Hoạt động 3: 10p Thi kể lại các đại dương -GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm -HS làm việc theo nhóm, dán các chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, tranh ảnh[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn : 10/4 Ngày giảng Thứ hai ngày 12 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 146: Ôn tập đo diện tích I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - KT: Mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Chuyển đổi các số đo diện tích thông dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân - KN: HS có thể làm được các bài tập về cách tính diện tích - TĐ: Thích tìm tòi, khám phá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV chữa bài, nhận xét B Dạy - học bài mới: 32p Giới thiệu bài 1p Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p - GV treo bảng phụ có nội dung phần a bài tập và yêu cầu HS hoàn thành bảg - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng ? Khi đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị héc - ta Em hãy cho biết 1ha bao nhiêu mét vuông? ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p - GV yêucầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV nhận xét, chữa bài Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét + = 10 000 m2 + Gấp 100 lần + Bằng 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài 3: Viết các số đo sau dạng đơn vị - Theo dõi GV chữa bài, sau đó HS ngồi 10p cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo dạng số đo đơn vị là héc - ta - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS (2) C Củng cố - dặn dò: 3p phần, HS lớp làm bài vào bài tập - GV tổng kết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Luyện đọc bài :Con gái I MỤC TIÊU KT -Đọc đúng các tiếng, từ khó Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghhỉ hởi đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: vịt trời, man - Hiểu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ "; khen gợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng cha mẹ em về việc sinh gái KN - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ TĐ: Chịu khó luyện đọc diễn cảm * QTE:Con gái có thể làm được tất việc không thua kém trai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trang 113 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ 3p - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài Con gái và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét B Dạy - học bài Giới thiệu bài 1p Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 10p - GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm - - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: 12p Hoạt động học - HS lên bảng đọc bài và trả lời lần lượt các câu hỏi theo SGK - Nhận xét - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đai diện cặp đọc nối tiếp đoạn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi + Qua câu chuyện bạn Mơ em thấy tư tưởng xem thường gái là vô lí, cần phải loại bỏ * Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng cha mẹ (3) việc sinh gái - Kết luận: Qua chuyện cô bé Mơ, chúng ta đều thấy quan niệm " trọng nam khinh nữ"là sai lầm, lạc hậu Con trai hay gái đều đáng quý Điều quan trọng là người đó phải ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ Nam và nữ đều bình đẳng tất việc c) Đọc diễn cảm: 10p - GV nêu giọng đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối: theo doĩi và trao đổi để nêu giọng đọc - Treo bảng phụ Đọc mẫu - HS nêu giọng đọc và từ cần nhấn giọng - Vài HS đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp HS cùng bàn đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm Cả lớp theo - Nhận xét dõi và bình chọn bạn đọc hay C Củng cố - Dặn dò :2p ? Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nàh học bài và soạn bài Thuần phục sư tử - Lắng nghe để chuẩn bị bài sau Ngày soạn :13/4 Ngày giảng Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 147: Ôn tập đo thể tích I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - KT: Mối quan hệ các đơn vị đo thể tích - KN: Biết chuyển đổi các số đo thể tích thông dụng, viết số đo thể tích dạng số thập phân - TĐ: có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV chữa bài, nhận xét B Dạy - học bài mới: 32p Giới thiệu bài.1p Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 10p - GV treo bảng phụ có nội dung phần a bài tập và yêu cầu HS hoàn thành bảng - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng ? Nêu các đơn vị thể tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé? Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét + Các đơn vị đo thể tích đã học theo thứ tự từ bé đến lớn là xăng - ti - mét khối, đề- (4) ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền? ? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 10p - GV yêucầu HS đọc đề bài và tự làm bài xi-mét khối, mét khối + Gấp 1000 lần + Bằng 1000 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV nhận xét, chữa bài - Theo dõi GV chữa bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài 3: Viết các số đo sau dạng STP - HS đọc đề bài 10p - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập HS lớp làm bài vào bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét C Củng cố - dặn dò: 3p - GV tổng kết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) Cô gái tương lai I MỤC TIÊU: Giúp HS: - KT: Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Cô gái tương lai - KN: Luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta - TĐ: Rèn tính cẩn thận * QTE: Con gái có thể làm được tất việc không thua kém trai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn quy tắc Bài viết vào bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào các tên huân chương, giải thưởng có tiết chính tả trước - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét chung B Dạy bài mới:32p Giới thiệu bài 1p Hướng dẫn nghe - viêt chính tả 15p a) Tìm hiều nội dung đoạn văn Hoạt động học - Đọc và viết tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Anh hùng Lao động; Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh - Nhận xét - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học (5) - Gọi HS đọc đoạn văn ? Đoạn văn giới thiệu về ai? ? Tại Lan Anh được gọi là mẫu người tương lai? - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp + Đoạn văn giới thiệu về cô bé Lan Anh, 14 tuổi + Lan Anh là bạn gái giỏi giang b) Hướng dẫn viết từ khó thông minh Bạn được mời làm đại biều - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn Nghị viện Thanh niên giới năm viết 2000 - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - HS tìm các từ khó và nêu c) Viết chính tả d) Soát lỗi, nx bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài Nhừng chữ nào cần viết hoa các cụm từ in nghiêng và cho biết Vì sao? 10p - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc các cụm từ - GV yêu cầu: Em hãy đọc các cụm từ in nghiêng có đoạn văn - HS lên bảng viết, HS viết cụm - Yêu cầu HS viết lại các cụm từ in nghiên từ, HS lớp viết vào đó cho đúng chính tả - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng + HS nêu ? Vì em lại viết hoa chữ đó? + Tên các huân chương, danh hiệu, giải ? Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu thưởng được viết nào? phận tạo thành tên đó -Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc quy - HS nối tiếp đọc thành tiếng tắc chính tả - Chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : Tìm tên huân chương phù hợp - Hs đọc thành tiếng trước lớp với chỗ trống đây 5p - Quan sát - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lớp tự làm bài HS làm trên bảng - Cho HS quan sát ảnh minh hoạ các huân nhóm chương - HS báo cáo kết - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng nhóm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng C Củng cố - Dặn dò:3p - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, huân chương LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49:Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I MỤC TIÊU: Giúp HS: (6) - KT: Mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và Nữ - KN: Thực hành làm các bài tập: biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam và nữ Giải thích được nghĩa các từ đó Trao đỏi về phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có Hiểu các thành ngữ, tự ngữ về quan niệm bình đẳng nam và nữ - TĐ: Luôn có thái độ đúng đắn về quyền bình đẳng nam và nữ, không coi thường phụ nữ * QTE: Bạn gái và bạn trai có phẩm chất quan trọng Bạn gái và bạn trai có đặc tính riêng Bạn gái và bạn trai có quyền và bổn phận sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn bài tập kiểm tra bài cũ - Từ điển HS Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ:3p - Treo bảng phụ có viết sẵn bài tập đề kiểm tra - Yêu cầu HS điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau - Gọi HS nối tiếp điền dấu câu vào - Nối tiếp điền dấu câu Mỗi HS chỗ trống làm ô trống - Nhận xét, kết luận bài giải đúng - Chữa bài B Dạy - học bài mới:32p Giới thiệu bài 1p - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết Hướng dẫn làm bài tập học Bài 1: Nêu ý kiến 10p - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài tập nhóm đôi - Yêu cầu HS giải thích vì em lại đồng ý - Nếu HS giải thích chưa rõ, GV có thể giải - HS đọc thành tiếng trước lớp thích nghĩa từ để các em hiểu rõ - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi bài - Nối tiếp phát biểu ý kiến - GV cho HS đặt câu để hiểu rõ thêm về nghĩa các từ ngữ đó Bài 2: Nêu phấm chất tiêu biểu nhân vật truyện Một vụ đắm tàu 10p - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp - Nối tiếp đặt câu - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, trao đổi và trả lời câu hỏi nhóm HS viết vào bảng nhóm - nhóm HS báo cáo kết làm việc - Gọi nhóm làm trên bảng nhóm đọc phiếu, yêu HS lớp nhận xét, bổ sung cầu HS lớp nhận xét, bổ sung - Chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: Nêu ý hiểu cacscaau thành ngữ, tục Hs nêu ý kiến và giải thích ngữ Em tán thành theo câu nào vì sao? 10p C Củng cố - Dặn dò: 3p (7) ? Qua bài học, em thấy chúng ta cần có thái độ nào nam và nữ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài, luôn có ý thức để rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 30:Kể chuyện đã nghe, đã đọc I MỤC TIÊU: Giúp HS: - KT: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về nữ anh hùng phụ nữ có tài Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện các bạn - KN: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - TĐ: Nhận thức đúng đắn về vai trò người phụ nữ * QTE: phụ nữ có quyền được tham gia vào các hoạt động nam giới Phụ nữ đều có thể trở thành anh hùng và danh nhân nam giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS và GV chuẩn bị số câu chuyện về các nữ anh hùng phụ nữ có tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ:3p - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện - HS nối tiếp kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi - Gọi HS nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét - Nhận xét B Dạy - học bài mới:32p Giới thiệu bài 1p -Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết Hướng dẫn kể chuyện học a) Tìm hiểu đề bài: 5p - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề, dùng phấn màu, gạch chân các từ đã nghe, đã đọc, nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý - HS đọc thành tiếng cho lớp ghe - Gọi HS giới thiệu truyện em đã được - Lắng nghe đọc, được nghe có nội dung về nữ anh hùng hay phụ nữ có tài Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK được cộng thêm điểm - HS nối tiếp đọc thành tiếng b) Kể nhóm: 10p - HS nối tiếp giới thiệu - CHo HS thực hành kể theo cặp - GV hướng dẫn cặp HS gặp khó khăn Gợi ý cho HS cách kể chuyện + Giới thiệu tên truyện - HS ngồi cùng bàn kể chuyện , trao đổi + Giới thiệu xuất xứ: Nghe nào? Đọc với về ý nghĩa truyện hành động đâu? nhân vật + Nhân vật chíh chuyện là ai? + Nội dung chính truyện là gì? + Lí em chọn câu chuyện đó (8) + Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện c) Kể trước lớp 15p - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bại kể tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa câu chuyện - Cho điểm HS kể tốt C Củng cố - Dặn dò:3p - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em đã nghe các bạn kể cho người thân nghe, luôn chăm đọc sách và chuẩn bị bài sau - đến HS thi kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Ngày soạn :14/4 Ngày giảng Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 148: Ôn tập đo diện tích và đo thể tích ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - KT: So sánh các số đo diện tích và số đo thể tích - KN:Giải các bài toán có liên quan đến các số đo diện tích và số đo thể tích - TĐ: Ham thích môn học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV chữa bài, nhận xét B Dạy - học bài mới: 32p Giới thiệu bài 2p - GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng tiếp tục làm các bài toán ôn tập về so sánh số đo diện tích, số đo thể tích, giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích và thể tích Hướng dẫn ôn tập Bài 1: >, <,= 10p -GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu cầu HS nêu cách làm bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: Bài toán:10p - GV mời HS đọc đề bài toán - GV mời HS tóm tắt bài toán Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - Nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - Đổi các số đo cần so sánh với về cùng đơn vị và so sánh - Hs lên bảng làm bài - HS nhận xét -1 HS đọc đề bài toán - HS tóm tắt bài toán trước lớp (9) - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó hướng dẫn riêng cho các HS kém - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 3: Bài toán 10p - GV mời HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét C Củng cố - dặn dò: 3p - GV tổng kết học, dặn dò HS về chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS tóm tắt bài toán lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét TẬP ĐỌC Tiết 60: Tà áo dài Việt Nam I MỤC TIÊU KT: - Đọc đúng các tiếng, từ khó Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca, tự hào KN: - Hiểu nội dung bài: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc việt Nam TĐ: HS tôn trọng sắc văn hoá dân tộc, tự hào về áo dài Việt Nam * QTE: Chúng ta có quyền được giáo dục về các giá trị và bổn phận giữ gìn sắc văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ trang 122 SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:4p - Gọi HS nối tiếp đọc bài Con gái trả lời câu hỏi về nội dung bài: + Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét HS B Dạy - học bài mới:32p Giới thiệu bài 2p - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK và giới thiệu: Đây là tranh Thiếu nữ bên hoa huệ học sĩ Tô Ngọc Vân Nổi bật tranh hình dáng thiếu nữ mặc áo dài trắng ngồi bên hình hoa huệ Chiếc áo dài mà người thiếu nữ tranh có nguồn gốc từ đâu? Các em cùng học bài Tà áo dài Việt Nam để biết nhé Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động học - HS nối tiếp đọc thành tiếng và lần lượt trả lời câu hỏi theo SGK - Nhận xét - Quan sát, lắng nghe (10) a) Luyện đọc: 8p - GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GVsửa phát âm - GV kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài.12p - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK ? Chiếc áo dài có vai trò nào trang phục người Việt Nam xưa? ? Chiếc áo dài tần thời có gì khác so với áo dài cổ truyền? ? Vì áo dài được coi là biểu tượng cho ý phục truyền thống Việt Nam? ? Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài? - Giảng: Chiếc áo dài có từ sa xưa được phụ nữ Việt Nam yêu thích vì hợp tầm vóc, dáng vẻ học Chiếc áo dài ngày luôn được cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, vừa kín đáo Mặc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng * QTE&BP: Chúng ta có quyền giáo dục các giá trị và bổn phận giữ gìn sắc văn hoá dân tộc ? Em hãy nêu nội dung chính bài? c) Đọc diễn cảm.10p - GV nêu giọng đọc toàn bài -Treo bảng phụ có đoạn văn Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - 4HS đọc nối tiếp lần1 - 4HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - 4HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK + Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục làm cho người phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo + áo dài truyền thống có hai loại áo: áo từ thân và áo năm thân áo tứ thân được may từ bốn mảnh vải,… áo dài tân thời gồm hai thân vải phía trước và phía sau - Quan sát và lắng nghe + Vì áo dài thể phong cách vừa tế nhị, vừa kín đáo và lại làm cho người mặc thêm mềm mại, thoát + Phụ nữ mặc áo dài trông thướt tha, duyên dáng - Lắng nghe * Bài văn giới thiệu áo cổ truyền, áo dài đại và duyên dáng, thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài - HS nối tiếp đọc toàn bài, lớp trao đổi và thống giọng đọc - Theo dõi và nêu cách nhấn, ngắt giọng - Vài HS đọc diễn cảm - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - đến thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét HS C Củng cố - dặn dò: 3p ? Bài văn cho em biết điều gì? - HS trả lời câu hỏi và chuần bị bài sau - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài (11) Công việc đầu tiên ĐẠO ĐỨC Tiết 30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức.Giúp học sinh hiểu: Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho người (như đất, nước, không khí) tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt biến Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ sống người hôm và mai sau Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn các tài nguyên 2.Thái độ Quý trọng tài nguyên thiên nhiên Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên Hành vi Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp với tài nguyên thiên nhiên Khuyến khích người cùng thực bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * KNS:- Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên nước ta - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá hành vi phá hoại TNTN) - Kĩ định ( biết định đúng các tình để bảo vệ TNTN) - Kĩ trình bày suy nghĩ và trình bày ý tưởng mình để bảo vệ TNTN * MTBĐ: - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý * QTE: Quyền được bảo vệ và phát triển Quyền được sống môi trường lành Các em trai và gái có quyền bày tỏ ý kiến và tham gia vào việc bảo vệ TNTN phù hợp với lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Giấy bút cho nhóm (HĐ 2- tiết 1) Bảng phụ (HĐ 3- tiết 1) Phiếu bài tập (HĐ – tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: 10p Tìm hiểu thông tin sgk -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: -HS chia nhóm và làm việc theo nhóm Lần lượt Các nhóm đọc thông tin SGK, học sinh đọc thông tin cho nghe và thảo luận tìm hiểu thông tin theo các tìm thông tin trả lời câu hỏi câu hỏi sau: 1.: Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất 1.Nêu tên số tài nguyên thiên trồng động thực vật quý hiếm… nhiên Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: Chạy máy phát (12) 2.ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người là gì? 3.Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? vì sao? điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người… Chưa hợp lý, vì rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động vật thực vật quý có nguy bị tuyệt chủng Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng điện tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí -Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung -2-3 người đọc ghi nhớ SGK 4.Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận: GV đưa câu hỏi, đại diện nhóm trả lời Hoạt động làm bài tập sgk -GV yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài -HS tiếp tục làm việc theo nhóm, thảo luận và tập theo nhóm: hoàn thành thông tin vào bảng sau (phần in + Phát cho các nhóm giấy, bút nghiêng bảng là phần việc học sinh làm) + Các nhóm thảo luận về bài tập số trang 44 và hoàn thành thông tin bảng sau: Các từ ngữ tài Lợi ích tài nguyên thiên Biện pháp bảo vệ nguyên thiên nhiên nhiên đó Rừng Trồng trọt các cây trái, hoa màu Bảo vệ không làm đất ô nhiễm đất Chăm bón thường xuyên Đất ven biển Nơi sinh sống có nhiều động vật, Không có rừng làm nương thực vật rẫy, không chặt cây rừng không đốt rừng Cát Sử dụng đất để xây nhà, các công Khai thác hợp lý trình xây dựng Mỏ than - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo - Lần lượt đại diện mõi nhóm trình bày ý kiến về luận tài nguyên Các nhóm khác lắng nghe, bổ - GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên sung có nhiều ích lợi cho sống - HS lắng nghe, ghi nhớ người nên chúng ta phải bảo vệ Biện pháp bảo vệ tốt là sử dụng hợp lý, tiết kiệm, tránh lãng phí và chống ô nhiếm Hoạt động 3: 10p Bài tỏ thái độ em -Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến.HS - HS quan sát thảo luận biết ý kiến: Tán thành, phân vân không tán thành trước ý kiến - HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu sau: giáo viên để đạt kết sau: Tài nguyên thiên nhiên phong phú không thể cạn kiệt + Tán thành : ý 3,4 Tài nguyên thiên nhiên là để phụ vụ + Không tán thành ý 1,2,4 (13) người nên chúng ta được sử dụng thoải mái không cần tiết kiệm Nếu không bảo vệ tài nguyên nước - Các nhóm HS nhận thẻ, giơ thẻ bày tỏ ý người không có nước để kiến cho các ý mà GV nêu Theo quy ước : xanh sống – tán thành, đỏ – không tán thành; vàng – phân Nếu tài nguyên cạn kiệt, sống vân người không bị ảnh hưởng - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho các bạn nhiều Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo - HS lắng nghe vệvà trì sống lâu dài cho người -GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên phong phú không phải là vô hạn Nếu chúng ta không sử dụng tiết kiệm và hợp lý, nó cạn kiệt và ảnh hưởng đến sống tương lai người Hoạt động thực hành -Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành -HS lắng nghe hướng dẫn và nhận phiếu, ghi phiếu thực hành sau: nhớ nhiệm vụ TNTN được sử dụng Biện pháp bảo vệ Tài nguyên thiên nhiên được thực địa phương em sống Có tiết kiệm Không tiết kiệm ………… …………………………… ………… …… ………… KHOA HỌC Tiết 59: Sự sinh sản thú I MỤC TIÊU: Giúp HS: - KT: Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ - KN: Nêu được giống và khác chu trình sinh sản thú và chim Kể tên số loài thú đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều - TĐ: HS ham tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Băng hình vẽ về sinh sản số loài thú Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động : 5p 1.- Kiểm tra bài cũ 5p - HS lên bảng, lần lượt trả lời các câu hỏi: + Hãy mô tả phát triển phôi thai gà + GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội trứng theo hình minh hoạ trang dung bài 58 upload.123doc.net + Đọc thuộc lòng mục bạn cần biết trang - Nhận xét HS 119 - Giới thiệu bài + Em có nhận xét gì về chim non, gà ? Kể tên các loài thú mà em biết? nở? ? Theo em, thú sinh sản cách nào? + Các loài thú: trâu, lợn, bò - Nêu: Chúng ta đã tìm hiểu về sinh sảng + Thú sinh sản cách đẻ (14) ếch, chim Bài học hôm giúp các em hiểu về sinh sản thú Hoạt động : 10p Chu trình sinh sản thú - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn theo định hướng: GV + Chia nhóm, nhóm HS + Nhóm HS cùng quan sát, trao đổi, thảo + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và luận, trả lời câu hỏi SGK trả lời câu câu hỏi trang - HS lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời upload.123doc.net SGK câu hỏi + Nêu câu hỏi Mời bạn trả lời + Mời bạn bổ sung ý kiến - GV theo dõi, giảng thêm, giải thích + Chuyển câu hỏi cần, làm trọng tài có tranh luận H1a chụp bào thai thú Nêu nội dung hình 1a bụng mẹ H1b chụp thú lúc được sinh Nêu nội dung hình 1b Bào thai thú được nuôi dưỡng Bào thai thú được nuôi dưỡng đâu? bụng mẹ Thấy hình dạng thú với đầu, minh, Nhìn vào bào thai thú bụng mẹ chân, đuôi bạn thấy phận nào? Thú có hình dạng giống thú mẹ Bạn có nhận xét gì về hình dạng thú và thú mẹ? Thú đời được thú mẹ nuôi Thú đời được thú mẹ nuôi sữa gì? Sự sinh sản thú và chim có khác Bạn có nhận xét gì về sinh sản thú nhau: Chim đẻ trứng, ấp trứng và trứng nở và chim thành thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, bào thai thú lớn lên bụng mẹ Chim nuôi thức ăn tự kiếm, thú Bạn có nhận xét gì về nuôi lúc đầu nuôi sữa Cả chim và thú chim và thú? đều nuôi chúng có - Nhận xét kết HS làm việc nhóm thể tự kiếm ăn và báo cáo - Lắng nghe - Kết luận: Thú là loài động vật đẻ và nuôi sữa các loài thú, trứng được thụ tinh thành hợp tử phát triển thành phôi thành thai thể mẹ đời Thú sinh đã có hình dạng giống thú trưởng thành và được thú mẹ nuôi sữa có thể tự kiếm ăn Hoạt động 2: 15p Số lượng lần đẻ thú ? Thú sinh sản cách nào? - Thú sinh sản cách đẻ ? Mỗi lứa thú thường đẻ con? - Có loài thú đẻ một lứa, có loài thú đẻ lứa nhiều - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn theo định hướng GV (15) + Chia nhóm, nhóm HS + Phát phiếu học tập cho nhóm + Yêu cầu HS: Quan sát tranh minh hoạ trang 120, 121 SGK và dựa vào hiểu biết mình để phân loại các loài động vật thành nhóm lứa đẻ - đẻ từ trở lên - Các nhóm đổi chéo kiểm tra - Đổi chéo các nhóm để kiểm tra kết - nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung - Gọi các nhóm báo cáo kết GV ghi nhanh lên bảng - Gọi nhóm tìm được nhiều động vật đọc cho lớp nghe HS lớp bổ sung - Yêu cầu HS viết vào Hoạt động kết thúc: 5p - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121 SGK - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nnhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào cở và tìm hiểu về nuôi dạy số loài thú PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM MÁY BÚA SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG NƯỚC ( Tiết 2) I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Trình bày được các nguồn lượng xanh - Nêu được hoat động máy móc - Biết được cách lắp ghép tạo thành mô hình máy búa sử dụng lượng nước thiết bị tìm hiểu khoa học lượng 2/ Kĩ năng: - Lắp ráp mô hình theo đúng hướng dẫn - Vận hành, thử nghiệm các mô hình - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe 3/ Thái độ: - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, có ý thức tuyên truyền, giáo dục, kêu gọi người sử dụng tiết kiệm và hiệu - Nhiệt tình, động quá trình lắp rắp mô hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phòng học đa năng: Bộ thiết bị tìm hiểu khoa học lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ( 5') + Tiết trước học bài gì? - GV- Hs nhận xét Bài mới: (35') * Giới thiệu bài: Lắp ghép máy búa sử dụng lượng nước HS lắng nghe và thực * Thực hành - GV yêu cầu học sinh nêu lại tên bài - Yêu cầu HS lấy đồ dùng và tiếp tục lắp ghép máy búa sử dụng lượng nước nhóm HS lắng nghe (16) - GV: Chia lớp thành nhóm, nhóm lắp mô hình máy búa sử dụng lượng nước theo sách hướng dẫn Gv tổ chức lắp ghép thi các nhóm Để lắp ghép nhanh thì việc đầu tiên các cần lấy các chi tiết các phận tiến hành lắp ghép - Yêu cầu HS thực hành lắp ghép mô hình máy búa sử dụng lượng nước * GV: Gọi các nhóm lần lượt trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động mo hình máy búa sử dụng lượng nước GV mở rộng: + Nhược điểm loại lượng này là gì? - HS thực hành lắp ghép - HS vận hành thử nghiệm mô hình vòng đu quay Nếu đúng thì báo cáo giáo viên, còn chưa đúng thì tiến hành chỉnh sửa - Đại diện các nhóm lên giới thiệu mô hình nhóm HS trả lời: Năng lượng nước có thể được sử dụng địa điểm nào có nước chảy( dòng chảy sông) Không thể dự trữ loại lượng này Năng lượng này được sử dụng cho các mục đích hạn chế GV yêu câu HS từ mô hình đã lắp ghép suy nghĩ để lắp mô hình có ứng dụng cao hơn.( ví dụ: Máy sản xuất điện từ dòng nước chảy) - Gv đánh giá phần trình bày các nhóm Tổng kết( 2') - Yêu cầu HS tháo các chi tiết lắp ghép và bỏ vào hộp đựng theo chi tiết ban đầu - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh thực đúng nội quy phòng học -Ngày soạn :15/4 Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 149: Ôn tập thời gian I MỤC TIÊU: Giúp HS ô tập về: - Quan hệ số đơn vị đo thời gian đã học - Viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ - Giải bài toán chuyển động đều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình minh hoạ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 3p - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước để nhận xét - GV nhận xét học sinh (17) B Dạy bài mới: 32p Giới thiệu bài 2p Hướng dẫn ôn tập Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p - GV cho HS tự làm bài, sau đó gọi HS tiếp nói đọc bài làm trước lớp để chữa bài - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng a) năm th - GV nhận xét Bài 3: Đồng hồ bao nhiêu phút 5p - GV đánh số thứ tự a,b,c,d cho các đồng hồ minh hoạ bài theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống sau đó yêu cầu HS ghi số đồng hồ vào - GV mời HS nêu số mình đã ghi được Bài 4: Khoanh vào chỗ đặt trước câu trả lời đúng 6p - GV mời HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đây là bài tập dạng trắc nghiệm cê các em không cần trình bày lời giải, cần giải giấy nháp khoanh tròn vào đáp án đúng các đáp án mà bài đã cho C Củng cố - dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS lớp làm bài vào bài tập - HS chữa bài trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS làm bài vào theo đúng yêu cầu a) 10 b) phút c) 10 kém 17 phút ( hay 43 phút ) d) 12 phút - HS đọc đề bài trước lớp - HS làm vào giấy nháp HS báo cáo kết Khoanh tròn vào đáp án B TẬP LÀM VĂN Tiết 59: Ôn tập tả vật I MUC TIÊU: giúp học sinh - KT: Củng cố các kiến thức về bài văn tả vật: cấu tạo, nghệ thuật quan sát, các giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật sử dụng - KN: Thực hành viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật - TĐ: Yêu thích vật * QTE: Chúng ta có bổn phận yêu quý và bảo vệ các loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:3p - Gọi HS đọc đoạn văn tả cây cối đã viết lại - Nhận xét ý thức học bài HS B Dạy học bài mới:32p Giới thiệu bài 2p Hoạt động học - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình đã viết lại (18) ?Em hãy nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả vật - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn cấu tạo bài văn miêu tả vật và gọi HS đọ - Giới thiệu: Hướng dẫn làm bài tập Bài Đọc bài văn đây và trả lời câu hỏi 10p - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs tự làm bài - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn trả lời câu hỏi a) Bài văn trên gồm đoạn? Nội dung chính đoạn là gì? - HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả vật - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi - HS lên điều khiển các bạn a) Bài văn trên gồm đoạn b) Tác giả bài văn quan sát chim hoạ mi hót b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót thị giác quan nào? giác và thính giác c) Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào? c) HS nêu theo suy nghĩ Vì sao? - Nhận xét chung về hoạt động HS Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng vật em yêu thích 15p - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nối tiếp giới thiệu - GV yêu cầu: Hãy giới thiệu về đoạn văn em định viết cho các bạn cùng nghe - HS viết vào bảng nhóm - Yêu cầu HS viết đoạn văn - HS báo cáo kết làm việc - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm - GV nhận xét, sửa chữa bài HS - đến HS đọc đoạn văn mình - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - Sửa chữa và cho điểm HS viết đạt yêu cầu C Củng cố - Dặn dò: 2p ? Nêu cấu tạo bài văn tả vật? * GDBP: Chúng ta có bổn phận yêu quý và bảo vệ các loài vật - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ Tiết30: Các đại dương trên giới I.MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có thể: - KT: Nhớ tên và tìm được vị trí đại dương trên địa cầu trên đồ giới - KN: Mô tả được vị trí địa lý, độ sâu trung bình, diện tích các địa dương dựa vào đồ (lực đồ) và bảng số liệu - TĐ: yêu mến thiên nhiên người * BĐ: - Biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa - Đại dương có ý nghĩa quan trọng đời sống người - Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biển đổi khí hậu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC (19) Quả địa cầu đồ giới Bảng số liệu về các đại dương Học sinh sưu tầm các câu chuyện, tranh ảnh thông tin về các đại dương và các sinh vật lòng đại dương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài 5p GV gọi học sinh lên bảng, yêu cầu trả lời các HS lần lượt lên bảng và trả lời các câu câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và hỏi sau: cho điểm học sinh tìm trên đồ giới (hoặc địa cầu) vị trí châu Đại Dương và châu Nam Cực Em biết gì về châu Đại Dương? Nêu đặc điểm nỗi bật châu Nam Cực -GV giới thiệu: Trong các bài từ 17 tới 27 chúng ta đã tìm hiểu các châu lục trên giới Trong bài này chúng ta tìm hiểu các đại dương trên giới Hoạt động 1: 10p Vị trí các đại dương -GV yêu cầu học sinh tự quan sát hình trang -HS làm việc theo cặp, kẻ bảng so sánh 130, SGK và hoàn thành bảng thống kê về vị (theo mẫu) vào phiếu học tập sau đó thảo trí, giới hạn các đại dương trên giới luận để hoàn thành bảng so sánh: Tên đại dương Vị trí (nằm bán cầu Tiếp giáp với các châu lục đại dương nào) Thái Bình Dương Phần lớn bán cầu tây, - Giáp các châu lục: Châu á, châu Mĩ, phần nhỏ bán cầu Châu Đại Dương, CHâu Nam Cực, Châu đông Âu -Giáp các đại dương: ấn độ dương, đại tây dương ấn độ dương Nằm bán cầu đông -Giáp các châu lục: châu á, châu mĩ, châu đại dương,, châu phi, châu nam cực - Giáp các đại dương: Thái bình dương, đại tây dương Đại tây dương Một nửa nằm bán cầu -Giáp các châu lục: Châu á, châu mĩ, đông nửa nằm bán châu đại dương, châu nam cực cầu tây -Giáp các đại dương: thái bình dương, ấn độ dương Bắc băng dương - Giáp các châu lục: châu á, châu âu, Nằm nam cực bắc châu mĩ -Giáp thái bình dương Hoạt động 2: 10p Một số đặc điểm đại dương -GV treo bảng số liệu về các đại dương, yêu cầu học -HS làm việc các nhân để thực sinh dựa vào bảng số liệu để: yêu cầu, sau đó HS trình bày ? Nêu diện tích, độ sâu trung bình (m), độ sâu lớn câu hỏi: (m) đại dương? + ấn độ dương rộng 74 km2, độ sâu ? Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ theo trung bình 3963m, độ sâu lớn diện tích? 7444 m… (20) ? Cho biết độ sâu lớn thuộc về đại dương nào? -GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời cho học sinh + Các đại dương xếp thứ tự từ lớn đến nhỏ theo diện tích : Thái Bình Dương Đại Tây Dương, ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Đại dương có độ sâu trung bình lớn là thái bình dương Hoạt động 3: 10p Thi kể lại các đại dương -GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm -HS làm việc theo nhóm, dán các chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, tranh ảnh, bài báo câu chuyện mình thông tin để giới thiệu cho các bạn sưu tập được thành báo tường -GV cùng học sinh lớp nghe các bạn giới thiệu kết sưu tầm -Lần lượt các nhóm giới thiệu trước -GV và lớp bình chọn cho nhóm sưu tầm đẹp, hay lớp và trao giải Củng cố dặn dò:3p -GV nhận xét tiết học, tuyên dương các học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng -GV dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Tiết 60: Sự nuôi và dạy số loài thú I MỤC TIÊU Giúp HS: - KT: Hiểu được sinh sản, nuôi hổ và hươu - KN: Trình bày được quy trình sinh sản số loài thú - TĐ: Biết yêu quý vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Băng hình minh hoạ cảnh hổ, hươu nuôi dạy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động 5p - Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi: + GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội + Thú sinh sả nào? dung bài 49 + Thú nuôi nào? + Sự sinh sản thú khác sinh sản - Nhận xét HS chim điểm nào? - Giới thiệu Hoạt động 10p Sự nuôi dạy hổ - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV + Chia nhóm, nhóm HS + Nhóm HS cùng quan sát, trao đổi, thảo + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc luận, trả lời câu hỏi SGK thông tin trang 112 và trả lời các câu hỏi - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn - HS lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời báo cáo kết làm việc nhóm mình câu hỏi - GV theo dõi, giảng thêm, giải thích + Nêu câu hỏi Mời bạn trả lời cần, làm trọng tài có tranh luận + Mời bạn bổ sung ý kiến (21) + Chuyển câu hỏi + Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ ? Hổ mẹ đẻ lứa bao nhiêu con? + Hổ mẹ đẻ lứa từ đến ? Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần + Vì hổ lúc sinh yếu ớt đầu sau sinh? ? Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi? + Khi hổ được hai tháng tuổi, hổ mẹ dạy săn mồi ? Khi nào hổ có thể sống độc lập? +Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi, hổ có thể sống độc lập ? Hình 1a chụp cảnh gì? + Hình 1a chụp cảnh hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần mồi ? Hình 2a chụp cảnh gì? + Hình 2a chụp cảnh hổ nằm phục xuống - Nhận xét câu trả lời HS đất để quan sát hổ mẹ săn mồi ? Hổ thường sinh sản vào mùa nào? Hoạt động 10p Sự nuôi và dạy hươu - GV tiến hành tương tự hoạt động + Hươu ăn cỏ, ăn lá cây ? Hươu ăn gì để sống? + Hươu sống theo bầy đàn ? Hươu sống theo bầy đàn hay theo cặp? + Hươu thường đẻ lứa ? Hươu đẻ lứa con? + Hươu vừa sinh đã biết và bú mẹ ? Hươu sinh đã biết làm gì? + Vì hươu là loài động vật thường bị các loài ? Tại khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ động vật khác hổ, báo, sư tử đuổi bắt đã dạy chạy? ăn thị Vũ khí tự vệ hươu là sừng Do chạy là cách tự vệ tốt ? Hình chụp ảnh gì? hươu kẻ thù + Hình chụp ảnh hươu tập chạy - Nhận xét, khen ngợi nhóm HS tích cực cùng đàn Hoạt động 10p Trò chơi " thú săn mồi và mồi" - Cách tiến hành: + GV cho HS chơi ngoài sân trường + Hướng dẫn: Các em chơi trò chơi nhóm ( bạn) Chúng ta lựa chọn hai nội dung: Hổ mẹ dạy săn mồi hươu dạy tập chạy bạn đóng vai hổ nằm quan sát hươu mẹ dạy hươu cách săn mồi chạy bạn đóng vai hổ nằm quan sát hươu chạy theo mẹ Sau đó cho bạn khác đóng vai + Tổ chức cho HS chơi thử + Tổ chức cho HS chơi thật + Tổ chức bình chọn đôi bạn đóng vai đạt - Nhận xét chung về trò chơi Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nnhà đọc lại các thông tin về hổ và hươu, ôn các kiến thức về động vật và thực vật (22) Ngày soạn : 16/4 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập dấu câu ( Dấu phẩy ) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố kiến thức về dấy phẩy; hiểu được tác dụng dấu phẩy, nêu đúng ví dụ về tác dụng dấu phẩy - Làm đúng bài tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng tổng kết về dấu phẩy - Câu chuyện Truyện kể bình minh viết đoạn vào bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:3p - Gọi HS nối tiếp làm miệng bài tập 1;3 trang 120 SGK -Nhận xét B Dạy - học bài Giới thiệu bài 1p Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Xếp các ví dụ cho đây vào ô thích hợp 10p - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhắc HS: Các em chú ý đọc kĩ câu văn, xác định được tác dụng dấu phẩy câu Sau đó xếp câu văn vào ô thích hợp bảng - Gọi HS làm phiếu dán lên bảng GV cùng HS lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động học - HS làm bài tập 1; HS làm bài tập - Nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS lớp làm vào HS làm bài vào bảng nhóm - HS báo cáo kết lkàm việc HS lớp nhận xét, bổ sung - Chữa bài Tác dụng dấu phẩy Ví dụ 1a Ngăn cách các phận cùng chức vụ 1b Phong trào Ba đảm câu 2a.Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị 2b Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, ngữ hoạ mi lại hót vang lừng 3a Ngăn cách các vế câu câu ghép 3b Thế kỉ XX Bài 2: Điền dấu chấm dấu phẩy vào mẩu chuyện, viết lại chữ đầu câu 15p - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đề bài yêu cầu điền dấu chấm dấu ? Đề bài yêu cầu em làm gì? phẩy vào ô trống và viết lài cho đúng chính tả hữg chữ dấu câu chưa viết hoa - yêu cầu HS tự làm bài - HS làm vào bảng nhóm - Gọi HS làm bảng nhóm dán lên trên - HS nối tiếp báo cáo kết làm bảng, HS lớp nhận xét, sửa chữa cho hoàn việc (23) chỉnh - Câu chuyện kể về thầy giáo đã biết ? Em hãy nêu nội dung chính câu cách giải thích kheo léo, giúp bạn nhỏ chuyện? khiếm thị chưa nhìn thấy bình minh hiểu được bình minh là nào C Củng cố - dặn dò:2p ? Dấu phẩy có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà học thuộc tác dụng dấu phẩy, học bài và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 140: Phép cộng I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Kĩ thực hành cộng các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân - Vận dụng phép cộng để giải các bài toán tính nhanh và bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét B Dạy bài mới: 32p Giới thiệu bài.1p Ôn tập các thành phần và các tính chất phép cộng: 12p - GV viết lên trên bảng công thức phép cộng: a+b=c ? Em hãy nêu tên gọi phép tính trên bảng và tên gọi các thành phần phép tính đó? ? Em đã được học các tính chất nào phép cộng? ? Hãy nêu rõ quy tắc và công thức các tính chất mà các em vừa nêu? Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc phép tính + HS: a + b = c là phép cộng, đó a và b là hai số hạng, c là tổng phép cộng, a + b là tổng phép cộng + HS nối tiếp nêu + Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi a +b=b+a + Tính chất kết hợp: Khi cộng tổng với số ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba (a+b)+c=a+(b+c) + Tính chất cộng với số 0: Bất số nào cộng với chính nó hay cộng - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó yêu với số nào chính số cầu HS mở SGK và đọc phần bài học về a+0=0+a=a phép cộng - HS mở SGK trang 148 và đọc bài trước Hướng dẫn làm bài tập lớp Bài Tính 5p (24) - G V yêu cầu HS tự làm bài GV yêu cầu HS đặt tính với trường hợp a và d - GV mời HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài HS Bài 2; Tính cách thuận tiện 6p - G Vyêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn: Để tính giá trị các biểu thức bài cách thuận tiện, các em cần áp dụng được các tính chất đã học phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét HS Bài Nêu dự đoán kq tìm x 5p - GV yêu cầu HS đọc đề bài và cho thời gian để HS dự đoán kết x - GV yêu cầu HS nêu dự đoán và giải thích vì em lại dự đoán x có giái trị thế? - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập - HS theo dõi bài chữa giáo viên, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài làm - Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét - HS đọc đề bài và dự đoán kết x - HS giải bài và kiểm tra, sau đó rút kết GV yêu cầu HS thực bài giải tìm x luận hai trường hợp ta đều có x= bình thường để kiểm tra kết dự đoán - HS đọc đề bài trước lớp Bài 4: bài toán 5p - HS làm bài vào bài tập, sau đó Hs đọc - GV mời HS đọc đề bài bài làm trước lớp để chữa bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét HS C Củng cố - Dặn dò: 3p - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau SINH HOẠT Tuần 30 I MỤC TIÊU - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 30 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 31 II LÊN LỚP Các tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng sinh hoạt GV chủ nhiệm nhận xét - HS còn xếp hành vào lớp nhanh nhẹn - Về nề nếp đạo đức : học đúng - Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh đó số em chưa ý thức hay nói chuyện lớp - Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng + Vệ sinh sân trường sẽ, Không ăn quà ,đã vứt rác đúng nơi quy định - Hoạt động đội : Nhanh nhẹn, hoạt động đều đặn, nghiêm túc Kế hoạch tuần 31 - Thực tốt nề nếp học tập và đội (25) - Kèm HS yếu kém - Khắc phục tồn tuần 30 - Ôn tập kiểm tra cuối năm TẬP LÀM VĂN Tiết 60: Tả vật ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU - Thực hành viết bài viết vật - Bài viết đúng nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh, nhân hoá để người đọc hình dung được hình dáng, hoạt động vật được tả Diễn đạt tốt, mạch lạc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết - Gọi HS đọc đề bài, gợi ý SGK - Nhắc HS: viết bài văn lôgíc các đoạn - HS viết bài - Thu, nx số bài - Nêu nhận xét chug Củng cố, dặn dò:2p - Nhận xét chung về ý thức làm bài HS - Dặn HS về nhà chuẩn bị kiến thức về văn tả cảnh LỊCH SỬ Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình I) MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh nêu được: - KT: Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng -KN: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH nước ta sau năm 1974 - TĐ: Tự hào với thành đất nước * BVMT: vai trò nhà máy thủy điện phát triển kinh tế và môi trường II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học học sinh HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu về nhà máy điện Hoà Bình III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ-giới thiệu bài 5p -GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu câu trả -3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi: lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn vào nhận xét và cho điểm học sinh ngày 24-4-1976 nước ta Quốc hội khoá VI đã có -GV giới thiệu bài: định trọng đại gì? ? Năm 1979 nhà máy thuỷ điện nào nước + Đó là nhà máy thuỷ điện Hoà Bình ta được xây dựng? (26) Nêu: Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu về quá trình tìm hiểu bài về quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, thành tựu to lớn nhân dân ta tring nghiệp xây dựng đất nước Hoạt động 1: 10p Tình thần lao động khẩn trương, dũng cảm trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình -GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, - HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm đọc lại SGK và tả lại không khí lao động trên có từ đến học sinh, cùng đọc SGK, sau công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà đó em tả trước nhóm, bài học Bình nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau: - GV gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp: - Họ làm việc cần mẫn, kể làm việc ban Hãy cho biết trên công trường xây dựng nhà đêm Hơn vạn người và hàng vạn xe máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt Nam giới làm việc hối …Cả nước hướng về và các chuyên gia Liên Xô đã làm việc Hoà Bình và sẵn sàng chi viện người và nào? cho công trình Từ nước cộng hoà Liên Xô, Gần 1000 kĩ sư, công nhân bậc cao đã tình nguyện sang Việt Nam Ngày 30-12-1988 tổ máy đầu tiên của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát - GV nhận xét kết làm việc học sinh điện Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8, tổ máy GV yêu cầu học sinh quan sát hình và cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia hỏi: em có nhận xét gì về hình 1? - Ví dụ: ảnh ghi lại niềm vui công nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình vượt mức kế hoạch: đã nói lên tận tâm, cố gắng hết mức, dốc toàn tâm toàn lực công nhân xây dựng nhà máy cho ngày hoàn thành công trình Hoạt động 2: 15p Đóng góp lớn lao nhà máy thuỷ điện Hoà bình và nghiệp xây dựng đất nước -GV tổ chức cho học sinh cùng trao đổi -Mỗi câu hỏi học sinh phát biểu ý kiến, để trả lơì các câu hỏi sau: các học sinh khác theo dõi và bổ sung ý ? Việc làm hồ đắp đập ngăn nước sông Đà để kiến: xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông dụng nào cho việc chống lũ lụt năm Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà nhân dân ta? (Gợi ý: Khi nước sông Đà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống được chứa vào hồ có còn gây được lũ lụt lớn lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ cho nhân dân ta không?) ? Điện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã cung góp vào sản xuất và đời sống nhân dân ta cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi nào? xuống đồng bằng, nông dân đến thành phố phục vụ cho đời sống và sảm xuất nhân dân ta -GV giảng thêm: Nhờ công trình đập ngăn nước sông Đà, mực nước sông Hồng giam xuống 1,4m vào mùa mưa lũ, làm giảm nguy đe doạ vỡ đê, bên cạnh đó vào mùa hạn hán, Hồ Hoà Bình còn có thề cung cấp nước chống hạn hán cho số tỉnh phía Bắc với chiều dài 210km, sâu 100m hồ Hoà Bình còn là đường thuỷ mà tàu bè hàng nghìn có thể chạy từ Hoà Bình lên Sơn La Hiện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình chiếm 1/4 sản (27) lượng điện toàn quốc Củng cố dặn dò : 3p -GV tổ chức cho học sinh trình bày các thông tin sưu tầm được về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, kể tên các nhà máy thuỷ điện nước ta -GV tổng kết bài: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là công trình vĩ đại 20 năm đầu xây dựng đất nước nhân dân ta.Công trình xây dựng nhà máy đã ghi dấu hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ và tài đất nước vạn lĩ sư, công nhân nước Việt Nam và Liên Xô, 168 người, đó có 11 công nhân Liên Xô đã dũng cảm hi sinh cho nhà máy thuỷ điện hôm -GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài, lập bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu nước ta từ năm 1948 đến - (28)