Cảnh huống ngôn ngữ ở người nùng vẻn huyện hà quảng cao bằng

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ HIỀN CẢNH HUỐNG NGÔN NGỮ Ở NGƯỜI NÙNG VẺN (HUYỆN HÀ QUẢNG - CAO BẰNG) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ HIỀN CẢNH HUỐNG NGÔN NGỮ Ở NGƯỜI NÙNG VẺN (HUYỆN HÀ QUẢNG - CAO BẰNG) Ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 8.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS Tạ Văn Thông THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Các thơng tin trích dẫn rõ nguồn gốc Nếu phát có gian lận, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm nội dung luận văn Tác giả luận văn Đồn Thị Hiền Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Thầy Tạ Văn Thông, người hướng dẫn luận văn Xin cảm ơn Thầy Cô giảng dạy, Khoa Ngữ Văn, Phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện tốt cho tác giả trình học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn gia đình, anh chị em, bạn bè lớp Ngôn ngữ Việt Nam K25 nhiệt tình giúp đỡ động viên tác giả thời gian học tập thực luận văn Tác giả luận văn Đồn Thị Hiền Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii QUY ƯỚC VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp thủ pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Bố cục luận văn Chương CƠ SỞ LÍ THUYẾT VÀ THỰC TẾ 1 Những khái niệm có liên quan đến đề tài nghiên cứu 1.1.1 Cảnh ngôn ngữ 1.1.2 Tiếp xúc ngôn ngữ 10 1.1.3 Song ngữ / đa ngữ 13 1.1.4 Năng lực giao tiếp 15 1.1.5 Ngơn ngữ giới tính 16 1.1.6 Vấn đề giáo dục ngôn ngữ 18 1.1.7 Truyền thông vùng đồng bào DTTS 19 1.2 Tiếng Nùng Vẻn Cao Bằng 20 1.2.1 Các dân tộc anh em người Nùng Vẻn Cao Bằng 20 1.2.2 Tiếng Nùng Vẻn 23 1.3 Tiểu kết 25 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Chương TÌNH HÌNH SỬ DỤNG NGƠN NGỮ TRONG SINH HOẠT HẰNG NGÀY Ở NGƯỜI NÙNG VẺN 26 2.1 Về thời gian, địa điểm, đối tượng khảo sát 26 2.2 Những hoàn cảnh giao tiếp sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn 26 2.3 Năng lực ngôn ngữ sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn 28 2.3.1 Tìm hiểu lực ngơn ngữ sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn qua quan sát 28 2.3.2 Tìm hiểu lực ngơn ngữ sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn qua bảng hỏi 28 2.3 Tiểu kết 46 Chương TÌNH HÌNH SỬ DỤNG NGƠN NGỮ TRONG NHÀ TRƯỜNG VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG Ở NGƯỜI NÙNG VẺN 47 3.1 Tình hình sử dụng ngơn ngữ nhà trường HS Nùng Vẻn 47 3.1.1 Về thời gian, địa điểm, đối tượng khảo sát 47 3.1.2 Năng lực ngôn ngữ nhà trường HS Nùng Vẻn 47 3.2 Tình hình sử dụng ngơn ngữ hoạt động truyền thông người Nùng Vẻn 57 3.2.1 Về thời gian, địa điểm đối tượng khảo sát 57 3.2.2 Năng lực ngôn ngữ hoạt động truyền thông người Nùng Vẻn 57 3.3 Tiểu kết 63 Chương SỰ ĐỊNH GIÁ VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NGÔN NGỮ Ở NGƯỜI NÙNG VẺN 64 4.1 Ý kiến tình hình sử dụng ngơn ngữ cộng đồng Nùng Vẻn 64 4.1.1 Ý kiến người Nùng Vẻn 64 4.1.2 Ý kiến nhà quản lí cơng chức địa phương 69 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 4.2 Phương hướng biện pháp nâng cao lực ngôn ngữ người Nùng Vẻn 70 4.2.1 Những luận điểm đường lối sách Đảng Nhà nước Việt Nam ngôn ngữ DTTS 70 4.2.2 Những vấn đề đặt từ cảnh ngôn ngữ người Nùng Vẻn 72 4.3 Phương hướng chung giải pháp cụ thể 73 4.3.1 Phương hướng chung 73 4.3.2 Những giải pháp cụ thể 74 4.4 Tiểu kết 77 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn QUY ƯỚC VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nguyên dạng DTTS : Dân tộc thiểu số GV : Giáo viên HS : Học sinh PTDTBT : Phổ thông dân tộc bán trú TH : Tiểu học THCS : THCS TMĐ : Tiếng mẹ đẻ TV : Tiếng Việt Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Các ngôn ngữ sử dụng sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn 29 Bảng 2.2: Năng lực ngôn ngữ người Nùng Vẻn 33 Bảng 2.3: Năng lực ngơn ngữ người Nùng Vẻn theo giới tính 37 Bảng 2.4: Năng lực ngôn ngữ người Nùng Vẻn theo phân biệt độ tuổi 39 Bảng 2.5: Năng lực ngôn ngữ người Nùng Vẻn theo phân biệt học vấn 41 Bảng 2.6: Năng lực ngôn ngữ người Nùng Vẻn theo nghề nghiệp 43 Bảng 3.1 Các ngôn ngữ sử dụng HS Nùng Vẻn giao tiếp với đối tượng khác 49 Bảng 3.2: Năng lực ngôn ngữ HS Nùng Vẻn theo cấp học 51 Bảng 3.3: Những lỗi thường gặp sử dụng ngôn ngữ viết HS Nùng Vẻn 56 Bảng 3.5: Các ngôn ngữ sử dụng hoạt động truyền thông người Nùng Vẻn 58 Bảng 3.6: Năng lực ngôn ngữ hoạt động truyền thông người Nùng Vẻn theo phân biệt loại hình 61 Bảng 4.1: Thái độ việc sử dụng ngôn ngữ sinh hoạt ngày người Nùng Vẻn 64 Bảng 4.2 Thái độ ngôn ngữ vấn đề liên quan đến hôn nhân 65 Bảng 4.3 Ý kiến việc sử dụng ngôn ngữ trường học người Nùng Vẻn 66 Bảng 4.4 Ý kiến việc học chữ người Nùng Vẻn 67 Bảng 4.5 Ý kiến việc trì ngơn ngữ dân tộc người Nùng Vẻn 68 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Cảnh ngôn ngữ ý nghiên cứu Ngôn ngữ học xã hội Nghiên cứu cảnh ngôn ngữ cộng đồng (gồm khía cạnh: tình hình dân số phân bố dân cư (người nói), số lượng phân bố chức ngôn ngữ, tượng song ngữ - đa ngữ, lực sử dụng ngôn ngữ, thái độ người dân ngơn ngữ, tình hình giáo dục ngơn ngữ ) giúp đề xuất giải pháp bảo tồn phát triển ngơn ngữ cộng đồng u cầu đặt ngôn ngữ hầu hết DTTS Việt Nam - ngôn ngữ đứng trước nguy mai một, có tiếng Nùng Vẻn TMĐ người Nùng Vẻn Nội Thơn, Hà Quảng, Cao Bằng có người sử dụng, lại chịu áp lực từ ngơn ngữ có vị cao tiếng Việt, Nùng, Tày 1.2 Người Nùng Vẻn (hay gọi người Vẻn) cư trú Nội Thôn, Hà Quảng, Cao Bằng Tính đến năm 2019, người Nùng Vẻn có khoảng 205 nhân Cộng đồng không giữ lại ghi chép nguồn gốc mình, không nhớ trước họ sống đâu, cách họ di cư tới Việt Nam Hiện nay, họ xếp vào dân tộc Nùng, văn hóa ngơn ngữ có khơng khác biệt với người Nùng Ngôn ngữ coi thân văn hóa, ba yếu tố quan trọng để xác định thành phần tộc người Một số cơng trình ngơn ngữ học cơng bố thời gian gần cho rằng, người Nùng Vẻn nói ngôn ngữ thuộc chi Ka Đai, khác với tiếng Nùng thuộc chi Kam - Tai ngữ hệ Tai Ka Đai Nghĩa là: Nùng Nùng Vẻn ngôn ngữ khác [61] Tuy nhiên, văn hóa Nùng Vẻn, tiếng Nùng Vẻn nghiên cứu 1.3 Đảng Nhà nước Việt Nam có sách nhằm thúc đẩy mối quan hệ bình đẳng, đoàn kết dân tộc, bảo tồn phát triển Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 50 Tạ Văn Thông (2011), Giáo dục ngôn ngữ vùng đồng bào DTTS Việt Nam, Tạp chí Ngơn ngữ đời sống, số 51 Tạ Văn Thông - Tạ Quang Tùng (2017), Ngôn ngữ dân tộc Việt Nam, Nxb Đại học Thái Nguyên 52 Đỗ Quang Sơn - Lê Trường Giang (2000), Khảo sát tình hình sử dụng giáo dục ngôn ngữ HS trường PTDT Nội trú hai huyện Sa Pa, Bắc Hà tỉnh Lào Cai, Luận văn tốt nghiệp, Trường ĐH KHXH NV 53 Hmơng Kí Slay (2001), Nội dung phương pháp hình thức tổ chức dạy học vùng dân tộc, Nxb ĐHQG Hà Nội, H 54 Sở GD - ĐT Ninh Thuận (2004), Tình hình sử dụng tiếng Chăm đời sống ngày Ninh Thuận 55 Viện Dân tộc học (1983), Sổ tay dân tộc Việt Nam, Nxb KHXH, H 56 Viện ngôn ngữ học (1984), Ngơn ngữ DTTS Việt Nam sách ngôn ngữ, Nxb KHXH, H 57 Viện Ngôn ngữ học (1988), Những vấn đề ngôn ngữ dân tộc Việt Nam khu vực Đông Nam Á, Nxb KHXH, H 58 Viện Ngôn ngữ học (1993), Những vấn đề sách ngơn ngữ Việt Nam, Nxb KHXH, H 59 Viện Ngơn ngữ học (1997), Cảnh sách ngôn ngữ quốc gia đa dân tộc, Nxb KHXH, H 60 Viện Ngôn ngữ học (2002), Cảnh sách ngơn ngữ Việt Nam, Nxb KHXH, H 61 Jerolda Edmondson - Nguyễn Văn Lợi - Hồng Văn Ma - Tạ Văn Thơng (1999), Nùng vẻn (Ênh) - Một ngơn ngữ thuộc nhóm Ka Đai phát hiện, T/c Ngơn ngữ, số Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn TẠI THÔN CẢ TIỂNG - XÃ NỘI THÔN HUYỆN HÀ QUẢNG - TỈNH CAO BẰNG ... tiếng Nùng Vẻn Nội Thôn, Hà Quảng, Cao Bằng Luận văn ghi nhận q trình nghiên cứu ngơn ngữ có nguy mai Việt Nam: tiếng Nùng Vẻn Từ lí trên, ? ?Cảnh ngơn ngữ người Nùng Vẻn (huyện Hà Quảng - Cao Bằng) ”... một, có tiếng Nùng Vẻn TMĐ người Nùng Vẻn Nội Thôn, Hà Quảng, Cao Bằng có người sử dụng, lại chịu áp lực từ ngơn ngữ có vị cao tiếng Việt, Nùng, Tày 1.2 Người Nùng Vẻn (hay gọi người Vẻn) cư trú... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ HIỀN CẢNH HUỐNG NGÔN NGỮ Ở NGƯỜI NÙNG VẺN (HUYỆN HÀ QUẢNG - CAO BẰNG) Ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 8.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM