+Trong các tiếng chứa ua dấu thanh đặt - GV nhận xét ở chữ cái đầu của âm chính ua là chữ u +Trong các tiếng chứa uô dấu thanh đặt ở giữa chữ cái thứ 2 của âm chính uô là chữ ô Bài 3 5' [r]
(1)TUẦN Ngày soạn:28/09/2012 Ngày dạy: Thứ 2/01/10/2012 TIẾT1: CHÀO CỜ -o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( trả lời các câu hỏi 1;2;3) II Đồ dùng dạy- học GV: Tranh ảnh sgk; Bảng phụ HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt dộng dạy TL Hoạt động học A.ÔĐTC 1' B Kiểm tra bài cũ 5' - HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca - HS đọc thuộc lòng và trả lời các trái đất câu hỏi SGK - GV nhận xét ghi điểm C Bài 1.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' - HS nghe 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - Gọi HS khá, giỏi đọc - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Đọc nối tiếp lần 1: HS đọc - HS đọc nối tiếp GV sửa lỗi phát âm, từ khó HS - HS đọc từ khó đọc sai - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp GV kết hợp giải nghĩa từ chú giải - HS đọc từ chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS đọc nhóm - GV HD cách đọc và đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài 10' HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xây + Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây ở đâu? công trường xây dựng - Dáng vẻ anh A- lếch- xây có + Anh A-lếch- xây có vóc người cao gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình và khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho + Cuộc gặp gỡ người bạn đồng tác giả cảm nghĩ nào? nghiệp cởi mở và thân mật, họ nhìn (2) Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất? Vì sao? ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường + Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ và anh A- lếch xây Họ công việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mật GV giảng và rút dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân VN c)Đọc diễn cảm 10' - Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hướng dẫn luyện đọc (Đ4) - HS nghe - GV đọc mẫu - HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm D Củng cố dặn dò 3' - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và xem trước bài Ê- mi- li, TIẾT 3: TOÁN BÀI 21: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (TR.22) I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài - Bài tập cần làm: Bài 1; 2(a,c); Bài II Đồ dùng dạy – học GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Họat động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' Chữa BT 4(tr.22) - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi và nhận xét Dạy – học bài a.Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập Bài 10' - GV treo bảng có sẵn ND BT - HS đọc đề bài - 1m bao nhiêu dm ? - HS : 1m = 10dm - GV viết cột mét :1m =10dm - 1m bao nhiêu dam ? (3) - GV viết tiếp vào cột mét để có dam 1m = 10dm = 10 GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại bảng - Dựa vào bảng đơn vị hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài liền thì đơn vị gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn dam - 1m = 10 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Trong đơn vị đo độ dài liền thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé đơn vị bé 10 đơn vị lớn Bài 2(a,c) 11' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài bài vào bài tập a, 135m =1350dm ; 342dm = 3420cm - GV gọi HS chữa bài bạn 15cm = 150mm 1 trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS c, 1mm = 10 cm; 1cm = 100 đổi chéo để kiểm tra bài lẫn m 1m = 1000 km Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thầm đề bài SGK - GV viết: 4km 37m = m - HS nêu : và yêu cầu HS nêu cách tìm số 4km37 = 4km + 37m thích hợp điền vào chỗ trống = 4000m + 37m = 4037m Vậy 4km37m = 4037m 8m 12cm = 812cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m Bài (HD học nhà) - GV gọi HS đọc đề bài toán Bài giải - GV yêu cầu HS nhà tự làm Đường sắt từ Đà Nẵng đền thành phố bài Hồ Chí Minh dài là : 791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đền thành phố Hồ Chí Minh dài là : 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số : a) 935km; b) 1726 km Củng cố – dặn dò 2' - HS lớp theo dõi bài chữa GV GV tổng kết học, dặn dò HS sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhà làm các BT HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (4) TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ GV dự trữ dạy -o0o -Ngày soạn :29/09/2012 Ngày dạy: Thứ 3/02/10/2012 TIẾT 1: TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (TR.23) I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng - Bài tập cần làm: Bài 1;2;4 II Đồ dùng dạy – học GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: 5' - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS làm BT4 tr-22 lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: - HS nghe *Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' *Hướng dẫn ôn tập Bài 1: 10' - HS đọc đề bài - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu các HS đọc đề bài - HS : 1kg = 10hg +1kg bao nhiêu hg ? GV viết vào cột kg : 1kg = 10hg - 1kg bao nhiêu yến ? HS : 1kg = 10 yến GV viết tiếp:1kg = 10hg = 10 yến - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại bảng Lớn kg tạ yến tạ yến = 10 tạ = 10 yến = 10kg kg kg kg = 10 hg = 10 = 10 yến = 10 tạ - Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo khối lượng liền thì đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn Bài 2: 11' Bé kg hg dag 1hg 1dag = 10 dag = 10g = 10 kg = 10 hg g 1g = 10 dag - HS nhận xét, lớp theo dõi bổ xung ý kiến Sau đó, HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Một số HS nêu trước lớp (5) - GV y/c HS đọc bài toán và tự làm HS lên bảng làm bài; lớp làm bài.- GV nhận xét và cho điểm HS bài vào a) 18 yến = 180kg b, 430kg = 43 yến c) 2kg326g = 2326g 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25tạ 6kg 3g = 6003 g 35 = 35 000kg 16 000 kg = 16 d) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9tấn 50kg Bài 4: 10' - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS nêu cách làm trường hợp : - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV gọi HS nhận xét bài làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp bạn trên bảng, sau đó nhận xét và làm bài vào bài tập cho điểm HS Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán là 300 = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán là 300 + 600 = 900 (kg) = 1000 kg Củng cố – dặn dò: 3' Ngày thứ ba cửa hàng bán là : GV tổng kết học, dặn dò HS 1000 – 900 = 100 (kg) nhà làm BT3 Đáp số: 100 kg đường TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I Mục tiêu Hiểu nghĩa từ hoà bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố BT3 II Đồ dùng dạy học - GV: số tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, - HS: SGK, bài tập TV5 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết? - HS lên làm - Gọi HS lớp đọc thuộc lòng - 3HS đọc các câu tục ngữ thành ngữ tiết trước - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) - HS nhắc lại tên bài b.Hướng dẫn HS làm bài tập 1' Bài tập 12' - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài và phát biểu (6) +Tại em chọn ý b mà không +ýb, trạng thái không có chiến tranh chọn ý c ý a? -Vì trạng thái bình thản là thư thái, GV nhận xét chốt lại thoải mái không biểu lộ bối rối Bài tập 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời - Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái bình Nêu ý nghĩa từ ngữ và + Bình yên: yên lành không gặp điều đặt câu? gì rủi ro hay tai hoạ + Bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái không có điều gì áy náy lo nghĩ Bài tập 10' - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS tự làm bài - Gọi HS làm vào giấy khổ to - HS làm dán lên bảng GV và lớp nhận xét - HS đọc đoạn văn mình Củng cố dặn dò 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài văn mình TIẾT 3: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô,ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 ( HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3) II Đồ dùng dạy -học Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - HS đọc từ, viết cấu tạo vần các tiếng - Gọi HS lên bảng đọc cho vừa đọc HS viết lên bảng lớp: tiến, biển, Vần Tiếng âm chính âm đêm âm cuối bìa, mía, theo mô hình cấu tạo Tiến iê n vần Biển iê n bìa ia mía ia (7) - Em có nhận xét gì cách đánh dấu tiếng? - GV nhận xét ghi điểm + Những tiếng có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ ghi nguyên âm đôi + Những tiếng không có âm cuối dấu đặt chữ cái đầu ghi nguyên âm - Lắng nghe, nhắc lại tên bài Bài a Giới thiệu bài - ghi tên bài 1' b Hướng dẫn viết chính tả 20' * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết + Dáng vẻ người ngoại quốc +Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên này có gì đặc biệt? mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình và khoẻ, khuôn mặt to chất phát * Hướng dẫn viết từ khó -HS nêu: Khung cửa, buồng máy, ngoại - Yêu cầu HS tìm từ khó quốc, tham quan, công trường khoẻ, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ chất phác, giản dị vừa tìm * Viết chính tả - HS viết (HS yếu viết 2/3 bài * Soát lỗi, chấm bài viết) HS nộp bài c Hướng dẫn làm bài tập Bài 5' - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi HS nhận xét +Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, muôn, Em có nhận xét gì cách ghi buôn dấu tiếng em + Các tiếng chứa ua: của, múa vừa tìm được? +Trong các tiếng chứa ua dấu đặt - GV nhận xét chữ cái đầu âm chính ua là chữ u +Trong các tiếng chứa uô dấu đặt chữ cái thứ âm chính uô là chữ ô Bài 5' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm bài tập theo cặp đôi: - HS thảo luận và trả lời: Tìm tiếng còn thiếu câu + Muôn người một: người thành ngữ và giải thích nghĩa đoàn kết lòng thành ngữ đó + Chậm rùa: quá chậm chạp - Gọi HS trả lời GV nhận xét + Ngang cua: tính tình gàn dở , khó Củng cố dặn dò nói chuyện, khó thống ý kiến - Nhận xét tiết học 3' + Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc - Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc trên đồng ruộng đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi (8) TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT1) I Mục tiêu - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo noi theo gương gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội.(HS xác định thuận lợi khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn) II Các kĩ sống giáo dục: - Kĩ tơ phê phán - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên ttrong sống và học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng III Phương pháp: Thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, trình bày phút III.Đồ dung dạy học: GV: Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung HS: SGK đạo đức III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A kiểm tra bài cũ: 3' -Y/c HS nêu ghi nhớ trước - HS nêu bài học - GV nhận xét ghi điểm B Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' *Hoạt động1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt 10' khó Trần Bảo Đồng -Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK - HS đọc SGK to lớp cùng nghe - Yêu cầu HS thảo luận: - HS đọc câu hỏi SGK và trả lời -Trần Bảo Đồng đã gặp +Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau khó khăn gì sống và ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ bán bán học tập? bánh mì -Trần bảo Đồng đã vượt khó +Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí và khăn để vươn lên nào? phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn luôn là học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, - Em học tập gì từ + Em học tập Đồng ý chí vượt gương đó? khó học tập, phấn đấu vươn lên -Gv kết luận hoàn cảnh *Hoạt động 2: xử lí tình (9) - GV chia lớp thành nhóm Thảo luận theo tình +TH1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể nào? +TH2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc.Theo em hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học -GV giảng HĐ 3:Làm BT 1-2 Trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Bài 1: Những trường hợp nào đây là biểu người có ý chí ? (Các trường hợp SGK) Bài 2: GV nêu ý kiến (SGK) - GV KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn, học tập và đời sống * Ghi nhớ : SGK Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị tiết học sau 5' - nhóm thảo luận - đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm - lớp nhận xét bổ xung 5' - HS thảo luận nhóm 7' - HS giơ thẻ theo quy ước, giải thích lí chọn thẻ +Chọn ý a, b, d 7' HS đọc nội dung bài tập phát biểu ý kiến - 5-7 HS đọc ghi nhớ 2' TIẾT 5: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) -o0o -Ngày soạn: 01/10/2012 Ngày dạy: Thứ 4/03/10/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT (GV dự trữ dạy) -o0o (10) TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI 10: Ê- MI- LI, CON I.Mục tiêu - Đọc đúng các tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4; Thuộc khổ thơ bài) * HS khá, giỏi thuộc khổ thơ và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng II Đồ dùng dạy học GV :- Tranh minh hoạ bài đọc SGKL -Tranh ảnh nhữnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây trên đất nước VN HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1' B.Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc: Một chuyên gia máy - HS đọc và trả lời câu hỏi SGK xúc - GV nhận xét cho điểm C Bài GT bài: GV GT qua tranh ảnh 1' HS nghe và lời trích- Ghi đầu bài 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - HS khá đọc bài - 1HS đọc - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp (HS yếu đọc nối Ê-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - xơn, tiếp dòng) Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - chú giải - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp GV HD đọc - GV đọc toàn bài) Tìm hiểu bài 10' - Yêu cầu HS đọc thầm,TLCH: - HS đọc thầm đoạn thơ +Vì chú Mo -li- xơn lên án +Vì đây là chiến tranh phi nghĩa chiến tranh xâm lược và vô nhân đạo, không nhân danh chính quyền Mĩ? Chúng ném bom na pan, B52, độc ý 1: Tố cáo tội ác Mĩ để đốt bệnh viện, trường học, giết tẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh +Chú mo- li-xơn nói với điều +Chú nói trời tối, cha không bế gì? nữa, Chú dặn mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói ý2: Chú Mo-li-xơn nói chuyện với mẹ:" Cha vui, xin mẹ đừng (11) cùng gái Ê- mi- li +Vì chú Mo-li-xon nói:Cha vui ? ý 3: Lời từ biệt vợ + Bạn có suy nghĩ gì hành động chú Mo-li-xơn? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Đó chính là nội dung bài buồn + Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ vì chú +Chú thản, tự nguyện, vì lí tưởng cao đẹp - Chú Mo-li-xơn dám xả thân vì việc nghĩa - Hành động chú thật cao ND: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm chú mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối chiến tranh xâm lược VN Mĩ c) Đọc diễn cảm 10' - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp - GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ - HS luyện đọc 3, HD HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lòng - HS thi - GV nhận xét ghi điểm - HS bình chọn bạn đọc hay và thuộc Củng cố dặn dò Nêu lại nội dung bài, Gv ghi 3' bảng? HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc lòng và xem trước bài Sự sụp đổ chế độ Apác- thai TIẾT : MĨ THUẬT (GV chuyên dạy) -o0o -TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP (TRANG 24) I.Mục tiêu - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng * Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy- học GV:Hình vẽ bài tập vẽ sẵn trên bảng HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi HS lên bảng chữa BT - HS lên bảng làm bài, HS lớp GV nhận xét cho điểm theo dõi và nhận xét (12) Dạy – học bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập Bài 15' - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV yêu cầu các HS khác tự là - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài, sau đó hướng dẫn các HS làm bài vào bài tập kém Bài giải Câu hỏi hướng dẫn : Đổi: 300kg = 1300kg + Cả hai trường thu 700kg = 2700kg giấy vụn ? Cả hai trường thu là : + Biết hai giấy vụn thì sản 1300kg + 2700kg = 4000kg xuất 50 000 vở, Đổi: 4000kg = thì sản xuất nhiêu gấp số lần là : ? : = (lần) - GV chữa bài HS trên bảng giấy vụn thì sản xuất lớp, sau đó nhận xét và cho điểm 50 000 vở, giấy vụn HS sản xuất được: 50000 = 100 000 (quyển) Bài 15' Đáp số : 100 000 - GV cho HS quan sát hình và hỏi Mảnh đất tạo các mảnh - Mảnh đất tảo hai hình : có kích thước, hình dạng +Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng nào ? 6m, chiều dài 14m +Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m - GV: Hãy so sánh diện tích - Diện tích mảnh đất tổng diện mảnh đất với tổng diện tích tích hai hình hai hình đó - HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS làm bài Sau đó HS đọc bài chữa trước lớp Bài giải Diện tích hình chữ nhậtABCD là : 14 = 84 (m 2) Diện tích hình vuông CEMN là : - GV nhận xét và cho điểm HS 7 = 49 ( m 2) Củng cố – dặn dò 3' Diện tích mảnh đất là : - GV HD HS làm BT 2,4 (m2) 133 = 49 + 84 - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS Đáp số : 133 m TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN BÀI 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu - Biết thống kê theo hàng (BT1)và thông kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II Các kĩ giáo dục : (13) - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu thông tin) - Thuyết trình kết tự tin III Phương pháp: - Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, Trao đổi nhóm, trình bày phút IV Đồ dùng dạy học GV: - Bảng thống kê viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 3' - HS đọc lại bảng thống kê - Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp - Nhận xét bài làm HS B Dạy bài Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lên làm trên bảng lớp HS lớp làm vào - Gọi HS đọc kết thống kê và - HS đọc nối tiếp VD: cách trình bày HS Điểm tháng 10 Hương + Em có nhận xét gì kết Giang, tổ 1: học tập mình? + Số điểm 5: GV Bây các em cùng lập kết + Số điểm từ đến 6: học tập tháng các + Số điểm từ đến 8: thành viên tổ + Số điểm từ đến 10: Bài 22' - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm vào - Gọi HS làm trên giấy khổ to dán - HS làm vào phiếu theo nhóm và đọc phiếu và đọc phiếu - Nhận xét bài làm HS - HS nhận xét bài bạn - Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu - HS nêu nhận xét bạn + Em có nhận xét gì kết - Giúp ta biết tình hình học tập học tập tổ 1,2,3 mình và nhận xét bảng thống kê + Trong tổ (2,3, ) bạn nào học tập tiến nhất? Bạn nào chưa tiến bộ? GV kết luận: Qua bảng thống kê em đã biết kết học tập mình Vậy các em cố gắng (14) để tháng sau đạt kết học tập tốt Củng cố dặn dò 2' H: Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét học - Dặn HS đưa bảng thống kê kết qủa học tập mình cho bố mẹ xem và tự lập bảng thống kê tháng tới Ngày soạn: 02/10/2012 Ngày dạy: Thứ 5/04/10/2012 TIẾT : KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -o0o -TIẾT 2: TOÁN ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG (tr.25) Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích : Đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị héc- tô- mét vuông - Biết mối quan hệ dam với m2; dam2 với hm2 - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm : Bài ; 2; 3a (cột 1) II Đồ dùng dạy – học GV:Chuẩn bị trước hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' GV gọi HS lên bảng làm BT HD - HS lên bảng làm bài, HS tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài *Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe *Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca- 5' mét vuông * Hình thành biểu tượng đề-ca-mét - HS quan sát hình vuông - GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam SGK - Em hãy tính diện tích hình vuông - 1dam 1dam = 1dam 2, đề-ca-mét HS tính:1dam 1dam = 1dam (15) vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài dam - Đề-ca-mét vuông viết tắt là dam 2, đọc là đề-ca-mét vuông *Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông dam bao nhiêu mét ? - Hãy chia cạnh hình vuông dam thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét ? + Chia cạnh hình vuông lớn có cạnh dài dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì tất bao nhiêu hình vuông nhỏ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu mét vuông ? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? Vậy dam bao nhiêu mét vuông + Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông ? Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tômét vuông ? * Hình thành biểu tượng héc-tô-mét vuông - GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1hm SGK Hình vuông có cạnh dài 1hm, em hãy tình diện tích hình vuông - GV: 1hm 1hm = 1hm héc-tô-mét vuông chính là diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm - GV: Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm 2, đọc là héc-tô-mét vuông *Tìm mối quan hệ héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông - 1hm bao nhiêu đề-ca-mét? - Hãy chia cạnh hình vuông 1hm thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ - Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao - HS nghe GV giảng - HS viết : dam HS đọc : đề-ca-mét vuông - dam = 10m - HS thực thao tác chia hình vuông cạnh dam thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m - Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1m Được tất 10 10=100 (hình + Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích là 1m +100 hình vuông nhỏ có diện tích là : 100 = 100 (cm 2) Vậy 1dam = 100m HS viết và đọc 1dam = 100m + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông 5' - HS quan sát hình - HS tính 1hm 1hm = 1hm - HS nghe GV giảng bài - HS viết : hm HS đọc : héc-tô-mét vuông - HS nêu : 1hm = 10dam - HS thực thao tác chia hình vuông cạnh 1hm thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1dam - Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài (16) nhiêu đề-ca-mét ? + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1hm thành các hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì tất bao nhiêu hình vuông nhỏ ? +Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? +100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? + Vậy 1hm bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? +Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca-mét vuông ? - GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông d Luyện tập – thực hành Bài - GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS đọc, có thể viết thêm các số đo khác Bài - GV đọc các số đo diện tích cho HS viết dam Được: 10 10 = 100 hình + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 1dam + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là 100 = 100 (dam 2) + hm2 = 100dam + Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông - Một số HS nêu trước lớp 7' - HS đọc các số đo diện tích trước lớp 7' - HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bài tập Yêu cầu viết đúng thứ tự GV đọc Bài 3a (cột 1) GV gọi HS đọc yêu cầu BT và 2HS làm bài trên bảng, sau đó nêu rõ cách làm 7' 4.Củng cố – dặn dò - HD HS làm BT4 - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dânc luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 2' - HS lên bảng làm và nêu cách làm : 2dam2 = 200m 30hm2 = 3000dam TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu - Hiểu nào là từ đồng âm ( ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm ( hai số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố (17) * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3; BT4 II Đồ dùng dạy học GV : số tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống HS : SGK, VBTTV5/1 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' - HS đọc Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nông thôn đã làm tiết trước - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu 1' - HS nghe tiết học(ghi đầu bài) a, Nhận xét Bài 1;2 10' -Viết bảng câu:+Ông ngồi câu cá - HS đọc câu văn +Đoạn văn này có câu + Em có nhận xét gì hai câu văn trên? + câu văn trên là câu kể Nghĩa từ câu câu trên là câu có từ câu nghĩa gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng bài chúng khác tập +Hãy nêu nhận xét em nghĩa và + Từ câu Ông ngồi câu cá cách phát âm các từ câu trên là bắt cá tôm móc sắt nhỏ buộc đầu dây + Từ câu Đoạn văn này có câu là đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, trên văn mở đầu chữ cái viết hoa và kết thúc KL: Những từ phát âm hoàn toàn giống dấu ngắt câu song có nghĩa khác gọi + Hai từ câu có phát âm giống là từ đồng âm có nghĩa khác b,Ghi nhớ 5' - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét khen ngợi - HS lấy VD c, Luyện tập Bài 5' - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc - Tổ chức HS làm việc theo cặp +Cánh đồng: khoảng đất rộng và - Gọi HS trả lời phẳng, dùng để cày cấy - Nhận xét lời giải đúng trồng trọt (18) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét 5' - Gọi HS giải thích: - Gv chốt ý Bài 4' - HS đọc yêu cầu bài tập + Vì Nam tưởng ba mình chuyển sang làm việc ngân hàng? - GV nhận xét lời gải đúng Bài - Gọi HS đọc câu đố 4' - Yêu cầu HS tự làm bài - gọi HS trả lời +Trong câu đố trên người ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào? - Nhận xét Củng cố dặn dò 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc câu đố và tìm các từ đồng âm + Tượng đồng: Kim loại có màu đổ dễ dát mỏng và kéo thành sợi thường dùng làm dây điện + Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ VN HS đọc - HS lên bảng lớp lớp làm vào - HS đọc bài mình + Bố em mua bàn ghế đẹp./ Họ bàn việc sửa đường + Nhà cửa đây xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay + Yêu nước là thi đua/ bạn lan lấy nước - HS đọc + Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm là tiền tiêu - Tiền tiêu: chi tiêu - Tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch - HS đọc - HS làm bài + Con chó thui + Cây hoa súng và súng - Từ chín câu a là nướng chín mắt mũi, đuôi đầu không phải số - Khẩu súng còn gọi là cây súng TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học GV : bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá HS : Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình III.Các hoạt động dạy- học (19) Hoạt động dạy TL 1' 5' ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - HS kể lại theo tranh đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài (ghi đầu bài) 1' b Hướng dẫn HS kể chuyện * HD HS hiểu đúng yêu cầu bài 5' - Một HS đọc đề bài GV gạch chân từ: Kể lai câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh - Yêu cầu hS đọc kĩ gợi ý GV ghi nhanh lên bảng các tiêu chí đánh giá lên bảng * Kể nhóm 14' GV có thể gợi ý: +Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào câu chuyện bạn cho là hay ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? * Thi kể trước lớp 12' - Tổ chức HS kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu GV NX khen ngợi, tuyên dương Củng cố dặn dò 2' - Qua câu chuyện các em kể em học tập điều gì? - GV nhận xét tiết học Hoạt động học - HS kể - HS nghe - HS đọc - HS đọc yêu cầu - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS kể nhóm 4, cùng nhận xét bổ xung cho nội dung ý nghĩa câu chuyện - 5- HS thi kể chuyện trước lớp - HS khác nghe và hỏi lại nội dung ý nghĩa câu chuyện TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu - Biết Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX ( giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu) - HS khá, giỏi: Biết vì phong trào Đông Du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với chính phủ Nhật II Đồ dùng dạy học GV :- Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (20) HS : SGK lịch sử - địa lí lớp III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Từ cuối kỉ XIX VN xuất - HS trả lời các câu hỏi ngành kinh tế nào? GV đưa - Những thay đổi KT đã tạo giai cấp, tầng lớp nào XH VN? - GV nhận xét ghi điểm Bài * Giới thiệu bài: Phan bội Châu và 1' - HS nghe và nhắc lại đầu bài phong trào Đông Du *HĐ 1: Tiểu sử Phan Bội Châu 10' - HS thảo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm + Phan Bội Châu sinh năm 1867 Em hãy nêu nét chính Trong gia đình nhà nho nghèo, tiểu sử Phan Bội châu? giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An *HĐ2: Sơ lược phong trào 16' Đông Du - HS thảo luận nhóm, đọc SGK - HS thảo luận nhóm + Phong trào Đông Du diễn + Phong trào Đông Du khởi nào?Ai là người lãnh đạo? mục đích xướng năm 1905 Phan Bội Châu phong trào là gì? lãnh đạo Mục đích phong trào này là đào tạo người yêu nước + Nhân dân đã làm gì để hưởng ứng + Phong trào vận động nhiều phong trào ? người sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể việc đánh giày, rửa bát các Kết phong trào và ý nghĩa + Phong trào phát triển làm cho TDP phong trào này là gì? lo ngại, năm 1908 TDP cấu kết với Nhật chống phá phong trào Tuy thất bại phong trào đã tạo GV KL: Nêu bài học nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu Củng cố dặn dò 3' nước nhân dân ta Nêu ý nghĩa phong trào Đông Du? 5-7 HS đọc nội dung bài học - Nhận xét tiết học SGK - Dặn HS nhà tìm hiểu quê hương nguyễn Tất Thành (21) Ngày soạn:02/10/2012 Ngày dạy: Thứ 6/05/10/2012 TIẾT 1: ÂM NHẠC (GV chuyên dạy) -o0o -TIẾT 2: TOÁN MI-LI-MÉT VUÔNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông, biết quan hệ mi-li- mét vuông và xăng- ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và biết mối quan hệ các đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2a (cột 1) II Đồ dùng – dạy học GV:Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm phần a.SGK Bảng kẻ sẵn các cột phần b) SGK HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Chữa BT (tr.25) theo dõi và nhận xét Dạy – học bài *Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe a Giới thiệu đơn vị đo diện tích 5' mi-li-mét vuông * Hình thành biểu tượng mi-limét vuông - Hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học - cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 - GV giới thiệu - HS nghe GV giới thiệu - GV treo hình vuông minh hoạ SGK, cho HS thấy hình vuông có cạnh 1mm Sau đó yêu cầu: hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm - Dựa vào các đơn vị đo đã học, - HS tính và nêu : diện tích hình em hãy cho biết mi-li-mét vuông vuông có cạnh là 1mm là: là gì ? 1mm 1mm = 1mm - Dựa vào các ký hiệu các - Mi-li-mét vuông là diện tích hình đơn vị đo diện tích đã học, em vuông có cạnh dài 1mm hãy nêu cách ký hiệu mi-limét vuông - HS nêu : mm b Mỗi quan hệ mi-li-mét (22) vuông và xăng-ti-mét vuông - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau đó yêu cầu HS tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Diện tích hình vuông có 5' cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ? - Vậy 1cm bao nhiêu mm 2? - Vậy 1mm bao nhiêu phần cm2? c Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột - GV nêu y/c : Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn - GV thống thứ tự các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với 5' lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích - mét vuông bao nhiêu đềxi-mét vuông ? - mét vuông phần đềca-mét vuông ? - GV viết vào cột mét : 1m2 = 100dm = 100 dam2 - GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác - GV kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích HS trên bảng lớp, sau đó hỏi : + Mỗi đơn vị dịên tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền nó ? + Mỗi đơn vị đo diện tích bao nhiêu phần đơn vị lớn tiếp liền nó ? - Vậy hai đơn vị đo diện tích liền thì hơn, kém bao nhiêu lần ? d.Luyện tập – thực hành 11' Bài a) GV viết các số đo diện tích lên - HS tính và nêu : 1cm 1cm = 1cm - Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp 100 lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm - HS : 1cm = 100mm - 1mm = 100 cm2 - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến - HS đọc lại các đơn vị đo diện tích theo đúng thứ tự - HS nêu : 1m = 100dm - HS nêu : 1m = 100 dam2 - HS lên bảng điền tiếp các thông tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích Các HS khác làm vào + HS : Mỗi đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị tiếp liền nó + Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền nó - Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền thì hơn, kém 100 lần - HS đọc số đo trên bảng HS viết: 165mm 2; 2310 mm (23) bảng, số đo cho HS đọc - HS làm bài theo HD GV b) GV đọc các số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết đúng với thứ tự đọc GV Bài 12' - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hướng dẫn HS thực phép biến đổi để làm mẫu + Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé : -HS đọc đề bài, làm bài và chữa bài : 2 7hm =… m 5cm2 = 500mm 2; 12km = 1200hm hm2 = 70 000 m 1hm2 = 10000m 2; 7hm = 70000m + Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn : 90 000m = hm 90 0000m = 9hm2 34 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài 1mm2 = 100 cm2; 34dm = 100 m2 -GVchữa bài HS trên bảng 29 2 lớp, sau đó nhận xét và cho điểm 1dm = 100 m ; 29mm = 100 cm2 HS Bài (HS làm nhà) 8mm2 = 100 cm2; 7dm = 100 m2 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhà Củng cố – dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 2' TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi bài văn và tự sửa lỗi) II Đồ dùng dạy học GV - Bảng lớp ghi các đề bài tiết tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp - Phấn màu HS : VBTTV5/1 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học (24) ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - GV chấm bảng thống kê - HS nộp bài chấm - Nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài 1' - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nghe b Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình *Nhận xét chung 5' + Ưu điểm: - HS đã hiểu đề, viết đúng y/c - Xác định đúng yêu cầu đề, - Diễn đạt câu ý rõ ràng HS nghe - Có sáng tạo làm bài - Lỗi chính tả có tiến + GV nêu số bài văn đúng yêu cầu và sinh động giàu tình cảm + Nhược điểm: GV nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến - Yêu cầu HS thảo luận và tìm cách sửa - Trả bài cho HS * Hướng dẫn chữa bài 20' - Yêu cầu HS tự chữa bài mình - HS nhóm trao đổi để cùng cách trao đổi với bạn chữa bài - GV theo dõi giúp đỡ - HS xem lại bài mình a,Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt - HS chữa bài - GV gọi HS đọc đoạn văn hay GV hỏi HS tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay b.Viết lại đoạn văn - GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: - HS đọc + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ - HS trả lời ý - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - GV nhận xét - HS viết Củng cố dặn dò 5' - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại bài chưa đạt , quan sát cảnh sông nước, biển, suối ghi - HS đọc bài đã viết lại đặc điểm cảnh đó để chuẩn (25) bị cho bài sau TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy ưu điểm và nhược điểm thân tập thể Từ đó có ý thức phát huy mặt tích cực,rút kinh nghiệm và hạn chế mặt tồn Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề phương hướng cho tuần học thứ II Nội dung sinh hoạt Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh tuần học a Đạo đức - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô,hoà nhã với bạn bè Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến Không có tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy b.Học tập - Các em học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập như: Truy bài đầu giờ, vào lớp đúng Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Dung, Hòa, Hiền, Trang -Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em ý thức học tập chưa cao, chưa làm bài tập nhà cô giáo kiểm tra bài cũ lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thảo, Thu c Hoạt động khác - Thể dục tham gia đầy đủ, đặn - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gon gàng - Việc trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc - Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường song chưa hoàn thành Kế hoạch tuần sau - Phát huy mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm song, trì tốt nề nếp hoạt động (26)