Đang tải... (xem toàn văn)
Củng cố 10 phút - Mục tiêu: Củng cố kiến thức về Gía trị tuyệt đối của số hữu tỉ - Hình thức tổ chức dạy học: dạy học phân hóa - Phương pháp: vấn đáp, khái quát -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ [r]
(1)Ngày soạn:24/8/2018 Tiết Ngày dạy:28/8/2018 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : Kiến thức: - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, cách tìm -HS ôn lại cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân đã học Kỹ năng: - Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ dạng số thập phân Tư duy: - Rèn khả quan sát dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic; - Khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình và hiểu ý tưởng người khác; - Các phẩm chất tư duy: so sánh tương tự, khái quát hóa đặc biệt hóa Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin học tập; - Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luận, sáng tạo - Hình thành tác phong làm việc theo quy trình học sinh - Có ý thức tính toán chính xác, vận dụng các tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lý Năng lực cần đạt: - Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị : - GV: SGK, máy chiếu (bảng phụ ) - HS: SGK, soạn bài nhà III.Phương pháp : Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình VI Tiến trình dạy học : Ổn định lớp: (1phút) Ngày giảng Lớp Sĩ số 7A 7C Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài Giảng bài Hoạt động 1: Khái niệm giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ (14’) - Mục tiêu : HS nắm khái niệm giá trị tuyết đối số hữu tỉ, cách xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi (2) Hoạt động của Thầy-trò Gv: Vì số nguyên là số hữu tỉ đó gọi x là số hữu tỉ thì GTTĐ số hữu tỉ x là gì? Hs: x là khoảng cách từ điểm x đến điểm trên trục số Gv yêu cầu hs làm ?1 trên phiếu học tập Hs: Làm bài thông báo kết Gv: Vậy lúc này ta đã có thể trả lời câu hỏi đầu bài chưa? Hs: Nếu x <0 thì x = - x Gv: Từ đó ta có thể xác định GTTĐ số hữu tỉ công thức sau: Hs: Ghi công thức Nội dung 1- Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ *Khái niệm: GTTĐ số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x tới điểm trên trục số ?1: Điền vào chỗ trống a, Nếu x = 3,5 thì Nếu x x 3,5 4 x thì x x b, Nếu x > thì Nếu x = thì x 0 x x Nếu x thì Ta có: x x 0 x= Gv: nêu số Vd Hs: Thực và trả lời chỗ Gv: Chốt lại vấn đề: Có thể coi số hữu tỉ gồm phần (dấu, số) phần số chính là GTTĐ nó Gv: Hãy so sánh x với ? GTTĐ số đối ? GTTĐ SHT với chính nó ? Nhận xét ? Gv: Yêu cầu học sinh làm tiếp ?2/SGK vào bảng nhóm phút Hs: Đại diện nhóm mang bài lên gắn Hs: Lớp quan sát, nhận xét, bổ xung Gv: Đưa thêm bài tập ngược lại sau: Tìm x biết x = x = ? x = x=? Hs: Suy nghĩ – Trả lời chỗ Gv sửa sai có cho hs - x x < Ví dụ: 3 x 1, x = thì = = (vì > 0) 2, x = thì x = 3 = - = (vì < 0) Nhận xét: x 0 ; x = x ; x x ?2 Tìm x biết 1 x a, x = = 1 b, x = x = 1 x c, x = -3 = x d, x=0 = Hoạt động Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (10’) - Mục tiêu : HS củng cố, khắc sâu cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân đã học tiểu học Biết vận dụng thành thạo các quy tắc giá trị tuyệt đối và dấu (3) tương tự số nguyên, các tính chất phép tính cộng, nhân số nguyên để tính nhanh - Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, thực hành nhóm, thực hành cá nhân - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của Thầy-trò Nội dung GV yêu cầu hs nêu vd số thập phân 2- Cộng, trừ, nhân, chia số HS hoạt động cá nhân chỗ trả lời thập phân GV yêu cầu hs nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân (Kiểm tra bài cũ) HS nhắc lại cách làm Ví dụ: GV chốt lại : * Để cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân ta có a, -3,26 + 1,549 = - 1,711 thể viết chúng dạng phân số thập phân làm theo quy tắc các phép tính đã biết phân b, - 3,29 - 0,867 = - 4,157 số c, (- 3,7).(- 3) = 11,1 * Trong thực hành, ta thường cộng, trừ, nhân hai d, (- 5,2) 2,3 = - 11,96 số thập phân theo các quy tắc giá trị tuyệt đối e, (- 0,48) : (- 0,2) = 2,4 và dấu tương tự số nguyên g, (- 0,48) : 0,2 = - 2,4 Gv: Cho học sinh tính: 0,3 + 6,7 = ? 67 70 7 Hs: 0,3 + 6,7 = 10 10 10 Gv: Gọi vài học sinh nhắc lại các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số nguyên Gv: Trong thực hành ta có thể tính nhanh cách áp dụng số nguyên Hs: Thực ví dụ (tính theo hàng dọc) đọc kết Củng cố (10 phút) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức Gía trị tuyệt đối số hữu tỉ - Hình thức tổ chức dạy học: dạy học phân hóa - Phương pháp: vấn đáp, khái quát -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật trình bày - Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu Hoạt động của thầy-trò Nội dung GV : Bài học hôm các em đã Bài tập: Đúng hay sai ? Nếu sai thì sửa lại học nội dung kiến thức nào ? cho đúng HS : Trả lời Bài làm Đ S Sửa lại ,5 * = 2,5 Gv: Đưa bảng phụ có ghi sẵn đề * = 2,5 2,5 = - 2,5 2,5 bài tập Yêu cầu học sinh làm bài * = -(-2,5) (4) theo nhóm cùng bàn Hs: Các nhóm ghi câu trả lời vào bảng nhỏ Gv:Gọi học sinh lên điền vào bảng Hs: Lớp theo dõi, nhận xét bổ xung Gv: Chốt lại bài và lưu ý chỗ học sinh hay mắc phải sai lầm, đặc x x =5 = 1 x= x= x= 3 x= * x= * x= ±3 * 5,7.(7,8 3,4) * 5,7.7,8.3,4 =(5,7.7,8)(5,7.3,4) biệt khắc sâu cho học sinh x = - x Bài tập 18 ( SGK – T15) GV : Y/c học sinh làm BT: 18; 19; Tính: 20 (tr15) a) -5,17 - 0,469 c) (-5,17).(-3,1) + BT 18: học sinh lên bảng làm = -(5,17+0,469) = +(5,17.3,1) = -5,693 = 16,027 b) -2,05 + 1,73 d) (-9,18): 4,25 GV cho HS thảo luận nhóm bàn bài = -(2,05 - 1,73) = -(9,18:4,25) tập 19 = -0,32 = -2,16 Đại diện nhóm trả lời GV cho HS làm bài tập 20 Bài tập 20 ( SGK – T15) ? Để thực phép tính em làm Tính nhanh nào? a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+ (-0,3) GV gọi HS lên bảng làm bài, = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) = 8,7 - = 4,7 lớp làm nháp b) (- 4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) ( 4,9) 4,9 5,5 ( 5,5) =0 GV cùng lớp nhận xét, sửa bài = cho các bạn trên bảng Y/c lớp hoàn thành bài vào Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút) - Mục tiêu: Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị bài học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà - Học bài theo SGK và ghi Cách tính GTTĐ - Làm bài tập 17 - tr 15 SGK , bài tập 25; 27; 28 - tr7;8 SBT - Học sinh khá làm thêm bài tập 32; 33 - tr SBT - Chuẩn bị tiết sau: xem trước bài tập Luyện tập - Chuẩn bị MTBT 6.Rút kinh nghiệm …………… …………… …………… V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO -Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I - Sách bài tập toán tập I (5) - Tài liệu chuẩn KTKN môn Toán (6)