Mot so luu y khi danh gia GV theo chuan

Thực hiện nguyên tắc đánh giá - §¸nh gi¸, xÕp lo¹i GV theo ChuÈn ph¶i đảm bảo: 1 ChÝnh x¸c, kh¸ch quan, c«ng khai, c«ng b»ng, d©n chñ; 2 Xác định đợc mặt mạnh, mặt yếu về năng lực nghề n[r]

Một số lưu ý đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Thực nguyên tắc đánh giá - §¸nh gi¸, xÕp lo¹i GV theo ChuÈn ph¶i đảm bảo: 1) ChÝnh x¸c, kh¸ch quan, c«ng khai, c«ng b»ng, d©n chñ; 2) Xác định đợc mặt mạnh, mặt yếu lực nghề nghiệp, hiệu công tác để phát triÓn kh¶ n¨ng gi¸o dôc vµ d¹y häc cña gi¸o viªn; 3) Kết hợp tự đánh giá giáo viên với đánh giá nhà trờng, đánh giá định lợng với đánh giá định tính 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Xác định minh chứng đánh giá - Để xác định giáo viên đã đạt đợc các tiêu chí Chuẩn nghề nghề nghiệp mức độ nào (tèt, kh¸, trung b×nh, kÐm) cÇn ph¶i dùa vµo c¸c minh chøng - Việc đánh giá lực nghề nghiệp GVTH theo quy định Chuẩn đợc thực theo đờng quy nạp 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá + Đầu tiên là phải dựa vào các minh chứng để đánh giá và xếp loại tiêu chí Việc đánh giá tiªu chÝ theo ®iÓm Minh chøng cã vai trß quan trọng quá trình đánh giá Căn vào điểm đạt đợc, phân loại các tiêu chí theo mức độ + Sau đó tổng hợp kết điểm số các tiêu chÝ mét yªu cÇu vµ ph©n lo¹i thµnh møc độ ; 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá + Tæng hîp kÕt qu¶ ®iÓm sè cña c¸c yªu cÇu lĩnh vực và phân loại thành mức độ + ViÖc xÕp lo¹i chung tõng gi¸o viªn thµnh mức độ (Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém) dựa vào kết đánh giá, xếp loại ba lĩnh vực - TiÕn hµnh thu thËp c¸c minh chøng : 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá + Thông qua các thành phần tham gia đánh giá giáo viên gồm: giáo viên tự đánh giá, đồng nghiÖp tæ chuyªn m«n, hiÖu trëng nhµ tr êng + Các nguồn minh chứng gồm: kết tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy, kết đánh giá tiết dạy, đánh giá hiệu trởng, đồng nghiệp, phụ huynh häc sinh vµ kÕt qu¶ pháng vÊn 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Sau ®©y lµ mét sè vÝ dô gîi ý xác định minh chứng: • VÝ dô: Tiªu chÝ b), yªu cÇu 2, lÜnh vùc cã ghi là: “Thực nghiêm túc các quy định địa phơng” Gi¸o viªn chØ cÇn ®a giÊy chøng nhËn gia đình văn hoá thì có thể đánh giá điểm 10 là đợc (vì đã chứng tỏ có gơng mẫu thực các quy định địa phơng) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá VÝ dô: Tiªu chÝ a), Yªu cÇu 1, lÜnh vùc vÒ “Tham gia các hoạt động xã hội” Giáo viên chứng tỏ đã tham gia đầy đủ các hoạt động xã hội nhà trờng và địa phơng tổ chøc th× xÕp møc kh¸ (7-8); nÕu ngoµi c¸c ho¹t động trên, giáo viên đa hoạt động khác tù lµm hoÆc hëng øng n¬i kh¸c tæ chøc th× cã thÓ xÕp møc tèt (9-10) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá VÝ dô: Tiªu chÝ a), yªu cÇu 1, lÜnh vùc kiÕn thøc vÒ: N¾m v÷ng môc tiªu, néi dung c¬ b¶n cña ch ơng trình, SGK các môn học đợc phân công gi¶ng d¹y; Minh chứng mức độ đạt tiêu chí: - Nêu đợc số chủ đề kiến thức chứng tỏ nắm đợc nội dung chơng trình, sách giáo khoa môn học lớp đợc phân công giảng dạy.TB (5 6) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá -Nêu đợc số nội dung kiến thức xuyên suốt các khối lớp liên quan đến chủ đề kiến thức môn học đợc phân công giảng dạy Kh¸ (7 - 8) - Nêu đợc số ví dụ cụ thể để giải thích đợc mèi quan hÖ kiÕn thøc gi÷a c¸c m«n häc ch ¬ng tr×nh tiÓu häc.Tèt (9 – 10) - Kh«ng thÊy cã biÓu hiÖn trªn KÐm ( 5) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá VÝ dô: Tiªu chÝ d), yªu cÇu 2, lÜnh vùc kü n¨ng s ph¹m: Lêi nãi râ rµng, rµnh m¹ch, kh«ng nãi ngäng gi¶ng d¹y vµ giao tiÕp ph¹m vi nhà trờng; viết chữ đúng mẫu; biết cách hớng dẫn học sinh giữ và viết chữ đẹp Minh chứng mức độ đạt tiêu chí - Lêi gi¶ng râ rµng, kh«ng nãi ngäng gi¶ng d¹y vµ giao tiÕp ph¹m vi nhµ trêng; viÕt chữ đúng chính tả, trình bày bảng rõ ràng; biết uèn n¾n t thÕ ngåi viÕt vµ cÇm bót cña häc sinh TB (5 - 6) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá -Lời giảng rành mạch, biết thay đổi ngữ điệu phù hợp với nội dung bài học và đối tợng học sinh để tăng hiệu giảng dạy; viết chữ đúng mẫu, trình bày bảng rõ ràng, hợp lý; biết h ớng dẫn học sinh cách ghi và viết chữ đúng mÉu Kh¸ (7 - 8) - Sö dông ng«n ng÷ cã chän läc, truyÒn c¶m, thu hút chú ý học sinh; viết chữ đúng mẫu và đẹp, trình bày bảng khoa học có tác dụng nâng cao hiÖu qu¶ giê d¹y; biÕt rÌn häc sinh gi÷ vë và viết chữ đẹp Tốt (9 – 10) - Kh«ng thÊy cã biÓu hiÖn trªn KÐm ( 5) 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Minh chứng đợc hiểu là các dấu hiệu có thể nhận biết, quan sát, đo đếm đợc, phản ánh nhận thức hay hoạt động giáo dục cụ thể mà giáo viên đã thực để đạt tiêu chí các yêu cầu ChuÈn NNGVTH Mỗi minh chứng tiêu chí đợc xây dựng theo các mức độ tăng dần Minh chứng sau có mức độ cao minh chứng trớc, bao hàm minh chứng trớc và có thêm dấu hiệu đánh giá cao h¬n 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Minh chứng giúp lợng hoá tiêu chí để đánh giá nhng xem xét cụ thể có thể kết hợp đánh giá định lợng với đánh giá định tính Trong trờng hợp đặc biệt cần vào hoàn c¶nh, ®iÒu kiÖn cô thÓ cña gi¸o viªn, thùc tÕ cña lớp, trờng và địa phơng để có thể xác định các minh chøng phï hîp 7/2007 Sở GD&ĐT Thanh Hoá