Một số biện pháp giáo dục trẻ 5 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường

Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường MỤC LỤC NỘI DUNG Trang MỤC LỤC Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 3.Thực trạng Các biện pháp thực 4.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục môi trường vào tháng 4.2 Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường thông qua hoạt động hàng ngày 4.3 Sưu tầm xây dựng tập tình huống, tranh ảnh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường 4.4.Phối hợp với phụ huynh học sinh rèn trẻ có ý thức bảo vệ môi trường Những kết đạt Phần III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ 11 16 Kết luận: 18 Bài học kinh nghiệm: 18 Khuyến nghị đề xuất 19 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHẦN I ĐẶT VẤT ĐỀ Lý chọn đề tài 1/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Có câu hát:“Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có đẹp khơng, điều tùy thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà thôi” Là người Việt Nam nhận thức việc gìn giữ cho quê hương ngày đẹp Nếu giữ mơi trường xanh sạch, giúp cho có sức khỏe thật tốt Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tốt, yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh mơi trường sống đóng vai trị vơ quan trọng Vậy mơi trường sống gì? Làm để có mơi trường sống sạch? Điều hồn tồn phụ thuộc vào ý thức cá nhân Bảo vệ môi trường sống hoạt động nhằm giữ cho môi trường lành, đẹp, ngăn chặn khắc phục hậu xấu thiên nhiên người gây cho mơi trường Và nói bảo vệ mơi trường vấn đề quan trọng nóng bỏng Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ nhằm tạo thái độ hành vi trẻ với môi trường xung quanh Là giáo viên mầm non, nhận thức bảo vệ môi trường vấn đề cấp bách toàn xã hội Vì việc đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi vào trường mầm non vô cần thiết Đối với tôi, năm chủ nhiệm lớp MGL (5 - 6) tuổi Ngay từ đầu năm học nhận thấy trẻ lớp ý thức bảo vệ môi trường hạn chế, vứt rác chưa nơi quy định Đồ dùng, đồ chơi chưa cất gọn gàng, ngăn nắp Các bậc phụ huynh chưa làm gương tốt thiếu nhắc nhở việc bảo vệ môi trường Bản thân giáo viên ham học hỏi, tâm huyết với nghiệp trồng người Tôi nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nên chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục trẻ (5 - 6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường trường mầm non” 2.Thời gian, đối tượng , phạm vi nghiên cứu ứng dụng Thời gian nghiên cứu đề tài: tháng từ tháng 8/2018 đến tháng 4/ 2019 Đối tượng khảo sát thực nghiệm: 34 trẻ lớp mẫu giáo lớn A3 để khảo sát thực nghiệm Phạm vi nghiên cứu: Lớp MGL – A3 Mục đích phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng ý thức bảo vệ môi trường trẻ (5 - 6) tuổi nhà trường Trên sở để phân tích thực trạng đề ra: 2/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường “Một số biện pháp giáo dục trẻ (5 - 6)tuổi có ý thức bảo vệ môi trường trường mầm non” Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu giáo trình như: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, chương trình giáo dục MN, tâm lý học lứa tuổi MN, tài liệu bảo vệ môi trường PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Cơ sở lý luận: Vấn đề bảo vệ môi trường mối quan tâm hàng đầu nhiều quốc gia giới.Mặc dù có nhiều hoạt động kêu gọi mơi trường tình trạng nhiễm mơi trường mức báo động Chính vậy, cần phải giáo dục trẻ bảo vệ môi trường từ tuổi mầm non Đây lứa tuổi đặt tảng vững cho phát triển nhân cách sau trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo (5 - 6) tuổi nhằm hình thành trẻ hiểu biết sơ đẳng môi trường, quan tâm đến vấn đề môi trường thể qua kiến thức, thái độ, kỹ năng, hành vi trách nhiệm trẻ môi trường.Qua làm cho trẻ biết cách sống tích cực môi trường thân thiện với môi trường Cơ sở thực tiễn: Vấn đề giáo dục trẻ mầm non có ý thức bảo vệ mơi trường thực hoạt động hàng ngày trẻ lớp Như năm trước lớp phụ trách thực số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường thông qua tranh ảnh đàm thoại trẻ hành động , việc làm bạn nhỏ ý thức bảo vệ môi trường ( bỏ rác vào thùng , trồng ) hay tổ chức buổi lao động dọn sân trường , giao nhiệm vụ cho nhóm trẻ , hay giáo dục trẻ qua trò chơi đạt hiệu chưa cao Trẻ nhớ lúc sau lại quên lao động cách miễn cưỡng , coi nhiệm vụ phải làm Thực trạng Trên thực tế lớp chủ nhiệm tơi nhận thấy trẻ biết làm số việc như: Rửa tay, rửa mặt, chải đầu, buộc tóc, gấp xếp quần áo,vệ sinh lớp học, lau đồ chơi, xếp đồ dùng đồ chơi, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh Tuy nhiên, việc trẻ biết chưa có kỹ hình thành ý thức tự giác Vì tơi ln trăn trở suy nghĩ làm để trẻ có kỹ , có ý thức tự giác việc giữ gìn bảo vệ mơi trường hịa hợp với mơi trường Để trẻ dù nơi đâu trẻ có hành vi đẹp phát triển lành mạnh thể chất trí tuệ Trong suốt q trình thực tơi gặp số khó khăn thuận lợi sau: 1.Thuận lợi : 1.1 Về sở vật chất trường , lớp Được quan tâm giúp đỡ từ phía phòng GD & ĐT , Ban giám hiệu nhà trường với phụ huynh học sinh giúp đỡ vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ , lớp trạng bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02 , môi trường an toàn thân thiện 4/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Đồ dùng đồ chơi, dụng cụ chăm sóc cây, sách báo hình ảnh vấn đề bảo vệ mơi trường tương đối đầy đủ Diện tích lớp học rộng, sân trường có cảnh chăm sóc thường xuyên, thuận tiện cho việc tổ chức hoạt động trò chơi gắn với việc bảo vệ môi trường thuận lợi 1.2 học sinh Lớp phụ trách có 35 học sinh ( có 18 bạn nữ , 16 bạn nam ) tất trẻ phát triển bình thường , nhanh nhẹn , hoạt bát Trẻ thông minh, mạnh dạn giao tiếp với người lớn bạn bè Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường xanh - đẹp 1.3 Phụ huynh Phụ huynh quan tâm trao đổi với cô hoạt động học, vui chơi, lao động… diễn hàng ngày lớp Sẵn sàng ủng hộ, đóng góp nguyên vật liệu, phế liệu: Vỏ hộp, bìa cứng, lon bia, chậu hoa cảnh góp phần tạo cảnh quan xanh, đẹp Khó khăn : 2.1 Cơ sở vật chất trường , lớp Trường mầm non điểm , chưa có đầy đủ phịng chức diện tích phịng sinh hoạt chung , cơng trình vệ sinh , phòng kho lớp trật hẹp 2.2.Học sinh Các hoạt động ngoại khóa trẻ cịn hạn chế, chưa trải nghiệm thực tế Nhận thức trẻ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường hạn chế , số trẻ chưa biết bảo vệ môi trường vứt rác bừa bãi ,bẻ cành , bẻ hoa vườn trường, vệ sinh rửa tay khơng biết khóa vịi 2.3 Phụ huynh Một số phụ huynh nhận thức việc bảo vệ môi trường chưa cao, chưa làm gương tốt thiếu nhắc nhở việc bảo vệ mơi trường Kết khảo sát đầu năm Tiêu chí đánh giá STT Tổng số trẻ Biết chăm sóc bảo vệ 34 5/20 Trẻ đạt % 14 = 41 Trẻ chưa đạt % 20 = 59 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường Biết giữ gìn trật tự vệ sinh cơng cộng, vệ sinh trường lớp, không vứt rác bừa bãi Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định Phân biệt hành động đúng, hành động sai việc bảo vệ môi trường Biết tiết kiệm nước sử dụng Biết nhắc nhở người bảo vệ môi trường 34 14 = 41 20 = 59 34 16 = 47 18 = 53 34 14 = 41 20 = 59 34 16 = 47 18 = 53 34 17 = 50 17 = 50 Các biện pháp thực hiện: 4.1 Biện pháp : Xây dựng kế hoạch giáo dục môi trường vào tháng : * Mục đích Nhận thấy việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường việc làm cấp bách từ đầu năm xây dựng kế hoạch vạch nội dung, công việc cần phải làm để nhằm giáo dục trẻ môi trường ý thức bảo vệ môi trường trẻ nên việc nhỏ , thật gần gũi đơn giản : Tự vệ sinh cá nhân, bảo vệ giữ gìn mơi trường xung quanh, trẻ sử dụng, tiếp xúc chơi hàng ngày *Cách thực Song song với việc xây dựng kế hoạch tháng, xác định lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Tôi phân chia nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào tháng cụ thể sau: ST T Thán g Nội dung giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Giữ vệ sinh trường lớp Thời gian, phương pháp thực - Các hoạt động góc, chơi tự - Cất dọn đồ dùng, đồ chơi nơi - Các hoạt động trời, Tháng quy định hoạt động chiều - Chăm sóc bảo vệ bồn hoa, - Các hoạt động góc, xanh sân trường đón trả trẻ - Bỏ rác vào nơi quy định 6/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh thân thể: Rửa tay; Rửa mặt; tự mặc, cởi, gấp quần áo, tất…; Chải đầu, buộc tóc; Gập chăn, chiếu… - Giữ vệ sinh nhà cửa sẽ, gọn gàng, giúp đỡ bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, sử dụng điện sinh hoạt tiết kiệm hợp lí - Chăm sóc vật sống gia đình u quý tôn nghề xã hội sản phẩm họ làm Đặc biệt biết ơn thầy giáo - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, khuyến khích thành viên gia đình xe buýt làm, xe đạp điện để giảm ô nhiễm môi trường - Phân loại rác đơn giản: Các hộp sữa, lon nước, chai lọ… loại phế thải sử dụng làm đồ chơi tự tạo - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia luật lệ an tồn giao thơng, nàn đường, không ném gạch đá vào phương tiện giao thông, nét văn minh tham gia giao thông - Chăm sóc bồn hoa cảnh tạo khơng khí tết thêm đẹp rực rỡ Tháng - Tác hại cách phịng tránh khói, bụi, tiếng ồn gây ô nhiễm môi trường - Giữ vệ sinh nơi công cộng: đình làng Đại Từ, đài tưởng niệm Bác Hồ, hội Cổ Loa, Lim bố 7/20 - Các hoạt động chiều - Hoạt động khám phá - Các hoạt đơng học : Khám phá, tạo hình - Các hoạt động trời, khám phá - Các hoạt động khác: Hoạt động góc, hoạt động chiều - Các hoạt động học: Khám phá, tạo hình - Các hoạt động góc, lúc, nơi… - Các hoạt động học: Khám phá - Giờ đón trả trẻ, lúc, nơi… - Các hoạt động khám phá, hoạt động góc - Hoạt động học: Khám phá, hoạt động trời - Các đón trả trẻ, khám phá Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường mẹ cho chơi hội - Vệ sinh dọn dẹp, trang trí lớp học, không xả rác bừa bãi, bẻ hoa, bẻ Tháng cành, ngắt - Tác hại khói thuốc môi trường sức khỏe người - Các hoạt động học: Khám phá, tạo hình - Các hoạt động trời, hoạt động chiều - Mọi lúc, nơi - Chăm sóc bồn hoa, cảnh, luống - Các hoạt động trời Tháng rau lớp hoạt động chiều - Có hành vi - sai với - Giờ đón trả trẻ việc chăm sóc bảo vệ - Trẻ sử dụng nước tiết kiệm bảo - Các hoạt động học: Tháng vệ nguồn nước Khám phá, tạo hình *Kết Việc phân chia nội dung giáo dục môi trường vào tháng giúp thân hệ thống nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường cách khoa học logic Qua lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động ngày tháng phù hợp, nhẹ nhàng, không gượng ép gần gũi với sống xung quanh trẻ, trẻ hiểu việc bảo vệ mơi trường quan trọng hình thành ý thức bảo vệ môi trường trẻ 4.2.Biện pháp : Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động hàng ngày * Mục đích Các hoạt động ngày trẻ diễn từ đón trẻ đến trả trẻ, thời gian mà giáo viên sử dụng để kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Trong hoạt động tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ *Cách thực - Đón trẻ Tơi thường đến lớp trước 15 - 20 phút để vệ sinh phịng nhóm lớp mở cửa phịng thơng thống phịng học Ngồi đón trẻ tơi nhắc nhở cất đồ dùng ba lô, dép nơi quy đinh, gọn gàng, bạn ăn quà sáng lớp nhớ vứt rác nơi quy định, thùng rác Qua đón trẻ giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường việc làm nhỏ vứt rác ăn sáng vào nơi quy định, ngăn nắp gọn gàng 8/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường -Trị chuyện sáng Thơng qua trị chuyện sáng tơi trị chuyện với trẻ việc sáng thức dậy trẻ làm đánh rặng , rửa mặt từ dó trị chuyện với trẻ sử dụng tiết kiệm nguồn nước Chẳng hạn tháng 2, tuần khám phá “ ích lợi xanh” Tơi trị chuyện với trẻ sau: Các kể tên loại xanh mà biết? Lợi ích xanh gì? Từ tơi giúp trẻ biết ích lợi xanh người để lấy gỗ, hoa, quả, lương thực, để làm cảnh… làm khơng khí lành Trong tháng với nhánh “ ích lợi nước ” Tơi trị chuyện với trẻ : Nước có đâu? Nước gọi bẩn? Lợi ích nước người? Tác hại nước bẩn Tại nước lại bị ô nhiễm? Cách bảo vệ nguồn nước Từ việc trị chuyện đầu tơi giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, biết sử dụng nước cách tiết kiệm Không vứt rác nguồn nước -Hoạt động học Ví dụ 1: Khám phá “Phương tiện giao thông đường bộ” Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng số phương tiện giao thông đường Hiểu công dụng loại phương tiện giao thơng đường Ví dụ 2: Khám phá ích lợi nước Trẻ biết số đặc điểm nước: Nước không màu, khơng mùi, khơng vị Trẻ biết nước hồ tan số chất như: Đường, muối, màu nước Trẻ biết ích lợi nước đời sống người, cối Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, nhắc người có ý thức bảo vệ nguồn nước Thông qua việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động học cung cấp cho trẻ biết cần thiết phải bảo vệ môi trường Mặt khác điều cịn giúp tơi tạo thói quen tốt cho trẻ, đặc điểm trẻ “Chóng nhớ, mau quên” Có thể nói biện pháp mang lại hiệu cao phù hợp với trẻ -Hoạt động ngồi trời: Tơi thường xun tổ chức cho trẻ dạo chơi, tham quan, tạo điều kiện thuận lợi để trẻ quan sát mơi trường bên ngồi Để trẻ khám phá tìm hiểu đáp ứng nhu cầu tị mị tính ham hiểu biết trẻ Ví dụ: Hoạt động có mục đích: Thăm quan ao làng Đại Từ 9/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Mục đích cho trẻ dạo, thăm quan ao làng nhằm tạo điều kiện cho trẻ trực tiếp nhìn thấy nước ao, đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu giới xung quanh trẻ Trẻ phân biệt nước nước bẩn, có ý thức bảo vệ nước ao hồ để làng xóm có mơi trường sạch, đẹp Câu hỏi dự kiến: Nước ao nào?Điều xảy ao bị nhiễm bẩn? Giáo dục ý thức trẻ không vứt rác xuống ao, nhắc nhở người lớn không xả rác bừa bãi xuống ao Nước nguồn tài nguyên quý giá người, từ giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, biết sử dụng nước tiết kiệm mục đích Trẻ biết ích lợi nước hoạt động người, động vật, cối…Qua trẻ có ý thức khơng vứt rác bừa bãi, bảo vệ nguồn nước -Hoạt động góc: Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ thực hành trải nghiệm với nhiều vai khác nhau, trẻ bắt chước nhiều hành động người lớn đồng thời phản ánh sinh động điều mà trẻ tiếp nhận từ mơi trường bên ngồi, từ giáo viên kịp thời uốn nắn, chỉnh sửa trẻ có biểu chưa chuẩn mực Ở góc chơi phân vai, trẻ đóng vai “đầu bếp tí hon”, bác đầu bếp phải mua loại thực phẩm rau, củ, Muốn nấu loại thực phẩm phải qua bước sơ chế, trước sơ chế phải rửa sạch, trẻ tập làm thao tác rửa rau, củ, Lúc giáo dục trẻ, rửa thực phẩm phải rửa sử dụng nước hợp lý, rửa xong phải vặn vịi nước vào Ở góc chơi âm nhạc, trẻ thể hát chủ đề, hát trẻ cảm nhận hiểu nội dung số hát “Em yêu xanh, hoa kết trái, màu hoa, hoa vườn Để từ trẻ biết yêu quý xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh Với góc chơi thiên nhiên, hàng ngày chăm sóc chậu hoa cảnh Qua góc chơi tơi giáo dục trẻ biết sử dụng nước để tưới cho cách hợp lý, biết chăm sóc xanh lau lá, nhặt cỏ, tưới nước vừa đủ cho cây, có hoa khơng ngắt hoa, ngắt lá, bẻ cành Từ trẻ biết yêu quý xanh yêu thiên nhiên nhiều 10/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Ảnh minh họa: trẻ chăm sóc chậu hoa cảnh Ở góc chơi xây dựng, với chủ đề “Thế giới thực vật” trẻ đóng vai cơng nhân xây dựng, để xây công viên xanh, trồng hoa, trồng thảm cỏ Tôi giáo dục trẻ không dẫm lên thảm cỏ, vườn hoa, xanh mà trẻ vừa xây xong Ở góc chơi tạo hình, tơi dạy trẻ vẽ, nặn, cắt dán, xếp hột dán Tạo sản phẩm chủ đề Qua góc chơi tơi giáo dục trẻ chơi xong phải biết nhặt giấy vụn, biết thu dọn nhặt bỏ rác vào thùng rác, biết cất dọn góc chơi sẽ, gọn gàng -Hoạt động tổ chức ăn ,ngủ cho trẻ Đây hoạt động nhằm hình thành nề nếp , thói quen sinh hoạt , đáp ứng sinh lí, trẻ vui chơi thoải mái như: Tôi thường xuyên nhắc trẻ phải biết kê bàn ngắn, biết lấy khay đựng cơm thừa , cơm rơi khay để khăn lau bàn lau tay Xếp hàng rửa tay xà phịng theo quy trình bước Khi ăn động viên trẻ ăn hết suất , sau ăn xếp bát thìa nơi quy định đánh , lau miệng nhắc nhở trẻ biết cách tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước , khơng vặn vịi nước chảy liên tục Giờ ngủ kể cho trẻ nghe câu chuyện, mẩu chuyện giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường -Hoạt động chiều: Hình thành thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết giữ gìn nhà vệ sinh sẽ, biết rửa tay xà phòng trước sau vệ sinh 11/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Ảnh minh họa: Trẻ lau dọn giá đồ chơi góc xây dựng Trẻ chăm sóc bồn hoa cảnh lớp , tưới nước , nhặt cỏ , hoa tươi tốt môi trưởng thêm đẹp.Nhặt rác , rụng giúp sân trường Ảnh minh họa: Trẻ nhổ cỏ, chăm sóc xanh Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động lao động, qua lao động trẻ ý thức hành vi với môi trường 12/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường 4.3 Biện pháp : Sưu tầm , xây dựng tập tình giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường * Mục đích : Thơng qua tập tình trẻ hiểu hành vi thân hay sai , tốt hay xấu , từ trẻ ý thức hành vi có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh *Cách thực 4.3.1.Sưu tầm tự đưa tập tình sai bảo vệ mơi trường Tơi sưu tầm chủ yếu tập - sai, trẻ đánh dấu x vào hành động sai tơ màu cho đẹp tranh có hành vi với mơi trường Ví dụ 1: Bài tập tình “Chăm sóc bảo vệ xanh” Trẻ đánh dấu x vào hành động với xanh Cây xanh có ảnh hưởng lớn đến mơi trường Ví dụ 2: Bài tập tình - sai “Vứt rác nơi quy định” 13/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường 4.3.2 Sưu tầm, tự làm hình ảnh để giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường; Tơi tìm tịi, sử dụng khả khéo tay vẽ tranh, xé dán, sưu tầm sách báo, mạng internet in thành tập tranh tờ tranh khổ giấy A3, với tên gọi: Bé chung tay bảo vệ môi trường Nhằm nội dung, giáo dục trẻ tuyên truyền kết hợp với phụ huynh, xây dựng tảng ý thức bảo vệ mơi trường Hình ảnh minh họa: Bé giúp đỡ bác lao công dọn rác 14/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Qua tranh tơi mong muốn trẻ góp phần sức nhỏ bé vào công việc bảo vệ môi trường, quét dọn đường làng, ngõ xóm, khơng xả rác bừa bãi… Ảnh minh họa: Tranh bé trồng Bác Hồ kính u nói: “Mùa xn Tết trồng - Làm cho đất nước ngày xuân” Bức tranh có nội dung rõ ràng, tơi giáo dục trẻ vai trò xanh, trẻ biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ *Kết : Mỗi tình trải nghiệm ý thức bảo vệ mơi trường trẻ.Qua trẻ biết cách sống tích cực với mơi trường thân thiện với môi trường Một cách thức để cung cấp cho trẻ kiến thức, kỹ thái độ mơi trường nói trên, tình cung cấp cho trẻ phong phú sinh động 4.4.Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh học sinh rèn trẻ ý thức bảo vệ mơi trường *Mục đích : Trên thực tế phần lớn phụ huynh làm việc quan , xí nghiệp hội để trẻ hịa với giới tự nhiên Vì thường xuyên trao đổi, gặp gỡ với phụ huynh học sinh hàng ngày đón, trả trẻ việc rèn cho trẻ thói quen ý thức tự giác việc bảo vệ môi trường 15/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Khơng có giáo mà cha mẹ trẻ cần phải tham gia với nhà trường, phối hợp với cô giáo để việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thu kết cao *Cách thực Ngay từ đầu năm học họp phụ huynh trao đổi với phụ huynh việc giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường vấn đề quan trọng phụ huynh đồng tình Tơi ý đưa tuyên truyền giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường bảng tuyên truyền nhằm thu hút quan tâm bậc cha mẹ việc phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ Ngồi ,tơi đưa nội dung phối hợp với phụ huynh sau: Ví dụ 1: Cách dùng điện nước (bóng đèn, quạt, ti vi, đèn học, vặn vịi nước…) Tơi trao đổi bậc phụ huynh rèn trẻ thói quen sử dụng điện, nước tiết kiệm Trẻ phải đồng nghĩa với việc tắt quạt ti vi, đèn…Hoặc sử dụng nước phải tiết kiệm: Rửa tay, chải răng, tắm, rửa mặt, khơng lãng phí nước Thái độ tơi với bậc phụ huynh ân cần, niềm nở, nhẹ nhàng trao đổi nội dung Ví dụ 3: Ý thức giữ vệ sinh chung, chơi khu vui chơi, vườn bách thú, công viên nước, di tích lịch sử… Với nội dung tơi trao đổi với phụ huynh đưa số tình câu hỏi để phụ huynh tham khảo: Khi chơi cơng viên “Con làm ăn q bánh xong? Rác vứt vào đâu?Cha mẹ tạo số tình huống: Khơng vứt rác nơi quy định, ngắt hoa, xem thái độ trẻ sao, trẻ làm gì… Kết đạt được: *Học sinh: Với biện pháp thực lớp đạt số kết sau: Khuôn viên trường, lớp ngày "Xanh - - đẹp" an tồn, thống mát góp phần lớn thu hút bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường ngày đông Trẻ lớp bước đầu có ý thức bảo vệ môi trường từ việc làm đơn giản: Thông qua giáo dục bảo vệ mơi trường, trẻ biết chăm sóc, giữ gìn sức khỏe cho thân Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, biết cất đồ dùng vật liệu gọn gàng, chỗ Trẻ biết chăm sóc cảnh, tưới góc thiên nhiên, có ý thức tốt bảo quản mơi trường lớp, trường ln ln đẹp Trẻ có thói quen tốt bảo vệ môi trường ăn xong biết vứt giấy bỏ vào thùng rác 16/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường Biết tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, không làm rơi vãi, không bỏ thừa thức ăn, ăn xong biết đánh tiết kiệm nước.Trẻ nhìn thấy người khác xả rác bừa bãi biết nhắc nhở *Giáo viên: Với vai trò người giáo viên, người hướng dẫn trẻ tham gia tập huấn đầy đủ, nắm nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, tìm hiểu kỹ sâu sắc vai trị mơi trường sống người Để từ tơi tìm phương hướng, biện pháp tích cực triệt để để bảo vệ môi trường, vận dụng phương pháp phù hợp gắn với sống thực trẻ Luôn tìm tịi khám phá cách sử dụng tái chế nguyên vật liệu cũ để làm thành công cụ dạy học đồ dung, đồ chơi Khảo sát cuổi năm: STT Tổng số trẻ Tiêu chí đánh giá Biết chăm sóc bảo vệ Biết giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp, không vứt rác bừa bãi Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định Phân biệt hành động đúng, hành động sai việc bảo vệ môi trường Biết tiết kiệm nước sử dụng Biết nhắc nhở người bảo vệ môi trường Đầu năm Cuối năm Đạt yêu cầu % Đạt yêu cầu % 34 14 = 41 33 = 97 34 14 = 35 33 = 97 16 = 47 32= 94 34 14 = 41 33 = 97 34 16 = 47 31 = 91 34 17 = 50 40 = 100 34 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 17/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường Kết luận: Cho trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường hoạt động vơ bổ ích Qua việc thực áp dụng biện pháp thấy trẻ hứng thú tham gia hoạt động, lao động tích cực hơn, sáng tạo động, nhanh nhẹn hơn, thay vào nhàm chán trẻ năm học trước Bằng hứng thú, tập trung, giúp trẻ thể khéo léo, óc tưởng tượng, giao lưu với bạn bè, cô giáo, người thân người xung quanh Hoạt động “Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường” vô quan trọng, giúp trẻ tích luỹ nhiều kỹ năng, trải nghiệm qua hoạt động sống sau Bài học kinh nghiệm : Từ việc làm thân tơi tự rút cho học kinh nghiệm sau: Muốn giúp trẻ 5-6 tuổi có kỹ bảo vệ môi trường lồng ghép vào hoạt động giáo viên phải ln tìm tịi phương pháp thích hợp, khoa học sáng tạo, linh hoạt qua tháng Giáo viên mạnh dạn, tự tin áp dụng biện pháp để rèn kỹ năng, ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý khả nhận thức kỹ hoạt động trẻ để lựa chọn phương pháp thích hợp Áp dụng tốt phương pháp dạy học tích cực phù hợp với trẻ Sáng tạo đồ dùng từ nguyên liệu phế thải nhiều để góp phần vào việc bảo vệ mơi trường, cách bố trí lớp, trang trí, trồng chăm sóc góc thiên nhiên phải phù hợp với độ tuổi khả phát triển trẻ Cải tiến đồ dùng, đồ chơi phải đẹp hấp dẫn, sáng tạo có tác dụng thu hút, tạo cho trẻ niềm say mê, hứng thú học hoạt động Giáo viên hướng dẫn trẻ, tổ chức cho trẻ phải nhẹ nhàng, thoải mái, tránh gò ép trẻ Coi trẻ mình, lấy trẻ làm trung tâm theo sát để uốn nắn, giáo dục hành vi văn minh cho trẻ Cần có phối hợp chặt chẽ Gia đình - Nhà trường - Xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ Qua góp phần hồn thành tốt mục tiêu giáo dục mầm non phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Khuyến nghị đề xuất : Hiện trước yêu cầu cao nghiệp giáo dục đào tạo địi hỏi giáo viên phải tồn diện, hồn thiện mặt Tơi kính mong cấp lãnh đạo 18/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ môi trường tạo điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề, kiến tập hoạt động ngồi trời có lồng ghép bảo vệ môi trường trường bạn nhiều nữa, để chúng tơi có hội học hỏi kinh nghiệm áp dụng tổ chức cho trẻ hoạt động học, chơi có lồng ghép việc giáo dục bảo vệ môi trường lớp tốt Tham mưu với Ban Giám Hiệu trường trang bị thêm sở vật chất, mua đồ dùng đồ chơi, sách tình - sai mơi trường cho trẻ có đủ điều kiện hoạt động theo tháng Ban Giám Hiệu tạo điều kiện cho giáo viên trẻ thăm quan, dã ngoại số địa điểm công viên, khu vui chơi nơi sẽ, nhiều xanh, khu sinh thái, giáo dục trẻ kỹ bảo vệ môi trường, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Trên số kinh nghiệm “Một số biện pháp giáo trẻ 5-6 tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường” thực lớp Tuy đạt số kết lớp song cịn tồn Tơi mong đóng góp ý kiến xây dựng chân thành cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp bổ sung, góp ý cho tơi để kết áp dụng tốt Tôi xin chân thành cảm ơn ! Đại Kim , Ngày 10 tháng 04 năm 2019 Người viết Tạ Thùy Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO 19/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5-6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường 1/ Sách hướng dẫn thực hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non Của NXB giáo dục Việt Nam Tác giả: Lương Thị Bình, Nguyễn Thị Cẩm Bích, Nguyễn Thị Quyên, Phan Hồng Anh, Chu Hồng Nhung 2/ Sách bé bảo vệ môi trường, (bộ giáo dục đào tạo, vụ giáo dục mầm non) 3/ Sách bé thực hành tình bảo vệ mơi trường Tác giả: Trần Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Thị Cẩm bích, Nguyễn Thị Quyên, Lương Thị Bình 4/ Sách hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non Mẫu giáo 4- tuổi Của NXB giáo dục Việt Nam Tác giả: TS Trần Thị Ngọc Trâm, TS Lê Thu Hương PGS - TS Lê Thị Ánh Tuyết (Đồng chủ biên) 5/ Nghiên cứu tìm hiểu thêm sách, báo, tạp chí chuyên mục bé tham gia hoạt động bảo vệ môi trường 6/ Mạng intenet trang hoạt động bảo vệ môi trường 20/20 ... 6) tuổi nhà trường Trên sở để phân tích thực trạng đề ra: 2/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5- 6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường ? ?Một số biện pháp giáo dục trẻ (5 - 6) tuổi có ý thức bảo vệ. .. ngày đón, trả trẻ việc rèn cho trẻ thói quen ý thức tự giác việc bảo vệ môi trường 15/ 20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5- 6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường Khơng có cô giáo mà cha mẹ trẻ cần phải... Qua đón trẻ giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường việc làm nhỏ vứt rác ăn sáng vào nơi quy định, ngăn nắp gọn gàng 8/20 Một số biện pháp giáo dục trẻ (5- 6) tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường -Trị