-GV thu nhập ý kiến của các nhóm, nhận xét và khái quát lại những chỗ chưa sát với nguyên tác giúp HS đi vào tìm hiểu bài thơ dễ dàng hơn.. -HS xung phong đọc diễn cảm toàn văn bản[r]
(1)Tên sinh viên: Lê Nữ Hoàng Diệu
Lớp:4A,khoa: Ngữ Văn, niên khóa 2007-2012
Giáo án thi “Viên Phấn Xanh”
Bài thơ:CHIỀU TỐI (MỘ)
Hồ Chí Minh
(Ngữ Văn 11, tập 2, bản)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức trọng tâm
-Làm bật vẻ đẹp sinh động tranh thiên nhiên (hai cầu đầu) tranh đời sống người (hai câu sau)
-Qua tranh cảnh vật thấy vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ chiến sĩ: lòng yêu thiên nhiên, sống người; phong thái ung dung, tự chủ, tinh thần lạc quan,nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh tù đầy khắc nghiệt → trọng tâm bản
-Cảm nhận bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển, vừa đại thơ
2 Kỹ bản:
-Ngôn ngữ nói, đọc, viết: hiểu, giải thích nghĩa số chữ phần nguyên tác Từ đó, cảm thụ đọc diễn cảm thơ
-Tư duy: rèn luyện kỹ phân tích, đọc – hiểu thơ chữ Hán Đường Luật
3 Liên hệ gáo dục cho học sinh hai phương diện:
-Nhận thức: hiểu rõ vẽ đẹp tâm hồn Bác thơ nói riêng tập “Nhật ký tù” nói chung
(2)II.CHUẨN BỊ:
-Chuẩn bị giáo viên: SGK Ngữ Văn 11, tập 2, bản; Giáo án -Chuẩn bị học sinh: : SGK Ngữ Văn 11, tập 2, bản; Vở soạn
III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Hướng dẫn HS làm việc có khoa học với SGK: đọc, gạch chân, tìm ý -Nêu vấn đề, gợi mở, thảo luận nhóm, giảng bình
IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: (4 phút) -Bao quát lớp
-Kiểm tra sĩ số, sơ đồ lớp học -Kiểm tra cũ:
a.Em đọc thuộc lòng diễn cảm thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”(Hàn Mặc Tử) b.Sau đó, nêu cảm nhận em hai câu thơ, hình ảnh thơ mà em ấn tượng thơ nói
2.Bài mới: (1 phút) -Viết tên lên bảng
-Yêu cầu học sinh mở SGK, sẵn sàng làm việc -Lời vào bài:
•Ở tiết trước, em làm quen với môt số nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ Mới:
Xuân Diệu – “Nhà thơ nhà thơ mới” Huy Cận – “Người gọi dậy hồn buồn Đông Á”
Hàn Mặc Tử - “Người lạ nhất, phức tạp nhất, bí ẩn nhất”, nhà thơ
(3)3.Dạy mới: (35 phút)
GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động (4 phút) Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát tác giả, tác phẩm
1.Tác giả:
-Ai lớp ta nêu lên số hiểu biết Hồ Chí Minh?
-Em đọc thuộc lòng hai thơ Bác mà em biết ( Nếu đọc thuộc “Chiều Tối” tốt)
-GV nhận xét khái quát vị trí, phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh văn học nước nhà
2 Tác phẩm
-GV gọi đến hai em đọc phần tiểu dẫn SGK tr.41
-Em cho cô lớp biết:
+Phần tiểu dẫn SGK, tr.41 gồm đoạn? Mỗi đoạn trình bày vấn đề gì?
+Em có tìm hiểu hay đọc tập
“Nhật Ký Trong Tù” Bác hay chưa?
-HS phát biểu
-HS đọc số thơ Bác
-HS lắng nghe
-HS đọc -HS theo dõi SGK trả lời
I.Tiểu dẫn:
1.Tác giả:
-Hồ Chí Minh (1890 – 1969 ) người bước đầu đặt móng mở cho văn học Cách mạng
-Nổi bật thơ người kết hợp truyền thống đại
(4)+Nếu có, em trình bày cảm nhận tập thơ khơng?
-GV nhận xét nói rõ tập “Nhật Ký Trong Tù” để học sinh hiểu:
+Hoàn cảnh đời tập thơ
+Giá trị nội dung, nghệ thuật tập thơ
-GV nhấn mạnh hoàn cảnh sáng tác đặc biệt thơ “Chiều Tối”
+Bài thứ 31/134 – (135) tập “
Nhật Ký Trong Tù” sau “Đi Đường” (Tẩu Lộ) và trước “Đêm Ngủ Ở Long Tuyền” (Dạ Túc Long Tuyền)
+Đọc trình chiếu ba thơ nói để học sinh hình dung vị trí thơ “Chiều Tối” tập “ Nhật Ký Trong Tù”
–GV yêu câu HS đánh dấu, gạch chân hai đoạn phần tiểu dẫn
+Đoạn 1: Hoàn cảnh đời tập “Nhật Ký Trong Tù”
+Đoạn 2: Xuất xứ thơ “Chiều tối”
-HS lắng nghe ghi chép nháp Văn
–HS đánh dấu vào SGK theo hướng dẫn GV
a.Xuất xứ:
-Trích tập “Nhật kí tù”
(5)Hoạt động ( phút ) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, xác
định chủ đề thơ
-GV gọi HS đọc diễn cảm tòan văn ( phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ ) Yêu cầu:
+Đọc nhịp thơ
+Giọng chậm rãi, bình tĩnh +Câu cuối thống chút vui, ấm -Hướng dẫn HS xác định thể thơ -Cho HS thảo luận nhóm, bàn ván đề sau : “Bản dịch thơ NamTrân tuy có chỗ chưa sát với nguyên tác nhưng dịch của ơng dịch đạt nhất.” Em có đồng tình với ý kến hay khơng ? ?
-GV thu nhập ý kiến nhóm, nhận xét khái quát lại chỗ chưa sát với nguyên tác giúp HS vào tìm hiểu thơ dễ dàng
-HS xung phong đọc diễn cảm toàn văn
-HS làm việc theo nhóm định: thảo luận, đưa ý kiến chung nhóm:
+So sanh dịch thơ dịch nghĩa
+Tìm chỗ chưa sát với nguyên tác
+Đưa dịch tác giả khác mà em sưu tầm để đối chiếu với dịch Nam Trân
+Đưa kết luận -HS lắng nghe ghi nháp Văn, đánh dấu vào SGK
(6)Nguyên tác
Dịch nghĩa
Dịch thơ Cơ vân Chịm
mây lẻ
Chịm mây Sơn thơn thiếu nữ Thiếu nữ xóm núi Cơ em xóm núi Sơn thơn thiếu nữ ma bao túc
Thiếu nữ xóm núi xay ngơ Cơ em xóm núi xay ngơ tối -Ai chia bố cục thơ ? -GV nhận xét khái quát lại
+Hai câu đầu: tranh thiên nhiên miền sơn cước vào buổi chiều tối
+Hai câu sau: tranh đời sống người Trung Hoa
-Dựa vào bố cục chia liên hệ đến hoàn cảnh sáng tác thơ, em cho cô biết chủ đề thơ ?
-GV nhận xét khái quát: Tình yêu thiên nhiên
Tình yêu người, sống Tinh thần lạc quan Cách mạng sáng Bác
→Vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ –thi sĩ Hồ Chí Minh
-HS phát biểu -HS lấy bút màu đánh dấu vào SGK
-HS làm việc theo nhóm, đưa ý kiến chung
-HS lắng nghe ghi nháp Văn,
c.Bố cục:
-Hai câu đầu: tranh thiên nhiên
-Hai câu sau: tranh đời sống
d.Chủ đề:
(7)Hoạt động ( 25 phút ) Hướng dẫn HS đọc-hiểu văn bản
1.Hai câu thơ đầu: (bức tranh thiên nhiên)
-Theo em,bức tranh thiên nhiên đươc thi nhân vẽ nét ?
-Đó nét ?
-Bác dùng tông màu để tô đậm nét vẽ ?
-Qua nét vẽ ấy, em cảm nhận tranh thiên nhiên hai câu thơ ?
-GV nhận xét khái quát
-GV đưa nhận định để HS thảo luận : “ nỗi niềm thi nhân chất chứa tranh ấy”.Theo em ý kiến hay sai ? ?
-GV thu thập ý kiến nhóm; nhận xét; khái quát
-HS suy nghĩ trả lời
-HS nghe giảng -HS làm việc theo nhóm, đưa ý kiến chung
-HS nghe giảng
II.Đọc – hiểu văn bản: 1.Bức tranh thiên nhiên:
(Hai câu thơ đầu) *Cánh chim → thời gian Chịm mây→ khơng gian → ước lệ →cổ điển→ tranh thiên nhiên rộng, mênh mông, mang mác buồn
* “mỏi” ≠ bay→ đồng cảm Bác cánh chim → nhìn đồng cảm Bác sống đời
* “cô”→ cô đơn lẻ loi, mang nỗi buồn chia lìa → tả cảnh ngụ tình→ Hai câu thơ mang đậm nỗi buồn, nỗi cô đơn, niềm khao khát ước mơ một ấm, niềm tự người tù vĩ đại
(8)2.Hai câu thơ cuối:
(bức tranh đời sống )
-Từ hai câu đầu sang hai câu cuối, điểm nhìn Bác có chuyển đổi rõ nét.Theo em,sự chuyển đổi ? Em nhận điều qua chuyển đổi ?
-GV nhận xét khái quát
-Em hiểu câu thơ thứ ba nào?
-Ở hai câu cuối, thủ pháp nghệ thuật mà Hồ chí Minh vận dụng thành công.Theo em, thủ pháp nghệ thuật gì? Được thể ? ý nghĩa tác dụng mà mang lại ?
-GV nhận xét, khái quát
-HS suy nghĩ trả lời
-HS nghe giảng -HS suy nghĩ trả lời
-HS làm việc theo nhóm, đưa ý kiến chung
cái hàm xúc dư ba thơ Đường
» Qua hai câu thơ bình dị tâm hồn cao đẹp, ung dung thản nhà thơ, tình yêu thiên nhiên tha
thiết→chất“thép”trong thơ Hồ Chí Minh.
2.Bức tranh đời sống: (Hai câu thơ cuối) *viễn cảnh→cận cảnh Ước lệ cổ điển→hiện thực gần gũi
→trung tâm tranh hình ảnh gái xóm núi xay ngơ
→sự đồng cảm, vui với niềm vui chung người dân lao động nơi xứ người * “ma bao túc”-“bao túc ma”→điệp ngữ liên hoàn →động tác lao động nặng nhọc, đều cô gái xay ngơ
(9)-Em có suy nghĩ hình ảnh kết thúc cuối thơ ? (lơ dĩ hồng)
-Ai lớp ta nhận xét mạch vận động tứ thơ, hình ảnh thơ ?
-GV nhận xét, khái quát
Hoạt động 4(2 phút) Hướng dẫn HS tổng kết
-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK tr.42
-GV nhấn mạnh :
Tình u thiên nhiên, sống +Ý chí vượt lên hồn cảnh khắc nghiêt
-HS nghe giảng
-HS suy nghĩ, trả lời
-HS phát biểu
-HS nghe giảng
-HS đọc
-HS gạch chân tùng ý nhỏ phần ghi
→sự chuyển vận cối xay ngô, thời gian từ chiều đến tối
→tạo cho lời thơ luyến láy, liên hoàn, khỏe khoắn * “lô dĩ hồng”
→công việc xay ngô hoàn thành
→nguồn sáng xua tan lanh lẽo núi rừng →điểm nhãn cho c3 thơ *bóng tối→ánh sáng
Nỗi buồn→niềm vui →tất hướng đến niềm vui sống → tinh thần lạc quan yêu đời, yêu thương tất quên minh người tù vĩ đại
(10)+Nghê thuật cổ điển mà đại +Nhà thơ chiến sĩ – nghệ sĩ
-GV hướng dẫn HS chứng minh tính chất vừa cổ điển vừa đại thơ
nhớ theo hướng dẫn GV
-HS nghe giảng, chép tập nháp Văn
V.CỦNG CỐ: ( phút )
Câu 1: Theo em, hình ảnh nàotrong thơ thể tập trung vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh ?
Câu 2: Ngun tác khơng có chữ “tối” người đọc vẫn cảm nhận chiều tối Em lí giải điều ?
VI.DẶN DÒ : ( phút )
1 Bài làm: Làm tất câu hỏi phần hướng dẫn học phần luyện tập SGK tr.42 vào tập Văn
2 Học bài:
-Học thuộc lòng phần nguyên tác, dịch thơ, dịch nghĩa
-Học – hiểu – nhớ câu hỏi phần hướng dẫn học phần luyện tập 3.Soạn mới: “Từ ấy ”
-Đọc sơ toàn văn từ đầu hết phần luyên tập
-Dùng bút chì gạch chân ý mà em cho quan trọng -Viết vào soạn Văn yêu cầu sau:
(11)+Nội dung soạn gồm ý sau: •Đọc chưa ?
•Đọc lần ?