*Dẫn chứng: + Vào rừng sâu, kiếm được đoạn ngà voi “hớt hải chạy về, hớn hở như đứa trẻ được quà” + Lấy vỏ đạn 20 li làm một cây cưa nhỏ “cưa từng chiếc răng lược...” + Trên lược khắc dò[r]
(1)TRƯỜNG TH&THCS LÂM XUYÊN Họ và tên: …………………… Tổ: …………………………… Bằng số Điểm Bằng chữ ĐỀ THI LÝ THYẾT CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian:120 phút (Không kể thời gian giao đề) Chữ ký GK1 Chữ ký GK ĐỀ BÀI Câu (1 điểm): Đồng chí hãy trình bày cách tính điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk), năm học (ĐTBcn) theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ giáo dục và đào tạo Câu (3 điểm): Em Nguyễn Văn A học sinh lớp có điểm trung bình năm các môn học sau: Toán: 4,0; Lý: 5,9; Sinh: 6,4; Văn 5,9; Sử: 6,0; Địa: 6,3; Anh 3,4; GDCD: 5,8; Công nghệ 6,7: Thể dục: Đ; Âm nhạc: Đ; Mỹ thuật: Đ - Theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ giáo dục và đào tạo thì em Nguyễn Văn A có học lực yếu (không lên lớp) Đồng chí hãy lý em đó không lên lớp? - Giả sử em Nguyễn Văn A thi lại môn Toán: 4,5 điểm; Môn Anh: 4,7 đồng chí hãy tính lại điểm trung bình em Nguyễn Văn A và xét xem em Nguyễn Văn A có lên lớp hay không? Vì sao? - Các hồ sơ cần hoàn thiện sau em đó thi lại là loại hồ sơ nào? Câu 3: (6 điểm) Suy nghĩ đồng chí nhân vật người cha tác phẩm “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng (2) BÀI LÀM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (3) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… (4) Câu 3: (6 điểm) Yêu cầu kỹ năng: - Vận dụng các thao tác nghị luận, khả cảm thụ văn học để trình bày suy nghĩ mình nhân vật tác phẩm - Bài viết có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết cẩn thận, không mắc lỗi chính tả, khuyến khích bài viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, cần trình bày rõ suy nghĩ thân nhân vật người cha Nội dung cần đạt I.Mở bài Biểu điểm 1.0 - Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm - Khẳng định nhân vật người cha (ông Sáu) để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc II Thân bài Tình cảnh éo le ông Sáu 1,0 - Ông Sáu chiến đấu xa nhà, xa con, luôn khao khát gặp *Dẫn chứng: + Khi ông thoát ly đứa gái chưa đầy tuổi + Những năm rừng, lần nào vợ đến thăm anh bảo chị đưa đến vì nguy hiểm nên chị không dám + Ngắm qua ảnh nhỏ + Sau tám năm kháng chiến, ông thăm nhà, hình dung cảnh đón chờ, mừng rỡ, sung sướng đứa lại xa lánh, không nhận cha + Lúc nhận cha thì cha lại phải trở lại chiến trường -> Đặt nhân vật vào hoàn cảnh éo le, người đọc cảm nhận sâu sắc tình cảm ông Sáu dành cho bé Thu Ông Sáu là người cha có tình yêu thương sâu nặng và cảm động - Khi xa con, ông luôn thương nhớ, khát khao, mong mỏi gặp - Ông vô cùng sung sướng thăm nhà, gặp - Mừng rỡ, nôn nóng muốn ôm vào lòng vừa nhìn thấy * Dẫn chứng: 2,0 (5) + Thấy đứa bé đoán là (hình ảnh tuyệt vời người cha) + Không chờ xuồng cập bến đã nhảy thót lên + Vừa bước bước dài, vừa kêu to - Buồn rầu, đau đớn, giận dữ, bất lực không nhận và xa lánh * Dẫn chứng: + Giọng lặp bặp, run run + Giọng sầm lại, hai tay buông thẳng + Không dám đâu xa, lúc nào vỗ + Giận, đánh vào mông + Nhìn buồn rầu- trìu mến khí xa - Sung sướng hạnh phúc vỡ òa đứa nhận cha, lại là phút chia tay: ôm con, vừa lau nước mắt , hứa mua cho cây lược - Thương nhớ, day dứt dồn tình yêu thương vào việc làm cho cây lược trở lại chiến trường *Dẫn chứng: + Vào rừng sâu, kiếm đoạn ngà voi “hớt hải chạy về, hớn hở đứa trẻ quà” + Lấy vỏ đạn 20 li làm cây cưa nhỏ “cưa lược ” + Trên lược khắc dòng chữ “Yêu nhớ tặng thu ba” - Tình yêu sâu nặng khiến ông chưa nhắm mắt chưa trao gửi lại cây lược cho * Dẫn chứng: “Trong phút cuối cùng nhìn tôi hồi lâu” Đánh giá: - Nhà văn khắc họa nhân vật rõ nét qua cử chỉ, nét mặt, đặc biệt miêu tả diễn biến tâm trạng sống động, tài tình 1,0 - Tình cha sâu nặng, tình cảm càng trở lên da diết hơn, thiêng liêng xa cách chiến tranh, tình éo le - Liên hệ: Tình phụ tử văn chương: Cha Chử Đồng Tử, Lão Hạc -> là tình cảm cao đẹp, vĩnh III Kết bài - Khẳng định vẻ đẹp tình phụ tử, mẫu tử - Suy ngẫm thân 1.0 (6) (7)