Ngoài ra còn nhiều quy tắc phương thức chuyển nghĩa khác nữa thuộc lĩnh vực ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách….chúng có tình chất phổ biến và bắt buộc đối với mỗi cá nhân khi tạo ra [r]
(1)TỪ NGƠN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NĨI CÁ NHÂN A Mục đích yêu cầu
Nắm biểu chung ngôn ngữ xã hội riêng lời nói cá nhân, mối tương quan chúng
Nâng cao lực lĩnh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân, nàh văn có uy tín Đồng thời rèn luyện để hình thành nâng cao lực sáng tạo cá nhân, biết phát huy phong cách cá nhân sử dụng ngôn ngữ chung
Vừa có ý thức tơn trọng quy tắc ngơn ngữ chung xã hội, vừa có sáng tạo góp phần vào phát triển ngôn ngữ xã hội
B Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, Thiết kế giảng Ngữ văn 11, Giáo án + soạn C Cách thức tiến hành: câu hỏi gợi mở, thuyết giảng
D Tiến trình dạy học
1 Ổn định
2 KTBC (không kt) 3 Giới thiệu mới
4 Hoạt động dạy học
Hoạt động Thầy Trò Yêu cầu cần đạt
Tại ngôn ngữ tài sản chung dân tộc?
HS trả lời GV ghi bảng
GV: Phương tiện vừa giúp cá nhân trình bày nội dung mà muốn biểu vừa giúp họ lĩnh hội lời nói người khác Và để giao tiếp đạt hiệu cao cá nhân phải tích luỹ biết sử dụng ngơn ngữ chung cộng đồng
GV: Tính chung ngôn ngữ thể điểm nào?
HS Tính chung ngơn ngữ biểu yếu tố chung quy tắc, phương thức chung GV ghi bảng
GV: Các âm bao gồm gì?
I Ngơn ngữ tài sản chung xã hội
- Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp chung cộng đồng dân tộc
- Tính chung ngôn ngữ biểu hiện:
1 Yếu tố chung: - Các âm
(2)GV nêu ví dụ: âm "nh" + âm "a" + huyền = nhà
Âm Đ + âm i + ngang = Đi Gv: Từ ví dụ em rút tiếng gì?
GV: Xét mặt từ loại, từ Tiếng Việt chia làm loại từ? cho ví dụ
HS trả lời
+ Từ đơn: trời, biển, nước…
+ Từ phức: xe đạp, máy bay, quần áo…
GV: Các ngữ cố định bao gồm yếu tố nào? Cho ví dụ
GV: yêu cầu HS xác định phân loại số kiểu câu
1 Con mèo / đẹp CN VN
-> Câu đơn thành phần, làm thành từ cụm CV
2 Vì ta khang khít cho người dở dang c1 v1 c2 v2 -> câu ghép, điều kiện hệ
GV: yêu cầu HS xác định nghĩa gốc từ "mũi" HS: Mũi - phận thể người, động vật có đỉnh nhọn nhơ phía trước
GV: xác định nghĩa từ Mũi mũi dao, mũi Cà Mau
HS không mang nghĩ phận mà chuyển nghĩa mũi1: phận đồ dùng; mũi2: phận lãnh thổ
GV: tượng chuyển nghĩa từ
Ngồi cịn nhiều quy tắc phương thức chuyển nghĩa khác thuộc lĩnh vực ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách….chúng có tình chất phổ biến bắt buộc cá nhân tạo lời lẽ để thực việc giao tiếp với cá nhân khác cộng đồng
GV: lới nói cá nhân?
- Các từ
- Các ngữ cố định (thành ngữ quán ngữ)
2 Các quy tắc phương thức chung: - Quy tắc cấu tạo kiểu câu
- Phương thức chuyển nghĩa từ: chuyển từ nghĩa gốc sang nghĩa phái sinh
(3)HS trả lời GV chốt lại
- Là sản phẩm người vừa có yếu tố quy tắc chung ngôn ngữ vừa mang sắc thái riêng phần đóng góp cá nhân
GV: riêng lời nói cá nhân thể phương diện nào? HS trả lời
GV giao tiếp với học sinh lớp → Mỗi người có giọng nói khác
GV: đọc ví dụ SGK, hs trả lời câu hỏi
GV: tựng độ tuổi, nghề nghiệp, trình độ nhận xét vật hay tượng có cách sử dụng tử ngữ khơng giống Ví dụ nói chết, người sử dụng chết, toi, khuất núi, hi sinh, bỏ mạng…
GV: ví dụ: Bướm lả ong lơi
Bướm chán ong chường thân
GV: Cá, cốm, chèo → cảnh sát Bồ câu → CSGT
Ban đầu từ sử dụng cho cá nhân tập thể, cộng đồng chấp nhận trở thành tài sản chung xã hôi
GV: Lời nói cá nhân cịn thể phương diện nào?
GV: phân tích ví dụ
Lom khom núi tiều vài Lát đác bên sông chợ nhà → Đảo ngữ
GV: - Nét riêng lời nói cá nhân: PCNN cá nhân, nhà văn tiếng
GV: yêu cầu HS chia nhóm làm tập -> GV lấy kết
2 Các phương diện thể riêng lời nói cá nhân.
- Giọng nói cá nhân: - Vốn từ ngữ cá nhân
- Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ chung, quen thuộc:
- Việc tạo từ
- Việc vận dụng linh hoạt sáng tạo quy tắc chung, phương thức chung
(4)GV yêu cầu HS nhà tìm ví dụ thể quan hệ chung riêng
- "Thôi" vốn có nghĩa chấm dứt, kết thúc hoạt động
- Nguyễn Khuyến dùng từ "thơi": chấm dứt, kết thúc đời -> sáng tạo nghĩa mới, thuộc lời nói cá nhân
1 Bài tập 2 Gợi ý:
- Cách đặt từ ngữ: có đảo so với quy tắc cấu tạo câu (Từng đám rêu xiên ngang mặt đất/Mấy đá đâm toạc chân mây)
- Tác dụng: tạo âm hưởng mạnh cho câu thơ, tơ đậm hình tượng thơ-> nét riêng tác giả 3 Bài tập 3
5 Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại đơn vị kiến thức cần nắm - Về nhà học làm