b) Theo tác giả: “Đam mê là thứ mà một số ít người sống cùng nó cả đời, làm việc vì nó, kiếm tiền từ nó và để lại những giá trị cho người khác từ nó trong khi đó một số người lớn hơn bỏ [r]
(1)BÀI TẬP NGỮ VĂN KHỐI 10 – TUẦN 2 Bài I: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới.
Câu 1) Từ xa xưa, kĩ nghệ làm giấy chưa đời, loài người biết dùng tre làm thẻ để viết sách, mặc dù sách viết thẻ tre vô phiền tối phức tạp Điều nói lên vai trị khơng thể thiếu sách và đọc sách lịch sử tiến hố xã hội lồi người Trong xã hội phát triển, thiếu đồng hành sách đọc sách Nói cách khác, đọc sách biểu tượng văn hoá văn minh Trên thực tế cuộc sống, có phận người khơng cần đọc sách, ngồi sách giáo khoa mà họ buộc phải đọc học Và họ sống bình thường, lại bình thường, có giàu có, sang trọng Nhưng chắc chắn họ khơng phải người thực có văn hố, với văn hố đọc Trong trường hợp này, văn hoá đọc với người thứ vơ nghĩa Nói để nói rằng, muốn xây dựng xã hội văn minh, trước hết người sống xã hội phải có văn hố, có tri thức Một xã hội khơng thể trở nên văn minh xã hội đó, văn hố tri thức nhân loại có hà sa số trong sách bị coi rẻ Con người muốn có văn hố để trở thành người văn minh xã hội văn minh khơng đọc sách Vì mà nói sách cơng cụ, phương tiện biểu tượng của xã hội văn minh.
(Kho tri thức nhân loại) a) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích
b) Theo đoạn trích, đọc sách biểu tượng cho điều gì?
c) Sách có vai trò người xã hội ngày nay? d) Theo anh/ chị, cần làm để lan tỏa văn hóa đọc cộng đồng?
Câu 2) “Đam mê khái niệm mà bị nhầm lẫn với ước mơ, hoài bão, khát vọng… Không sao cả, học ngôn ngữ nên hiểu vấn đề được, tóm lại tơi dùng từ đam mê để đại diện cho thứ vừa nêu Theo tôi, đam mê thứ mà số ít người sống đời, làm việc nó, kiếm tiền từ để lại giá trị cho người khác từ nó trong số người lớn bỏ phần đời để tìm kiếm mà khơng thấy phần cịn lại khơng buồn quan tâm xem gì.
Đặc điểm mà đam mê có kích thích, nghĩa bạn làm việc trong đam mê khơng có mệt mỏi, chán nản, lo lắng mà thường trực niềm vui Được làm việc với đam mê loại hạnh phúc Đây điểm quan trọng đường tìm kiếm đam mê chính mình ta chưa tìm thấy nó”.
(Diễn giả Nguyễn Duy Nhân) a) Cho biết phương thức biểu đạt đoạn trích
b) Theo tác giả: “Đam mê thứ mà số người sống đời, làm việc nó, kiếm tiền từ để lại giá trị cho người khác từ số người lớn bỏ phần đời để tìm kiếm mà khơng thấy phần cịn lại khơng buồn quan tâm xem gì” Anh (chị) có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
c) Theo đoạn trích, đặc điểm đam mê gì? d) Nội dung văn gì?
e) Hãy đặt nhan đề phù hợp với nội dung đoạn trích
(2)y tế sân bay, thu thập thông tin, hỗ trợ cách ly SV tham gia nhiệm vụ phải có kiến thức vững vàng, có kỹ năng giao tiếp, khả ngoại ngữ tốt để trao đổi với người nước ngồi Trước đó, gần 30 cán y tế của Bệnh viện (BV) ĐH Y Hà Nội tham gia lấy mẫu bệnh phẩm xét nghiệm Covid-19 sân bay quốc tế Nội Bài GS-TS Tạ Thành Văn - Hiệu trưởng Trường ĐH Y Hà Nội, Trưởng Ban Chỉ đạo phòng chống dịch Covid-19 trường - cho biết trường ĐH chuyên ngành y khoa, trường xác định có trách nhiệm chung tay Chính phủ Bộ Y tế bảo vệ sức khỏe cộng đồng, bối cảnh dịch lan rộng, ngành y tế cần nhiều nhân lực.
Chia sẻ với SV trước nhận nhiệm vụ, GS-TS Tạ Thành Văn bày tỏ: "Các SV lực lượng kế cận, có kiến thức chun mơn sâu y học dự phịng Hiện nay, CDC Hà Nội cần 100 em cịn tiếp nữa Chúng tơi mong em tinh thần tình nguyện, thể trách nhiệm mình, trách nhiệm với cộng đồng, xã hội Khi xã hội cần, đất nước cần, thầy cô cần, ngành y tế cần, ln sẵn sàng, đó điều đáng quý Chúng tạo điều kiện tốt nhất, hỗ trợ bảo đảm cho em tham gia nhiệm vụ cơng việc quan trọng quốc gia" - GS-TS Tạ Thành Văn chia sẻ.
(Báo Người lao động) a) Đoạn trích đưa đến vấn đề thời diễn thời gian gần đây?
b) Tìm câu chủ đề đoạn trích
c) Những sinh viên tình nguyện tham gia chống dịch cúm Covid 19 cần đảm bảo u cầu kiến thức? d) Đoạn trích đề cập trách nhiệm giới trẻ phịng chống dịch cúm? Qua anh/ chị rút học cho thân?
Bài II: Anh/ chị viết (01) đoạn văn ngắn (khoảng 08 đến 10 dịng) trình bày biện pháp cụ thể để thân gia đình thực phòng chống dịch cúm Covid 19
(3)Câu 1)
a) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích =>Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
b) Theo đoạn trích, đọc sách biểu tượng cho điều gì? =>Đọc sách biểu tượng cho văn hoá văn minh
c) Sách có vai trị người xã hội ngày nay?
=>Đọc sách có vai trị vơ quan trọng người toàn xã hội Sách kho tri thức nhân loại, đọc sách mooic người có tri thức, có văn minh văn hóa, qua làm cho xã hội phát triển, văn minh đại
d) Theo anh/ chị, cần làm để lan tỏa văn hóa đọc cộng đồng?
-Mỗi người có thói quen đọc sách nghiêm túc, nâng cao nhận thức người việc phát triển văn hóa đọc
-Nhà trường cần ban hành chế, sách hợp lý nhằm phát triển văn hóa đọc -Nâng cao chất lượng số lượng sách thư viện, nhà sách
-Phát triển loại hình đọc sách di động, nơi công cộng… Câu 2)
a) Cho biết phương thức biểu đạt đoạn trích => Phương thức biểu đạt nghị luận
b) Theo tác giả: “Đam mê thứ mà số người sống đời, làm việc nó, kiếm tiền từ để lại giá trị cho người khác từ số người lớn bỏ phần đời để tìm kiếm mà khơng thấy phần cịn lại khơng buồn quan tâm xem gì” Anh (chị) có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
=> Đồng tình Bởi có đam mê với điều đó, người sống thể hết lực mà họ có để đam mê thực hiện, để đạt thứ tốt đẹp mong muốn Cũng hiểu thành cơng Khơng có đam mê khơng tìm đam mê thân, người nhiều thời gian, sống làm việc vô nghĩa
c) Theo đoạn trích, đặc điểm đam mê gì?
=> Đặc điểm mà đam mê có kích thích, nghĩa bạn làm việc đam mê khơng có mệt mỏi, chán nản, lo lắng mà thường trực niềm vui.
d) Nội dung văn gì?
=> Nội dung nói khái niệm đam mê, đặc điểm đam mê người có đam mê có hạnh phúc e) Hãy đặt nhan đề phù hợp với nội dung đoạn trích
=> Nhan đề đặt đảm bảo ngắn gọn, khái quát nội dung đoạn trích Câu 3)
a) Đoạn trích đưa đến vấn đề thời diễn thời gian gần đây?
=> Vấn đề thời sự: Tất dân tộc Việt Nam chung tay chống dịch cúm Covid 19 với tinh thần “Chống dịch chống giặc”
b) Tìm câu chủ đề đoạn trích
=> Câu chủ đề: Hơn 100 SV năm cuối khối y học dự phịng, y tế cơng cộng trường ĐH Y Hà Nội tình nguyện tham gia phịng chống dịch Covid-19 để thực công việc lấy mẫu xét nghiệm, phỏng vấn y tế sân bay, thu thập thông tin, hỗ trợ cách ly
(4)d) Đoạn trích đề cập trách nhiệm giới trẻ phòng chống dịch cúm? Qua anh/ chị rút học cho thân?
=> Giới trẻ cần thể tinh thần nhiệt huyết hệ mình, có trách nhiệm với cộng đồng, với xã hội cần, thời điểm dịch cúm bùng phát
Bài học: học viên cần nêu cao tình thần phòng chống dịch cúm lây lan cộng đồng, hỗ trợ cộng đồng cần chung tay
Bài II: Đoạn văn
-Yêu cầu 01 đoạn văn khoảng đến 10 dịng
-Có câu luận điểm, có liên kết, tả, sáng tạo -Gợi ý:
+ Nâng cao nhận thức, chủ động thực biện pháp phòng chống dịch Covid-19 theo hướng dẫn quan y tế; hạn chế tham gia hoạt động hội họp, tụ tập đông người, du lịch đến vùng có dịch + Nếu có khả tiếp xúc gần với bệnh nhân trường hợp có khả lây nhiễm cần thơng tin cho Thủ trưởng đơn vị sở y tế để tư vấn, hướng dẫn kịp thời
+ Đeo trang diệt khuẩn cách, thường xuyên rửa tay nước sát khuẩn, ăn chin, uống sơi, tăng cường bảo vệ sức khỏe để có đề kháng tốt
+ Cần che miệng mũi ho hắt hơi, tốt khăn vải khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp Không khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng