Phát triển tư duy sáng tạo cho HS qua việc dạy phương pháp giải bài tập vật lý bằng sơ đồ tư duy Trường Quốc Học ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Quy Nhơn vật lý theo nhóm ở trường TH[r]
(1)UBND TỈNH BÌNH ĐỊNH SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Số: 786/QĐ-SGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bình Định, ngày 23 tháng năm 2012 QUYẾT ĐỊNH Công nhận đề tài sáng kiến-kinh nghiệm đạt giải năm học 2011-2012 GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Căn Quyết định số 175/QĐ-UBND ngày 11/3/2009 UBND tỉnh Bình Định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức máy Sở Giáo dục và Đào tạo; Căn Thông tư số 02/2011/TT-BNV ngày 24 tháng 01 năm 2011 Bộ Nội vụ hướng dẫn thực Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng; Căn Thông tư số 12/2012/TT-BGDĐT ngày 03/4/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục; Xét đề nghị Hội đồng Khoa học, sáng kiến ngành Giáo dục - Đào tạo, QUYẾT ĐỊNH: Điều Công nhận 166 đề tài sáng kiến-kinh nghiệm đạt giải ngành Giáo dục - Đào tạo Bình Định, năm học 2011-2012 (có danh sách kèm theo) Điều Các ông (bà) Chánh Văn phòng Sở Giáo dục - Đào tạo, Thường trực Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngành Giáo dục tỉnh, Thủ trưởng các quan, đơn vị có liên quan và các cá nhân có đề tài sáng kiến - kinh nghiệm Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Như Điều (thực hiện); - Lưu: VT GIÁM ĐỐC ( Đã ký) Trần Đức Minh (2) UBND TỈNH BÌNH ĐỊNH SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH SÁCH ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN -KINH NGHIỆM ĐƯỢC CÔNG NHẬN NĂM HỌC 2011-2012 (Kèm theo Quyết định số 786 /QĐ-SGDĐT ngày 23 /5/2012) TT TÁC GIẢ Xếp loại ĐƠN VỊ ĐỀ TÀI Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trường THPT số An Nhơn Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trường THCS Đào Duy Từ, HN Chuyên đề cấu tạo phân tử các chất vô dùng bồi dưỡng HSG hóa học Ứng dụng phương pháp tổng bình phương chứng minh bất đẳng thức Rèn kỹ sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki Một số dạng toán ứng dụng nguyên tắc Dirichlet Cải tiến và sáng tạo đồ dùng dạy học môn vật lý THCS Xây dựng hệ thống câu hỏi để khai thác tình nghệ thuật dạy học truyện ngắn lớp 12 phổ thông Xây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải dạy học môn hóa học trường phổ thông Giải pháp dạy bài “Luật thơ” chương trình ngữ văn 12 (ban bản) Sử dụng Atlat học tập địa lý kinh tế lớp 12 A study on some ways to enhance the 10th form student’s activeness in learning english through some learning activities in the english textbook Hệ thống câu hỏi rèn luyện kỹ đọc hiểu tác phẩm bi kịch cho HS chuyên ngữ văn Một số biện pháp bồi dưỡng HSG môn lịch sử THPT đạt hiệu Kinh nghiệm áp dụng các kỹ thuật dạy học tích hợp số tiết địa lý THCS Sáng tạo đồ dùng, đồ chơi cho trẻ từ nguyên vật liệu tự nhiên –lá tùng bách A Đồ chơi tự làm phát triển tư cho trẻ B Phép nghịch đảo và số ứng dụng C Phạm Quang Bắc Trương Ngọc Đắc Phan Ngọc Toàn Đào Xuân Luyện Lê Hữu Thạnh Lê Huy Hoàng Trường THPT Lý Tự Trọng Phan Văn Hà Trường THPT Tăng Bạt Hổ Đinh Hà Triều Nguyễn Thị Hương 10 Nguyễn Bùi Thùy Linh Trường THPT số Tuy Phước 11 Đỗ Em Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn 12 Huỳnh Tấn Châu 13 Văn Ngọc Minh 14 Huỳnh Thị Chí 15 Nguyễn Thị Lệ Thu 16 Nguyễn Hữu Tâm Trường THPT Xuân Diệu Trường THPT Tăng Bạt Hổ Trường THPT Lý Tự Trọng Trường THCS Hoài Hương, HN Trường MNTT Hoa Sữa, QN Trường MNBC Hoa Hồng, QN Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn B B B B B B B B B B B B B (3) 17 Nguyễn Đình Thức 18 Nguyễn Thanh Vân 19 Đỗ Thanh Phong 20 Hồ Thị Cao Trí 21 Lê Xuân Nhật 22 Huỳnh Duy Thủy 23 Nguyễn Văn Thành 24 Trần Minh Cảnh 25 Phạm Công Như 26 Phạm Thị Thu Thuận 27 Trần Đức Vương 28 Nguyễn Xuân Đông 29 Nguyễn Văn Thanh 30 Võ Văn Nhâm Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trường THPT Võ Giữ Trường THPT Vân Canh Trường THCS Ân Thạnh, HÂ Trường THPT Trưng Vương Trường THPT Tăng Bạt Hổ Trường THPT Tăng Bạt Hổ Trường THPT Lý Tự Trọng Trường THPT Tam Quan Trường THPT số An Nhơn Trường THPT Nguyễn Trân Trường THPT Nguyễn Hữu Quang Trường THCS thị trấn Phù Mỹ Trường THCS Phước Hưng, TP 31 Trần Thiện Tài Trường THCS số Phước Sơn, TP 32 Huỳnh Xuân Lâm Trường THPT số Tuy Phước 33 Huỳnh Quang Việt Trường THPT Tăng Bạt Hổ 34 Trần Quốc Quân Trường THPT Tây Sơn 35 Lê Thanh Nhân Trường THPT Tam Quan 36 Trần Văn Thân 37 Dương Đức Thắng Trường THCS Tam Quan, HN Trường THCS Hoài Sơn, HN Một số giải pháp cho phương trình nghiệm nguyên không mẫu mực Một số phương pháp giải hệ phương trình Sử dụng đạo hàm giải các bài toán tìm tham số liên quan đến nghiệm phương trình,bất phương trình và hệ phương trình Tạo hứng thú cho HS tiết học toán trường THCS Ân Thạnh Vận dụng sai phân vào số lớp bài toán tính tổng Nét đẹp hàm số tiềm ẩn phương trình, hệ phương trình, bất đẳng thức Dùng tiếp tuyến tìm lời giải cho bài toán bất đẳng thức Dạy học bất đẳng thức phương pháp hướng dẫn khám phá Dùng phần mềm Cabri 3D dự đoán vị trí cực trị số bài toán cực trị hình học không gian Ứng dụng tính đơn điệu hàm số để giải số phương trình, bất phương trình Sai phân và vài ứng dụng dãy số Ứng dụng bắc đẳng thức BECNULI để xây dựng lớp các bài toán bất đẳng thức và cách chứng minh Những sai lầm cần khắc phục và số phương pháp giải phương trình vô tỉ C Một số ứng dụng tính đối xứng C Khai thác số dạng toán từ phương trình bậc hai và định lý vi-ét phương trình bậc hai Xây dựng bài tập tương tự kiểm tra trắc nghiệm vật lý lớp 10 chương chất khí Một số biện pháp kích thích hứng thú nhận thức học sinh gời bài tập vật lý Sử dụng phần mềm Origin 7.5 hỗ trợ dạy học theo phương pháp thực nghiệm vật lý phổ thông Sử dụng máy tính cầm tay để giải bài toán vật lý có dạng hàm điều hòa dòng điện xoay chiều Một số kinh nghiệm bồi dưỡng HSG vật lý cấp THCS Phát huy tính tích cực HS việc giải bài tập vật lý C C C C C C C C C C C C C C C C C C C (4) Trường THCS Hoài Thanh Tây, HN 38 Lê Thị Hồng Duyên 39 Vương Thị Hồng Loan 40 Lưu Thanh Thưởng 41 Nguyễn Trần Cương 42 Nguyễn Đức Ba 43 Phan Thị Quí Thuận 44 Đậu Thị Thu Hương 45 Phan Thị Bích Hạnh 46 Võ Thị Bích Lệ 47 Nguyễn Kim Ánh 48 Bùi Thúc Đệ 49 Nguyễn Thị Ánh Tuyết 50 Huỳnh Thị Ngọc Ánh Trường THPT số Phù Cát 51 Trần Thị Kim Dung Trường THCS Hoài Mỹ, HN 52 Nguyễn Thành Sơn Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 53 Huỳnh Thị Xuân 54 Vũ Ngọc Uyên Phương 55 Mai Duy Thức 56 Nguyễn Văn Bồng Khai thác và vận dụng có hiệu kỹ thuật dạy học “Các mảnh ghép” số bài học chương trình vật lý Phát triển tư sáng tạo cho HS qua việc dạy phương pháp giải bài tập vật lý sơ đồ tư Trường Quốc Học ứng dụng sơ đồ tư dạy học Quy Nhơn vật lý theo nhóm trường THPT Trường THPT ứng dụng phép tính vi, tích phân để giải chuyên Lê Quý Đôn các dạng toán phần tĩnh điện Rèn kỹ xác định đồng phân và đọc Trường THPT tên hợp chất hữu cho HS lớp 11 ban Nguyễn Đình Chiểu trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Sử dụng tượng thực tiễn nhằm tăng Trường THPT Võ Lai hứng thú học tập môn hóa học hữu lớp 11 Trường THPT Sử dụng công thức tính nhanh làm Xuân Diệu bài trắc nghiệm aminoaxit Xây dựng, phân loại và lựa chọn hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập thực Trường THPT tiễn chuông: Kim loại kiềm, kim loại Nguyễn Hữu Quang kiềm thổ, nhôm (hóa học 12-Ban bản) Xây dựng số phương pháp giải bài tập hóa học để xây dựng hệ Trường PTDTNT thống bài tập có nhiều cách giải nhằm tỉnh phát triển tư cho HS lớp 12 trường PTDTNT tỉnh Bình Định Cải tiến số kỹ thuật để thực Trường THCS thành công các thí nghiệm bảy bài Hoài Đức, HN thực hành bắt buộc môn hóa học lớp theo chuẩn kiến thức Trường THPT Sử dụng đồ tư môn sinh Quang Trung học 11 nâng cao Tích hợp giáo dục sử dụng lượng Trường Quốc Học tiết kiệm và hiệu giảng dạy Quy Nhơn sinh học trường PT Trường THPT số Phù Cát Trường THPT Tây Sơn Trường THPT số An Nhơn Trường THPT số An Nhơn Trường THPT Tam Quan Công thức xác định số kiểu gen quần thể và trạng thái cân di truyền quần thể ngẫu phối Vận dụng phương pháp tích cực rút tính quy luật di truyền bồi dưỡng HSG môn sinh học lớp Xây dựng và sử dụng sơ đồ hóa dạy học phần sinh thái học lớp 12 ban Rèn kỹ “định dạng và tính nhanh” bài tập quần thể học sinh lớp 12 Thiết kế bài giảng dạng phiếu học tập môn sinh học Phương pháp xác định kiểu số gen, số kiểu ngẫu phối tối đa quần thể Một số giải pháp tạo động lực ban đầu việc dạy chương trình C C C C C C C C C C C C C C C C C C C (5) 57 Võ Thị Thu Hà 58 Trần Huy Bình 59 Nguyễn Thị Xuân Ánh 60 Hoàng Công Toại 61 Huỳnh Thị Phượng Hiền 62 Lương Văn Chất 63 Đỗ Kim Hảo 64 Lê Thị Điển 65 Ngô Thị Hồng Hậu 66 Đoàn Thị Ánh Nguyệt 67 Nguyễn Công Sinh 68 Trần Ngọc Tuấn 69 - Nguyễn Thị Lụa - Trần Thị Quỳnh Dao 70 Lê Thị Ngọc Tuyết 71 Nguyễn Thanh Cảnh 72 Trần Thị Hồng Nhung 73 Ngô Tấn Sĩ 74 Lê Thị Ái Vân 75 Huỳnh Thị Lê Hòa 76 Huỳnh Thị Phượng 77 Phạm Thị Thúy Bình 78 Võ Thị Hạnh Trường THPT An Lão Trường THPT Nguyễn Trân Trường THPT Nguyễn Trân Trường THPT Hoài Ân Trường THCS Ngô Mây, QN Trường THPT Xuân Diệu Trường THPT Trưng Vương Trường THPT Trưng Vương Trường PTDTNT Vân Canh Trường THCS Hoài Thanh Tây, HN Trường THPT Tam Quan Trường THPT Nguyễn Huệ Trường THPT Quang Trung Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Trường THPT Xuân Diệu Trường THPT số Tuy Phước Trường THCS Hoài Hương, HN Trường THCS Hoài Tân, HN Trường THCS Hoài Xuân, HN Trường Quốc Học Quy Nhơn Trường THCS Ân Thạnh, HÂ ngôn ngữ lập trình Pascal Chuẩn hóa “Bản trình chiếu” thành “Bài giảng điện tử” theo chuẩn E-Learning Giải pháp hạn chế sai sót công tác tuyển sinh vào lớp 10 công lập Một số tình giúp HS tránh nhầm lẫn dùng tham biến, tham trị Pascal Phần mềm quản lý giáo dục và giáo viên Giúp HS tích cực ứng dụng CNTT học tập rèn luyện Phương pháp quy hoạch động và vận dụng phương pháp quy hoạch hoạt động bồi dưỡng HSG THPT Rèn kỹ lập dàn ý làm văn nghị luận xã hội bậc THPT Kết hợp giáo dục kỹ sống qua các tiết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Một số biện pháp tổ chức dạy học văn thơ Đường luật theo đặc trưng thể loại Một số kinh nghiệm tích hợp tư tưởng đạo đức HCM dạy ngữ văn Một số định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn ngữ văn THPT Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học ngữ văn trường THPT Một số giải pháp tạo hứng thú cho HS học văn học dân gian Rèn luyện kỹ dẫn chứng văn học nghị luận cho HS THPT Góp phần nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn bậc THPT qua việc tạo hứng thú và gây chú ý HS Cách thức soạn giáo án powerpoint tạo hứng thú cho HS môn học ngữ văn Khai thác phần mềm powerpoint để dạy bài luyện tập, ôn tập, thực hành môn ngữ văn Ứng dụng công nghệ thông tin tiết dạy giảng văn lớp Giáo dục kỹ sống cho HS cấp THCS thông qua thơ ca, tục ngữ Vận dụng phương pháp dạy học đồ tư môn ngữ văn trường THCS Liên hệ so sánh đọc-hiểu văn văn học trường THPT Để dạy tốt tác phẩm thơ trữ tình THCS C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C (6) 79 Nguyễn Thị Minh Thủy Trường THCS Ân Tường Tây, HÂ 80 Lê Thị Kim Tuyết Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn 81 Nguyễn Văn Cường Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn 82 Nguyễn Văn Vinh Trường THPT Tăng Bạt Hổ 83 Đặng Ngọc Trung Trường THPT Xuân Diệu 84 Trần Hà Như Thảo Trường THPT số An Nhơn 85 Phạm Trai Trường THPT số Tuy Phước 86 Lê Thị Hoàng Ân 87 Trần Xuân Triển 88 Bùi Thị Lan Anh 89 Trương Minh Hoàng 90 Lê Thị Hoài Thảo 91 Bùi Duy Phong Trường THPT số Tuy Phước Trường THCS Đào Duy Từ, HN Trường THPT Võ Giữ Trường THPT Võ Giữ Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Trường THPT Tăng Bạt Hổ Trường THPT Lý Tự Trọng 92 Nguyễn Thị Hồng Vân 93 Lê Thị Chí Hiếu 94 Thái Thị Thùy Trang 95 Nguyễn Xuân An 96 Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường THPT số An Nhơn 97 Huỳnh Trung Ngữ Trường THPT Nguyễn Hữu Quang Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Trường THPT Tăng Bạt Hổ Trường THPT Xuân Diệu Tổ chức hình thức học tập tạo hứng thú cho HS giảng dạy chương trình ngữ văn địa phương lớp 6,7 Phương pháp thu thập, xử lý thông tin để xây dựng hệ thống dẫn chứng bài văn nghị luận Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng có hiệu SGK môn lịch sử 11 (chương trình chuẩn) hoạt động tự học phần lịch sử Việt Nam (1858-1918) Nâng cao chất lượng giảng dạy Lịch sử giai đoạn 1919-1930 thông qua sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử năm học 20112012 Hướng dẫn tự học tập cho HS dạy học chương “Việt Nam từ năm 11858 đến cuối TK XIX lớp 11 Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa nâng cao hiệu dạy học lịch sử 11 trường phổ thông Hiệu việc sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 Góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử địa phương lớp 10 Phương pháp giúp HS vẽ đồ tư nhanh và hiệu môn lịch sử Integrating multiple intelligences in teaching english 11 An investigation into the linguistic eatures of catenative verbs in english Câu đáp lại giao tiếp-môn tiếng anh trường THPT Đổi phương pháp dạy “Post Listening” tiếng anh lớp 11 Vận dụng số kỹ thuật dạy học để thiết kế bài tập nhà cho tiết đọc hiểu tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư ngôn gữ HS Giải các bài tập câu bị động tiếng Anh Sử dụng trò chơi từ vựng vào số tiết dạy Tiếng Anh 11 Topic – multiple in telligences and its implementation in teaching speaking Vận dụng Powerpoint games để thực hành và củng cô các điểm ngữ pháp – Language focus – Tiếng anh 12 An investigation into application of mind mapping to teaching, reviewing and generalizing some grammatical points of grade 12 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C (7) 98 Nguyễn Hưng 99 Nguyễn Thị Hồng Minh 100 Lưu Thị Mười Trường THPT số Phù Mỹ Trường THPT số Tuy Phước Trường THPT Nguyễn Trung Trực 101 Nguyễn Văn Cử Trường THCS Hoài Phú, HN 102 Trần Đức Thêm Trường THCS Hoài Thanh Tây, HN 103 Lê Văn Phưởng Trường THCS Tam Quan Bắc , HN Trường THCS Hoài Hương, HN Trường THPT số An Nhơn Trường THCS thị trấn Bình Dương, PM 104 Trần Thanh Dũng 105 Đinh Thị Quỳnh Ly 106 Nguyễn Thị Phương 107 Huỳnh Văn Hải Trường THCS Phước Hiệp, TP 108 Phạm Mạnh Cường Trường THPT số Phù Mỹ 109 Nguyễn Ngọc Tú Duyên Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn 110 Quách Nguyễn Huyền Trân Trường THPT Nguyễn Huệ 111 Đào Thị Bồng Trường Quốc Học Quy Nhơn 112 Đỗ Đình Thiều Trường THPT Nguyễn Trân 113 Nguyễn Văn Thơm Trường THPT Nguyễn Trân 114 Phạm Thanh Ngân Trường THPT Nguyễn Trân 115 Nguyễn Văn Dần Trường THCS Ân Tường Tây, HÂ 116 Nguyễn Đình Vũ Trường THPT Nguyễn Huệ Lê Văn Dư Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 117 Giải khó khăn lớp học tiếng anh An investigation into small talk to encourage students to speak english Tạo hứng thú học ngữ pháp tiếng anh vận dụng thuyết đa dạng trí thông minh Hướng dẫn HS cách làm số bài tập đọc hiểu thường gặp Sử dụng hiệu yếu tố kể chuyện việc thì quá khứ đơn tiếng anh cho HS THCS Sử dụng hiệu đồ tư dạy học tiếng anh trường THCS Phát huy tính tích cực HS giảng dạy tiếng anh lớp 8,9 C How todeal with charts and tables C Hiệu đa “sơ đồ tư duy” C Một số thủ thuật sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao hiệu dạy học tiếng anh THCS Tích hợp tư tưởng HCM vào số bài dạy SGK tiếng anh THPT Common errors made in writing argumentative english essays by students at Le Quy Don high school for gifted students in Binh Dinh province Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học phần “Công dân với đạo đức” GDCD 10 Sử dụng số bài tập tình nhằm nâng cao kiến thức pháp luật cho HS khối 12 Một số biện pháp để nâng cao tính tích cực luyện tập thể dục thể thao trường THPT Nguyễn Trân Một số bài tập nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho đội tuyển điền kinh trường THPT Nguyễn Trân Một số bài tập nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật đệm bóng cho vận động viên bóng chuyền nam trường THPT Nguyễn Trân Phương pháp tuyển chọn và huấn luyện bóng chuyền nam học sinh cấp THCS Một số giải pháp công tác đạo hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trường THPT Nguyễn Huệ Khen tặng danh dự hàng tháng cho HS-Một số biện pháp quản lý HT để góp phần nâng cao chất lượng học tập C C C C C C C C C C C C C C C C C (8) 118 Nguyễn Quang Lâu Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu 119 Nguyễn Quang Lưu Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Trường THPT Nguyễn Du Trường THPT Lý Tự Trọng Trường THPT Hùng Vương Trường THPT Tam Quan Trường THPT Tam Quan Trường chuyên biệt Hy Vọng Quy Nhơn 120 Nguyễn Hữu Phương 121 Nguyễn Văn Trưởng 122 Võ Kế Phương 123 Lê Bá Thông 124 Nguyễn Văn Hữu 125 Trần Gia Tín 126 Nguyễn Thu Tịnh Phòng GD-ĐT Hoài Nhơn 127 Vũ Thị Minh Hương Trường TH Bồng Sơn, HN 128 Lê Đức Hùng Trường TH số Hoài Thanh Tây, HN 129 Nguyễn Trương Tiên Trường THCS Bồng Sơn, HN 130 Lê Mẫn Phòng GD-ĐT Hoài Nhơn 131 Bùi Thị Hồng Trường MG Hoài Hảo, HN Trường MG xã Hoài thanh, HN 132 Nguyễn Thị Như Bình 133 Nguyễn Thị Thu Hương Trường TH số thị trấn Phù Mỹ 134 Lê Ngọc Ẩn Trường THPT số Phù Cát 135 Đỗ Văn Toàn Trung tâm GDTXHN Phù Mỹ 136 Huỳnh Thị Tường Vy 137 Võ Thị Ngọc Lan 138 Nguyễn Văn Khánh Trường THPT Tam Quan Trường TH số thị trấn Phù Mỹ Trung tâm GDTXHN An Nhơn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nguyễn Đình Chiểu C Kinh nghiệm giáo dục HS lười học C Những giải pháp quản lý hiệu hạn chế HS lưu ban- bỏ học Biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh THPT Cụ thể hóa số hoạt động chuyên môn để quản lý trường học phổ thông Quản lý tình hình nề nếp học sinh nhà trường phổ thông Phát huy tính tích cực nhân cách tạo hội cải biến HS cá biệt hạnh kiểm Hiệu trưởng công tác xã hội hóa xây dựng sở vật chất ứng dụng CNTT dùng Excel thống kê kết phổ cập giáo dục tiểu học Ứng dụng CNTT vào soạn giảng và hoạt động chuyên môn nhà trường C Hiệu trưởng nâng cao hiệu công tác quản lý chuyên môn trường TH qua việc dự GV Cách thức nhập thông tin phần mềm V.EMIS các hiệu nhanh chóng Một số giải pháp để tổ chức và đạo công tác thư viện trường học có hiệu Một số biện pháp giúp GV mẫu giáo xây dựng môi trường thân thiện Một số biện pháp hiệu trưởng việc xây dựng tập thể nữ đoàn kết Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường TH số TT Phù Mỹ Dạy học có sử dụng máy chiếu, giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên và chất lượng học tập HS Các biện pháp phát triển giáo dục hướng nghiệp dạy nghề trung tâm GDTX-HN Phù Mỹ Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho HS trường học Giáo viên TPT Đội công tác tham mưu phối hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS tiểu học Giải pháp để dạy tốt phần thực hành chương mạng điện sinh hoạt chương trình nghề điện dân dụng C C C C C C C C C C C C C C C C C C (9) 139 Đặng Công Mẫn Trung tâm GDTXHN Phù Mỹ 140 Phương Ái Vân Trường chuyên biệt Hy Vọng Quy Nhơn 141 Nguyễn Thị Thùy Trang 142 Đinh Thị Hòa Bình Trường TH số Hoài Đức, HN Trường TH Mỹ An, PM 143 Nguyễn Văn Võ Trường TH thị trấn Bình Dương, PM 144 Trần Thị Xuân Mai 145 Phạm Thị Ánh Lượng Trường TH số thị trấn Tuy Phước Trường TH Ân Thạnh, HÂ 146 Bùi Thị Duy Vi Trường TH Ân Hữu, HÂ 147 Võ Thị Minh Linh Trường TH số Ân Tín, HÂ 148 Trần Ngọc Hoàng Trường TH Tăng Bạt Hổ, HÂ 149 Nguyễn Thái Học Trường TH Tăng Doãn Văn, HÂ 150 Trà Quý Thạnh Trường TH Ân Hảo Đông, HÂ 151 Đặng Quang Cảnh Trường TH số Ân Tín, HÂ 152 Đặng Thị Khánh Hòa Trường TH Nguyễn Văn Cừ, QN 153 Hồ Thị Hoàng Triều Trường MN Họa Mi, HN 154 Huỳnh Thị Mỹ Phương 155 Nguyễn Thị Ngọc Ly 156 Nguyễn Thị Thanh 157 Đào Thị Kim Chi 158 Nguyễn Thị Lan 159 Phan Thị Út Quyên Trường MN Hoài Châu, HN Cải tạo Pitton syring kim loại hỏng thành ống Trocar Thiết kế bảng phụ có hiệu dạy học phân môn tập đọc cho HS khiếm thính Giúp HS mở rộng vốn từ qua việc dạy tập đọc và tập làm văn Phương pháp giúp HSG lớp nhận biết và sử dụng dấu câu đúng ngữ pháp Hướng dẫn HS lớp giải bài toán “tìm số tự nhiên, biết tổng và chúng có số tự nhiên khác Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài môn tập đọc lớp Giáo dục HS bảo vệ môi trường môn mỹ thuật lớp Một số kinh nghiệm đổi công tác chủ nhiệm lớp góp phần XD lớp học thân thiện, HS tích cực trường TH Một vài hình thức tổ chức hoạt động dạy học góp phần tạo hứng thú cho HS môn tiến việt lớp Một số giải pháp giúp GV khắc phục khó khăn, sai lầm dạy giới thiệu đơn vị đ đại lượng môn toán tiểu học Hướng dẫn HS đặt đề và giải số bài toán công việc, vòi nước chảy từ bài tóan chuyển động và ngược lại Một số kinh nghiệm dạy và học giúp HS lớp giải toán có nội dung hình học Khắc phục các nhược điểm học sinh lớp dạy giải toán “quan hệ tỷ lệ” và “phép chia số thập phân” Lỗi dùng từ HS tiểu học và các biện pháp khắc phục Làm nào để giúp trẻ say mê hoạt động âm nhạc Một số kinh nghiệm giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ MG tuổi Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo Trường MN vệ môi trường cho trẻ tuổi Ân Đức, HÂ trường mầm non Trường MN Một số biện pháp nâng cao chất lượng Ân Nghĩa, HÂ hoạt động góc cho trẻ MG Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân Trường MN 19/4, HÂ giancho trẻ MN Trường MN Ân Một số biện pháp sưu tầm nguyên vật Nghĩa, HÂ liệu và hướng dẫn trẻ làm đồ chơi Một số biện pháp giúp trẻ học tốt hoạt Trường MNBC động làm quen với toán nhằm phát huy Quy Nhơn tính tích cực cho trẻ 5-6 tuổi C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C (10) 160 Nguyễn Thị Thúy Kiều 161 Mai Xuân Đào 162 Nguyễn Minh Hà 163 Phạm Thị Thúy Vân Trường MG Hoài Hương, HN Trường THCS Hoài Hương, HN Trường THCS Hải Cảng, QN Trường TH Bồng Sơn, HN 164 Nguyễn Thị Phương Minh Trường THPT Trưng Vương 165 Lỡ Thị Thúy Lan Trường MN huyện An Lão Trường THCS An Hòa, AL 166 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh TỔNG CỘNG: ứng dụng CNTT vào tiết dạy để đạt hiệu cao Phương pháp hướng dẫn HS đặt lời bài dân ca cấp THCS Phát huy vai trò giáo dục cho HS qua CLB “Giữ mãi lời ru” Biện pháp tuyên truyền hiệu tủ sách pháp luật và đạo đức trường TH Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác hướng nghiệp nhà trường THPT Một số biện pháp dạy họcthông qua việc sử dụng vè, đồng dao Một số kinh nghiệm dạy làm văn nghị luận THCS 166 giải , đó: Giải A: 01 Giải B: 14 Giải C: 151 C C C C C C C (11)