Nªu mét vµi VD vÒ ®ét biÕn gen?. VI.[r]
(1)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Tuần:11 - Tiết: 22.
Ngày soạn: /10/2010
Ngày dạy: /10/2010
Chơng IV :Biến dị
Bài 21:
Đột biến gen
I Mục tiêu :
KiÕn thøc :
- HS trình bày đợc khái niệm nguyên nhân phát sinh đột biến gen
- Hiểu đợc tính chất biểu vai trò đột biến gen sinh vt v ngi
2 Kĩ :
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Rèn kĩ hoạt động nhóm
II phơng pháp dạy- học
- Trùc quan
- Tranh luËn tÝch cùc - Dạy học nhóm
III phơng tiện dạy- học
- Tranh phóng to hình 21.1 SGK
- Tranh minh hoạ đột biến gen có lợi, có hại cho sinh vật ngời - Phiếu học tập : Tìm hiểu dạng đột bin gen
+Đoạn ADN ban đầu (a) + Có cặp nuclêôtit + Trình tự cặp nuclêôtit + Đoạn ADN bị biến dạng
Đoạn ADN Số cặp nuclêôtit Điểm khác so với đoạn (a)
t tên dạng biến đổi
b c d
iv tiến trình dạy – học ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài giảng
(2)Gi¸o ¸n sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Đột biến gen ?
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV yêucầu HS quan sát h.21.1 thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập
- GV gọi HS lên lµm - GV hoµn chØnh kiÕn thøc
VËy : Đột biến gen ? Gồm dạng ?
- HS quan sát kĩ hình, ý trình tự số cặp nuclêôtít
-Thảo luận, thống ý kiếnđiền vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm lên hoàn thành tập
-Các nhóm khác bổ sung
- vài HS phát biĨu, líp bỉ sungTù rót kÕt ln
- Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen
- Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay 1cặp nuclêơtít
Hoạt động 2
Nguyên nhân phát sinh đột biến gen Phiếu học tập
Tìm hiểu dạng đột biến gen + Đoạn ADN ban đầu (a) + Có cặp nuclêơtít
+ Trình tự cặp nuclêơtít - A - X - T - A - G - | | | | | - T - G - A - T - X - + on ADN b bin i
Đoạ n AD N
Số cặp nucl êôtít
Điểm khác so với đoạn (a)
t tờn dng bin i
b -Mất cặp G-X -Mất mộtcặp nuclêôtít c -Thêm cặp T-A -Thêmmột cặp
nuclêôtít
d
-Thay cỈp T-A b»ng cỈp G-X
(3)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
Hot ng dạy Hoạt động học Nội dung
- Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen?
- GV nhấn mạnh : Trong điều kiện tự nhiên chép nhầm phân tử ADN dới tác động môi trờng
- HS tự nghiên cứu thông tin SGKnêu c :
+Do ảnh hởng môi tr-ờng
+Do ngời gây đột biến nhân tạo
- Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung hoàn chỉnh kiến thức
-Tự nhiên: rối loạn trình tự chép ADN dới ảnh môi trờng thể
-Thực nghiệm : ngời gây đột biến tác nhân vật lý, hoá học
Hoạt động 3
Vai trò đột biến gen
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát h.21.1, 21.3, 21.4, tranh ảnh tự su tầm trả lời câu hỏi:
+Đột biến có lợi cho sinh vật ngời?
+Đột biến có hại cho sinh vật ?
- GV cho HS thảo luận : +Tai đột biến gen gây biến đổi kiểu hình ?
+Nêu vai trò đột biến gen?
- GV lÊy VD
- HS nêu đợc :
+Đột biến có lợi: Cây cứng, nhiều lúa +Đột biến có hại: Lá mạ màu trắng, đầu thân sau lợn bị dị dạng
- HS vận dụng kíên thức chơng 3 nêu đợc:
+Biến đổi ADNthay đổi axit aminbiến đổi kiểu hình
-Đột biến gen thể kiểu hình thờng có hại cho thân sinh vật
-t bin gen đơi có lợi cho ngời có ý nghĩa chăn nuôi trồng trọt
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
V Kiểm tra đánh giá
Đột biến gen gì? Kể tên dạng đột biến gen?
Tại đột biến gen thể kiểu hình thờng có hại cho thân sinh vật? Nêu vài VD đột bin gen?
VI Dặn dò :
(4)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
- Làm câu hỏi 2, SGK - Đọc trớc 22
Bỉ sung kiÕn thøc sau tiÕt d¹y.