các dạng đột biến cấu trúc NST Phiếu học tập Dạng ĐB Khái Hậu quả Ví dụ niệm Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn * Ý nghĩa: - Với tiến hóa: tham gia vào cơ chế cách li, hình thành loà[r]
(1)BÀI : NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST Ngµy so¹n: /8/2012 Ngµy d¹y: /8/2012 TiÕt I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Học sinh cần: - mô tả hình thái cấu trúc và chức NST sinh vật nhân thực - trình bày khái niệm đột biến cấu trúc NST, kể các dạng đột biến cấu trúc NST và hậu - Tích hợp: các tác nhân lí, hóa và số virus có thể gây đột biến cấu trúc NST đó cần hạn chế các tác nhân này cách bảo vệ môi trường sống - rèn luyện kỹ phân tích, khái quát thông qua phân tích nguyên nhân, ý nghĩa đột biến cấu trúc NST II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: giáo án - Học sinh: đọc trước bài III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đột biến gen là gì? đột biến gen phát sinh nào? Hậu đột biến gen? Bài giảng hoạt động thầy và trò nội dung - GV: Vật chất di truyền cấp độ tế bào là gì? - HS: trả lời *Hoạt động 1: tìm hiểu hình thái, cấu I Hình thái và cấu trúc nhiễm sắc thể trúc NST hình thái NST - GV yêu cầu học sinh đọc SGK, và nhớ lại - Trong tế bào xoma, NST tồn dạng: kiến thức cũ trả lời các câu hỏi sau: + NST đơn: Gồm 2vai (vai dài - q và vai ngắn - p) + Trong tế bào xoma NST tồn đính với tâm động dạng nào? + NST kép: gồm cromatit đính với tâm + NST đơn là gì? động + NST kép là gì? - Trong tế bào xoma, NST là lưỡng bội (2n) + Thế nào là NST đơn bội, NST lưỡng gồm các cặp NST tồn thành cặp tương bội các loài có khác ko? đồng đc chia thành loại: NST thường và NST + Phân bào nguyên phân gồm kì nào? giới tính (câu hỏi lệnh cuối mục I) - Trong giao tử, NST tồn thành NST đơn bội HS: trả lời (n): gồm các NST lẻ cặp tương đồng Cấu trúc siêu hiển vi * Hoạt động nhóm: -Thành phần : ADN và prôtêin histon - GV: quan sát hình 5.2 sgk và cho biết - Các mức cấu trúc: NST cấu trúc từ thành phần hóa pro Histon + ADN → sợi (11nm) → học nào, từ thành phần đó NST (8 phân tử) (13/4 vòng) tạo nên cách nào? → Sợi chất nhiễm sắc( 30nm) → crômatit ( mức - HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi xoắn cực đại) (2) - Gv: yêu cầu hs nhớ lại kiến thức cũ phân bào và nêu hình thái NST qua các kì phân bào và đưa nhận xét? * hoạt đông : tìm hiểu đột biến cấu trúc NST - GV: đột biến cấu trúc NST là gì? - HS: trả lời - GV: hỏi: có tác nhân nào gây đột biến NST, và tích hợp giáo dục BVMT - HS: trả lời II Đột biến cấu trúc NST Khái niệm - Là biến đổi cấu trúc NST - Có nhóm tác nhân gây đột biến: a Tác nhân bên ngoài: lý, hoá, sinh + tia tử ngoại + chất hoá học + tia phóng xạ + sốc nhiệt b Tác nhân bên trong: rối loạn chế sinh lí, sinh hoá nội bào thể * Tích hợp GDBVMT: các tác nhân lí, hóa và số virus có thể gây đột biến cấu trúc NST đó cần hạn chế các tác nhân này cách bảo vệ môi trường sống - GV: phát PHT cho hs yêu cầu hoàn thành PHT - HS: hoàn thành PHT - GV: Đột biến cấu trúc NST có ý nghĩa gì với tiến hóa và chọn giống? - HS: trả lời dạng ĐB đoạn lặp đoạn các dạng đột biến cấu trúc NST Phiếu học tập Dạng ĐB Khái Hậu Ví dụ niệm Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn * Ý nghĩa: - Với tiến hóa: tham gia vào chế cách li, hình thành loài - Với chọn giống: hình thành các tổ hợp gen tốt để tạo giống Đáp án phiếu học tập Khái niệm đoạn nào đó NST bị biến Hậu thường gây chết,mất khả sinh sản Mất đoạn nhỏ đc ứng dụng để tạo giống đoạn NST bị lặp lại lần Làm tăng giảm cường hay nhiều lần độ biểu tính trạng Đảo đoạn đoạn NST bị đứt quay ngược 180o và gắn vào vị trí cũ -Có thể ảnh hưởng không ảnh hưởng đến sức sống chuyển đoạn Là trao đổi đoạn các NST không tương đồng ( chuyển đổi gen các nhóm liên kết ) - Chuyển đoạn lớn thường gây chết khả sinh sản Góp phần hình thành loài Ví dụ đoạn NST 22 người gây ung thư máu lặp đoạn ruồi giấm gây tượng mắt lồi → mắt dẹt ruồi giấm thấy có 12 dạng đảo đoạn liên quan đến khả thích ứng với nhiệt độ khác môi trường (3) - Chuyển đoạn nhỏ ko ảnh hưởng gì 4.Củng cố - cấu trúc phù hợp với chức NST - NST bị đứt thành nhiều đoạn sau đó nối lại ko giống cấu trúc cũ, đó có thể là dạng đột biến nào Hướng dẫn nhà Học bài và làm bài tập SGK và bài tập sau: Bài tập Trong quần thể ruồi giấm người ta phát NST số III có các gen phân bố theo trình tự khác sau: ABCGFEDHI ABCGFIHDE ABHIFGCDE Cho biết đây là đột biến đảo đoạn NST Hãy gạch đoạn bị đảo và thử xác định mối liên hệ qt phát sinh các dạng bị đảo đó? IV RÚT KINH NGHIỆM (4)