Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất được những biện pháp cần thiết nhằm hình thành và phát triển tư duy thống kê cho SV các trường ĐH ngành Dược thông qua dạy học phần Toán – Thống kê Y Dược, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường và giúp sinh viên ngành Dược đưa ra những quyết định hiệu quả hơn về nghề nghiệp khi họ học TK. Mời các bạn cùng tham khảo!
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI QUÁCH THỊ SEN PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢC TRONG DẠY HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI QUÁCH THỊ SEN PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢC TRONG DẠY HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC Chuyên ngành: LL PPDH mơn Tốn Mã số: 9.14.01.11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Lê Tuấn Anh TS Trần Mạnh Cƣờng HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu luận án trung thực, chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu khoa học Tác giả luận án Quách Thị Sen ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy giáo hƣớng dẫn khoa học TS Lê Tuấn Anh TS Trần Mạnh Cƣờng tận tình hƣớng dẫn giúp tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận án Tơi xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu đồng nghiệp trƣờng Đại học Dƣợc Hà Nội, nơi công tác động viên, cổ vũ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phịng sau đại học, Ban chủ nhiệm Khoa Tốn - Tin, Bộ mơn Lí luận Phƣơng pháp dạy học mơn Tốn trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội tạo điều kiện cho tơi thực hồn thành chƣơng trình nghiên cứu Tơi xin cảm ơn TS Đỗ Thị Phƣơng Quỳnh, trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên nhiệt tình hỗ trợ tơi q trình thực nghiệm sƣ phạm Xin cảm ơn gia đình, bạn bè bạn đồng nghiệp động viên, chia sẻ giúp đỡ thời gian học tập nghiên cứu Tác giả luận án Quách Thị Sen iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ x DANH MỤC HÌNH VẼ xi MỞ ĐẦU .1 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .7 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu giảng dạy Xác suất Thống kê 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu tƣ thống kê .12 1.2 Tƣ tƣ thống kê 16 1.2.1 Tƣ 16 1.2.2 Tƣ thống kê .20 1.3 Tƣ thống kê dạy học Toán - Thống kê Y Dƣợc .25 1.3.1 Tầm quan trọng việc phát triển tƣ thống kê cho sinh viên đại học ngành Dƣợc 25 1.3.2 Biểu tƣ thống kê mà sinh viên đại học ngành Dƣợc cần đạt đƣợc mức độ tƣơng ứng 27 1.3.3 Đặc điểm tâm sinh lý trình độ nhận thức lứa tuổi sinh viên 33 1.3.4 Quan niệm dạy học phát triển tƣ thống kê cho sinh viên ngành Dƣợc 34 1.4 Thực trạng việc giảng dạy học phần Toán - Thống kê Y Dƣợc phát triển tƣ thống kê sinh viên trƣờng đại học ngành Dƣợc 35 1.4.1 Mục đích việc khảo sát 35 1.4.2 Đối tƣợng khảo sát 35 iv 1.4.3 Phƣơng pháp khảo sát 36 1.4.4 Phân tích kết khảo sát .36 1.5 Kết luận chƣơng 50 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢC TRONG DẠY HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC 51 2.1 Định hƣớng phát triển tƣ thống kê cho sinh viên Đại học ngành Dƣợc dạy học học phần Toán - Thống kê Y Dƣợc 51 2.2 Một số biện pháp phát triển tƣ thống kê cho sinh viên đại học ngành Dƣợc dạy học Toán - Thống kê Y Dƣợc 54 2.2.1 Biện pháp 1: Phát triển tƣ thống kê cho sinh viên thông qua tổ chức hoạt động đọc hiểu liệu thống kê 54 2.2.2 Biện pháp 2: Luyện tập cho sinh viên tổ chức thu gọn, biểu diễn liệu thống kê .59 2.2.3 Biện pháp 3: Rèn luyện cho sinh viên đại học ngành Dƣợc tính đƣợc giải thích đƣợc ý nghĩa số đặc trƣng thống kê 71 2.2.4 Biện pháp 4: Tăng cƣờng luyện tập cho sinh viên rút kết luận có ý nghĩa thống kê qua hoạt động phân tích liệu đọc kết thống kê 80 2.2.5 Biện pháp 5: Chú trọng khai thác tốn thống kê có chứa nội dung gắn với thực tiễn ngành Y Dƣợc 105 2.2.6 Biện pháp 6: Thiết kế dự án học tập nhằm phát triển tƣ thống kê cho sinh viên Đại học ngành Dƣợc 117 2.3 Kết luận chƣơng 127 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 129 3.1 Mục đích thực nghiệm 129 3.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 129 3.2.1 Một số lựa chọn nội dung dạy thực nghiệm sƣ phạm 129 3.2.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm .129 3.3 Tổ chức thực nghiệm 130 v 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm 134 3.4.1 Đánh giá kết định lƣợng 134 3.4.2 Đánh giá kết nghiên cứu số trƣờng hợp 137 3.4.3 Đánh giá kết định tính .140 3.5 Kết luận chƣơng 145 KẾT LUẬN .146 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO .149 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT Cụm từ đầy đủ STT Cụm từ viết tắt Đại học ĐH Đối chứng ĐC Giảng viên GV Nhà xuất Sinh viên Sinh viên đại học Thống kê TK Thực nghiệm TN Thực nghiệm sƣ phạm 10 Toán – Thống kê Y Dƣợc 11 Tƣ thống kê 12 Trang Tr 13 Xác suất XS 14 Xác suất thống kê NXB SV SVĐH TNSP TTKYD TDTK XSTK vii DANH MỤC BẢNG Bảng 1 Biểu mức độ TDTK SV ngành Dƣợc 28 Bảng Bảng Glucoza máu 50 ngƣời 31 Bảng Bảng tần số Glucoza máu 50 ngƣời 32 Bảng Trọng lƣợng 100 trẻ em tuổi 32 Bảng Kết khảo sát GV (với ni: tần số; fi: tần suất (%)) 38 Bảng Kết khảo sát SV (với ni: tần số; fi: tần suất (%)) 42 Bảng Kết khảo sát doanh nghiệp (với ni: tần số; fi: tần suất (%)) 46 Bảng Kết xét nghiệm máu 55 Bảng 2 Bảng tần số ứng với giá trị mẫu 57 Bảng Trọng lƣợng 50 trẻ em tuổi 60 Bảng Bảng mô tả mẫu thu gọn 60 Bảng Bảng thu gọn (dạng tần số) trọng lƣợng 50 trẻ em tuổi 60 Bảng Hàm lƣợng 100 viên thuốc 61 Bảng Bảng mô tả mẫu thu gọn dạng khoảng 62 Bảng Bảng thu gọn dạng khoảng hàm lƣợng 100 viên thuốc 62 Bảng Kết thử nghiệm chuột lang 63 Bảng 2.10 Bảng tần số liều độc x thời gian y 45 chuột thí nghiệm .63 Bảng 11 Cân nặng thân thể trẻ sơ sinh 65 Bảng 12 Bảng trọng lƣợng 38 trẻ em tuổi 66 Bảng 13 Bảng tần suất 38 trẻ em tuổi .66 Bảng 14 Chiều cao 100 niên nam 68 Bảng 15 Bảng tính tần suất chiều cao 100 niên nam 68 Bảng 16 Lƣợng Glucoza máu 100 ngƣời .69 Bảng 17 Bảng lƣợng Glucoza dạng khoảng 70 Bảng 18 Áp lực tâm trƣơng động mạch phổi (xi ) 19 ngƣời bình thƣờng 72 Bảng 19 Doanh thu/tháng 139 nhà thuốc bán lẻ thành phố A 78 Bảng 20 Bảng tính bƣớc tính số đặc trƣng 79 Bảng 21 Lƣợng Nitrogen nƣớc tiểu 24h 275 SV 82 viii Bảng 22 Hàm lƣợng 76 viên Vitamin B1 .86 Bảng 23 Tác dụng làm tim đập chậm hai thuốc A B thử mèo 90 Bảng 24 Bảng tính hiệu di 91 Bảng 25 Màu mắt màu tóc 6800 ngƣời Pháp 93 Bảng 26 Bảng tính tần số lý thuyết 94 Bảng 27 Chiều cao (cm) cân nặng (kg) 12 niên .95 Bảng 28 Lƣợng hóa chất (X) thời gian sống sót (Y) tƣơng ứng chuột 98 Bảng 29 Bảng tính tổng giá trị X Y 99 Bảng 30 Bảng kết nghiên cứu bệnh nhân 101 Bảng 31 Bảng tính tổng giá trị X Y 102 Bảng 32 Hàm lƣợng thuốc viên thời điểm 103 Bảng 33 Bảng tính tổng thời điểm hàm lƣợng 104 Bảng 34 Đƣờng kính của 50 viên thuốc Medrol 107 Bảng 35 Huyết áp tâm thu 10 bệnh nhân trƣớc sau dùng thuốc .110 Bảng 36 Hàm lƣợng 50 viên thuốc Vitamin B1 loại 50mg/viên 111 Bảng 37 Doanh thu hàng tháng 40 nhà thuốc bán lẻ thành phố Hà Nội 111 Bảng 38 Chiều cao 100 SV nam trƣờng ĐH A 112 Bảng 39 Kết theo dõi số bệnh nhân loãng xƣơng 113 Bảng 40 Tình trạng cúm phân xƣởng A, B, C D 113 Bảng 41 Calcium huyết (mg/l huyết thanh) 96 ngƣời bình thƣờng 115 Bảng 42 Hàm lƣợng Tetracyclin loại 50mg 107 viên thuốc .115 Bảng 43 Tình trạng bệnh nhóm bệnh nhân 116 Bảng 44 Số tiền chi vào quảng cáo (X triệu) tổng doanh thu (Y chục triệu) 117 Bảng 45 Đƣờng kính thuốc viên máy A B dập 124 Bảng Lớp TN đối chứng (ĐC) 130 Bảng GV dạy TN 131 Bảng 3 Tình trạng cúm 450 ngƣời .132 Bảng Số vi khuẩn Y sinh sản sau X mẫu vi khuẩn 133 PL.15 - Tôn trọng luật pháp, thực đầy đủ nghĩa vụ yêu cầu nghề nghiệp - Trung thực, khách quan, có tinh thần nghiên cứu khoa học học tập nâng cao trình độ Về kiến thức - Có đủ kiến thức khoa học y dƣợc học sở - Có kiến thức chuyên môn sản xuất, kiểm nghiệm, tồn trữ, phân phối tƣ vấn sử dụng thuốc, mỹ phẩm thực phẩm chức - Nắm vững quy định pháp luật sách liên quan đến cơng tác bảo vệ, chăm sóc, nâng cao sức khoẻ nhân dân - Có phƣơng pháp luận khoa học công tác chuyên môn nghiên cứu Về kỹ - Tổ chức đƣợc thực hành tốt lĩnh vực: sản xuất, kiểm nghiệm, tồn trữ, phân phối tƣ vấn sử dụng nguyên liệu làm thuốc, dạng thuốc, mỹ phẩm thực phẩm chức - Thực kiểm tra việc thực quy định, pháp luật dƣợc - Xây dựng triển khai kế hoạch công tác dƣợc sở y tế, cộng đồng chƣơng trình y tế quốc gia - Hƣớng dẫn, tƣ vấn chuyên môn dƣợc cho thành viên y tế khác - Thông tin thuốc tham gia giáo dục cộng đồng thuốc KHUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Khối lƣợng kiến thức tối thiểu thời gian đào tạo Khối lượng kiến thức tối thiểu : 233 đơn vị học trình (đvht), chƣa kể học phần: Giáo dục thể chất (5 đvht) Giáo dục quốc phòng (11 đvht) Thời gian đào tạo: năm PL.16 2.2 Cấu trúc kiến thức chƣơng trình đào tạo Khối lƣợng học tập TT ĐVHT Kiến thức giáo dục đại cƣơng tối thiểu: (chƣa kể học phần: 58 Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng – an ninh) Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tối thiểu, - Kiến thức sở ngành 46 - Kiến thức ngành 56 - Kiến thức bổ trợ (tự chọn) 58 - Thực tập nghề nghiệp thi tốt nghiệp (hoặc khoá luận) 15 Tổng cộng 233 Khối kiến thức bắt buộc 3.1 Danh mục học phần bắt buộc 3.1.1 Kiến thức giáo dục đại cương TT 53 đvht (48 LT-06 TH) Tên Môn học / Học phần TS ĐVHT Phân bố ĐVHT LT TH Các môn chung Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- 8 Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh 3 Đƣờng lối Cách mạng Đảng CSVN 4 Ngoại ngữ (có ngoại ngữ chuyên ngành) 12 12 Tin học đại cƣơng 1 Giáo dục thể chất* 5* 2* 3* Giáo dục quốc phòng - an ninh* 11* 11* Các môn sở khối ngành Toán - Thống kê Y dƣợc PL.17 Tin học ứng dụng 1 10 Vật lý 11 Hố đại cƣơng vơ 12 Sinh học 13 Tâm lý y học - Đạo đức y học 3 14 Truyền thông giáo dục sức khoẻ 2 54* 48* 6* Tổng cộng * Chưa tính mơn học/học phần Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng - An ninh 3.1.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp tối thiểu 3.1.2.1 Kiến thức sở ngành TT 46 đvht (36 LT-10 TH) Tổng số Tên Môn học/ Học phần ĐVHT Phân bổ ĐVHT LT TH Vật lý 2 1 Hố phân tích Giải phẫu 2 Sinh lý Sinh lý bệnh-Miễn dịch Hóa sinh Hoá lý dƣợc Vi sinh 1 Ký sinh trùng 2 10 Bệnh học 5 11 Thực vật dƣợc 12 Hoá hữu 46 36 10 Tổng cộng PL.18 3.1.2.2 Kiến thức ngành TT Tên Môn học / Học phần 56 đvht (39 LT- 17TH) Tổng số Phân bố ĐVHT ĐVHT LT TH Dƣợc lý Dƣợc liệu Hoá dƣợc 4 Bào chế & Công nghệ dƣợc Dƣợc học cổ truyền Pháp chế dƣợc 3 Quản lí kinh tế dƣợc Dƣợc lâm sàng Kiểm nghiệm 10 Dƣợc động học 3 11 Độc chất học 12 Thực hành dƣợc khoa 4 56 39 17 Tổng cộng 3.2 Mô tả nội dung kiến thức bắt buộc : Những nguyên lý CN Mac-Lênin đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chƣơng trình mơn lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chƣơng trình mơn lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh PL.19 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam đvht Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18 tháng 09 năm 2008 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chƣơng trình mơn lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh 12 đvht Ngoại ngữ Đây nội dung ngoại ngữ nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức ngữ pháp, kỹ giao tiếp thông dụng với vốn từ cần thiết cho giao tiếp thông thƣờng chuyên ngành dƣợc; đồng thời áp dụng để tham khảo số tài liệu chuyên ngành Yêu cầu đạt trình độ trung cấp sinh viên hồn thành chƣơng trỡnh ngoại ngữ 07 năm giáo dục phổ thông Tin học đại cương đvht Nội dung gồm số vấn đề tin học máy tính Soạn thảo văn hoàn chỉnh Word; dùng Excel FoxPro để nhập số liệu làm toán ứng dụng Sử dụng dịch vụ Internet đvht Giáo dục thể chất Theo Quyết định số 3244/GD-ĐT ngày 12/9/1995 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành tạm thời Bộ chƣơng trình Giáo dục Đại học đại cƣơng (giai đoạn 1) dùng cho trƣờng Đại học trƣờng Cao đẳng Quyết định số 1262/GD-ĐT ngày 12/4/1997 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chƣơng trình Giáo dục thể chất giai đoạn II trƣờng đại học, cao đẳng (không chuyên thể dục thể thao) Giáo dục quốc phòng- An ninh 11 đvht Theo Quyết định số 81/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2007 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chƣơng trình Giáo dục Quốc phịng – An ninh trình độ đại học cao đẳng Tin học ứng dụng Điều kiện tiên quyết: đvht Tin học PL.20 Nội dung gồm kiến thức phần mềm xử lý thống kê Sử dụng hiệu số phần mềm thƣờng đƣợc ứng dụng công tác y dƣợc Toán - Thống kê Y dược đvht Điều kiện tiên quyết: Tin học úng dụng Bổ sung kiến thức toán phục vụ cho thống kê Khái niệm thống kê, đặc trƣng thống kê mô tả, mẫu phân bố mẫu, ƣớc lƣợng điểm ƣớc lƣợng khoảng, kiểm định giả thiết, so sánh mẫu quan sát, phân tích hồi qui tƣơng quan biến số hai biến số; cách lấy mẫu xử lý số liệu thống kê nghiên cứu y dƣợc 10 Vật lý đvht Những khái niệm học, tính cơng lƣợng số chuyển động học Các nguyên lý nhiệt động lực học Cấu tạo chuyển động trạng thái vật chất : khí, lỏng Kiến thức quy luật vật lý lĩnh vực điện học 11 Hố đại cương vơ đvht Cấu tạo tính chất hệ vật chất (nguyên tử, nguyên tố, phân tử; phức chất, vật thể) dựa nguyên lý học lƣợng tử Các đại lƣợng nguyên lý, qui luật nhiệt động học (nội năng, entapi, entropi q trình hố học Cơ chế điều kiện phản ứng Phân loại, tính chất, vai trị ngun tố hợp chất vô đƣợc quan tâm y - dƣợc 12 Sinh học đvht Cấu trúc, chế hoạt động tế bào mức độ phân tử Cơ sở phân tử di truyền biến dị Đặc điểm di truyền nhóm sinh vật Cấu tạo, nguồn gốc, chức năng, phân loại mô thực vật, động vật Khái niệm đặc trƣng quy luật quần thể, quần xã, hệ sinh thái sinh giới Một số nội dung sinh học phân tử công nghệ sinh học đƣợc ứng dụng Y - dƣợc PL.21 13 Tâm lý y học – đạo đức y học đvht Nội dung gồm kiến thức tâm lý học tâm lý y học Các nguyên lý đạo đức y học thực hành nghề nghiệp nghiên cứu khoa học dựa quy định chung Việt Nam Quốc tế 14 Truyền thông giáo dục sức khỏe đvht Nội dung gồm khái niệm, chất, vị trí, vai trị truyền thơng – giáo dục sức khoẻ nâng cao sức khoẻ chăm sóc, bảo vệ nâng cao sức khoẻ nhân dân Hành vi sức khoẻ; kỹ phƣơng pháp, phƣơng tiện truyền thông – giáo dục sức khoẻ 15 Vật lý 2 đvht Kiến thức quy luật vật lý lĩnh vực quang học ứng dụng nguyên tắc vật lý máy móc, thiết bị kỹ thuật, dụng cụ phân tích thƣờng dùng lĩnh vực dƣợc… 16 Hố phân tích đvht - Hố phân tích 1: (3 đvht) Điều kiện tiên quyết: Hố đại cƣơng vơ cơ, Hố hữu Phân tích định lƣợng phép đo thể tích đo khối lƣợng: phƣơng pháp acid-base, tạo phức, oxy hoá - khử, kết tủa, khối lƣợng - Hố phân tích (4 đvht) Điều kiện tiên quyết: Vật lý, Hoá lý, Hố đại cƣơng vơ cơ, Hố hữu Ngun lý, ứng dụng phƣơng pháp quang học UV-VIS, hồng ngoại, huỳnh quang, hấp thụ nguyên tử, số phƣơng pháp sắc kí, số phƣơng pháp điện hóa (đo pH, chuẩn độ đo ) Các phƣơng pháp xử lý mẫu 17 Giải phẫu đvht Điều kiện tiên quyết: Sinh học Những đặc điểm giải phẫu hệ quan thể ngƣời 18 Sinh lý Điều kiện tiên quyết: Sinh học đvht PL.22 Sinh lý tế bào, sinh lý học máu dịch thể, sinh lý hệ quan thể ngƣời (tuần hồn, hơ hấp, tiêu hoá, thần kinh, tiết, nội tiết, sinh dục ) đvht 19 Sinh lý bệnh - Miễn dịch Điều kiện tiên quyết: Sinh lý Đại cƣơng sinh lý bệnh, sinh lý bệnh trình viêm, bệnh hệ tuần hồn, bệnh chức phận tiêu hố, tiết niệu, nội tiết Đại cƣơng miễn dịch học miễn dịch bệnh lý, chế hình thành miễn dịch, nguyên lí tác dụng vaccin ứng dụng việc phịng điều trị bệnh 20 Hố sinh đvht Điều kiện tiên quyết: Hoá hữu Cấu trúc, chế tác dụng sinh học trình chuyển hoá chất tham gia vào hoạt động sống thể: Protid, glucid, lipid, enzym, hormon 21 Hoá lý dược đvht Điều kiện tiên quyết: Hóa đại cƣơng vơ Các khái niệm nguyên tắc hoá lý ứng dụng ngành dƣợc Mối liên quan đại lƣợng nhiệt động học với cân pha thuộc tính dung dịch Đại cƣơng hệ phân tán, điện hoá, động học phản ứng hố học, q trình hồ tan, khuyếch tán, dạng bề mặt tƣợng bề mặt 22 Vi sinh đvht Điều kiện tiên quyết: Sinh học Đại cƣơng, cấu tạo, đặc điểm sinh hoá, sinh lý di truyền vi sinh vật Đặc điểm, khả gây bệnh số vi khuẩn, virus thƣờng gặp 23 Ký sinh trùng đvht Điều kiện tiên quyết: Sinh học Đại cƣơng, đặc điểm sinh hoá, sinh lý di truyền ký sinh trùng Đặc điểm, khả gây bệnh số ký sinh trùng thƣờng gặp PL.23 24 Bệnh học đvht Điều kiện tiên quyết: Giải phẫu, Sinh lý, Sinh lý bệnh – miễn dịch Nguyên nhân chế bệnh sinh, triệu chứng lâm sàng cận lâm sàng, phƣơng pháp điều trị dự phòng bệnh 25 Thực vật dược đvht Điều kiện tiên quyết: Sinh học Thực vật đại cƣơng, đặc điểm, vị trí, phân loại quan hệ tiến hoá bậc phân loại chính, tính đa dạng thuốc, ý nghĩa biện pháp bảo tồn phát triển bền vững tài nguyên thuốc 26 Hoá hữu - đvht Hoá hữu 1: (3 đvht) Điều kiện tiên quyết: Hố đại cƣơng vơ Đại cƣơng: cấu tạo hợp chất hữu cơ, hiệu ứng điện tử, đồng phân, loại phản ứng hoá học, phƣơng pháp xác định cấu trúc Danh pháp, phƣơng pháp điều chế chính, tính chất hố học hidrocarbon mạch thẳng, thơm, cyclan, dẫn chất halogen, hợp chất kim, sulfol hoá, nitro hoá hydrocarbon thơm, alcol, phenol, aldehid, ceton, quinon - Hoá hữu 2: (3 đvht) Điều kiện tiên quyết: Hoá hữu Danh pháp, phƣơng pháp điều chế chính, tính chất hố học acid carbocylic đơn chức, đa chức dẫn chất, amin, hợp chất diazoic azoic, phẩm nhuộm, lipid, hydrat carbon, aminoacid-peptid-protein, hợp chất dị vòng 27 Dược lý - đvht Dƣợc lý 1: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Sinh lý bệnh-Miễn dịch, Hoá sinh, Hoá dƣợc, dƣợc động học Các chế tác dụng yếu tố ảnh hƣởng đến tác dụng thuốc Những vấn đề điều trị thuốc PL.24 Phân loại số nhóm thuốc bản, tác dụng, chế tác dụng, tác dụng không mong muốn, định, chống định, liều lƣợng cách dùng số thuốc nhóm thuốc : thuốc tác dụng hệ thần kinh thực vật, hệ thần kinh trung ƣơng - Dƣợc lý 2: (4đvht) Điều kiện tiên quyết: Dƣợc lý Phân loại số nhóm thuốc bản, tác dụng, chế tác dụng, tác dụng không mong muốn, định, chống định, liều lƣợng cách dùng số thuốc nhóm thuốc: thuốc giảm đau, hạ sốt chống viêm, thuóc tác dụng quan máu, hoá trị liệu, thuốc kháng histamin, hormon, vitamin 28 Dược liệu - đvht Dƣợc liệu 1: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Thực vật dƣợc Nguồn gốc, đặc điểm, phân bố, thành phần hố học chính, tác dụng dƣợc liệu chứa nhóm chất tự nhiên: carbonhydrat, glycosid trợ tim, saponin, anthraglycosid, flavơnid, coumarin, tanin Khái niệm, cấu trúc hố học, phƣơng pháp định tính định lƣợng nhóm chất tự nhiên - Dƣợc liệu 2: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Dƣợc liệu Nguồn gốc, đặc điểm, phân bố, thành phần hố học chính, tác dụng dƣợc liệu chứa nhóm hợp chất tự nhiên: tinh dầu, chất nhựa, chất béo alcaloid Khái niệm, cấu trúc hố học, phƣơng pháp định tính định lƣợng nhóm hợp chất tự nhiên 29 Hoá dược - đvht Hố dƣợc 1: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Hóa hữu cơ, Hố phân tích Ngun tắc điều chế, cơng thức cấu tạo, tính chất lý hố để ứng dụng kiểm nghiệm, pha chế, bảo quản thuốc; định tính, thử tinh khiết, định lƣợng số nguyên liệu dùng làm thuốc, mối liên quan cấu trúc tác dụng (nếu PL.25 có) số thuốc nhóm thuốc: tác dụng thần kinh trung ƣơng, thần kinh ngoại biên, thuốc tim mạch, thuốc lợi tiểu, Vitamin chất dinh dƣỡng - Hoá dƣợc 2: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Hoá dƣợc Nguyên tắc điều chế, cơng thức cấu tạo, tính chất lý hố để ứng dụng kiểm nghiệm, pha chế, bảo quản thuốc; định tính, thử tinh khiết, định lƣợng số nguyên liệu dùng làm thuốc, mối liên quan cấu trúc tác dụng (nếu có) số thuốc nhóm thuốc kháng histamin, hormon, kháng sinh, sulfamid, thuốc điều trị ung thƣ, thuốc điều trị lao phong 30 Bào chế Công nghệ Dược - đvht Bào chế Công nghệ Dƣợc 1: (4đvht) Điều kiện tiên quyết: Hóa dƣợc, Hố lí Các kiến thức kỹ thuật bào chế sinh dƣợc học dạng thuốc: dung dịch thuốc uống thuốc dùng ngoài, thuốc tiêm, thuốc nhỏ mắt, kỹ thuật chiết xuất bào chế cao thuốc, cồn thuốc, rƣợu thuốc - Bào chế Công nghệ Dƣợc 2: (4đvht) Điều kiện tiên quyết: Bào chế & Công nghệ Dƣợc1 Các kiến thức kỹ thuật bào chế sinh dƣợc học dạng thuốc: nhũ tƣơng, hỗn dịch, thuốc mỡ, thuốc phun mù, thuốc mỡ, thuốc đạn, thuốc bột, thuốc viên, thuốc nang Tƣơng kỵ, tƣơng tác bào chế thuốc 31 Dược học cổ truyền đvht Điều kiện tiên quyết: Dƣợc liệu Đại cƣơng y học cổ truyền; phân tích xây dựng số phƣơng thuốc cổ truyền; chế biến bào chế đƣợc số vị thuốc, loại thuốc cổ truyền 32 Pháp chế dược đvht Các qui định pháp lý công tác dƣợc hoạt động sản xuất, xuất nhập khẩu, lƣu thông, phân phối, tồn trữ sử dụng thuốc PL.26 33 Quản lý Kinh tế dược đvht Các kiến thức doanh nghiệp doanh nghiệp dƣợc; nguyên tắc công tác quản lý kinh tế yếu tố đặc thù riêng công tác quản lý kinh tế dƣợc 34 Dược lâm sàng - đvht Dƣợc lâm sàng 1: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Bệnh học, Vi sinh, Ký sinh, Dƣợc lý 2, Hoá dƣợc Các nguyên lý sử dụng thuốc - Dƣợc lâm sàng 2: (3đvht) Điều kiện tiên quyết: Dƣợc lâm sàng Ngun tắc sử dụng số nhóm thuốc thơng dụng nhƣ kháng sinh, corticoid, giảm đau, vitamin đvht 35 Kiểm nghiệm Điều kiện tiên quyết: Hóa phân tích Đại cƣơng chất lƣợng thuốc đảm bảo chất lƣợng thuốc, phƣơng pháp lấy mẫu lƣu mẫu, kiểm nghiệm thuốc theo tiêu chuẩn thực hành kiểm nghiệm tốt Một số phƣơng pháp kiểm nghiệm thuốc: phƣơng pháp hóa học, phƣơng pháp hoá lý…Kiểm nghiệm số dạng chế phẩm thông dụng 36 Dược động học đvht Điều kiện tiên quyết: Hố sinh, Hố lý Q trình hấp thu, phân bố, chuyển hóa thải trừ thuốc thể 37 Độc chất học đvht Điều kiện tiên quyết: Hố phân tích Tính chất hố học độc tính chất độc Phản ứng phát chất độc mẫu phân tích Cách xử lý số trƣờng hợp ngộ độc cấp tính 38 Thực hành dược khoa đvht Nội dung giới thiệu ngành nghề, thao tác thực hành nghề nghiệp Làm quen với mơ hình hoạt động sở hành nghề dƣợc ngƣời dƣợc sỹ PL.27 HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƢƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO DƢỢC SỸ ĐỂ THIẾT KẾ CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CỤ THỂ Chƣơng trình khung giáo dục đại học quy định nhà nƣớc cấu trúc, khối lƣợng nội dung kiến thức cho ngành đào tạo 4.1 Chƣơng trình khung đào tạo Dƣợc sĩ đại học Chƣơng trình khung đào tạo Dƣợc sĩ đại học đƣợc Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thực tất trƣờng/ khoa dƣợc có đào tạo ngành dƣợc trình độ đại học Chƣơng trình khung đƣợc xây dựng theo hƣớng đổi giáo dục đại học, tinh giản số lý thuyết, dành nhiều thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận, làm tập thực hành sở Khối lƣợng kiến thức chƣơng trình đƣợc xác định phù hợp với khuôn khổ mà Giáo dục Đào tạo quy định cho chƣơng trình giáo dục trình độ đại học năm Trên sở chƣơng trình khung đƣợc ban hành, trƣờng tổ chức xây dựng chƣơng trình đào tạo, hiệu trƣởng trƣờng phê duyệt chƣơng trình đào tạo trƣờng Các trƣờng tổ chức giảng dạy phải đảm bảo đủ khối lƣợng kiến thức tối thiểu quy định chƣơng trình khung đáp ứng mục tiêu đào tạo với chất lƣợng hiệu cao Trong trình tổ chức thực hiện, trƣờng chủ động bố trí điều chỉnh kế hoạch giảng dạy mơn học/học phần học kỳ tồn khóa học nhƣng phải đảm bảo tính lơgic hệ thống khối kiến thức chƣơng trình, tuân thủ điều kiện tiên môn học/học phần quy định hành có liên quan Tuỳ theo điều kiện trƣờng, trƣờng lựa chọn phƣơng pháp tổ chức giảng dạy phù hợp, nhƣng cần thận trọng nghiên cứu, chuẩn bị kỹ trƣớc tổ chức thực PL.28 4.2 Phần kiến thức bổ trợ Các trƣờng thiết kế phần kiến thức bổ trợ theo nhóm định hƣớng chuyên ngành: Quản lý cung ứng thuốc; Sản xuất phát triển thuốc; Dƣợc lâm sàng; Dƣợc liệu & Dƣợc học cổ truyền; Đảm bảo chất lƣợng thuốc để giúp trƣờng thuận lợi trình tổ chức đào tạo, nhƣ cung cấp kiến thức phù hợp với lĩnh vực công tác sau ngƣời học Kiến thức bổ trợ gồm loại: Kiến thức bổ trợ theo định hƣớng chuyên ngành kiến thức tùy chọn Căn vào điều kiện trƣờng, Hiệu trƣởng định lựa chọn định hƣớng chuyên ngành cụ thể để tổ chức đào tạo Sinh viên chọn đăng ký học định hƣớng chuyên ngành đƣợc trƣờng tổ chức đào tạo Ngoài 22 đvht lựa chọn theo định hƣớng chuyên ngành, sinh viên tùy chọn tối thiểu 20 đvht khác từ học phần danh mục nhóm định hƣớng chuyên ngành khác và/hoặc danh mục nhóm bổ trợ Phần nội dung chƣơng trình bổ trợ, tuỳ theo đặc điểm riêng trƣờng mà xây dựng theo đặc thù trƣờng Danh sách học phần bổ trợ sở đào tạo định đƣợc bổ sung, thay đổi theo khoá học (Tham khảo phụ lục) 4.3 Thực tập, thực tế - Tổ chức thực tập phịng thí nghiệm ngun tắc đảm bảo mục tiêu chất lƣợng đào tạo Căn vào quy chế Bộ GD&ĐT, trƣờng quy định cụ thể cách đánh giá - Thực tế sở đƣợc xếp vào học kì học kì tổ chức cho sinh viên học tập kỹ nghề nghiệp cơng ty, xí nghiệp, bệnh viện, hiệu thuốc 4.4 Thi tốt nghiệp 4.4.1 Thời gian ôn thi thực khoá luận: Theo qui chế hành Bộ Giáo dục Đào tạo 4.4.2 Thời gian thi: Theo qui chế hành Bộ Giáo dục Đào tạo PL.29 4.4.3 Hình thức thi: - Thi Lý luận trị theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo - Thi khoá luận tốt nghiệp thi lý thuyết tổng hợp 4.5 Điều kiện tối thiểu để đào tạo ngành Dƣợc trình độ đại học Các sở đào tạo ngành Dƣợc trình độ Đại học, ngồi việc đảm bảo điều kiện chung trƣờng đại học, phải đảm bảo điều kiện tối thiểu nhƣ sau: 4.5.1 Tổ chức Phải có tối thiểu môn, đơn vị giảng dạy môn học chuyên ngành 4.5.2 Cơ sở vật chất Mỗi mơn học chun ngành phải có phịng thực hành đƣợc trang bị đầy đủ theo quy định chuyên môn Bộ Y tế 4.5.3 Đội ngũ cán giảng dạy hữu chuyên ngành Đủ số giảng viên hữu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo KT BỘ TRƢỞNG THỨ TRƢỞNG (Đã ký) Bùi Văn Ga ... tƣ thống kê cho sinh viên Đại học ngành Dƣợc d? ?y học học phần Toán - Thống kê Y Dƣợc 51 2.2 Một số biện pháp phát triển tƣ thống kê cho sinh viên đại học ngành Dƣợc d? ?y học Toán - Thống kê. ..BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI QUÁCH THỊ SEN PHÁT TRIỂN TƢ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH DƢỢC TRONG D? ?Y HỌC TOÁN - THỐNG KÊ Y DƢỢC Chuyên ngành: LL PPDH... tốn học vào thực tiễn d? ?y học mơn xác suất thống kê mơn quy hoạch tuyến tính cho 11 sinh viên toán đại học sư phạm” trình b? ?y sở lí luận thực tiễn phát triển toán học vấn đề giảng d? ?y toán cho