HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV treo tranh 24.1 24.7, yêu cầu HS quan - HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hoàn nhóm,[r]
(1)Tuần 13 Tiết 25 Ngày soạn :19/11/2012 Ngày giảng :21/11/2012 Bài 24: Đa Dạng Và Vai Trò Của Lớp Giáp Xác I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: Kiến thức : - Nêu các đặc điểm riêng số loài Giáp xác điển hình, phân bố rộng chúng nhiều môi trường khác - Nêu vai trò Giáp xác tự nhiên và việc cung cấp thực phẩm cho người Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và thảo luận nhóm Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên; bảo vệ thiên nhiên nói chung và lớp Giáp xác nói riêng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh phóng to hình 24.1 24.7 SGK, bảng phụ Học sinh: Bài cũ , bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Một số Giáp xác khác HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV treo tranh 24.1 24.7, yêu cầu HS quan - HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hoàn nhóm, hoàn thành phiếu học tập và nhận xét: thành phiếu học tập và nhận xét phân bố Lớp Giáp xác với khoảng 20.000 loài phân bố hầu hết các ao, hồ, sông, biển, số loài Giáp xác số sống trên cạn và số nhỏ sống kí sinh đã tạo nên đa dạng và phong phú giới sinh vật - Toàn lớp thống - Nhận xét và chốt Tiểu kết: Với khoảng 20.000 loài phân bố hầu hết các ao, hồ, sông, biển, số sống trên cạn và số nhỏ sống kí sinh đã tạo nên đa dạng và phong phú cho lớp Giáp xác nói riêng và Ngành Chân khớp nói chung Tên động vật Môi trường sống Đặc điểm thể (2) Mọt ẩm Con sun Rận nước Chân kiếm Cua đồng Cua nhện Tôm nhờ Ở cạn ( nơi ẩm ướt) Ở biển ( kí sinh vỏ tàu) Ở nước Râu ngắn, bò chân, thở mang Con trưởng thành sống cố định, bám vào vỏ tàu Kích thước nhỏ (2 mm), di chuyển đôi râu lớn Mùa hạ sanh toàn cái Sống tự kí Sống tự do: Giống rận nước sinh Sống kí sinh: phần phụ tiêu giảm, râu biến thành móc bám Sống hang hốc Phần bụng tiêu giảm dẹp mong3ga6m5 vào mặt bụng mai Bò ngang Sống biển Có kích thước lớn Chân dài giống chân nhện Cộng sinh, sống ven Phần bụng vỏ mỏng và mềm, dấu mình vào vỏ biển ốc rỗng Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn lớp Giáp xác HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát, đọc - HS quan sát và trả lời các câu hỏi: thông tin SGK, hoàn thành bảng phụ và cho biết: Có lợi: + Vai trò lớp Giáp xác đời sống Cung cấp nguồn thực phẩm ( tươi, đông người? lạnh) : Tôm sú, tôm he …; Thực phẩm phơi khô: Tôm he, tôm đỏ, tôm bạc,…; Thực phẩn tươi sống: Tôm, cua, guốc, cua bể, ghẹ,… Nguyên liệu làm mắm: Tôm, tép, cáy, còng, … Có hại: Ảnh hưởng đến giao thông đường thủy và các công trình nước (Con Sun.); Vật chủ truyền bệnh giun sán + Vai trò lớp Giáp xác sinh giới? Có lợi: Quan hệ dinh dưỡng với các loài khác: Tôm nhờ Làm thức ăn cho các loài động vật khác: Rận nước Có hại: Vật chủ trung gian truyền bệnh, kí sinh mang và da cá gây chết hàng loạt + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ đa dạng + Bảo vệ các loài sinh vật có ích Tuyên truyền và phong phú các loài động vật thuộc lớp cho người biết vai trò chúng để cùng Giáp xác? bảo vệ Tiêu diệt các loài có hại (3) - Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ - HS lấy thêm ví dụ - Nhận xét và hoàn thiện - Toàn lớp thống Tiểu kết: Vai trò lớp Giáp xác: - Đối với đời sống người: + Có lợi: * Cung cấp nguồn thực phẩm ( tươi, đông lạnh) : Tôm sú, tôm he …; Thực phẩm phơi khô: Tôm he, tôm đỏ, tôm bạc,…; Thực phẩn tươi sống: Tôm, cua, guốc, cua bể, ghẹ,… * Nguyên liệu làm mắm: Tôm, tép, cáy, còng,… + Có hại: * Ảnh hưởng đến giao thông đường thủy và các công trình nước (Con Sun.); * Vật chủ truyền bệnh giun sán - Đối với sinh giới: + Có lợi: * Quan hệ dinh dưỡng với các loài khác: Tôm nhờ * Làm thức ăn cho các loài động vật khác: Rận nước + Có hại: Vật chủ trung gian truyền bệnh, kí sinh mang và da cá gây chết hàng loạt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố - Đánh giá: * Nêu các đặc điểm riêng số loài Giáp xác điển hình để chứng minh lớp Giáp xác đa dạng và phong phú? * Nêu vai trò Giáp xác tự nhiên và việc cung cấp thực phẩm cho người? Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tình hình học tập lớp - Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK, đọc phần “ Em có biết” - Chuẩn bị bài mới: “Nhện và đa dạng lớp Hình nhện” (4)