Phát triển năng lực: Rèn HS năng lực tự học thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, năng lực giải quyết vấn đề phát hiện và phân tích được lỗi về sử dụng từ , năng lực sáng tạo có hứng [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 7B Tiết 70 Tiếng việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ I Mục tiêu Kiến thức: - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ - Chuẩn mực sử dụng từ - Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn sử dụng từ đugns chuẩn mực - KNS: + Ra định + Giao tiếp Thái độ: - Giáo dục ý thức trau dồi vốn từ vựng Phát triển lực: Rèn HS lực tự học (thực soạn bài nhà có chất lượng), lực giải vấn đề (phát và phân tích lỗi sử dụng từ ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến các lỗi thường mắc sử dụng từ), lực sử dụng ngôn ngữ nói; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức bài học II.Chuẩn bị - GV : SGK, SGV, soạn bài, TLTK, bài viết số 2, HS, bảng phụ - HS : + Thống kê lại các lỗi sai bài kiểm tra chép vào bảng nhóm và tập chữa III Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, nhóm, KT động não, thực hành có hướng dẫn IV Tiến trình dạy và giáo dục 1- ổn định tổ chức (1’) 2- Kiểm tra bài cũ (5’) ? Nêu các quy định chuẩn mực sử dụng từ? Lấy VD ? +Sử dụng đúng từ đúng âm, đúng chính tả + Sử dụng từ đúng nghĩa + Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ +Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách: +Không lạm dụng từ địa phương và từ Hán Việt 3- Bài (35’) *Hoạt động 1: Khởi động (1’): (2) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận bài học - Hình thức: hoạt động cá nhân - Kĩ thuật, PP:thuyết trình GV:Giới thiệu : Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu chuẩn mực sử dụng từ, tiết này chúng ta cùng tiến hành luyện tập để rèn luyện việc dùng từ cho chuẩn mực Hoạt động cảu thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động (14p) I Phân loại từ - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh hiểu các lỗi sử dụng từ - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, nhóm -Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, nhóm - Kĩ thuật: động não - Cách thức tiến hành: Từ loại: Ôn tập nội dung từ GV: Vốn từ ngôn ngữ thường - Danh từ lớn, chúng ta cần phân loại từ - Động từ ?) Thế nào là chuẩn mực sử dụng từ GV yêu cầu học sinh thường mắc lỗi lên bảng ghi lại các lỗi chính tả và nêu cách chữa Gọi HS nhận xét chữa bài Tiếp tục GV yêu cầu HS đọc từ dùng không đúng nghĩa, không đúng tính chất ngữ pháp và nêu cách sửa chữa - Tính từ - Số từ - Đại từ - Phó từ - Lượng từ - Chỉ định từ - Quan hệ từ Về cấu tạo: Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy, thành ngữ Nguồn gốc: Từ việc, Hán việt (từ vay mượn) Về các biện pháp tu từ: (3) So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, điệp ngữ, chơi chữ Về quan hệ so sánh, ý nghĩa: Từ đồng âm, đồng nghĩa, trái nghĩa Gai gắt Tre chở dụng xuống sương rồng trọi gà nghi nhớ lãng mạng khoảng khắc ?) Em đánh giá nào cách dùng từ thân Cách khắc phục GV cho HS đổi chéo bài kiểm tra, ghi để nhận xét cách dùng từ bạn GV gọi các HS nhận xét GV nhận xét chung GV đưa thêm số bài tập để HS rèn luyện : BP II gay gắt che chở rụng xuống xương rồng chọi gà ghi nhớ lãng mạn khoảnh khắc Luyện tập Hoạt động 2(20p) - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh luyện tập - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, nhóm -Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, nhóm - Kĩ thuật: động não - Cách thức tiến hành: - Hai bài tập SGK 179 điều làm lớp - BT hs làm theo mẫu - GV cho vài em đọc bài đã chữa mình lớp nhận xét, GV thống kê số lỗi hs bài viết số 1,2,3, HD hs chữa 1.Bài tập1: Từ dùng sai âm, sai chính tả - tre trở - chanh vẽ - chồng cây - thăm quan - việt Lam ……… 2.Bài tập2: ?) Viết đoạn văn biểu cảm nói lên lòng biết ơn kính trọng anh hùng liệt sỹ đã ngã xuống vì Tổ Cách chữa - che chở - tranh vẽ - trồng cây - tham quan -Việt Nam ……… (4) Quốc Chơi trò chơi ngôn ngữ : phát triểu vốn từ theo chủ đề 1.Chủ đề 27.7 - Tìm từ liên quan đến chủ đề này H viết : - chọn từ tách riêng yếu tố yêu binh lính Gọi H chia làm đội lên viết mến binh lực từ phức Thương binh xót binh chủng yêu binh lính cảm binh nghiệp mến binh lực xót binh chủng cảm binh nghiệp Củng cố (2’) - Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt mục tiêu bài học - Phương pháp: khái quát hoá - Kĩ thuật: đặt câu hỏi GV:Khái quát hoá-Gv khắc sâu cho HS số kĩ sử dụng từ Hướng dẫn nhà: 2’ - HS nắm kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ.Chuẩn mực sử dụng từ.Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa - Chuẩn bị: Tìm hiểu chương trình địa phương: Rèn luyện chính tả V Rút kinh nghiệm (5)