→ Bài mới I-Từ phổ: 8' Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo từ phổ của thanh 1-Thí nghiệm: NC -HS đọc phần 1 -Y/C HS tự nghiên cứu phần TN -Nêu dụng cụ và cách tiến hành TN -Gọi 1,2 HS nêu dụng c[r]
(1)CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC Tiết: 23: NAM CHÂM VĨNH CỬU I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: - Mô tả từ tính nam châm - Biết cách xác định các từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cữu -Biết các từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy - Mô tả cấu tạo và giải thích hoạt động la bàn 2-Kĩ năng: -Xác định cực nam châm - Giải thích hoạt động la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phương hướng, 3-Thái độ: -Yêu thích môn học, có ý thức thu thập thông tin II-CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: (Chuẩn bị cho nhómHS:) -2 nam châm thẳng, đó có bọc kín để che phần sơn màu và tên các cực -Một ít vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp -1 nam châm chữ U, kim nam châm đặt trên mũi nhọn thẳng đứng; la bàn -1 giá thí nghiệm và sợi dây để treo nam châm 2-Học sinh: -Chuẩn bị phần dặn dò tiết trước 3-Phương pháp: -Phát vấn, nêu vấn đề, học nhóm III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T/G Trợ giúp GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 5' Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chương II - Tình học tập -GV nêu mục tiêu chương II -Cá nhân đọc SGK tr.57 để nắm Tiết 23: NAM CHÂM VĨNH CỬU -ĐVĐ: Bài đầu tiên chúng ta nhớ lại các đặc điểm mục tiêu chương II nam châm vĩnh cửu ta đã biết từ lớp và lớp -Lắng nghe 10' Hoạt động 2: Nhớ lại kiến thức lớp và lớp -Nhớ lại kiến thức cũ: Nam châm hút từ tính nam châm sắt hay bị sắt hút, nam châm có hai cực I-Từ tính nam châm: -Tổ chức cho HS nhớ lại kiến thức cũ: Bắc Nam 1-Thí nghiệm: (SGK) +Nam châm là vật có đặc điểm gì? +Dựa vào kién thức đã biết hãy nêu phương án loại -Nêu phương án loại sắt khỏi hỗn sắt khỏi hỗn hợp (sắt, gỗ, nhôm, đồng, nhựa, xốp) hợp N S -Hướng dẫn thảo luận để đưa phương án đúng -Y/c các nhóm tiến hành TN câu C1` Các nhóm thực TN câu C1 -Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết thí nghiệm -Nhấn mạnh: Nam châm có tính hút sắt (Không phải hút các kim loại) 10' Hoạt động 3: phát thêm tính chất từ nam châm -Cho HS đọc C2 Gọi HS nhắc lại nhiệm vụ -Cá nhân đọc C2, nắm vững yêu cầu (2) -Giao dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm, nhắc HS chú ý theo dõi, quan sát để rút kết luận -Y/c đại diện nhóm trình bày phần câu C2 Thảo luận chung lớp để rút kết luận -Gọi HS đọc kết luân, cho ghi vào 8' 10' -Các nhóm thực yeu cầu C2 Cả nhóm chú ý quan sát, trao đổi, trả lời C2 -Đại diện nhóm trình bày Tham gia thảo luận trên lớp -Trả lời được: +Khi cân bằng, kim nằm dọc hướng Nam-Bắc +Khi cân trở lại -2 HS đọc - Ghi vào -Gọi HS đọc phần thông báo để ghi nhớ -Gọi vài HS kiểm tra phần tìm hiểu thông tin cho HS phân biệt các cực từ nan châm dựa vào kí hiệu có thể phân biệt các thí nghiệm đơn giản Hoạt động 4: Tìm hiểu tương tác hai nam châm -Cho HS dựa vào hình 21.3 SGK và các yêu cầu ghi C3, C4 (làm TN theo nhóm) Làm TN theo nhóm -Hướng dẫn HS thảo luận C3, C4 qua KQ T/nghiệm -Gọi HS nêu kết luận tương tác các nam Tham gia thảo luận trên lớp C3, C4 châm qua thí nghiệm Cho HS ghi Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố: -Y/c nêu đặc điểm nam châm Cho HS nêu cấu tạo và hoạt động la bàn C6 -Nêu phần ghi nhớ -Cá nhân tìm hiểu la bàn và trả lời -Tương tự hướng dẫn HS trả lời C7, C8 C6 *Lưu ý: HS thường nhầm lẫn kí hiệu N là cực Nam -HS trả lời C7, C8 2-Kết luận -Bất kì nam châm nào có từ cực Khi để tự do, cực luôn hướng Bắc gọi là cực Bắc, còn cực luôn hướng Nam gọi là cực Nam II-Tương tác hai nam châm 1-Thí nghiệm: (SGK) 2-kết luận: Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên đẩy nhau, các từ cực khác tên hút III-Vận dụng: C5: C6: C7 C8 IV-HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: (2 ') -Đọc phần "Có thể em chưa biết "- Học kĩ bài và làm bài tập 21 (SBT) - Soạn tiết 24"Tác dụng từ dòng điện - Từ trường V-RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: Tiết 24: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: -Mô tả thí nghiệm tác dụng từ dòng điện - Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu - Biết cách nhận biết từ trường 2-Kĩ năng: -Lắp dặt thí nghiệm - Nhận biết từ trường (3) 3-Thái độ: -Ham thích tìm hiểu tượng vật lý II-CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: *Đối với nhóm HS -2 giá thí nghiệm - nguồn điện 3V 4,5V - kim nam châm đặt trên giá, có trục thẳng đứng - công tắc -1 đoạn dây dẫn constantan dài khoảng 40 cm 2-Học sinh: -Chuẩn bị phần dặn dò tiết trước 3-Phương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, học nhóm III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T/G Trợ giúp GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 5' Hoạt động 1: Bài cũ -Tình -Gọi HS lên bảng chữa bài tập 21.2, 21.3 từ kết -1 HS lên bảng trả lời Bạn khác nhận đó nêu các đặc diểm nam châm xét Tiết24: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN -Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét - TỪ TRƯỜNG *ĐVĐ: SGK 15' 8' Hoạt động 2: phát tính chất từ dòng điện -Y/c HS nghiên cứu cách bố trí thí nghiệm hình 22.1 -Gọi HS nêu mục đích, cách bố trí tiến hành thí nghiệm -Y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát trả lời câu hỏi C1 -Lưu ý HS: Đoạn dây AB// trục kim nam châm ( kim NC nằm dây dẫn ), kiểm tra điểm tiếp xúc trước đóng công tắc → Quan sát hiên tượng xảy Ngắt công tắc → Quan sát vị trí kim NC lúc này -Thí nghiệm đó chứng tỏ điều gì? *Thông báo SGK -Cá nhân nghiên cứu thí nghiệm, nêu mục đích và cách bố trí tiến hành thí nghiệm I-Lực từ: 1-Thí nghiệm: (SGK) I -Nhóm thí nghiệm, sau đó trả lời câu hỏi C1:Kim NC bị lệch - Kim NC trở vị trí cũ -Rút kết luận -Ghi vào Hoạt động 3:Tìm hiểu từ trường *Chuyển ý:Có phải NC nằm dây dẫn và song song với dây dẫn có lực từ tác dụng lên kim NC hay không? -Gọi HS nêu phương án kiểm tra → Thống -Nêu phương án TN - Thống cách cách tiến hành TN tiến hành TN(Đưa NC đến các vị trí 2-Kết luận: Dòng điện có tác dụng từ II-Từ trường: 1-Thí nghiệm ( SGK ) (4) Y/c chia nhóm làm đôi: Một TN với dây dẫn có dòng điện; Một tiến hành với NC → Thống trả lời C3; C4 -TN chứng tỏ xung quanh NC và dòng điện có gì đặc biệt? 5' 10' khác xung quanh dây dẫn) -Làm theo nhóm trả lời C3; C4 C3: Lệch khỏi hướng Nam-Bắc địa lý C4: Buông tay, kim NC luôn hướng xác định -Cá nhân nhóm nêu kết luận, ghi Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhận biét từ trường -Người ta không nhận biết trực tiếp từ trường giác quan → Vậy có thể nhận biết từ trường cách nào? (Gợi ý: Dùng NC thử) Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố: -Yêu cầu: -Cá nhân trả lời (Dùng kim NC thử đưa vào vùng cần kiểm tra) -Thông báo: Thí nghiệm trên gọi là TN Ơcxtét nhà bác học Ơcxtét tiến hành năm 1820.Kêts TN mở đầu cho phát triển điện từ học kỉ XIX và XX -Y/c cá nhân hoàn thành C4 → Cách nhận biết từ trường -Tương tự với câu C5 và C6 (GV tham gia thảo luận cùng với lớp C4; C5; C6 -Cho HS đọc phần ghi nhớ - ''Có thể em chưa biết'' -Cá nhân hoàn thành C4 2-Kết luận: Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồn từ trường 3-Cách nhận biết từ trường *Người ta dùng kim nam châm(nam châm thử) để nhân biết từ trường -Nêu lại cách bố trí và thí nghiệm chứng tỏ xung quanh dòng điện có từ trường -Lắng nghe III-Vận dụng: C4: Đặt kim NC gần dây dẫn AB, kim NC lệch khỏi hướng Nam-Bắc thì dây dẫn AB có dòng điện chạy qua và ngược lại C5: Đặt kim nam châm trạng thái tự do, đứng yên, kim nam châm luôn hướng Nam-Bắc chứng tỏ xung quanh trái đất có từ trường C6: Chứng tỏ không gian NC có từ trường -Lớp tham gia thảo luận C4; C5; C6 -3 HS đọc ghi nhớ - 1HS đọc " " IV-HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: (2 ' Về nhà học thuộc phần ghi nhớ cuối bài - Làm BT trang 27 SBT V-RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: Tiết 25: TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ I-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: -Biết dùng mạc sắt tạo từ phổ nam châm -Biết vẽ các đường sức từ và xác định chiều các đường sức từ nam châm 2-Kĩ năng: -Nhân biết cực nam châm, vẽ đường sức từ đúng cho nam châm thẳng , nam châm chữ U 3-Thái độ: -Trung thực, cẩn thận, khéo léo thao tác TN II-CHUẨN BỊ: (5) 1-Giáo viên: -Bộ thí nghiệm đường sức từ (trong không gian) 2-Học sinh: (Nhóm) nam châm thẳng - nhựa cứng - ít mạc sắt - bút - Một số kim NC nhỏ có trục quay thẳng đứng 3-Phương pháp: III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T/G Trợ giúp GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 5' Hoạt động 1: Bài cũ -Tình 1)Nêu dặc điểm NC - Chữa BT22.1 ; 22.2 -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 2)Chữa bài tập 22.3; 22.4 - Nhắc cách nhận biết từ HS khác chú ý lắng nghe, nêu nhận xét Tiết25:TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ trường? -Qua bài 22.3 → Nhắc lại khái niêm dòng điện *ĐVĐ: Mắt thường không nhìn thấy từ trường Vậy làm nào để có thể hình dung từ trường và nghiên cứu từ tính nó cách dễ dàng, thuận lợi? → Bài I-Từ phổ: 8' Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo từ phổ 1-Thí nghiệm: NC -HS đọc phần -Y/C HS tự nghiên cứu phần TN -Nêu dụng cụ và cách tiến hành TN -Gọi 1,2 HS nêu dụng cụ &cách tiến hành -Làm TN theo nhóm, QS trả lời C1 -Giao dụng cụ theo nhóm (Lưu ý: không để mạc sắt quá dày, không đặt nghiêng nhựa so với bề mặt NC) -Đại diện nhóm trả lời C1; C2 -Đại diện nhóm trả lời C1; C2 - Ghi kết luận vào 2-Kết luận: -Thông báo kết luận SGK *Từ phổ là hình ảnh cụ thể các đường *Chuyển ý:Dựa vào hình ảnh từ phổ, ta có thể vẽ sức từ Có thể thu từ phổ đường sức từ để nghiên cứu từ trường Vậy đường cách rắc mạc sắt lên nhựa đặt 10' sức từ vẽ ntn? từ trường và gõ nhẹ Hoạt động 3: Vẽ và xác định chiều đường sức từ Nhóm dựa vào hình ảnh các đường mạc II-ĐƯỜNG SỨC TỪ: -Y/c HS làm theo nhóm nghiên cứu phần a) sắt vẽ các đường sức từ nam châm thẳng -Nhắc HS, trước vẽ quan sát kĩ để chọn đường mạc sắt trên nhựa và tô chì theo, không nên nhìn SGK trước dùng hình 23.2 SGK để đối chiếu với đường sức từ vừa vẽ -Thông báo:"Các đường liền nét mà các em vừa vẽ *Các đường sức từ có chiều định Ỏ (6) gọi là đường sức từ -Hướng dẫn nhóm HS dùng các kim nam châm nhỏ, đặt trên trục thẳng đứng đặt nối tiếp trên các đường sức từ.Sau đó gọi vài HS trả lời C2 -Nêu qui ước chiều đường sức từ Yêu cầu HS thực nhiệm vụ phần c) và nêu câu hỏi C3 -Từng nhóm dùng kim NC nhỏ đặt nối bên ngoài nam châm , chúng là tiếp nhảutên đường sức từ vừ vẽ đường cong từ cực Bắc, - Từng HS trả lời C2 vào bài vào cực Nam nam châm tập -Vận dụng Qui ước chiều đường sức từ, dùng mũi tên đánh dấu chiều đường sức từ vừa vẽ được, trả lời C3 10' 9' Hoạt động 4: Rút kết luận các đường sức từ nam châm -Nêu đươc KL -Nêu vấn đề: Cho HS rút các kết luận định hướng các kim nam châm trên đường sức từ -Thông báo: Độ thưa dày biểu thị cho độ mạnh yếu từ trường điểm Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố -Làm việc cá nhân, quan sát hình vẽ, trả -Tổ chức cho HS báo cáo, trao đổi kết giải bài lời C4; C5 ; C6 vào học tập trên lớp -Giao bài tập nhà III-VẬN DỤNG C4 C5 C6 IV-HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:(3') -Học và làm bài tâp 23 (SBT) V-RÚT KINH NGHIÊM-BỔ SUNG: (7)