4.Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ), năng lực giải quyết vấn đề (phát hiện[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 19 Ngàygiảng:8C2
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I Mục tiêu
1 Kiến thức :Vận dụng kiến thức học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt vb tự
2 Kỹ :
+ Luyện tập kĩ tóm tắt văn tự
+ Rèn KNS : Giao tiếp ( trình bày suy nghĩ, ý tưởng phản hồi, lắng nghe )suy nghĩ sáng tạo, định( lựa chọn cách tóm tắt)
3 Thái độ : - Giáo dục ý thức tập trung, nắm vững nội dung văn tự học sinh có trách nhiệm việc xác định chủ đề, bố cục, cách liên kết, cách trình bày đoạn văn văn
4.Phát triển lực: rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, thực soạn nhà có chất lượng ), lực giải quyết vấn đề (phát phân tích ngữ liệu ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; năng lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
II Chuẩn bị
- GV:Giáo án, bảng phụ, máy chiếu
- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu SGK, bảng nhóm III Phương pháp
- Phương pháp thảo luận nhóm,nêu vấn đề, thực hành có hướng dẫn IV Tiến trình dạy giáo dục
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)
? Thế tóm tắt văn tự sự? Yêu cầu bước tóm tắt văn tự sự?
- Tóm tắt văn tự ding lời văn trình bày cách ngắn gọn nội dung văn đó.
- u cầu: phải phản ánh trung thành nội dung văn bản, xếp theo trình tự hợp lí
3 Bài (34’)
(2)- Hình thức: Hoạt động cá nhân. - PP:Thuyết trình
Vận dụng kiến thức học tiết 18 cô em tiến hành thực hành việc tóm tắt vb tự
Hoạt động : 33 ph
- Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tóm tắt VB tự -Phương pháp:Phân tích ngữ liệu, phát vấn, khái qt,.
- Hình thức:Hoạt động cá nhân, nhóm
- Kĩ thuật: Động não. -Cách thức tiến hành:
GV trình chiếu ngữ liệu số HS đọc
?) Nhận xét tóm tắt trong bảng phụ? Đã nêu những sự việc tiêu biểu nhân vật quan trọng tác phẩm chưa? Nếu phải bổ sung bổ sung những gì?
- Đã nêu tương đối đầy đủ lộn xộn, thiếu mạch lạc
?) Theo em xếp việc như hợp lý?
HS thực nhóm bàn bảng nhóm- treo , nhận xét, đánh giá, GV cho điểm
Bài tập 1(61 )
* Sắp xếp việc
b) Lão Hạc có người trai chó Vàng a) Con trai lão “cậu Vàng”
d) Vì muốn giữ chó c) Lão mang tiền mảnh vườn
g) Cuộc sống ngày khủng khiếp e) Một hơm lão xin bả chó
i) Ơng giáo buồn
h) Lão nhiên chết dội k) Cả làng ông giáo
- GV gợi ý, HS viết -> HS đọc -> Nhận xét, sửa
* Viết văn tóm tắt (10 dịng)
(3)Bài
khó khăn,lão kiếm ăn từ chối cả sự giúp đỡ ông giáo Một hôm lão xin Binh Tư bả chó, nói để giết chó hay đến vườn Binh Tư uống rượu Ông giáo rất buồn nghe Binh Tư kể chuyện Nhưng rồi lão nhiên chết - dội Cả làng khơng hiểu lão chết, có Binh Tư ơng giáo hiểu.
?) Hãy xác định nhân vật chính? việc tiêu biểu?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt nhà sau chấm
Bài
Bài tập 2(62 )
- Nhân vật chính: chị Dậu
- Sự việc tiêu biểu: chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm đánh lại cai lệ để bảo vệ anh Dậu
- Viết văn tóm tắt (10 dịng) ?) Tại văn “Tơi học”
“Trong lịng mẹ” khó tóm tắt? ?) Nếu muốn tóm tắt ta phải làm gì?
Bài tập 3(62)
- VB khó tóm tắt vì: tác phẩm tự giàu chất trữ tình, việc (truyện ngắn trữ tình) chủ yếu miêu tả cảm giác nội tâm nhân vật
4 Củng cố: 2’
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được những mục tiêu học.
- Phương pháp: Phát vấn - Kĩ thuật: Động não.
? Em trình bày nội dung cần nhớ tóm tắt văn tự sự. HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, khái quát:
+ Mục đích việc tóm tắt văn bản + Khái niệm việc tóm tắt văn bản + Yêu cầu việc tóm tắt văn bản + Các bước tóm tắt văn bản
5 Hướng dẫn nhà(3’)
- Học bài: Ôn lại cách tóm tắt văn bản, hồn thành tập 3(62) - Soạn: Tập chữa lỗi viết số
V Rút kinh nghiệm