cuối - B×nh mét sè c©u th¬ bµi : * Vai mÑ gÇy nhÊp nh« lµm gèi Lng ®a n«i mµ tim h¸t thµnh lêi + Lời thơ đã gợi lên hình ảnh thật đẹp Mẹ vừa địu vừa giã gạo, mặc dù vậy, tạo thoải mái cho đứa nhỏ Đứa bé đợc gối trên gối vai mẹ, lng mẹ là nôi đung đa ru giấc ngủ say Tuy nhiên, ngời đọc không khỏi bùi ngùi xúc động trớc hình ảnh đôi vai gầy mẹ Cũng biết bao, trân trọng và yêu thơng nghe tim mẹ hát, vỗ nâng đỡ giấc ngủ thơ + Chiếc gối vai, nôi lng và tiếng hát tim là biểu tợng thật độc đáo tình mẹ thơng * Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng + ë ®©y cã sù so s¸nh : mÆt trêi cña b¾p / mÆt trêi cña mÑ + Từ ý nghĩa, tác dụng to lớn mặt trời cây bắp đã thể đợc ý nghĩa to lớn đứa (mặt trời mẹ) mẹ 3- Lêi ru cña mÑ vÒ giÊc m¬ cña : - Lêi ru cña mÑ nãi víi : Con m¬ cho mÑ h¹t g¹o tr¾ng ngÇn Mai sau lín vung chµy lón s©n Con mơ cho mẹ hạt bắp lên Mai sau lín ph¸t mêi Ka-li Con mơ cho mẹ đợc thấy Bác Hồ Mai sau lín lµm ngêi tù - Nh÷ng ®iÒu mÑ mong íc : + Mong muốn công lao động và chiến đấu đạt đợc kết to lớn + Mong muốn em cu Tai mẹ có tơng lai, sống tốt đẹp, mà sống tốt đẹp là đợc sống trên đất nớc độc lập tự + Tình yêu nớc và tình thơng con, cái chung và cái riêng đã gặp lý tởng thời đại - Những điệp ngữ : Con mơ cho mẹ cho thấy ý nghĩa đời, khát vọng lớn lao mẹ là tơng lai tốt đẹp C- KÕt bµi - Một đất nớc mà văn học dân gian đã đúc kết thành câu nh đinh đóng cột : "Giặc đến nhà, đàn bà đánh", thì ngời phụ nữ anh hùng giỏi nuôi con, giỏi đánh giặc luôn luôn có mặt ngoài đời - Trong thời kỳ khắng chiến chống Mỹ cứu nớc, ngời mẹ đáng kính trọng đã đợc khắc hoạ thành công văn ch¬ng nghÖ thuËt Khóc h¸t ru cña NguyÔn Khoa §iÒm lµ mét t¸c phÈm nh vËy - Nét độc đáo bài thơ là lần đầu tiên ngời mẹ miền núi Tà-ôi đợc đa vào văn chơng và trở thành biểu t îng vÒ Ngêi mÑ ViÖt Nam nh©n hËu vµ anh hïng