CHIỀU TOÁN DẠY TRẺ THAO TÁC ĐO ĐỘ DÀI MỘT ĐỐI TƯỢNG I/ Yêu cầu Trẻ tập đo độ dài một đôí tượng, làm quen với thao tác đo độ dài của đối tượng, và nhận biết kết quả sau khi đo Rèn kỹ [r]
(1)CHỦ ĐIỂM “THỰC VẬT QUANH BÉ” I/ MỤC TIÊU 1/ Phát triển thể chất: a/ Vận động Trẻ thực và phối hợp nhịp nhàng các vận động :Đi, chạy, nhảy, bật, ném, chuyền bóng Phát triển khéo léo đôi bàn tay qua việc chăm sóc cây Trẻ tham gia chơi các trò chơi vận động đúng luật, sôi b/ Dinh dưỡng Trẻ biết số thực phẩm chế biến từ thực vật: rau, củ, quả, hạt Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng từ rau, quả, củ, biết rau củ, có nhiều vitamin và bột đường Biết giữ gìn sức khoẻ vào mùa đông qua việc ăn uống đủ chất, giữ ấm, và luyện tập thể dục 2/ Phát triển nhận thức Quan sát, tìm hiểu và giải thích quá trình phát triển cây, biết mối quan hệ phát triển cây và môi trường sống cây (đất, nước, ánh sáng, không khí) Biết ích lợi cây cối, thiên nhiên và môi trường đời sống người Biết so sánh, phân biệt số đặc điểm giống và khác số cây, hoa, quả, củ Biết phân loại số cây rau: ăn lá, ăn củ, ăn theo đặc điểm bật, nơi sống, Nhận biết mục đích phép đo,biết đo độ daì đối tượng, nhận biết kết đo 3/ Phát triển ngôn ngữ Biết sử dụng vốn từ mình để mô tả điều trẻ quan sát cây cối thiên nhiên, vườn trường Trẻ thuộc và đọc diễn cảm số bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ nhớ tên số câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, thể tính cách nhân vật truyện Trẻ nhận biết chữ I, n, m, h, k qua đặc điểm và cách phát âm, và chữ l, n, m, h, k, các từ tên các cây, hoa, rau, quả, biết tô chữ l,n, m, h, k,in mờ, nối đúng chữ L, n, m, h, k từ 4/ Phát triển thẫm mỹ Yêu thích cái đẹp và đa dạng phong phú môi trường cây xanh Thể cảm xúc tình cảm giới thực vật qua sản phẩm: vẽ, nặn, cắt dán và qua các bài hát, múa , vận động: vỗ tay theo TT chậm, phối hợp Phát triển hiếu âm nhạc, khiếu hội hoạ, có khả cảm thụ cái đẹp, yêu thích nghệ thuật 5/ Phát triển tình cảm xã hội Yêu thích các loại cây và có ý thức bảo vệ cây (2) Phát triển trẻ tình cảm yêu thương bè bạn và nguwoif xung quanh, quí trọng người trồng cây Có ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp Biết chăm sóc vườn hoa lớp II/ CHUẨN BỊ: Tranh thực vật như:hoa, , củ hạt Tranh phác hoạ cô và trẻ cùng làm Nguyên vật liệu mở:Hoa khô, lá khô, hột hạt, keo dán, kéo, đất nặn, vỏ Đồ dùng làm thí nghiệm: chai nhựa, vật chìm nổi, mồng tơi, chất hoà tan, thau, nước, cát, nắp chai Góc phân vai:Đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ:óng nghe, thuốc, giấy, bút Đồ chơi bán hàng:rau củ , hạt, bánh kẹo đồ chơi cô giáo Góc xây dựng:hộp sữa, cây xanh, gạch, lon yến, hoa cỏ, khối nhựa Góc học tập: tập tô, toán, đất nặn, thẻ chữ I, n, m, h, k, Góc nghệ thuật: hột hạt, keo, màu tô, hoa khô, lá khô, lá tươi, Tranh truyện “sự tích dây khoai lang” , tranh thơ Lựa chọn số bài hát, bài thơ, câu chuyện, trò chơi thực vật Phối hợp với phụ huynh để sưu tầm lịch cũ hoa quả, II/ MẠNG NỘI DUNG Cây xanh và môi trường sống Tên gọi Các phận chính Phân biệt giống và khác nhau, đặc điểm bật (3) Một số loại hoa, Tên gọi các loại hoa, Phân biệt so sánh và tìm đặc điểm bật các loại hoa, Cách chăm sóc và môi trường sống các loại hoa Lợi ích Cách bảo quản Một số loại rau ,củ, Tên gọi các loạ rau, củ Phân biệt điểm giống và khác qua đặc điểm các loại rau: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn Sự phát triển cây và mối quan hệ với môi trường sống, cách chăm sóc và bảo vệ Ích lợi rau , củ với sức khoẻ người Cách chế biến các món ăn từ rau: ăn sống, nấu chín, trần tái Cách bảo quản: đồ tươi , đóng hộp, để lạnh An toàn sử dụng sử dụng số loại rau, củ IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG (thực tuần từ ngày 11/1 đến ngày 29/1 năm 2010 PHAT TRIỂN THẪM MỸ GD ÂN TẠO HÌNH Day hát:Em yêu Vẽ: vườn cây ăn (4) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MTXQ Tìm hiểu số loại cây và môi trường sống Trò chuyện với trẻ số loại hoa, Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ Quan sát cây trường, cây dừa, cây me, cây đu đủ TOÁN Nhận biết mục đích phép đo Dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng Đo độ dài đối tượng các đơn vi đo khác nhau, nhận biết kết đo PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PT THỂ CHẤT PT TCXH Ném trúng đích nằm ngang Ném xa tay, chạy nhanh 15m Chuyền và bắt bóng qua đầu, chạy chậm 120m TCVĐ:chuyền Ném bóng vào rổ Đóng vai bố mẹ, cô giáo, bác sĩ,bán hàng Xây dựng: công nhân , kỹ sư Biết chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, quả, biết thưởng thức vẽ đẹp hoa LQCV Làm quen nhóm chữ: l, n,m, nhóm chữ h, k Tập tô chữ:l, n, m, h, k, Nặn , xếp hột hạt chữ :l, n, m,h, k, nối chữ l, n, m, h, k, từ LQVH Thơ:Cây dừa, hoa kết trái, cây dây leo, hồ sen Chuyện : tích dây khoai lang, cây khế KẾ HOẠCH TUẦN I TỪ NGÀY :11/1 ĐẾN NGÀY 15/1/2010 (5) THỨ HAI 11/1 ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG THỨBA 12/1 THỨ TƯ 13/1 THỨ THỨ SÁU BỔ NĂM 15/1 SUNG 14/1 Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ trồng loại cây gì và cách chăm sóc cây, gợi ý trẻ lựa chọn góc chơi, điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với phụ huynh chủ , gợi ý trẻ lựa chọn góc chơi 1/ Khởi động :trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu 2/ Trọng động: kết hợp bài hát ::Em yêu cây xanh: Hô hấp: sưởi ấm tay (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :cúi gập người trước tay chạm chân (4L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:Chân trước, chân sau (4L8n) 3/ Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vẫy tay HOẠT MTXQ ĐỘNG Tìm hiểu CHUNG cây xanh và môi trường sống NDKH Em yêu cây xanh Đếm lá THỂ DỤC HĐTT: Ném trúng đích nằm ngang HĐKH: TC:Ném bóng vào rổ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chủ đích Làm quen bài hát “Lý cây xanh” Chơi vận động: Bịt mắt đá Chủ đích: quan sát cây trường chơi vận động: GD ÂN: HĐTT:Hát vỗ tay theo TT phối hợp :Em yêu cây xanh” HĐKH: NH: Cây trúc xinh” TC:ô số vui nhộn Chủ đích: Khám phá, trãi nghiệm :nước đổi màu từ mồng TOÁN Nhận biết mục đích phép đo NDKH: LQCV: Làm quen :l, n, m NDKH Chuyện “chú đỗ con” Chủ đích Quan sát cây dừa trước lớp Chơi vận động : Chuyền Chủ đích : Cho trẻ chơi đo chiều dài sân trường Thứ ba, thứ năm kết hợp bài hát (6) Đổi khăn Ngửi hoa Chơi tự do: chơi với lá dừa, lá bàng, nhảy lò cò, bắn bi, đông nước, HOẠT ĐỘNG bóng” tơi qua Luật chơi:đá Chơi vận đầu bước chân bóng động (chuyền Chơi vận bỏ khăn Bỏ giẻ bóng qua động : Pha nước đầu) Rồng rắn Cách chơi: chanh Chơi tự Ngửi hoa Chia trẻ Chơi tự do: Chơi tự thành Cắp đá, nhóm đứng Nhảy vô, đong Chơi với hàng ngang nhảy ra, nước, lá cây, đối diện nhảy lò cò, nhảy xếp đá nhau,đặt chơi ma za dây,nhảy thành cái bóng, lần lên bờ, bắn lò cò, vẽ cây, bông lượt từ 2-4 bi, cắp đá, tự do, hoa, nháy trẻ lên chơi búp bê vô,nhảy đứng đối ra, nhảy diện quanh lò cò bóng, cho trẻ quan sát vị trí bóng sau đó bịt mắt trẻ lại , có hiệu lệnh trẻ tiến phía bóng , đá trúng bóng là thắng, đá xong cuối hàng đứng, đến tre khác lên đá Chơi tự do: Chơi với lá cây, nhảy dây, bắn bi, cắp đá, nhảy lò cò, GÓC PHÂN VAI Cô Gia đình:mẹ chợ nấu ăn , chế biến món ăn từ thực đóng (7) GÓC vật, bố làm, đọc báo, giúp mẹ nấu ăn, đưa học Cô giáo: dạy trẻ bài thơ ‘cây dừa”, bài hát “lý cây xanh, em yêu cây xanh”, ôn các cữ cái đã học Bán hàng:bán các loại rau, củ, quả, hạt, bánh, kẹo Bác sĩ: khám bệnh, kê đơn thuốc, phát thuốc, vai để gợi ý trẻ chơi, Có thể tổ chức chơi từ 2-3 vai chơi GÓC XÂY DỰNG Xây khu vườn, có cây xanh, hoa nhà nghỉ HỌC TẬP: Trẻ xếp hột hạt, nặn chữ I, n, m, I, t, c, cắt chữ l, n, m, báo, hoàn thành toán, bé tập tô GÓC NGHỆ THUẬT Vẽ hoa, nặn quả, dán hoa nguyên vật liệu mở, xâu hoa tươi THIÊN NHIÊN Chăm sóc vườn hoa, chơi với vật chìm nổi, cát, sỏi, đong nước HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chuyện cùng trẻ thực vật quanh bé, Làm quen bài hát “Quả” HĐLĐ Nhặt lá rụng, nhổ cỏ, đốt rác Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ LQVH Thơ “Cây dừa” NDKH Hát: em yêu cây xanh Làm đồ chơi lá dừa Vệ sinh, nêu gương trả trẻ TẠO HỌP HÌNH GIÁO Vẽ vườn VIÊN cây ăn NDKH Hát :Em yêu cây xanh Đếm số cây Vệ sinh,nêu gương,trả trẻ Làm quen bài thơ “hoa kết trái” HĐLĐ Làm vệ sinh đồ dùng, đồ chơi Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Có thể tổ chức 2-3 góc ngày (8) Thứ hai ngày 11/1 năm 2010 LQ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH TÌM HIỂU CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG I/ Yêu cầu Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đời sống người và động vật:cây cho gỗ, cho hoa quả, củ, hạt, cho bóng mát, cây làm cho môi trường thiên nhiên thêm đẹp, mát mẻ, biết cây sống môi trường khác nhau:cây sống trên cạn, cây sống nước, cây thân cứng, cây thân mềm, cây dây leo, cây có nhiều nhánh, cây không có nhánh Trẻ biết muốn có nhiều cây thì phải trồng Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận xét, kỹ diễn đạt, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên qua cây cỏ, chăm sóc và bảo vệ cây, giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp II/ Chuẩn bị: Một số lá cây:xoài, mít, ổi, dừa, chanh, bàng, chuối, cho trẻ quan sát cây xoài, cây dừa III/ Tổ chức hoạt động Hát:Em yêu cây xanh” và ngoài đứng xung quanh cây xoài Các cháu vừa hát bài gì?cây cho ta gì? Các cháu đâng đứng gốc cây gì? Đứng gốc cây xoài các cháu cảm thấy nào? (9) Cho trẻ quan sát cây xoài?cây xoài nào?có phận gì? Thân cây xoài nào? Cho trẻ sờ thân cây xoài Lá xoài nào? Rễ cây có tác dụng gì?(hút thức ăn nuôi cây và giữ cho cây đứng vững) Cây xoài ngoài cho ta bóng mát còn cho ta gì?quả xoài có màu gì? Có chất gì? Cho trẻ quan sát cây dừa Cây dừa nào?lá dừa nào? Quả dừa nào? Ngoài dừa cây gì không có nhánh? Cây dừa cho ta gì? Quả dừa có chất gì? So sánh : cây xoài và cây dừa Giống nhau:,thân cây sần sùi, có lá, thân , Khác Cây xoài Cây dừa Tán lá rộng Tán lá hẹp Lá to ngắn, Lá dài Có nhiều nhánh Thân cây thẳng, không có nhánh Quả có chất vitamin Quả có chất béo Ngoài xoài và dừa cho còn cây gì cho ta quả? Cho trẻ kể Ngoài cho cây còn cho ta gì? Gỗ dùng để làm gì?củi dùng để làm gì? Cây cho ta gỗ, bóng mát, cho củi cây còn có ích lợi gì?( lá cây ngăn bụi, , làm không khí, cây rừng ngăn lũ từ rừng đổ về) Cây mọc nào?(thẳng đứng) Có cây thân cây giống sợi dây , cây phải bò mặt đất leo trên giàn, trên cây khác , người ta gọi là cây thân leo Cho trẻ xem dây khoai lang, dây bầu Cây sống đâu?( trên cạn, nước) Cây nào sống trên cạn ? cây nào sống nước? (hoa sen, lúa) Muốn có nhiều cây các cháu phải làm gì? Trò chơi Ai thông minh(đoán cây qua lá) Mỗi trẻ cầm lá vừa vòng tròn vừa hát , nghe cô gọi tên cây gì thì trẻ có lá đó nhảy chụm chân vào vòng và đọc tên cây đó Ví dụ : cô gọi “cây ổi” trẻ nào có lá ổi nhảy chụm chân vào vòng và đọc to “lá ổi” Trẻ đếm có lá ổi Tổ chức cho trẻ chơi hết số lá cô chuẩn bị (nếu còn thời gian) Kết thúc : chơi “ gieo hạt” Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (10) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ba ngày 12/1 năm 2010 THỂ DỤC NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG I/ Yêu cầu Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang , ném đúng tư thế, xác định hướng ném Rèn kỹ ném đích, kỹ ném bóng vào rổ , phát triển khả định hướng không gian, hát triển các nhóm Giáo dục trẻ có ý thức thi đua, tinh thần tập thể II/ Chuẩn bị Mỗi trẻ bóng có viết chữ cái , n, m, , cái vòng , cái đặt đăt làm đích, cái treo lên cao cho trẻ chơi ném bóng vào rổ III/ Tổ chức hoạt động (11) 1/ Khởi động : trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu 2/ Trọng động : a/ Bài tập phát triển chung -Hô hấp: sưởi ấm tay (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :cúi gập người trước tay chạm chân (4L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:Chân trước, chân sau (4L8n) b/Vận động * * * * * * * * * * Ném Cô giới thiệu tên bài tập vận động “ném trúng đích nằm ngang” Làm mẫu: từ đầu hàng bước cầm túi cát , đứng sát vạch chuẩn tư chuẩn bị: tay cầm túi cát đưa cao ngang đầu , chân vùng bên tay cầm túi cát bước sau, mắt nhìn vào đích Khi có hiệu lệnh, ném túi cát vào đích , ném người hướng phía trước , lên nhặt túi cát và cuối hàng đứng Mời trẻ lên làm mẫu Trẻ thực hành Lần 1: trẻ thực , sửa sai Lần 2: thi đua tổ, cá nhân Lần 3: tuyên dương trẻ khá Sửa sai trẻ yếu c/ Trò chơi vận động : Cô giới thiệu tên trò chơi vận động “ném bóng vào rổ” Cho trẻ nhắc lại cách ném, mời trẻ lên ném thử Yêu cầu tổ ném bóng có chữ n tổ 2: ném bóng có chữ m Tố chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cô và trẻ cùng đếm kiểm tra , tuyên dương tổ thắng 3/ Hồi tĩnh :trẻ nhẹ nhàng vẫy tay (12) CHIỀU LQ VĂN HỌC Thơ “CÂY DỪA” I/ Yêu cầu Trẻ nhớ tên bài thơ “Cây dừa”, tên tác giả: trần Đăng Khoa, trẻ hiểu nội dung bài thơ “ nói vẽ đẹp và khí phách hiên ngang cây dừa”, trẻ đọc thuộc thơ Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ chăm học ,luôn mạnh dạn tự tin , hiên ngang cây dừa II/ Chuẩn bị Cho trẻ quan sát trước cây dừa, lá dừa III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát : “Em yêu cây xanh” và ngoài sân , cô Chỉ vào cây dừa đố trẻ ? Cho trẻ quan sát cây dừa: cháu thấy cây dừa nào?thân, lá, Quả dừa có chất gì? Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cây dừa” Cháu vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? Trẻ đọc thơ Trẻ đọc thơ cùng cô lần –sửa sai Cô đọc cho trẻ nghe lần Luyện đọc thơ Đàm thoại Tác giả mô tả cây dừa nào ?(4 câu thơ đầu) Tác giả ví, hoa, dừa, lá dừa giống gì ?(4 câu thơ tiếp theo) câu thơ cuối nói lên điều gì?khí phách hiên ngang cây dừa Trẻ đọc thơ lần Trò chơi Cho trẻ chơi với lá dừa: làm đồng hồ, làm nhẫn, kết mũ, làm kính mắt, thắt rít, tôm Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (13) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ tư ngày 13/1 năm 2010 GD ÂM NHẠC HĐTT:Hát vỗ tay theo TT phối hợp bài”EM YÊU CÂY XANH” HĐKH: NH: Cây trúc xinh, TC:Ô số may mắn I/ Yêu cầu Trẻ nhớ tên bài hát “Em yêu cây xanh”, tên tác giả:hoàng Văn yến, trẻ hiểu nội dung bài hát “ca ngợi vẽ đẹp thiên nhiên cây cỏ, và ích lợi cây xanh :cho bóng mát cho quả”, trẻ hát thuộc bà hát và biết vỗ tay theo TT phối hợp Trẻ hát đúng âm điệu, nhịp điệu bài hát, kết hợp vỗ tay theo TT phối hợp nhịp nhàng,trẻ thể tình cảm nghe cô hát bài :Cây trúc xinh Giáo dục trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc và bảo vệ cây II/ Chuẩn bị Cô chuẩn bị tôt bài “em yêu cây xanh” và bài “cây trúc xinh”, thẻ chữ e, c, b, q III/ Tổ chức hoạt động Nghe hát Cô giới thiệu và hát bài “cây trúc xinh” Cô hát lần 1: giảng nội dung Bài dân ca ca ngợi vẽ đẹp cây trúc, dù tư nào, hình dáng nào cây trúc xinh người gái quan họ Cô hát lần 2: cô và trẻ cùng múa minh hoạ Trẻ hát và vận động Cô hát la la bài “em yêu cây xanh” cho trẻ đoán tên bài hát,? tên tác giả? Trẻ hát cùng cô – sửa sai Cô hát cho trẻ nghe lần Trẻ hát cô vỗ tay theo TT chậm Đố trẻ cô vừa vỗ tay theo TT gì? Trẻ hát và vận động cùng cô Luyện tập hình thức nhóm, tổ cá nhân biễu diễn Trò chơi âm nhạc (14) Cô gưới thiệu tên trò chơi “Những ô số vui nhộn” Cô giới thiệu cách chơi: nhóm quyền chọn ô số lần , phía sau ô số là chữ cái gì, thì cháu hát bài hát có chữ cái đó đứng đầu, không hát thì nhường quyền cho nhóm còn lại, trúng phải ô đỏ, thì quyền hát Tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc trò chơi tổ nào hát nhiều là thắng, tuyên dương Kết thúc: trẻ hát và vận động tự CHIỀU TẠO HÌNH VẼ VƯỜN CÂY ĂN QUẢ I/ Yêu cầu Trẻ biết vận dụng các đường nét để vẽ vườn cây ăn quả, có thân cành và tán lá, biết bố cục tranh hợp lý Rèn kỹ vẽ phối hợp, kỹ tô màu Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây, yêu sản phẩm tạo II/ Chuẩn bị Tranh mẫu cô Trẻ ;vở vẽ , màu tô III/Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát :em yêu cây xanh Cháu vừa hát bài gì? Cây xanh có ích lợi gì? Nhà các cháu có vườn cây an không? Cây gì? Do trồng? Muốn có nhiều cây ăn các cháu phải làm gì? Hôm các cháu tự trồng cho mình người vườn cây ăn Cho trẻ xem tranh mẫu cô, cho trẻ nhận xét tranh nội dung, màu sắc Cây có phận gì?đếm số cây tranh Hướng dẫn Vẽ thân:vẽ nét thẳng từ trên xuống phần gần mặt đất vẽ cong phía trái, vẽ đường thẳng khác phần gần mặt đất vẽ cong phía bên phải Cành là nét cong theo nhiều hướng khác Lá :là nét cong úp vào nhau, tròn, dài, to ,nhỏ khác Tán lá: là nét cong tròn bao trùm phần cành và lá Vẽ từ 2-3 cây để tạo thành vườn cây Hỏi trẻ cây có màu gì? Thân cây có màu gì?hướng dẫn trẻ tô màu hợp lý (15) Trẻ vẽ: Nhắc trẻ tư ngồi và cách cầm bút Trẻ vẽ cô theo dõi, gợi ý, hướng dẫn Đánh giá sản phẩm Trẻ chọn tranh đẹp nhận xét, cô bổ sung, tuyên dương Nếu nhà các cháu có vườn cây ăn thì các cháu phải làm gì? Hát:trồng cây Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Thứ năm ngày 14/1 năm 2010 (16) TOÁN NHẬN BIẾT MỤC ĐÍCH CỦA PHÉP ĐO I/ Yêu cầu Trẻ nhận biết mục đích phéo đo:biễu diễn độ dài kích thướcmột đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo Rèn kỹ đo, Giáo dục trẻ cham học, hoàn thành nhiệm vụ giao II/ Chuẩn bị Mỗi trẻ băng giấy : xanh, đỏ ,vàng có kích thước khác nhau, thẻ số từ đến 8, hình chữ nhật Cô: giống trẻ , cây thước III/ Tổ chức hoạt động Phần 1: ôn tập so sánh chiều dài Cho trẻ so sánh chiều dài băng giấy cô, nhận xét Trẻ so sánh chiều dài c băng giấy trẻ, nhận xét băng giấy nào ngắn nhất, băng giấy nào dài Phần 2:biễu diễn chiều dài băng giấy qua chiều dài hình chữ nhật Các cháu xem chiều dài băng giấy dài lần chiều dài hình chữ nhật Cô làm mẫu cho trẻ xem: cô xếp các hình chữ nhật lên băng giấy màu xanh, cô vừa làm vừa giải thích “Đặt chiều dài hình chữ nhật theo chiều dài băng giấy , đầu hình chữ nhật trùng khích với đầu băng giấy , sau đó tiếp đến hình chữ nhật khác đặt hết băng giấy Đếm xem băng giấy màu vàng xếp hình chữ nhật? chọn số tương ứng (8) Cho trẻ thực hành thao tác đo trên băng giấy Trẻ đo xong băng giấy nào thì chọn số tương ứng và riêng Trẻ đo xong cô gợi ý hỏi trẻ Chiều dài băng giấy màu vàng lần chiều dài hình chữ nhật (8 lần ) Chiều dài băng giấy màu xanh lần chiều dài hình chữ nhật (6 lần) Chiều dài băng giấy màu đỏ lần chiều dài hình chữ nhật (7 lần) Cho trẻ đồng lại kết băng giấy mà các cháu vừa đo Gợi ý hỏi trẻ : băng giấy nào dài nhất? đo lần hình chữ nhật, trẻ giơ số tương ứng Tiếp tục băng giấy ngắn nhất,băng giấy ngắn Phần 3:Luyện tập Cho trẻ đo chiều ngang, chiều rộng lớp học lần chiều dài chiều cây thước Đo chiều ngang cửa bước chân trẻ Đo chiều dài cái bàn gang tay trẻ Nhận xét cuối ngày (17) Thứ sáu ngày 15/1 năm 2010 LQ CHỮ VIẾT LÀM QUEN NHÓM CHỮ l, n, m, I/ Yêu cầu Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ l, n, m, qua đặc điểm và cách phát âm Rèn kỹ phát âm, kỹ so sánh, nhận xét, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ chăm học, II/ Chuẩn bị Cô: thẻ chữ I, n, m, thẻ chữ rời, băng cài, tranh hạt đậu nảy mầm, tranh ông mặt trời Trẻ: thẻ chữ :l, n, m, c, nét thẳng, nét móc cho trẻ chơi ghép chữ III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu : Chơi : gieo hạt Khi hạt gieo xuống đất ít ngày sau có điều gì xảy Hạt đậu nảy mầm nào? Cô kể cho các cháu nghe câu chuyện: “Chú đỗ con” Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ chú đỗ con” Cô vừa kể chuyện gì? Treo tranh : hạt nảy mầm đố trẻ ?phát âm “chú đỗ con” Ai sưởi ấm cho chú đỗ cho chú đỗ Treo tranh “mặt trời”, phát âm Cho trẻ lên gắn từ tranh, so sánh, Trẻ tìm chữ đã học Cho trẻ lên tìm chữ cái giống Giới thiệu chữ trẻ học Gắn thẻ chữ lớn n, m bên cạnh cho trẻ so sánh Chữ n: Gắn chữ n đố trẻ chữ gì? Cô giới thiệu : lớp phát âm Cho trẻ nhận xét chữ n, phát âm Giới thiệu chữ n in thường, n viết thường, phát âm Chữ m Gắn chữ m đố trẻ Cô giới thiệu : trẻ phát âm Trẻ nhận xét chữ m, phát âm Giới thiệu chữ m in thường, m viết thường, phát âm So sánh chữ n với chữ m Gống nhau: có nét thẳng ngắn, và nét móc Khác nhau:chữ n có nét móc, chữ m có nét móc - phát âm Chữ l: (18) Chơi “trốn cô” cô cho xuất chữ l Đố trẻ chữ gì? Cô giới thiệu : trẻ phát âm Trẻ nhận xét chữ l, phát âm Giới thiệu l in thường, l viết thường, phát âm Gắn chữ cho trẻ đọc xuôi ,ngược Trò chơi Tìm chữ l, n, m, theo yêu cầu cô Tìm tên bạn có chữ l, n, m, đứng đầu Cặp đôi nhanh Mỗi trẻ nét thẳng nét móc, trẻ tự và hát có hiệu lệnh thì trẻ tìm đến bạn có nét cộng với nét mình thành chữ n, m Cô nhóm hỏi trẻ :cháu vừa ghép chữ gì? Phát âm Tổ chức cho trẻ chơi – lần Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………… (19) KẾ HOẠCH TUẦN II TỪ NGÀY :18/1 ĐẾN NGÀY 22/1/2010 THỨ HAI 18/1 ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG THỨ THỨ SÁU NĂM 22/1 21/1 Trò chuyện với trẻ sở thích ăn Trò chuyện với trẻ rau trẻ , gợi ý trẻ lựa chọn chất dinh dưỡng có góc chơi, điểm danh, thể dục sáng rau củ Gợi ý trẻ lựa chọn góc chơi 1/ Khởi động :trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu 2/ Trọng động: kết hợp bài hát ::Em yêu cây xanh: Hô hấp: Thổi bóng (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :Đứng nghiêng người sang bên (4L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:Tách chân, khép chân (4L8n) 3/ Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vẫy tay LQCV Tập tô l, THỨBA 19/1 LQMTXQ Tìm hiểu THỨ TƯ 20/1 THỂ DỤC LQVH Chuyện TẠO HÌNH BỔ SUNG Thứ ba, thứ năm kết hợp bài hát (20) CHUNG n, m, NDKH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC số loại rau, củ NDKH Ném xa “sự tích Nặn dây khoai trẻ thích tay lang” NDKH Chạy NDKH nhanh 15m Chủ đích: Chủ đích Chủ Chủ đích Chủ Ôn hát Cho trẻ vẽ đích: Làm quen đích : :em yêu hoa Khám câu đố Ôn :thêm cây xanh đất phá trãi hoa bớt, chia chơi vận Chơi vận nghiệm: Chơi vận nhóm động: động: nam động : Đổi khăn Bịt mắt đá châm Chuyền phạm vi Ngửi hoa bóng” Chơi vận qua Chơi Chơi tự Chơi tự do: động đầu cvận do: Chơi với lá Bỏ giẻ (chuyền động : chơi với cây, nhảy Pha nước bóng qua Rồng rắn lá dừa, lá dây, bắn bi, chanh đầu) Ngửi hoa bàng, cắp đá, nhảy Chơi tự Chơi tự Chơi tự nhảy lò lò cò, do: cò, bắn bi, Nhảy vô, Cắp đá, Chơi với đông nhảy ra, đong lá cây, nước, nhảy lò nước, xếp đá cò, chơi nhảy thành cái ma za lên dây,nhảy cây, bông bờ, bắn lò cò, vẽ hoa, nháy bi, cắp tự do, vô,nhảy đá, búp ra, nhảy lò bê cò GÓC PHÂN VAI Gia đình:mẹ chợ nấu ăn , chế biến món ăn từ thực vật, bố làm, đọc báo, giúp mẹ nấu ăn, đưa học Cô giáo: dạy trẻ bài thơ ‘cây dừa”, bài hát “lý cây xanh, em yêu cây xanh”, ôn các cữ cái đã học Bán hàng:bán các loại rau, củ, quả, hạt, bánh, kẹo Bác sĩ: khám bệnh, kê đơn thuốc, phát thuốc, GÓC XÂY DỰNG Xây khu vườn, có cây xanh, hoa nhà nghỉ Cô đóng vai để gợi ý trẻ chơi, Có thể tổ chức chơi từ 2-3 vai chơi (21) HỌC TẬP: Trẻ xếp hột hạt, nặn chữ I, n, m, I, t, c, cắt chữ l, n, m, báo, hoàn thành toán, bé tập tô GÓC NGHỆ THUẬT Vẽ hoa, nặn quả, dán hoa nguyên vật liệu mở, xâu hoa tươi THIÊN NHIÊN Chăm sóc vườn hoa, chơi với vật chìm nổi, cát, sỏi, đong nước HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen bài thơ :Cây dưa leo” HĐLĐ Nhặt lá rụng, nhổ cỏ, đốt rác Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ GD ÂN HĐTT: Múa: Lý cây xanh HĐKH NH: TC: Vệ sinh, nêu gương trả trẻ TOÁN Dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng NDKH: Vệ sinh, nêu gương , trả trẻ HỌP GIÁO VIÊN Có thể tổ chức 2-3 góc ngày Làm quen bài hát: Hoa trường em HĐLĐ Làm vệ sinh đồ dùng, đồ chơi Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ hai ngày 18/ năm 2010 LQ CHỮ VIẾT TẬP TÔ l, n, m, I/ Yêu cầu Trẻ nhận biết nhanh và phát âm đúng I, n, m, qua các trò chơi với chữ cái, biết tô chữ l, n, , m trùng khích lên đường in mờ và từ “Cây non cần nước, mơ, mận , lê” (22) Rèn kỹ tô chữ in mờ, kỹ ngồi đúng tư , kỹ cầm bút Giáo dục trẻ chăm học, hoàn thành nhiệm vụ giao II/ Chuẩn bị Tranh hướng dẫn tô chữ l, n, m in mờ, báo cũ, keo dán , hoa Trẻ :vở bé tập tô, bút chì, màu tô III/Tổ chức hoạt động Trò chơi Về đúng vườn hoa Chia trẻ thành nhóm , yêu cầu nhóm cắt chữ l, n, m, dán vào hoa, có hiệu lệnh trẻ cầm hoa có chữ đã dán chạy vườn hoa có chữ cái đó Cô kiểm tra hỏi trẻ chữ gì? Phát âm Thực hành bé tập tô Chữ l: Co hát đoạn bài hát :hoa trường em Treo tranh đố cháu tranh gì? Trẻ phát âm từ Chỉ vào chữ l đố trẻ chữ gì?phát âm Giới thiệu chữ l in thường, l viết thường, phát âm Giới thiệu l, in mờ , hướng dẫn trẻ tô Tô trùng khích lên đường in mờ theo chiều mũi tên Giới thiệu từ : lê , gồm có chữ gì? Phát âm :lê Tô chữ l liền nét với chữ ê Trẻ thực hành Nhắc trẻ tư ngồi và cách cầm bút, trẻ tô cô theo dõi, hướng dẫn Chữ n: Treo tranh đố cháu tranh gì? Phát âm từ: na, cây non cần nước Chỉ vào chữ n đố trẻ chữ gì? Phát âm Giới thiệu n in thường, n viết thường, phát âm Giới thiệu từ :cây non cần nước Hướng dẫn trẻ tô :tô trùng khích lên đường in mờ theo chiều mũi tên Trẻ thực hành Chữ m Treo tranh đố trẻ tranh gì? Phát âm từ :mơ, mận Chỉ vào chữ m,đố trẻ chữ gì?phát âm Giới thiệu m in thường, m viết thường, phát âm Giới thiệu chữ m trên đường kẻ ngang, và từ :mơ, mận Hướng dẫn trẻ tô: tô trùng khích lên đường in mờ theo chiều mũi tên Trẻ thục hành Nhận xét, tuyên dương đẹp Kết thúc:hát em yêu cây xanh, thu dọn đồ dùng Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (23) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thứ ba ngày 19/ năm 2010 LQ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (24) TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ RAU CỦ I/ Yêu cầu Trẻ nhận biết số rau củ qua đặc điểm , cấu tạo , biết phân loại rau củ theo đặc điểm riêng nó, nhận biết số món ăn từ rau củ, biết rau củ có nhiều vitamin Rèn kỹ phân nhóm, kỹ so sánh, nhận xét, kỹ diễn đạt Giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau củ giúp thể mau lớn, phòng tránh số bệnh II/ Chuẩn bị Cô chuẩn bị số rau củ thật như: rau cải, rau muống, mồng tơi, khoai lang, cà chua, dưa leo, tranh :bắp cải, su hào, súp lơ III/ Tổ chức hoạt động Cô cháu mình cùng hát bài cho vui “lớp chúng mình” Muốn cho mắt sáng, đẹp da thì các cháu ăn thực phẩm có chất gì? vitaminA có thực phẩm nào? Mẹ thường chợ mua loại rau gì?mẹ nấu món ăn gì từ rau? Cho trẻ quan sát rau cải: gợi ý hỏi trẻ Rau cải có phận nào?(bẹ , lá,rễ) Lá cải nào?(to, mỏng) Rau cải ăn phần nào?cải có chất gì? Rau cải trồng từ cái gì?(hạt),quả cải nào?nhỏ dài,có nhiều hạt Ngoài rau cải còn có rau gì ăn lá?( Xà lách, mồng tơi, bồ ngót, rau dền đỏ, tầng ô, rau thơm) Cho trẻ quan sát rau mồng tơi Rau mồng tơi có phận gì?(thân, lá, rễ,) Lá mồng tơi nào?to, dày Thân cây nào?thân leo Quả mồng tơi nào? tròn mọng, chín có màu tím Mẹ thường nấu món ăn gì từ rau mồng tơi? So sánh rau cải,rau mồng tơi Giống Thuộc họ rau, nấu canh, có vitamin và muối khoáng, lá to,trồng từ hạt Khác Rau cải Rau mồng tơi Không có thân Thân leo Lá to mỏng Lá to dày Quả nhỏ dài, có nhiều hạt Quả tròn, có hạt cô để loại :cà chua, dưa leo, đậu đũa, đậu cô ve, bí đỏ, bí xanh, mướp đắng, cà trên bàn, đố cháu trên bàn cô có gì?mẹ thường nấu món ăn gì từ loại này cô giới thiệu :những loại này thuộc họ rau, ăn (25) qảu này có chất gì? Cho trẻ quan sát cà chua Quả cà chua nào?cho trẻ sờ, nhận xét Quả cà chua có màu gì? Có chất gì?mẹ thường nấu món ăn gì từ cà chua? Cà chua có vị gì?ăn chín và ăn xanh Quả gì có dạng tròn? Cho trẻ quan sát mướp đắng, nhận sét Mướp đắng có hình dạng nào? Qủa mướp đắng nào?cho trẻ sờ nhận xét Quả mướp đắng có vị gì? Màu gì? Mẹ thường nấu món ăn gì từ mướp đắng? Những loại nào có dạng dài? Quả mướp đắng ăn còn xanh So sánh cà chua và mướp đắng Giống Thuộc loại rau ăn quả, Khác Cà chua Dạng dài Dạng tròn Có vitamin và muối khoáng, có vị Có vitaminA,có vị chua đắng Chín có màu đỏ Chín có màu vàng Da trơn láng Da trơn, gồ ghề Quả mướp đắng Cho trẻ quan sát số rau ăn củ: cà rốt, khoai lang, khoai tây, Cho trẻ nhận xét so sánh So sánh cà rốt, khoai tây Giống nhau: thuộc loại rau ăn củ, nấu súp, nấu canh Khác Khoai tây Cà rốt Dạng tròn Dạng dài Có chất bột đường Có vitaminA Màu vàng nhạt Màu cam Trò chơi: chợ Mỗi trẻ loại rau vừa vòng tròn, nghe cô nói “đi chợ, chợ”, trẻ hỏi “mua gì” cô nói tên loại rau nào đó , trẻ nào cầm loại rau đó thì nhảy chụm chân vào vòng, lớp đếm Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Kết thúc: đọc thơ “cây dưa leo” (26) CHIỀU GD ÂM NHẠC HĐTT: Múa “LÝ CÂY XANH” HĐKH: NH:BÈO DẠT MÂY TRÔI, TC:Nghe TT tìm I/ Yêu cầu Trẻ nhớ tên bài hát :lý cây xanh”, dân ca nam Bộ, trẻ hiểu nội dung bài dân ca “ nói cây xanh” trẻ hát thuộc bài hát, biết múa theo bài hát Trẻ hát đúng âm điệu nhịp điệu bài hát, kết hợp động tác múa nhịp nhàng Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ , và chăm sóc cây xanh II/ Chuẩn bị Cô chuẩn bị tốt bài “ lý cây xanh”và bài “bèo dạt mây trôi”, trẻ tập múa trước III/ Tổ chức hoạt động Nghe hát Cô giới thiệu bài hát “bèo dạt mây trôi” dân ca nam Cô hát lần 1: giảng nội dung Bài dân ca nói cây gì? Bèo sống môi trường nào? Tác giả ví cây bèo là người xa, để người nhà mong đợi giờ, nhắn gởi ngày cô hát lần 2: cô và trẻ cùng vận động trẻ hát và vận động cho trẻ cô đã chuẩn bị múa bài :lý cây xanh đố trẻ các bạn vừa hát múa bài gì?dân ca miền nào? Trẻ hát cùng cô, sửa sai Trẻ hát cô múa mẫu lần Trẻ hát múa cùng cô Luyện tập hình thức, nhóm, lớp, tổ, cá nhân thi đua, biễu diễn Trò chơi âm nhạc Cô giới thiệu tên trò chơi “nghe TT tìm quả” Cô nói cách chơi “ cô chọn người chơi ngoài, cô dấu phía sau bạn nào đố, nghe các bạn lớp hát thì vào, vào vòng tròn, nghe cô gõ TT thì đoán xem đó cô dấu sau bạn naò gần đó Cô đưa bí đỏ cho trẻ xem hỏi trẻ gì? Có chất gì? Cô gõ TT chậm và giới thiệu đó là tín hiệu Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Kết thúc : lớp hát và vận động tự bài “lý cây xanh” Nhận xét cuối ngày (27) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ tư ngày 20/1 năm 2010 THỂ DỤC NÉM XA TAY – CHẠY NHANH 15 m I/ Yêu cầu Trẻ biết ném xa tay, và chạy nhanh đúng tư thế, biết thcj các vận động: ném , chạy Rèn kỹ ném xa, kỹ chạy nhanh, tập đúng, đều,đẹp bài tập phát tiển chung, phát triển các nhóm Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, thu đua, đoàn kết II/ Chuẩn bị 10 bóng, hoa chữ l, n, m, III/ Tổ chức hoạt động 1/ Khởi động: trẻ chạy vòng tròn, kết hợp các kiểu 2/ Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung Hô hấp: Thổi bóng (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :Đứng nghiêng người sang bên (4L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:Tách chân, khép chân (4L8n) b/ Vận động * * * * * * * * * * * * * Ném chạy nhanh * * * * * * * * * * * * Cô giới hiệu tên bài tập vận động: ném xa tay, chạy nhanh Cô cho trẻ nhắc lại kỹ ném xa, cô bổ sung (28) Cho trẻ làm thử, cô sửa sai Cô làm mẫu: từ đầu hàng bước nhặt bóng tay đứng sát vạch chuẩn, TTCB:2 tay cầm bóng đưa lên cao, chân bước sang ngang, bước sau, có hiệu lệnh ném mạnh bóng phía trước, thường tới vạch thứ , TTCB:Đứng chân trước, chân sau, tay chống xuống đất, có hiệu lệnh thì chạy, chạy phối hợp tay này chân nhịp nhàng Mời trẻ làm mẫu Trẻ thục hành Lần 1: trẻ tực hiện, sửa sai Lần 2: thi đua tổ, cá nhân Sửa sai trẻ yếu, tuyên dương trẻ khá 3/ Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vẫy tay CHIỀU TOÁN DẠY TRẺ THAO TÁC ĐO ĐỘ DÀI MỘT ĐỐI TƯỢNG I/ Yêu cầu Trẻ tập đo độ dài đôí tượng, làm quen với thao tác đo độ dài đối tượng, và nhận biết kết sau đo Rèn kỹ đo độ dài, kỹ cầm bút,cầm đơn vị đo, phát triển tư II/ Chuẩn bị Mỗi trẻ băng giấy, hộp bánh hình chữ nhật ,bút chì, thẻ số 5-8 Cô : giống trẻ , thẻ số từ đến 8, đường diềm trang trí hoa lá, III/ Tổ chưc hoạt động Phần 1:trò chơi ôn luyện Cho trẻ chơi “thi bật xa”mỗi lần bật từ 3- trẻ xem bật xa nhất, cô đo thước cô , và cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng Kết thúc trò chơi cô kiểm tra thẻ số xem bật xa nhất, tuyên dương Phần 2:dạy trẻ thao tác đo Cô gắn băng đường diềm lên bẳng đố trẻ cái gì? Giới thiệu: cô đo chiều dài băng giấy này lần khối chữ nhật này Cô vừa lamg vừa giải thích: tay trái cô cầm khối chữ nhật, tay trái cô cầm bút chì, cô đo từ trái qua phải, đặt khối chữ nhật cho sát mép băng giấy , cô gạch đường bút chì sát vơi đầu phải khôi chữ nhật, nhấc khối chữ nhật (29) lên, đặt tiếp khối chữ nhật sát vạch vừa làm dấu, dùng bút chì gạch đường sát với đầu phải khối chữ nhật và tiếp tục cho hết băng giấy Cô cho lớp đếm xem trên băng giấy có bao nhiêu đoạn – Cô kết luận: băng giấy dài lần chiều dài khối chữ nhật , lớp phát âm Cho trẻ thực hàh cô theo dõi, gợi ý, hướng dẫn Cho trẻ đếm có bao nhiêu đoạnvà chọn số tương ứng Cô hỏi vài trẻ kết đo Lớp phát âm :chiều dài băng giấy dài lần chiều dài khối chữ nhật Lật mặt sau cho trẻ đo lại lần Phần 3:luyện tập Cho trẻ dùng khối chữ nhật để đo chiều dài cái bàn học trẻ , chiều dài cái bảng, Cô hỏi trẻ : chiều dài cái bàn lần chiều dài khối chữ nhật Hát: “ em yêu cây xanh” thu dọn đồ dùng Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………… (30) Thứ năm ngày 21/1 năm 2010 LQ VĂN HỌC CHUYỆN :SỰ TÍCH DÂY KHOAI LANG I/ Yêu cầu Trẻ nhớ tên truyện “sự tích dây khoai lang”, theo báo hoạ mi, trẻ hiểu nội dung câu chuyện “nói nguồn gốc cây khoai lang”, trẻ nhớ các nhân vật truyện, và nội dung truyện Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm, kỹ diễn đạt , phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ hiếu thảo, yêu mến ông bà, ba mẹ II/ Chuẩn bị Củ khoai lang thật, dây khoai lang, rối que, sân khấu III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu : Hát : em yêu cây xanh Cho trẻ xem dây khoai lang đố trẻ ?phát âm Nhà các cháu có trồng khoai lang không? Khoai lang trồng cái gì? Khoai lang ăn phần nào? Khoai lang có chất gì? Các cháu có biết khoai lang có nguồn gốc từ đâu không? Muốn biết khoai lang có nguồn gốc từ đâu các cháu lắng nghe câu chuyện “sự tích dây khoai lang” Kể chuyện Cô kể lần 1: diễn cảm thể tính cách nhân vật Kể lần 2: rối que Lần :kết hợp đàm thoại Đoạn 1: từ đầu ………………ăn củ mài mãi khổ Hoàn cảnh hai Bà cháu nào? (31) Hai Bà cháu sống đâu? Cậu bé là người nào? Cậu bé nói gì với bà? Đoạn 2:tiếp theo …………………………khóm măng chua chẳng có Cậu bé trồng lúa và ruộng lúa bị cháy Nhìn ruộng lúa chín vàng cậu bé nghỉ gì? Nhưng chuyện gì xảy với ruộng lúa cậu bé? Ai đã hiênj với cậu bé? Ông bụt cho cậu bé cái gì? Cậu bé ước gì? Đoạn 3: phần còn lại Khi đào củ mài thì cậu bé gặp gì?? Cái củ đó nào? Cậu bé gọi đó là củ gì? Cậu bé lấy củ đó đâu? Nguồn gốc dây khoai lang có từ đâu? Trẻ kể chuyện : Lần 1:Cô dẫn truyện , trẻ nói lời thoại Lần 2: trẻ kể chuyện theo đoạn qua gợi ý cô Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… - Thứ sau ngày 22/1 năm 2010 TẠO HÌNH NẶN QUẢ TRẺ THÍCH I/ Yêu cầu Trẻ biết vận dụng các kỹ :lăn dọc, xoay tròn, gắn nối, ấn bẹt, để tạo thành trẻ thích, biết làm láng sản phẩm, biết dùng các nguyên vật liệu mở vào sản phẩm trẻ lá , cuống Rèn kỹ lăn dọc, xoay tròn, gắn nối, luyện khéo léo đôi tay (32) Giáo dục trẻ ăn nhiều để thể khoẻ mạnh , yêu quí sản phẩm tạo II/ Chuẩn bị Quả chanh, quýt, chuối, khế, thật Mẫu nặn cô:cam , khế, chuối, na, nho, lá thật Trẻ :đất nặn, giẻ lau bảng III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát : Các cháu vừa hát bài gì? Có loại nào? Quả nào ăn được? nào không ăn được? Cô cho trẻ quan sát số quả, đố trẻ gì? Có chất gì? trẻ nhận xét hình dạng, màu sắc Hỏi vài trẻ thích ăn gì? Hôm cô co các cháu nặn mà các cháu thích Hướng dẫn Cho trẻ xem mẫu nặn cô, đố trẻ gì? Với này cô nặn thấ nào?cô bổ sung và hướng dẫn trẻ nặn Cho trẻ chuyền xem Cô hỏi vài trẻ thích nặn gì? Cô hướng dẫn Trẻ thực hành Nhắc nhở trẻ tư ngồi nặn Cho trẻ ngồi theo nhóm nặn Trẻ nặn cô theo dõi, gợi ý, hướng dẫn Đánh giá sản phẩm Trẻ chọn mẫu đẹp nhận xét, cô bổ sung, tuyên dương Kết thúc: đọc thơ “ăn quả” Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN III TỪ NGÀY :25/1 ĐẾN NGÀY 29/1/2010 ĐÓN THỨ THỨBA THỨ TƯ HAI 26/1 27/1 25/1 Trò chuyện với trẻ sở thích ăn THỨ THỨ SÁU BỔ NĂM 29/1 SUNG 28/1 Trò chuyện với trẻ (33) TRẺ THỂ DỤC SÁNG qủa trẻ, các chất dinh dưỡng có quả, gợi ý trẻ lựa chọn góc chơi, điểm danh, thể dục sáng các loại hoa nhà trẻ trồng được, màu sắc, gợi ý trẻ lựa chọn góc chơi, điểm danh 1/ Khởi động :trẻ chạy vòng tròn kết hợp các kiểu 2/ Trọng động: kết hợp bài hát ::Em yêu cây xanh: Hô hấp: ngửi hoa (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :cúi gập người trước, tay chạm chân (4L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:chân trước, chân sau (4L8n) 3/ Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vẫy tay HOẠT THỂ ĐỘNG DỤC CHUNG Chuyền bóng qua đầu, chạy nhanh 120m HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chủ đích: Quan sát cây đu đủ sau lớp LQCV Làm quen h,k NDKH NDKH Hát “quả” Chuyện “cây khế” Thơ “hoa kết trái” Cắt dán chữ h, k GD ÂN HĐTT Hát vỗ tay theo TT phối hợp “ Hoa trường em” HĐKH NH: Hoa thơm bướm lượn TC:giai điệu thân quen Chủ đích Chủ Ôn hát múa đích: :Lý cây Cho trẻ xanh vẽ tự Chơi vận đất động: Chơi KHÁM PHÁ,KHOA HỌC Tìm hiểu số loại hoa, NDKH Hát: Ra vườn hoa, quả, dếm số hoa, Đọc thơ “ăn quả” TOÁN Đo độ dài đối tượng các đơn vị đo khác Chủ đích Làm quen bài thơ “Tết vào nhà” Chơi vận động : Chủ đích : Quan sát vườn hoa nảy mầm Thứ ba, thứ năm kết hợp bài hát Có thể tổ chức từ 2-3 hoạt động (34) chơi vận động: Đổi khăn Ngửi hoa Chơi tự do: chơi với lá dừa, lá bàng, nhảy lò cò, bắn bi, đông nước, HOẠT ĐỘNG GÓC Bịt mắt đá bóng” Chơi tự do: Chơi với lá cây, nhảy dây, bắn bi, cắp đá, nhảy lò cò, vận động Bỏ giẻ Pha nước chanh Chơi tự Nhảy vô, nhảy ra, nhảy lò cò, chơi ma za lên bờ, bắn bi, cắp đá, búp bê Chuyền qua đầu (chuyền bóng qua đầu) Chơi tự do: Cắp đá, đong nước, nhảy dây,nhảy lò cò, vẽ tự do, Chơi vận động : Rồng rắn Ngửi hoa Chơi tự Chơi với lá cây, xếp đá thành cái cây, bông hoa, nháy vô,nhảy ra, nhảy lò cò GÓC PHÂN VAI Gia đình:mẹ chợ nấu ăn , chế biến món ăn từ thực vật, bố làm, đọc báo, giúp mẹ nấu ăn, đưa học Cô giáo: dạy bài hát : quả, thơ: hoa kết trái, cho xem tranh ảnh số loại hoa Bán hàng:bán các loại rau, củ, quả, hạt, bánh, kẹo Bác sĩ: khám bệnh, kê đơn thuốc, phát thuốc, GÓC XÂY DỰNG Xây khu vườn, có cây xanh, hoa nhà nghỉ HỌC TẬP: Trẻ xếp hột hạt, nặn chữ I, n, m, I, t, c, cắt chữ l, n, m, báo, hoàn thành toán, bé tập tô GÓC NGHỆ THUẬT Vẽ hoa, nặn quả, dán hoa nguyên vật liệu mở, xâu hoa tươi THIÊN NHIÊN Chăm sóc vườn hoa, chơi với vật chìm nổi, cát, sỏi, đong nước HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen số loại hạt Làm TẠO HÌNH Xé dán hoa NDKH Hát “Ra LQVH HỌP GIÁO Thơ VIÊN “Hoa kết trái” NDKH Làm quen bài hát: Bánh chưng Cô đóng vai để gợi ý trẻ chơi, Có thể tổ chức chơi từ 2-3 vai chơi Có thể tổ chức 2-3 góc ngày (35) quen bài thơ “cây dưa leo” HĐLĐ Nhặt lá rụng, nhổ cỏ, đốt rác Vệ sinh, nêu gương, trả vườn hoa” Vệ sinh, nêu gương trả trẻ Hát “ra vườn hoa” Vệ sinh, nêu gương , trả trẻ xanh HĐLĐ Làm vệ sinh đồ dùng, đồ chơi Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ hai ngày 25/1 năm 2010 THỂ DỤC CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU – CHẠY CHẬM 120 M I/ Yêu cầu Trẻ biết cầm bóng tay và chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau, biết chạy chậm đúng tư Rèn kỹ chuyền bóng qua đầu, kỹ chạy chậm, trẻ tập đúng bài tập phát triển chung Giáo dục trẻ có tinh thần đoan kết, tinh thần thi đua II/ Chuẩn bị bóng, trẻ cô cho trẻ tập chuyền bóng trước, rổ III/ Tổ chức hoạt động 1/ Khởi động : chạy vòng tròn kết hợp các kiểu 2/ Trọng động a/ Bài tập phát triển chung Hô hấp: ngửi hoa (4L) Tay: hai tay đưa trước lên cao (4L8N) Bụng :cúi gập người trước, tay chạm chân (2L8N) Chân :ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (4l8n) Bật:chân trước, chân sau (2L8n) b/ Vận động * * * * * * * * * Chuyền bóng * * * * * * * * * cha chạy Chậm (36) Cô giới thiệu tên bài tập vận động “ chuyền bóng qua đầu, chạy chậm” Làm mẫu :cô và trẻ làm mẫu Trẻ đứng đầu cầm bóng tay, có hiệu lệnh đưa bóng cao qua đầu sau cho bạn đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng tay và chuyền cho bạn đứng sau và tiếp tục chuyền hết hàng Mời trẻ khác lên chuyền mẫu Trẻ thực hành Lần 1: tổ chuyền (2 lần), sửa sai Lần 2: chuyền rổ (thi đua tổ) -3 lần 3/ Hồi tĩnh: trẻ nhẹ nhàng vẫy tay Thứ ba ngày 26/1 năm 2010 LQ CHỮ VIẾT Làm quen chữ h, k I /Yêu cầu Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ h, k qua đặc điểm và cách phát âm Rèn kỹ phát âm, kỹ năng, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ chăm học, không nên tham lam , biết yêu thương, quan tâm đến người II/Chuẩn bị; Tranh cây khế, thẻ chữ h, k, thẻ chữ rời cho trẻ ghép từ, nhánh khế , mẫu chữ h, k in thường, viết thường Trẻ :thẻ chữ h, k, , bông hoa cho trẻ đán chữ, keo dán, kéo III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát “ quả” Trong bài hát có gì?quả gì có vị chua? Khế có chất gì? Cô kể cho các cháu nghe câu chuyện nói anh em , đó là câu chuyện “ cây khế” Cô kể chuyện lần Người anh lấy hết cải để lại cho người em cây gì? Người em giàu lên từ đâu?còn người anh nào? Các cháu có thích người anh không? Vì sao? Giáo dục trẻ phải thật thà, yêu thương người, yêu thương anh, em, bạn bè, không tham lam ích kỹ người anh Treo tranh “cây khế” đố trẻ Cô giới thiệu từ : lớp cá nhân phát âm Cho trẻ lên ghép từ tranh, so sánh, phát âm từ Trẻ lên lấy chữ đã học (37) Cho trẻ lên tìm chữ giống nhau, Cô gắn chữ h, k lên giới thiệu chữ hôm học Gắn thẻ chữ h, k, lớn bên cạnh cho trẻ so sánh Chữ h: Gắn chữ h, đố trẻ chữ gì? Cô giới thiệu và phát âm chữ h: lớp cá nhân phát âm Trẻ nhận xét chữ h- phát âm Trẻ tìm chữ h giơ lên phát âm Cô giới thiệu h in thường, h viết thường- phát âm Chữ k Gắn thẻ chữ k đố trẻ Cô giới thiệu và phát âm, Lớp cá nhân phát âm Trẻ nhận xét chữ k- phát âm Trẻ tìm chữ chữ k giơ lên – phát âm Cô giới thiệu k in thường, k viết thường – phát âm So sánh : h, k Giống nhau: có nét thẳng dài Khác nhau: chữ h có nét móc ngắn, Chữ k có nét xiên ngắn Cách phát âm: h, k Trẻ đọc xuôi ngược Trò chơi a/Nhanh tay lẹ mắt (cắt dán chữ h, k ) Chia trẻ thành nhóm chơi, ngồi vòng tròn, trẻ cắt chữ h, k báo dán vào bông hoa Yêu cầu nhóm cắt dán chữ Nhóm nào cắt nhiều và đúng là thắng, tuyên dương b/ Trang trí cây khế Luật chơi: gắn đúng chữ vào cây khế, gắn sai không tính, Cách chơi: trẻ đứng thành hàng dọc , trẻ đứng đầu chạy lên lấy chữ cái mà cô yêu cầu nhóm đó chuyển, trên đường hẹp lên gắn vào cây khế, chạy đập vào vai bạn đứng đầu và chạy cuối hàng đứng, tiếp tục hét hàng Trong thời gian phút nhóm nào gắn nhiều hoa là tháng, tuyên dương Tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc : Đọc thơ luyện phát âm chữ h, k qua bài thơ “hoa kết trái” CHIỀU (38) TẠO HÌNH XÉ DÁN HOA I/ Yêu cầu Trẻ biêt dùng ngón tay cái và ngón trỏ bàn tay để xé, trẻ biết xé dãi, xé mảng, xé tròn, biết xếp và dán thành cái hoa Rèn kỹ xé dãi, xé mảng, xé tròn, kỹ xếp, kỹ dán, phát triển khiếu thẫm mỹ Giáo dục trẻ biết thưởng thức vẽ đẹp hoa, chăm sóc và bảo vệ hoa II/ Chuẩn bị Cô: tranh mẫu, hoa thật có canh đơn giản hoa cánh tiên, hoa râm bụt, Trẻ : tạo hình, giấy màu xanh đỏ, hồ dán III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát “Ra vườn hoa” Cô cho trẻ quan sát hoa thật , trẻ nhận xét màu sắc hoa, cánh hoa Cô có bông hoa khác đẹp , cô cho trẻ xem tranh mẫu cô, Bông hoa này cô làm gì?cánh hoa nào?màu sắc hoa ? Hôm các cháu xé dán cho mình bông hoa giấy Hướng dẫn Cô gợi ý hỏi trẻ cách xé – cô bổ sung Cô hướng dẫn Dùng ngón cái và ngón troe bàn tay chụm vào để xé, theo dãi là xé theo đường dài Xé mảng là xé thành miếng nhỏ Xé tròn là xé thành miếng có hình tròn Sau đó xếp các mảng lại với thành hình cái hoa Lấy mảng phết hồ và dán vào vị trí cũ (39) Dán các loại hoa có cánh hoa khác nhau: hoa có cánh dài, hpa cánh tròn, hoa có cánh nhọn Trẻ thực hành Nhắc nhở trẻ tư ngồi và cách cầm giấy Trẻ làm cô theo dõi, gợi ý, hướng dẫn Đánh giá sản phẩm Trẻ chọn mẫu đẹp nhận xét cô bổ sung, tuyên dương Nếu nhà cháu có trồng hoa thì cháu phải làm gì? Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………… Thứ tư ngày 27/ năm 2010 GD ÂM NHẠC HĐTT: Hát vỗ tay theo TT chậm bài “HOA TRƯỜNG EM” HĐKH: NH: Hoa thơm bướm lượn - TC:Giai điệu thân quen I/ Yêu cầu Trẻ nhớ tên bài hát “hoa trường em”, tên tác giả :Dương Hưng Bang, trẻ hiểu nội dung bài hát “ nói bông hoa bé ngoan lớp”trẻ biết vỗ tay theo TT chậm Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, kết hợp vỗ tay theo TT chậm nhịp nhàng, thể tình cảm nghe cô hát Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để nhiều bông hoa bé ngoan II/ Chuẩn bị Cô chuẩn bị tốt bài “ hoa trường em” bài “Hoa thơm bướm lượn” trẻ tập múa trước Thanh gõ, xắc xô, III/ Tổ chức hoạt động Nghe hát Chơi “ngửi hoa” Các cháu vừa làm gì?khi ngửi hoa các cháu cảm thấy nào?Khi hoa nở thường có gì bay đến? (40) Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát “hoa thơm bướm lượn”, dân ca quan họ Bắc Ninh Cô hát lần 1: trẻ lắng nghe Các cháu vừa nghe bài hát gì? Dân ca miền nào? Cô hát lần : trẻ lên múa cùng cô Trẻ hát và vận động Cô hát âm la bài “ hoa trường em’ cho trẻ đoán tên bài hát, tên tác giả Trẻ hát cùng cô, sửa sai Trẻ hát cô vỗ tay theo TT chậm, đố trẻ cô vỗ tay theo TT gì? Trẻ hát và vỗ tay cùng cô Tổ, nhóm hát và vận động Ngoài vỗ tay theo TT chậm còn vỗ tay cách nào theo TT chậm, cho trẻ vận động Luyện tập hình thức nhóm, tổ, cá nhân biễu diễn, trẻ tự chọn cách vận động Trò chơi âm nhạc Cô giới thiệu tên trò chơi “giai điệu thân quen” Chia trẻ thành nhóm chơi, cô hát đoạn bài hát , tổ suy nghỉ vòng phút, tổ nào có tín hiệu trước đoán tên bài hát, tên tác giả, không trả lời thì nhường cho nhóm còn lại trả lời Kết thúc trò chơi tổ nào hát nhiều là thắng Kết thúc: lớp hát và vận động tự bài “hoa trường em” CHIỀU LQ VĂN HỌC THƠ “HOA KẾT TRÁI” I/ Yêu cầu Trẻ biết tên bài thơ “ hoa kết trái”, tên tác giả :Thu Hà, trẻ hiểu nội dung bài thơ “nói các loại hoa kết thành quả” trẻ đọc thuộc thơ Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ diễn đạt, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa , là hoa kết trái II/ Chuẩn bị Hoa cà, hoa mướp, hoa mận , hoa lựu thật III/ Tổ chức hoạt động Giới thiệu Hát “Ra vườn hoa” Các cháu vừa hát bài gì? Bài hát nói hoa gì? Cho trẻ xem hoa cô chuẩn bị đố trẻ hoa gì?màu gì? Các loại hoa này để làm gì? Nhìn các loại hoa này gợi cho các cháu nhớ đến bài thơ gì?tác giả là ai? (41) Bài thơ “hoa kết trái” tác giả Thu Hà Trẻ đọc thơ Trẻ đọc thơ cùng cô, sửa sai Cô đọc thơ lần Đàm thoại Trong bài thơ có loại hoa nào? Màu gì? Có loại hoa? Mấy màu sắc? Đoạn thơ nào mô tả màu sắc các loại hoa?( câu thơ đầu) Thái độ các cháu các loại hoa nào?( câu thơ cuối) Luyện đọc thơ hình thức nhóm, tổ, cá nhân biễu diễn Trò chơi Hoa nào Luật chơi: đúng Cách chơi : trẻ đội mũ hoa : hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa mận, trẻ tự , cô đọc bài thơ nghe đến hoa nào, thì trẻ đội mũ hoa đó chạy đúng hoa đó Cho trẻ đọc thơ : nhóm hoa nào thì đọc câu thơ hoa đó câu thơ cuối đọc chung Đổi mũ hoa cho chơi tiếp Kết thúc : các cháu vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ năm ngày 28/ năm 2010 KHÁM PHÁ KHOA HỌC QUAN SÁT,ĐÀM THOẠI VỚI TRẺ VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA, QUẢ I/ Yêu cầu Trẻ nhận biết số loại hoa, qua đặc điểm , cấu tạo, màu sắc, hình dáng, mùi thơm, vị Trẻ biết ích lợi hoa, đời sống người trẻ biết muốn có nhiều hoa thì phải trồng Trẻ phân biệt và gọi đúng tên số loại hoa, quả, rèn kỹ so sánh, nhận xét giống và khác hoa, quả, phát triển ngôn ngữ, tư Giáo dục trẻ biết yêu hoa, chăm sóc và bảo vệ hoa, ăn nhiều tăng sức đề kháng cho thể Ăn nhớ ơn người trồng cây II/ Chuẩn bị: Dặn trẻ đưa đến lớp bông hoa, Cô:lọ hoa,, giỏ, tranh : hoa đồng tiền, hoa cúc thật, hoa hồng nhựa, hoa mẫu đơn thật, xoài, vú sữa, cam, chanh, ổi, chuối thật , cái đĩa (42) III/ Tổ chức hoạt động Phần 1: nhận biết số loại hoa Hát: vườn hoa Trẻ vừa hát vừa cắm hoa vào bình, nhóm bình , Cho trẻ ngồi theo nhóm , ngồi vòng tròn Các cháu vừa mang đến lớp thứ gì? Các cháu mang đến lớp hoa gì?trẻ gọi tên Cô đọc câu đố :Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu Trẻ tìm hoa cúc giơ lên phát âm Cho trẻ nhận xét Cô gơi ý hỏi trẻ : hoa có phận gì?phát âm: (cuống,đài, cánh, nhị) Cánh hoa cúc nào? Cho trẻ chuyền hoa ngửi để cảm nhận mùi thơm hoa Ngoài màu vàng hoa cúc còn có màu gì? Hoa gì có cánh nhỏ dài hoa cúc ? (hoa đồng tiền, hoa vạn thọ) Cô hát: bông hồng em dành tặng cô Đố trẻ hoa gì?phát âm : hoa hồng Cho trẻ nhận xét hoa hồng cô bổ sung Hoa hồng có phận gì? Cánh hoa nào? Ngoài màu đỏ hoa hồng còn có màu gì? So sánh: hoa hồng và hoa cúc Giống nhau: có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa Khác nhau: Hoa hồng Hoa cúc vàng Cánh hoa to, tròn Cánh hoa nhỏ, dài Có gai Không có gai Màu đỏ Màu vàng Lần lượt cho trẻ quan sát số loại hoa trẻ mang đến lớp Hỏi trẻ nhà cháu trồng loại hoa gì? Hoa dùng để làm gì? Muốm có hoa để trang trí cháu phải làm gì? Cô cắm số hoa vào lọ và đặt lên bàn, cho trẻ nhận xét phòng học có bình hoa Phần 2: nhận biết số loại Hát: Mỗi nhóm đĩa trẻ mang tới Hỏi trẻ đĩa có loại gì? Trẻ gọi tên Cô đọc câu đố, gợi ý gì trẻ tìm đó giơ lên , phát âm Quả gì vỏ mỏng tròn tròn Bóc múi thơm lừng muốn ăn Trẻ giơ cam, phát âm (43) Cho trẻ nhận xét cam Quả cam có dạng khối gì? Vỏ cam nào? Màu gì? Cho trẻ sờ, ngửi cam nhận xét Khi bóc vỏ cam bên có gì?cho trẻ nhận xét Cho trẻ bóc cam xem trẻ nhận xét có đúng không Cho trẻ nếm và đưa nhận xét Cam có vị gì? Có chất gì? Cam có hạt? Ngoài cam gì có dạng giống cam? Quýt, chanh, bưởi, quất Đố trẻ “quả gì cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Trẻ giơ chuối phát âm Cho trẻ nhận xét chuối Cho trẻ sờ, ngửi và nhận xét Quả chuối hình dạng nào? Có màu gì? (có chuối có vỏ màu xanh dố là chuối và hương) Cho trẻ bóc chuối nhận xét? Cho trẻ nếm nhận xét?chuối có chất gì? So sánh: cam, chuối Giống nhau: Đều có vitamin và muối khoáng, có mùi thơm Khác nhau: Cam Tròn Chuối Mọc chùm Dài Nhiều hạt Xếp thành nải Có múi Không có hạt Vỏ sần sùi Không có múi Lần lượt cho trẻ quan sát, khám phá xoài, nhãn, chôm chôm, nho, số trẻ mang tới lớp Muốn có nhiều để ăn các cháu phải làm gì? Khi ăn các cháu nhớ đến ai?cho trẻ đọc câu thơ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Trong các loại có chất gì? Vitamin có tác dụng gì? Vì các cháu phải ăn nhiều để giúp thể khoẻ mạnh , chống số bệnh Trẻ đọc thơ “Ăn quả” Phần 3: trò chơi củng cố Hãy gọi đúng thứ Ví dụ:Cô đưa yêu cầu : hãy kể tên loại hoa có màu vàng, thì trẻ phải kể loại hoa có màu vàng (44) Cô đưa yêu cầu : hãy kể tên loại có nhiều hạt, hạt, thì trẻ phải kể có nhiều hạt Kết thúc : trẻ hát “ hoa trường em” Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thứ sáu ngày 29/ năm 2010 TOÁN ĐO ĐỘ DÀI MỘT ĐỐI TƯỢNG BẰNG CÁC ĐƠN VỊ ĐO KHÁC NHAU I/ Yêu cầu Trẻ biết đo độ dài đối tượng các đơn vị đo khác nhau, nhận biết kết sau đo Rèn kỹ đo , nhận xét, phát triển tư Giáo dục trẻ cham học hoàn thành nhiệm vụ giao II/ Chuẩn bị Mỗi trẻ que tính không nhau, băng giấy, thẻ số từ – 8, óng hút nhựa (45) III/ Tổ chức hoạt động Phần 1:luyện tập thao tác đo Cho trẻ đo chiều dài óng hút nắm tay Cô hướng dẫn trẻ làm: trẻ dùng bàn tay nắm sát vào đầu óng hút để giữ óng hút tay, sau đó nắm tay còn lại vào óng hút sát nắm tay nắm trước, nhắc tay thứ và nắm tiếp vào óng hút sát vào tay vừa nắm, và tiếp tục cho hết óng hút, vừa làm vừa đếm xem óng hút dài nắm tay Cho trẻ thực – cô theo dõi Phần 2: đo đối tượng các vật đo khác Cho trẻ so sánhđể chọn que tính dài Cô và trẻ cùng đo băng giấy dài bao nhiêu chiều dài que tính màu đỏ Cô nhắc lại cách đo cho trẻ nhớ Đo xong trẻ chọn số tương ứng cho que tính đó Cho trẻ đo băng giấy que tính màu xanh, trẻ chọn số tương ứng Cô hỏi trẻ : chiều dài băng giấy lần chiều dài que tính màu đỏ Chiều dài băng giấy dài lần chiều dài que tính màu xanh Vì que tính màu xanh đo nhiều lần hơn? (vì que tính màu xanh ngắn hơn) Cho trẻ đo chiều rộng cái bán que tính, nói kết và chọn số tương ứng Phần 3: luyện tập Cô cho trẻ đo chiều ngang cửa bước chân trẻ không nhau, và nói kết sau lần đo Vì cháu Ly đo nhiều bước chân hơn?( chân bạn Ly nhỏ hơn) Kết thúc: trẻ hát bài “ lý cây xanh” và thu dọn đồ dùng Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………… ĐÓNG CHỦ ĐIỂM “THỰC VẬT QUANH BÉ” MỞ CHỦ ĐIỂM “ BÉ BUI XUÂN- ĐÓN TẾT” I/ Yêu cầu Trẻ củng cố ôn luyện các nội dung chủ điểm “thực vật quanh bé” Đồng thời trẻ giới thiệu chủ điểm “bé vui xuân đón tết” Rèn kỹ diễn đạt, kỹ đọc thơ (46) Giáo dục trẻ yêu quí cây xanh, ăn nhiều rau quả, biết thưởng thức cảnh đẹp mùa xuân II/ Chuẩn bị Tập trước bài hát : mùa xuân, đến tết Tranh chủ điểm “tết và mùa xuân”, băng từ “bé vui xuân đón tết” Sản phẩm trẻ làm chủ điểm III/ Tổ chức hoạt động Hát: em yêu cây xanh”cháu vừa hát bài gì? Vì chúng ta phải yêu cây xanh? Cây có ích lợi gì ?muốn có nhiều cây các cháu phải làm gì? Các cháu học chủ điểm gì? Trong chủ điểm này các cháu làm quen gì?(cây, rau Hoa, quả, củ, hạt) Rau có chất gì? Củ hạt có chất gì? Mẹ thường chế biến món ăn gì từ rau củ hạt? Ăn có tác dụng gì?lớp đọc thơ “ăn quả” Hoa dùng để làm gì?hoa còn có nhiệm vụ gì? Trẻ đọc thơ “hoa kết trái” Cho trẻ tìm chữ l, n, m, h, k, bài thơ “hoa kết trái” Đếm và viết số tương ứng cho nhím chữ Trong chủ điểm này các cháu làm gì? Cô giới thiệu số sản phẩm mà trẻ đã làm chủ điểm Trong chủ điểm này các cháu làm quen bài thơ , câu chuyện gì? Cho trẻ hát bài hát chủ điểm Cô nhận xét gì chưa làm , làm chưa tốt chủ điểm Làm quen chủ điểm “Bé vui xuân đón tết” Hát “sắp đến tết rồi” Cháu vừa hát bài gì? Còn ngày là tết ? tết các cháu ăn món ăn gì? Tết vào mùa nào? Trẻ đọc thơ “ mùa xuân” Chủ điểm “thực vật quanh bé đã kết thúc chúng ta bước qua chủ điểm đó là chủ điểm “Bé vui xuân đón tết” Cô và trẻ cùng gở chủ điểm cũ xuống, gắn chủ điểm lên, phát âm “Bé vui xuân- đón tết” Muốn biết thêm chủ điểm này các cháu làm quen kỹ các hoạt động vui chơi và hoạt động học tập Kết thúc: chơi trò chơi dân gian : “đúc lá khoai” (47)