Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức - HS trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu quả của nó.. - Trình bày được các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng Lớp 8A……………… Lớp 8B………………… Tiết 42 Bài 40: VỆ SINH BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU Kiến thức - HS trình bày các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu nó - Trình bày các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích sở khoa học nó Kĩ - Rèn luyện, bồi dưỡng cho HS thói quen sống khoa học, ăn uống hợp lí để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định,hợp tác,ứng phó với tình , lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên - Tranh phóng to H 38.1; 39.1 Học sinh - Đọc và xem trước bài nhà III.PHƯƠNG PHÁP PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định tổ chức :(1') Kiểm tra bài cũ: (5') - Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu? Thực chất quá trình tạo thành nước tiểu là gì? (2) - Trình bày hoạt động thải nước tiểu? Vai trò bài tiết thể? Bài Hoạt động 1: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu (18') * Mục tiêu: Hiểu các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu & hậu nó - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - Nêu tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu? - GV bổ sung: vi khuẩn gây viêm tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận các kháng thể thể công vi khuẩn này (theo đường máu cầu thận) công nhầm làm cho hư cấu trúc cầu thận - Cho HS quan sát H 38.1 và 39.1để trả lời: - Khi các cầu thận bị viêm và suy thoái dẫn đến hậu nghêm trọng nào sức khoẻ? - GV phát phiếu học tập - Khi các tế bào ống thận làm việc kém hiệu hay bị tổn thương có thể dẫn đến hậu nào? - Khi đường dẫn nước tiểu bị tắc nghẽn sỏi thận có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ nào? - GV tập hợp ý kiến , thông báo đáp án …………………………………… …………………………………… …………………………………… Hoạt động HS - HS nghiên cứu, xử lí thông tin, thu nhận kiến thức, vận dụng hiểu biết mình để liệt kê các tác nhân có hại - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - HS hoạt động nhóm, trao đổi thống ý kiến và hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng, các nhóm khác bổ sung (Mỗi nhóm hoàn thành nội dung) (3) Phiếu học tập Tác nhân Vi khuẩn Các chất độc hại thức ăn, đồ uống, thức ăn ôi thiu, thuốc Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô và hữu kết tinh nồng độ cao gây sỏi thận Tổn thương hệ bài Hậu tiết nước tiểu - Cầu thận bị viêm - Quá trình lọc máu bị trì trệ các và suy thoái chất cặn bã và chất độc hại tích tụ máu thể nhiễm độc, phù suy thận chết - Ống thận bị tổn - Quá trình hấp thụ lại và bài tiết thương, làm việc tiếp bị giảm môi trường bị kém hiệu biến đổi trao đổi chất bị rối loạn ảnh hưởng bất lợi tới sức khoẻ - Ống thận tổn thương nước tiểu hoà vào máu đầu độc thể - Đường dẫn nước - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính tiểu bị tắc nghẽn mạng Tiểu kết: - Các tác nhân có hại cho hệ bài tiết nước tiểu: + Vi khuẩn gây bệnh (vi khuẩn gây bệnh tai, mũi, họng ) + Các chất độc hại thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu + Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô và hữu kết tinh nồng độ cao gây sỏi thận Hoạt động 2: Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu (15') Mục tiêu: + Trình bày sở khoa học và thói quen sống khoa học + Tự đề kế hoạch hình thành thói quen sống khoa học - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo bảng phụ: Bảng 40 - HS thu nhận thông tin, thảo luận Yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành nhóm và hoàn thành bảng 40 (4) thông tin vào bảng - GV tập hợp ý kiến HS, chốt lại kiến - Đại diện nhóm lên bảng điền, các thức nhóm khác nhận xét, bổ sung ………………………………… ………………………………… ………………………………… Tiểu kết: Bảng 40 STT Các thói quen sống khoa học - Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ bài tiết nước tiểu - Khẩu phần ăn uống hợp lí + Không ăn quá nhiều P, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi + Không ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất độc hại + Uống đủ nước Cơ sở khoa học - Hạn chế tác hại vi sinh vật gây bệnh - Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả tạo sỏi - Hạn chế tác hại chất độc hại - Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu liên tục - Nên tiểu đúng lúc, không - Hạn chế khả tạo sỏi bóng nên nhịn lâu đái Củng cố (5') - Yêu cầu HS đọc “Ghi nhớ” SGK - Đọc “Em có biết” Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài và làm bài tập SBT - Đọc trước bài 41 V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………… (5)