thích HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe...[r]
(1)Tuần thứ: 12 Hoạt động Đón trẻ Chơi Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ và hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định - Trò chuyện, giới thiệu với trẻ sản phẩm các nghề sản xuất giúp ích cho xã hội - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Tập bài tập thể dục sáng Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Nghề sản xuất Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Mục đích - yêu cầu - Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu và nguyện vọng phụ huynh + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ + Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình đúng nơi quy định - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Nghề nghiệp” - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp + Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi đúng chỗ - Trẻ biết thực các động tác bài thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Mở cửa, thông thoáng phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ + Túi cất đồ dùng không an toàn với trẻ - Tranh ảnh - Đồ chơi các góc - Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục (2) Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13 tháng 12 năm 2019 Từ ngày 25/11 đến ngày 29 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình - Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Nghề sản xuất”, cô giới thiệu và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân sản phẩm các nghề sản xuất - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ - Trẻ xem tranh , trò chuyện cùng cô và các bạn Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang Trọng động - Hô hấp : Làm động tác gà gáy - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng - Trẻ tập trung và xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát và làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vòn tròn - Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp - Tay : Hai tay đưa trước lên cao A TỔ CHỨC CÁC (3) Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Thể dục sáng Điểm danh - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên - Sổ điểm danh đến lớp bạn; biết cô gọi đến tên - Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo - Đồ chơi nấu ăn, + Chơi bán hàng, nhóm, chơi cùng thực phẩm nông trường chăn + Trẻ biết nhận vai + Quần áo đóng nuôi, doanh trại chơi và thể vai vai đội… chơi - Góc xây dựng: - Trẻ biết phối hợp - Đồ chơi lắp ghép, + Xây dựng lắp cùng nhau, biết xếp dụng cụ xây dựng, ghép nhà máy, chồng, xếp cạnh thảm cỏ, cây cối,… nông trại, vườn khối gỗ, gạch cây… + Phát triển trí sáng tạo và tưởng tượng trẻ - Góc nghệ thuật: + Biểu diễn các bài + Trẻ yêu thích hoạt + Trang phục biểu hát chủ đề động nghệ thuật, biểu diễn văn nghệ Hoạt “Nghề nghiệp” diễn tự tin + Dụng cụ âm động góc Chơi với các dụng nhạc: xắc xô, cụ âm nhạc phách tre…v… + Vẽ, tô màu, xé + Phát triển khéo - Bút sáp, đất nặn, dán tranh sản léo đôi tay, óc giấy vẽ, tranh để tô phẩm số sáng tạo trẻ màu nghề sản xuất - Góc học tập: - Phát triển khả - Tranh ảnh, sách + Xem sách tranh tư và ngôn ngữ chuyện chủ đề truyện, kể chuyện cho trẻ theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp” + Làm sách + Trẻ biết cách giở + Lô tô tranh ảnh hình ảnh biểu thị sách cẩn thận, không số nghề sản phẩm từ các nhàu nát và biết cách nghề sản xuất khác giữ gìn sách HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (4) - Chân : Đứng đưa chân phía trước - Bụng : Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân - Bật : Bật tách khép chân Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp” Nội dung: 2.1.Thỏa thuận trước choi - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị góc chơi và ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi các câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? + Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…) + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc cùng bàn luận, phân vai chơi với 2.2 Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời - Cô tham gia chơi cùng trẻ với trò chơi mới.+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu các nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc - Cho trẻ tham quan các góc chơi, trẻ tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn Hoạt động Hoạt Nội dung - Góc thiên nhiên: - Tập theo cô động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu - Trẻ có mặt “Dạ cô!” - Trẻ hát và trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích mình + Trẻ các góc chơi + Trẻ lắng nghe - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng - Trẻ chơi - Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết chăm sóc A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Bình tưới, nước (5) + Tưới rau, chơi cây, tưới rau, chơi với với cát nước, sỏi… cát sỏi… động góc * Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi, quan sát số cây hoa sân trường - Phát triển khả - Sân trường quan sát, tìm tòi, khám - Mũ cho trẻ phá trẻ - Trẻ biết tên, đặc điểm số loài hoa - Vẽ trên sân: Vẽ sản phẩm số nghề mà bé thích - Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ sản phẩm số nghề - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ - Địa điểm: Sân trường - Phấn màu, phấn trắng - Trò chuyện với trẻ các nghề sản xuất và sản phẩm chúng - Trẻ biết các nghề sản xuất và sản phẩm chúng thóc gạo, quần áo, dép - Sản phẩm số nghề sản xuất Hoạt động ngoài trời - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn các sản phẩm các nghề làm HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Kết thúc: Hoạt động trẻ (6) - Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã tham gia góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng - Cho trẻ sân trường dạo chơi, quan sát số loại hoa và trò chuyện cùng trẻ: - Hoa này có tên là gì? Có màu gì? - Trẻ kể tên các trò chơi đã tham gia góc - Thân hoa nào? Lá hoa to hay + Trẻ trả lời theo khám phá thân nhỏ? + Trẻ cất đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng nghe - Cho trẻ quan sát hoa khác… =>Sau câu trả lời cô khái quát lại cho trẻ hiểu - Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân số nghề mà trẻ biết và nói cách vẽ nét đơn giản để vẽ sản phẩm đó - Cho trẻ vẽ trên sân sản phẩm số nghề mà trẻ thích - Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình và nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ và tuyên dương trẻ + Trẻ trả lời - Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ - Trẻ vẽ - Trẻ tự giới thiệu SP mình và nhận xét SP bạn - Lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ tự kể các nghề sản xuất mà trẻ biết + Nghề nông nghiệp sản xuất gì? + Nghề thợ may sản xuất gì? v…v -Trẻ trả lời theo hiểu biết thân -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét và khái quát lại Hoạt động Hoạt Nội dung * Trò chơi vận Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ vận A TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Địa điểm: Sân (7) động ngoài trời Hoạt động ăn Hoạt động ngủ động: + TC vận động: Trốn tìm, tìm bạn + Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mấy, nu na nu nống… động và phát triển tố chất vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi * Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn và chia sẻ với các bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay đúng cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn, - Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Rèn thói quen nằm đúng chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân - Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn - Tổ chức cho trẻ ăn bữa chính và bữa phụ - Tổ chức cho trẻ ngủ trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ - Xắc xô, bóng bay…v - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian - Hướng dẫn trẻ - Trẻ biết cách xếp Chơi, vệ sinh góc chơi và đồ chơi gọn gàng, hoạt động xếp đồ chơi đúng nơi quy định theo ý gọn gàng thích HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi và - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v - Khăn lau, xô nước… Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe (8) hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh và trước ăn…v v… Trước ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn Trong ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v… Sau ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng nước muối Trước ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư Sau ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh, xếp đồ chơi - Cho trẻ thực việc vệ sinh góc chơi, xếp lại đồ chơi cho ngăn nắp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị ngoài trời - Trẻ vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn và làm vệ sinh cá nhân - Kê giường và trải chiếu - Trẻ ngủ đúng tư - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Lắng nghe - Trẻ thực hành kĩ vệ sinh góc chơi và xếp đồ chơi Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết cách chơi các góc theo ý thích Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi các góc (9) mình - Trẻ biết cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ Chơi, hoạt động theo ý thích Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Rèn cho trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn và cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ - Đồ dùng, giầy dùng cá nhân mình dép trẻ tủ để và biết chào hỏi cô đồ và giá dép giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan Hoạt động trẻ (10) - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi các góc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định - Trẻ tự chơi các góc theo ý thích - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan và chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ và trả trẻ - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Trẻ B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 (11) Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trơ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động và biết cách tập bài tập: ‘‘Chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn’’ : Định hướng phía có vật chuẩn để chạy đúng hướng, kết hợp nhịp nhàng tay chân chạy - Biết chơi trò chơi đúng luật Kỹ - Phát triển chân và khéo léo đôi bàn chân và thể chạy - Phát triển khả định hướng cho trẻ cách chính xác - Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng trẻ với trẻ luyện tập Giáo dục - Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh - Qua hoạt động này trẻ có tính kỷ luật, tự giác, đoàn kết với bạn II.Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ - Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Một đoàn tàu” - Phấn , số lọ hoa làm vạch chuẩn - Xắc xô, ống cờ Địa điểm - Sân trường sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có ai? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề Hoạt động trẻ - Trẻ bỏ giày, dép cao ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay - Trẻ trả lời (12) - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Giới thiệu bài - Các ơi! Để có thể khỏe mạnh thì các phải làm gì? - Hôm cô cùng các học bài thể dục đó là “Chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn” Trước vào bài thì các hãy tập cùng cô khởi động nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động1: Khởi động Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô 3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang - Động tác tay: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang + Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối + Động tác bụng: Quay người sang bên + Động tác bật: Bật chỗ 3.2.2 Vận động bản: “Chạy thay đổi theo hướng vật chuẩn” - Cô cho trẻ 2,3 trẻ lên chạy và chia sẻ kinh nghiệm - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị, tay cô thả lỏng, đứng chụm chân trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh“Chạy”, cô kết hợp nhịp nhàng tay chân, chạy đổi hướng theo các vật chuẩn mà cô đã đặt sẵn Khi chạy, chú ý chạy cúi người phía trước Chạy đến đích xong cô cuối hàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Đội hình vòng tròn: Đi gót chân- Đi mũi chânĐi khom lưng- Chạy chậm Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang - Tập theo cô kết hợp nhạc bài hát “ Quả bóng ” -Trẻ chạy -Trẻ quan sát -Quan sát và lắng nghe - Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Mỗi trẻ thực 3- lần (13) - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ chạy - Cho trẻ thực - Cô quan tâm tới trẻ còn yếu kém 3.2.3 Trò chơi: “Cướp cờ” - Cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi, chúng mình có thích chơi trò chơi không? - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia lớp mình làm đội, bạn đầu hàng đội chơi với bạn cuối hàng đội hai Lá cờ cô đặt khu vực sân chơi, hai bạn lên chơi đứng tư chẩn bị trước vạch xuất phát, cô có hiệu lệnh “bắt đầu” hai bạn hai vạch xuất phát phải nhanh chân lấy lá cờ cho đội mình, sau đó bạn đội cuối hàng đội mình, bạn đội hai đầu hàng đội mình và bạn lên chơi, trò chơi tiếp tục hết lượt hết lượt chơi đội nào lấy nhiều cờ là đội thắng + Luật chơi: Bạn nào chạy trước hiệu lệnh cô đứng trên vạch xuất phát lá cờ đó không tính - Cô cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét quá trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ Củng cố - Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập - Gíao dục trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung Kết thúc - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ - Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay -Trẻ nhắc tên bài tập - Quan sát và lắng nghe (14) - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Toán: “So sánh chiều rộng đối tượng” Hoạt động bổ trơ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” I- Mục đích – yêu cầu (15) Kiến thức - Trẻ biết phân biệt giống và khác chiều rộng đối tượng Kỹ - Luyện kĩ so sánh rộng – hẹp - Phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - băng vải: đỏ, vàng có kích thước khác -Máy tính, loa đài, sắc xô Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ôn định tổ chức - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề - Hát và vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Đàm thoại với trẻ bài hát: + Các vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? Làm nghề gì? + Giáo dục trẻ phải biết quý trọng các nghề xã hội Giới thiệu bài - Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô cùng các hãy cùng xem băng vải này có rộng không nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng băng vải, cô đặt chồng lên đầu Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ hát -Trẻ trả lời - Vâng (16) băng giấy - Các cùng nhìn lên bảng xem băng vải này có chiều rộng nào với nhau? Vì biết? - Cô khái quát lại: Băng vải đỏ rộng băng vải vàng vì băng vải đỏ có phần thừa 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều rộng đối tượng - Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng + Các có nhận xét gì chiều rộng băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng - Cô khái quát lại: Băng vải màu đỏ rộng băng vải màu vàng - Các so sánh băng vải màu vàng nào với băng vải đỏ - Cô gợi ý cho trẻ nói từ “hẹp hơn” - Cô khái quát lại: Băng vải màu vàng hẹp so với băng vải mà đỏ 3.3.Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Tìm quà”: - Trẻ giữ băng vải và chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải mình Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với món quà mình chọn - Cô tổ chức trẻ chơi - Cho trẻ kiểm tra kết * Trò chơi 2: Cô vẽ xuống sàn nhà rãnh nước rộng 40cm, rãnh nước hẹp 20cm, cách m Cô cho trẻ nhảy qua rãnh rộng, hẹp và ngược lại Trẻ nhảy xong cho trẻ nhận xét và đưa ý kiến trẻ - Cô củng cố: rãnh nước rộng khó nhảy qua rãnh nước hẹp vì rãnh nước hẹp nhỏ rãnh nước rộng - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ quan sát cô - Băng vải đỏ rộng hơn, băng vải vàng hẹp - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân - Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi (17) - Cô quan sát, khuyến khích- đông viên trẻ Củng cố -Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ tên bài vừa học? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết yêu quý môn học Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ -Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng hoạt động lần sau và cho trẻ hoạt động chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” NDKH: Trò chơi: Đoán tên bạn hát Hoạt động bổ trơ: Trò chuyện chủ đề I- Mục đích – yêu cầu kiến thức (18) - Trẻ hát thuộc và hát đúng giai điệu bài hát, thể nhịp điệu vui tươi bài hát Hiểu nội dung bài hát - Trẻ biết hát vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” Kỹ - Phát triển tai nghe nhạc, khả tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát Giáo dục - Trẻ yêu thích âm nhạc - Trẻ mạnh dạn tự tin, hào hứng tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọngcác nghề xã hội II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Xắc xô, nhạc cụ âm nhạc, mũ chóp -Trang phục quần áo gọn gàng Địa điểm - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức : - Trò chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp - Trẻ nói mơ ước ngành nghề mình: Các lớn lên làm nghề gì? - Giáo dục trẻ: nghề nào là nghề tốt và đáng quý Các lớn lên có nghề mà mình yêu thích.Để thực mơ ước đó thì bây các phải ngoan, học hỏi, ăn giỏi, ngủ ngon… để trở thành người có ích cho xã hội Giới thiệu bài : - Hôm cô có bài hát hay muốn giới thiệu cho chúng mình đó Bài hát có tên là “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu sáng tác chúng mình cùng học bài hát này nhé! Hướng dẫn Hoạt động trẻ -Trẻ trò chuyện cùng với cô - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Vâng (19) 3.1 Hoạt động1:Dạy hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô hát lần 1: kết hợp đệm nhạc + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát cô vừa hát cho chúng mình nghe có tên là “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ Kim Hữu sáng tác - Cô hát lần 2: Kết hợp điệu bộ, cử - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả + Giảng nội dung bài hát: Bạn nhỏ bài hát yêu lao động, xem chú công nhân lái máy cày bạn đã ước mơ lớn lên lái máy cày giống chú để mang lại mùa màng bội thu cho người - Cô hát lần 3: Cô hát kèm theo động tác minh họa + Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? * Dạy trẻ hát : - Cô dạy trẻ hát câu liên tiếp - Cô cho lớp cùng hát - Chúng ta cùng hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Để bài hát thêm vui các vỗ tay theo nhịp cùng cô - Cô khuyến khích trẻ tự thực động tác, điệu diễn cảm 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô dùng mũ chóp che mặt trẻ, sau đó mời bạn khác đứng lên hát, đó ngồi xuống Cô hỏi bạn đội mũ chóp vừa nghe thấy bạn nào hát, trẻ đoán đúng lớp vỗ tay hoan hô và tiếp tục cô mời trẻ khác lên chơi + Luật chơi: Trẻ nào đoán chưa đúng thì phải hát lại bài hát đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn cho - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ hát câu theo cô -Trẻ hát theo tổ, nhóm -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi (20) trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương Củng cố - Hôm các học bài gì? -Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ biết chú ý học - Lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ cố gắng -Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động lần sau hoạt động - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: “Trò chuyện nghề sản xuất địa phương” Hoạt động bổ trơ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” I Mục đích – yêu cầu kiến thức: - Trẻ biết số hoạt động nghề sản xuất nông nghiệp địa phương và sản phẩm nghề đó Kỹ năng: (21) -Trẻ diễn đạt suy nghĩ mình công việc bác nông dân để làm ruộng lúa, ruộng rau xanh tốt - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn các bác nông dân đã vất vả làm việc tạo thực phẩm nuôi sống người - Hứng thú tích cực tham gia hoạt động cùng các bạn II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Tranh vẽ các công việc nghề trồng lúa - Tranh vẽ 1số nghề: trồng rau , nuôi thả cá - Tranh các dụng cụ các bác nông dân để trẻ tô màu Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ôn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” và trò chuyện với trẻ: + Các vừa hát bài hát gì? + Cho trẻ kể nghề sản xuất mà trẻ biết - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn các bác nông dân đã vất vả làm việc tạo thực phẩm nuôi sống người Giới thiệu bài - Hôm cô và các cùng trò chuyện nghề sản xuất địa phương mình nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại *Quan sát tranh ảnh- trò chuyện nghề sản xuất nông nghiệp địa phương: - Cho trẻ xem tranh thứ tự các công việc nghề trồng lúa - Trò chuyện công việc, các dụng cụ cần có: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Đàm thoại -Trẻ kể -Vâng - Trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng cô (22) + Các bác nông dân làm gì? + Muốn cấy cây mạ xuống đất các bác nông dân phải làm công việc gì? - Trò chuyện cách chăm sóc: + Khi cây lúa lớn lên bông các bác nông dân phải làm gì? + Khi bông lúa đã chín các bác nông dân làm gì? - Giới thiệu cho trẻ biết công việc tuốt lúa, phơi khô, xay sát để hạt gạo dùng để nấu cơm cho các ăn hàng ngày * Mở rộng: - Ngoài việc trồng lúa thì các bác nông dân còn trồng loại cây gì nữa? Nuôi vật gì? - Cho trẻ xem thêm số nghề thuộc nhóm nghề sản xuất như: dệt vải, sản xuất gạch, gốm sứ… liên hệ với địa phương có nghề nào? + Cô có tranh các cô chú công nhân làm gì đây? + địa phương chúng ta có nghề sản xuất gì mà cô vừa giới thiệu với các con? lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề gốm sứ không? *Giáo dục: - Các vừa xem tranh nói công việc các bác nông dân làm lúa gạo và các thực phẩm nuôi sống người Chúng ta phải biết ơn các bác, trân trọng thức ăn đó, bữa ăn các phải ăn hết suất không bỏ phí thức ăn - Không có nghề nông nghiệp vất vả mà tất các nghề vất vả để tạo sản phẩm phục vụ cho người Các phải yêu quí, trân trọng các nghề và giữ gìn các SP các nghề tạo 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập + Trồng lúa + Cày ruộng, gieo mạ - Bón phân; gặt lúa - Trẻ nghe - Trồng rau, thả cá, nuôi lợn - Trẻ quan sát + Dệt vải Làm gạch Làm bát - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe (23) * Trò chơi 1: Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ tặng cho các bác nông dân - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 2: “Vật gì biến mất” Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi: - Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát số lô tô số sản phẩm số nghề: Nông nghiệp, dệt, gốm sứ… trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô-> Cô cất lô tô và cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô tô đồ vật gì đã biến mất? Vật đó nghề gì tạo ra? - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Củng cố - Cô hỏi trẻ tên bài học? - Giáo dục: Các phải biết chăm sóc và bảo vệ ngôi nhà gia đình mình và biết giưc gìn đồ dùng gia đình các nhớ chưa nào! Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe cô -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ trả lời -Vâng * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (24) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQVTPVH: Truyện: “Cả nhà làm việc” Hoạt động bổ trơ: Trò chuyện chủ đề I- Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện: Cả nhà làm việc - Trẻ nhớ tên các nhân vật câu chuyện Kỹ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ rèn kỹ diễn đạt (25) Giáo dục - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ sống II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Bộ tranh ảnh minh hoạ câu chuyện - Sa bàn, mô hình, đĩa nhạc Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ xem tranh nghề sản xuất nông nghiệp +Bức tranh nói nghề gì? +Kể tên số sản phẩm nghề làm ruộng? - Giáo dục trẻ biết quý trọng các nghề sống Giới thiệu bài - Các để làm hạt thóc, hạt gạo là khó khăn và vất vả các ạ! Và để làm thì tất người nhà cùng phải làm việc để biết người phải làm việc nào các hãy lắng nghe cô kể câu truyện “ Cả nhà làm việc” nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện “Cả nhà làm việc” - Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu + Hỏi trẻ tên câu chuyện - Cô kể lần : Tranh minh họa + Giảng giải nội dung: Câu chuyện nói nhà phải làm việc anh trâu theo bố cày, chị đòn gánh giúp mẹ gánh mạ, ông mặt trời Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời (26) phải làm việc, bà chổi thì quét nhà, mèo thì phải bắt chuột, anh chó phải canh gác nhà, chim họa mi phải hót - Cô kể lần 3: Kể sa bàn 3.2 Hoạt động :Đàm thoại – đọc trích dẫn - Con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể điều gì? - Anh trâu làm gì? - Chị đòn gánh giúp ai? -Trẻ lắng nghe -Truyện “Cả nhà làm việc” - Anh trâu theo bố cày - Giúp mẹ gánh mạ đồng - Ông mặt trời làm gì? - Ông mặt trời nấu ăn đỏ góc trời - Chim họa mi nào? - Rỉa lông cánh lồng, hót - Bà chổi thì làm sao? - Bà chổi quét nhà - Cô mèo mướp nói gì? - Rình bắt chuột - Chú cún nói gì? - Trông nhà - Những lúc người than vãn thì điều gì - Chim họa mi cất giọng đã xảy ra? hót - Nhờ có tiếng chim hót người nào? - Những mệt nhọc tan biến đâu hết - Mọi người hiểu điều gì? - Thì nhà làm - Qua câu truyện các biết và học tập điều việc gì? - Làm công việc vừa sức mình giúp đỡ gia đình, người 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể cùng cô 2-3 lần - Trẻ kể - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên kể - Nhóm, cá nhân kể - Động viên khuyến khích trẻ kể - Cô nhận xét tuyên dương Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện -Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ: Các phải biết yêu thương, quan (27) tâm chăm sóc người thân gia đình, và biết -Trẻ lắng nghe chân trọng hạt gạo người nông dân làm Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … (28)