Kiến thức - Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.. Kỹ năng - Rèn kỹ năng thu thập tranh ảnh ,[r]
(1)Ngày soạn: 02/2/2018 Tiết 48 Bài 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường đã quan sát Kỹ - Rèn kỹ thu thập tranh ảnh , mẫu vật - Rèn kĩ quan sát, kĩ thực hành - Kĩ sống: - Kĩ hợp tác,ứng xử, giao tiếp nhóm - Kĩ thu thập xử lí thông tin - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến Thái độ - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên Định hướng phát triển lực - Giúp học sinh phát triển lực thực hành, lực hợp tác II Ph¬ng ph¸p - Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - BGĐT - Dụng cụ: + Giấy kẻ li, bút chì + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật + Băng hình đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực người đến môi trường sinh vật IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC ổn định lớp 1’ Lớp Ngày giảng Vắng Ghi chú 9A 09/02/2018 9B 09/02/2018 Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống động vật - Thời gian: 15’ - Phương pháp: Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Mục tiêu: Học sinh nắm môi trường sống động vật Hoạt động GV Hoạt động HS (2) - GV cho HS xem băng giới động vật (lưu ý GV đã lựa chọn kĩ nội dung) - GV nêu câu hỏi: - Em đã quan sát loài động vật nào? - Lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng 45.3 số sinh vật gần gũi với đời sống như: sâu, ruồi, gián, muỗi - GV đánh giá hoạt động HS - GV cho HS xem đoạn băng tác động tiêu cực, tích cực người tới thiên nhiên và nêu câu hỏi: - Em có suy nghĩ gì sau xem đoạn băng trên? - HS kẻ bảng 45.3 vào - Xem băng hình, lưu ý đặc điểm động vật đó thích nghi với môi trường nào - Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến thân - Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi sống, trường học - Bản thân em làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là động vật, thực vật) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Hoạt động 2: Viết báo cáo thực hành - Thời gian: 22’ - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân - Mục tiêu: Rèn kỹ trình bày vấn đề văn khoa học - HS vào kết đã thực hành viết báo cáo theo mẫu sgk - Gv thu báo cáo nhận xét cho điểm Củng cố (5') - GV thu số HS để kiểm tra - GV nhận xét thái độ học tập HS tiết thực hành Hướng dẫn học bài nhà (1') - Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK - Sưu tầm tranh ảnh động vật, thực vật (3)