Đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân Luôn đề cao việc phối hợp các ban ngành đoàn thể, các đơn vị bạn nhất là với Phòng GD&ĐT, UBND và Đản[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT SA PA TRƯỜNG MN THANH PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ NĂM 2012 Họ và tên cán bộ: TRẦN THỊ LÀNH Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường MN Thanh Phú Ngạch bậc lương: 1511; bậc Nhiệm vụ giao: Quản lý trường học Mã số: Hệ số 2,06 I TỰ ĐÁNH GIÁ Mức độ thực chức trách, nhiệm vụ giao (thể khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu công việc vị trí, thời gian; tinh thần trách nhiệm công tác) Có ý chí vượt khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Trong năm học 2011-2012, đã thực và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, GV, nhân viên cùng thực để hoàn thành kế hoạch và gữ vững danh hiệu “trường học thân thiện, học sinh tích cực” mức độ cao Bên cạnh đó luôn trì chuẩn phổ cập GDMNTNT, nếp giảng dạy, giáo dục toàn diện là hoạt động CSGD trẻ Tuy nhiên việc đạo cán bộ, giáo viên nâng cao lực sư phạm, thực giảng dạy áp dụng công nghệ thông tin nhà trường chưa đạt hiệu (chỉ số ít GV thực hiện) Chỉ đạo có hiệu công tác học sinh học bán trú buổi/ngày trì tốt tất các điểm thôn, tham mưu có hiệu việc làm bếp nấu cho học sinh bán trú điểm trường chính quyền địa phương và phụ huynh ủng hộ cao Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống 2.1 Về nhận thức, tư tưởng chính trị; chấp hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước Gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, thực đúng pháp luật, chế độ, chính sách, quy định Nhà nước, các quy định ngành, địa phương Thực đúng chế độ, chính sách đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên: thời gian nâng lương, nghỉ thai sản, tham gia bảo hiểm, thời gian giảng dạy Thực công khai tài chính hàng tháng, Hội nghị cán - công chức theo đúng quy định Việc đạo cán bộ, giáo viên nhà trường thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước luôn chấp hành tốt 2.2 Về giữ gìn đạo đức, lối sống; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và biểu tiêu cực khác Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, có lối sống chân thành, kiên đấu tranh chống biểu tiêu cực, quan liêu, mệnh lệnh Trong công tác không lợi dụng chức vụ vì mục đích cá nhân Luôn giao tiếp, ứng xử đúng mực là tiếp xúc với phụ huynh học sinh, học sinh vi phạm nội quy nhà trường …Có tác phong làm việc khoa học, đúng giờ, thể tinh thần tự phê bình và phê bình đúng mực, luôn coi trọng tính dân chủ - (2) kỷ cương và luôn tạo hội, giúp đỡ cán bộ, giáo viên cùng tiến Có quan hệ tốt gia đình và quần chúng nơi cư trú thái độ hòa nhã, tế nhị, đúng mực Tuy nhiên với ý thức sư phạm, thân muốn kế hoạch hoạt động, chương trình thực phải đạt hiệu quả, phải tạo dấu ấn … đó kiểm tra việc thực kế hoạch chương trình thực cán bộ, giáo viên chưa đạt yêu cầu thì có tạo không khí không thoải mái, chưa thể tính sư phạm 2.3 Tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần phê bình và tự phê bình Luôn có ý thức, tinh thần học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ là công tác quản lý nhiều hình thức Bên cạnh đó còn xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo qua việc thực dự giờ, thao giảng, chuyên đề, soạn giáo án điện tử … Trong năm học 2011- 2012, thân đã dự lớp tập huấn kiểm định chất lượng GDMN, thăm quan học hỏi kinh nghiệm trường MN huyện Bảo thắng, tham gia hội thi CBQL giỏi cấp huyện để học hỏi kinh nghiệm công tác quản lý các đơn vị bạn Tuy nhiên việc học tập qua các lớp bồi dưỡng các quản lý chưa thực Ứng dụng tốt CNTT vào quản lý Luôn thể tính trung thực công tác quản lý sở giáo dục, công tác báo cáo với các cấp lãnh đạo, sống đời thường … Từng loại báo cáo thể đúng yêu cầu, đảm bảo thời gian quy định và chính xác Chỉ đạo và tổ chức cho cán bộ, giáo viên trung thực giảng dạy, trung thực các hoạt động giáo dục … Có ý thức tổ chức kỷ luật cao công tác, nghiêm túc thực nội quy quan Chủ động, sáng tạo việc thực ý kiến đạo các cấp lãnh đạo 2.4 Đoàn kết, quan hệ công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân Luôn đề cao việc phối hợp các ban ngành đoàn thể, các đơn vị bạn là với Phòng GD&ĐT, UBND và Đảng ủy xã Thanh Phú, chính quyền địa phương việc thực các tiêu, kế hoạch hoạt động nhà trường Phối hợp, hợp tác và chia sẻ thông tin kinh nghiệm giảng dạy, quản lý với đồng nghiệp và các sở giáo dục để hỗ trợ cùng phát triển Phối hợp với phó hiệu trưởng, tổ trưởng hoạt động chuyên môn: dự giờ, thực chuyên đề Phối hợp với Ban Chấp hành Công đoàn tổ chức các phong trào thi đua, khuyến khích GV đăng ký, tham gia và hoàn thành hồ sơ thi đua Phối hợp Công đoàn, tổ chuyên môn đoàn TNCSHCM tổ chức các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, ngày Lễ kỷ niệm năm Tuy nhiên số hoạt động chưa đạt kết nâng cao lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên … Luôn tâm huyết với nghề nghiệp và có trách nhiệm quản lý nhà trường Trong quản lý và tổ chức thực hướng hoạt động nhà trường vào mục tiêu nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện học sinh, nâng cao hiệu làm việc các cô giáo Luôn động viên, khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường tích cực tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (3) Phục vụ nhân dân là phụ huynh học sinh với thái độ vui vẻ, đúng mực và giải tình hợp lý, có tính thuyết phục Ngoài công tác quản lý, thân luôn tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội Tuy nhiên còn có thái độ không bình tĩnh cán bộ, giáo viên thực kế hoạch chưa đúng tiến độ Chiều hướng và triển vọng phát triển - Có khả tổ chức tập hợp được quần chúng tham gia vào hoạt động chuyên môn, hoạt động quần chúng có hiệu - Có khả phát triển nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng với nhu cầu dạy, học - Có hiểu biết chương trình GDMN, nắm vững các quy chế chuyên môn, có lực quản lý và khẳ ứng dụng công nghệ thông tin lý Tự đánh giá, phân loại: Xuất sắc Lào Cai, ngày 20 tháng năm 2012 Người tự đánh giá (ký và ghi rõ họ tên) II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ I I I KẾ T Q U Ả N H Ậ N X É T , Đ Á N H G I Á C Á N B Ộ (Đánh giá Thủ trưởng quản lý trực tiếp) Ý kiến nhận xét: Kết đánh giá: Sa Pa, ngày tháng năm 20 Thủ trưởng trực tiếp đánh giá (Ký tên, ghi rõ họ tên) (4) (5)