Đang tải... (xem toàn văn)
khinh bỉ - Có thái độ lao động chưa tốt không chấp hành nôi qui - Hay quay cóp xem bài bạn trong lớp GV: Cho học sinh nhận xét các biểu hiện trên Qua việc xử lý tình huống trên giáo viên[r]
(1)Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CÔNG DÂN HỌC KỲ I : 18 Tuần = 18 Tiết HỌC KỲ II : 17 Tuần = 17 Tiết Tiết 1: Bài1: Tôn trọng lẽ phải Tiết 2: Bài 2: Liêm Khiết Tiết 3: Bài 3: Tôn trọng người khác Tiết 4: Bài 4: Giữ chữ tín Tiết 5: Bài 5: Pháp Luật và Kỉ Luật Tiết 6: Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Tiết 7: Bài 7: Tích cực tham gia các hoạt động xã hội Tiết 8: Bài 8: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Tiết 9: Kiểm tra tiết Tiết 10: Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Tiết 11: Bài 10: Tự lập Tiết 12 + 13: Bài 11: Lao động sáng tạo và tự giác Tiết 14 + 15: Bài 12: Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Tiết 16: Ôn tập Học Kỳ I Tiết 17: Kiểm tra Học Kỳ I Tiết 18: Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học HỌC KỲ II Tiết 19 + 20 Bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội Tiết 21 Bài 14: Phòng chống HIV/ AIDS Tiết 22 Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ độc hại Tiết 23 Bài 16: Quyền sở hữu tài sản Tiết 24 Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng Tiết 25 Bài 18: Quyền khiếu nại, Tố cáo Tiết 26: Kiểm tra tiết Tiết 27 Bài 19: Quyền tự ngôn luận Tiết 28 + 29 Bài 20: Hiến Pháp nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Tiết 30 + 31 Bài 21: Pháp Luật nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Tiết 32 Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học Tiết 33 Ôn tập Học Kỳ II Tiết 34 Kiểm tra Học Kỳ II Tiết 35 Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phương -o0o - Miệng QUI CHẾ CHO ĐIỂM 15 phút Một tiết 1 Học Kỳ ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (2) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Tuần Tiết: § TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức vì người cần tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân biết tự tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ: - Biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Nhấn mạnh nội dung cốt lõi tôn trọng lẽ phải là sống trung thực, dám bảo vệ điều đúng đắn Phương pháp: - Nêu vấn đề tổ chức thảo luận theo nhóm - Kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: Giáo viên nhắc lại số kiến thức đã học lớp câu hỏi BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ xã hội khác có cách xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải , thực tốt qui định chung cộng đồng Thì góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh Hôm cô và các em cùng nghiên cứu bài " Tôn trọng lẽ phải." HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chất nội dung tôn trọng lẽ phải qua mục đặt vấn đề Thảo luận nhóm theo câu hỏi: Nhóm + 2: Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quan Bích câu chuyện trên ? Nhóm + 4: Trong các tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối thấy ý kiến đó đúng thì em xử nào? Nhóm +6: Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra thì em làm gì ? Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: Tìm hiểu truyện đọc " Quan tuần phủ" II-NỘI DUNG BÀI HỌC: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (3) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Giáo viên rút ý chính HOẠT ĐỘNG 3:Biểu hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống ngày: Giáo viên đưa số tình huống: + Vi phạm luật giao thông đường + Vi phạm nội qui quan trường học + Làm trái các qui định pháp luật + " Gió chiều nào che chiều ấy, dĩ hoà vi quí " ? Theo em trường hợp trên hành động nào coi là đúng đắn phù hợp ? Vì ? Học sinh phân tích đưa ý kiến nhóm mình các nhóm khác nhận xét bổ sung GV: phân tích cho học sinh biết phân biệt tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện ? Theo em nào là tôn trọng lẽ phải? ? Vì cần phải tôn trọng lẽ phải ? ? Tôn trọng lẽ phải giúp ta điều gì ? Giáo viên chốt ý chính mục nội dung bài (SGK) 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập 1: Cho học sinh đọc Sách giáo khoa làm lớp Bài tập 2: Giáo viên phân tích vì các hành vi khác lại không biểu tôn trọng lẽ phải Bài tập 3: Hành vi biểu tôn trọng lẽ phải là: Bài tập 4: Hãy kể vài ví dụ việc tôn lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải mà em biết ? Bài tập 5: Hãy đánh dấu x vào ô trống câu em cho là đúng Lẽ phải là điều mà xưa ông bà đã làm, cháu không cần noi theo vì đã lạc hậu Lẽ phải là điều mà khoa học chứng minh là đúng , áp dụng vào sống thì thiếu công Lẽ phải là điều đúng đắn hợp với đạo lý Lẽ phải là điều hợp với lợi ích chung cộng đồng , xã hội 1) Khái niệm:Lẽ phải là điều coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội 2) Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải là công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ và hành vi mình theo hướng tích cực 3) Cách rèn luyện: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội III-BÀI TẬP: 1) Đáp án đúng c 2)Chọn cách ứng xử c 3) a, c, e DẶN DÒ: - Về nhà học nội dung bài - Làm tiếp bài tập sách giáo khoa trang - Đọc trước bài liêm khiết - Tìm đọc trên báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết, chuẩn bị tốt cho tiết sau - Nhóm chuẩn bị trước trò chơi đóng vai ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (4) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Tuần Tiết: § 2: LIÊM KHIẾT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm gì Kĩ năng: Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ: Học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Học sinh hiểu rõ nội dung cốt lõi liêm khiết là sống lành mạnh sạch, không tham lam - Nhấn mạnh ý nghĩa và tác dụng lối sống liêm khiết Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm rút nội dung chính Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết - Sưu tầm vài câu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Lẽ phải là gì? Vì phải tôn trọng lẽ phải ? b) Theo em hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải Khoanh tròn vào chữ cái câu em chọn đúng A Không chấp nhận tốt nội qui nơi mình sống, làm việc B Phê phán việc làm sai trái C Sẵn sàng tranh luận để tìm lẽ phải chân lý D Chỉ làm việc mà mình thích BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Như chúng ta đã biết người sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào, đó là người sống liêm khiết để hiểu sâu ta tìm hiểu bài " ." HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG SINH HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I-ĐẶT VẤN ĐỀ: biểu liêm khiết qua mục đặt Tìm hiểu sách giáo khoa vấn đề - Trong trường hợp trên cách xử Ma - Ri - Quy - Ri, Dương Chấn và Bác Hồ là Cho học sinh thảo luận nhóm: gương để ta học tập noi gương và kính Nhóm + 2: Em có suy nghĩ gì cách xử phục Ma-Ri- Quy- Ri, Dương Chấn và Bác Hồ câu chuyện trên? - Việc học tập gương đó càng trở nên cần thiết và có ý nghĩa thiết thực Nhóm + 4: Theo em cách xử đó có ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (5) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* điểm gì chung ? Vì ? Giống: Sống cao, không vụ lợi, nhận tin cậy người khác Nhóm + 6: ? Trong điều kiện theo em việc học tập gương đó có còn phù hợp không ? Vì ? Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên chốt lại các ý chính cần thiết HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biểu trái với lối sống liêm khiết - Giáo viên gợi ý đưa ví dụ cho học sinh hiểu ? Em hãy cho ví dụ lối sống không liêm khiết mà em thấy sống ngày ( gia đình, nhà trường, xã hội ) Ví dụ: Sẵn sàng dùng tiền bạc quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích mình Chỉ làm việc gì thấy có lợi cho thân Hành vi trên là không liêm khiết GV: Cho học sinh thấy người luôn có mong muốn làm giàu tài năng, sức lao động mình, không móc ngoặc, hối lộ thì đó là người liêm khiết HOẠT ĐỘNG Học sinh phát biểu khắc sâu khái niệm "Liêm Khiết" ý nghĩa sống GV: Cho học sinh phát biểu Liêm Khiết là gì? ? Sống liêm khiết giúp ta điều gì ? GV: Chốt lại nội dung sách giáo khoa GV: Cho học sinh nghe truyện đọc : Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" sách GV trang 26, 27 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: GV: Cho học sinh làm bài tập, chơi trò chơi sắm vai Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài tập SGK Bài tập 2: Học sinh làm lớp Bài tập 3: Hãy điền từ vào chỗ trống cho hoàn chỉnh các câu sau: 1) Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon sống yên là 2) Ở lớp học, tự mình trung thực làm bài, không quay cóp ôn tập tốt để làm bài tốt dựa vào sức mình là 3) Người cán cậy quyền mà khoét dân, ăn II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm:Liêm khiết là phẩm chất đạo đức người thể lối sóng sạch, không hám danh không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ 2) Ý nghĩa: Sống Liêm khiết làm cho người thản, nhận quí trọng tin cậy người III-BÀI TẬP: 1) Hành vi b, d, e thể tính không liêm khiết 2) Không tán thành với tất các cách xử tình đóvì chúng biểu khía cạnh khác không liêm khiết ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (6) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* đút, truộm công làm tư là Ca dao - Tục ngữ: " Đói cho sạch, rách cho thơm" Cụ Khổng Tử nói: " Người mà không liêm, không súc vật" Cụ Mạnh Tử nói: " Ai tham lợi thì nước nguy " DẶN DÒ: - Học bài thật kỷ - Đọc trước bài "Tôn trọng người khác " - Làm bài tập sách giáo khoa phần còn lại - Nhóm chuẩn bị trước trò chơi đóng vai bài Tuần Tiết: § 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống - Vì cần phải tôn trọng lẫn Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác sống 3.Thái độ: - Đồng tình và ủng hộ nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi tôn trọng người khác, đó là tôn trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích người khác Phương pháp: - Kết hợp phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút nội dung chính Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác - Thơ, ca dao, tục ngữ C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Thế nào là Liêm Khiết ? Ý nghĩa đức tính Liêm Khiết ? b) Theo em các hành vi nào sau đây thể tính Liêm Khiết.Đánh dấu x vào ô trống câu em cho là đúng Người cờ bạc mong xoay người làm mình Dìm người giỏi để giữ địa vị danh tiếng cho mình Người buôn bán mua bán mười, mua gian bán lận Sẳn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn Luôn mong muốn làm giàu tài và sức lực mình ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (7) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Cô giáo tốt nghiệp dạy, buôỉ đầu vào lớp làm quen với học sinh các em hãy cho cô biết cha mẹ các em làm nghề gì? - Thưa cô bố mẹ em là công nhân nhà máy điện ạ! - Thưa cô bố em là kĩ sư, mẹ em là giáo viên ạ! Đến lượt Hà thưa cô bố mẹ em là công nhân vệ sinh Trong lớp rộ lên tiếng cười, mặt Hà đỏ bừng, cô giáo đến bên Hà và nói không có nghề gì là tầm thường, có kẻ lười biếng, vô công đáng xấu hổ.Một em đứng dậy : thưa cô chúng em thật có lỗi chúng em xin lỗi cô, xin lỗi bạn Hà Em hãy phân tích thái độ thiếu tôn trọng người khác số học sinh câu chuyện trên Khi nhận lỗi lầm mình, họ đã làm gì ? HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ NỘI DUNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: Biểu tôn trọng I-ĐẶT VẤN ĐỀ: người khác Học sinh đọc sách giáo khoa GV: Hướng dẫn gợi mở các em thảo luận GV: Chốt lại: nhóm: Tôn trọng người khác là cách ứng xử cần thiết tất người nơi lúc Nhóm 1+ 2: Em có nhận xét gì cách sử xự thái độ và việc làm các bạn các trường hợp trên ? Nhóm + 4: Theo em hành vi đó hành Tôn trọng người khác phải thể hành vi có vi nào đáng chúng ta học tập ? Hành vi văn hoá, đấu tranh, phê bình cái sai không coi nào cần phải phê phán? khinh miệt thị, xúc phạm danh dự hay lời nói Nhóm trưởng tập hợp ý kiến các bạn thô bạo thiếu tế nhị nhóm ghi giấy, các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo II-NỘI DUNG BÀI HỌC: viên chốt lại ý chính HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biểu 1) Khái niệm: Tôn trọng người khác là đánh hành vi thiếu tôn trọng người khác giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và GV: Đưa số ví dụ việc thiếu tôn lợi ích người khác thể lối sống có văn trọng người khác hoá người - Ở trường thấy bạn học kém thường khinh bỉ 2) Ý nghĩa:Có tôn trọng người khác thì - Thấy người già bị ngã cười chế nhạo nhận tôn trọng người khác mình, người tôn trọng lẫn là sở để - Bạn học lớp em bị dị tật, em hay treo chọc, quan hệ xã hội trở nên lành mạnh khinh bỉ - Có thái độ lao động chưa tốt không chấp hành nôi qui - Hay quay cóp xem bài bạn lớp GV: Cho học sinh nhận xét các biểu trên Qua việc xử lý tình trên giáo viên cần giáo dục kỹ sống, bảo vệ môi trường cho học sinh III-BÀI TẬP: HOẠT ĐỘNG 1) Hành vi b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o thể GV: Hướng dẫn học sinh phát niểu khắc sâu thiếu tôn trọng người khác khái niệm tôn trọng người khác và ý nghĩa 2) Khẳng định thái độ đồng tình ý kiến b và c sống ? Thế nào là tôn trọng người khác ? ? Vì cần tôn trọng người khác ? ? Em suy nghĩ xem thân có thiếu xót gì ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (8) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* thường vấp phải tôn trọng người khác? Sữa chữa nào? Ca dao: - Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Khó mà biết lẽ biết lời Biết ăn biết người giàu sang 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập 1: Giáo viên cho học sinh đọc bài sách giáo khoa Giáo viên đưa thêm vài tình để lựa chọn Bài tập 2: + Ở trường: Lễ phép nghe lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè + Ở nhà: Kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ nhường nhịn thương yêu em nhỏ + Nơi công cộng: Tôn trọng nội qui * Nhóm 2: lên trình bày trò chơi đóng vai DẶN DÒ: + Về nhà làm bài tập Sách giáo khoa + Chuẩn bị tốt bài " Giữ chữ tín" + Nhóm viết kịch trò chơi đóng vai nhóm mình cho tiết sa Tuần Tiết: § 4: GIỮ CHỮ TÍN A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín, biểu khác việc giữ chữ tín - Vì cần phải giữ chữ tín Kĩ năng: - Phân biệt hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín - Rèn luyện thói quen luôn biết giữ chữ tín 3.Thái độ: - Học tập và rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Giải thích chất giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, là tôn trọng phẩm giá và danh dự thân Phương pháp: - Giảng giải đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút cốt lõi bài học Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Biểu hành vi giữ chữ tín, sưu tầm đoạn thơ, danh ngôn, ca dao ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (9) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Thế nào là tôn trọng người khác ? Ý nghĩa việc tôn trọng người khác ? b) Điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống Những hành vi nào sau đây thể tôn trọng người khác Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học Thường châm chọc chế giễu người khuyết tật Cảm thông chia người khác gặp bất hạnh Tôn trọng người khác nơi lúc BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG Trong đời sống để tạo dựng và cố mối quan hệ tốt đẹp người với đó là lòng tin, làm nào để có lòng tin người ? Điều đó hoàn toàn tuỳ thuộc vào việc làm và cách xử chúng ta Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài " Giữ chữ tín" HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG2: Giáo viên hướng dẫn gợi mở vấn đề I-ĐẶT VẤN ĐỀ: để học sinh tập trung thảo luận nhóm - Muốn giữ lòng tin phải giữ đúng lời hứa, đúng hẹn Nhóm + 2: ? Muốn giữ lòng tin người mình thì người chúng ta phải làm gì? " Nói và làm phải đôi " Nhóm + 4: ? Có ý kiến cho giữ chữ tín là giữ lời - Thể ý chí trách nhiệm và tâm hứa em có đồng tình với ý kiến đó không ? Vì ? mình Nhóm + 6: ? Vì cần phải giữ chữ tín ? (chất lượng, hiệu quả, tin cậy Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét người công việc, quan hệ xã hội và quan hệ hợp tác kinh doanh) và bổ sung ý kiến Giáo viên chốt lại ý chính HOẠT ĐỘNG 3: Tìm biểu khác không giữ chữ tín với việc không thực lời hứa - Có trường hợp không thực hoàn cảnh khách quan mang lại GV: Gợi mở để học sinh tự tìm và nêu biểu đúng lời hứa không phải cố ý mà hành vi không giữ chữ tín hoàn cảnh khách quan + Trong gia đình: Bạn an mãi xem ti vi quên làm bài ( Bố mẹ ốm, bị hư xe đường, bị tai tập, học bài nạn giao thông) + Ở trường lớp: Hà đọc truyện lớp không chú ý nghe thầy giảng bài + Ngoài xã hội: Vì không muốn làm lòng người khác ông Vĩnh giám đốc công ty thường nhận lời động II-NỘI DUNG BÀI HỌC: viên, an ủi và hứa giúp đỡ họ đến nhà nhờ, mặt dù 1) Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết biết không thể làm trọng lời hứa và biết tin tưởng HOẠT ĐỘNG Giáo viên hướng dẫn học sinh phát 2) Ý nghĩa: Người biết giữ chữ tín biểu khắc sâu khái niệm giữ chữ tín, cần thiết nhận tin cậy, tín nhiệm người việc giữ chữ tín sống GV: Khắc sâu khái niệm hứa với phải suy nghĩ và khác mình, giúp người đoàn thực đúng kết ? Thế nào là giữ chữ tín ? 3) Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức ? Ý nghĩa việc giữ chữ tín? trách nhiệm vụ giữ đúng lời hứa, đúng ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net (10) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* ? Muốn giữ lòng tin chúng ta phải làm gì ? 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập 1: GV: Gọi học sinh đọc bài tập sách giáo khoa cho lớp thảo luận, gọi học sinh đại diện trả lời GV: nhận xét và sửa bài Bài tập Gọi học sinh cho ví dụ hẹn III-BÀI TẬP: 1) Tình b + Bố Trung không phải là người không giữ chữ tín vì trường hợp hoàn cảnh khách quan mang lại, phải công tác đột xuất nên không thực lời hứa mình + Các tình còn lại biểu hành vi không giữ chữ tín vì không giữ đúng lời hứa ( Có thể là cố tình hay vô tình)hoặc có hành vi không đúng thực lời hứa ( Tình a) 2) "Một ông bạn già hẹn tới thăm người bạn trẻ gần tới hẹn, trời ập mưa Ông bạn già tần ngần cuối cùng định mặt áo tơi đội nón lên đường tới nơi đúng hẹn Người bạn trẻ vừa sững sốt, vừa cảm phục cái đức giữ lời hứa Bác bề trên " Nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai nhóm mình Ca dao: - Người hẹn thì nên Người chín hẹn thì quên mười - Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê - Tin buôn bán cùng Thiệt hơn, thiệt trước sau lời Uy tín quí vàng, khách hàng là thượng đế DẶN DÒ: + Về nhà học bài thật kỉ, làm bài tập 3,4 SGK + Nhóm Chuẩn bị tốt trò chơi đóng vai bài " Pháp luật và kỉ luật" Ngày soạn:18/9/2010 Tuần Tiết: §5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu chất pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ pháp luật và kỉ luật, lợi ích và cần thiếtphải tự giác tuân theo qui định pháp luật và kỉ luật Kĩ năng: - Học sinh biết xây dựng kế hoạch, rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 10 (11) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* - Có kỉ đánh giá và tự đánh giá hành vi kỉ luật 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỉ luật, tôn trọng người có tính kỉ luật, trân trọng người có tính kỉ luật và tuân theo pháp luật B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Sự giống và khác pháp luật và kỉ luật - Ý thức tự giác tuân theo pháp luật Phương pháp: - Thảo luận, đóng vai, giải tình Tài liệu và phương tiện: - Sơ đồ, tranh ảnh - Tư liệu số vụ án đã xử C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Thế nào là giữ chữ tín ? Cho ví dụ người giữ chữ tín ? b) Hãy điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống Tình nào đây biểu hành vi giữ chữ tín Lan mượn sách Hà hứa hai hôm trả dã ba hôm không thấy Hà trả An hẹn bạn đá cầu lúc 4g00 mà đã 5g30 không thấy An đến Nam cho có khuyết điểm thì cần phải nhận lỗi và sửa chữa Phương bị ốm đã ngày không học được, Nga hứa với cô giáo sang nhà giúp Phương học tập vì Nga lúc nào bận rộn BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Trong buối thảo luận tổ pháp luật và kỉ luật, có em cho rằngpháp luật là để quản lí đất nước, còn kỉ luật là quy định để quản lí tổ chức, cộng đồng, tập thể ( đoàn thể, trường học )có em cho pháp luật lớn kỉ luật lại có em cho pháp luật khó thực kỉ luật Em hãy phát biểu suy nghĩ mình các ý kiến trên HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: GV: cho học sinh đọc mục đặt vấn đề Thảo luận nhóm theo câu hỏi Nhóm1 + 2: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật nào ? Nhóm + 4: Những hành vi vi phạm pháp luât Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã gây hậu gì? Nhóm + 6: Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ công an cần phải có phẩm chất gì? Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét bổ NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: Khai thác nội dung biểu pháp luật và kỉ luật qua mục đặt vấn đề (SGK) II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm:Pháp luật là các qui tắc xử ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 11 (12) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* sung GV: chốt lại ý đúng câu, bổ sung tính kỉ luật lực lượng công an và người điều hành pháp luật HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa pháp luật và kỉ luật GV: Tổ chức học sinh thảo luận để làm rõ ? Thế nào là pháp luật và kỉ luật ? ? Ý nghĩa pháp luật và kỉ luật đời sống xã hội và nhà trường ? ? Ý nghĩa kỉ luật phát triển cá nhân và hoạt động người ? Ví dụ nội qui nhà trường không có tiếng trống để qui định học, chơi, tập thể dục thì chuyện gì xảy nhà trường GV: Phân tích, so sánh cái lợi, cái hại rút cần thiết phải có pháp luật kỉ luật HOẠT ĐỘNG Thảo luận biện pháp rèn luyện tính kỉ luật học sinh ? Tính kỉ luật người học sinh biểu nào học tập, sinh hoạt ngày, nhà và nơi công cộng ? ? Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật học sinh nào ? Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý đúng, giáo viên tổng kết lại + Học sinh phải tự giác, vượt khó, học đúng giờ, đặn, biết tự kiểm tra lĩnh hội kiến thức, tự lập kế hoạch, tự bồi dưỡng học hỏi để đạt mục tiêu kế hoạch học tập + Ở cộng đồng và gia đình: Tự giác hoàn thành công việc giao có trách nhiệm với công việc chung 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập1: Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm, học sinh khác bổ sung nhận xét Giáo viên đánh giá và sửa bài chung có tính bắt buộc nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật là qui định, qui ước cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động chặt chẽ người 2) Ý nghĩa: - Giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống - Bảo vệ quyền lợi người 3) Cách rèn luyện: Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực đúng qui định nhà trường, cộng đồng và nhà nước III-BÀI TẬP: 1) Quan niệm đó sai Pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỉ luật, vì đó là qui định để tạo thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội 2) Nội qui nhà trường, quan không thể coi là pháp luật vì nó không phải nhà nước ban hành và việc giám sát thực không phải quan giám sát nhà nước Bài tập2: GV: cho học sinh thảo luận GV: Gọi học sinh đại diện trả lời, học sinh khác bổ sung Giáo viên đánh giá và sửa bài * Nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 12 (13) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* nhóm mình DẶN DÒ: + Học bài thật kỉ, làm bài tập 3, sách giáo khoa + Nhóm chuẩn bị trò chơi đóng vai bài "xây dựng tình bạn " + Trả lời trước các câu hỏi phần gợi ý sách giáo khoa Ngày soạn:24/9/2010 Tuần Tiết: §6 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A MỤC TIÊU: (Dạy đèn chiếu) Kiến thức: - Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh - Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng và lành mạnh Kĩ năng: - Biết đánh giá hành vi thân và người khác quan hệ với bạn bè 3.Thái độ: - Có thái độ quí trọng và có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Đặc điểm phù hợp với giới quan, lí tưởng sống, định hướng giá trị, bình đẳng và tôn trọng lẫn Phương pháp: - Thảo luận giải các tình giáo dục Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Bài hát, bài thơ, câu chuyện, ca dao, tục ngữ tình bạn C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Nêu khái niệm pháp luật và kỉ luật ? b) Điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống đây Tình nào biểu hành vi tôn trọng pháp luật Thực đầy đủ quyền và nghĩa vụ công dân nhà nước Ông an chưa hoàn thành nghĩa vụ nhà nước Trong buổi sinh hoạt đội, số bạn đến muộn quá 20 phút Pháp luật và kỉ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Trong sống ngày, có nhiều từ liên quan đến khái niệm bạn như: bạn bè, bạn hàng, bạn học, bạn thể thao, bạn nối khố, bạn trăm năm, bạn đời Loại bạn nào thuộc khái niệm " tình bạn", loại bạn nào không thuộc khái niệm "tình bạn" Tại ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài " Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh" HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 13 (14) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Cho học sinh xem ảnh Mác và Ăng -ghen Slide Tìm hiểu truyện đọc tình bạn Mác và và đọc truyện trên đèn chiếu Slide 7,8,9 Ăng-ghen ? Em có nhận xét gì tình bạn Mác và Nhận xét: Ăng-ghen ? ? Tình bạn đó dựa trên sở nào ? ? Em hãy giải thích nào là tình bạn sáng lành mạnh ? Giáo viên kết luận chung.cho học sinh ghi vào HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu tình bạn và đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh: Mục tiêu giúp học sinh nắm nào là tình bạn ? Phân biệt tình bạn sáng lành mạnh với tình bạn lệch lạc khác? ? Đặc điểm chủ yếu tình bạn ? ? Cho ví dụ tình bạn mà em đã biết thực tế sống ? Giáo viên chia nhóm thảo luận bài tập (SGK) yêu cầu học sinh giải thích lý vì các em lại tán thành, không tán thành băn khoăn, lưỡng lự ý kiến đó, các học sinh khác bổ sung ý kiến ? Học sinh cần rèn luyện nào ? HOẠT ĐỘNG Ứng xử quan hệ với bạn bè - Rèn luyện kỉ cư xử đúng đắn quan hệ bạn bè GV: Chia nhóm thảo luận bài tập (SGK) Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung theo câu hỏi ? Vì em lại ứng xử tình đó ? em nghĩ và cảm thấy nào làm ? ? Bạn em nghĩ gì cảm thấy nào nhận cách đối xử đó ? II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm: Tình bạn là tình cảm gắn bó hai hay nhiều người trên sở hợp tính tình sở thích có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống 2) Đặc điểm: - Phù hợp quan niệm sống Bình đẳng tôn trọng lẫn - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với 3) Ý nghĩa: - Giúp người tự tin yêu sống -Tự hoàn thiện mình để sống tốt 4) Rèn luyện: - Có thiện chí - Hai bên cùng cố gắng - Luôn cư xử đúng mực III-BÀI TẬP: 2) + Tình a, b : Khuyên ngăn bạn + Tình c: Hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn + Tình d: Chúc mừng bạn + Tình đ: Hiểu ý tốt bạn không giận bạn và cố gắng sửa chữa khuyết điểm + Tình e: Coi đó là chuyện bình thường là quyền bạn ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 14 (15) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* ? Theo em cách ứng xử nào là phù hợp tình ? Vì ? GV: Kết luận cách ứng xử tình đó ? 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Ca dao: Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai Thói thường "gần mực thì đen " Anh em em hữu phải nên chọn người Những người leo lõng chơi bời Cũng là lười biếng ta thời tránh xa Học sinh chơi trò " Đoán chữ qua tranh với chủ đề tình bạn" trên đèn chiếu DẶN DÒ: + Về nhà học bài thật kĩ + Làm bài tập còn lại 3, sách giáo khoa trang 17 + Nhóm chuẩn bị trò chơi đóng vai " Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội " + Em hãy kể hoạt động chính trị xã hội mà em đã tham gia gày soạn: 1/10/2010 Tuần Tiết: §7 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị xã hội, cần thiết tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích, ý nghĩa nó Kĩ năng: - Học sinh có kĩ tham gia các hoạt động chính trị xã hội, qua đó hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộng đồng 3.Thái độ: - Hình thành học sinh niềm tin yêu vào sống, tin vào người, mong muốn tham gia các hoạt động lớp, trường và xã hội ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 15 (16) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ đất nước, hoạt động nhân đạo, hoạt động từ thiện Phương pháp: - Thảo luận, giải vấn đề vạch kế hoạch hoạt động chung lớp Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Sưu tầm các kiện địa phương, gương cựu học sinh trường đã thành đạt , có cống hiến cho xã hội C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Tình bạn là gì ? Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm nào ? b) Khoanh tròn vào chữ cái câu em chọn đúng A Tình bạn giúp người sống tốt hơn, yêu sống B Tình bạn sáng lành mạnh thể người cùng giới khác giới C Tình bạn dựa trên sở bình đẳng, tôn trọng, tin cậy, chân thành, không vụ lợi D Tất các đặc điểm trên BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Nhà trường nhận kế hoạch trồng cây ven đoạn đường, học sinh phân công trồng cây Liễu đào hố sâu lót phân trồng cây, rào xung quanh để bảo vệ cây, cây phát triển tốt Nam thường ngày qua thì vặt lá, bẻ cành, thì đánh đu, Liễu góp ý Nam cải lại Em có nhận xét gì hành vi Liễu và Nam qua câu chuyện trên, liên quan gì đến bài học hôm nay, cô và các em cùng tìm hiểu bài học HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: GV: Giúp học sinh hiểu hoạt động chính trị xã hội bao gồm lĩnh vực nào ? Học sinh trung học sở có thể tham hoạt động nào ? GV: Chia chia nhóm thảo luận theo câu hỏi Nhóm + 2:Qua mục đặt vấn đề em đồng tình với quan niệm nào ? Tại ? Nhóm + 4: Hãy kể hoạt động chính trị xã hội mà em thường tham gia ? Vì gọi hoạt động đó là hoạt động chính trị xã hội ? Nhóm + 6: Học sinh tham gia các hoạt động chính trị xã hội có lợi gì cho cá nhân và xã hội ? Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận chung HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nhóm giúp học NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: Có loại hoạt động quan trọng là: + Hoạt động xây dựng và bảo vệ nhà nước: chính trị, trật tự, an toàn xã hội + Hoạt động giao lưu người với người : nhân đạo, từ thiện + Hoạt động đoàn thể quần chúng: đoàn đội, câu lạc II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm: Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị, trật tự xã hội, là hoạt động tổ chức chính trị, đoàn thể, quần chúng, hoạt động nhân đạo ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 16 (17) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* sinh tìm hiểu, ý nghĩa lợi ích việc tích cực tham gia vào các hoạt động chính trị xã hội: GV: Cho học sinh thảo luận bài tập 2,3 SGK ? Xác định động việc tham gia hoạt động chính trị xã hội ? Theo em tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội có lợi ích gì? Ví dụ: Tham gia hoạt động thể dục thể thao, hoạt động từ thiện đền ơn đáp nghĩa Tóm lại: Có hiểu ý nghĩa lợi ích việc tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội thì thân các em xác định đúng động giúp em học tập, công việc trường, lớp, xã hội HOẠT ĐỘNG Thảo luận nhóm giúp học sinh vạch kế hoạch và tự giác chủ động thực các hoạt động chính trị xã hội ? Để làm việc có kế hoạch và tự giác chủ động thực các hoạt động chính trị xã hội học sinh cần phải nào? + Xây dựng kế hoạch các nội dung học tập, việc nhà, hoạt động đội, trường để không bỏ xót + Nhắc nhở lẫn + Biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết + Đấu tranh với thân chống tư tưởng ngại khó, ích kỉ, thiếu kỉ luật, tính" bất đồng" tuổi trẻ, thích thì làm, gặp khó khăn thì chán nản 4.HOẠT ĐỘNG 5: Nhóm5 Lên trình bày trò chơi đóng vai nhóm mình Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh Tự đánh giá thân tham gia các hoạt động chính trị xã hội: a) Trong học tập: + Hoàn toàn tự giác không để nhắc nhở + Biết giúp đỡ bạn học tập b) Trong việc nhà:+ Hoàn toàn tự giác, tích cực + Bố mẹ hài lòng em c) Trong việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội + Tự giác tham gia + Còn phải đôn đốc người Tóm lại: Học sinh nên tích cực tham gia hoạt động xã hội nhà trường đề tổng vệ sinh, trồng cây, tuyên truyền nếp sống văn minh, các chủ trương chính sách đảng và nhà nước 2) Ý nghĩa: Là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển kĩ và đóng góp trí tuệ vào công việc chung 3) Cách rèn luyện: Học sinh cần tham gia hoạt động chính trị xã hội hình thành phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao lưu ứng xử ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 17 (18) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* đề , phòng chống ma tuý, an toàn giao thông, phòng chống HIV Dặn Dò: - Học bài thật kỉ, làm các bài tập còn lại sách giáo khoa - Sưu tầm ca dao tục ngữ phê phán người lười biếng với công việc xã hội - Nhóm chuẩn bị trò chơi đóng vai cho tiết học sau Ngày soạn:5/10/2009 Tuần Tiết:8 § TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Kĩ năng: - Học sinh biết phân tích hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác, biết tiếp thu cách có chọn lọc, tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị các dân tộc 3.Thái độ: - Học sinh có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá các dân tộc khác B CHUẨN BỊ: Nội dung: Giáo viên cho học sinh nắm ba đơn vị kiến thức chính bài a) Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác b) Ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác c) Tăng cường giao lưu hợp tác trên các lĩnh vực Phương pháp: - Thảo luận nhóm, làm bài tập cá nhân - Học sinh liên hệ thực tế và tự liên hệ lấy ví dụ Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Tranh ảnh, tư liệu thành tựu số nước C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Hoạt động chính trị xã hội là gì ? Ý nghĩa ? b) Điền từ đúng (Đ) và sai (S) vào ô trống Những hoạt động nào sau đây thuộc loại hoạt động chính trị xã hội Tham gia các công việc gia đình , tuyên truyền nếp sống văn hoá Hoạt động thể dục thể thao văn nghệ Giữ gìn vệ sinh cá nhân Tham gia các hoạt động từ thiện đền ơn đáp nghĩa BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG 1: Thời mở cửa, nhiều người Việt Nam thích dùng hàng ngoại, ăn diện theo "mốt" Tây, thích xem phim truyện nước ngoài, thích nhảy van-xơ, mê bóng đá quốc tế, dùng tiếng việt pha ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 18 (19) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* tiếng nước ngoài, đổ xô học ngoại ngữ, đua tổ chức mừng sinh nhật tai nhà hàng sang trọng Những hành động, tượng trên có gì đúng ? có gì sai ? Giáo viên chốt ý vào bài HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG SINH HOẠT ĐỘNG2: GV: Cho học sinh đọc sách I-ĐẶT VẤN ĐỀ: giáo khoa tổ chức đàm thoại Học sinh đọc sách giáo khoa ? Việt Nam có đóng góp gì đáng tự hào vào văn hoá giới ? ? Em hãy cho vài ví dụ ? ? Lí quan trọng khiến kinh tế Trung Quốc - Giữa các dân tộc có học hỏi kinh nghiệm trỗi dậy mạnh mẽ ? lẫn và đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại ? Nước ta có tiếp thu và sử dụng thành tựu mặt giới không ? Ví dụ: ( Máy vi tính, điện tử, viễn thông, ti vi màu ) HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nhóm giúp học II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm: Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích sinh hiểu ý nghĩa yêu cầu tôn trọng học hỏi và văn hoá các dân tộc, tìm hiểu tiếp các dân tộc khác thu điều tốt đẹp kinh tế, văn Nhóm + 2: Chúng ta có cần tôn trọng học hỏi hoá, xã hội các dân tộc các dân tộc khác không ? vì ? Nhóm + 4: Chúng ta nên học tập tiếp thu 2) Ý nghĩa:Tạo điều kiện để nước ta tiến gì các dân tộc khác ? Hãy nêu số ví nhanh trên đường xây dựng đất nước giàu dụ ? mạnh và phát triển sắc dân tộc Nhóm + 6: ? Nên học tập các dân tộc khác 3) Cách rèn luyện: nào? Học sinh cần làm gì để thể tôn - Tích cực tham gia và tìm hiểu đời sống trọng học hỏi các dân tộc khác ? Đại diện nhóm văn hoá các dân tộc trên giới trình bày, các nhóm khác bổ sung, kết luận cần - Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, tôn trọng học hỏi các dân tộc khác có chọn lọc Điều đó giúp cho dân tộc ta phát triển và giữ gìn truyền thống dân tộc sắc dân tộc HOẠT ĐỘNG III-BÀI TẬP: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài 1) Em đồng ý với ý kiến Hoà học,qua đó nắm điểm chính 2) a) S b) Đ bài Gọi học sinh đọc mục nội dung bài học SGK c) S ? Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác ? d) Đ e) Đ Học sinh nêu giáo viên chốt lại điểm chính chi g) S ghi vào ? Nêu ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác ? Học sinh nêu ý nghĩa sách giáo khoa ? Tôn trọng học hỏi tinh hoa các dân tộc khác nào ? Cho ví dụ chứng minh ? 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 19 (20) Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Bài tập1: Học sinh làm bài lớp Bài tập 2:Em hãy điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống Bắt chước kiểu quần áo các ngôi điện ảnh Tìm hiểu phong tục tập quán các nước trên giới Chỉ xem phim truyện người nước ngoài, không xem phim truyện Việt Nam Học hỏi công nghệ ứng dụng vào Việt Nam Dùng tiếng Việt xen lẫn tiếng nước ngoài Không xem nghệ thuật dân tộc các nước khác Nhóm6 Lên trình bày trò chơi đóng vai nhóm mình DẶN DÒ: + Học bài thật kỉ + Ôn các bài từ tiết sau làm kiểm tra tiết + Chú ý tìm số câu ca dao tục ngữ liên quan đến các bài đã học gày soạn: 12/10/2009 Tuần Tiết: KIỂM TRA MỘT TIẾT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu chuẩn mực đạo đức phổ thông thiết thực, phù hợp với tuổi học sinh trung học sở các quan hệ với thân, người khác với công việc Kĩ năng: - Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện thân theo yêu cầu các chuẩn mực đã học 3.Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trước các tượng kiện đã học B CHUẨN BỊ: - Giáo viên chuẩn bị đề kiểm tra, phô tô em tờ làm luôn trên giấy C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp, nhắc nhở nội qui kiểm tra Giáo viên phát đề kiểm tra Phần trắc nghiệm(3 điểm) ĐỀ SỐ1 Em hãy khoanh tròn chữ cái( A,B,C,D) đứng trước đầu câu (1đến 4) em chọn là đúng: Hành vi nào đây là tôn trọng lẽ phải ? A Vi phạm luật giao thông đường B Nam luôn chấp hành tốt nội qui trường lớp C Chỉ làm việc mà em thích D Phê phán việc làm sai trái Câu Ca dao: " Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng " ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011 Lop6.net 20 (21)