GA L 5 tuan 18

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A/Kiểm tra bài cũ: Em hãy đọc các câu tục ngữ ,ca dao nói về tinh thần đoàn kết B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài mới:Nêu nhiệm vụ của tiết học Hoa[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG * Tuần CM thứ : 18 Thứ, ngày Thứ hai 12/12/2011 Thứ ba 13/12/2011 Thứ tư 14/12/2011 Thứ năm 15/12/2011 Thứ sáu 16/12/2011 Tieát Tieát chöông ngaøy trình 18 35 86 18 18 87 18 35 18 18 36 88 18 18 89 36 35 18 90 36 36 18 Ngày dạy : 12/12/2011 * Khối lớp : Moân CC TÑ T LS ÑÑ TD T LTVC KH KT H TÑ T ÑL CT TD T LTVC TLV KC MT T TLV KH SH Teân baøi daïy OÂn taäp HKI ( tieát 1) Dieän tích hình tam giaùc KTÑK cuoái HKI Thực hành cuối HKI Luyeän taäp OÂn taäp cuoái HKI ( tieát 3) Sự chuyển thể chất Chuoàng nuoâi vaø duïng cuï nuoâi gaø OÂn taäp cuoái HKI ( tieát 4) Luyeän taäp chung KTÑK cuoái HKI OÂn taäp cuoái HKI ( tieát 2) KTÑK cuoái HKI OÂn taäp cuoái HKI ( tieát 5) OÂn taäp cuoái HKI ( tieát 6) KTĐK ( Đọc) Hình thang KTÑK ( Vieát ) Hỗn hợp Tập đọc : Tuần 18 Ôn tập (Tiết 1) ( GD KNS ) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu bài tập - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu bài tập - Giáo dục HS yêu thích môn học ** GD KNS : kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - Phiếu kẻ bảng bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học và cách gắp thăm bài đọc - Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV cho điểm B Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Em đã học chủ điểm nào? - Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả các bài thơ ấy? - Yêu cầu HS tự làm bài ** GD KNS : kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Yêu cầu HS nêu , lớp nhận xét GV nhận xét kết luận lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV quan sát, hướng dẫn em yếu - Yc HS đọc bài văn mình - Nhận xét, cho điểm em nói tốt Ví dụ: Ba bạn em là người gác rừng Có lẽ vì sống rừng từ nhỏ nên bạn yêu rừng Một lần ba vắng, bạn phát hiện có nhóm người xấu chặt chôm gỗ, định mang khỏi rừng Mặc dù trời tối, bọn người xấu rừng, bạn chạy băng rừng gọi điện báo công an Nhờ có tin báo bạn mà việc xấu ngăn Hoạt động học - 8HS lên bốc thăm và chỗ ngồi chuẩn bị thời gian phỳt - HS đọc - HS nêu - HS đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét chính đáng bạn - em nối tiếp đọc bài làm mình chặn, bọn chộm bị bắt Bạn em không yêu rừng mà còn thông minh và gan C Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kiểm tra tiếp lần sau HS lắng nghe Rút kinh nghiệm ************************* Ngày dạy : 12/12/2011 Toán : Tiết 86 Diện tích hình tam giác I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán - Giáo dục HS yêu thích môn học II Dồ dùng dạy – học - GV chuẩn bị hình tam giác to, - HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III các hoạt động dạy -học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ(5p) - GV gọi HS nộp bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán hôm chúng ta cùng tìm cách tính diện tích hình tam giác 2.2 Cắt – ghép hình tam giác - GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác cắt ghép hình SGK: + Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác đó + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình + Ghép mảnh 1, vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vẽ đường cao EH 2.3 So sánh đối chiếu các yếu tố hình học Hoạt động học - HS nộp BT - HS nghe - HS thao tác theo hướng dẫn GV hình vừa ghép - GV yêu cầu HS so sánh: + Em hãy so sánh chiều dài DC hình chữ nhật và độ dài đáy DC hình tam giác + Em hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật và chiều cao EH hình tam giác + Em hãy so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích hình tam giác EDC 2.2 Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD - Phần trước chúng ta đã biết AD = EH , thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x EH - Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC là (DC EH) : - GV hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác + DC là gì hình tam giác EDC? + EH là gì hình tam giác EDC? + Như để tính diện tích tam giác EDC chúng ta đã làm nào? - Đó chính là quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao chia cho - GV giới thiệu công thức tính: + Gọi S là diện tích + Gọi a là độ dài cạnh đáy tam giác + Gọi h là chiều cao tam giác + Ta có công thức tính diện tích hình tam giác là : S= - HS so sánh và nêu : + Chiều dài hình chữ nhật độ dài đáy tam giác + Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao hình tam giác + Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác - Diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x AD + DC là đáy hình tam giác EDC + EH là chiều cao tương ứng với đáy DC + Chúng ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho - HS nghe sau đó nêu lại quy tắc a× h 2.5.Luyện tập – thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV cho HS chữa bài trước lớp 3.Củng cố – dặn dò(5p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng thực hiện tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy và chiều cao cho trước Hs lắng nghe Rút kinh nghiệm ******************* Ngày dạy : 12/12/2011 ĐẠO ĐỨC : TUẦN 18 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu: Củng số kiến thức các bài đạo đức chủ đề Kính già yêu trẻ, Tôn trọng phụ nữ, Hợp tác với người xung quanh II.Đồ dùng dạy học: Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai; màu, giấy, bút vẽ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A/Kiểm tra bài cũ: Em hãy đọc các câu tục ngữ ,ca dao nói tinh thần đoàn kết B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài mới:Nêu nhiệm vụ tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Củng cố kiến thức các bài đạo đức đã học -GV vho HS nêu tên bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến và nêu nội dung đã học từ bài học đó -Hướng dẫn HS tự viết điều mà mình đã làm liên quan đến bài đạo đức đã học -Cho HS lên trình bày vấn đề mình vừa viết - GV chúc mừng ,tuyên dương HS nêu nhiều việc làm tốt Hoạt động 2: Tổ chức vẽ tranh đề tài đã học -GV cho các nhóm trưởng bốc xăm để chọn đề tài -Tổ chức hoạt động nhóm 6: đóng vai hay vẽ Hoạt động học sinh Kính già yêu trẻ, Tôn trọng phụ nữ,Hợp tác với người xung quanh -HS tự viết điều mà mình đã làm liên quan đến bài đạo đức đã học -HS lên trình bày vấn đề mình vừa viết -Nhóm trưởng bốc xăm để chọn đề tài -Hoạt động nhóm trtanh theo chủ đề vừa đựoc bốc xăm -Theo dõi các nhóm làm việc -Nhóm khác nhận xét GV tổng kết tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau:Em yêu quê hương -Lần lượt các nhóm lên trình bày ************************* Rút kinh nghiệm ************************************** Ngày dạy : 12/12/2011 Lịch sử Bài 18: Kiểm tra định kì cuối kì I Ngày dạy : 13/12/2011 Toán : Tiết 87 Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Biết tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Các hình tam giác SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ(5p) - GV gọi HS làm bài tập tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này các em cùng luyện tập tính diện tích hình tam giác 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV cho HS đọc đề bài, nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác, sau đó làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV vẽ lên bảng, sau đó vào hình tam giác ABC và nêu: Coi AC là đáy, em hãy tìm đuờng cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với các đáy BA hình tam giác ABC - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với các đáy hình tam giác DEG - Hình tam giác ABC và DEG bài là hình tam giác gì? - Như hình tam giác vuông, hai cạnh góc vuông chính là đường cao tam giác Bài Hoạt động học - HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét * Tính DT hình tam giác có độ dài đáy 7cm và chiều cao4cm : DT hình tam giác là : x : = 14 ( cm2) Đáp số : 14 cm2 - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) S = 30,5 12 : = 183 (dm²) b) 16dm = 1,6m S = 1,6 5,3 : = 4,24 (m²) - HS đọc đề bài SGK - HS trao đổi với và nêu: Đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác AC hình tam giác ABC chính là BA vì qua B và vuông góc với AC - Đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC chính là CA - Đường cao tương ứng với đáy ED là GD; Đường cao tương ứng với đáy GD là ED - Làm các hình tam giác vuông - GV yêu cầu HS đọc dề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Như để tính diện tích hình tam giác vuông chúng ta có thể làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò(5p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Để tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông chia cho HS lắng nghe Rút kinh nghiệm ************************* Ngày dạy : 13/12/2011 Luyện từ và câu : Tuần 18 ÔN TẬP (tiết 3) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - HS khá, giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - Phiếu HT III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài (1p) Kiểm tra đọc (15p) - Gọi HS lên gắp thăm bài đọc - Yêu cầu HS đọc bài đó gắp thăm - Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập (20p) Bài (nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia lớp làm bốn nhúm (2bàn làm nhóm) yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ: + Tỡm cỏc từ các vật môi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí + Tìm các từ hành động bảo vệ môi trường, môi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí - Các nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng - Nhận xột, sửa sai - 8HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị khoảng 2phút - HS dọc và trả lời câu hỏi - Các nhóm làm bài - HS đọc các từ trên bảng Tổng kết vốn từ môi trường Sinh (MT động, thực vật) Thuỷ (MT nước ) Các Rừng; người; thú (hổ, Cáo, Sông, suối, hồ, vật hồn…); chim (cò , Vạc…); cây lâu ao, khe, thác, môi năm (gụ, kênh, ngòi, trường Lim, sến…); cây an (cam, nhãn, rạch, lạch… ổi…); cây rau (rau muống, ngót, bí đao, xà lách…) Những Trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi Giữ nguồn hành trọc, chống đốt nương… nước, xây dựng động bảo nhà máy nước, vệ môi lọc nước thải trường công nghiệp… Củng cố – Dặn dò (3p) - Nhận xét học - HS ôn bài Khí (MT không khí) Bầu trời, vũ trụ, mây, không khí, ánh sáng, khí hậu… Lọc khói công nghiệp, xử lí nước thải, chống ô nhiễm bầu không khí **************** Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 13/12/2011 Khoa Học :TUẦN 18 BÀI 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I-YÊU CẦU - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí II-CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1-Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ -GV phát bài kiểm tra -GV nhận xét chung 3-Bài *Hoạt động 1: Trò chơi -GV phát phiếu ghi tên chất -GV kẻ bảng thể chất: Tên chất Lỏng Rắn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chia làm đội ( 5-6 em ) -Các đội xếp hàng dọc -HS thi dán các phiếu vào bảng, lớp nhận Khí xét, bổ sung hoàn chỉnh: +Thể rắn: Cát, đường, nhôm, nước đá, muối… -GV nhận xét, thống các đáp án, tuyên +Thể lỏng: Cồn, dầu ăn, nước, xăng… +Thể khí: Hơi nước, ôxi, nitơ, … dương đội thắng *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và chuyển thể chất -HS thảo luận nhóm đôi, lựa chọn đáp án -GV đọc câu hỏi: đúng SGK trang 72, 73 1) Chất rắn có đặc điểm gì? 2) Chất lỏng có đặc điểm gì? -HS trình bày 3) Khí các-bô-nic, ô-xi, ni-tơ có đặc điểm gì? - HS quan sát hình 1-2-3, SGK trang 73 - GV chốt lại đáp án: 1b 2c 3a - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hình 1-2-3, -Các nhóm thảo luận trình bày +H1:Nước thể lỏng SGK trang 73 +H2:Nước thể rắn - GV nhận xét, chốt lại: Các chất có thể chuyển +H3:Nước thể khí đổi từ thể này sang thể khác là dạng biến đổi lí - HS đọc thông tin trang 73 học *Hoạt động 3: Ai nhanh, đúng - dãy cử đại diện tham gia - Chia lớp thành dãy thi đua: - Dãy nào có nhiều đáp án đúng thì thắng +Kể tên các chất thể rắn, thể lỏng, thể khí +Thi kể tên các chất có thể chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại 4-Củng cố - Dặn dò -HS đọc lại thông tin SGK, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc lại thông tin SGK -GV nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Bài 36 - Hỗn hợp Rút kinh nghiệm ****************************** Ngày dạy : 14/12/2011 Tập đọc : Tuần 18 ÔN TẬP (tiết 2) ( GD KNS) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - lập bảng thống kê cỏc bài tập đọc chủ điểm Vỡ hạnh phỳc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận mỡnh cỏi hay cõu thơ theo yêu cầu BT3 - Giáo dục HS yêu thích môn học ** GD KNS : kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài (1p) Kiểm tra đọc (15p) - Gọi HS lên gắp thăm bài đọc và - HS gắp thăm bài , chỗ chuẩn HS kiểm tra chưa đạt - Yêu cầu HS đọc bài đó bốc thăm - Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập (20p) Bài ** GD KNS : kĩ hợp tác làm bị khoảng 2phút - HS dọc và trả lời câu hỏi - 2HS đọc yêu cầu bài việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài, mở Mục lục sách để tìm cho nhanh - Gọi HS nhận xét bài trên bảng Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yờu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Nhận xột, cho điểm em viết hay Củng cố- Dặn dũ (3p) - Nhận xột học *************** Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 14/12/2011 Chính tả : Tuần 18 Ôn tập (tiết 4) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nghe viết chính xác và đúng bài chính tả Chợ Ta- sken Viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài chính tả, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút - Rèn kĩ viết cho HS - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng - Ảnh minh hoạ trang phục dân tộc và chợ ta- sken III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc - HS lên bảng bốc thăm bài đọc - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV ghi điểm Viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi HS đọc bài văn H: hình ảnh nào bài gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta-sken? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó để viết - Yêu cầu luyện đọc và viết từ khó vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho lớp viết - Điều chỉnh tốc độ viết cho HS d) Thu chấm bài - GV đọc lại bài cho lớp soát lỗi - Chữa số lỗi sai - Thu bài chấm Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lên bốc thăm - HS đọc - HS đọc bài viết + HS tự nêu hình ảnh mà mình thích: - HS tìm và nêu - HS luyện viết từ khó: sơ mi, xúng xính, bầu bầu, ve vẩy… - HS viết bài - HS đổi soát lỗi cho HS lắng nghe Rút kinh nghiệm ********************** Ngày dạy : 14/12/2011 Toán : Tiết 88 Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS: - Biết giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học - Phiếu bài tập có nội dung SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Trong tiết học này chúng ta cùng tự làm bài - HS nghe ôn luyện để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kỳ I 2.Dạy – học bài mới(35p) 2.1.Tổ chức cho HS tự làm bài - GV phát phiếu bài tập cho HS, yêu cầu HS tự - HS nhận phiếu và làm bài làm bài - HS lên làm các bài 1,2,3,4 2.2.Hướng dẫn chữa bài phần trên bảng Phần (3 điểm, lần khoanh đúng điểm) - GV cho HS lớp đọc các đáp án mình đã chọn câu Phần - HS đọc, lớp theo dõi Khoanh vào B Khoanh vào C Khoanh vào C - GV yêu cầu HS lớp nhìn lên bảng và nhận xét bài bạn trên bảng - HS nhận xét bài làm các bạn 2.3 Hướng dẫn tự đánh giá GV có thể hướng dẫn cho HS tự chấm điểm theo biểu điểm trên cho HS báo cáo điểm mình Củng cố – dặn dò (3p) GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà tự ôn tập để kiểm tra cuối học kỳ I ***************************** Rút kinh nghiệm ****************************** Ngày dạy : 15/12/2011 Tập làm văn : Tuần 18 ÔN TẬP (tiết 5) (GD KNS) I Mục tiêu: - Thực hành viết thư cho người thõn xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết - Rèn kĩ viết thư cho học sinh ** GD KNS: Thể cảm thông.- Đặt mục tiêu II Đồ dùng: - SGK, Bảng phụ III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1p) Thực hành viết thư (35p) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài - Hướng dẫn HS làm bài : + Nhớ lại cách viết thư đó học lớp + Đọc kĩ các gợi ý SGK + Em viết thư cho ai? Người đâu? + Dũng đầu thư em viết nào? + Em xưng hụ với người thân nào? * Phần nội dung em nên viết: Kể lại kết HT và rèn luyện mình học kì I Thăm hỏi sức khoẻ, sống, người thân… - Yêu cầu HS viết thư - Gọi HS đọc bài viết mình - GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ đặt câu cho HS - GV đọc bài văn mẫu cho lớp tham khảo thêm ** GD KNS: Thể cảm thông.- Đặt mục tiêu Củng cố - Dặn dũ (3p) - Nhận xét học - HS ôn bài HS đọc - - Em viết thư cho ( ông bà, bác, cô, anh, …) - - HS đọc bài mình - Lớp nghe tham khảo HS lắng nghe Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 15/12/2011 Kể chuyện : Tuần 18 ÔN TẬP (tiết 6) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - Phiếu HT III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài (1p) Kiểm tra đọc (15p) - Gọi HS lên gắp thăm bài đọc - 8HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị khoảng 2phút - Yêu cầu HS đọc bài đó gắp thăm - Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập (20p) Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân trên phiếu bài tập - Chữa bài - Gọi HS tiếp nối trình bày câu trả lời mình - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò (3p) - Nhận xột tiết học - HS ôn bài, chuẩn bị bài sau - HS dọc và trả lời cõu hỏi - 2HS đọc yêu cầu bài - 4HS tiếp nối trình bày câu trả lời mình - Chữa bài : a Từ Biên giới b Nghĩa chuyển c Đại từ xưng hô : em và ta d HS viết tuỳ theo cảm nhận thân HS lắng nghe Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 15/12/2011 Toán Kiểm tra cuối học kì I (Chuyên môn nhà trường đề) Ngày dạy : 15/12/2011 Luyện từ và câu Kiểm tra cuối học kì I Ngày dạy : 16/12/2011 Tập làm văn Kiểm tra cuối học kì I Ngày dạy : 16/12/2011 Toán : Tiết 90 Hình thang A Mục tiêu - Hình thành biểu tượng hình thang, nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang - Phân biệt hình thang với số hình đã học thông qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình Nhận biết hình thang vuông - Giáo dục HS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học - Sử dụng đồ dùng dạy toán 5, thước e ke, kéo, keo dán - Giáo viên(GV) chuẩn bị số tranh vẽ SGK (tr 91,92) C Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra bài cũ (5p) - Yêu cầu học sinh (HS) nêu tên các hình đã học (GV ghi tên góc bảng, gọi HS khác nhận xét) Bài (30p) - Hôm chúng ta tiếp tục làm quen với hình qua bài “Hình thang” Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thang và số đặc điểm hình thang Hình thang biểu tượng ban đầu hình thang - GV treo tranh (ảnh) vẽ cái thang, yêu cầu HS quan sát và trả lời - Bức tranh vẽ vật dụng gì? - Hãy mô tả cấu tạo cái thang - Trong hình học có hình có hình dáng giống bậc thang gọi là hình thang Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV treo tranh hình thang ABCD - Cô có hình thang ABCD, hãy quan sát - Hình thang có cạnh? - Hình thang có cạnh nào song song với nhau? - Hai cạnh song song gọi là cạnh đáy Hãy nêu tên cạnh đáy - Giới thiệu: Hai cạnh AD và BC là các cạnh bên Cạnh đáy dài gọi là đáy lớn, cạnh đáy ngắn gọi là đáy nhỏ - Hình thang có cặp cạnh đối diện, song song - GV yêu cầu vài HS lên bảng hình vẽ và nhắc lại các đặc điểm hình thang -Cái thang - Có dọc hai bên và các ngang gắn vào dọc - Có cạnh - AB và CD - Cạnh đáy AB và cạnh đáy CD - HS thao tác - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vuông góc với DC, cắt DC H - Giới thiệu:Khi đó AH gọi là đường cao.Độ dài AH là chiều cao hình thang - Đường cao hình thang vuông góc với cạnh nào? - Xác nhận: đường cao vuông góc với cạnh đáy - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD A D B H C - Đường cao hình thang vuông góc với cạnh AB và CD (2 đáy) - Hình thang ABCD có: cạnh là các cạnh đáy AB và CD, cạnh bên AD và BC cạnh đáy song song với nhau, đường cao vuông góc với cạnh đáy Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập: Củng cố biểu tượng hình thang qua hoạt động nhận diện, vẽ hình Bài Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Trong các hình sau hình nào là hình - GV treo tranh yêu HS thảo luận, làm bài thang? và tự ghi vào - Hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, hình 6, là - Yêu cầu HS đọc bài chữa hình thang vì có cạnh và cạnh đối - Lớp đổi kiểm tra chéo (cặp đôi) diện song song - Yêu cầu HS nhắc số đặc điểm - Hình không phải là hình thang vì không hình thang có cặp đối diện nào song song - Hình thang có cạnh; cặp cạnh đối diện song song gọi là đáy (đáy lớn và đáy nhỏ) Bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Trong hình đây,hình nào có: + Bốn cạnh và bốn góc? + Hai cặp cạnh đối diện song song? - GV treo tranh + Chỉ có cặp cạnh đối diện song song? + Có góc vuông? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu Trả lời: hỏi - Hình 1,2,3 có cạnh và góc - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Hình 1,2 có hai cặp cạnh đối diện song song - GV có thể hỏi thêm: - Hình có cặp đối diện song - Hình nào có đủ đặc điểm hình thang song - Chỉ hình có góc vuông.Hình là hình chữ nhật - Hình là hình bình hành - Hình là hình thang - Cả hình có cặp cạnh đối diện song song Bài Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài -Hình thang ABCD có góc nào là - Yêu cầu HS làm bài góc vuông? Cạnh bên nào vuông góc với - Gọi HS chữa bài tập, HS lớp theo hai đáy? dõi - Hình thang ABCD có góc A và bgóc D là - Giới thiệu: hình thang có cạnh bên góc vuông Cạnh bên AD vuông góc với vuông góc với cạnh đáy gọi là hình thang đáy vuông - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại theo yêu cầu *********************** ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 16/12/2011 Khoa học TUẦN 18 BÀI 36: HỖN HỢP (GDKNS) I Yêu cầu - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng) ** GSKNS: - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn phương án thích hợp - Kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK trang 75 - Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Bài cũ: Sự chuyển thể chất -Câu hỏi: -3 HS kể tên +Kể tên các chất thể rắn, thể lỏng, thể khí -Lớp nhận xét +Thi kể tên các chất có thể chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại -GV nhận xét, cho điểm 3.Bài  Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị” -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột b) Thảo luận các câu hỏi: +Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào? +Hỗn hợp là gì? -GV nhận xét, kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận -Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, trang 75 SGK thảo luân nhóm đôi và trả lời câu hỏi: +Tìm phương pháp tách các chất khỏi hỗn hợp từ các hình +Không khí là chất hay là hỗn hợp? -Các nhóm thực hành -Quan sát và nếm hỗn hợp gia vị tạo thành Nêu nhận xét -Đại diện các nhóm nêu nhận xét và công thức trộn gia vị -HS quan sát, thảo luận -Đại diện HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung +Hình 1: làm lắng +Hình 2: Sàng, sảy +Hình 3: Lọc ** GSKNS: - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn +HS nêu thành phần không khí và đề (tạo hỗn hợp và tách các chất khỏi kết luận hỗn hợp) * Nhận xét, kết luận: Trong thực tế ta thường gặp - HS kể thêm số hỗn hợp các em số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo biết Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan…  Hoạt động 3: Thực hành tách các chất - Các nhóm thực hành theo yêu cầu hỗn hợp Phương pháp: Luyện tập -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm: +Nhóm 1, 2: Bài thực hành số +Nhóm 3, 4: Bài thực hành số +Nhóm 5, 6: Bài thực hành số *Bài thực hành 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng *Bài thực hành2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước +Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước qua phễu lọc +Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp trên nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn trên mặt nước +Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá Đãi gạo chậu nước cho các hạt sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía trên ra, *Bài thực hành 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo còn lại sạn lẫn với sạn -GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm thực hành -GV nhận xét, đánh giá kết làm việc các HS đọc lại nội dung bài học nhóm  Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò -Xem lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị: “Dung dịch” -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm TUẦN 18 THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I/ Mục Tiêu -Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II/ Đồ Dùng Dạy Học - Tranh ảnh minh hoạ số thức ăn chủ yếu nuôi gà Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, cám, thức ăn hỗn hợp…) Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập học sinh III/ Các Hoạt Động Dạy Học Hoạt động Dạy 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu tác dụng các loại thức ăn nuôi gà? - Gv nhận xét 3/ Bài a) Giới thiệu bài: Nêu MT bài  Hoạt động nhóm 4: *Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoán vi-ta-min - Lần lượt đại diện các nhóm còn lại lên trình bày kết thảo luận nhóm - GV nêu tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK - GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà  Hoạt động 5: * Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nhận xét 4/ Củng cố - Nhận xét tinh thần thái độ học tập các nhóm và cá nhân học sinh 5/ Nhận xét tiết học – Dặn học sinh chuẩn bị bài sau “Phân loại thức ăn nuôi gà” Hoạt động Học - Học sinh trả lời - Học sinh lặp lại tựa bài - Làm việc nhóm theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS lớp theo dõi nhận xét - HS làm bài tập - HS báo cáo kết tự đánh giá - Lắng nghe - Lắng nghe