Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động: Làm bài tập MT: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên và làm được bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính.. -GV hướng dẫn HS làm bài.[r]
(1)Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 25: Người gác rừng tí hon I Mục tiệu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, phù hợp với diển biến các việc - Hiểu nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) - Tích hợp BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT *GDKNS: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh, tình bất ngờ ) - Đảm nhận nhận trách nhiệm với cộng đồng II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bi cũ : - GV gọi HS đọc bài Hnh trình - HS đọc bài và trả lời câu hỏi nu nội bầy ong v trả lời cu hỏi dung bi - GV nhận xt, đánh giá Bi : Giới thiệu bi, ghi đầu bài Hoạt động1: Luyện đọc MT: HS biết đọc diễn cảm bài văn - Gọi 1HS khá đọc bài trước lớp - HS khá đọc ,lớp đọc thầm - GV chia bài thành đoạn + Phần 1: đoạn 1, 2: Từ đầu … bìa rừng - HS dung bút chì đánh dấu đoạn chưa? + Phần 2: đoạn 3: qua khe l … thu lại gỗ + Phần 3: hai đoạn còn lại - GV gọi HS đọc bài - HS nối tiếp đọc bài (lần 1) - GV ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc - HS đọc từ ngữ khó - GV gọi HS đọc tiếp bài -3 HS nối tiếp đọc (lần 2) - GV gọi HS đọc chú giải - em đọc, lớp theo di - GV đọc toàn bài lần - Lớp lắng nghe Hoạt động2 : Tìm hiểu bài MT: HS trả lời câu hỏi và nội dung bài - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: H Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc + “Hai ngày đâu có đoàn khách nào? tham quan nào” + Hơn chục cây to bị chặt thành khúc; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối (2) Ý 1: Bạn nhỏ phát dấu chân người hằn trên đất H Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy Ý 2: Bạn nhỏ tình nguyện tham gia gì, nghe thấy gì? bắt trộm GV nhận xét chốt ý phần - Cho HS hoạt động nhóm đôi Đọc lướt đoạn 3, thảo luận nhóm đôi H Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn + Thông minh: thắc mắc thấy dấu thông minh và dũng cảm nào? chân lạ; lần theo dấu chân để giải thích thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện cho công an + Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công an Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ Ý 3: Bạn nhỏ thông minh, dũng cảm - GVnhận xét chốt ý phần báo cho công an phát kẻ xấu - Cho HS hoạt động nhóm 4: + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt - HS trình bày kết thảo luận - bọn trộm gỗ? Em học tập bạn điều gì? - HS trả lời theo ý hiểu mình - GV nhận xét chốt ý phần - Lớp nhận xét bổ sung + Nêu ý nghĩa truyện ? - GV chốt ý, ghi bảng: - HS thảo luận nội dung bài, đại Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung MT: Đọc cảm diễn cảm đoạn - HS nghe, nhắc lại - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện - HS theo thực đọc theo hướng đọc lên bảng và hướng dẫn cách đọc dẫn GV - Cho HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV theo di, uốn nắn Gọi HS đọc bài - HS đọc đoạn theo hướng dẫn - GV nhận xét, khen HS đọc hay GV HS luyện đọc theo cặp sau đó thi Nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, đọc diễn cảm - Lớp nhận xét thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS nhắc lại nội dung Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bi “Trồng rừng ngập mặn” - GV nhận xét tiết học TOÁN: Tiết 61: Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Làm BT 1, bài 2, bài 4a (3) II Chuẩn bị: + GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, SGK III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi ? Muốn nhân số thập phân với - HS lên bảng làm bài, lớp làm BC số thập phân ta làm nào ? - HS trả lời 25,3 3,21 4,6 5,8 -GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Củng cố cách tính cộng, trừ, nhân số thập phân MT: HS thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân Bài 1: Đặt tính tính Bài 1: -1HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng, lớp làm bài vào - GV cho HS nêu cách làm - HS nêu cách làm, lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm số Bài 2: - 1HS đọc, lớp đọc thầm thập phân với 10; 100; 1000, … - HS phát biểu quy tắc - Gọi HS đọc yêu cầu đề toán - HS lên bảng làm, lớp làm + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10, a) 78,29 x 10 = 782,9 100, 1000, … ta làm nào ? 78,29 x 0,1 = 7,829 + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1; b) 265,307 x 100 = 26530,7 0,01 ; 0,001;…ta làm nào? 265,307 x 0,001 = 2,65307 - Y/c HS áp dụng quy tắc trên để thực c) 0,68 x 10 = 6,8 nhân nhẩm 0,68 x 0,1 = 0,068 GV nhận xét, sửa sai Bài 4: - GV hướng dẫn để HS giải Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV rút kết luận (a+b) c = a c + b c - HS làm bài vào vở, HS lên bảng -GV nhận xét, ghi điểm làm bài - HS nhận xét bài bảng lớp Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các quy tắc - HS nhắc lại quy tắc - Về làm bài tập chuẩn bị bài “Luyện tập chung” - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ): (Nhớ – viết) Tiết 13: Hành trình bầy ong I Mục tiêu: -Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm bài tập 2a, bài 3a II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu SHS: SGK, Vở II Hoạt động dạy và học : (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết các từ : - HS lên bảng viết, lớp viết BC sống, đáy rừng, sầm uất… GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết MT: Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - GV đọc bài viết lần - HS chú ý lắng nghe - HS đọc nối tiếp thuộc lòng khổ thơ - HS đọc, HS lớp nhẩm theo - Cho HS lên bảng viết số chữ khó: rong - HS lên bảng viết từ khó, lớp viết ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm vào bảng - Gọi HS nhận xét, phân tích và sửa sai - Thực phân tích, sửa sai - Cho HS đọc lại từ viết đúng trên bảng - HS đọc Hỏi Bài chính tả gồm khổ thơ ? Viết theo - HS trả lời câu hỏi thể thơ nào? Hỏi: Cách trình bày bài chính tả nào? - Cho HS gấp SGK nhớ – viết khổ thơ cuối - Đọc lại cho HS soát bài - HS nhớ viết khổ thơ cuối -GV thu chấm số bài, sau đó nêu nhận xét - Lắng nghe, soát bài Hoạt động2: Luyện tập MT: Làm bài tập2a, 3a - Cho HS đọc yêu cầu BT2 a - HS chơi trò bốc thăm câu hỏi và thi xem tìm - HS đọc, lớp lắng nghe nhiều từ có tiếng đã cho - HS lên bốc thăm và bắt đầu viết Cho HS làm bài từ lên bảng theo lệnh GV - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Sâm : nhân sâm, củ sâm, sâm sẩm tối,… - Cho HS lớp, nhận xét, bổ Xâm : ngoại xâm, xâm lược, xâm nhập,… sung thêm Sương : sương gió, sương mù,… Xương : xương bò, xương tay, Sưa : say sưa, sửa chữa ,cốc sữa, sứa,… Xưa :xa xưa, ngày xưa, xưa kia, Siêu :siêu nước, siêu sao, siêu âm,… Xiêu : xiêu vẹo, xiêu lòng, liêu xiêu,… Tương tự với các cặp từ còn lại Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm vào Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS đọc lại khổ thơ, sau đó GV n/xét, - HS làm vào vở, HS lên bảng làm bổ sung, ghi điểm - HS đọc kết quả, lớp nhận xét Củng cố- dặn dò : - Về nhà sửa lỗi viết sai, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Kỹ thuật (5) Cắt, khâu, thêu tự chọn ( T 2) I.Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích -Giáo dục Hs có ý thức yêu thích sản phẩm II Đồ dùng Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk Vải, thêu, kim khâu… III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1: Hs thực hành làm sản phẩm tự chọn Gv củng cố kiến thức,kĩ khâu , thêu Hs chọn sản phẩm để thêu Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm để chọn sản phẩm Hs thực hành thêu Gv ghi tên sản phẩm các nhóm tự chọn Gv kết luận c.Hđ 2: Đánh giá sản phẩm thực hành Gv đánh giá kết học tập Các nhóm Hs trình bày sản phẩm Nhận xét, biểu dương tự chọn và dự định công 3.Củng cố, dặn dò việc tiến hành Gv nhận xét tiết học Cả lớp nhận xét Chuẩn bị bài tiết sau Hs nhắc lại bài học Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu: HS hiểu "khu bảo tồn đa dạng sinh học"qua đoạn văn gợi ý BT1,xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo y/c BT2,viết đoạn văn ngắn môi trường theo y/c BT3 * GDBVMT: - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài - Đặt câu có quan hệ từ “mà” - HS lên bảng đặt câu - Đặt câu có quan hệ từ “thì” - GV nhận xét, ghi điểm: Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT & (6) MT: HS làm bài tập 1, 2, SGK Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: + Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học ? - Cho HS làm bài, trình bày kết => GV cho HS trả lời và chốt ý: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm theo nhóm : GV chốt lời giải: a) Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: Phá rừng, đánh cá mìn hay điện, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, buôn bán động vật hoang dã Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT MT:Làm bài tập Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV giải thích yêu cầu bài tập * Mỗi HS chọn cụm từ bài để viết đoạn văn đề tài đó - Cho HS viết bài - GV giúp em yếu kém - Cho HS đọc bài viết - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm bài viết hay - GV có thể đọc bài văn hay cho HS nghe Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung - Về học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bài 1: - 1HS đọc bài (kèm chú thích), lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm - Đaị diện nhóm trình bày, lớp N/xét Bài 2: HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm sau đó đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét Bài 3: - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS nêu lên đề tài mà mình chọn viết - HS viết bài - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe TOÁN : Tiết 62: Luyện tập chung I.Mục tiêu: Biết :- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Làm bài tập 1, bài 2, bài (b), bài II.Chuẩn bị:+ GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài (7) 15,8 100 6,8 0,01 GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động: Hướng dẫn HS làm BT MT: Thực các bài toán Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự tính giá trị các biểu thức và trình bày thứ tự thực phép tính GV cho các em nhận xét, sửa chữa -GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán Hỏi: Em hãy nêu dạng các biểu thức bài Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Tính cách thuận tiện - GV nhận xét, chữa bài Hoạt động :Hướng dẫn giải toán MT: Giải bài toán Bài 4: - Cho HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS tóm tắt đề toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - GV tổng kết, nhận xét tiết học - 2HS lên bảng, lớp làm bảng Bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực trên bảng, lớp làm bài vào a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,0 = 61,72 Bài 2: - 1HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS lên bảng làm, lớp làm C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42 Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - 2HS lên bảng làm, lớp làm b) 5,4 x = 5,4 ; x=1 9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 Bài 4: - 2HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải Giá tiền mét vải là: 60.000 : = 15 000(đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là: 15.000 x 6,8 = 102 000(đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là: 102.000 - 60.000 = 42 000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng KỂ CHUYỆN : Tiết 13: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: -Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh (8) * GDBVMT: - Giáo dục học sinh luôn có ý thức bảo vệ môi trường luôn xanh, và đẹp nơi II Chuẩn bị + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -1 HS lên kể lại chuyện đã nghe hay đã - HS lên bảng kể, lớp theo dõi đọc nói bảo vệ môi trường - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài MT: Xác định câu chuyện kể - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Cho HS xác định đề và gạch từ quan - HS xác định yêu cầu đề trọng - Lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu : Câu chuyện em kể phải là câu chuyện em tận mắt chứng kiến em đã làm Đó là việc làm tốt để bảo vệ môi trường - Cho HS đọc gợi ý SGK - GV cho các em nêu tên câu chuyện các em định - HS đọc gợi ý 1+2 SGK kể - HS nối tiếp nêu tên câu GV gợi ý: VD: Chuyện các em đã tham gia làm chuyện mình kể đẹp ngõ, xóm … chuyện dũng cảm - HS lắng nghe chú kiểm lâm ngăn chăn bọn trộm gỗ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện MT: Kể câu chuyện mình - Cho HS làm bài - Cho HS làm mẫu - GV nhận xét - HS làm việc cá nhân, viết nhanh - Cho HS kể theo nhóm, GV giúp đỡ các nhóm dàn ý chung - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - 1HS khá giỏi trình bày dàn ý câu - GV nhận xét, tính điểm và bình chọn người kể chuyện mình chuyện hay Nhận xét ghi điểm - Từng thành viên nhóm kể, Củng cố, dặn dò : nhóm nhận xét -Về tập kể cho người thân nghe - Đại diện nhóm thi kể, lớp nhận - Xem trước tranh minh hoạ câu chuyện Paxét xtơ và em bé - GV nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT ( Thực hành) Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: (9) -Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu ; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu -Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước 2- Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1:Tìm quan hệ từ các câu văn đây và cho biết mối quan hệ từ nối từ ngữ: a, Bác Tâm, mẹ Thư chăm chú làm việc Bác đôi găng tay vải gì dày vì thế, tay bác y tay người khổng lồ truyện thần thoại b) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo c) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém d) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: : Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát các cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ còn rửa ấm chén c) Tôi không buồn mà/ và còn thấy khoan khoái, dễ chịu , tôi là đóa hướng dương - Cho HS làm cá nhân -Mời HS chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: Ncao: Tìm quan hệ từ các câu đây và cho biết quan hệ từ đó biểu thị mối quan hệ gì? -HS nêu yêu cầu -HS trao đổi nhóm *Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng -Bằng nối găng tay với vải gì dày -Y nối tay bác với tay người khổng lồ b, mà nối… c, thì nối… d,vì … để giải thích - HS làm cá nhân - HS chữa bài Đáp án : a) Như b) Còn c) Mà HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân *Lời giải: (10) a) Lũy toàn tre là loại tre thẳng Tre óng chuốt vươn thẳng tắp, không dày và rậm ráp tre gai b) Nếu là chim, tôi là loài bồ câu trắng Nếu là hoa *Bài tập :Viết đoạn văn ngắn từ 5, câu tả cảnh đẹp địa phương em (trong đó có sử dụng quan hệ từ trở lên) -GV cho HS làm bài cá nhân -Mời HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết -Cả lớp và GV nhận xét, 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau và làm nâng cao bài trang 69 +Quan hệ từ và mối quan hệ a) -Nhưng:thể quan hệ tương phản - Và: thể quan hệ bổ sung -Như:thể mối quan hệ so sánh b) Nếu : thể quan hệ giả thiết -1 HS nêu yêu cầu - HS làm bảng phụ -Hai HS mang bảng nhóm lên trình bày (gạch chân các quan hệ từ) TOÁN ( Thực hành) Ôn tập phép nhân hai số thập phân I Mục tiêu: - Củng cố phép nhân hai số thập phân - Rèn kỹ cộng, trừ và nhân hai số thập phân - GDHS học tốt môn toán II- Đồ dùng : III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: Nêu cách nhân hai số thập phân ? Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính: Bài 1: HS đọc yêu cầu BT a) 4,25 x 2,8 b) 19,28 x 3,5 - HS làm bài c) 0,57 x 4,75 - HS chữa bài - GV chép đề - Gọi số HS - Củng cố cách nhân hai số TP - Gọi nêu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào (11) - HS chữa bài Bài 2: Một vườn hoa hình chữ nhật có chiều rộng 18,5m, chiều dài gấp lần chiều rộng Hỏi diện tích vườn hoa đó bao nhiêu mét vuông ? - GV chép đề - Gọi nêu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS chữa bài Bài 3: Có ô tô chở lương thực kho Ngày đầu ô tô đó chở chuyến, chuyến 3,5tấn Ngày thứ hai chở 10 chuyến, chuyến 2,7 Hỏi hai ngày ô tô đó chở bao nhiêu lương thực kho ? -HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét, củng cố - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài theo nhóm - Trình bày - Nhóm khác nhận xét 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại cách cộng, trừ hai số thập phân Đạo đức Kính già yêu trẻ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ -Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ *GDKNS: -Kĩ tu phê phán - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sốn nhà, trường, ngoài xã hội -Giáo dục Hs có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức II Đồ dùng Phiếu học tập; Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Đóng vai, BT2,sgk Hs đóng vai theo nội dung truyện (12) Tổ 1: Tình a Tổ 2: Tình b Tổ 3: Tình c Gv kết luận c.Hđ 2:Làm bài tập 3, sgk Gv kết luận: Ngày tháng Ngày tháng 10 b, d d.Hđ 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” Gv theo dõi, biểu dương 3.Củng cố, dặn dò Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phương Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau Hs thảo luân, phát biểu Cả lớp nhận xét, bổ xung Hs đọc yêu cầu Hs thảo luận nhóm Ghi lại kết thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Hs thỏ luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày Hs nhắc lại bài học Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 26: Trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học -Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời câu hỏi SGK) * GDBVMT: - GV giúp HS tìm hiểu bài và biết nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn; thấy phong trào trồng rừng ngập mặn sôi trên khắp đất nước và tác dụng rừng ngập mặn phục hồi II Chuẩn bị: + GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ + HS: Bài soạn SGK III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài “Người - HS đọc bài trả lời câu hỏi gác rừng tí hon” và trả lời câu hỏi: - nêu nội dung bài? -GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động : Luyện đọc MT: Biết đọc với gịong thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Gọi HS đọc toàn bài GV chia đoạn - HS khá đọc, lớp đọc thầm theo SGK - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - - Chia đoạn - HS nối tiếp đọc bài (lần 1) - GV gọi HS đọc bài - HS đọc từ ngữ khó - GV ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc (13) - GV gọi HS đọc tiếp bài - GV gọi HS đọc chú giải - GV đọc toàn bài lần Hoạt động : Tìm hiểu bài MT: HS trả lời câu hỏi và nêu nội dung - Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ từ đầu đến sóng lớn” Hỏi Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn ? - Cho HS tìm ý 1? GV chốt ý ghi bảng ý 1: + Đoạn : “Tiếp theo đến Nam Định” - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Hỏi Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? Hỏi: Em hãy nêu tên các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Cho HS tìm ý 2, GV ghi bảng - GV ghi bảng ý ? - Gọi HS đọc tiếp đoạn Hỏi Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ? - GV cho HS nêu ý 3, GV ghi lên bảng -GV chốt, ghi bảng Hỏi Bài văn cho chúng ta biết điều gì ? Nội dung :Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn;tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc bài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên , GV hướng dẫn đọc - Cho HS luyện đọc bài theo cặp, GV theo dõi uốn nắn -3 HS nối tiếp đọc (lần 2) - em đọc, lớp theo dõi - Lớp lắng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời,HS khác nhận xét bổ sung Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn - Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê điều bị xói lở, dễ bị vỡ có gió to sóng lớn - HS tìm Ý1: Nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn + 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn đê điều - HS nêu: Minh Hải, Bến Tre, Nghệ An, Thái Bình - HS tìm ý Ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn các tỉnh - Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, các loại chim trở nên phong phú - HS nêu ý Ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - HS nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và thực luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp (14) - GV chọn cho các em đọc diễn cảm đoạn - Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học - HS thi đọc diễn cảm , HS lớp nhận xét - HS nhắc lại nội dung TOÁN: Tiết 63: Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính( làm bài 1, 2) II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ - HS : Xem trước bài III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài 0,12 x 400 - HS lên bảng làm bài, lớp làm BC 4,7 x 5,5- 4,7x 4, - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động1: Tìm hiểu bài MT: Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - GV nêu bài toán ví dụ: - HS nghe và đọc thầm ví dụ - Cho HS đọc và tìm hiểu đề toán - 2HS tìm hiểu đề toán - Cho HS tóm tắt đề toán - 1HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào - GV nhận xét, sửa chữa nháp - GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải Hỏi: Muốn tìm đoạn dài bao nhiêu mét ta làm nào? - HS trả lời (thực phép chia 8,4 : Hỏi: Nhận xét số bị chia và số chia có gì = …m?) khác nhau? (8,4 là số tự thập phân, là số tự nhiên ) - HS nhận xét - GV hướng dẫn HS đổi 8,4 m số tự - HS đổi : 8,4m = 84dm nhiên - HS đặt tính và tính - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép 84 chia 84 : 04 21 (dm) Hỏi:Vậy 8,4m chia bao nhiêu mét? 21dm = 2,1m GV hướng dẫn chia số thập phân cho số tự + HS nêu : 8,4 : = 2,1 (m) nhiên + HS theo dõi, nắm cách chia 8,4 (15) 04 2,1 m Hỏi: Em hãy tìm điểm giống và khác cách thực phép chia 84 : = 21 và 8,4 : = 2,1 Hỏi: Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta đã viết dấu phẩy thương 2,1 nào ? Ví dụ 2: - GV nêu :Hãy đặt tính và thực : 72,58 : 19 = ? - Yêu cầu HS lên bảng tính và trình bày cách thực chia mình - GV nhận xét sửa chữa 72,58 19 15 3,82 38 - GV cho HS rút kết luận *Ghi nhớ: GV ghi bảng, gọi HS đọc Hoạt động 2: Luyện tập MT: Vận dụng làm bài tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - Y/cầu HS tự đặt tính và thực phép tính - GV nhận xét sửa chữa - Cho HS nhắc lại cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân sau đó làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, ghi điểm + HS nêu +HS trả lời (sau thực chia phần nguyên (8), trước lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương (2) - 1HS chia và nêu cách chia, lớp đặt tính và tính vào bảng - HS theo dõi - HS rút kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK Bài 1- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm bài BC a) 5,28 b) 95,2 68 12 1,32 272 1,4 08 0 Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu trước lớp, sau đó HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) x = 8,4 b) x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 3: Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại ghi nhớ - Về học bài và làm bài tập - Nhận xét tiết học Lịch sử Tiết 13: Thà hy sinh tất không chịu nước I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp (16) + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta dành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta 2/ Kn: - Rèn kỹ tư phân tích tư liệu, trình bày lại lời nói viết các kiện lịch sử 3/ TĐ: - GD hs thấy tinh thần kháng chiến toàn dân tộc ta, từ đó có ý thức tôn trọng lịch sử II/ Đồ dùng dạy học : - Hình sgk , phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A/ KTBC: (3’) - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước B/ Bài mới: (29’) 1/ GT bài - Trực tiếp 2/ HĐ 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Yc hs làm việc cá nhân đọc sgk và trả lời câu hỏi + Sau Cm tháng thành công thực dân Pháp đã có hành động gì? + Trước hoàn cảnh đó Đảng, Chính phủ và nhân dân ta đã phải làm gì? - Gv nêu câu hỏi tìm hiểu cho hs +T.Ư Đảng và chính phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào? + Ngày 20/12/1946 có kiện gì sảy ra? 3/ HĐ2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh - Yc hs đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác trước lớp + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến CT Hồ Chí Minh thể điều gì? + Câu nào lời kêu goị thể điều đó rõ ? - Kết kuận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên 4/ HĐ3 : Quyết tử cho tổ quốc sinh - Yc hs làm việc theo nhóm cùng đọc sgk và quan sát hình minh họa để : + Thuật lại chiến đấu quân và dân Hà Nội, Huế , Đà Nẵng? + các địa phương , nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào? + Hình minh hoạ chụp cảch gì? - Cảnh này thể - hs trả lời trước lớp - Lắng nghe - Đọc và trả lời câu hỏi - Nghe, trả lời - Đọc sgk - Trả lời - Lắng nghe - Đọc, quan sát - Trình bày (17) điều gì? - Gv kết luận - Nghe - Gọi hs nêu cảm nghĩ mình - Nêu C/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, Liên hệ - GD - Liên hệ - Dặn hs học bài , chuẩn bị bài sau - Nghe, thực Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 TOÁN: Tiết 64: Luyện tập I Mục tiêu: -Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Làm bài tập 1, bài II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài và - HS nhắc lại quy tắc nêu quy tắc chia số thập phân cho - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng số tự nhiên 95,2 : 68 ; 75,2: 32 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động: Làm bài tập MT: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên và làm bài tập Bài 1: Đặt tính tính Bài 1: - HS lên bảng thực Cho HS làm bài gọi HS chữa bài - HS lớp làm bài vào -Kết quả: a) 9,6 ; b) 0,86 ; c) 6,1 ; d) 5,203 - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét bài trên bảng, sửa sai Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 3: - HS đọc đề, nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài - em lên bảng thực hiện, lớp làm vào 21,3 4,26 Kết quả: a) 1,06 ; b) 0,612 30 - Nhận xét, sửa sai Hỏi Khi chia số thập phân cho số tự - Khi chia số thập phân cho số tự nhiên nhiên mà còn dư ta làm nào ? mà có dư, ta có thể chia tiếp cách: * GV lưu ý cho HS cách chia viết thêm chữ số vào bên phải số dư - GV thu chấm, nhận xét tiếp tục chia Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống bài học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học (18) TẬP LÀM VĂN Tiết 25: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: -Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài quan - HS đưa kết quan sát để GV kiểm sát HS mà GV cho HS quan sát nhà tra -GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động1: Luyện tập MT: Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1: -1HS đọc, lớp đọc thầm - GV giao nửa lớp làm bài 1a, nửa lớp - HS làm bài cá nhân làm bài 1b, HS làm bài, trình bày kết - Một số HS trình bày ý kiến mình - GV nhận xét, chốt ý trước lớp bài 1a, sau đó là bài 1b, lớp Bài 1a: nhận xét Hỏi Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình - HS trả lời câu hỏi GV: người bà? - Đoạn tả mái tóc người bà qua Hỏi Tóm tắt các chi tiết miêu tả mắt nhìn đứa cháu là cậu bé câu ? - Câu : Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu - Câu : Tả khái niệm mái tóc bà với các đặc điểm: đen, dày, dài kỳ lạ - Câu : Tả độ dài mái tóc qua cách chải đầu (nâng tóc, ướm trên tay, đưa lược vào mớ tóc dày) Hỏi Các chi tiết đó quan hệ với - Ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, nào ? chi tiết sau làm rõ chi tiết trước Hỏi Đoạn tả đặc điểm gì - Đoạn tả giọng nói, đôi mắt và khuôn ngoại hình người bà ? mặt - Câu 1, : Tả giọng nói - Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười - Câu 4: Tả khuôn mặt bà Hỏi Các đặc điểm đó có quan hệ với - Các đặc điểm đó có quan hệ chặt chẽ nào? Chúng cho biết gì tính với nhau, bổ sung cho không cách bà? làm rõ vẻ ngoài bà mà tính (19) tình bà dịu dàng, nhân hậu, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan Bài 1b: HS tìm tương tự bài 1a GV chốt ý: Khi tả ngoại hình , nhân vật cần chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, ta thấy không ngoại hình nhân vật mà nội tâm, tính tình vì chi tiết ngoại hình nói lên tính tình, nội tâm nhân vật Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu - Gọi HS khá, giỏi đọc kết - GV nhận xét chốt lại - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người : Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: a) Tả hình dáng (đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm …) b) Tả tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác Kết luận: Nêu cảm nghĩ mình người định tả - Gọi HS đọc dàn ý Hoạt động 2: Lập dàn ý MT: Lập dàn ý cho bài văn tả người Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài, hoạt động theo nhóm nhóm viết bảng phụ và trình bày - GV nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại dàn bài - Về hoàn chỉnh dàn ý, chép vào vở, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, 1số HS phát biểu ý kiến, HS lớp nhận xét - HS theo dõi - HS đọc dàn ý Bài : - HS đọc yêu cầu - HS lập dàn ý theo nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 26: Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: -Nhận biết các cặp quan hệ từ theo y/c Bt1 (20) - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT1) HS K, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) *GDBVMT: _ GV sử dụng các ngữ điệu có tác dụng nâng cao nhận thức BVMT cho HS II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết đoạn văn bài tập 2, bài 3b III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : HS lên đọc bài viết Luyện - HS đọc, lớp theo dõi từ và câu tiết trước - GV nhận xét và cho điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Luyện tập MT: HS làm các bài tập 1, 2, SGK Bài : GV cho HS mở SGK, đọc và nêu Bài - HS đọc yêu cầu bài yêu cầu đề - HS phát biểu HS khác nhận xét - Tìm cặp quan hệ từ các câu văn a) nhờ … mà … - GV gọi HS trả lời câu hỏi b) không … mà còn … - GV nhận xét, chốt ý: - HS nhận xét, bổ sung Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu BT Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thảo luận và làm theo nhóm, - HS làm theo nhóm bàn gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Cặp câu a: Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin tuyên truyền … nên ven biển các tỉnh … trồng rừng ngập mặn * Cặp câu b: Chẳng ven biển các tỉnh … có rừng ngập mặn mà - GV nhận xét, chốt ý rừng ngập mặn còn … Bài 3: HSG làm ý 2.Cho HS đọc Bài 3: - HS đọc yêu cầu BT yêu cầu bài - HS trả lời - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, cho các + Câu 6: Vì vậy, Mai … em trả lời + Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé … + Câu 8: Vì chẳng kịp … nên cô bé - GV nhận xét, chốt ý - Đoạn a hay đoạn b vì các quan hệ - Đoạn nào hay hơn? từ và các cặp quan hệ từ thêm vào các GV chốt: - GV cho HS rút kết luận câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề, rườm rà - Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, Hỏi Khi nói hay viết ta cần sử dụng các đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, quan hệ từ các cặp quan hệ từ không đúng chỗ các quan hệ từ và các nào ? cặp quan hệ từ làm câu văn không hay GV chốt ý, nhận xét, ghi điểm (21) Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Khoa học Tiết 25: Nhôm I.Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất nhôm -Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống -Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng -Tùy theo điều kiện địa phương mà Gv có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với Hs *GDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1: Làm việc với các thông tin , tranh ảnh, đồ vật sưu tầm Hs nghe,quan sát tranh Trong tự nhiên, nhôm có đâu? Đại diện nhóm trình bày Em còn biết dụng cụ nào làm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhôm ? Gv kết luận c.Hđ 2: Làm việc với vật thật Hs hoạt động nhóm Nhôm dùng để làm gì? Hs trình bày Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng Cả lớp nhận xét, bổ sung làm từ nhôm mà em biết? d.Hđ 3: Làm việc với sgk Hs làm việc nhóm Nhôm có tính chất gì? Đại diện nhóm trình bày Nhôm có thể pha trộn với kim loại Cả lớp nhận xét nào để tạo hợp kim nhôm? Nêu cách bảo quản các đồ dùng nhôm có nhà bạn? Hs liên hệ 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Hs đọc lại mục bạn cần biết Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiết sau TẬP LÀM VĂN: Tiết 26: Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) (22) I Mục tiêu; -Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Chuẩn bị: + HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật III Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : - GV gọi HS trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - HS trình bày - GV nhận xét, chấm điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu bài MT: Nắm nội dung yêu cầu đề Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập bài trước, hãy viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Cho HS đọc đề bài GV ghi đề bài lên bảng - HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý - GV cho HS nhắc lại cấu tạo đoạn văn - HS giỏi đọc dàn ý chuyển - Cho HS kiểm tra lại đoạn văn em vừa đọc đã thành đoạn văn có câu mở đoạn chưa ? - HS đọc lại cấu tạo bài văn tả + Câu mở đoạn đã giới thiệu người em người định tả chưa? - HS tìm và trả lời + Thân đoạn đã xác định đặc điểm - HS trả lời theo gợi ý tiêu biểu ngoại hình người đó chưa? * Gợi ý: + Đôi mắt người đó nào? + Màu sắc, độ dày, độ dài mái + Mái tóc người đó sao? tóc + Ngoại hình người đó nào? + Màu sắc, đường nét, cái nhìn … + Câu kết đoạn đã nêu tình cảm em đối đôi mắt với người định tả chưa? + Dáng người : thon thả, uyển Hoạt động 2: Luyện tập chuyển … MT: Viết đoạn văn + Giọng nói: ồm ồm, trầm trầm, - GV yêu cầu HS viết đoạn văn thoát … - Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn các em viết - GV nhận xét, đánh giá bài văn có ý hay, ý (chấm điểm) - HS viết đoạn văn vào -GV đọc cho HS nghe đoạn văn hay - HS đọc đoạn văn viết mình Củng cố, dặn dò : - Về nhà tập viết lại đoạn - Cả lớp nhận xét bài văn, chuẩn bị luyện tập làm biên - GV nhận xét tiết học - HS nghe đoạn văn hay TOÁN( Thực hành) Luyện tập chung I Mục tiêu: (23) - Củng cố phép nhân số thập phân với số thập phân, chia số thập phân cho số tự nhiên - GDHS học tốt môn toán II- Đồ dùng : II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên ? Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập :Đặt tính tính a) 56,3 x 2,5 - HS làm vào b) 40,2 x 2,1 - Ba h/s lên bảng làm bài: c) 51,31 x 3,4 Kết quả: -Mời HS nêu yêu cầu 140,75 8442 174,454 -Cho HS làm vào Chữa bài -GV nhận xét Bài 2: Đặt tính tính: a) 4,25 : b) 19,28 : c) 0,57 : - GV chép đề - Gọi số HS làm cá nhân - Củng cố cách chia số TP cho STN Bài tập : Tính so sánh giá trị a x b và b x a: a b ax b bxa 2,3 4.,5 5,6 6,5 -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp Nêu kết GV ghi kết lên bảng lớp -Cho HS so sánh giá trị biểu thức a x b và b x a sau đó rút nhận xét Bài : Tính: a) 40,8 : 122 - 2,03 b) 6,72 : + 2,15 - Đọc yêu cầu HS làm cá nhân Chữa bài + Nhận xét bổ xung -1 HS nêu yêu cầu *Kết quả: a x b = 10,35 và 36,4 b x a = 10,35 và 36,4 -Nhận xét: axb=bxa * Đọc yêu cầu bài toán - Làm vở, chữa bảng + Nhận xét bổ sung (24) - GV chép đề Cho HS làm bài cá nhân vào - Gọi số HS lên bảng Bài 5: Tính cách: a) 85,35 : + 63,05 : -1 HS đọc đề bài - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài b) (4,53 - 1,8) : - GV hướng dẫn HS làm theo cặp và chữa bài - GV nhận xét, củng cố Bài tập : Một ô tô 1/2 21km Hỏi ô tô đó 1,5 *Bài giải: bao nhiêu ki-lô-mét? Quãng đường ô tô -HD HS tìm hiểu bài toán 21 x = 42 (km) -Cho HS làm vào 1,5 = 3/2 -Mời HS lên bảng chữa bài Quãng đường ô tô đó 3/2 là 42 x 3/2 = 63 (km) -Cả lớp và giáo viên nhận xét Đáp số : 63 km 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại cách cộng, trừ, nhân và chia số thập phân Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 TOÁN: Tiết 65: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … và vận dụng để giải bài toán có lời văn Làm bài tập 1, bài (a, b), bài II Chuẩn bị:+ GV:Bảng nhóm, phấn màu + HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : Gọi HS lên bảng giải bài tập: - Có bao gạo nặng 243,2kg - Hỏi 12 bao kg ? - HS lên bảng giải -GV nhận xét, ghi điểm Bài :Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, (25) 1000 … MT: Nắm cách chia số thập phân cho 10,100,1000 VD1: - GV nêu phép chia ví dụ 1, viết lên bảng cho HS làm bài - GV hướng dẫn gợi ý, nhận xét, bổ sung Hỏi Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang trái chữ số ta số nào ? - GV bổ sung VD2: GV nêu ví dụ lên bảng Hỏi Nếu chuyển dấu phẩy số 89,13 sang bên trái hai chữ số, ta số nào? Hỏi Từ ví dụ trên, ta rút điều gì? - Cho HS rút kết luận SGK Hoạt động 2: Luyện tập MT: Vận dụng làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm: - Cho HS chơi trò chơi “Thi tính nhanh” - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS so sánh và nhận xét, bổ sung Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … chính là ta đã nhân số đó với 0,1; 0,01; 0,001 … Bài 3: Cho HS đọc đề - GV giúp các em phân tích đề - Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải - Cho HS giải vào vở, sau đó GV thu bài chấm Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống bài học - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm vào bảng - HS thực làm miệng - Cả lớp làm vào BC nhận xét - HS trả lời - HS đọc kết luận SGK Bài 1: HS đọc yêu cầu BT - HS chơi tính nhanh - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - NHóm khác nhận xét Bài 3: -2 em HS đọc đề, HS tìm hiểu đề.-1 HS lên bảng làm, lớp làm Giải Số gạo đã lấy là : 537,25 : 10 = 53,725 ( tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 (tấn) Địa lí Công nghiệp ( Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp : + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơI có mỏ,các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng và ven biển (26) + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh * GDSDNLTK&HQ: - Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản phẩm các ngành công nghiệp, đặc biệt than,dầu mỏ, điện,… - Biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh - GiảI thích vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và ven biển - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… GD hs biết yêu quê hương đất nước , thích học hỏi tìm tòi địa lý nước ta II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ kinh tế Việt Nam , tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học: HĐ GV A/ KTBC: (3’) - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Nhận xét cho điểm B/ Bài mới: (29’) 1/ GT Bài - Trực tiếp 2/ HĐ: phân bố số ngành công nghiệp - Gọi hs trả lời câu hỏi mục sgk - Gọi hs trình bày kết , trên đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp - Nhận xét bổ xung - Nhận xét nêu kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển Phân bố các ngành: + Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh; apa-tít Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta + Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu, ; thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An, 3/ HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Yc hs đọc sgk và quan sát hình xắp xếp các gợi ý cột A với cột B cho đúng - Yc hs làm bài tập mục sgk - Gọi hs trình bày kết , trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Nhận xét kết luận: Các trung tâm công nghiệp HĐ HS - hs lên bảng trả lời - Lắng nge - Hs trả lời các câu hỏi mục sgk - Một số hs nêu ý kiến - Lắng nghe - Hs làm bài cá nhân - Hs làm các bài tập sgk - Làm bài - số hs trình bày (27) lớn:Thành phố HCM, HN, HP, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một 4/ Củng cố dặn dò: (3’) * Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản phẩm các - Nghe, thực ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ,điện,… - Nhận xét học - Dặn hs học bài chuẩn bị bài sau Tiếng việt ( Thực hành) Ôn: Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: - Củng cố cho HS cặp quan hệ, tác dụng nó - HS biết tìm và đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ - GDHS dùng "quan hệ từ" đúng văn cảnh II- Đồ dùng : - Bảng phụ chép bài III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: Nêu số cặp quan hệ từ, lấy VD ? Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài 1: GV gọi - HS đọc bài, tìm "cặp quan hệ từ": - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm vào bảng phụ, HS lớp làm -HS trao đổi nhóm vào BT - HS trình bày ý kiến (a- Nhờ … mà có…; b- không … mà - Cả lớp nhận xét còn… ) - HS làm bài vào Bài 2: a) Đặt câu có dùng cặp từ quan hệ: "vì… nên……" b) Đặt câu có dùng cặp từ quan hệ: "chẳng - HS làm bài cá nhân những…… mà còn……" c) Đặt câu có dùng cặp từ quan hệ: "Nếu … (28) thì ……" - HS trình bày ý kiến mình 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau TIẾNG VIỆT( Thực hành) Luyện tập tả người I Mục tiêu: - Củng cố cấu tạo phần bài văn tả người - Vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình; nêu nét bật hình dáng, tính tình và hoạt động đối tượng miêu tả II Hoạt động dạy- học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Nêu cấu tạo phần bài văn tả người ? 1HS trả lời Bài : Đề bài: Em hãy viết đoạn văn tả -1HS đọc, lớp đọc thầm người mà em thường gặp - GV hướng dẫn HS các bước lập dàn - HS lắng nghe ý + Mở bài: Giới thiệu người định tả + Thân bài: - Tả ngoại hình (đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng,…) - Tả tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,…) + Mở bài: Nêu cảm nghĩ người tả - HS tự làm bài - GV quan sát - HS đọc bài, lớp nhận xét: - HS làm bài cá nhân (29) + Đoạn văn có câu mở đoạn chưa ? - HS trình bày ý kiến mình + Cách xếp các câu đoạn đã hợp lý chưa ? - GV biểu dương HS viết tốt 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tiếp để chuẩn bị tiết sau Khoa học Tiết 26: Đá vôi I.Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi -Quan sát, nhận biết đá vôi * GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng Chuẩn bị phiếu sgk; hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1: Làm việc với các thông tin Bước 1:Tổ chức hướng dẫn làm việc Hs quan sát hình sgk Bước 2:Hs làm việc nhóm Hs làm theo nhóm Bước 3: Trình bày Hs trình bày, lớp nhận xét Em còn biết vùng nào nước ta có nhiều đá vôi và núi đá vôi? Gv kết luận c.Hđ 2: Làm việc với vật thật Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Hs quan sát hình sgk Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên hòn Hs thảo luận nhóm đá vôi và hòn đá cuội Đại diện nhóm trình bày Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có tính Cả lớp nhận xét, bỗ sung chất gì? Gv kết luận d.Hđ 3: Quan sát và thảo luận Bước 1:Gv giao việc Hs thảo luận nhóm Bước 2:Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Bước 3:Trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung Đá vôi dùng để làm gì? Gv kết luận (30) Hs liên hệ 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau Hs đọc lại mục bạn cần biết (31)