BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức : hs hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày ,ý nghĩa của việc tôn t[r]
(1)Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức : hs hiểu nào là tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống ngày ,ý nghĩa việc tôn trọng người khác 2.Về kỹ : hs: biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng người khác và không tôn trọngngười khác sống -Hs biết tôn trọng bạn bè và người nơi lúc * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề 3.Về thái độ : Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác , đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trọng người -Giáo dục đạo đức:TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM + Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác + Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác - Giáo dục bảo vệ môi trường: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng sống mình và người, là thể tôn trọng người khác Phát triển lực - Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học - Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi II.Chuẩn bị: - Gv : Sgk,Stk+stth - Hs: Chuẩn bị bài III.Phương pháp: - Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, dạy học nhóm IV.Tiến trình 1.Ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Thế nào là liêm khiết?Nêu biểu hiện? ? Trường hợp nào thể tính không liêm khiết? a.Không nhận hối lộ b.Nhặt rơi trả lại người đành c.Không chấp nhận thật d.Lấy chung làm riêng 3.Bài mới: (2) Hoạt động thầy-trò *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề - Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề - Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành: Gọi hs đọc phần đặt vấn đề -Hs : đọc tình huống-sgk Gv : chia hs thành nhóm N1: Nhận xét cách cư xử, thái độ và việc làm Mai? H: Mai chan hòa, cởi mở, giúp đỡ bạn nhiệt tình người yêu quý ? Hành vi Mai người đối xử nào? H: người yêu quý N2: Nhận xét cách cư xử, thái độ số bạn Hải? Suy nghĩ Hải nào? Thái độ Hải thể đức tính gì? H: Hải không sợ da đen mà còn tự hào màu da cha em tôn trọng cha mình N3: Nhận xét việc làm Quân và Hùng? Việc làm đó thể tính gì? H: - Quân và Hùng mải đọc chuyện không nghe giảng thiếu tôn trọng khác GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung có Gv : Chốt lại các ý chính : -Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác , kính trọng người trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , không công kích chê bai người khác họ có sở Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề: 1.Tình huống: 2.Nhận xét: - Thái độ Mai và Hải là thể tôn trọng người khác - Hành động Quân và Hùng không tôn trọng người khác (3) thích không giống mình là biểu hành vi người biết cư xử có văn hoá , đàng hoàng đúng mực khiến người khác cảm thấy hài lòng dễ chịu và vì nhận quý trọng người -Trong sống tôn trọng lẫn là điều kiện , là sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh người với Vì tôn trọng người khác là cách cư sử cần thiết tất người nơi lúc II Nội dung bài học *Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học Mục đích: HS hiểu nào là Tôn trọng người khác, ý nghĩa Tôn trọng người khác, cách rèn luyện Tôn trọng người khác - Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành: ? Yêu cầu hs tìm số hành vi thể tôn trọng người khác? Hs : lấy ví dụ ? Thế nào là tôn trọng người khác ? - Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mực , coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác , thể lối sống có văn hóa người ? Yêu cầu hs tìm số hành vi thể thiếu tôn trọng người khác Hs : lấy ví dụ Gv : tôn trọng người khác không có nghĩa là đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà không có phê phán , đấu tranh với việc làm không đúng Tôn trọng người khác phải thể hành vi có văn hoá ? Khi ta tôn trọng người khác ta 1.Khái niệm: - Tôn trọng người khác: là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể lối sống có văn hóa người *Biểu hiện: 2.Ý nghĩa: -Tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác đối (4) gì? -Có tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình Tôn trọng lẫn để xã hội trở nên lành mạnh , sáng và tốt đẹp - Cần phải tôn trọng người nơI lúc , cử hành động và lời nói ? Là người hs em đã và làm gì để thể tôn trọng người khác? - Học tập gương biết tôn trọng người khác - Lên án hành vi thiếu tôn trọng người khác - Sống hòa đồng,chan hòa với người với mình - Mọi người tôn trọng thì xã hội trở nên lành mạnh, sáng và tốt đẹp 3.Rèn luyện: - Tôn trọng người khác lúc nơi - Thể cử hành động và lời nói tôn trọng người khác III Bài tập : *) Hoạt động : Luyện tập - Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo Bài : Hành vi a,g ,i thể luận nhóm tôn trọng người khác - Thời gian: 15 phút 2.Bài : Tán thành với ý kiến b,c - Cách thức tiến hành: Bài : Gv : treo bảng phụ trên bảng Hs : quan sát làm bài tập Hs : nhận xét , bổ sung Yêu cầu hs đọc bt2-sgk? Em tán thành với ý kiến nào,vì sao? -hs: +a,Không tán thành vì muốn người khác tôn trọng mình thì mình phải tự tôn trọng mình +b,Tán thành +c,Tán thành 4.Củng cố: (2’) ? GV cho HS giải tình huống: TH1: An không tôn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lười lao động, lại hay uống rượu đánh đập vợ thì đúng hay sai? H: Việc làm An là đúng (5) TH2: Trong học Thắng có ý kiến sai không nhận tranh cãi với cô giáo và cho mình đúng Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi lớp để chơi giải tiếp Ý kiến em cô giáo và bạn Thắng? H: Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng và có cách xử lí phù hợp TH3: Giải thích câu tục ngữ: “ Lời nói chẳng tiền mua-Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” 5.HDHB: (2’) - Thuộc lòng nd bài học,làm các bài tập - Chuẩn bị bài sau:”Giữ chữ tín”:-đọc trước bài,trả lời các câu hỏi,xem trước phần bài tập V.Rút kinh nghiệm: (6)