Đang tải... (xem toàn văn)
*Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: động não, trực quan - Kĩ thuật: trình bày một phút *Cách thức tiến hành: Giáo viên nêu vai trò của phẩm chất chí công vô tư đối với con n[r]
(1)Ngày soạn: ……… Ngày giảng: 9A: … ; 9B:… Tiết CHÍ CÔNG VÔ TƯ / MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.1 Kiến thức: - Nêu nào là chí công vô tư - Nêu biểu chí công vô tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư 1.2 Kĩ năng: - Biết thể chí công vô tư sống ngày 1.3 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Biết tôn trọng, ủng hộ người chí công vô tư, lên án hành vi không chí công vô tư - Biết sống có trách nhiệm lao động, học tập, sinh hoạt 1.4 Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi; phát triển thân: Biết điều chỉnh hành vi thân để trở thành người chí công vô tư; 1.5.Nội dung tích hợp: *Lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh: Tấm gương chí công vô tư Bác Hồ +Trong công việc, Bác Hồ luôn công bằng, không thiên vị + Bác luôn đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên trên lợi ích thân 2/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút - Một số mẩu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, câu nói các danh nhân nói phẩm chất chí công vô tư -HS: Soạn bài theo câu hỏi/sgk, sưu tầm ca dao, tục ngữ 3/ PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: 3.1 Phương pháp: - Đàm thoạt, nêu vấn đề, nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trực quan 3.2 Kĩ thuật dạy học - Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút, chia nhóm 4/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: * Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Kiểm tra sách HS 4.1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG *Mục đích (2) - Tạo tình có vấn đề để dẫn vào bài - Hình thành lực tư và lực cảm thụ, lực hợp tác và kĩ trình bày ván đề *Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: động não, trực quan - Kĩ thuật: trình bày phút *Cách thức tiến hành: Giáo viên nêu vai trò phẩm chất chí công vô tư người sống * Thời gian: phút GV đưa tình huống: Nam làm tổ trưởng tổ lớp, thấy An mắc lỗi nói chuyện học, Nam bỏ qua vì nghĩ mình và bạn là đôi bạn thân Nếu ghi sợ An giận thì sao? Nếu là Nam em xử lí nào? - Học sinh đưa ý kiens => GV chốt và dẫn vào bài học Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng và cần thiết người Vậy để hiểu rõ phẩm chất đạo đức này và cần làm nào để có phẩm chất đạo đức chúng ta cùng tìm hiểu bài học 4.2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV và Học sinh Nội dung HĐ1: Phân tích truyện đọc I Đặt vấn đề: *Mục đích Giáo viên giúp học sinh hiểu ý nghĩa Truyện đọc: từ truyện đã đọc thân và sống 1.Tô Hiến Thành - thường ngày gương chí công * Phương pháp, kĩ thuật dạy học vô tư - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thảo luận nhóm 2.Điều mong muốn - Kĩ thuật: Chia nhóm, trình bày phút Bác *Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh đọc truyện tiến hành thảo luận rút vấn đề * Thời gian: phút - GV Gọi HS đọc truyện Tô Hiến Thành- gương chí công vô tư và truyện Điều mong muốn Bác Hồ HS đọc truyện/ sgk * Thảo luận nhóm: HS thảo luận nhóm bàn (3phút) - Kĩ thuật chia nhóm - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhóm 1+3: câu hỏi a (gợi ý) ? Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ nào việc dùng người và giải công việc? Qua đó em hiểu gì Tô Hiến Thành? (3) +Tô Hiến Thành là người vào việc là người có khả gánh vác việc nước, không thiên vị; công bằng; giải công việc theo lẽ phải và xuất phát từ lợi ích chung - Nhóm 2+4: câu hỏi b (gợi ý) ? Em có suy nghĩ gì đời và nghiệp cách mạng Chủ Tịch Hồ Chí Minh ? Theo em điều đó đã tác động nào đến tình cảm nhân dân ta với Bác? +Bác Hồ là gương sáng ngời, Bác dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, quyền lợi đất nước và tồn thể nhân dân chính vì Bác đã nhân dân VN và tin yêu, kính trọng, khâm phục và tự hào, nhân dân giới kính phục +Trong công việc, Bác Hồ luôn công bằng, không thiên vị + Bác luôn đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên trên lợi ích thân *Lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh: ? Bằng hiểu biết em Hồ Chủ Tịch, em hãy lấy số dẫn chứng phẩm chất chí công vô tư Bác đời sống? - Học sinh trả lời - GV chốt đưa máy chiếu đáp án-> HS quan sát - GV: Chính vì lẽ đó mà nhà thơ Tố Hữu đã ca ngợi Bác: - Bác tim Bác mênh mông thế? Ôm non sông kiếp người Hay - Một đời bạch chẳng vàng son - GV nhận xét, đánh giá trình bày HS ? Tô Hiến Thành và Hồ Chí Minh đã thể phẩm chất gì qua hai mẩu chuyện trên? - Những việc làm Tô Hiến Thành và Chủ Tịch Hồ Chí Minh là biểu tiêu biểu phẩm chất chí công vô tư Hoạt động 2: Nội dung bài học ( 20 phút) * Mục tiêu: Giáo viên giúp học sinh hiểu ý nghĩa từ truyện đã đọc thân và sống thường ngày * Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, trình bày phút *Cách thức tiến hành: Từ việc tìm hiểu các truyện đọc phần đặt vấn đề, GV hướng dẫn HS hình thành kiến - Những việc làm Tô Hiến Thành và Chủ Tịch Hồ Chí Minh là biểu tiêu biểu phẩm chất chí công vô tư II Nội dung bài học: (4) thức bài học *Thời gian: 17 phút ? Theo em, nào là chí công vô tư ? - HS trả lời => GV chốt kiến thức - Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân ? Tác dụng phẩm chất chí công vô tư cộng đồng và thân người nào? - Điều đó đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội, làm cho đất nước thêm giàu mạnh, sống nhân dân hạnh phúc, ấm no ? Em hãy nêu số việc làm thể phẩm chất chí công vô tư mà em biết? - Giúp đỡ người khác mà không mong người trả ơn, không nhận hối lộ - Luôn cố gắng học tập tốt để vươn lên chính khả thân, không dựa dẫm vào người khác, không ích kỉ với người khác ? Theo em, người luôn phấn đấu hết mình để đạt lợi ích cho thân khả mình thì người đó có phải là người chí công vô tư hay không? Vì sao? - Phải, Vì người đó phấn đấu khả mình mà không làm việc phi pháp để đạt lợi ích Câu hỏi lồng ghép kĩ sống: ?Ở địa phương em có trường hợp nào có hành vi không chí công vô tư tham nhũng, hối lộ…? - Nhận hối lộ; bớt xén tiền của, thời gian nhà nước; thiên vị, đối xử không công ? Học sinh có việc làm nào trái với chí công vô tư? -HS bộc lộ => GV chốt ? Chí công vô tư có ý nghĩa nào sống? - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - GV chốt bảng chính Khái niệm - Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân Ý nghĩa: - Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh - Người sống chí công GV: Có số người nói thì có vẻ chí công vô vô tư người tư công việc, hành động thì ngược lại yêu quý, kính trọng ? Theo em, HS cần phải học tập và rèn luyện phẩm Rèn luyện phẩm chất (5) chất chí công vô tư hay không? Vì sao? chí công vô tư: - HS trả lời => GV chốt - Làm bài thi dựa vào bạn bè; xem tài liệu thi cử; thiên vị các hoạt động lớp GV: Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng và cần thiết; nó thể lúc, nơi, nó không thể qua lời nói mà cần thể hành động, việc làm ? Để rèn luyện phẩm chất này, chúng ta cần - HS cần có thái độ ủng phải làm gì? hộ, quý trọng người chí - Học sinh trả lời công vô tư, đồng thời - Học sinh khác nhận xét phê phán hành vi - GV chốt bảng chính vụ lợi, thiếu công ? Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói phẩm chất sống chí công vô tư ? - Học sinh suy nghĩ trả lời GV chốt đưa số đáp án trên máy chiếu Nhất bên trọng, bên khinh Công nhớ, tội chịu Luật pháp bất vị thân Ca dao: Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc 4.3 + 4.4 : HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + VẬN DỤNG (10 phút) *Mục đích: Giúp học sinh vận dụng tốt làm các bài III Bài tập: tập * Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thảo luận cặp đôi, nhóm - Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, trình bày phút *Cách thức tiến hành: Giáo viên yêu cầu HS xác định và nắm rõ nội dung bài tập=> Học sinh làm=> Các học sinh khác nhận xét, GV chốt, đánh giá *Thời gian: 10 phút - Gọi HS đọc bài và xác định yêu cầu 1.Bài tập 1/sgk-5 ? Trong hành vi bài hành vi nào thể -Hành vi thể phẩm phẩm chất chí công vô tư? Vì sao? chất chí công vô tư: d, - HS hoạt động cặp đôi chia sẻ (2 phút) e - HS nhận xét -Hành vi không thể - GV chữa, đánh giá, chiếu đáp án phẩm chất chí công vô tư: a, b, c, đ - GV chiếu bài tập (Bảng phụ) lên bảng và gọi HS 2.Bài tập 2/sgk-5 lên làm -Tán thành quan - HS lên bảng làm điểm: d, đ Hai ý trên - HS nhận xét=> GV định hướng cách giải thích thể rõ đặc + Quan điểm a: Chí công vô tư là phẩm chất tốt điểm phẩm chất (6) đẹp cần thiết tất người không người có chức, có quyền + Quan điểm b: Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội Mọi người chí công vô tư thì đất nước giàu manh, xã hội ốt đẹp, công bằng, sống nhân dân ấm no, hạnh phúc + Quan điểm c: Phẩm chất chí công vô tư cần rèn luyện từ còn nhỏ tuổi thông qua lời nói và việc làm ngày;trong quan hệ đối xử với người với gia đình, người xung quanh xã hội GV yêu cầu Hs xác định yêu cầu bài tập ? Em làm gì trường hợp sau đây và giải thích vì em làm vậy? GV chia lớp làm nhóm theo ba dãy bàn thảo luận trả lời thời gian phút Nhóm 1: Nghiên cứu trả lời phần a SGK Nhóm 2: Nghiên cứu trả lời phần a SGK Nhóm 3: Nghiên cứu trả lời phần a SGK Các nhóm trao đổi thảo luận trả lời, nhận xét, đánh giá lẫn GV chốt đánh giá, chiếu đáp án cho hs hoàn thành vào chí công vô tư - Không tán thành quan điểm : a, b, c 3.Bài tập 3/sgk- a Em phản đối vì mặc dù ông Ba là ân nhân gia đình em ông có hành vi sai trái làm ảnh hưởng đến quyền lợi người khác b Em phản đối và trình bày cho các banh lớp hiểu Trung c Em phản đối và chứng minh cho các bạn lớp thấy việc Trang làm là đúng và có ích cho các bạn 4.Bài tập 4/sgk- ? Em hãy nêu ví dụ việc làm thể VD: Là lớp trưởng, phẩm chất chí công vô tư bạn, thầy cô Mai gương mẫu và đó mà em biết? khuyết - HS nêu điểm các bạn - GV nhận xét, đánh giá lớp để các bạn sửa chữa 4.5 HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG ?Sưu tầm câu ca dao nói phẩm chất chí công vô tư -Học sinh sưu tầm trên lớp và giao thêm nhà cho các em làm - GV hướng dẫn số câu tham khảo - Quân pháp bất vị thân - Bề trên chẳng kỷ cương (7) Cho nên kẻ lập đường mây mưa - Thương em anh để lòng Việc quan anh phép công anh làm - Thượng bất chính, hạ tắc loạn - Cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư - Phải để việc công, việc nước lên trên, lên trước việc tư, việc nhà ( Hồ Chí Minh ?Sưu tầm gương, mẩu chuyện nói phẩm chất chí công vô tư -Học sinh nhà sưu tầm *Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài sau: (3’) - Học bài, làm BT SGK và tham khảo các tài liệu khác - Soạn bài mới: bài Tự chủ - Yêu cầu: + Đọc trước bài và trả lời câu hỏi/sgk + Tìm câu chuyện hay gương thể tính tự chủ người xung quanh mà em biết + Sưu tầm thơ, ca viết tính tự chủ Rút kinh nghiệm: - Kế hoạch và tài liệu dạy học: …………………… - Tổ chức hđ học cho hs: …………………………………………………… - Học sinh học tập:……………………………………………………………… (8)