Bài mới Giới thiệu bài - Theo dõi HĐ 1: Dạy dấu thanh MT: Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã, đọc và viết được trên bảng con... thanh ngã HĐ 2: Hướng dẫn viế[r]
(1)Ngày soạn:…………… Ngày dạy:…………… Tuần Dấu hỏi, dấu nặng Bài I.MỤC TIÊU - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng Đọc được: bẻ, bẹ Rèn tư đọc đúng cho HS - Trả lời –3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Giáo dục HS có thói quen ngồi học, ngồi viết ngắn II CHUẨN BỊ GV: Mẫu chữ.Bộ tranh minh hoạ TV1 Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GIÁO VIÊN TIẾT 1 Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Đọc: + GV chuẩn bị tranh - Viết: GV đọc cho HS viết 3.Bài *Giới thiệu bài: HĐ 1.Dạy dấu MT: Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng Đọc được: bẻ, bẹ HT: Cả lớp, cá nhân - GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là dấu hỏi + GV phát âm: dấu hỏi @ Nhận diện: * Dấu hỏi: + Dấu hỏi là nét móc + Dấu hỏi giống vật gì? + Cho HS tìm cài dấu hỏi * Dấu nặng: - HD tương tự dấu hỏi @ Ghép chữ và phát âm: * Dấu hỏi: - GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta HỌC SINH Ghi chú - Hát - Đọc tiếng: bé Lưu ý HSKT - 2-3 HS lên bảng dấu sắc các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè - Dấu sắc - Theo dõi - HS quan sát, lắng nghe + HS phát âm em - Theo dõi + HS khá, giỏi trả lời + Bảng cài - Theo dõi (2) tiếng bẻ - GV viết bảng chữ bẻ và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bẻ SGK , be bẻ - GV hỏi: Vị trí dấu hỏi bẻ nào? - GV phát âm mẫu: bẻ - GV nói: + Em hãy tìm các vật, vật tiếng bẻ - Đánh vần: bờ - e – be – hỏi – bẻ - Cho HS luyện đánh vần và đọc trơn - Theo dõi, sửa lỗi, nhận xét - Cho HS xem tranh minh họa tiếng bẻ * Dấu nặng: - GV hướng dẫn tương tự dấu hỏi HĐ 2: Hướng dẫn viết dấu trên bảng MT: Viết và tiếng có chứa dấu hỏi, nặng HT: Lớp, cá nhân + GV viết mẫu trên bảng lớp dấu hỏi, bẻ theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình + Cho HS viết + GV nhận xét chữ HS vừa viết + GV nhận xét và chữa lỗi * Dấu nặng: - Hướng dẫn tương tự dấu nặng *Củng cố: - Trò chơi tìm hỏi, nặng - Gv nêu luật chơi * Tổng kết- Dặn dò: HSKT đánh vần - Ghép trên bảng cài - Trả lời - Thảo luận và trả lời - HS đọc theo: lớp, Lưu ý HSKT nhóm, bàn, cá nhân - Quan sát và thực - Đọc lần lượt: lớp, nhóm, cá nhân - Theo dõi + HS viết vào bảng con: Lưu ý HSKT dấu hỏi, bẻ - Tham gia chơi - Lắng nghe, ghi nhớ Chuẩn bị tập viết TIẾT HĐ 1: Luyện đọc Mục tiêu: Hs đọc tiếng có vừa học Hình thức: lớp,nhóm, cá nhân - Cho HS phát âm - HS phát âm Lưu ý HSKT - GV sửa phát âm tiếng bẻ, bẹ(cá nhân, tổ, Đánh vần bờ-eHĐ 2: Luyện viết lớp) be-hỏi-bẻ… MT: viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp) đủ số dòng (3) qui định HT: Cả lớp, cá nhân - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư - Cho HS tô - Theo dõi, giúp đỡ HS HĐ 3: Luyện nói Mục tiêu: Hs quan sát tranh, nghe, nói 1-3 câu theo chủ đề Hình thức: lớp, cá nhân - GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Quan sát tranh, các em thấy gì? + Các tranh có gì giống và khác nhau? - Theo dõi HSKT thực - HS tập tô chữ bẻ, bẹ ½ yêu cầu TV1 - HS quan sát vàtrả lời HSKT trả lời +Giống: có tiếng bẻ câu +Khác: các hoạt động khác + HS tích cực phát biểu - Bàn bạc thảo luận và trả lời + Em thích tranh nào? Vì sao? 4.Củng cố – dặn dò: + GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm dấu và tiếng vừa +Cho HS theo dõi và học đọc theo +HS tìm chữ vừa học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Xem trước bài - Ghi nhớ (4) Bài Dấu huyền Dấu ngã Ngày soạn:…………… Ngày dạy:…………… (5) I.MỤC TIÊU - Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã Đọc :bè, bẽ Gv chú ý rèn tư đọc đúng cho HS - Trả lời –3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Giáo dục HS có thói quen ngồi học, ngồi viết ngắn II CHUẨN BỊ Bộ tranh TV1 Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi chú TIẾT 1 Ổn đinh - Hát 2.Bài - GV chuẩn bị tranh - Đọc tiếng: bé - 2-3 HS lên bảng dấu sắc các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè - Viết: GV đọc cho HS viết - Dấu huyền, dấu ngã - Nhận xét Bài Giới thiệu bài - Theo dõi HĐ 1: Dạy dấu MT: Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã, đọc và viết trên bảng HT: Cả lớp, cá nhân - GV viết trên bảng dấu và nói: Đây - Theo dõi là dấu huyền + GV phát âm: dấu huyền @ Nhận diện: * Dấu huyền: + Dấu huyền là nét sổ nghiêng trái - GV hỏi: - Cho HS thảo luận và trả + Dấu hỏi giống vật gì? lời câu hỏi * Dấu ngã: - GV viết lại dấu ngã đã viết sẵn trên - Theo dõi bảng và nói: + Dấu ngã là nét móc có đuôi lên - GV hỏi: + Dấu huyền giống vật gì? -HS thảo luận và trả lời + Dấu ngã giống gì? câu hỏi @Ghép chữ và phát âm: (6) * Dấu huyền: - GV nói: Khi thêm dấu huyền vào - Theo dõi và thực be, ta tiếng bè - GV viết bảng chữ bè và hướng dẫn - Cho HS xem mẫu ghép tiếng bè - Bảng cài: bè SGK \ be bè - GV hỏi: Vị trí dấu huyền - Thảo luận trả lời bè nào? - Đánh vần: bờ - e – be- huyền - bè - Theo dõi - GV phát âm mẫu - cho HS luyện đánh vần – đọc trơn - Đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm - GV cho HS quan sát tranh nói: +Em hãy tìm các vật, vật - HS nêu tiếng bè * Dấu ngã: - Cho HS đọc: các tiếng có - HD tương tự dấu huyền ngã HĐ 2: Hướng dẫn viết dấu MT: Viết dấu và - Theo dõi tiếng chứa dấu vừa học - HS viết bảng trên bảng MT: Cá nhân + GV hướng dẫn HS: dấu huyền, - Lắng nghe dấu hỏi, bè, bẽ vừa viết vừa nêu quy trình - bảng + Cho Hs viết + GV nhận xét và chữa lỗi TIẾT HĐ 1: Luyện đọc Mục tiêu : Hs đọc tiếng có vừa học Hình thức: lớp, cá nhân, nhóm - Theo dõi - GV đọc mẫu - HS đọc theo: lớp, - Cho hs đọc nhóm, bàn, cá nhân - Theo dõi sửa sai - HS phát âm tiếng bè, bẽ HĐ 2: Luyện viết MT: viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp) đủ số dòng qui định HT: Cả lớp, cá nhân HSY, KT đánh vần bờ-e-behuyền-bè Lưu ý HSKT HSY, Giúp đỡ HS TB, yếu còn lúng túng HSKT đánh vần (7) - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư - Cho HS viết - Theo dõi, giúp đỡ HS HĐ 3: Luyện nói-Chủ đề: Bè Mục tiêu: Hs quan sát tranh, nghe, nói 1-3 câu theo chủ đề Hình thức: lớp, cá nhân - GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Bè và thuyền trên cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Những người tranh làm gì? 4.Củng cố – dặn dò: + GV bảng (hoặc SGK) + Nhận xét tiết học + Xem trước bài - Lắng nghe - HS tập tô chữ bè, bẽ - HS quan sát và trả lời HSKT viết ½ số dòng qui định HSKT trả lời câu HS khá giỏi so sánh thuyền và bè +Cho HS theo dõi và đọc theo + Lắng nghe và ghi nhớ (8) Bài I.MỤC TIÊU be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Ngày soạn:…………… Ngày dạy:…………… (9) - Nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?, ~ Đọc tiếng be kết hợp vơi các dấu :be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Rèn KN đọc đúng cho HS - Tô e, b, bé và các dấu - Giáo dục HS có thói quen ngồi học, ngồi viết ngắn II CHUẨN BỊ Bảng ôn, Bộ tranh TV1 Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Ghi nhớ (10) TIẾT 1 Ổn định Kiểm tra bài cũ: - KT Đọc: - KT Viết: GV đọc cho HS viết - GV nhận xét 3.Bài Giới thiệu bài HĐ 1: Ôn tập MT: Nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?, ~ Đọc tiếng be kết hợp vơi các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ và viết trên bảng HT: Cá nhân, lớp @ Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be: - GV gắn bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp - Cho HS phát âm - GV chỉnh sửa phát âm cho HS @ Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: - GV gắn bảng mẫu be và các dấu lên bảng lớp - Cho HS đánh vần-đọc trơn - GV chỉnh sửa phát âm cho HS @ Các từ tạo nên từ e, b và các dấu thanh: - Sau đã ôn tập thành thục chữ cái và các dấu thanh, GV cho HS tự đọc các từ bảng ôn - GV chỉnh sửa phát âm HĐ 2: Hướng dẫn viết MT: Viết bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ trên bảng đúng qui trình HT: Cá nhân - GV viết mẫu lên bảng các tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Vừa viết, GV vừa nhắc lại qui trình - Cho HS viết - Hát - Đọc tiếng: bè, bẽ - Viết dấu ` ~ - –3 HS lên bảng các dấu ` ~ các tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ… - Theo dõi - Cho HS trao đổi nhóm và phát biểu các chữ, âm, dấu thanh, các tiếng, từ đã học Lưu ý HSKT - Phát âm - Theo dõi - HS đọc lại các tiếng có minh họa đầu bài Giúp đỡ HSY và HSKT - HS thảo luận nhóm và đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Viết bảng (11) - Theo dõi, sửa chữa Nghỉ tiết TIẾT HĐ 1: Luyện đọc MT: đọc phát âm các tiếng vừa ôn tiết 1, quan sát tranh và nêu ý kiến HT: Cá nhân, lớp * Nhắc lại bài ôn tiết - Cho HS phát âm, đọc - Lần lượt đọc phát âm các tiếng vừa ôn tiết (HS vừa nhìn chữ - GV sửa phát âm cho các em vừa phát âm) - Hướng dẫn HS yếu, HSKT đánh vần *Nhìn tranh phát biểu: - Giới thiệu tranh: be bé - Quan sát tranh và phát - GV nói: Thế giới đồ chơi các em biểu ý kiến là thu nhỏ lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh họa có tên: be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh HĐ 2:Luyện viết MT: Tập tô các tiếng còn lại Tập viết HT: Cá nhân - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: - Theo dõi lưng thẳng, cầm bút đúng tư - cho HS viết - Tập tô các tiếng còn lại - Chấm bài + nhận xét Tập viết HĐ 3: Luyện nói MT: Biết quan sát tranh và nói(trả lời) theo các câu hỏi HT: Cá nhân, lớp - Hướng dẫn HS nhìn và nhận xét các - Quan sát tranh và phát cặp tranh theo chiều dọc biểu GV có thể nêu câu hỏi gơị ý: - Họp nhóm và nhận xét + Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu (Các tranh xếp theo nào với nhau? trật tự chiều dọc theo các từ đối lập dấu Dê/ dế; dưa/ dưa; cỏ/ cọ; vó/ võ) - Theo dõi, sửa, nhận xét + giáo dục - Lắng nghe HĐ 4:Củng cố – dặn dò + GV bảng (hoặc SGK) +Cho HS theo dõi và đọc HSY, KT có thể đánh vần HSKT viết ½ số dòng qui định Chú ý HSKT, HS yếu (12) theo + Cho HS tìm dấu và tiếng vừa +HS tìm chữ vừa học học SGK, báo, hay bất kì văn nào, … + Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ - Học lại bài, tự tìm chữ và các dấu vừa học nhà - Xem trước bài (13) Ngày soạn:…………… Ngày dạy:…………… ê, v Bài I.MỤC TIÊU - Đọc được: ê, v, bê, ve ;từ và câu ứng dụng Viết : ê, v, bê, ve, (viết ½ số dòng quy định Tập viết 1, tập một) - Luyện nói từ –3 câu theo chủ đề : bế, bé Rèn tư đọc đúng cho HS * HS khá giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK ;viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, Tập - Giáo dục HS theo chủ đề nói và có thói quen ngồi học, ngồi viết ngắn II CHUẨN BỊ Bộ tranh minh hoạ TV1 Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GIÁO VIÊN TIẾT 1 Ổn định HỌC SINH - Hát tập thể Ghi chú (14) 2.Kiểm tra bài cũ - KT Đọc: - 2-3 HS đọc tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ HS đọc từ ứng dụng: be bé - Viết vào bảng - KT Viết: GV đọc cho HS viết Bài Giới thiệu bài: ê, v - Lắng nghe HĐ2.Dạy chữ ghi âm: MT: Nhận biết Chữ ê và chữ v, đọc và viết trên bảng HT: Cả lớp, cá nhân @Nhận diện chữ: ê - Chữ ê giống chữ e và có thêm dấu mũ trên - Theo dõi - GV hỏi: So sánh ê và e? + Giống: nét thắt - Cho HS tìm cài chữ ê + Khác: dấu mũ trên e @Phát âm và đánh vần tiếng: - Bảng cài * Phát âm: - GV phát âm mẫu: ê (miệng mở hẹp e) - Theo dõi - Cho HS luyện phát âm - GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua - HS nhìn bảng phát âm cách phát âm em * Đánh vần: - GV viết bảng bê và đọc bê - GV hỏi: Vị trí b, ê bê - HS đọc: bê nào? - b đứng trước, ê đứng - GV hướng dẫn đánh vần: bờ- ê- bê sau Đọc trơn : bê - HS đánh vần: lớp, - cho HS quan sát tranh minh họa tiếng nhóm, bàn, cá nhân bê - Quan sát @ Hướng dẫn viết chữ: - Hướng dẫn HS viết vào bảng con: e, bê - Viết vào bảng - GV nhận xét và chữa lỗi cho HS - Hướn dẫn v HS tương tự ê HĐ 2: Đọc tiếng ứng dụng MT: Đọc tiếng, từ ứng dụng HT: lớp, nhóm, cá nhân - Gv cho HS quan sát tranh và đọc mẫu - Cho HS luyện đọc - Theo dõi - GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm - HS phát âm: nhóm, bàn, Lưu ý HSKT Chú ý HS yếu, HSKT Giúp hskt HSyếu, HSKT đánh (15) cho HS cá nhân vần Chơi trò chơi thư giản tiết TIẾT HĐ 1: Luyện đọc MT: Đọc được: ê, v, bê, ve ;từ và câu ứng dụng HT: cá nhân, lớp, nhóm - Cho HS đọc lại bài T1 - GV chỉnh sửa phát âm cho các em - Đọc từ, tiếng ứng dụng * Đọc câu ứng dụng: - Cho HS quan sát tranh và đọc câu ứng dụng + - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS HĐ 2: Luyện viết: MT: Viết ê, v, bê, ve đủ số dòng qui định HT: Cả lớp, cá nhân - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư - Cho HS viết - Chấm bài , nhận xét HĐ 3; Luyện nói MT: Hs quan sát tranh, nghe, nói 1-3 câu theo chủ đề HT: lớp, cá nhân Chủ đề: Bế bé - GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: +Ai bế em bé? +Mẹ thường làm gì bế em bé? +Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta phải làm gì cho cha mẹ vui lòng? Gv chốt ý + giáo dục HS biết kính yêu mẹ 4.Củng cố – dặn dò: + GV bảng (hoặc SGK) + Nhận xét tiết học + Xem trước bài - HS đọc lại bài T1 - HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm tranh minh họa Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp Hướng dẫn HS yếu, HSKT đánh vần - Lắng nghe - HS viết vào TV HSY, HSKT viết ½ số dòng - Đọc tên bài luyện nói - HS quan sát và trả lời HSY, KT trả lời câu + HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe +HS theo dõi và đọc theo - Lắng nghe - Ghi nhớ (16) (17) Tập viết Tập tô: e- b- bé I.Mục tiêu - Tô và viết các chữ: e, b ,bé Tập viết1, tập - Viết đúng, viết đẹp, đúng độ cao, nét, đưa bút theo đúng quy trình viết - Cách đúng khoảng cách các chữ(HS khá, giỏi có thể viết các nét bản) II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ có viết sẵn bài viết Bài viết mẫu đẹp học sinh HS: Bảng con, phấn, tập viết III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Ghi chú (18) Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các nét theo yêu cầu giáo viên - Chấm số bài - Giáo viên nhận xét Bài Giới thiệu bài: - Hôm ta học bài: Tô e, b, bé * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết: MT: Nắm cách viết chữ HT: lớp, cá nhân - Giáo viên treo bảng có viết bài mẫu: +Bài gồm chữ nào ? +Gọi HS đọc tên các chữ VD: Chữ e +Cho HS đọc tên +Độ cao chữ ghi âm e? +Khoảng cách các chữ nào? -Giáo viên viết mẫu: nét xiên lên đường số viết tiếp nét cong hở phải - Giáo viên nhắc lại cách viết lần -Học sinh viết bảng -Tương tự: chữ b, bé * Hoạt động 2: Học sinh viết o MT: Tô và viết các chữ: e, b ,bé o HT: cá nhân - Hát -Viết bảng -Học sinh nhắc lại tựa - Theo dõi - Chữ e, b, bé -2 học sinh -Đường số -Thực hành viết bảng Lưu ý HSKT - Gọi học sinh nhắc lại tư ngồi - Thẳng lưng, không tì ngực, không cúi sát, viết? nghiêng HSKT thực - Cho học sinh viết vào hàng - HS viết vào ½ yêu cầu - Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ Giáo viên chấm bài: - Lắng nghe - Sửa chữa, khen ngợi, động viên * Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe, ghi nhớ - Khen học sinh viết bài có tiến - GV nhận xét tiết học (19) (20)